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包容的作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的包容的作文，歡迎閱讀與收藏。
包容的作文1
小時(shí)候的我愛哭，常常為一件小事就流淚。老師常常對(duì)我說：“多包容別人一下吧，因?yàn)檫@件事你或許也有錯(cuò)�！蔽也敛裂蹨I，不解的問：“什么是包容?”老師說：“這得你自己去理解、體會(huì)。”
包容是什么?這個(gè)問題糾纏了我許多時(shí)日。面對(duì)一次又一次的矛盾，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)冷漠的眼神，讓我如同墜入冰冷的大海，身后是無盡的深淵。我對(duì)自己說：“不能再這樣下去了。我必須趕緊讀懂包容�！�
我打開電腦，想通過上網(wǎng)查找這最便捷的途徑了解“包容”的含義：包容是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)包容的人，就學(xué)會(huì)了生活;懂得包容的人，就懂得快樂。包容是一種美德，它可以使你人格升華，讓你的心靈得到凈化……我看著對(duì)“包容”的解釋，腦子里一團(tuán)亂。果真像老師說的一樣，“包容”這兩個(gè)字的含義，必須自己去理解。
我開始觀察生活，觀察身邊的人，觀察身邊的包容：
一個(gè)孩子第三次考砸了，她很沮喪，也很害怕。她認(rèn)定媽媽會(huì)把自己臭罵一頓。她走回家，告訴媽媽自己又一次考砸的消息。她媽媽溫和的笑了笑，輕聲說：“考砸了沒關(guān)系，下次再努力就好了�！迸�，這就是父母對(duì)兒女的包容吧。
某一次我想朋友借了筆。用完之后卻不知放在哪兒了。那是她非常喜歡的一支筆。我抱歉地說：“對(duì)不起，你的筆我不小心弄不見了�！彼α诵�，大大咧咧地說：“哎，這有什么，不就是一支筆嘛，丟了就丟了唄。”哦，這就是朋友之間的包容吧。
我明白了，父母的包容就是對(duì)兒女的理解，朋友之間的包容，就是不計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事……兒兒女對(duì)父母的包容呢，就是在父母抱怨工作忙時(shí)，為他們遞上一杯溫水。
我讀懂了包容，并去學(xué)習(xí)包容。漸漸地，我不真么哭了，身邊的朋友也多了起來。我非常開心。
包容是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)包容就學(xué)會(huì)了生活;懂得包容的人，就懂得快樂。包容是一種美德，他可以是你人格升華，讓你的心靈得到凈化。包容是一種快樂，它會(huì)使別人快樂，也會(huì)使你自己感到快樂。
包容的作文2
人的身上有許多高貴的品質(zhì)：善良、寬容……然而，我認(rèn)為包容才是其中最可貴的，它是友誼的黏合劑，是促進(jìn)人與人之間關(guān)系的良方。
我上五年級(jí)的時(shí)候，有一次我穿著自己的新鞋，哼著歌來到學(xué)校，準(zhǔn)備炫耀一番。第二節(jié)下課后，我和我最要好的朋友去操場(chǎng)玩耍，同時(shí)也去炫耀一下自己的新鞋。
可是，沒想到的是，我的新鞋居然沒受到大家的注意，大家像往常一樣在操場(chǎng)上玩耍，可我卻怎么也高興不起來：我的鞋上有彩色的花紋，鞋的兩側(cè)還有一種圖案，而且還是名牌，怎么就沒人注意呢？
正在我郁悶的時(shí)候，我最要好的朋友一腳踩在了上面，我的鞋上面立刻多出了一道污泥印，就像一幅美麗的圖畫上染上了不好看的污點(diǎn)。我大發(fā)雷霆，把他推到地上，大聲說：“這是我最喜歡的鞋，現(xiàn)在好了，臟了！”他站起來，小聲的說：“對(duì)不起，我不是故意的，我只是……”我不給他任何辯解的機(jī)會(huì)，打斷了他：“明明就是故意的，還狡辯�！比缓螅揖蜌鉀_沖的走進(jìn)了教室。
此后的一周內(nèi)，我們幾乎一句話也沒說過，就算是偶爾碰見了，我也會(huì)繞得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而他也幾乎沒找過我，于是我倆開始了一種持久的冷戰(zhàn)。
那周過后的星期二，一次上課時(shí)，我突然記起了那件事，仔細(xì)想了想我的做法：推他、吼他，不給他辯解的機(jī)會(huì)。我自己是不是太過分了？我應(yīng)該聽他解釋，更不應(yīng)該推他、吼他。
下課后，我去找他，并向她道歉。他接受了我的道歉，并說：“其實(shí)我也有不對(duì)的地方，我不應(yīng)該踩你的鞋的……”“不，是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該那么做。”我搶著說道�！澳窃蹅z還是好朋友�！薄班�，咱倆是一輩子的好朋友。”
從那以后，我們的關(guān)系更好了，是風(fēng)吹不動(dòng)，雷打不散的鐵哥們。同時(shí)，我也真正理解了包容這個(gè)詞，他給人與人之間的關(guān)系做了莫大的貢獻(xiàn)，是有益的粘合劑。作文
包容的作文3
俗話說：“退一步，海闊天空。讓三分，風(fēng)平浪靜�！卑菔俏覈�(guó)傳統(tǒng)美德之一，也是人與人內(nèi)心的一種溝通。
懂得包容的人，他們有著豁達(dá)的心胸，能夠站在別人的立場(chǎng)上去考慮，即使自己的內(nèi)心有多什么不悅也不會(huì)大發(fā)雷霆，反而會(huì)進(jìn)行自我安慰，調(diào)解情緒，因此他們裝著一顆年輕的心靈。
包容的力量足可以改變一個(gè)人。比如，《悲慘世界》的主人公冉阿讓被監(jiān)禁19年，刑滿后他來到了一個(gè)主教家，想偷走主教家的銀燭臺(tái)，主教非但沒有責(zé)怪，反而用真心感化他，使他深受感動(dòng)，并成為了積極進(jìn)取，樂善好施的人。
包容的力量無窮大，只有“上天”能掌管的命運(yùn)他依然可以改變。魯迅筆下的祥林嫂，是一個(gè)社會(huì)最低階層的勞動(dòng)?jì)D女，她勤勞，善良，堅(jiān)強(qiáng)，可封建禮教制度硬是注定她一生的艱苦生活，改嫁，捐門檻……加快了她的死亡，但她還是勇敢的與封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)，到最后只是徒勞無功罷了，如果當(dāng)時(shí)的人們多一些包容心，同情心，我們可能就不會(huì)再聽到那句耳熟能祥的“我真傻，真的。”
包容就像一個(gè)和平使者，使國(guó)與國(guó)之間緊密的聯(lián)系在一起，相互合作，共同發(fā)展。在我國(guó)八年抗戰(zhàn)期間，無疑最大的對(duì)手也就是敵人對(duì)我國(guó)進(jìn)行瘋狂的掠奪，至今那南京大屠殺血腥的場(chǎng)面還歷歷在目。我國(guó)經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，日本于1945年投降。而今我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大，國(guó)際地位提高，與各國(guó)形成友好關(guān)系。日本改寫史書一事，我國(guó)則采取了以和平的方式解決。正是因?yàn)檫@種包容，中日兩國(guó)才更像親兄弟一樣，相親相愛。
包容，你說它偉大，它確實(shí)也為國(guó)家之間的矛盾問題提供了解決方案，使國(guó)與國(guó)之間更加緊密。它是名副其實(shí)的豐功偉人。
包容，你說它渺小，因?yàn)樗谌粘Ｉ钪刑幪幙梢�，許許多多的人都有這樣高尚的品質(zhì)，所以它也是人們的好朋友。
正如“宰相肚里能乘船”，而我們就要乘著這條船暢游在大海里，享受著海風(fēng)的吹拂，傾聽著海鷗的.叫聲，放松自己的心情，去面對(duì)未來的人生。
包容的作文4
有一則寓言，講的是兩匹馬一起走，其中一匹咬了另一匹的脖子，但他反而主動(dòng)安慰那匹因?yàn)橐ё约憾械叫邜u和不安的馬。故事雖小，卻揭示了天地之間動(dòng)人的性格，即包容。
寓言中對(duì)動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中對(duì)彌勒的寬容是“胃容天下”。怎樣才能理解現(xiàn)實(shí)生活中的寬容？其實(shí)包容是一種境界。
包容就像水。
一般來說，“寬容”就是原諒別人一時(shí)的錯(cuò)誤，不懷恨在心，做一個(gè)慷慨善良的人。寬容的溫柔，如水，在遇到矛盾時(shí)，往往比過度的報(bào)復(fù)更有效。它就像一束清泉，慢慢地抹去彼此一時(shí)的誤會(huì)，讓人靜下心來，看清事情的原由。同時(shí)，也看到了自己。寓言中，被咬的馬理性的選擇了包容，最后兩人和好如初。試想一下，如果它以同樣的方式對(duì)峙，除了兩敗俱傷，失去理智，還能帶來什么？所以可以說，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很睿智的。其智慧在于“以德報(bào)怨”。
寬容是詩。
寬容是人生的一首詩。寬容的最高境界不僅表現(xiàn)在對(duì)日常生活中某一事件的處理上，更升華為一種對(duì)宇宙的胸懷，對(duì)生命的詩意寬容。寬容的意義不僅限于人們的理解和關(guān)心，而是內(nèi)在的曠達(dá)和對(duì)天地萬物的熱愛。寓言馬達(dá)不到這種境界，但這種境界對(duì)人類來說是如此真實(shí)而深刻。
請(qǐng)選擇包容，對(duì)于那些為平淡而命運(yùn)多舛的人生積累了差距的人。這一點(diǎn)都不損害你的尊嚴(yán)，反而幫助人在人生的長(zhǎng)河中穿越平庸。有了包容的思想境界，才能明白人生的真諦，包容也是人生的藝術(shù)。
當(dāng)然，寬容和“自律，對(duì)別人圓”并不矛盾。輕易原諒自己，不是寬容，是懦弱�！皥A待人”，也得看對(duì)象。不珍惜包容的包容的人是濫情的；容忍不值得容忍的人是治標(biāo)不治本的；容忍不可原諒的不擇手段的人是放縱。所以，寬容本身也是一門生命科學(xué)。
在我們的生活中，發(fā)生的事情不是兩匹馬那么簡(jiǎn)單。生活往往復(fù)雜而平淡。正是因?yàn)閷捜萑缢�，才把紛繁�?fù)雜的事物過濾凈化；正是因?yàn)榘萑缁�，通過煅燒，平淡變得越來越明顯；正是因?yàn)檫@種詩意的包容，生命才被賦予了藝術(shù)和永恒。
包容的作文5
星期日我在給學(xué)生講解試題，一節(jié)課下了，我累得口干舌燥，學(xué)生聽得也有點(diǎn)精神恍惚。第二節(jié)課如果繼續(xù)效果肯定不會(huì)很好。因此，上課鈴響后，我沒有馬上開始我的講述，而是面帶微笑的對(duì)同學(xué)們說：“各位同學(xué)，真不好意思，第一節(jié)課讓你們倍受煎熬，實(shí)屬老師只顧，可我們都是有美好夢(mèng)想的，為了我們共同的夢(mèng)想，煎熬是不是仍要繼續(xù)呢？”學(xué)生們嘿嘿一笑，做好了“煎熬”的準(zhǔn)備。
時(shí)至將半，忽聞“吱”的一大聲響，全體同學(xué)，當(dāng)然還有我都看著發(fā)出聲響的地方，一個(gè)同學(xué)慢慢的站了起來�！袄蠋煟俏��！蔽覜]有直接批評(píng)他，說上課應(yīng)該好好聽講、做筆記，不應(yīng)弄出這么大的聲響等等，而是面向大家笑著說：“出現(xiàn)這種情況無外乎幾種情況：該同學(xué)想引起老師、同學(xué)對(duì)他的注意力，聽課這么長(zhǎng)時(shí)間，該同學(xué)沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他心里悶��！空虛�。〈似湟�；第二，純粹無意，也就是說是個(gè)意外。第三，就是該同學(xué)在跟周公干仗�！睂W(xué)們都哈哈大笑了，站起來的這位同學(xué)也跟著瞇起了眼。“**同學(xué)，你是屬于那種情況呢？”他嘿嘿一笑，不好意思的低下了頭，“老師，我在------”
課堂上諸如此類的情況隨時(shí)可發(fā)生，這就要求我們教師必須保持一個(gè)良好的心態(tài)，溫和的語氣，切不可魯莽行事，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到你的愛。你的一言一行代表的是教師在學(xué)生心目中的形象，你一個(gè)不經(jīng)意的微笑可能會(huì)讓學(xué)生樹立信心，燃起他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望；你的一句友善的問候可能會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)愛，激起他們對(duì)周圍人的關(guān)心；你的一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作可能會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)效仿，促進(jìn)他們生活榜樣的形成。
這時(shí)我不禁想起了李鎮(zhèn)西老師在勸誡李青青時(shí)的一段話：你可以在父母眼里韌性，耍脾氣，可是在孩子眼里你儼然是為師長(zhǎng)，你的一句話可以成為孩子們快樂的源泉，也會(huì)是傷害他們的根源。我知道你很愛的孩子們，但愛是什么？愛是尊重，脫離了尊重的愛會(huì)造成傷害。
時(shí)時(shí)刻刻，心平氣和，尊重就是大愛。
包容的作文6
一朵紫羅蘭被踐踏，它卻將芬芳留在那雙腳上，這就是包容。
每個(gè)生命都是被上帝咬過一口的蘋果，每種生活都免不了苦難，但有人仍能夠含葩斂翅晏然而處，這就是包容。
包容苦難，包容你所遭遇的傷害、折磨、痛苦，你就會(huì)感到生命道路的兩旁，困難固然有，而更多的是花香；荊棘固然在，而更多的是山風(fēng)獵獵，是海浪滄滄。在不斷的磨礪中成長(zhǎng)，在風(fēng)吹雨打的荷塘里守望自己的盛夏，這就是對(duì)包容的最好詮釋。
讓我們回到那段令人驚悸的中國(guó)知識(shí)分子精神傷害史中去，去看一看那些海洋天空一樣廣闊的心胸。沈從文請(qǐng)黃永玉“到這邊來看荷花”；楊絳在斗室中精心布置，等待與錢鐘書的重逢；汪曾祺在自然中品茶飲酒、尋找樂趣……這些看似優(yōu)雅從容的舞步，有誰知道是旋轉(zhuǎn)在難以愈合的心靈傷口的？他們承受了瘋顛的歷史對(duì)每一個(gè)清醒者在人格與人性上的踐踏，他們包容了苦難的生命質(zhì)地，包容了絕望的生存境遇。惟有如此，才能在顛倒的乾坤間仍然挺直脊梁，才不曾放棄生命的尊嚴(yán)，才能等到后來的天海澄清，千秋光明。
能夠包容的生命，即使倒下也會(huì)面對(duì)太陽，能夠包容的人，在降生、戰(zhàn)斗、傷殘乃至死亡中都會(huì)迸濺出鋼花焰火。
伏爾泰蹲過巴士底獄，被流放過英倫三島，挨過政敵的毒打，所有的一切，都未能摧毀這顆“歐洲的良心”，他依然以《哲學(xué)通言》召喚同道，以《百科全書》啟迪民眾。此時(shí)他包容的，已不僅僅是個(gè)人的苦難，他呼喚所有的人正視生命，從沉淪中崛起，從麻木中尋找希望。伏爾泰，將其不老松式的包容心態(tài)鐫刻在了歷史的里程碑上。
生活之中常有苦難，由于奮斗，由于不懈，也由于不斷的仰望、攀援，生命才不至全然黯淡，不僅自己能如滄海巫山，熟視歲月如流，甚至也能喚起他人麻木的心智，背負(fù)起全人類的精神責(zé)任。這一切，都叫包容。
包容的作文7
包容是一種豁達(dá)，是比海和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加、延續(xù)和升華。包容有度，包容無價(jià)，寬以待人，這是人生處事的基本法則。而在生活中卻不時(shí)有這樣的小插曲：
下課了，幾位同學(xué)在教室里嬉戲打鬧。其中一個(gè)同學(xué)不小心帶倒了另一位同學(xué)的文具盒，鋼筆、橡皮扔的到處都是。這位同學(xué)蹲下?lián)炱鹞木�，并賠禮道歉，而文具盒的主任破口大罵，一腳相踹。這位同學(xué)照樣“回敬”，兩人不歡而散，反目成仇。
相反，有的同學(xué)在教室里嬉戲打鬧。同學(xué)不小心帶倒了別人的文具盒，這位同學(xué)蹲下?lián)炱鹞木撸①r禮道歉。文具盒的主人面帶微笑，說沒關(guān)系。同樣帶倒文具盒的這位同學(xué)報(bào)以微笑，兩人會(huì)心而笑，關(guān)系更加融洽。
為何同樣的過失會(huì)有不同的結(jié)果呢？只是因?yàn)楹鲆暳松钪械囊粋�(gè)重要細(xì)節(jié)——包容。
包容是人類最優(yōu)秀的品質(zhì)之一。胸懷寬廣的人始終以大局為重，能夠出于公共利益而盡釋前嫌。他們往往是看到別人的長(zhǎng)處，而不是死盯著別人的不足。廉頗處處與藺相如作對(duì)，藺相如卻事事忍讓，是包容；管仲射箭小白，小白即位后卻招他為相，也是包容。他們都無疑成為我們學(xué)習(xí)的典范。
包容給人以許多，而快樂是第一回報(bào)。無論何時(shí)何地，只要你寬以待人。原諒別人的過失，你就會(huì)擁有許多真誠(chéng)的笑容。同時(shí)，你就擁有了許多份快樂。對(duì)于這一點(diǎn)，我是很有體會(huì)的。以前，我也要“以牙還牙”使得同學(xué)疏遠(yuǎn)了我， 幸虧 老師幫助了我，我察覺到這個(gè)缺點(diǎn)，開始學(xué)習(xí)處處包容，不在斤斤計(jì)較�，F(xiàn)在，我終于又和同學(xué)們走在了一起，又重新?lián)碛辛酥呐笥选e人的微笑，給我一種春風(fēng)拂面之感，心中充滿溫馨。
學(xué)會(huì)了包容，就得到了快樂：學(xué)會(huì)了包容，就知道了：心與心其實(shí)靠的很近。
包容的作文8
包容別人是對(duì)別人的理解，是一種放得下的大度，是一種與人為善的觀念釋然。而包容自己則是一種豁達(dá)冷靜與理智，包容自己并不是放縱自己。
人應(yīng)該學(xué)會(huì)包容。多一些包容就少一些心靈的隔膜；多一份包容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。
我覺得包容就是在心里上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到包容不是那么簡(jiǎn)單，但是我們還是應(yīng)該盡自己最大的努力去做。從生邊的一點(diǎn)一滴做起，那樣你離包容就越來越近了，經(jīng)過不斷的積累，最后你就會(huì)達(dá)到你的目的--包容。
包容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納包容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈包容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。
包容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容！”這是何等的氣度與胸懷！包容的可貴不只在于對(duì)同類的認(rèn)同，更在于對(duì)異類的尊重�！@也是大家風(fēng)范的一個(gè)標(biāo)志。
包容有三種境界，可以養(yǎng)魚為喻：最初級(jí)的境界是玻璃缸賞魚，只讓它在一定的范圍存在和活動(dòng)；中等境界是池塘養(yǎng)魚，因地就利，因勢(shì)利導(dǎo)，水肥魚躍，魚張水活，相互利用；最高境界則是江海生魚，千形萬類，任其自生，海闊天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。
包容的作文9
“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，往往會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，這時(shí)候，我們最需要的是互相理解，相互尊重，互相包容。
有一副寫彌勒佛的對(duì)聯(lián)：“大肚能容容天下難容之事，口中常笑笑世間可笑之人�！闭媸敲钫Z。寬容讓我們知道，成業(yè)者必將“天下歸心”，天下歸心者必先“包容萬物”。
但是萬物就像土地包容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能擁有浩瀚；天空寬容了小鳥，才能擁有歌鳴；人生寬容了遺憾，才能擁有晴天；你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心靈，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈的烏云早已散盡，只剩下一片陽光。
實(shí)話說得好，人非圣賢，誰能無過？只要能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，改過自新，我們就應(yīng)該寬容別人。然而，我卻只能在事發(fā)生之后才漸漸明白這些道理。
幼年時(shí)，看見那些比自己厲害的人，總是瞪著大大的眼睛，努力讓自己向他們靠近，一次次地想要在考場(chǎng)上展露自己努力的結(jié)果。
一次考試，好友希望我把試卷給她抄，我給她抄了，后來卻被老師當(dāng)場(chǎng)抓到！
老師只批評(píng)了我一人，原因是好友出賣了我，說我抄她的。
當(dāng)時(shí)我非常生氣，也很委屈，曾發(fā)誓一輩子不要理她。
朋友們也看清這件事，漸漸都在孤立她。
直到最后，她無奈地轉(zhuǎn)學(xué)了。
臨走之前向我哭著道歉，我才恍然大悟，老師說的寬容呢？在自身上只看到了自私、報(bào)復(fù)。我很后悔，在她轉(zhuǎn)走的那段時(shí)間也沒有給過她好臉色。
她的走，成了我一生的遺憾，同時(shí)也讓我明白寬容的真理。它告訴我，寬容別人就是寬容自己；多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們的生命就多一點(diǎn)空間，少一些遺憾；有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤立；有寬容的生活才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖。所以，別讓你的心靈擁有遺憾和烏云。
其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)是晴天。
包容的作文10
有人說：“包容是鮮艷的花朵，友誼是它的果實(shí)�！庇腥苏f：“包容是巍峨的山峰，真誠(chéng)是它的基石�！边�有人說：“包容是清涼的甘露，澆灌你干涸的心靈。”而我卻認(rèn)為，包容是世間一切真情與博愛紡織而成的花環(huán)。
包容不是口頭上的承諾，也不是虛無縹緲的保證，它是需要我們?cè)谏钪械囊患∈吕矬w現(xiàn)出來的。
也許不少同學(xué)遇到這樣的事：
食堂里，一位同學(xué)不小心碰翻了你的飯盒，他立即向你道歉并清掃地上的垃圾，但你不依不饒，對(duì)他謾罵不已，直到那位同學(xué)忍無可忍，與你大打出手。從此，你在學(xué)校就多了一位相處不洽的同學(xué)，這難道是事先不可預(yù)防的嗎？
在生活中，也不乏有這樣的小插曲：
食堂里，一位同學(xué)不小心碰翻了別人的飯盒，立即道歉并蹲下清理，飯盒的主人連忙說：“沒關(guān)系�！边@樣，這二位同學(xué)不僅沒有打架，還成為了要好的朋友。這難道不是包容在起作用嗎？
你看，同一件事，發(fā)生在不同的人身上，結(jié)果也大不相同。然而形成這截然不同的兩種結(jié)果的原因是什么呢？對(duì)！就是包容。
要做到包容，就要先學(xué)會(huì)理解。只有在理解別人的基礎(chǔ)上，才能做到包容。
有時(shí)，作為學(xué)生，老師批評(píng)你，教育你，因?yàn)槟阒浪麄兪菫槟愫�，所以你包容；有時(shí)，作為行人，警察禁止無照駕駛，因?yàn)槟阒浪麄優(yōu)榱吮ＷC你的人身安全，所以，你也包容……
相反的，如果你心中對(duì)他們憤恨不已，那么你的生活將還會(huì)有快樂嗎？
包容是春日燦爛的鮮花；夏日涼爽的清風(fēng)；秋日金黃的麥田；冬日明媚的陽光。包容是美的享受，是心情的釋放，是快樂，是永恒！
學(xué)會(huì)包容吧，你一定會(huì)受益匪淺；學(xué)會(huì)包容吧，你的心情一定會(huì)隨之愉悅；學(xué)會(huì)包容吧，世界將因你而變得更美麗，更精彩！
包容的作文11
包容是成長(zhǎng)路上的指路牌，引領(lǐng)我們走向成功的終點(diǎn)；包容是一泓清泉，洗去了心中的煩惱；包容是一盞明燈，照亮了我們的成長(zhǎng)之路。學(xué)會(huì)包容，給別人一次改過的機(jī)會(huì)，就是善待自己。
有一次，爸爸給我買了一個(gè)漂亮的筆盒，我將它帶去了學(xué)校，看著同學(xué)們滿是羨慕的眼光，我的心里十分高興�？墒�，一節(jié)體育課過后，筆盒卻不翼而飛。我的心里十分著急，于是四處尋找并且告知了老師，“真兇'很快就抓到了，竟是我一個(gè)十分要好的朋友，我頓時(shí)腦子一片空白，有些不知所措。正當(dāng)老師打算公開批評(píng)時(shí)，我不知哪來的勇氣請(qǐng)求老師不要那樣做。
我想：退一步海闊天空吧！或許她只是一時(shí)新奇，拿去瞧瞧而已。第二天早上，我來到學(xué)校上課時(shí)，筆盒正靜靜地躺在我的抽屜里，而我和那個(gè)朋友的關(guān)系也越來越親密。
我很慶幸當(dāng)時(shí)包容了她，因?yàn)榘�，我獲得了珍貴的友誼。如果當(dāng)時(shí)沒有原諒她，我想今日的我們只會(huì)是陌生人，而我的心也會(huì)被滿滿的難過占有。其實(shí)，要包容一個(gè)人很容易。比如，有一個(gè)人不小心闖入你的私人世界，你只要咧開嘴一笑，開玩笑地說一句：'哇塞！你居然找到我了！好厲害呀！”給他一個(gè)臺(tái)階下，不僅能化解尷尬，而且你能收獲一個(gè)朋友。
因?yàn)榘荩覔碛辛伺笥�，不再孤單；因�(yàn)榘�，我擁有了生活，不再抱怨；因�(yàn)榘�，我擁有了幸福，�?dòng)力前行；因?yàn)榘�，我漸漸長(zhǎng)大，懂得人生真諦。
包容就像一杯香醇的美酒，需要我們用一生去品嘗；包容就像一本厚厚的書，需要我們用心去感悟；包容就像一段優(yōu)美的旋律，需要我們認(rèn)真去傾聽。
學(xué)會(huì)包容，我如此美麗。
包容的作文12
作為嘉濱小學(xué)的大哥大姐，我們也就馬上畢業(yè)考了。十月十二日，學(xué)校請(qǐng)來了松柏中學(xué)的潘老師開講座，她講的《學(xué)會(huì)包容》，使我牢牢記在心里。
潘老師問了我們這幾個(gè)問題：你心目中的中學(xué)是什么樣的?有的同學(xué)說，中學(xué)是神秘的，要掀開一層面紗，才能 更清楚地“看清”中學(xué)，了解中學(xué)。有人說，中學(xué)是神圣的，人多，科目多，同時(shí)......作業(yè)也多。那么進(jìn)入中學(xué)應(yīng)該怎么做呢?潘老師說了，要有自控性，老師不在，同樣做好;要學(xué)會(huì)包容別人，懂得合作，交友要有識(shí)別力，不交壞同學(xué)，不學(xué)壞例子，特別是要自覺學(xué)習(xí)，中學(xué)老師沒那么用心良苦，有可能一上完課就走了，不管你有沒有聽，書寫也要漂亮，這樣分?jǐn)?shù)才高。
潘老師的講座里，讓我記憶最深的還是“包容”二字。中學(xué)，所謂林大，鳥也多，什么沒有，比如一些壞同學(xué)，喜歡搞亂，他碰你一下，沒事，不理他。他打你一下，大不了告訴老師。要學(xué)會(huì)包容，更不要去學(xué)習(xí)他們。包容是一種美，是一種德，包容最能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)的。
說起包容，我也有一件沒做到包容的事。有一次暑假，我和表妹在寫作業(yè)，表妹坐在我的旁邊，她把暑假學(xué)伴攤開，都放到我這邊來，于是我便生氣說：“你不會(huì)把作業(yè)本折起來嗎?”“你那邊不是還有一點(diǎn)位置嘛”“再過去我的手就沒地方放了!”我的作業(yè)本這么新，不能折!”“你也太自私了吧，要移你，移過去!”我和表妹吵了起來，要是互相包容，就不會(huì)發(fā)生這件事了。
退一步，海闊天空，讓一步，風(fēng)平浪靜。所以我們要學(xué)會(huì)包容，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
包容的作文13
從開始了解世界，融入世界之間，老師成了陪伴我們的"守護(hù)神"。在成長(zhǎng)的大路上，老師，陪伴了我們無數(shù)個(gè)春秋，從開始懂事的小學(xué)到后來的大學(xué)之間，我們經(jīng)歷了形形色色的老師。有溫文爾雅的老師，有雷厲風(fēng)行的老師，有學(xué)識(shí)淵博，甚至還會(huì)有一些孤芳自賞的老師。而在我們踏這一本又一本的書通向成功的殿堂時(shí)，我們和老師之間，或許有一些矛盾，或許有些不愉快，但是，請(qǐng)記住---寬容老師
老師不是神，不可能完美無缺。我就有這樣一位老師，他是教英語的，而且教得特別好。但是，他有很多字不會(huì)寫，常常要請(qǐng)教學(xué)生。我們要知道，老師不可能每個(gè)方面都精通，當(dāng)遇到老師不太懂得一方面，我們應(yīng)盡力幫助，可能語文老師不太懂?dāng)?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師不太懂英語。所以老師不太懂的就不要太追究了，多想想老師擅長(zhǎng)的一方面。
老師也有七情六欲，同學(xué)們最多見的就是老師偏心。由于某個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，所以，當(dāng)那個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，老師就不一概而論，同學(xué)們，要知道老師這樣做對(duì)那個(gè)同學(xué)沒有好處，由于沒有深刻的教訓(xùn)，這位同學(xué)可能下一次還會(huì)犯一樣的錯(cuò)，甚至犯更嚴(yán)重的錯(cuò)。而如果老師對(duì)你嚴(yán)格，你就會(huì)有一個(gè)深刻的印象，下一次就不一定會(huì)犯錯(cuò)。
還有一種老師特別奇怪。像我們數(shù)學(xué)老師，由于不敢管班上的搗蛋鬼(四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的同學(xué))他就會(huì)找一個(gè)可以"欺負(fù)"的學(xué)生，大罵一通，把那個(gè)學(xué)生說成一無是處，罵得無地自容。我由于好"欺負(fù)"吧，有一次竟差點(diǎn)被罵哭，但很快，我又從陰影中走了出來:在記憶中將這位老師‘刪除"，拼命做作業(yè)，找‘死黨"傾訴，這樣就會(huì)好得多。
我們無法過多的評(píng)價(jià)老師，但我們可以改變我們的心態(tài)，換一個(gè)心態(tài)，會(huì)看到一個(gè)不一樣的老師！
包容的作文14
司機(jī)和乘客因?yàn)楸恍∧泻⒁蟮却麐寢專墒莾H僅一分鐘后，乘客就開始了埋怨，說耽誤了大家的時(shí)間。待真相揭曉，大家都沉默了。
這沉默里是否有對(duì)小男孩和他媽媽的同情，是否有對(duì)自己的懺悔，還是更有其他，我不得而知。但是我想說的是，如果我們多一分鐘的耐心，該多好！那多的一分鐘里，不僅僅是給予對(duì)方六十秒，更是展示了我們的包容美德。因?yàn)榘荩舜似錁啡谌�。這何樂而不為呢？其實(shí)，不僅僅在這個(gè)場(chǎng)景需要包容，在生活的各個(gè)場(chǎng)景，都需要包容。
曼德拉雖然已逝，但是他的名字依然被我們銘記，這不是因?yàn)樗F為總統(tǒng)，而是他在監(jiān)獄里呆過二十七年后，依然能夠包容那些曾經(jīng)折磨他的人。他邀請(qǐng)監(jiān)獄里的獄卒參與他的總統(tǒng)就職典禮。他說：“自己若不能把過去的悲痛和怨恨留在身后,那么我其實(shí)仍在獄中。”他包容和諒解別人，實(shí)則解放自己，最終成就自己。其實(shí)，在他之前，許多古人也這樣做了。
藺相如面對(duì)廉頗的挑釁，不以為意，最終獲得家國(guó)平安，青史留名；清朝大學(xué)士張英不計(jì)較鄰居多占土地，六尺巷保存至今；諸葛亮七擒七放孟獲，換得南方邊境的安寧……
他們都是因?yàn)榘輰?duì)方，獲得個(gè)人的美名。尤為重要的是，他們因?yàn)樽约旱陌荩o后人樹立了一座人格的豐碑。
法國(guó)大作家雨果如是說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”中國(guó)先哲孔子也說：“水至清則無魚,人至察則無徒。”
今天，果粉已經(jīng)成為一種現(xiàn)象，但是在這背后，我們依然應(yīng)該記得，喬布斯曾經(jīng)被自己創(chuàng)造的蘋果公司開除過。雖然有人認(rèn)為這是緣于他的堅(jiān)持，其實(shí)這何嘗不是他不懂得包容的體現(xiàn)呢？今天，在新聞里，在我們的身邊，總有一些人為些小事大打出手，甚至釀成無可挽回的后果。這都是缺少包容所致。
讓我們回到場(chǎng)景的開頭，如果我們的乘客多一份包容，就不會(huì)有埋怨。當(dāng)然，生活的各個(gè)方面，都需要包容。
讓包容來和諧我們的生活和世界吧！
包容的作文15
心碎了，像玻璃碎片一樣，撒落在無際的上空。成千上萬心碎的殘片在天空中飄蕩，我抓不上在其中的一片。我覺得把他們組成在一起，粘成一顆詳細(xì)的心，可是，殘片粘不回詳細(xì)了，即便詳細(xì)了，仍會(huì)出現(xiàn)縫隙。我的淚變成了冰柱，立在天地之間最冷的極地中，每一滴眼淚是一根冰柱，直到如今，那邊早已滿是冰柱。她們不容易倒地嗎?僅有直到太陽出來，寒帶變?yōu)閬啛釒У那闆r下，歸屬于我的眼淚，才會(huì)溶化成水，匯成一條河，一條用淚水匯成的河。
我不愿再滯留，我的靈魂離開全球，飛到無窮的宇宙空間中，我看見了銀河看到了銀河系中的星辰。成千上萬的星辰有無數(shù)名稱，可我卻找不著自身。我看見一顆很心地善良的星辰，那會(huì)就是我嗎?我奢華地想。不太可能，我始終也不會(huì)是那顆最?yuàn)Z目的星辰，也許，我早已被這世界抵觸在外面。我還在游蕩，想在茫茫的宇宙空間中找一個(gè)棲居的地區(qū)。我向地球上望去，我驚異的看到，淚水的冰柱早已融化了，變成了一條河，寒帶確實(shí)變成了亞熱帶。我被抵觸在外面了，我能不去了，也會(huì)不上來到。大家異常的目光，令我室息。
怎么啦?我的河竟逐漸枯涸，我的眼淚也流不出來，這到底是怎么一回事兒?實(shí)際上，使我變頑強(qiáng)了。針對(duì)他人的觀點(diǎn)，我覺得，我已經(jīng)釋懷了。我的眼淚不容易再為凡俗的目光而流。枯涸的河流證實(shí)了我的信心，相信，終有一天，這世界會(huì)再次接受我，寬容我……
實(shí)際上，傷殘人有很多，期待大家真切地搞清楚，她們的心里有多么的無奈、孤單，總是以為被別人拋下，自始至終不愿放空自己。她們必須溫暖的協(xié)助，但大家針對(duì)她們的，大量的并不是關(guān)懷，只是岐視。傷殘人也是人，只不過是是由于一些的出現(xiàn)意外，令她們失去人體的某一部分，她們都想要去堅(jiān)信這世界肯再次接受她們，大家為何就不給機(jī)遇她們呢?
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