愛(ài)心的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的愛(ài)心的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)心的作文 篇1
生活是充滿愛(ài)心的，這一點(diǎn)，我體會(huì)最深了。不信，我就給你說(shuō)這么一件事。
“哎，大熱天的，去醫(yī)院送拐，真虧的慌！”41路公共汽車總站半天沒(méi)來(lái)車了，我的身上和手心里已經(jīng)滿是汗水。
“來(lái)來(lái)來(lái)，小伙子，坐在這兒等�！币晃�40多歲的阿姨搬來(lái)一把椅子，放在我前面。
“謝謝您！我不用�！蔽腋屑さ卮鸬�。
“你別不好意思，這是我們站專為行動(dòng)不方便的乘客準(zhǔn)備的。”
“您誤會(huì)了，我是一個(gè)健全的人。”我急忙踢腿踢腳給她看。
汽車終于進(jìn)站了，早已等的不耐煩的乘客擠了滿滿的一車。我手里的拐顯得礙手礙腳的。我就抱住它靠在中門的欄桿上，心想：“這么熱的天，爸爸讓我給他受工傷的同事送拐，他可真是開(kāi)心的。不過(guò)，他多給了我五十元的零花錢，這倒也算劃的來(lái)。”
突然，我感到身后有人拽我的衣服，扭頭一看，是個(gè)小姑娘。
“大哥哥，你坐我這兒吧�！�
“不用了，我靠在這兒挺好地，還是你坐吧�！�
“可你是殘疾人呀！”
“不，我不是……”
這拐又讓人給誤會(huì)了！
“沒(méi)票的同志請(qǐng)買票�！�
“阿姨，我買票。”我把準(zhǔn)備好的'零錢遞過(guò)去。
可她看了我一眼，并沒(méi)有接錢，“小伙子，你不知道？國(guó)家頒布的《殘疾人保障法》規(guī)定，你們乘車是可以免費(fèi)的。”
“您誤會(huì)了，我不是殘疾人，這拐是送給別人的�！�
看，這拐真讓我一次又一次地被人誤會(huì)……
我被這接連三次誤會(huì)深深打動(dòng)了。三次誤會(huì)，使我感到社會(huì)的溫暖，感到了人與人之間的愛(ài)心。
下了車，我走進(jìn)一家水果店，用五十元錢買了些水果和罐頭，為那位受工傷的叔叔帶去我的一份愛(ài)心。歌中唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
愛(ài)心的作文 篇2
愛(ài)心是每一個(gè)人都要擁有的東西，他不需要太多的條件，只需一顆善良的心。
在20xx年的時(shí)候發(fā)生了一次大災(zāi)難，那就是與惡魔非典做斗爭(zhēng)，有一個(gè)出租車司機(jī)與一位乘客發(fā)生了一件有責(zé)任的事。
在發(fā)生非典時(shí)，大家都很慌張。出租車司機(jī)機(jī)乎沒(méi)有一位乘客，就在準(zhǔn)備回家時(shí)一個(gè)乘客上了他的車。這個(gè)乘客戴著帽子用手帕掩著口鼻，當(dāng)司機(jī)問(wèn)他要去哪時(shí)，這個(gè)乘客說(shuō)出地址令他猛地想起了，正是非常時(shí)期，任何人都有可能得非典，便問(wèn)那位乘客最近的狀況怎樣，當(dāng)他聽(tīng)到那位乘客感冒并且發(fā)了高燒時(shí)。這不得不讓司機(jī)認(rèn)為他疑似得了非典，司機(jī)立刻開(kāi)車去了醫(yī)院，乘客見(jiàn)這不是他要去的地方，立刻讓司機(jī)停車。司機(jī)說(shuō)他可能得了非典要去醫(yī)院做檢查。那位乘客立刻求司機(jī)不能去醫(yī)院，他把身上的`錢都掏出來(lái)，希望司機(jī)能讓他回家。司機(jī)說(shuō)現(xiàn)在是非常時(shí)期不能讓他回家。并且說(shuō)乘客的醫(yī)藥費(fèi)他都包了。就是不能讓他去別的地方，他把乘客送到醫(yī)院，并自覺(jué)把自己隔離，把自己的出租車也進(jìn)行消毒。他就是一位有愛(ài)心和責(zé)任心的出租車司機(jī)。
其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該要有愛(ài)心，在別人遇到困難時(shí)及時(shí)幫助他人也是有愛(ài)心的表現(xiàn)。
愛(ài)心的作文 篇3
得知“心得樂(lè)”活動(dòng)將在我們江聲舉行，老爸媽媽早就計(jì)劃要帶我一起參加。
六月一日的下午，我們一家人頂著火辣辣的太陽(yáng)前往活動(dòng)場(chǎng)地，“今天是六一兒童節(jié)，想必大多數(shù)孩子都和老爸一起在公園里玩吧，你看看你，哪個(gè)兒童節(jié)不是在公園里過(guò)的，”媽媽回憶到，“這些孩子真是怪可憐啊，要這樣度過(guò)他們的節(jié)日”。我對(duì)于媽媽的說(shuō)法并不贊成，盡管上帝對(duì)他們并不公平，沒(méi)有給他們一個(gè)好的家庭，不能讓他們擁有美好的童年，但社會(huì)上有這么多的'好心人，愿意向他們伸出援助之手，這也是一種幸運(yùn)吧。
我從包里拿出了積攢很久的零花錢，把它捐獻(xiàn)給需要它們的人。雖然將攢了很久的錢捐給別人，心里有一點(diǎn)舍不得，可當(dāng)我將錢投入募捐箱的那一刻時(shí)，我就意識(shí)到，我做了一件很有意義的事情。我這一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，或許就可以稍微改善那些孩子們的生活，減輕他們的一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。多么希望，他們能像其他的孩子一樣，天真、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在回家的路上，老爸問(wèn)我，“參加這個(gè)活動(dòng)你最大的感受是什么？”我說(shuō)：“珍惜現(xiàn)在，并永遠(yuǎn)帶著一顆愛(ài)心往前走……”
愛(ài)心的作文 篇4
“老師，吃個(gè)雞蛋您補(bǔ)補(bǔ)身子吧！”
“老師，您忙得都沒(méi)顧上吃飯，先吃點(diǎn)吧！”
“不，同學(xué)們，你們趕快趁熱吃！”
“老師，那您……”
一句句飽含真情的對(duì)白，一聲聲滿含關(guān)切的推讓，時(shí)時(shí)縈繞在我的耳邊，回蕩在我的心頭。
忘不了，那是開(kāi)學(xué)第一天的早晨，我們剛做完操回到教室，就看見(jiàn)班主任何老師和班長(zhǎng)康跟弟端著一盆熱氣騰騰的饅頭和兩盆還冒著熱氣的雞蛋、牛奶，走進(jìn)教室，按座位順序依次分發(fā)給我們。我迫不及待地拿起熱乎乎的雞蛋，剝掉蛋皮，正準(zhǔn)備往嘴邊送。
“老師，這個(gè)雞蛋您吃吧，我在家吃過(guò)了。”
“不，趕緊趁熱吃了，聽(tīng)話�！�
我猛地抬起頭，只見(jiàn)張巧紅正和老師推讓著一個(gè)雞蛋。教室里頓時(shí)變得靜悄悄的，同學(xué)們低頭無(wú)語(yǔ)，面面相覷。
“同學(xué)們，從今天起，國(guó)家將免費(fèi)為我們貧困地區(qū)義務(wù)教育階段的學(xué)生每人每天提供三元的營(yíng)養(yǎng)早餐，一個(gè)熟雞蛋，一袋熱牛奶和一個(gè)熱饅頭，是黨和國(guó)家對(duì)我們下一代的殷切關(guān)懷啊，這里也有老師對(duì)同學(xué)們的真切期望��！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“咱們班，像張巧紅這樣家境困難的學(xué)生還有很多，有了這樣的好政策，我們一定好好照顧自己。同學(xué)們，趕緊吃吧，別等涼了！”說(shuō)完，老師親手為張巧紅剝好雞蛋，剪開(kāi)奶袋。
張巧紅吃了，同學(xué)們都吃了，在老師的呵護(hù)下，伴著喜悅的`淚水吃了，吃得很香很香，心里熱乎乎的。
點(diǎn)評(píng)：小作者巧抓“改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃”的生活素材，寫出自己親身經(jīng)歷的感受獨(dú)白，字里行間流露著真摯的師生情誼。“趕緊吃吧，別等涼了”這句樸實(shí)的話語(yǔ)貫穿全文，首尾照應(yīng)，再配上細(xì)微的動(dòng)作描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言表述，使“關(guān)懷與感恩”這一主題突出，中心明確。
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