錯(cuò)過的感受中學(xué)生優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的錯(cuò)過的感受中學(xué)生優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錯(cuò)過的感受中學(xué)生優(yōu)秀作文1
錯(cuò)過了花朵的芬芳，下一年依然綻放;錯(cuò)過了最美的愛，是否還會(huì)回來。
“寶寶，快來看外婆種的喇叭花開了!”外婆站在陽臺(tái)上興高采烈的朝我喊著。我揉著惺忪的睡眼，搖搖晃晃地走到陽臺(tái)上，嘟囔著：“大清早的，花兒有什么好看的?”但待我站定在喇叭花前，我不禁驚訝于它的生機(jī)了。清晨的第一縷陽光給予了花瓣最溫柔的撫摸，花兒隨著微風(fēng)輕輕搖晃，憨態(tài)可掬地伸了個(gè)懶腰。一條細(xì)細(xì)的藤蔓將幾朵花兒聯(lián)系起來，繞著一旁的小竹竿松松地爬上去，那翠綠的藤不斷向上攀著，似是想要探尋更遠(yuǎn)的前方。
不經(jīng)意間，我瞥見一旁有幾朵已然枯萎的花，細(xì)小的莖支撐不住花瓣，那花朵已垂下了頭�？蔹S的痕跡從花瓣邊緣蔓延，頹敗了原本生機(jī)勃勃的莖。與那淡淡紫紅色的在風(fēng)中搖曳的花朵相較，愈發(fā)顯得殘破不堪。外婆感嘆道：“這花兒也是命苦，只開一夜呢。前些天的花兒更可愛�！蔽因嚾活I(lǐng)悟，花朵錯(cuò)過了，它依然盛放，但不能錯(cuò)過那最美的人，最美的愛。
偏頭望著站在身邊的外婆，滿頭白發(fā)的她，背微微佝僂著，先前我一直依賴的高大的外婆，現(xiàn)在在我的面前顯得那樣瘦小。歲月給她刻上了滄桑的印記，已經(jīng)是時(shí)候讓我來照顧和保護(hù)她了。
臨近中午，外婆把熱騰騰的飯菜端上了桌，我跑進(jìn)廚房幫她盛飯。外婆笑著走出廚房。想到外婆曾經(jīng)對(duì)我做過無數(shù)的點(diǎn)滴，我卻只盛一碗飯便使外婆感到欣慰，熱氣便瞬間模糊了雙眼。待我端著飯走進(jìn)客廳，外婆正坐在桌旁，扯起袖子輕輕擦著滿頭的汗。她微微喘息著，秋日的風(fēng)颯颯，清涼滿屋，在這樣不算很熱的天氣里，她背上的汗濡濕了大片衣衫。鼻尖又酸了起來，我暗暗下定決心，絕不能錯(cuò)過外婆的愛，還要以最真摯的愛回報(bào)外婆。不錯(cuò)過花的芬芳，更不應(yīng)錯(cuò)過最美的愛。
錯(cuò)過了花的芬芳，花依然會(huì)開;不錯(cuò)過最美的愛，也許它失去就不再回來。
錯(cuò)過的感受中學(xué)生優(yōu)秀作文2
碧云天，黃葉地。初秋校園不曾錯(cuò)過。
微微有一絲清涼的風(fēng)拂過臉龐，天上卷卷的白云令人心情舒暢，在這我們熟悉到不能熟悉的'地方，初秋的痕跡已來訪，而我也不曾錯(cuò)過這初秋校園。
你，是否聞到初秋?清晨，校園里安靜無聲，我一如既往地騎車上學(xué)，學(xué)校門口下了車，踏入校園的第一秒，一陣沁人心脾的清香襲如鼻腔，這香氣便是那桂花散發(fā)的。那幽幽的桂香像個(gè)調(diào)皮可愛的小姑娘，在我不經(jīng)意間，又邁著輕悄悄的腳步，悄悄地鉆進(jìn)我的心中。
桂花的`香味因?yàn)閭鞯眠h(yuǎn)，所以又被稱為“九里香”。宋朝詩人贊桂花：“人間植物月中根，碧樹分敷散寶熏。自是莊嚴(yán)等金粟，不將妖艷比紅裙。”宋詞又贊：“人間塵外，一種寒香蕊。疑是月娥天上醉，戲把黃云挼碎。”這些詩詞太美了，看著詩詞有種被桂花熏醉了的感覺。我愈發(fā)留戀這香，它把我?guī)肓艘粋�(gè)美妙的世界。初秋校園不曾錯(cuò)過。
你，是否看到初秋?大課間，倚在窗戶旁，轉(zhuǎn)過頭，那一片綠影便映入眼簾，讓人忍不住把手伸出窗外，觸摸它晶瑩欲滴的葉身，捧在手心上仔細(xì)瞧瞧，卻發(fā)現(xiàn)它那葉片邊緣已泛起淡淡鵝黃色，朦朧的黃配上這清新的綠真是讓人不禁想要多看幾眼。
在陽光的映襯下，鏤空似的影子也是格外動(dòng)人。我想，如果到了深秋，這些葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄散在空中的景象應(yīng)該會(huì)很美吧!像一只只枯葉蝶在空中嬉戲舞蹈。還有那銀杏樹都已經(jīng)結(jié)果，金黃的果實(shí)掛在枝頭，露出它的臉龐，可愛至極!原來，在下課時(shí)，透過這玻璃窗也能發(fā)現(xiàn)很多。我愈發(fā)不舍這景，我靜靜地許愿，時(shí)間停在這個(gè)瞬間。初秋校園不曾錯(cuò)過。
你，是否聽到初秋?夜晚，坐在書桌前寫著作業(yè)，卻依稀聽到外面淅淅瀝瀝的聲音，輕快歡樂。放下手中筆，好奇地朝外看。哦，原來是你啊，秋雨!這聲音如同小孩銀鈴般的笑聲，又如鼓點(diǎn)聲，又像踢踏踢踏的馬蹄聲，令人捉摸不透。我愈發(fā)銘記這聲音，輕巧明亮，這就是大自然的聲音。
錯(cuò)過的感受中學(xué)生優(yōu)秀作文3
多少年以后，再次見面，愿還能夠說一句“好久不見!”青春年少，每當(dāng)我們奮不顧身的向前沖的時(shí)候，別忘記隨時(shí)回頭看看曾經(jīng)走過的路、遇到的人、錯(cuò)過的事。
記得以前讀過一本書，里面有這樣一段話：沒有人能夠永遠(yuǎn)在你身邊，如果你不學(xué)會(huì)獨(dú)自上路，你只會(huì)在面臨失去的時(shí)候，驚慌失措，痛不欲生!
這一段話不僅讓我重新對(duì)生活有了新的定義，更讓我有了更大的決心不再后悔錯(cuò)過。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)了獨(dú)自上路，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了孤獨(dú)行走，那個(gè)時(shí)候才是我們最為強(qiáng)大的時(shí)刻。錯(cuò)過并沒有什么，當(dāng)我們回頭一望才發(fā)現(xiàn)，原來自己錯(cuò)過的正是阻礙自己前進(jìn)的，才會(huì)明白原來命運(yùn)一直和我們開玩笑，讓我們感覺自己本一無所有之時(shí)，才會(huì)在另一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)方面再給我們空前的驚喜，給我們史無前例的成功。
錯(cuò)過了機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了人。
在我們這個(gè)年紀(jì)，無論是友情還是愛情、親情。都會(huì)讓我們感慨萬千。在我的世界里，友情是我最為珍貴的感情，他不僅讓毫無血緣關(guān)系的人聚在一起，還讓那么一群人通過重重的考驗(yàn)，最終來到最后的終點(diǎn)�；蛟S從一開始陪你走到最后的人不是同一個(gè)人，但是同樣的是無論是誰，都會(huì)給你獨(dú)一無二的感情。
從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，我們錯(cuò)過了多少人，錯(cuò)過了多少一生都不會(huì)再次出現(xiàn)的人。
過度依賴一個(gè)人只會(huì)成為自己的弱點(diǎn)，而不會(huì)成為自己想要的那種強(qiáng)大的力量。
錯(cuò)過的人和事，或許應(yīng)該感謝，或許應(yīng)該感慨，或許應(yīng)該感激。我們這一路走來錯(cuò)過的總是那一抹最亮的彩虹，也總是那一抹阻礙自己前進(jìn)的彩虹。
不害怕錯(cuò)過，害怕的是錯(cuò)過了還在和自己說就在身邊。
錯(cuò)過的感受中學(xué)生優(yōu)秀作文4
時(shí)光荏苒，多少往事涌上心頭，門前流水嘩嘩地流淌，帶走的是悲傷還是歡快?不管心中怎么想，錯(cuò)過，終究是錯(cuò)過了。
火紅的五月，春與夏的氣息相互交融著，早春開的鮮花仍裝點(diǎn)著城市的角落，而初夏的熱浪也已經(jīng)在人間徘徊著。
再美再好的景色也不能打動(dòng)我的心，再過幾個(gè)星期，我就要迎來小學(xué)時(shí)光的最后一次考試了。盡管今年取消了以成績劃分的政策，但我依然憧憬著能在小學(xué)時(shí)光里擦出美麗的火花。
可是，今年的氣氛似乎比往年輕松許多，老師們沒有一如既往地用題海去充實(shí)學(xué)子們的課余生活，而是開展了制作《成長冊(cè)》活動(dòng)。這使我心中一心學(xué)習(xí)的火焰受到了一盆涼水的沖擊，但即使如此，我還是依然主動(dòng)學(xué)習(xí)，根本沒有把《成長冊(cè)》這件事情放在心上。日子一天天地過去，同學(xué)們都為了自己的《成長冊(cè)》忙得熱火朝天，而我卻一個(gè)人沉浸在“語數(shù)外”三門教科書的海洋中，什么《成長冊(cè)》，于我如浮云!
一轉(zhuǎn)眼，考試的日子就過了，僅僅一天的時(shí)間，我付出了一個(gè)月的努力，而得到的卻是另一番景象。因?yàn)榘吹貐^(qū)分配，今年的考試顯得尤為輕松，老師居然都不公布成績，而是舉行了一個(gè)“畢業(yè)成長冊(cè)展示會(huì)”，這似乎給了我當(dāng)頭一棒!那天，教室里沒有討論成績的聲音，有的只是大家交換《成長冊(cè)》的歡聲笑語，而我則默默地坐在一旁，靜觀這熱鬧景象。一切彩色的事物在我眼里變得蒼白，窗外的風(fēng)兒拂過綠葉都顯得毫無生機(jī)，在我的眼中模模糊糊了起來……
后來，老師給了我一封信，信上說：“孩子，學(xué)習(xí)固然重要，但是，有時(shí)候融入集體比它更重要。你知道嗎，這次你錯(cuò)過了一簇美麗而又歡樂的人生浪花!”
那時(shí)，我才恍然大悟，覺得自己失去了什么，但我已后悔莫及了，只能望著我錯(cuò)過的那簇浪花漸漸遠(yuǎn)去、遠(yuǎn)去……
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