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愛心的作文（集合7篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的愛心的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛心的作文 篇1
那年深秋，家里飛進(jìn)來一只蜻蜓。
它在屋子里東躲西藏，廚房、衛(wèi)生間、臥室、客廳，都留下了它微小的身影。
它不是很怕人，往往我們即便是離它很近，它也絲毫沒有要逃走的跡象。不過倒是它常常突然出現(xiàn)，將我們驚嚇一場——但不是它本身，而是它燈光下若隱若現(xiàn)的黑影。
它的出現(xiàn)雖然并沒有給我們家?guī)硎裁淳薮蟮淖兓�，可是一向不喜歡昆蟲的我卻決定將它趕出屋去。
外面秋風(fēng)瑟瑟，只有呆在家里才會感覺暖和些。我戴上母親洗碗用的塑膠手套，準(zhǔn)備將這個(gè)冒失的闖入者扔出窗外。
捕捉很成功，它似乎并沒有意識到我要將它趕出屋去，所以一動不動地被我提著翅膀捉了起來。
我打開了客廳的窗戶，呼嘯的秋風(fēng)夾雜著落葉的殘片以及塵土打在我的臉上，我將這弱小的生命舉出了窗外，這時(shí)，我看見它開始使勁地想要掙脫我的手，想要飛回它剛剛找到的溫暖的“家”。我感到一股微弱的力量在我手上，在我的指尖上掙扎。這時(shí)，我動了一絲惻隱之心：如果現(xiàn)在我將它扔出窗外，它即便不被餓死，也會被這冰冷的天氣凍死，何必要這樣呢？它并沒有犯任何錯(cuò)，也并沒有傷害到我，它擁有生的權(quán)利呀！
我本想將手收回，可是忽地一陣秋風(fēng)，已將它卷走。我本想抓住它，可是我的手不夠長，我的動作不夠快，它就這樣伴隨著秋風(fēng)，離我而去了。
我關(guān)了窗戶，呆呆地坐在沙發(fā)上，感到一種渾身上下、徹徹底底的空虛，感到內(nèi)心深處，有什么極重要的東西被我丟棄了。那只蜻蜓，那如此弱小的生命，竟被我一時(shí)狠心，葬送在了瑟瑟的秋風(fēng)之中。
我不能怪秋風(fēng)，更不能怪蜻蜓，要怪，也只能怪我，怪我丟失了那樣?xùn)|西——愛心。
教師點(diǎn)評：
本文以敘事來構(gòu)思，可圈可點(diǎn)之處有很多，但最大的亮點(diǎn)是敘述中的聚焦式描寫，寫到了蜻蜓，寫到了自己，寫到了環(huán)境，寫到了天氣。正是這種聚焦式描寫才把一件小事寫得如此傳神，同時(shí)將敘事的情感把握得樸實(shí)內(nèi)斂。
如何寫好一件事，是寫作訓(xùn)練的一大問題。問題常常出在選材不新穎或太離奇；也常常出在敘事中過于潦草地交代過程，沒能展開對細(xì)節(jié)的聚焦式描寫，因而像流水賬，或者敘事一半議論一半，尾大不掉；問題甚至還常常表現(xiàn)為思想是正確的，但情感是做作的`。
而本文則較好地處理了選材、敘事與描寫相結(jié)合以及恰當(dāng)?shù)匕盐涨楦羞@三個(gè)方面的問題。我們讀的時(shí)候，仿佛跟作者一樣參與了這件事，也仿佛跟作者一樣感受著那樣的心情。在這樣的寫作過程中，作者一定是專注的、投入的，否則決不可能產(chǎn)生這種使讀者身臨其境、感同身受的效果。
要達(dá)到這樣的效果，還需要在平時(shí)的寫作中就有意訓(xùn)練自己的思想、錘煉自己的語言，在生活中多多感悟那些細(xì)小的事物，多多發(fā)現(xiàn)生活中的美好，做一個(gè)善感但不多愁的人。我想，所謂于平凡中見精神，既是一種寫作能力，更是一種感悟能力。
來銳同學(xué)和譚笑同學(xué)的作文是本次期末考試中比較優(yōu)秀的兩篇作文，刊登在這里，希望同學(xué)們能從中受到啟發(fā)，在這方面多多加油！
愛心的作文 篇2
今天我在公園里玩，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻朝垃圾筒走去。我拿來一個(gè)面包放在離螞蟻不遠(yuǎn)處，突然，一只螞蟻從隊(duì)伍中走出來，奔向面包，“呀！又有幾只螞蟻排著隊(duì)去運(yùn)面包。”最后，更多的螞蟻也跟過去了，轉(zhuǎn)眼間，無數(shù)只螞蟻排著隊(duì)朝面包走去。
面包被螞蟻占領(lǐng)了，我有些疑惑不解了，為什么螞蟻不把面包運(yùn)回去呢?我回去看了看書，才知道螞蟻要在里面多呆一會兒，我立刻跑回公園，發(fā)現(xiàn)面包被螞蟻一個(gè)個(gè)運(yùn)走了。有的把面包運(yùn)回去，有的一口一口吃面包， 還有的在面包上安家，這些有趣的小螞蟻引起了我的`注意，我把在面包里安家的小螞蟻帶回家，決定收養(yǎng)他們。
但有一天，不幸的事發(fā)生了，我正在做作業(yè)， 看見小螞蟻玩的很開心，但過了一會兒，小螞蟻一大堆躺在盒子里，我傷心的說：“小螞蟻動死了！”說著我傷心的大哭起來，我把小螞蟻的尸體放在螞蟻洞前，一群螞蟻把小螞蟻買在土里，我看見了很被感動，于是，我天天放學(xué)回家，走過螞蟻洞前，我都要給螞蟻門送來一顆米飯就著樣，我和螞蟻門成為了最好的朋友。
愛心的作文 篇3
常言說：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。今年8月上旬的一天，一個(gè)不幸的厄運(yùn)，降臨在建設(shè)管理局局屬單位房管所職工劉江平身上。突然昏倒在工作崗位上的劉江平，當(dāng)同事們將他送進(jìn)醫(yī)院，當(dāng)即被醫(yī)生確診為：突發(fā)性心臟病，如不及時(shí)實(shí)施心臟搭橋手術(shù)，隨時(shí)有生危險(xiǎn)。然而如若實(shí)施心臟搭橋手術(shù)，需數(shù)十萬元的醫(yī)療費(fèi)用。劉江平同志的妻子和兒女，均無固收入，全靠劉江平微薄的工資收入支撐家庭，哪里有錢支付高額的治療費(fèi)用。
正當(dāng)劉江平和他的家人一籌莫展時(shí)，建設(shè)管理局黨委經(jīng)集體研究，決定在局系統(tǒng)內(nèi)開展傳遞愛心，拯救生命，施以愛心捐款活動。局黨委的`決定后，局工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)聯(lián)合迅即作出反應(yīng)：向全系統(tǒng)職工發(fā)出獻(xiàn)愛心倡議。一石激起千層浪，當(dāng)局工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)關(guān)于《愛心捐款倡議書》發(fā)出后，建設(shè)管理局4個(gè)局屬二級單位、11個(gè)科室，全系統(tǒng)數(shù)百名干部職工，為了拯救劉江平的生命，拯救劉江平即將破碎的家庭，紛紛伸出友愛之手，僅用三天的時(shí)間就籌集捐款13640元。8月30日下午，在劉江平同志最需要組織關(guān)懷的時(shí)候，局黨委書記孫蘭姣同志代表局系統(tǒng)干部職工，抽出寶貴的時(shí)間來到亞洲心臟病醫(yī)院看望、慰問劉江平同志。當(dāng)劉江平的妻子接過城建系統(tǒng)干部職工獻(xiàn)出的“大愛”時(shí)，頓感一股暖流涌上心頭。在反復(fù)地表示謝意后，她代表家人感激地說：“領(lǐng)導(dǎo)和同志們送來的愛心，不僅給我丈夫的生命注入了生機(jī)，而且為我這個(gè)瀕臨破碎的家又撐起了一片希望的藍(lán)天!”這是局黨委針對局屬單位房管所職工劉江平的實(shí)際困難，結(jié)合全區(qū)創(chuàng)建精神文明單位活動的相關(guān)要求，用文件的形式，于6月下旬在全局系統(tǒng)開展的“慈善一日捐”活動，捐款金額達(dá)8000余元以來，在不到兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，組織的第二次大型“獻(xiàn)愛心”捐款活動，兩次捐款金額達(dá)21590元。
局黨委在深入開展創(chuàng)建文明單位活動中，注重引導(dǎo)干部職工釋放自己的文明意識，讓干部職工在實(shí)際活動中擴(kuò)大自己的文明外延，升華自己的文明內(nèi)涵，結(jié)合身邊的事例有的放矢地展示自己的文明行為，如開展“獻(xiàn)愛心捐款”、“慈善一日捐”活動等，有效地檢驗(yàn)了全局創(chuàng)建文明單位活動的效果。本次在全局系統(tǒng)開展“獻(xiàn)愛心捐款”活動，得到全系統(tǒng)干部職工的積極響應(yīng)，不少職工捐款后發(fā)出的感慨確實(shí)鼓舞人心——副局長、城管執(zhí)法大隊(duì)長劉光明說：“一次彰顯干部職工的高尚行動，定會提升城建人的形象和社會知名度!”小車司機(jī)盛光輝在捐出100元后饒有情趣地說：“大家少吃一口飯，就可幫人渡難關(guān)!”
愛心的作文 篇4
以前我覺得自己沒什么愛心，愛心也沒什么大用處。直到今天我才明白愛是有著巨大的力量。
今天陽光明媚艷陽高照，中午我回家了看見媽媽正準(zhǔn)備殺那只過年時(shí)姑媽送的那只雞，因?yàn)殡u到處到雜屋里拉屎，搞得那里臭氣熏天但我又不想讓媽媽殺，于是我就懇求到：“不要?dú)⑺脝幔俊眿寢屨f：“那怎么行？臭死了！除非……除非你把雞籠洗一遍！”我想天哪！那個(gè)雞籠可是無比的臭呀！還很惡心，但是為了雞犧牲一下！于是我堅(jiān)定的說：“好�。�！”媽媽感到不可思議。于是我“全副武裝”帶好手套，套上口罩，拿好刷子，上樓，我先把龍子打開然后咬咬牙一鼓作氣用刷子刷牙刷再拿水一沖，哈哈！成功！
這次我救了雞一條命！原來愛心也是可以救命的.！
愛心的作文 篇5
星期五，王老師為我們讀了繪本《愛心樹》。這本繪本讓我想起了半年前的一段往事。
半年前的一天，我在學(xué)校喊著肚子疼，爺爺就騎著車帶我去了醫(yī)院。當(dāng)我到了醫(yī)院門口，發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)早早的在醫(yī)院門口的我。奶奶一看見我來了，迅速拉起我的手，向診所奔去。
到了診室門口，奶奶停下來喘了口氣。我看見奶奶滿臉是汗，頭發(fā)也被汗浸濕了，但她卻拿出手帕替我仔細(xì)的擦拭著臉上的汗，便拉著我進(jìn)入了診所。在診室，奶奶向醫(yī)生細(xì)細(xì)的說明了我的癥狀。過了一會兒，醫(yī)生開了一個(gè)單子遞給奶奶，讓奶奶帶著我去拍片子，三天后拿著片子再來診室。我們按照醫(yī)生說的那樣照完片子我和奶奶便回家了。
三天很快就過去了，我和奶奶拿到片子再一次進(jìn)入了診室。醫(yī)生拿出片子看了起來。過了片刻，醫(yī)生說：“她的胃的左下角有點(diǎn)鈍，而且還模糊不清，怕是有積水，要住院，你回家和她的父母商量一下要不要住院�！鳖D時(shí)，奶奶愣住了，用一種極其復(fù)雜的眼神望著醫(yī)生。
回到家奶奶與爸爸媽媽商量過后決定讓我住院。當(dāng)天下午就幫我辦了住院手續(xù)。
我來到了我的病房，發(fā)現(xiàn)一位才幾個(gè)月大的小弟弟也住在這間病房。把我安頓好后，奶奶坐在我的身邊，自言自語道：“唉，可憐的.孩子，怎么好好的就得胃炎了呢……”說著說著，奶奶的眼角泛起了一片晶瑩的淚花。
半夜，我發(fā)高燒，奶奶三步并兩步的跑去了服務(wù)站，護(hù)士阿姨們聞訊趕來，有的給我量體溫、有的給我掛點(diǎn)滴……而我的奶奶則抓住我的一只手不斷地喊著我的名字：“樂樂，樂樂，快清醒一點(diǎn)……”睡夢中，我感覺到奶奶的汗珠正一顆一顆地滴在我的身上。
當(dāng)我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)奶奶睡在我對面的床上，她的表情里流露著絲絲不安，很明顯她昨晚為了照顧我一夜都沒睡好。為了不把奶奶吵醒，我下床后放慢腳步，卻不慎撞到了床角，痛得我齜牙咧嘴，奶奶被我吵醒了，看見我正揉著發(fā)紅的小腳，立即穿上鞋，跑到我身邊來，一邊幫我揉著小腳，一邊用帶點(diǎn)責(zé)備的語氣對我說：“我的小乖乖，你怎么就這樣跑下來啦？！要上廁所你喊我��！”說完便扶著我去上廁所了。
我在醫(yī)院的這段時(shí)間里，奶奶早中晚飯按時(shí)為我送到，葷素搭配，十分營養(yǎng)。我在奶奶無微不至的照顧下很快就出院了。
還有一次，我在學(xué)校不小心膝蓋不小心撞到了桌子，結(jié)果青了，回到家奶奶發(fā)現(xiàn)了，一邊幫我擦紅藥水一邊不斷的責(zé)罵：“你怎么搞成這種樣子，讓我心疼死了！”
對于我來說，奶奶就像愛心樹，每天都在為我忙碌，像她這樣的老人就應(yīng)該在家享清福，而奶奶卻沒有。她在用她的晚年為我犧牲，給予了我所要的一切。正式她對我的這種溺愛才迫使她放棄了去各地旅游。奶奶，我已經(jīng)長大了，可以照顧自己了，如果你想去旅游那就去吧，不必在意我。我認(rèn)為你們老年人的晚年就應(yīng)該快快樂樂、自自在在的！奶奶請你放心的去旅游，別擔(dān)心我。奶奶，我愛你！
愛心的作文 篇6
不用我說你們應(yīng)該這位有愛心的班干部是誰了吧?
就是我們班的副班長陳浩菲，她不僅是一位有愛心的班長，負(fù)責(zé)任的班長，更是熱心幫助有困難和學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)的`好班長。
曽記得，有一次，我的復(fù)習(xí)冊里有一題不會做，就走過去請教陳浩菲，她就耐心地教我，把這道題詳細(xì)解釋給我聽，我理解之后，我跟陳浩菲說了謝謝。陳浩菲不但幫助過我，還幫助過其他同學(xué)，如周家羅、葉智堅(jiān)、賴嘉成、劉雅彬，等等同學(xué)。
無論班上的班干部多有愛心，很樂意幫助有困難和成績不好的同學(xué)，他們都比不上陳浩菲“經(jīng)常”主動幫助同學(xué)的好品質(zhì)，對于她的好人好事多不勝數(shù),她是班上最有愛心的班干部。
陳浩菲對自己的工作既負(fù)責(zé)任，又非常樂于幫助同學(xué)，陳浩菲是我們大家的好榜樣，值得我們向她學(xué)習(xí)。
愛心的作文 篇7
不知不覺中和孩子們相處的時(shí)間已有兩個(gè)多月了，這段時(shí)間已經(jīng)讓我們和孩子們之間建立了深厚的感情，孩子們也會用自己的方式表達(dá)著對老師的愛了�？粗⒆觽儸F(xiàn)在已能很坦然地上幼兒園了，說句實(shí)在話，心里還是蠻有成就感的。
記得剛開始的時(shí)候，孩子們有的'哭的昏天黑地，有的不會拿勺子吃飯，有的甚至連鞋子都不會脫，有的經(jīng)常尿濕褲子，有的霸道，有的自私，有的膽小，更為有甚的是根本沒有什么集體活動意識……
面對著這樣一群孩子，我們不厭其煩地哄著、勸著，一次次地幫他們擦鼻涕、換褲子，耐心地教導(dǎo)他們學(xué)會分享與謙讓，鼓勵他們大膽地做游戲、交朋友，教育他們正確地遵守活動規(guī)則……
其實(shí)，當(dāng)孩子們依然沒完沒了地哭，依然無休止地打鬧，已然吐啊、拉啊弄到一身時(shí)，我們真的有些失去耐心了，可是一想到自己的工作職責(zé)以及家長對我們的信任，便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄，要堅(jiān)持。要用自己的愛，感悟著他們。
用愛心對待孩子們，孩子們也會用愛心回報(bào)我們的。
漸漸地，孩子們不哭了，他們說老師像媽媽；孩子們不搶玩具了，他們說大家要一起分享；孩子們很少打架了，他們說要做好朋友；孩子們已懵懵懂懂的知道一些活動規(guī)則了！
我愛這些孩子們，祝愿他們每時(shí)每刻都開開心心、快快樂樂！
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