有關(guān)小學(xué)學(xué)作文900字合集5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文900字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
時間就像那無情的流水,一天一天的過去了,期末考試終于結(jié)束了,時間好似流星雨。在這個學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一起度過了一學(xué)期的快樂時光。我還學(xué)了很多新知識,把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn),讓我又有了進(jìn)一步的提高。我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因?yàn)樗且粋充滿光明的一學(xué)期,充滿知識的一學(xué)期,充滿快樂的一學(xué)期!
第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……
原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
從開學(xué)還對變速器心存恐懼的我,一個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說,學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題,可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣,爭取讓自己明白些,會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且,因?yàn)檫@樣,我有無限的選擇權(quán)利,可我知道,技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程,沒有持久力就不會有成功。在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時間充足時,我可以預(yù)習(xí)課程,老師講時也勉強(qiáng)聽得懂,作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?粗坏赖阑绢}我真的不想做了,可是這樣又不行,只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題,慢慢地分析例題,總結(jié)它的解題方法,做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時,我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲,可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時,我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學(xué)年。在這一學(xué)年里我深深體會到,一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動,我想一定會有很大的提高和升華。
老師們都提過,第一年是一個重要的大認(rèn)識或者學(xué)習(xí)階段,也是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),能否去到好的地方就要看你在這個階段學(xué)得好不好,知識掌握得牢不牢。所以我決定在學(xué)校的學(xué)習(xí)課堂時間里發(fā)奮。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
近幾年來,我們的地球媽媽身體是每況欲下,而造成地球媽媽生病的原因卻是她的親生兒女人類。
肆意砍伐樹木、毀壞植被、挖山填海、盜采礦山已經(jīng)使我們的地球媽媽能量面臨耗盡。然而,地球媽媽卻始終強(qiáng)硬著身體,忍受著她的兒女在她身上實(shí)行破壞行動?墒,地球媽媽的耐性也必將是有限的,如果我們一昧的索取,毫無節(jié)制地亂砍亂伐,我想過不了多久,地球媽媽也是會動怒的,她將會用自己獨(dú)特的方法來教訓(xùn)自己的兒女。
嘀嗒、嘀嗒......地球媽媽哭了。46億歲的地球媽媽本應(yīng)是風(fēng)華正茂的,但她卻被自己的兒女折磨地病了、殘了,這讓地球媽媽怎么能夠原諒她的這些個不孝子女。
自20xx年5月12日中國汶川發(fā)生8級大地震以來,在不到兩年的時間里,相繼發(fā)生了20xx年1月12日海地7.3級地震,20xx年2月27日智利8.8級地震,其他有破壞力的地震次數(shù)數(shù)不勝數(shù),這是地球媽媽在教訓(xùn)她的兒女,難道這還不能讓人類幡然醒悟?其實(shí),地球媽媽又怎么忍心去傷害自己的兒女,為了養(yǎng)育你們60多億兒女,她沒日沒夜地去旋轉(zhuǎn)、去奮斗,她已經(jīng)越來越虛弱了,可是她的這些不孝子女卻還在拼命去摧殘她,這叫地球媽媽又怎么不會生氣呢?
地球媽媽哭了。地球媽媽不想看她的兒女就這樣墮落下去,她通過各種方式提醒我們,緊急呼吁。而我們卻毫無后悔感,繼續(xù)折騰我們的地球媽媽。人類啊人類!難道你們非要逼著地球媽媽發(fā)威嗎?
人類呀人類,要知道,我們并不地球媽媽所生唯一的子女,動物是,植物也是,它們也都是我們的兄弟姐妹?墒牵覀兊男值芙忝糜侄既ツ牧四兀炕騻、或殘、或滅絕......哪個不是我們?nèi)祟愖约涸斓哪酰?/p>
樹林沒有了,鳥獸沒有了,地球媽媽每天都在忍受著喪子之痛。而我們?nèi)祟惸?不光在地球媽媽身上?shí)行破壞行動,而且還在大肆獵殺著自己的兄弟姐妹。人類啊人類,你又怎么能不為自己感到恥辱?
人類啊人類,你們也不想想,就算是地球媽媽原諒了我們,可是,大自然資源是有限的,如果在我們這一代就浪費(fèi)了,那我們子孫后代怎么辦?久而久之,人類也將會滅亡,地球媽媽也將會在痛苦中死去。
要知道,生命是地球上最珍貴的財富,地球媽媽因?yàn)樯拇嬖诓拍茏兊萌绱松鷦雍途!生命是頑強(qiáng)的也是最最脆弱的,是很容易受到傷害的。地球媽媽也需要子女的尊與關(guān)愛。如果隨意傷害地球媽媽,就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終地球媽媽也是會發(fā)火發(fā)威的,到那時受傷害的還是人類自己!
歷史的教訓(xùn)是最深刻的,肆虐的海嘯、地震、沙塵暴已經(jīng)給我們敲響了保護(hù)環(huán)境、拯救地球的警鐘,然而,這卻是地球媽媽給予我們的一點(diǎn)點(diǎn)小教訓(xùn),相信我們?nèi)祟愐膊幌M厍驄寢尠l(fā)威的。那就請尊重地球媽媽,因?yàn)樽匀坏母杪曇残枰每鞓窞橐舴V寫。相信未來,通過人們不懈的努力,地球媽媽也會重新露出笑臉!
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
今天,逗逗巴出去游玩,他走著走著......走到一座大城堡面前,他抬頭一看,看到城堡上掛著四個大字“智慧王國”。逗逗巴剛要走進(jìn)去,就被“小”字和“大”字?jǐn)r住了,“小”字說:“這里是智慧王國第一站,“漢字樂園”。逗逗巴說:“我要怎么樣才能進(jìn)去呢”?“小”字說:“你只能答對我們的問題才能進(jìn)去”說完,“大”字和“小”字就開始出題了!按蟆弊终f:“請給我加上一筆,組成一個新字”。逗逗巴想了想,在“大”字上面加了一橫,變成了一個“天”字。答完后,“小”字又接著說:“請寫出一個與我同音的字并組詞”。逗逗巴立馬寫出一個“曉”字,組詞是“曉月”!按蟆弊终f:“恭喜你,順利通過第一關(guān)”。
逗逗巴繼續(xù)向前走,突然看到一道門,門上寫著“近、反義詞寶典庫”,逗逗巴很好奇,推門一看,突然出現(xiàn)一道墻,上面寫著“請說出高興、安靜、保留,這些詞語的反義詞和近義詞”。逗逗巴說:“高興的的近義詞是開心,反義詞是傷心。安靜的近義詞是寧靜,反義詞是吵鬧。保留的的.近義詞是保存,反義詞是丟棄”。墻上出現(xiàn)一句話,寫著“恭喜你,順利通過第二關(guān)”。突然!這道墻變成了一扇門,逗逗巴看到門上寫著“漢字游樂園”。逗逗巴走進(jìn)去,看到所有的漢字都盡情的玩著,突然!一個“麗”字走過來,邀請逗逗巴跳一支舞,于是,逗逗巴和“麗”字跳起了歡快的舞蹈。
跳完后,逗逗巴帶著愉悅的心情來到了智慧王國第二站“數(shù)字宮殿”。逗逗巴看到門前站著兩位士兵,數(shù)字“1”和數(shù)字“2”,他剛要進(jìn)去就被“1”和“2”攔住了,數(shù)字“1”說:“你必須一口氣倒著從100數(shù)到0”。逗逗巴毫不猶豫的說:“100、99、98......1、0”。逗逗巴終于數(shù)完了。“1”說:“你真厲害,還從來沒有人能過我這關(guān)”。他剛要進(jìn)去,又被數(shù)字“2”攔住了,數(shù)字“2”說:“你必須變成一個數(shù)字才能進(jìn)去”。逗逗巴想了想,立馬變成了數(shù)字“0”,逗逗巴像車輪似的滾了進(jìn)去。進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)所有數(shù)字都玩的很開心。逗逗巴走到“0.1”面前,在“0.1”的1上面添了一個“.”,“0.1”瞬間變成了"0.11111......"逗逗巴一看,趕緊把上面一點(diǎn)抹掉,“0.11111......”又變成了“0.1”。逗逗巴又走到“24”面前,在“24”最前邊加了一點(diǎn),點(diǎn)前面突然多了一個“0”,“24”就變成了“0.24”。逗逗巴再把那個點(diǎn)抹掉,那個“0”也自動消失了,“0.24”又變成了“24”。我突然發(fā)現(xiàn)數(shù)字宮殿里的數(shù)字都很奇妙,于是,逗逗巴開心的在數(shù)字宮殿里與數(shù)字們玩耍起來。
玩完之后,逗逗巴又開心的來到了第三站“英語世界”,“英語世界”的大門守衛(wèi)著26個英文字母。要想進(jìn)去必須猜對這26個英文字母任意組成的一個英文單詞,可是剛猜第一個,逗逗巴就猜錯了,于是,瞬間就把逗逗巴變到了智慧王國的門外,可是,逗逗巴并沒有傷心。
回到家中,逗逗巴努力的學(xué)習(xí)英語,下一回再去智慧王國,他一定要到“英語世界”里去看看。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
一、調(diào)查的目的
我校地處農(nóng)村,學(xué)生閱讀面窄、見識少。大部分學(xué)生對習(xí)作抱有畏難情緒。但是小學(xué)生作文教學(xué)又是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文綜合能力的體現(xiàn)。對此我們教師都在千方百計(jì)地想辦法來培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提高寫作能力。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力,尋求教師有效的作文教學(xué)策略,并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù),我校課題組于20xx年x月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本次調(diào)查問卷主要是在三—六年級學(xué)生中進(jìn)行。問卷內(nèi)容共23小題。分別從學(xué)生課外閱讀、勤于積累、習(xí)作興趣、樂于觀察等幾個方面著手設(shè)計(jì),但又各有側(cè)重,較全面地對學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
三、調(diào)查的方法及對象
1、調(diào)查方法:調(diào)查采用不記名問卷的方法。對學(xué)生下發(fā)50份調(diào)查問卷,收回有效問卷50份,所有數(shù)據(jù)都進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)。
2、調(diào)查對象:xx小學(xué)三—六年級部分學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,了解到小學(xué)生作文中存在的問題:
1、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書籍,但不能堅(jiān)持天天閱讀。甚至還有少數(shù)學(xué)生從不讀課外書籍。
2、學(xué)生所讀課外書籍主要體現(xiàn)是作文書,漫畫書。
3、主動積累的學(xué)生很少,都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句,但能巧妙運(yùn)用的較少。
4、大部分學(xué)生認(rèn)為生活中的事從沒有細(xì)心地觀察過。只是粗略地知道而已。
5、大部分學(xué)生不喜歡老師布置的作文,究其原因:老師不應(yīng)該限制習(xí)作的范圍。
6、學(xué)生認(rèn)為老師對他們的習(xí)作幫助最大;少數(shù)家長能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
五、思考與對策
調(diào)查結(jié)果表明:我校學(xué)生在課外閱讀這方面簡直就是一個空白,所謂的閱讀就只是讀讀作文書,漫畫。閱讀面太窄。部分學(xué)生在閱讀時不能及時積累,不能將知識靈活地運(yùn)用于習(xí)作中;大部分學(xué)生沒有細(xì)心觀察生活的習(xí)慣,所以習(xí)作中真情實(shí)感就無法抒發(fā)出來;學(xué)生認(rèn)為老師的指導(dǎo)才是他們習(xí)作進(jìn)步最有效途徑。以上的分析結(jié)果,反映了部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況,有效地提高我校小學(xué)生的習(xí)作水平及教師教學(xué)水平,我們思考對策如下:
1、班級成立圖書角,讓學(xué)生把自己的課外書籍帶到學(xué)校來,相互閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、每周留一兩次讀書作業(yè),讓學(xué)生摘抄好詞佳句,并慢慢嘗試寫出感悟。
3、每月進(jìn)行一次讀書摘抄作業(yè)比賽,激起學(xué)生積累的興趣。
4、經(jīng)常在班級里舉行講故事比賽、口頭作文比賽,鼓勵學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達(dá)出來,鍛煉他們的口語表達(dá)能力。
5、鼓勵學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事,并用日記的形式把每天的所見所聞如實(shí)的反映出來。
6、注重課堂的實(shí)效性,將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,提高寫作水平。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
我們5年3班曾獲得過很多的榮譽(yù),可也有很多的缺點(diǎn)。
我們班的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然有很多,上次的學(xué)校體育花會我們也獲得過很多的榮譽(yù),比如我們獲得過集體的板鞋的第一和進(jìn)場的第一,從這兩個地方我們都可以看到我們的集體實(shí)力還是很好的,可我們也有很多的地方是做不好的,雖然我們在很多的比賽里獲得過很多的榮譽(yù),可我們班在下課的時候,有時會因?yàn)橐恍┦虑槌称饋,最突出的兩個就是林穎茵和余志豪,他們很容易就會因?yàn)橐恍┬∈露称饋,就拿桌子的事情他們就已?jīng)發(fā)生沖突很多次了,有的時候還會打起來,比如上次,就因?yàn)樽雷記]有對齊,他們兩個就在下課的時候打了起來,林穎茵都哭了,這件事驚動了老師,老師也很嚴(yán)肅的處理了這件事,處理的結(jié)果我們班上的人雖然也很滿意,可畢竟這也是我們班不團(tuán)結(jié)的一種表現(xiàn),別拿太遠(yuǎn)的班了,就說5年4班,就在隔壁,可和我們班的反應(yīng)卻截然不同,雖然不能說他們的男生和女生是一起玩的,可起碼不會因?yàn)橐恍┬∈虑槎蚱鸺軄,我們班就會這樣。我們班上的一部分男生和一部分女生是對立的,只要男生幫助女生或和女生玩,就會被視為是喜歡那個女生或是被視為男生的叛徒。雖然我以前也是這樣認(rèn)為的,可我現(xiàn)在已經(jīng)不這樣認(rèn)為了,小曾,我猜石老師會把這篇作文給你們看的,可我們班上的人相處的時間真的已經(jīng)不長了,從3年級,不,2年級開始我們就開始和女生對立,可我們已經(jīng)沒有什么時間在一起上學(xué),一起玩了,只有那短短的一年,一年,我們就要分開了,可能以后會再見面,可再見面的時候我們已經(jīng)不是想小學(xué)生一樣見面了,所以,我勸告你一句,要珍惜現(xiàn)在所擁有的東西,不要到了失去的時候才后悔,到那時你再后悔就已經(jīng)遲了。我們在一起快樂的時光已經(jīng)快過了,所以,我希望不要再像現(xiàn)在一樣男生和女生對立了。接著對女生說一下,你們總把自己當(dāng)做是最好的,就拿余志豪來說,他只要在你們的身邊走過,你們就好像是見到了殺父仇人,可他真的沒有什么惡意,這是想和你們女生玩一玩,沒有別的意思,雖然有的時候他的一些開玩笑會有一點(diǎn)的過火,可希望你們不要總是打他,你們總說是他先打你們的,可你們想過嗎?如果我不想理你們會打你們嗎?沒錯,不會,他也可以好像譚杰懷一樣不理你們,可不要讓他的好意變成對你們的一種歧視,他也只是想和你們玩一玩,說一些不好的東西也只是想讓你們注意他,并沒有什么的意思,就是想和玩一玩。還有,你們對男生很喜歡拳打腳踢,動不動就追著男生來打,可我們一旦生氣打你們,你們的所有女生都會來罵人,非常的不講理,我們打了你們,你們告訴石老師,說我們不好,可你們想過嗎?你們打我們,我們不能說給石老師聽嗎?能!我們也能說給石老師聽,只不過我們不想說,我希望我們在最后的一年里可友好的相處,讓彼此都留下好的印象!
最后,希望大家都可以再最后的一年里朝夕相處,讓大家的感情越來越深刻,不要再對立了!
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