有關什么感受作文匯編5篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的什么感受作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
什么感受作文 篇1
《我感受到了老師的關愛》 關愛,如一縷和煦的春風,溫暖人心;關愛,如一輪金黃色的紅日,照耀心懷;關愛,如一滴純凈的甘露,滋潤心田。母親的愛是溫柔、和藹的;父親的愛是嚴厲、冷峻的;而老師的愛卻是偉大、無私的!那愛比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔! 晚上,我躺在床上,遙望著夜空,星星總會在空中看著我,像眼睛,一眨一眨的。這不禁會使我想起那充滿信任的眼神,那和藹可親的笑臉,那只溫暖的手…… 記得小學二年級的時候,我們班換了一位數(shù)學老師,初來乍到,給我的感覺只有“嚴厲”二字。漸漸的,我們相處久了,才發(fā)現(xiàn)她是位非常幽默的老師。下課后,我們會一起討論一些數(shù)學題,像朋友一樣。當然,這一切都是以認真完成學習任務為前提。我一向在老師心目中是優(yōu)生,所以老師非常相信我。因此,她并不經常抽查我的作業(yè)。這不,又是一個星期一,像往常一樣,在數(shù)學課上,大家把自己的作業(yè)拿出來,等待老師抽查,我自然也不例外。于是我把感覺良好的作業(yè)擺上了桌子,誰知老師今天竟心血來潮地說要抽查我的作業(yè)。突然我才發(fā)覺自己竟忘了做一個練習冊上的題!“這下完了!”可我又念一想:“說不定老師會念在平時的關系上放我一馬。但愿如此!毕胪辏也唤騻寒顫,冒了一身冷汗。于是我趕緊抬起頭,窺視著老師的反應,起初,老師還是像平常一樣笑容可掬,等她一打開我的練習冊時笑容就凝固了,瞬即逝。沒想到,老師僅僅只是批評了幾句,讓我補上。就這樣心驚膽戰(zhàn)地過了一個上午。中午我又把作業(yè)補上了。下午,我小心翼翼地將練習冊捧在手上,踮起腳,走進辦公室,生怕吵醒了其他老師。沒想到老師已站在窗外,仿佛早已料到我要來。只見老師溫和地說我馬上回過神,顫顫巍巍地說道:“老師,這是我的作業(yè)。”我恭恭敬敬地將練習冊遞了過去。老師耐心細致給我檢查了,事后,老師對我細心的說“知錯就改還是好孩子!”我聽后點點頭便一溜煙地跑了,那天下午,我想起這件事還驚魂未定…… 晚上,我躺在床上,又遙望著夜空,星星總會在空中看著我,像眼睛,一眨一眨的。這不禁又使我想起了充滿信任的眼神,那和藹可親的笑臉,那只溫暖的手…… 春雨下著,它滋潤著麥苗;春雨下著,它澆灌了花草;春雨下著,它奏出了一首歌,一首贊美老師的歌!您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉;親切似潺潺的小溪;激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲不就是丈量生命的尺子嗎?敬愛的老師!您
即將聞到桃李的芳香!
什么感受作文 篇2
炎炎夏日,窗外的榆蘭被微風拂的陶醉,搖搖曳曳,飄飄蕩蕩,似是在竊竊私語。一束陽光穿透玻璃,射到泛黃的木桌上。教室內,急促的鈴聲驅走了懶散,大家表情嚴肅地坐在座位上,迎接神秘人物——語文老師的閃亮登場!
在緊張的期待中,語文老師的身影也漸漸出現(xiàn)在我們眼前。嘿!眼看這老師身材魁梧,自帶氣場,一雙炯炯有神的大眼睛如同夜明珠閃著熒光,鼻子像龍鼻,嘴巴似菩薩,一看面相就是位慈祥的文人雅士。氣勢嘛~就像是位國學大師,又像位歸隱山林的居士,令大家琢磨不透。但見老師“啾”的拿起一根粉筆,勢如破竹般的在黑板上寫出了這么幾個字“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”。語文老師富有生趣的說到:“大家猜猜我姓什么叫什么?”我心想:不就是個詩名嘛,和老師的姓和名有什么關系呢?同學們頓時也議論紛紛,觀點也各不相同,有的說叫“孟鶴”,有的說叫“孟之”,還有的說叫“黃廣”,大家的答案是五花八門。突然,有一個同學竄起來說“您叫黃鶴樓!”大家立刻哈哈大笑起來。在這眾口皆云的情形下,您開口了,“本尊不才,姓孟浩然的‘孟’!之廣陵的‘廣’!嘿嘿~”大家全部樂開了花,我不禁嘆到:這種將詩名和自己姓名巧妙結合的自我介紹方式還是第一次見到,真是別具一格,獨具匠心!
語文老師為了讓我們更好的應用語文知識,為我們“插播”了一段廣告——“國窖1573”。最令我記憶猶新的是語文老師在模仿廣告配音時的表情和聲調,磁性的低音,舒緩的節(jié)奏,豐富的情感,獨特的見解,以及最后那迷人而又特別的轉音“嗯~”真是令人回味無窮,有余音繞梁之感。我心想:這還是我認識的語文嗎?原來語文并不是只有枯燥和無味,它更是一種深奧與歡笑的演變!是一種凝天地之情露,匯萬物之情感的升華!
語文天生重要!它散發(fā)著靈性和藝術氣息,每一個文字都匯聚著時代文明的演變,擁有著自己獨特的文化和情感。就是這富有特色而又充滿歡笑的課堂,讓我在那一刻感受到了語文的樂趣!
什么感受作文 篇3
那夜,好不靜謐,讓我聆聽到你的心跳,讓我深深感受到友誼的可貴。
那夜,我高燒不退,口渴之時,正想起身倒杯茶喝,卻悲哀地發(fā)現(xiàn)自己四肢無力,動彈不得。無奈,我只好叫你:“麗……”一張嘴喉嚨又干又痛,根本不能說話,我咳了兩聲。“麗……”終于喊出來了,可這聲音把我嚇了一跳,干巴巴的,沒有一絲感情。在這漆黑的夜里,更容易讓人聯(lián)想到一只干巴巴的手,甚是嚇人?纱藭r的我已顧不上恐懼,只是不停的叫你。終于,你醒了。
“大半夜的你不睡覺也就算了,還把我叫醒,知不知道我是‘國寶’?”你打趣道!敖o我……倒點水……快點……”我有氣無力地回道。你愣了愣,接著趕緊下床去給我倒水,邊跑邊說:“我說你的喉嚨都這樣了,怎么不早叫我?”
我接過你遞來的茶杯,一口氣喝下肚:“還要!”于是你便又去倒。喝了三杯以后,我的喉嚨已經好多了。你把杯子放在桌子上,這時我才發(fā)現(xiàn)你只穿了一件單衣,此時的你已有些顫抖。我不禁心疼道:“喂,你怎么不穿上羽絨服?現(xiàn)在可是冬天哎!”
“你不是急著喝茶嘛!”你隨手披了一件羽絨服,“再說了,就這一會,沒事。你好點了沒有?”
聽了這話,我鼻子一酸,竭力忍住眼中的淚水,用力地點了點頭,答道:“好多了!”
“那就好!你趕緊睡吧,要是不舒服就叫我”,你又囑咐道。
一切又恢復了平靜,如水的月光瀉下來,給大地披上了一層銀紗,幾片薄云縈繞在月亮身旁,宛若仙女在月光下起舞,而此時的你卻趁著月光在找東西。突然,你欣喜地叫道:“找到了!”接著把一瓶藥水遞到我手里,“喝了它,這是退燒的,很貴的!”我接過一飲而盡。朦朧中,又聽見你說:“再貴也比不上你珍貴!”
是!什么能比得上我們的友情更可貴呢!盡管我們都很渺小,都很卑微,但我們相互關愛,相互幫助,相互都以真情對待,這就足夠了。
月光如水,靜靜地瀉向大地,沐浴在月光中的我,將被風兒吹亂的記憶重新整理。真的,夜色好美,回憶更美!
什么感受作文 篇4
我走近了冬,才知道什么叫美麗。
——題記
不知不覺中,冬爺爺已經邁著矯健的步伐,來到了我的身邊。
看,公園里的草坪上,天鵝絨草挺直了腰桿,傲立在寒風中。冬草的大半部分已經是枯黃的了,可若你肯低下頭去,更清楚地觀察它們,就會發(fā)現(xiàn):它們實際卻仍有一絲淡淡的綠,藏匿在草葉邊,默默等待春天的腳步。真是應了大詩人白居易說的“野火燒不盡,春風吹又生!边@些堅強、充滿希望、蓄勢待發(fā)的天鵝絨草們也給冬天增加了一份生機。
路旁的梅花開得正旺,遠遠的就能夠聞到一股細細的清香,直入人的心扉。黃色的、紫色的、粉色的……片片小小的花瓣,簇擁著白色的花蕊,像一個個害羞的小姑娘。梅花艷麗而不妖媚,“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,是啊!梅花的錚錚傲骨令我折服,催我上進,只要活著就要永遠追求屬于自己的燦爛!這難道不是冬天里一份別樣的'色彩嗎?
瞧,冬爺爺一高興起來就哈哈大笑,隨著胡子的抖動,一根根胡須便化作了一片片雪花,從空中鋪天蓋地地飄落下來。六角形的雪花像頑皮的孩子,爭先恐后地奔向地面,落到馬路上、草叢里、樹枝上……當我們躁動的心平靜下來,就能感受到這落雪是那樣的多姿多彩。世間有哪一種花能像雪花一樣如此的大氣呢?不由讓人想起詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
就連正在匆忙趕路的行人也停住了腳步,抬頭仰望天空,看著那些灑落下來的雪花,有人不由自主地用手捧起了雪。我們這些孩子更是開心極了:有的堆雪人,有的打雪仗,有的滑雪板……雖然天氣很冷,但我們的心從未冷過,那些歡聲笑語就是您最美好的祝福!
聽,“呼呼——”西北風這調皮的孩子又出來玩啦!他跳著歡快的舞蹈,從祖國的北方而來,大口地喘著氣。公園里的小樹此刻就像只任人宰割的小羊羔,被西北風吹得東搖西晃,那滋味一定不好受。原本喜歡在街上蹦達的小狗,此刻也都躲到了家里,生怕被西北風刮到。路上的行人更是寸步難行,冰冷的西北風吹在臉上,連呼吸都不順暢,只能用手護住頭與口鼻,一步一步往前挪。這個令人頭疼的西北風,您該管管他了,冬爺爺!
冬爺爺,小草與梅花為您穿上了多彩的衣服,為您增添了一份生機;雪花兒是您的開心果,漫天飛舞的雪花在空中演繹著一場絕佳的舞蹈,最終為您蓋上一層潔白的棉被;頑皮的西北風給您帶來了操心,您還要去妥善安撫它,可真夠您累的。
什么感受作文 篇5
著名音樂家冼星海曾說過:“音樂,是人生最大的快樂;音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐!彼鎸嵉仃U述了:音樂的魅力無處不在。
在我小的時候,媽媽讓我背的論語里有“子在齊闡《韶》,三月不知肉味!笔钦f孔子在齊國聽到《韶》的樂章,入迷得很長時間嘗不出肉味來。音樂真的這么有魅力嗎?
我也想學一門樂器,感受音樂的魅力。聽別人講:小提琴音色優(yōu)美,接近人聲,音域寬廣,表現(xiàn)力強,一直在樂器中占有顯著的地位,是世界三大樂器之一。并且小提琴還有一個優(yōu)點,如果演節(jié)目,直接背起來就可以去任何地方。因此,我便選擇學習小提琴。
初學小提琴,并不像想象的那么輕松。它所帶給我的痛苦更甚于一切的苦楚。從一開始學夾琴,那痛苦便讓我不堪忍受。那時琴夾在肩上,簡直就如被刀刃穿過一般。夾完之后,肩和腮幫都隱隱泛紅,懼怕疼痛的我一次次的“哀嚎”,有時甚至淚流滿面。
可當我一點點進步,接觸到或曲折深沉,或歡快優(yōu)美的曲子時,音樂就一絲絲滲入我的靈魂,我的內心就如被洗滌了一般,純凈而舒適。音樂的獨特魅力使我忘卻了疼痛,忘卻了苦楚,忘卻了憂愁,忘卻了世間千千萬萬的世俗與雜念,完全沉浸在屬于自己的音樂的海洋,聆聽它的聲音。
自此,我的學琴之路愈發(fā)順利,也充分去感知它所帶來的每一個音符的魅力。
在漫漫學琴路上,使我最震撼的便是《沉思》了。通過查閱資料,我了解到這首曲子講述了一位圣僧冒險拯救了淪落風塵的泰伊思,卻又愛上了她。圣僧在愛情與信仰之間備受折磨,游走四方卻又最終回到泰伊思身邊,而此時病入膏肓的泰伊斯心像平靜的湖水一般,沒有波瀾。伴隨著修女的祈禱,靈魂漸漸遠去的凄美故事。其旋律時高時低,樂曲情緒極不穩(wěn)定,使泰伊思內心的矛盾完美的呈現(xiàn)出來。我在演奏時,感受著那一個在欲望與信仰之間徘徊掙扎的靈魂,對世俗欲望的留戀與對無欲無求信仰的向往的矛盾,使樂曲一波三折。音樂的魅力使它完整而生動的展現(xiàn)出來。使我每演奏完一遍都體會到曲中人物內心的掙扎。
德國詩人海涅說過“話語盡,音樂始!蔽矣X得:音樂的魅力,不在于好聽;亦不在于出名,只在于聆聽者與展示者的心是否能觸碰到作者的那一顆赤誠的心……
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