愛心的作文

愛心的作文[優(yōu)]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的愛心的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛心的作文 篇1

　　愛心傳遞 那次，是我第一次一個人坐公交車�？晌疑砩蠜]有零錢，只有一張20元的紙幣，而那輛公交車是無人售票車，我只好向周圍的人換零錢�？墒悄切┐笕艘�么不理我，要么身上也沒有這么多零錢。哎！這下可怎么辦呢？ 在一個�？空荆�忽然上來一個大姐姐。

　　只見她鵝蛋型的臉上帶著微笑，露出兩個小小的酒窩，甜甜的，讓人一看就很想親近。我對自己說，她一定是我的`救星。于是，我大步向她走去，問她：“大姐姐，我可以用20元和你換一些零錢嗎？” 她并沒有說什么，只是對我笑笑。本來我以為她和那些大人一樣，沒有想到，她居然從口袋里掏出幾個硬幣投了進去，然后讓我坐下。那時我雖然還小，但是我清楚得很，我知道那個大姐姐幫我付了錢，因為她投進去4元，實際上每位乘客只需要投進去2元就可以了。

　　大姐姐找個座位坐了下來。我走到她身邊，也坐了下來，對她說：“大姐姐，那兩元錢我一定會還你的！”說著，便掏出了那張20元紙幣。 大姐姐終于開口說話了：“我不要你還我那兩元錢，我只要你答應我，以后在別人需要幫助的時候，你也去盡力幫助別人就行了，這叫‘愛心傳遞’！”她微笑著對我說。我感動極了，認真地點了點頭。 從此以后，我每次坐公交車時，總要多帶幾元錢，好幫助那些需要幫助的人。

愛心的作文 篇2

　　美好的一天，總是從媽媽的愛心早餐開始。媽媽做的早餐雖然簡單，但里面包含了媽媽對我濃濃的愛。

　　自從有了弟弟，媽媽就沒睡過一次好覺，有時甚至整晚都沒睡覺，但為了讓我吃到熱騰騰的早餐，她還是拖著疲憊的身子給我做早餐。其實，媽媽是個“偽廚師”，在生我之前，基本上沒進過廚房，更談不上廚藝了。但只要我說什么好吃或我喜歡吃什么，她就會努力去網(wǎng)上查找資料學著做。功夫不負有心人，媽媽的廚藝大有長進，從以前炒糊的蛋炒飯到如今黃燦燦香噴噴的蛋炒飯，這中間經(jīng)歷了不知多少次失敗。

　　記得那一次做早餐，媽媽給我做香煎肉包，結(jié)果手被油炸到了，但她沒有告訴我。直到我看到媽媽胳膊上綁了一條紗布，急忙問：“媽媽，你這是怎么啦？”“不小心被油炸到了，一點點傷，沒什么。”后來奶奶告訴我，媽媽其實被炸了一個大泡，很疼，但卻不想讓我知道。聽了奶奶的話，我的`淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　沒想到，每天準點端在餐桌上的早餐，看似簡單，媽媽卻在背后默默付出了這么多。媽媽，我想對您說：謝謝您的養(yǎng)育之恩，我會聽話，努力學習，讓您以后不再那么辛苦！

愛心的作文 篇3

　　六一兒童節(jié)快到了，媽媽早就說要給我買六一節(jié)禮物。這天晚上，媽媽回家告訴我，有些孩子的父母不在身邊，在外地打工，孩子感受不到父母的關(guān)愛。明天有一場“愛心媽媽”親情關(guān)愛留守流動兒童結(jié)對活動，媽媽要代表單位去參加，晚上我和媽媽一起挑選六一節(jié)禮物，我們準備了好多精美的書籍和文具。

　　第二天早上，我和媽媽來到了活動的地點----動物園，這里有一百名留守兒童和他們的“愛心媽媽”。媽媽按照“愛心結(jié)對卡”找到了結(jié)對的留守孩子。她是閩清縣省璜中心小學四年級的女孩，瘦小的個子，臉上略帶靦腆。媽媽送上了我們精心準備的六一節(jié)禮物。

　　我們一起手牽著手開始游動物園。先去看海獅表演，工作人員將呼啦圈扔到水里，海獅撲通一聲躥入水里，像海盜尋寶一樣，一會兒轉(zhuǎn)到這兒，一會兒轉(zhuǎn)到那兒。清澈的.水面下，可以看見海獅那隱隱活動的四肢，真可愛!海獅要放松一下了，跳個舞。它躥到水里，露出它光滑的尾巴，在水上來回搖晃。突然，海獅一蹦三尺高，再落水的時候，晶瑩的水花灑在了第一排觀眾的衣服上，海獅幫他們洗了“澡”。最后，可愛的海獅和我們再見了。

　　接著我們又來到長頸鹿的樂園。長頸鹿可高了，它用力地把葉子從樹上扯下來，送到嘴里津津有味地吃著�！澳銈兛�，長頸鹿身邊還有兩頭低頭吃草的小長頸鹿呢!”媽媽一邊拍照一邊說。“那是斑馬，不認真看還以為是小長頸鹿呢”結(jié)對的孩子回頭興奮地說。

　　最后來到棲類爬行動物館。映入眼簾的是被關(guān)在玻璃柜里的鱷魚，它張著血盆大口、露出尖利的牙齒，我嚇得全身發(fā)抖，不敢往前邁步。來到寫著“草蟒”的玻璃柜前，“奇怪，怎么只有葉子沒有蟒蛇呢？”我自言自語�！膀�蛇是綠色的，和葉子混在一起，不容易看出來。”結(jié)對的孩子告訴我�！澳阒�道的可真多!”

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼活動結(jié)束了，我和結(jié)對的孩子依依不舍地再見了。希望這些留守兒童過一個快樂的兒童節(jié)!

愛心的作文 篇4

　　最近，我們試卷有一篇關(guān)于愛心的事。隨便寫誰和誰之間或幫助某某。我因為沒有類似這樣的事發(fā)生�？赡芪移匠�沒注意，沒往心里記祝所以一時沒主意。無從下筆。正當我愁眉不展時，媽媽像一盞明亮的.燈出現(xiàn)在我眼前，她和藹可親的講述她兒時一段感人肺腑愛心故事……

　　兒時的媽媽喜歡留短頭發(fā)，像假小子，屬于活潑可愛型�？蓹C靈，外婆曾經(jīng)說過是她的開心果，貼心襖。挺熱心。小眼睛的媽媽是這樣講她上小學四年級上半學期在回家路上……

　　她時常去上學都會邀上最最要好的伙伴，她們是最最鐵的姐妹花。

　　那時吉水大都是些低矮的房子，她上學要走半小時的路程，往平民房小路亂串，有一間最最低矮潮濕的黑暗的房子里住著一個孤寡老人，據(jù)鄰居說沒兒沒女，自己腿腳不方便，生活很艱苦。連做一日三餐都困難，可憐呀。她們姐妹二人，今天你帶點米，她拿些菜，明天你幫著提水，她幫著生火做飯，到了雙休日一起幫著去山上拾柴。給老奶奶帶來很大方便。

　　她們姐妹還跟同學說了，同學們都紛紛伸出愛心之手。奶奶說社會主義好，社會主義有了這些小雷鋒。幸福的眼淚含在眼眶里。臉上充滿了笑容。

　　我想，愛心一點點，道德成長一大步。

愛心的作文 篇5

　　愛心是什么呢？愛心是對幼者無怨無悔的教化，雖愚鈍無知而不舍；愛心是對長輩無日無夜的關(guān)懷，雖貧病交加而不棄；愛心是對祖國無邊無際的眷戀，任顛沛流離而不忘；愛心是對身邊的人無私的幫助，身心疲憊而不厭。

　　在現(xiàn)實社會中，有許許多多感人的愛心故事。同學們也許聽說過叢飛這個人吧。叢飛原名張崇，20xx年10月生于盤錦市大洼縣莊臺鎮(zhèn)的農(nóng)村。初二輟學，后考入農(nóng)業(yè)大學，20xx年畢業(yè)，到廣州闖蕩，20xx年到深圳。20xx年8月開始長達11年的慈善資助。截至目前，他已經(jīng)資助了183名貧困兒童，累計捐款捐物300多萬元。20xx年4月12日，媒體首次披露叢飛捐助事跡，引起社會各界關(guān)注。5月12日，叢飛被確診患有癌癥，次日發(fā)現(xiàn)癌細胞擴散。20xx年4月20日20時40分，叢飛因病治療無效，在深圳市人民醫(yī)院去世。20xx年，叢飛被評為該年度“感動中國”人物。

　　叢飛有“愛心大使”之稱，他熱心公益，義演300多場，義工服務超過6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人超過150人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但是，叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟狀況時常捉襟見肘。20xx年至20xx年間，為了在開學前籌齊助學款，他先后背上了17萬元的債務。

　　20xx年初，叢飛抱病參加了為東南亞海嘯災區(qū)的６場賑災義演。那時，叢飛已經(jīng)患上了胃癌，連食物都已經(jīng)難以下咽了。然而，他卻將用于治病的1。5萬元錢捐了出去。20xx年5月，叢飛的病情迅速加重，而他卻從大家捐給他治病的錢中拿出２萬元捎到貧困山區(qū)。、

　　愛心大使叢飛生前立下遺囑捐獻眼角膜，履行他最后的愛心之舉，為活著的人留下光明。在去世的10天前，叢飛和父親向醫(yī)院鄭重提出，停止靜脈補藥治療，僅保留鎮(zhèn)痛治療。叢飛說：“我希望能把這些費用用到其他有治療價值的.人身上�！彼�還提出，去世后捐出眼角膜。叢飛捐獻的眼角膜使5名眼疾患者重見光明。

　　人之初，性本善。同學們，我們都有一顆善良的心，一顆天使般的愛心。但是在當今社會，一些孩子純真的愛心被淡化了，甚至沒了。一些爸爸媽媽對孩子過于寵愛，要什么給什么，甚至父母成了孩子的代理機器。從穿衣、吃飯、洗臉、梳頭、系鞋帶，統(tǒng)統(tǒng)包攬下來，舍不得讓孩子讀寄宿，使孩子遠離勞動，受不得半點委屈。這樣一來，一些孩子養(yǎng)成了小霸王、嬌小姐習氣，自私自利，一切以自我為中心，不懂得為別人著想，不懂得關(guān)愛他人。我親眼見過這樣一個學生，二（1）班的，媽媽病了，躺在床上。他不但不給媽媽倒上一杯水，送上幾片藥，反而吵著要媽媽起來，要這要那。這樣的人如果不改，將來步入社會，就會缺少人緣，缺少朋友，缺少機會，甚至成為孤家寡人，寸步難行，得不到幸福。

　　那么，我們?nèi)绾螌W會愛，如何獻出愛了？

　　我們不求也不能像叢飛那樣做出感天地，泣鬼神的事跡，但求我們從點點滴滴做起，從我們身邊的小事做起。例如：有人遇到挫折和不幸，給他一句甜甜的話語；同學生病了，給他倒上一杯水；盲人過馬路，給他一個攙扶；小朋友摔倒了，上去扶一把；朋友取得了好成績，你不是嫉妒而是送上句真心的祝賀；同學受傷了，給他搬條凳子，擦點藥水；汽車上，給老弱病殘讓個座位；課堂上，同學少點什么，你悄悄的遞過去；同胞受災了，你大方的獻出你的零花錢；發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你毫不猶豫的彎下腰；朋友犯錯了，送他一句善意的提醒；面對自己的過失，能勇敢的承擔責任而不是隱瞞，當縮頭烏龜。如此等等，這就是愛的體現(xiàn)。

　　你做人有愛心，你會奉獻自己的聰明才智，金錢物品。對社會，你可以無私奉獻，對同學，你可以與他情同手足，親如兄弟姐妹。對老師，你可以視為再生父母。你就是個幸福的人，在你周圍愛的光輝普照，你真心的付出的，雖然你并不是企求回報而付出，但你的的確確會得到更多更濃的愛的反饋，你愛生活，你將永遠活在愛的平實、親切之中。

　　同學們，讓我們?nèi)巳双I出一點愛，世間就會變得更美好。

愛心的作文 篇6

　　豐富的感情是作文的基礎(chǔ)，有“愛心”的學生更能激發(fā)豐富的情感和寫作的靈感，這樣寫出作文才飽含真情，感動讀者；一個感情非常平淡，缺乏“愛心”的學生是很難寫出好作文來的。所以，在作文教學中培養(yǎng)學生的“愛心”是非常重要的。

　　近年來，在小學作文中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)作文單調(diào)乏味、內(nèi)容干癟，框架模式化、語言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實、矯揉造作，難以寫出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂，這已成為小學作文習作的一個“瓶頸”。

　　如何打破這個“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓練是遠遠不夠的，還必須經(jīng)過反復歷練，形成良好的動筆習慣，其最重要的是培養(yǎng)小學生的“愛心”，正確引導小學生在作文中袒露童心、回歸童趣，進一步提高小學生的習作能力，這是小學作文教學中永恒的話題。

　　一、培養(yǎng)小學生對家庭的“愛心”

　　對父母的“愛心”，是愛一切的基礎(chǔ)。目前，小學生們的生活越來越豐富，父母也將盡最大努力滿足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著社會競爭的加劇，許多家長的工作壓力越來越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學習成績，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現(xiàn)是，當寫關(guān)于父母的作文時，竟使很多學生無處下筆。

　　如何讓學生們有素材可寫、真情可述呢？那就要注意到培養(yǎng)學生的家庭“愛心”，讓孩子能感受到父母深深的愛。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對學生家庭“愛心”的培養(yǎng)主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對孩子進行言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達能力、學習能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個溫馨和睦的大家庭中健康快樂地茁壯成長。

　　家庭生活中，要積極培養(yǎng)學生對自己父母的“愛心”。一是讓學生參與到父母和孩子互換角色的語文實踐活動中來，通過換位思考、互換角色，增加孩子對父母辛勞的體會，增強孩子對父母的“愛心”；二是讓學生每個周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛。有了這樣一個過程，再讓學生們來寫自己的父母，就不會是一件困難的事情，或者再不會無從下筆了。"

　　二、培養(yǎng)小學生對大自然的“愛心”

　　大自然是一個美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界，可以說是取之不盡、用之不竭的習作源泉。培養(yǎng)學生對大自然的“愛心”，就是培養(yǎng)學生習作的思維和靈感。

　　走進然自然，讓學生們自由地去欣賞如畫似錦的自然景觀，秀麗壯美的山川河流，再讓學生們記錄下自己的感受，用自己的語言表達出來，通過這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學生們寫作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入夢中來。冬天下雪了，這是多么好的機會��！我問學生們，下雪了你們有什么感觸？開始只有個別同學發(fā)言，我又接著問：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲�，大家說說自己見過的最美麗的雪？”學生的感情被調(diào)動起來了。對冬天、雪花充滿了無限愛意，進而觀察雪花，并進入豐富的想象之中。學生興趣昂然，然后學生們抓起筆把心中的“愛”自然吐露出來了，連平時不喜歡習作的學生也有話可說了。

　　讓學生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀察和感受大自然的奇妙變化，用“愛心”觸發(fā)學生們對大自然的熱愛，積累最淳樸的真情實感和習作素材，激發(fā)學生寫作的欲望和熱情。

　　三、培養(yǎng)小學生對生活的“愛心”

　　小學生們都是合群愛玩的，但現(xiàn)在有很多家長怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護，學生的生活非常單調(diào)乏味。在孩子封閉在社會大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會的.豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對孩子的發(fā)展極為不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學生的生活，還培養(yǎng)了學生的“愛心”使學生更加熱愛生活，這樣對描寫生活的作文就有素材可寫了。在學校，教師也要盡量豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的童趣和愛心。前一段時間，卡片在學生中風迷，贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡單地去沒收或撕毀，而是加以正確引導。如讓學習選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫一個人物小傳，一下子各種人物小傳都出來了。這種因勢利導的方法既豐富了學生生活，又調(diào)動了孩子的寫作的興趣，取得了事半功倍的效果。

　　綜上所述，以作文為培養(yǎng)小學生“愛心”的載體，成了表現(xiàn)小學生童心、童趣和童樂的有效途徑，突出了小學生單純、樸素的天性，培養(yǎng)了小學生抒寫真情實感的優(yōu)良品質(zhì)，對學生今后的學習起到了積極作用。通過對小學生“愛心”的培養(yǎng)，不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力，更調(diào)動了他們寫作的積極性，讓小學生享受到寫作的樂趣，激發(fā)了小學生寫作靈感和熱情的火花。

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