【精華】班會(huì)課的作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的班會(huì)課的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
班會(huì)課的作文 篇1
今天,是星期五,也是開(kāi)展班會(huì)課的日子。
隨著上課鈴的響起,同學(xué)們也開(kāi)始討論起來(lái)了。你或許會(huì)問(wèn),為什么我們?cè)谏险n時(shí)間還在討論?原來(lái),我們是在完成本單元的“口語(yǔ)交際”活動(dòng)呢。第一個(gè)上場(chǎng)的是喻湛軒,他向我們推銷的是一套拼裝的高達(dá)模型:“這套模型最適合我們這種年齡的孩子玩了,利用課余時(shí)間,就可以鍛煉智力,而且它靈活性很強(qiáng),既鍛煉智力又好玩!彼迅哌_(dá)模型的功用、外形等介紹的很詳細(xì),讓我們對(duì)高達(dá)模型的興趣增加了許多。第二個(gè)“推銷員”是伍榮森,他給我們推銷的是一部智能手機(jī),他的語(yǔ)言很是幽默:“這個(gè)東西,加那個(gè)東西,就等于這個(gè)東西!痹掃沒(méi)說(shuō)完,就引得我們一陣開(kāi)懷大笑!澳憧矗@個(gè)就是它的功能,好多喲。”“誒,還是給我們看一下嘛!痹蠋熣f(shuō)?墒俏闃s森卻像寶貝似的握著手機(jī)晃了一下,手又迅速縮回去:“我來(lái)給你照張相吧,我這個(gè)手機(jī)像素很高滴!薄罢找粡!照一張!照曾老師!”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們都興奮起來(lái)了。“好,就照曾老師吧!蔽闃s森爽快地答應(yīng)了。我們?nèi)肌班捺蕖钡仄鸷逯,伍榮森拿著手機(jī)走到門外,把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了曾老師。“可不要把我照丑了!边@時(shí)曾老師突然發(fā)話了。我們一聽(tīng),立即附和:“對(duì)!可不要把曾老師照丑了啦!”伍榮森手一抖,大搖大擺地走回教室,我們?nèi)紲惿先ィl(shuí)知伍榮森已經(jīng)關(guān)掉了。在全班同學(xué)包括曾老師的軟磨硬泡下,伍榮森終于乖乖地點(diǎn)出了一張照片,我迅速湊上去,呀!照片上的曾老師,簡(jiǎn)直就是個(gè)四不像,人不像人,鬼不像鬼的。伍榮森推銷完畢過(guò)后,緊接著“華麗登場(chǎng)”的是冉宇哲。只見(jiàn)他將手伸進(jìn)褲袋里,拿出一個(gè)小盒子:“大家好,我給大家推銷的是一個(gè)小杯子,這個(gè)杯子可以裝水,還可以裝飲料,嗯!薄鞍」∧膫(gè)杯子不能裝水哈哈哈哈哈!”教室里就像是被投進(jìn)了一顆笑彈,同學(xué)們立即發(fā)出一陣歡快笑聲!岸疫很方便,你看這樣就可以放在身上了,多方便吶!”我覺(jué)得這種杯子挺好的,又方便又可愛(ài)。除了這3位同學(xué)之外,還有推銷PSP的楊浩海、介紹小鬧鐘的梁可欣等同學(xué),他們的解說(shuō)都很精彩。
“叮鈴叮咚——下課了,休息休息吧。”就在我們聽(tīng)著精彩的解說(shuō)時(shí),下課鈴響了。同學(xué)們還意猶未盡,繼續(xù)討論誰(shuí)推銷的東西好,誰(shuí)推銷的物品實(shí)用。
班會(huì)課的作文 篇2
“林聽(tīng),下周能不能請(qǐng)你爸爸來(lái)上班會(huì)課?”上周五,張老師給了我爸一個(gè)重任:來(lái)我們班的班會(huì)課上講講有關(guān)人際交往的話題,讓大家在日常生活中學(xué)會(huì)打好人際關(guān)系。
于是,便有了本周五的一幕——我的爸爸穿著筆挺的銀色西裝,笑容滿面地走上了講臺(tái)。我的后桌楊佳琦立刻戳著我的后背驚奇地說(shuō)道:“林聽(tīng),你爸好帥啊!蔽也缓靡馑嫉匦α诵,心里不禁飄飄然起來(lái)。不好,再飄就要飄上天了,趕緊把她按回來(lái),認(rèn)真聽(tīng)我爸的講課。
爸爸在臺(tái)上眉飛色舞地講,臺(tái)下的同學(xué)跟著笑,思緒也跟著飛舞,程度絕對(duì)不比周立波差。當(dāng)然,他也時(shí)不時(shí)地把我扯進(jìn)他的話題里!按蠹視(huì)不會(huì)燒飯?”有半數(shù)人應(yīng)了會(huì)。接著,爸爸就說(shuō)道:“我經(jīng)常做糖醋蓋澆飯,林聽(tīng)也在旁邊幫忙,我問(wèn)她會(huì)不會(huì)做,她總是說(shuō)會(huì),但是到現(xiàn)在都沒(méi)見(jiàn)她做過(guò)一次!迸_(tái)下笑聲一片,但我的臉卻青一陣紅一陣的,誒呀,丑聞被曝光了,有誰(shuí)不會(huì)臉紅呢?
接著,當(dāng)爸爸把一組照片放映在了幻燈片上時(shí),我看到林潔同學(xué)華麗麗地倒在了桌上,要說(shuō)原因嘛……因?yàn)槟巧厦娣庞持,正是她的“靚照”。實(shí)際上,這是我們幾個(gè)同學(xué)一起去敬老院時(shí)的照片,然后,爸爸很好地切入了社會(huì)交往的話題:“我覺(jué)得她們國(guó)慶節(jié)的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很好,這就是處理社會(huì)人際關(guān)系的一次練習(xí)……”我不禁點(diǎn)頭贊同,在敬老院時(shí),我與老人們快樂(lè)地交談,給他們送去了禮物,我清楚地看見(jiàn)了老人臉上那燦爛的微笑,那讓我們很欣慰!霸诖蠹壹磳㈦x開(kāi)的時(shí)候,有幾位老人還一直送我們走了出來(lái)!鄙厦娴膱D片接著放映,爸爸興致勃勃的講述著,是啊,那的確是一次愉快的回憶。
一般的講師總是一副死板的模樣直直地站在講臺(tái)上,但是爸爸卻不同,在講到同學(xué)們?cè)鯓优沤鈷叩鼗虿梁诎鍟r(shí)的無(wú)聊時(shí),他說(shuō)道:“其實(shí),在我們掃地時(shí),可以練習(xí)一下舞蹈……”說(shuō)著做了一個(gè)過(guò)電的'動(dòng)作,引起了全班的歡呼,接下來(lái)還有,爸爸拿起黑板擦,接著說(shuō)道:“擦黑板時(shí)也可以……”接著又做了一個(gè)滑步,“這樣既可以讓自己愉快,同學(xué)們也會(huì)感到高興,不是很好嗎?”班里的議論聲仍在持續(xù),楊佳琦又開(kāi)始猛戳我的后背了,一臉羨慕地對(duì)我說(shuō):“下課后能不能讓你爸在表演一下啊,真的好厲害!”不好,我的心又緩緩地飄上了天。
下課后,同學(xué)們一見(jiàn)我就說(shuō):“你爸和你長(zhǎng)得好像。”“誒?林聽(tīng),你爸做什么職業(yè)的?”“你爸爸的舞跳得好厲害!”“林聽(tīng),把你爸的視頻拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上好了!薄澳惆终娉!”于是,我那不安穩(wěn)的心又飄蕩了一個(gè)傍晚,滿心甜蜜與歡喜。
這次的講課是對(duì)同學(xué)們的一個(gè)教育,是用來(lái)幫助同學(xué)們今后如何好好學(xué)習(xí)、與他人處理好人際關(guān)系的一堂生動(dòng)的課。爸爸的講課給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè),也給予了我們一些啟迪,我為我有這樣一個(gè)爸爸而感到自豪!
班會(huì)課的作文 篇3
上個(gè)星期五的最后一節(jié)課是班會(huì)課,這節(jié)班會(huì)課讓我感悟至深。
班會(huì)課嘍!又是班會(huì)課,煩死了!下節(jié)什么課呀?班會(huì)課。太棒了!第二節(jié)一下課,有人就跑出去玩,而留在教室里的人大多數(shù)都是在討論著班會(huì)課干嘛,有些討厭上班會(huì)的便在一旁搗亂,喜歡班會(huì)課的呢?就專心致志的討論著。不一會(huì)兒,就上課了,門口就有一大波人揮灑著汗水跑進(jìn)來(lái)了,遲到的,只能認(rèn)命在后面乖乖站著,為什么不拿書本?你問(wèn)對(duì)了,因?yàn)榘鄷?huì)課只需要聽(tīng)和回答問(wèn)題。
這節(jié)班會(huì),我們來(lái)討論一下對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。老師從外面進(jìn)來(lái)關(guān)上了門,站在講臺(tái)前,低沉地說(shuō)。這一句話,讓正在打鬧說(shuō)話的同學(xué)全部安靜了下來(lái),教室里一時(shí)安靜極了。老師也難得的對(duì)站在后面的同學(xué)說(shuō):回來(lái)吧,我不太希望這節(jié)課有人站著。后面的同學(xué)不像平常一樣蹦著跳著跑著回來(lái),而是走著回來(lái),老師開(kāi)口道:你們誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)對(duì)家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩應(yīng)該怎么樣?有兩三個(gè)人舉起了手,老師沒(méi)有點(diǎn)名,又陸續(xù)有十幾個(gè)同學(xué)舉起了手,包括我。老師這才點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字:李佳怡,你來(lái)說(shuō)說(shuō)。李佳怡迅速的站了起來(lái)說(shuō):在父母面前不能大吵大鬧,應(yīng)該舉止文明。老師讓李佳怡坐下了,點(diǎn)了宋羽萱的名字,宋羽萱站起來(lái)說(shuō):對(duì)父母應(yīng)該尊重,而且在外人和父母同時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候,如果你的父母讓你問(wèn)好,你應(yīng)該給父母面子,說(shuō)‘叔叔或者阿姨好’,而且這樣,你的父母也會(huì)很欣慰。老師說(shuō):你們都沒(méi)有說(shuō)到重點(diǎn),那就讓班長(zhǎng)張怡霏說(shuō)說(shuō)吧!我站了起來(lái),大聲的說(shuō):我同意宋羽萱的觀點(diǎn):對(duì)父母應(yīng)該尊重。但她可能忘說(shuō)了一點(diǎn),也是剛才李佳怡沒(méi)有說(shuō)的:對(duì)爺爺奶奶應(yīng)該孝敬。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)對(duì)家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩應(yīng)該怎樣,但你們的爺爺奶奶就不是你的家長(zhǎng)長(zhǎng)輩嗎?所以我綜合宋羽萱和我的觀點(diǎn)就是:對(duì)父母應(yīng)該尊重,對(duì)爺爺奶奶應(yīng)該孝敬。我說(shuō)完,老師帶頭鼓了鼓掌,班里的同學(xué)也都陸續(xù)拍起手掌。老師說(shuō):停。你們覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的好?同學(xué)們空前一致的說(shuō):班長(zhǎng)說(shuō)的好我說(shuō)了聲謝謝,老師又說(shuō):因?yàn)樗f(shuō)到了最重要的一點(diǎn):爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶也非常重要,沒(méi)有你們的爺爺奶奶哪來(lái)你們的爸爸媽媽,沒(méi)有你們的爺爺奶奶哪來(lái)的你?所以,歸根到底你們最重要的親人是你們的爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶年級(jí)都大了,有些同學(xué)的爺爺奶奶可能已經(jīng)不在這個(gè)世界上了,所以那些還有爺爺奶奶的同學(xué)們一定要好好珍惜你們的爺爺奶奶。有些同學(xué)非常想見(jiàn)到自己的爺爺奶奶,而有些同學(xué)呢?不但不珍惜和爺爺奶奶在一起的時(shí)反而還非常討厭自己的爺爺奶奶,所以,一定要珍惜自己的爺爺奶奶爸爸媽媽,要珍惜你和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。老師一口氣說(shuō)完,班里有些愛(ài)哭的同學(xué)已經(jīng)淚眼朦朧了。
同學(xué)們,一定要珍惜你和爺爺奶奶爸爸媽媽在一起的時(shí)光!我喜歡這堂有至深意義的班會(huì)課!
班會(huì)課的作文 篇4
今天上午,石校長(zhǎng)給我們五年級(jí)上了一節(jié)意義非凡的班會(huì)課。
我們做完早操,俞老師帶領(lǐng)我們進(jìn)了多功能廳。一進(jìn)多功能廳,我就看見(jiàn)石校長(zhǎng)坐在主席臺(tái)上。咦?今天班會(huì)課難道是石校長(zhǎng)給我們上嗎?果然不出我所料,等我們坐好,石校長(zhǎng)說(shuō)道:“我們現(xiàn)在是五年級(jí)了,要給弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣。我要跟你們講七個(gè)習(xí)慣,如果你們養(yǎng)成這七個(gè)好習(xí)慣,會(huì)受益終生!笔悄钠邆(gè)習(xí)慣呢?我們都好奇極了,用期待的目光盯著石校長(zhǎng)。
石校長(zhǎng)接著說(shuō)道:“這七個(gè)習(xí)慣是:規(guī)劃時(shí)間、制定計(jì)劃、收納整理、系統(tǒng)閱讀、整理錯(cuò)題、關(guān)心他人和擔(dān)當(dāng)家務(wù)!甭(tīng)完石校長(zhǎng)對(duì)這七個(gè)習(xí)慣的講解,我受益匪淺,并且開(kāi)始反思。
我覺(jué)得我在規(guī)劃時(shí)間、制定計(jì)劃、系統(tǒng)閱讀方面做得還不夠。我做作業(yè)的時(shí)候喜歡開(kāi)小差,時(shí)間就偷偷溜走了。從今以后,我一定要制定一個(gè)時(shí)間表,嚴(yán)格安排時(shí)間。我還要為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),并且為之努力,在這學(xué)期爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
我以前只喜歡看有趣的歷險(xiǎn)記或者偵探之類的書。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們是五年級(jí)的學(xué)生了,應(yīng)該讀一些經(jīng)典名著。
在以后的學(xué)習(xí)生活中,我還要更加關(guān)心他人。幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān),哪怕是一些小小的舉動(dòng)也能讓他們感到欣慰。
我要養(yǎng)成這七個(gè)好習(xí)慣,做一個(gè)大氣、正氣、雅氣、靈氣的“福山好少年”!為福山的弟弟妹妹們做出好榜樣。
班會(huì)課的作文 篇5
今天上 班會(huì)課,我的感受最深。
上課了,老師首先調(diào)的圖片是少先隊(duì)員中隊(duì)旗,然后又調(diào)了少先隊(duì)員高隊(duì)旗和底隊(duì)旗,然后再給我們講少先隊(duì)員底隊(duì)長(zhǎng)胳膊上帶的是一個(gè)橫線,中隊(duì)長(zhǎng)是二個(gè)橫線,高隊(duì)長(zhǎng)是三個(gè)橫線。又講了一些關(guān) 于少先隊(duì)員的知識(shí)。少先隊(duì)員必須全面給比自己小的人做榜樣……老師又讓我們認(rèn)識(shí)了一下隊(duì)徽,哦,祖國(guó)有國(guó)徽,少先隊(duì)員也有隊(duì)徽。老師給我們講人是由少先隊(duì)員一直到中國(guó)黨員的。
我認(rèn)為紅領(lǐng)巾是鮮血染成的,是少先隊(duì)員的勇敢!
班會(huì)課的作文 篇6
記得上學(xué)期期末考試前一天當(dāng)別人認(rèn)真復(fù)習(xí)時(shí),我卻還在手機(jī)中無(wú)法自拔。這種舉動(dòng)導(dǎo)致我的排名一落千丈,經(jīng)過(guò)寒假的分析,我發(fā)現(xiàn)不僅是因?yàn)槿绱,根本原因在于自己沒(méi)有掌握好自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。
經(jīng)過(guò)這次班會(huì)上同學(xué)們的發(fā)言,我掌握了許多有效的學(xué)習(xí)方法。像霍建文同學(xué)提到的三種方法:利用碎片時(shí)間列出學(xué)習(xí)計(jì)劃以及懂得學(xué)以致用。其中第一二種對(duì)于不懂如何高效學(xué)習(xí)的我十分有用。永遠(yuǎn)記得只要一有空余時(shí)間,就一定要想到學(xué)習(xí)。哪怕是復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),或者是看一下自己以前錯(cuò)的題,都比不做強(qiáng)。希望以后有空閑時(shí)間的我,可以拿起書和筆,而不是抱著手機(jī)。
除此以外就是關(guān)乎一天的學(xué)習(xí)日程了。
康一飛和郭亞銘直接將自己的一天的日程安排出來(lái),我發(fā)現(xiàn)他們也和霍建文一樣,懂得如何管理時(shí)間?狄伙w將自己的早晚時(shí)間利用起來(lái),讀背英語(yǔ);郭亞銘則在課間及早上回憶知識(shí),復(fù)習(xí)知識(shí)。這樣擠出時(shí)間,自己活動(dòng)的時(shí)間也不少,更不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。
有了時(shí)間,效率也是一大問(wèn)題。即便時(shí)間再充足,效率低成績(jī)依舊上不去。班長(zhǎng)祝和塵則重點(diǎn)說(shuō)明了效率問(wèn)題。找到適合自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,在那一個(gè)時(shí)間段效率會(huì)比其它時(shí)間多好幾倍。事半功倍,誰(shuí)不想呢?看來(lái)我也要找到適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
通過(guò)這次班會(huì),我真的學(xué)習(xí)了很多。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)不是沒(méi)有自己的時(shí)間,只是在我游戲時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí),比我們更加自律。希望我能計(jì)劃好自己的學(xué)習(xí)日程,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,考出理想的成績(jī)。
班會(huì)課的作文 篇7
我們的數(shù)學(xué)老師曾占了我們一節(jié)班會(huì)課,因此感到很抱歉,所以和語(yǔ)文老師討論后,決定在周五下午最后一節(jié)為大家舉辦圣誕節(jié)班會(huì),鼓舞大家的士氣,也讓大家在考試前happy一下。
終于到了下午最后一節(jié),同學(xué)們七手八腳的拉好桌椅,班會(huì)開(kāi)始了——這次是由我和班長(zhǎng)主持。只見(jiàn)語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師齊聚一堂,共同參加本次班會(huì)。先是老師的發(fā)言及祝福,接下來(lái)娛樂(lè)時(shí)間就開(kāi)始了!
第一個(gè)游戲是“搶凳子”,同學(xué)們搬了八個(gè)凳子,接著一窩蜂似的涌上來(lái)了九個(gè)人,大家在椅子旁邊排好隊(duì),目光卻始終不離開(kāi)凳子——真想不明白,平常的凳子這時(shí)候變成了金銀財(cái)寶,讓同學(xué)們像守財(cái)奴似的守著它們。班長(zhǎng)一聲令下,music響起,同學(xué)們推磨似的轉(zhuǎn)了起來(lái),只是眼睛時(shí)刻不離開(kāi)凳子。過(guò)了一會(huì)兒,我估計(jì)大家都轉(zhuǎn)暈了,下了停止的命令。哈哈,不出我所料,大家都呆了一下,接著開(kāi)始瘋狂的搶凳子,只見(jiàn)九個(gè)人一下子都變低了,似乎都坐到了凳子上。再仔細(xì)一看,那里怎么有兩個(gè)頭,難道有人合體了不成——原來(lái)是我同桌一屁股坐在了李亮亮腿上。唉,這個(gè)人肉墊子可真能帶來(lái)厄運(yùn),語(yǔ)文老師大手一揮,同桌就光榮出局了。
接下來(lái)又是七次考驗(yàn)。有的是反應(yīng)慢被刷了下去;有的趁人不注意,一屁股將其他同學(xué)擠了下去;有的兩人合坐一個(gè)凳子,另一個(gè)凳子上卻空空如也;還有……但最激烈的還在后面,兩個(gè)王者的最終角逐,老師手中的大蘋果會(huì)花落誰(shuí)家?(蘋果是老師購(gòu)買的)音樂(lè)再次響起,冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)打響,同學(xué)們都屏聲斂氣的看著,暗暗在心里給他們加油。突然,意外情況發(fā)生了,齊智遠(yuǎn)反應(yīng)也太“超前”了,音樂(lè)沒(méi)停就坐到了椅子上……他只好眼巴巴地看著蘋果被送走,心里那個(gè)悔啊,也只好忍痛割愛(ài)了。
接下來(lái)是猜成語(yǔ),齊智遠(yuǎn)表演,大家猜。同學(xué)們七嘴八舌的討論著,歡笑聲不斷,蘋果也不斷被送出去。在歡樂(lè)中下一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。
下一個(gè)節(jié)目是“畫鼻子”,大家都踴躍報(bào)名。老師找了條圍巾,把那些勇者的眼睛蒙住,由語(yǔ)文老師拉著轉(zhuǎn)“三”圈(其實(shí)不只三圈,老師故意搗亂,被轉(zhuǎn)六圈的不在少數(shù))黃梓恒就是受害者,轉(zhuǎn)三圈后,東西南北都搞不準(zhǔn)了,搖搖晃晃的走一個(gè)大彎,向我走去,還伸腿直“踢”我(因?yàn)槲覀冎v壇有個(gè)階梯,他是在試探),我的天哪,蒙了眼就“目無(wú)王法”了,真恐怖!在笑聲中,他來(lái)到黑板前,一個(gè)圓圓的鼻子畫在了臉外。其他幾名同學(xué),沒(méi)有一個(gè)是畫對(duì)的。賈振杰最后一個(gè)上場(chǎng),轉(zhuǎn)完三圈后,語(yǔ)文老師故意將他背向黑板,賈振杰就一手拿著筆,一手試探著,慢慢地向同學(xué)們走去!肮贝蠹倚Φ氖怯峙淖雷佑侄迥_,老師們也是笑彎了腰。賈振杰在一片爆笑聲中被又老師領(lǐng)到講桌旁,便伸出手在講桌上花了一個(gè)大大的鼻子。然后愣愣的站著不動(dòng),也沒(méi)去圍巾看,他當(dāng)時(shí)可能想:講臺(tái)什么時(shí)候變低了,還沒(méi)有臺(tái)階?同學(xué)們看到后笑的更是前仰后合,歡笑聲幾乎能把屋頂掀破……
最后,這次班會(huì)在齊智遠(yuǎn)、曹金瑞的合唱“我的好兄弟”聲中落幕了?鞓(lè)的時(shí)間雖短,但老師的一片心意我們領(lǐng)了,老師的囑托我們一定會(huì)記在心里,在期末考試中,我一定努力考出好成績(jī),不枉這次圣誕節(jié)的快樂(lè)班會(huì)!
在這里,祝我們的老師們平平安安,圣誕節(jié)快樂(lè),也祝博友們圣誕節(jié)快樂(lè)!
班會(huì)課的作文 篇8
今天,聽(tīng)了五個(gè)班的主題班會(huì)課,每一節(jié)課都精彩紛呈,感受頗深。
精心選題。在活動(dòng)中,每位班主任精心選題、精心設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)方案,關(guān)注社會(huì)、學(xué)校、家庭的現(xiàn)實(shí)生活,突出情感、態(tài)度教育。5節(jié)班會(huì)課,主題鮮明、立意新穎、寓意深刻,內(nèi)容具體而不空洞,能針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題,源于學(xué)生的生活,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),具有較強(qiáng)的實(shí)效性,重點(diǎn)突出,能用學(xué)生易于接受的道理和事例說(shuō)明問(wèn)題,言之有物,貼近生活,激勵(lì)人心。
活動(dòng)形式新穎多樣。通過(guò)討論、講故事、游戲、歌曲、等形式,凸顯學(xué)生的認(rèn)識(shí)力、讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中明辨是非,接受教育,凈化心靈。符合學(xué)生身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)合理,環(huán)環(huán)相扣,銜接自然,各環(huán)節(jié)與達(dá)成目標(biāo)聯(lián)系緊密,把學(xué)生置于主體地位,同時(shí),又充分發(fā)揮了班主任的組織和引導(dǎo)作用。學(xué)生積極發(fā)表自己真實(shí)的想法和見(jiàn)解,有特色,有創(chuàng)新,能展示自己的班級(jí)風(fēng)采。孩子們活動(dòng)形式多樣,效果良好。
從教學(xué)設(shè)計(jì)方面分析,整堂班會(huì)課都貫徹了互動(dòng)的教學(xué)原則。在教學(xué)設(shè)計(jì)上都有許多可圈可點(diǎn)之處.梁老師通過(guò)視頻、歌曲、活動(dòng)等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私、偉大,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親的情懷,并且讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩母親。讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起回憶往事,然后親自對(duì)媽媽說(shuō)心里話撼動(dòng)人心,全班齊唱《有你的地方是天堂》一歌為主題班會(huì)掀起了一次小小的高潮,各個(gè)環(huán)節(jié)配合適時(shí)的小結(jié),使各部分顯得流暢而又層次分明,主題班會(huì)活動(dòng)安排有序,一環(huán)緊扣一環(huán),真正做到了教師是傾聽(tīng)者,點(diǎn)撥者,學(xué)生是主宰。結(jié)束時(shí)教師的寄語(yǔ)則更起到了畫龍點(diǎn)睛的總結(jié)作用。
從于老師一個(gè)個(gè)精彩的創(chuàng)意和快樂(lè)的片段中,我們深刻的感受到她在用實(shí)際行動(dòng)踐行著教育行業(yè)精神,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)生、育人、服務(wù)、奉獻(xiàn)這八個(gè)字深深地刻在我的腦海里,她過(guò)人的智慧深深的觸動(dòng)著我們的心靈,使我們每一位教師都受益匪淺。
回頭想想我也有自己的一畝三分地,用心用情的耕耘,做一名幸福的老師。
班會(huì)課的作文 篇9
我們班的紀(jì)律從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始變得越來(lái)越差,好多老師都向我們的劉老師說(shuō)我們班不服管。所以,老師在今天的時(shí)候開(kāi)展了一堂班會(huì)課。
班會(huì)課開(kāi)始了,有的同學(xué)說(shuō)關(guān)于大課間的紀(jì)律,有的同學(xué)說(shuō)關(guān)于課下的紀(jì)律......
時(shí)紫涵同學(xué)說(shuō):“在路隊(duì)上亂講話,不緊跟隊(duì)伍,換位置,接別人發(fā)的小廣告!
胡益銘同學(xué)說(shuō):“有些同學(xué)在打上課的提示鈴時(shí)候才去上廁所,接水,再喝水!
孫德洺同學(xué)說(shuō):“大課間的時(shí)候,很多同學(xué)只要老師一走,他們就在教室里亂轉(zhuǎn)悠,即使老師在這里,有些同學(xué)還是不做操!
老師又讓我們說(shuō)要怎么樣才能解決紀(jì)律的問(wèn)題。
和鑫怡同學(xué)說(shuō):“可以在路隊(duì)里選一個(gè)路隊(duì)走得好的人給予獎(jiǎng)勵(lì)!
石宇軒同學(xué)說(shuō):“可以定期檢查學(xué)生位子上的衛(wèi)生,并排名,讓我們更有上進(jìn)心!”
.......
劉老師對(duì)我們說(shuō):“大家說(shuō)的非常好,希望你們的紀(jì)律會(huì)越來(lái)越好!”
我知道了,以后要遵守紀(jì)律,不讓老師提醒。
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