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      2. 遨游漢字王國作文

        時(shí)間:2024-04-26 13:25:11 [第五單元]遨游漢字王國 我要投稿

        (合集)遨游漢字王國作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的遨游漢字王國作文,歡迎閱讀與收藏。

        (合集)遨游漢字王國作文

        遨游漢字王國作文1

          中國的漢字真有趣,看書、讀報(bào)、寫信、寫作文,都離不開漢字,但是我們對(duì)漢字的了解并不深。自從我學(xué)了《遨游漢字王國》這一單元后,我對(duì)漢字的了解更加深刻了。

          漢字大約產(chǎn)生于四千多年前。起初沒有漢字時(shí),聰明的古人用“結(jié)繩記事”,“物語”來代替漢字,到了后來倉頡才創(chuàng)造了神奇的漢字。

          學(xué)習(xí)《有趣的漢字》,讓我們體會(huì)到了字謎、諧音歇后語的有趣,知道了漢字的由來。老師還帶領(lǐng)我們做了一個(gè)猜字謎、猜歇后語的活動(dòng)呢!讓我們對(duì)漢字的`學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣。

          之后我們又學(xué)習(xí)了《我愛你,漢字》,我們知道了漢字的演變:甲骨文到金文,小篆到隸書,接著是楷書、草書、行書。在《一點(diǎn)值萬金》這篇故事中,我感觸頗深,只因?qū)懽謺r(shí)多寫了一點(diǎn),把“烏”寫成了“鳥”,就造成了巨大的損失。老師還給我們講了一字失千軍的故事。以后我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字,把字寫好,寫工整,寫規(guī)范,更不能寫錯(cuò)別字。

          漢字的造字方法也充分的體現(xiàn)出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會(huì)意、形聲、指事等六種。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中,就可以利用這些規(guī)律來記憶和書寫漢字了,這樣,我們就可以和錯(cuò)別字說一聲“再見!”

          《遨游漢字王國》的學(xué)習(xí)令我很高興,也很贊嘆。我贊嘆我國古人的聰明才智的同時(shí),也要下決心傳承中國文化,學(xué)好漢語,寫好漢字,為純潔祖國的語言文字做出力所能及的貢獻(xiàn)。

        遨游漢字王國作文2

          我們花了一個(gè)星期的時(shí)間學(xué)習(xí)了第五單元:遨游漢字王國,學(xué)到了許多關(guān)于漢字的知識(shí),我感到受益匪淺。

          在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我知道了漢字是倉頡創(chuàng)造的,大約產(chǎn)生于四千多年前。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程,由繁到簡(jiǎn)。先是甲骨文,再是金文,然后是小篆、隸書,最后才是楷書、草書、行書。我知道了王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的'人,他有一年生了病,醫(yī)生給他開了藥方,有一味藥叫龍骨,他很奇怪,吃完后便翻看藥渣,發(fā)現(xiàn)上面有很奇怪的字符,由此發(fā)現(xiàn)了甲骨文。我還知道了許多諧音歇后語:孔夫子搬家——盡是輸(書)、上鞋不用錐子——真(針)好…

          給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠花18萬元從日本購進(jìn)1000卷塑料包裝袋,包裝袋上的圖案由掛面廠設(shè)計(jì)、制出樣品后,經(jīng)掛面廠和進(jìn)出口公司審查,交付日方印刷,但是是掛面廠把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,使18萬元的塑料包裝袋成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許后果就不會(huì)那么慘重了

          通過這次綜合性學(xué)習(xí),我對(duì)漢字的了解更深了,還和它成為了好朋友呢!

        遨游漢字王國作文3

          下午,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)窗戶和黑板上帖有紙條,仔細(xì)一看。哦!原來這就是老師說的遨游漢字王國的字謎呀!

          遨游漢字王國綜合性展示活動(dòng)開始了!主持人說:“下面有請(qǐng)楊涵給我們講究:漢字的歷史,楊涵是用幻燈片告訴我們漢字的歷史。梁紫鈺也用幻燈片,給我們介紹的漢字的演變,她是以‘馬’字為例。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。1949年新中國建立以后想寫簡(jiǎn)便點(diǎn)的字。所以,就有了簡(jiǎn)化字,連現(xiàn)在我們寫的文字就是簡(jiǎn)化字。

          盛澤西一組上臺(tái)展示(我也包括在內(nèi))張興上講了一個(gè)笑話《耳朵在此》,講完以后,我們都哄堂大笑。該我靜了,我講的是一副對(duì)聯(lián),同學(xué)也開懷大笑。更精彩的是——猜字謎。

          主持人剛一宣布完,同學(xué)個(gè)個(gè)想離弦之箭一般,飛奔過去?尚Φ氖牵河械耐瑢W(xué)一口氣撒了五六個(gè),可是一看,傻了眼,一個(gè)都不會(huì),只好紅著臉把紙條一個(gè)個(gè)的'再帖上去。我好不容易搶到一個(gè),知道了答案,告訴了出謎人,他又說:“這個(gè)字謎別人猜過,我只好可惜的離去。

          這次,秒趣橫生的懊游文字王國活動(dòng)讓我受益匪淺,我國的漢字可真神奇呀!

        遨游漢字王國作文4

          我們讀書、看報(bào)、寫作文,都離不開漢字。這一個(gè)個(gè)漢字,是我們中國人交流思想與情感的工具。

          漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,經(jīng)過很長(zhǎng)年代的演變,這其中有著許多不解之謎。

          通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣,諧音的.趣談,還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話,這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來歷,和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程,深深地體會(huì)到漢字的有趣。

          通過學(xué)習(xí)《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠(yuǎn)古時(shí)代,一步一步地觀察漢字的演變過程,從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認(rèn)清字體,不要寫錯(cuò)別字,不然會(huì)造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn),遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū),帶我們(nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù),我們中國是一個(gè)具有詩歌傳統(tǒng)的國家,這些功勞都來自于漢字。

          這些有著獨(dú)特性格的漢字,這些各具特點(diǎn)的書法作品,是我們每個(gè)中國人的驕傲。我愛你,漢字!我為你而驕傲!

        遨游漢字王國作文5

          我六七歲的時(shí)候,就開始學(xué)習(xí)書法。從圖畫般的篆書、娟秀的楷書,到流線型的隸書、豪放的行書,無不讓我感到漢字的博深和奇妙。而書法老師講給我聽的那獨(dú)具特色的漢字故事更是深深地印在了我的腦海里。

          如“元旦”的“旦”字,最早發(fā)現(xiàn)于挖掘大汶口文化遺物中,發(fā)現(xiàn)有一幅太陽從山巔升起,中間云煙繚繞的圖畫。經(jīng)考證,這是我國最古老的“旦”字寫法。后來,在殷商的青銅器鑄銘上,又出現(xiàn)了被簡(jiǎn)化的“旦”字,就是上面一個(gè)圓里面加一個(gè)點(diǎn),下面有一條線。圓代表太陽,這條線就是地平線,意為太陽從地平線上冉冉升起。這是象形字,讓人一看就懂。

          再說“轟動(dòng)”的“轟”字,古時(shí)候的寫法是三個(gè)車疊在一起。一看到它,仿佛使人回到了春秋戰(zhàn)國的廝殺場(chǎng)上,勇士們駕著馬車,三輛馬車聯(lián)成一體,馬蹄揚(yáng)起的塵土四處飛揚(yáng),發(fā)出巨大的轟鳴聲,給人帶來強(qiáng)烈的震撼。這就是象義字奧妙。

          還有一些象聲字,如“咩”字,右邊是一個(gè)羊字,左邊是一個(gè)口字。意味著羊張開嘴就發(fā)出的聲音。誰看到這個(gè)字,一只小羊“咩咩”不停呼喚羊媽媽的'畫面就會(huì)立刻浮現(xiàn)在腦中。

          印度前總理尼赫魯曾經(jīng)對(duì)女兒說:“世界上有一個(gè)偉大的國家,她的每個(gè)字都是一首優(yōu)美的詩、一幅美麗的畫,你要好好學(xué)習(xí)漢字。”是啊,漢字可不是僵硬的方塊符號(hào),它是有著獨(dú)特性格的文字精靈,它有正直的形象,有濃郁的色彩,有彌久的韻味,是世界上一塊熠熠生輝的文化瑰寶。

        遨游漢字王國作文6

          在遨游漢字王國這本書里,我學(xué)到了許多有趣而富有變化的中華漢字。

          我們?nèi)祟惖纳㈦x不開漢字,漢字產(chǎn)生于4000多年前,它在這里面經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程,在這其中,還有一些未解之謎。中國的漢字是世界上使用人口最多的漢字。

          漢字有些還有諧音。因?yàn)闈h字的同音字太多了,不能隨便亂用,否則會(huì)弄出笑話。

          人類的早期是沒有文字的,傳說是倉頡創(chuàng)造了文字。傳說倉頡在泥地上發(fā)現(xiàn)了鳥的足跡,創(chuàng)造了字的筆畫,隨后,他有根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或物體才創(chuàng)造了文字。

          漢字的演變是從甲骨文到金文再到小篆又到隸書還到楷書然后到草書最后到行書。

          甲骨文發(fā)現(xiàn)于清朝光緒年間,是一個(gè)王懿榮的學(xué)者發(fā)現(xiàn)的。他還是當(dāng)時(shí)最高學(xué)府國子監(jiān)的主管員。

          贊漢字是四言詩,語速快,對(duì)仗工整,讀起來朗朗上口,詩歌從漢字的作用,漢字的藝術(shù)。采用千字文的形式,千字文中提到了篆書,隸書,行書,草書。

          我還學(xué)習(xí)到了冊(cè)、典、刪的意思。冊(cè)是在主板上刻寫文字,典是用雙手捧起的東西,刪是在竹板上寫錯(cuò)字,而用刀削去。這就是冊(cè)、典、刪的`意思。

          我學(xué)習(xí)到的漢字就是這樣,我已經(jīng)一一向你介紹了一遍,你想不想和我一起學(xué)習(xí)這樣有趣而富有無窮變化的中華的漢字呢?讓我們一起走進(jìn)中華的領(lǐng)地,學(xué)習(xí)中華漢字,走進(jìn)知識(shí)的大門,打開智慧的寶藏。

        遨游漢字王國作文7

          一天,我們開展了一個(gè)關(guān)于漢字活動(dòng),使領(lǐng)略了漢字的有趣。

          首先,是猜字迷活動(dòng),組長(zhǎng)是劉琛,說了一段開頭語后,組員開始給我們猜了。江彥說:“兩個(gè)人是地主!蔽覀兂了剂税胩,我突然想:兩個(gè)人,不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主,就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎,一個(gè)是“閻羅王”,同學(xué)們想了半天,湯銘華說是“閏”,可不是那個(gè)字,劉許薇提示了一下:“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字,可也不是。最終,我們敗了下來,老師叫劉許薇把答案說出來,是“瑰”字,因?yàn)殚惲_王嗎,就是“王”,又因?yàn)槭枪,再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂趣。

          下面一個(gè)是猜歇后語。王雅青說了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家,”讓我們說下面的,同學(xué)們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)!饼堯v宇寫了一個(gè)“龍門石窟”,不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來,原來是“老實(shí)(石)人!标惣握\寫了一個(gè)“唐僧的書”,我一下子猜了出來:“是一本真(正)經(jīng)!敝牢以趺床鲁鰜淼.嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的,那里的“書香文摘”里,有很多歇后語,我抄了幾個(gè),其中就有那句。

          “哈哈哈!”聽了我的講述,你一定覺得很有趣吧,你們也開展一個(gè)猜漢字的活動(dòng)吧!

        遨游漢字王國作文8

          作為一個(gè)中國人,接觸最多的就是人類一絕-----漢字。通過這次綜合性學(xué)習(xí),我對(duì)漢字又多了一些了解,體會(huì)到了漢字的有趣和神奇。

          為了搞一次像模像樣的綜合性學(xué)習(xí),我們MICKEY小組的成員冥思苦想,我也一樣。

          雙休日在家,我打開電腦,搜集字迷、歇后語、諧音笑話、漢字的演變以及書法作品等。面對(duì)電腦里豐富彩又應(yīng)有盡有的`資料,我有時(shí)捧腹大笑,有時(shí)又無不佩服漢字的歷史悠久,敬佩古人的無限智慧。

          周五晚上,我拉上媽媽帶著相機(jī),走在街上,捕捉街頭錯(cuò)別字。當(dāng)我看到把“停車場(chǎng)”寫成“仃車場(chǎng)”、把“雜物店”寫成“朵物店”之類的情況時(shí),不禁嚴(yán)肅起來,古人費(fèi)了多少心思和心血?jiǎng)?chuàng)造了這些令人無不佩服的漢字,我們卻濫用、亂用,既有損中國人的形象,也會(huì)招來別人的譏笑:“作為一個(gè)堂堂正正的中國君子,連最基本的漢字也學(xué)不好,算什么?”

          在班里,我們開展了“字迷大會(huì)”,各小組各全班展示了自己收集資料的成果,讓別的班級(jí)也體驗(yàn)到了漢字的博大精深,直到現(xiàn)在,班里還每天學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)一條歇后語呢!

          活動(dòng)的最后,我們揮動(dòng)五彩的畫筆描繪了對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí),辦了一張畫報(bào)。我們都用心去領(lǐng)悟漢字和創(chuàng)字人的偉大。

          雖然這次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了,卻不結(jié)束不了我們對(duì)漢字情義。漢字蘊(yùn)含著上下五千年不同的歷史,可以說它是偉大的。但是,創(chuàng)造漢字的古人更偉大,因?yàn)闈h字凝聚了古人的智慧、古人的想象和古人的心血。

        遨游漢字王國作文9

          有一次,一位記者去漢字王國作采訪。坐著一輛漢字車去王國里。

          到了王國,記者看見漢字王國的大門是開著的,記者進(jìn)了王國,漢字王國里到處都是漢字人。記者走過去問了一位看起來想兔的一個(gè)字:“你是什么字?你們的國王在哪里?”“我是兔子,我們的國王在!ぁぁつ闶菑哪睦飦?你問我們的國王干什么?”像兔的字嚷嚷道!拔沂菍iT來采訪你們的國王的,我是從電視臺(tái)而來!庇浾呷岷偷腵說。免字說:“那我要考考你,你要是答對(duì)了,我就告訴你國王在哪里,你要是答錯(cuò)了!ぁぁず俸伲乙涯阕兂梢粋(gè)丑陋的字!”“嗯,好!庇浾咚斓卮饝(yīng)了這個(gè)要求。免字慢慢地問道:“我先問你個(gè)字謎,聽好了。畫時(shí)圓,寫時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)。什么字?”“嗯!ぁぁと。”記者迅速地回答了出來!斑有呢,兇橫是什么字?”免字驕傲地說。記者左思右想怎么也想不出來。免字開始倒數(shù)了:“五、四、三、二、一、零,好了,想出來了嗎?

          我要說答案了!泵庾脂F(xiàn)在比剛才更加驕傲了。記者迅速地說:“是區(qū)字!泵庾中奶摰馗嬖V了記者國王在哪里。記者聽了趕緊跑去國王大殿,和國王談起了關(guān)于漢字的是。國王問記者:“你知道關(guān)于漢字的歇后語嗎。”記者說:“會(huì)!薄澳俏覇柫,宋江的軍師-?老太婆上雞窩-?是什么呢?”國王問到。記者說:“第一句是無用{吳},第二句是笨蛋{奔}!眹跣ξ卣f:“你回答對(duì)了,下次再來吧。”記者說了一聲拜拜就走了。

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