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老師變化的作文錦集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老師變化的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師變化的作文 篇1
我們的語文老師可是一個(gè)善變的老師。她的心情就像六月的天氣，令人捉摸不透。凡是她的課，同學(xué)們都會變得小心翼翼。
她發(fā)起脾氣時(shí)可真可怕！那一次，班級上的'調(diào)皮鬼小丁和機(jī)靈鬼同桌小寒，似乎忘記了語文老師，兩人聊起了天。他們你一言我一語，談得熱火朝天。不少同學(xué)急忙用極小的聲音提醒他們，可兩人正在勁頭上，哪里肯罷休��！最后他們竟然越講越興奮，逐漸沒過了同學(xué)們的讀書聲，可他倆卻沒有察覺。老師聽到了，立馬一只綿羊變成一頭被激怒的獅子，邁著步子向他們走去。頓時(shí)，大家都安靜了下來，只余下他們的講話聲。只見老師走過去，輕拍小丁的肩膀，但被他不耐煩地甩開了，邊甩還邊喊：“老師不會聽到的，煩不煩？沒看到我正在忙嗎？”幾秒鐘過后，小丁呆若木雞，隨后拍了拍還說得不亦樂乎的同桌，一同轉(zhuǎn)過了頭。兩人，一下子變成了“木頭人”，因?yàn)榭吹降木谷皇桥繄A睜的老師。不用說，他倆嚇得臉色蒼白。
老師有時(shí)也很溫柔。有一次收作業(yè)的時(shí)候，班上有著優(yōu)秀成績的王明竟然忘帶了老師強(qiáng)調(diào)必交的作業(yè)本，大家都認(rèn)為他完蛋了，不禁為他捏了把冷汗。上課了，大喇叭劉大包立馬報(bào)告了王明沒帶作業(yè)本的事。王明低著頭，準(zhǔn)備著暴風(fēng)雨來襲�？墒牵馔獾氖虑榘l(fā)生了，只見老師緩緩走向低著頭的王明，摸了摸他的頭，說：“沒關(guān)系，老師知道你已經(jīng)知道錯(cuò)了，下午帶過來吧，老師原諒你了�！蓖趺鬟@才抬起頭，只見他眼圈紅紅的，眼眶里滿是淚水。一番調(diào)整之后，我們又開始了知識的漫游。
這就是我們那善變的語文老師。
老師變化的作文 篇2
周三下午，體育老師來給我們上新學(xué)期的第一節(jié)體育課。
我們下午要連著上兩節(jié)課，第一節(jié)老師在班里講了上課的注意事項(xiàng)，還把我們教育了一通：“你們已經(jīng)是即將踏入初中的準(zhǔn)中學(xué)生了，但是你們上的體育課還不如四年級的'同學(xué)。跑步?jīng)]有跑步的樣子，站隊(duì)沒有站隊(duì)的樣子……但你們有一點(diǎn)值得他們學(xué)習(xí)，忍耐力非常的強(qiáng)，無論怎樣的磨練你們，都不會屈服，所以我堅(jiān)信，你們可以變得比原來好！”
同學(xué)們聽了這番話，表面上都非常得認(rèn)真，其實(shí)是不相信的，因?yàn)樯蠈W(xué)期，老師常常說這樣的話，卻沒有行動(dòng)過一次，所以我們都一致認(rèn)為，這只是危言聳聽紙上談兵罷了。
第三節(jié)課上課了，幾個(gè)不長眼的同學(xué)還在交頭接耳的說閑話，老師卻嚴(yán)肅地盯著他們，一個(gè)同學(xué)猛然間看見了老師的眼神，不由心中一驚，趕緊閉上了嘴巴，表情也嚴(yán)肅了起來。這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我們感到老師這次并不是紙上談兵，而是要來來真格的了。
周四下午，又是體育課，老師說：今天的任務(wù)是五圈再加上昨天的一共十圈，跑不好加一圈。老師說完便開始了魔鬼訓(xùn)練。一圈三個(gè)口號，和他班并排時(shí)口號要高過他班，我們要做到我們喊的他們不敢喊。
開始時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，非常有氣勢，就連魔鬼老師——程老師都夸我們進(jìn)步很快，要知道程老師一般是不會表揚(yáng)人的，所以我們一個(gè)個(gè)心里比吃了蜜還甜！
老師變化的作文 篇3
在我的腦海中，曾老師不是令人心驚肉跳的“響尾蛇”，就是無惡不作的“霸天虎”。刻薄的他不僅讓我膽寒，我像見了貓似的，蜷縮在教室的一角。
初次見面時(shí)，他板著臉，如黑板一般僵硬。這位不茍言笑的老師光是從外表來看就已經(jīng)是殺氣重重，我在心中暗暗叫苦：上帝，他是屠夫還是老師��！我也只好跟我的逍遙生活說再見了。他圓鼓鼓的眼睛像利劍一般能刺穿一切事物，氣勢逼人的他留給我的第一印象也就是如此的嚴(yán)厲與刻薄。
但我的角度又在一個(gè)月之后發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。一個(gè)月前，他如草原的霸住——草原虎一樣威風(fēng)凜凜，擁著血盆大口，但在時(shí)間的流逝下，我覺察到這位“霸主”漸漸低落下來，他慢慢變成了一只溫順的小狗，還不時(shí)露出燦爛的笑容。我大吃一驚，沒有想到今天的大王竟變得如此溫順。此時(shí)我的'情緒實(shí)在是難以言狀。我剛開始以為老師神經(jīng)錯(cuò)亂，誰知老師態(tài)度的逆轉(zhuǎn)是因?yàn)槭裁�，全班嘩然，都說太陽從西邊升起來了。
曾老師態(tài)度的大逆轉(zhuǎn)讓我們吃驚，當(dāng)時(shí)刻薄的他變?yōu)橐粋�(gè)風(fēng)趣、寬容的老師，可謂是一份驚喜，他的面孔不再僵硬，而是面帶笑容，也許這時(shí)，我才悟明了“一件事物都有它的兩面性”這句話。
是什么迫使曾老師綻放花兒一般的笑容呢？是我們堅(jiān)持不懈的精神還是很有感染力的爽快笑聲呢？
老師變化的作文 篇4
印象中的曾老師總是那么嚴(yán)肅，他的表情永遠(yuǎn)都是一張“黑板”，讓人不敢靠近，就連看他一眼都要鬼鬼祟祟的，不敢正視。以前在曾老師還在教六年級時(shí)，就老是聽到曾老師的聲音，總是那么大聲，就連我們隔壁班聽了都不禁抖了抖。就更別說六年級的那個(gè)班級了。
我們想都不敢想曾老師教我們班會是怎么樣，但是曾老師就偏偏當(dāng)了我們的語文老師。這消息就如一個(gè)晴天霹靂，天啊，以后的日子還能過嗎！曾老師剛剛教我們的時(shí)候，我們做什么都小心翼翼生怕做錯(cuò)了什么，踩到了老虎的尾巴，曾老師可是一個(gè)不好惹的主。而曾老師也沒有怎么樣，雖然沒有笑，但也讓我們的心放了下來。曾老師與我們很生疏，除了給我們講課，布置作業(yè)，其他也不怎么說話，讓我總覺得離曾老師很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，雖然近在眼前，但總感覺觸碰不到，就像曾老師被封在了一個(gè)玻璃里。
但是一個(gè)月后，我對曾老師卻刮目相看，從前那一個(gè)讓我一直以為只會掛著一張“黑板”的曾老師竟然會笑了，也會生氣，曾老師有表情了！曾老師的課越來越有風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會惹得全班哄然大笑，而我也感覺到曾老師從那玻璃里走出來了，不再離我們那么遠(yuǎn)，我們也不會對老師有一種懼怕心理，反而一個(gè)個(gè)叫起老師的`外號來，里也毫不客氣地描寫曾老師，曾老師也不會生氣，反而笑起來，是時(shí)間讓老師變得那么開朗嗎？
一個(gè)月前和一個(gè)月后的曾老師真是有著天壤之別，這天壤之別在于，我會時(shí)不時(shí)到曾老師辦公室“逛逛”“巡視巡視”，毫不害怕的和老師交談，有時(shí)候還和老師談條件，一點(diǎn)懼怕之心也沒有，是我的膽子大了還是曾老師變了�！霸蠋�，我能不能用另一篇作文和這一篇作文交換？”“不行，你已經(jīng)欠我一篇作文了�！薄鞍~唉”假如是一個(gè)月前的我，吃了豹子膽也不敢再曾老師面前這樣說話。
曾老師啊，我真不敢相信一個(gè)月，竟能讓你脫胎換骨，簡直就是另一個(gè)人啊！我相信一個(gè)月的時(shí)間是不能讓你有如此變化的，一定是你的內(nèi)心就是這樣一個(gè)人，寬容、幽默、風(fēng)趣，也一定是我們的快樂感染了你，曾老師，我猜，你的變化一定是有魔法幫助，使你變成另一個(gè)人的魔法，是我們的笑聲嗎？
老師變化的作文 篇5
開學(xué)一個(gè)星期了，與同學(xué)之間相處的也十分融洽，也添加了新的課程——物理。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變重了，但是學(xué)習(xí)是很快樂的事，不應(yīng)認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)。所有的事物都變了，甚至包括老師。
班主任候老師本來就很嚴(yán)肅，但是這次又有一絲恐懼。這一星期，班主任十分失望，因?yàn)檫@次我們班考倒數(shù)第一。候老師為了整治班風(fēng)，制定了一系列的規(guī)定，還重新制定了幾個(gè)課代表，其中最重要的幾點(diǎn)是：活動(dòng)課不能說話，吃完飯回教室不能說閑話，上課坐直認(rèn)真聽講，勤剪指甲，晚上洗腳洗襪子，9：50上床睡覺……這些規(guī)定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課，候老師就從后門悄悄地進(jìn)來了，看到我們在教室亂亂的，班主任很生氣，后果很嚴(yán)重。就這樣把我們小組長叫到外面看其他班。上課時(shí)，如果不是班主任的課，她就在外面偷瞄，或是從后門進(jìn)來，給我們帶來緊張感。
數(shù)學(xué)老師更恐怖，說：“上學(xué)期我雖然沒有實(shí)施……，但這學(xué)期不一樣，我說到做到�！本驮谛瞧谔�，這天老師布置的作業(yè)——改卷子，老師讓組長收，很多人沒有完，老師讓他們站到后面，并記上名字。沒想到老師一個(gè)一個(gè)看，一份一份批，一個(gè)也沒有漏。老師還說：“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子，我告訴你們班主任了，每次我都會告訴你們班主任怎樣對付你們，對付你們還不簡單。”哈，原來數(shù)學(xué)老師是幕后指使者，可是數(shù)學(xué)老師以前還是很幽默呀！
原來的英語老師又回來了，要求也不一樣了。以前的短語是要記在書上的，可是現(xiàn)在要記在筆記本上，復(fù)習(xí)的時(shí)候既要看書，又要看筆記，感覺好像是麻煩了許多，但學(xué)習(xí)效果很好。
語文老師雖然變了N多次，但是仍然減不了我對學(xué)習(xí)語文的熱情。這次老師換成了新的王老師，與以前的曹老師相比要好許多，這個(gè)老師對課堂效率十分重視，每節(jié)課總能學(xué)到許多的知識，對課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好，就是脾氣綿軟，管不住我們班，于是說話的說話，做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作，一節(jié)課也沒多少人能背過，但是講課講的很好。
老師小變化，殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J(rèn)真，使我們不再粗心，從嚴(yán)肅變?yōu)閲?yán)格，使我們更加細(xì)心，我們的成績也提高的很快。老師的.變化對我們來說適應(yīng)比較困難一些，可是老師的變化是為了我們，希望我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。
老師們，你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹Ｍ裥燎诘膱@丁一樣，為我們傾注了你們所有的愛。有句話叫做“粉筆寫下的愛，千年無絕版�！蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋煟脙�(yōu)異的成績回報(bào)老師。
老師變化的作文 篇6
一開學(xué)，我們的英語和語文老師都改了，英語老師還好，但語文老師……
一開始，我聽說了一下，這位老師的名字叫做曾昭曙，之后我看了看這位語文老師的外貌，他那對炯炯有神的眼睛，我都不敢和他對視，他帶著一副眼鏡，看起來很有文化。但一看就知道是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，那我們以后寫作業(yè)豈不是要寫到半夜十二點(diǎn)到手酸為止？
曾老師為我們上語文課的第一天，我心想：“慘了，是這位老師教我們語文課，如果犯了個(gè)小錯(cuò)誤，那曾老師豈不是要罵的和嚴(yán)厲��？”過了片刻，我又擔(dān)心起來：“如果我上課不認(rèn)真聽講，那就慘了，看來，我要很認(rèn)真的聽講�！睕]想到曾老師果然有點(diǎn)像我想的那樣，果然很嚴(yán)厲，我們的抄寫作業(yè)連一個(gè)字也不能錯(cuò)，錯(cuò)了就不能拿A，連少一個(gè)句號或者一個(gè)字少一個(gè)點(diǎn)或者什么，他都能找出來，天哪，怎么辦哪！
時(shí)間過得飛快，我在學(xué)校讀書已經(jīng)過了一個(gè)月，我當(dāng)時(shí)的猜測是錯(cuò)誤的，曾老師并不是這樣的人，可能當(dāng)時(shí)曾老師和我們很陌生，似乎沒什么話要講，沒什么同學(xué)敢接近他。其實(shí)，曾老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，在上語文課時(shí)，有些同學(xué)感到上語文課很死板，這時(shí)，曾老師就講個(gè)笑話，活躍了教室的氣氛，沒那么死板。曾老師對我印象最深刻的是，他寫了一句名言，“好文章是改出來的——米老鼠（曾老師的外號）�！币沧屛覀兣醺勾笮�。
曾老師還很有文化，從哪看得出呢？去看他的博客吧！里面有曾老師去美國時(shí)寫的文章，可好看了，有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，曾老師要用同學(xué)犯錯(cuò)誤的經(jīng)過寫一篇文章，有些同學(xué)寫犯錯(cuò)誤的.那類文章，曾老師看了，似乎不是很好，但曾老師幫同學(xué)把文章改的出神入化，如同大師寫的。曾老師還會把好的文章放在博客里，讓更多的人欣賞這些文章。
沒想到竟一個(gè)月的時(shí)間，曾老師的靈魂似乎換了，讓另一個(gè)幽默風(fēng)趣的靈魂附入了曾老師的身。
老師變化的作文 篇7
自從唐老師帶著她的兒子——陳炤旭離開我們班去了北京后，我就很想念她，連做夢都夢見她。我怕再也見不到我們敬愛的唐老師了。
有一天，胡南月偷偷地告訴我說：“唐老師下個(gè)學(xué)期有可能會回來繼續(xù)教我們”。我高興地跳了起來，我們又可以和唐老師一起學(xué)習(xí)了。一會兒我又高興不起來了，因?yàn)槲倚睦锼妓鳌疤评蠋熁貋砗筮�會在我們班上嗎？會不會去帶其它班？”不過我安慰自己說：“唐老師回來就算不帶我們班，但總是在我們學(xué)校，只要能每天看見她，也是件快樂的事�！�
三年級讀完了，進(jìn)入了暑假，我真想時(shí)間過得快一點(diǎn)，可時(shí)間它不知道我焦急的心情，過得很慢。我只好一天一天地等待著、盼望著。
終于開學(xué)前在宏宇小學(xué)的教室里我看見了唐老師。首先，我很驚訝，接著我興奮地跑了過去和唐老師來了個(gè)深深地?fù)肀АＮ疑砗蟮耐瑢W(xué)們也一窩蜂地跑了過來，大家和老師緊緊地抱成了一團(tuán)。這時(shí)老師激動(dòng)的'說：“我很想你們，現(xiàn)在回來繼續(xù)擔(dān)任你們的班主任�！�
開學(xué)這幾天以來，我發(fā)現(xiàn)唐老師與以前有些變化：她以前很少戴眼鏡，現(xiàn)在上課鼻梁上掛著一副亮麗的眼鏡；她以前很愛酷，可這兩天以來她穿的是裙子，可漂亮了，可淑女了，只有第三天才穿T恤和牛仔褲；唐老師的頭發(fā)以前一般是盤在頭上的，有時(shí)也會扎馬尾辮，現(xiàn)在一頭青絲披在肩上，像一道青色的瀑布從頭上飛流直下腰間。唐老師到北京一年擴(kuò)寬了見識、提深了知識、增強(qiáng)了自信。
我也要立志，長大以后要考上北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢想！
老師變化的作文 篇8
六月的天，老師的臉，說變就變，這一天，我們過得好慘��！
早晨，我們正在晨讀，只見老師慢慢地走了過來，她的臉上布滿了笑容，眉毛彎的像月亮，嘴巴就像一朵盛開的花朵，酒窩兒擠得不能再擠進(jìn)去了，真是晴空萬里！老師的腳下仿佛踏著一朵云，知道老師為什么會那么開心，那么高興嗎？因?yàn)槲覀儼嗍沁\(yùn)動(dòng)會全校第一名，校長還給了老師1000元獎(jiǎng)金，你說，老師能不開心嗎？老師走到講臺旁邊，笑瞇瞇地說：’昨天的運(yùn)動(dòng)會咱們的了全校第一名，我得1000元獎(jiǎng)金，所以也要給運(yùn)動(dòng)員加分，運(yùn)動(dòng)員每人加10分。”說完，便向我們豎起了大拇指，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都神氣十足，每個(gè)人頭上都有一朵彩虹，老師的頭上就是紅紅的大太陽，在閃閃發(fā)亮。
但是，這種好戲可并不持久。到了下午整理課時(shí)，老師沉重地走了過來，她每走一步，教室就抖三抖，她的臉上沒有一點(diǎn)高興的地方，整個(gè)臉面如土色，她的'眼睛盯著我們，臉上的酒窩早就消失的無影無蹤了。老師的頭上仿佛頂著一朵烏云我在心里想：糟了，原本晴空萬里，現(xiàn)在要陰云密布了，等會兒就是電閃雷鳴了！只見所有人都坐得安安穩(wěn)穩(wěn)地，忽然，“砰”的一聲，原來是“淘氣包”許豪烽的鉛筆盒掉了，這一掉，就好像炸彈一樣炸開了，也點(diǎn)燃了老師的導(dǎo)火線。瞬間，老師的眉毛成了倒“八”字形的眉毛，眼睛瞪得非常大，里面好像有一團(tuán)火馬上就要爆發(fā)了！她的頭發(fā)豎了起，頭上的“三味真火”都快燃到天花板了。只見老師重重的把試卷扔在講臺上，她一下子大罵了起來：“你們這些人，考得這么差，都快把我氣死了！”霎那間，老師的臉立刻就紅了起來，好想喝燒酒的人一樣，她又用九牛二虎之力踢了門，門被震得一晃一晃的，老師又破口大罵：“你們這個(gè)班，是我見過最差的班！”
老師變化的作文 篇9
我們生活的城市，日新月異，處處有著新變化。不過我最想說的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說同是語文老師，但卻是兩個(gè)樣兒。
從一年級到四年級，一直都是朱老師帶領(lǐng)我們學(xué)拼音，再到讀難一些的.文章。朱老師的課簡、雜，她教我們仿佛母雞教小雞一般，都是一個(gè)字一個(gè)字地講過去：“同學(xué)們，這個(gè)字會讀嗎？”“這句話什么意思呀？”哪兒不懂，她都會給我們細(xì)細(xì)地講。朱老師也不是很嚴(yán)厲，平常作業(yè)缺個(gè)幾題不寫她也是無所謂的，在她的教育下，我們快活地如同自在悠閑的云兒。
五年級就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場，別看他年輕好“欺負(fù)”，卻如同“猛虎”般兇。有問題時(shí)，吳老師回答是：“你自己思考，直接給答案是沒用的！”當(dāng)遇上不會讀的字時(shí)，吳老師也不會輕易放過我們：“快，查字典！”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓(xùn)。有一回，我有一道填空沒寫，被他逮著，被狠狠地罰抄了40遍。
這種“血”的教訓(xùn)，喚起了我們認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，在這種“武力解決”一般的強(qiáng)逼下，我們的學(xué)習(xí)不那么懶散了，成績也穩(wěn)步提升。
這是老師的變化，也促使我們的變化。在這種變化下，我們進(jìn)步了。
老師變化的作文 篇10
張老師，是我們班的班主任，還是我們的語文老師和道德與法制老師。因?yàn)橛兴�，我們六班這個(gè)大家庭很溫暖。
張老師很有耐心。她在課堂上讓同學(xué)回答問題的時(shí)候，如果有同學(xué)回答錯(cuò)了，她會耐心細(xì)心地反復(fù)解答，紅色的眼鏡框后面充滿了慈祥，從來不嫌麻煩。
張老師也很可愛。如果讓同學(xué)回答問題，同學(xué)半天回答不出來，而且回答出來也是很小聲的，老師就會瞇起眼睛調(diào)皮地說：“老師聽不見，要不你給我買個(gè)助聽器吧？”就這樣，原本因?yàn)榛卮鸩怀鰡栴}而尷尬緊張的同學(xué)，反被老師逗笑了。
張老師有時(shí)還特別嚴(yán)肅。她在上作文課的時(shí)候，如果有同學(xué)說話，那她一定會很嚴(yán)厲地批評說話的同學(xué)：“別的同學(xué)都在認(rèn)真寫作文，為什么你一直跟別人說話！你這樣不僅自己想不出來怎樣寫，而且還會干擾別的同學(xué)的思路�！蹦莻�(gè)同學(xué)便慚愧地認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。
張老師還很有愛心。我們班有位同學(xué)的爸爸患了重癥，面臨著高昂的醫(yī)藥費(fèi)，這對普通家庭來說負(fù)擔(dān)很重。張老師知道后就趕緊想辦法，她創(chuàng)建了微信公眾號《時(shí)光遙》，通過寫文章讓讀者打賞的特殊方式來為同學(xué)爸爸籌款，我們都很感動(dòng)，積極參與，把籌得的'錢，贈(zèng)給同學(xué)的爸爸治病。
這就是我的有耐心、有愛心，即嚴(yán)肅又可愛的張老師。
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