【精選】學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇1
奶奶家種著很多南瓜，一個(gè)個(gè)金燦燦，個(gè)頭兒挺大。當(dāng)然，這些漂亮的南瓜里有著可以誘惑我的東西：在南瓜不能吃的瓤里，藏著一個(gè)個(gè)小小的種子——南瓜子。這些南瓜子被一層薄薄的、透明的薄膜包裹著。奶奶把它們曬干放在鍋里炒熟了，給我們當(dāng)零嘴兒吃。炒熟的南瓜子鼓鼓的，又香又脆，奶奶會(huì)先把炒煳的南瓜子悉心挑選出來，等南瓜子不太燙時(shí)再端給我們。這可是我和妹妹眼饞的美食。
暑假到了，我和妹妹準(zhǔn)備到奶奶家小住兩天，好好兒享受奶奶給我們精心準(zhǔn)備的美食。聽說我們要來，可把奶奶高興壞了，趕緊張羅著做好吃的等我們來。早上10點(diǎn)鐘，我和妹妹如約來到了奶奶家，沒想到奶奶竟不顧那么大年紀(jì)，一路小跑著過來開門，還接過我們的行李往屋里提。我和妹妹趕緊攔住她。等我們剛剛坐下來，一桌豐盛的美味佳肴就擺上了桌。
快樂的日子總是過得很快，妹妹的老爸過來接我們了，奶奶趕緊從廚房里出來連連挽留：“別呀，別呀，南瓜子還沒炒好呢！再等—會(huì)兒吧！”話音未落，又焦急地走向廚房。等奶奶再次走出廚房，手里捧著一大盤南瓜子，慢慢蹲下身，撿出被炒煳的南瓜子……
“等一下，南瓜子還沒帶呢！”說著，奶奶把一大包南瓜子塞在我手里，又使勁兒捏了捏，仿佛害怕它飛了似的。妹妹的老爸早已啟動(dòng)了車，就等我們上來。我們上了車，奶奶目送著我們。我忍不住喊了聲：“奶奶，以后有空兒我們就回來！”奶奶的皺紋一下子舒展開來，笑著說：“好好，早些回來喲！”
在車上我抱著那包南瓜子，覺得它沉甸甸的。隨手拾起一顆，竟發(fā)現(xiàn)它是一滴眼淚的形狀……
乍一看題目有點(diǎn)兒讓人奇怪，南瓜子怎么會(huì)流淚呢，原來作者是借南瓜子表現(xiàn)奶奶的愛，表現(xiàn)那一份祖孫情。文章題目吸引人眼球。這種借某一樣具體的東西來表達(dá)感情的寫法也是比較常見的。只是，文章在一些方面還有待加強(qiáng)，比如：文章在事情敘述上感覺還不是十分到位，文章開頭總寫，第二段寫來到奶奶家，第三段直接寫離開，可以適當(dāng)寫一下在奶奶家的生活，這樣對(duì)于情感的鋪墊更為有利，而且在結(jié)尾提到眼淚時(shí)也不會(huì)讓人覺得感情還不夠；文章在人物的描寫上可以再豐富一下，對(duì)奶奶再多一些細(xì)節(jié)的描寫，而且雖然主角是奶奶，但對(duì)“我”和妹妹也可以有適當(dāng)?shù)拿鑼�；妹妹與“我”的關(guān)系應(yīng)該寫得更清楚，文章從開始看以為是親姐妹，結(jié)果寫到后來又出現(xiàn)了“妹妹的老爸”，這才讓人覺得原來是堂姐妹。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇2
被雨淋濕的風(fēng)，以怡人的溫度降臨人間。
我走在林中的小路上，風(fēng)滲進(jìn)皮膚和血液里，滲進(jìn)每一個(gè)細(xì)胞，于是，雨水的味道、花草的味道、樹木的味道……萬物之初清純的味道！
小路的那邊，茅草覆蓋著一片墳地。一個(gè)個(gè)墳包在郁郁蔥蔥的綠色里安然，寧靜。
突然在想，若干年后，我會(huì)躺在哪里呢？會(huì)有一棵草抑或一棵樹的陪伴么？
最好是樹吧！一棵自己喜歡的樹。在風(fēng)里，在雨里，在時(shí)間的流逝里，樹靜靜地長(zhǎng)在那兒。
不覺想起老家門口的那棵柚子樹來。記得幾年前的某一天回家，站在門口總覺得少了什么，再看，原來是和我同齡的柚子樹不見了。問母親：“門口的柚子樹呢？”
“哦，賣了，曬谷子，曬麥豆總擋陽光呢�！�
我默然良久。一棵樹，不知影蹤，如我一去不復(fù)返的純真年代。
小時(shí)候，我是最喜歡爬到柚子樹上玩耍的。柚子樹散發(fā)著清新的香味，青灰色的樹皮，看起來很干凈。這棵樹在長(zhǎng)到一半處分了杈，我爬上去，坐在樹杈上，兩只腳丫晃動(dòng)著蕩秋千。兒時(shí)的小伙伴們常常站在底下叫我：“雄哥，下來把我也頂上去玩下嘛。”
那時(shí)，舅舅正年輕，不知他從哪兒借來的相機(jī)，給我們留下了永遠(yuǎn)的記憶：小小的黑白照里，我和小伙伴并排站在柚子樹下笑著。柚子樹是安靜的，我和小伙伴是活潑的。幾個(gè)孩子一雙雙烏溜溜的大眼睛充滿著好奇，我一只手搭著其中一個(gè)小伙伴的肩，另一只手做著快樂的姿勢(shì)。
我不知道，那時(shí)，有沒有風(fēng)吹過？
我不知道，有一天，柚子樹會(huì)悄無聲息地離開了我們。
我不知道，一棵柚子樹會(huì)像人一樣感到孤獨(dú)嗎？它孤零零地站在門前。菜地里匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，在這些菜果面前，柚子樹鶴立雞群。我們那時(shí)最盼望的就是秋天了，等待著一個(gè)個(gè)橢圓形的柚子一天天變大，變黃。這樣的過程太漫長(zhǎng)，從開花到結(jié)果，再到果子像算盤粒那么大，橘子那么大，香瓜那么大……其中，許許多多的果子落下。我們撿起那些果子，喜悅之余還夾雜著些許惋惜�，F(xiàn)在想來，成熟的果子，是不是也像幸運(yùn)到老的人呢？
老，也是一種幸運(yùn)么？
如果真是這樣，就要好好珍惜那份來之不易的老了！
一陣風(fēng)吹過，路也涌動(dòng)著綠色的波濤，一些槐樹、栗樹的葉子在風(fēng)里嘩啦啦響著，我的心卻有著無與倫比的寧靜。此刻，我是多么希望貼近土地，用鼻尖觸碰一株草，一棵樹，與它親近，向它訴說。
那些詩一樣的光陰啊，被風(fēng)帶到哪兒去了？
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇3
那是高三最灰暗的日子。我披星戴月的寒窗苦讀換來的卻是考試排名的屢次下降，這讓成績(jī)一向名列前茅苦不堪言。如果付出得不到回報(bào)，那我又何必費(fèi)盡心力呢？我開始彷徨和消極。
黃昏，我不再徜徉于題海中，走出校園、漫無目的地四處閑逛成了我每日的必修課。有一天，我看到一位衰老的殘疾人。他坐在輪椅上奮力前行，看得出來他力不從心，輪椅在他憋足了勁的推動(dòng)下也只是慢慢前進(jìn)，坡路太漫長(zhǎng)了，他累得氣喘吁吁的，可稍一松懈，輪椅就從坡上滑下，有好幾分鐘，輪椅在爬上與下滑中交替。我沒有聽到他的哀嘆或是埋怨。轉(zhuǎn)身離去，我心豁然。我想，他最終一定能上坡，因?yàn)樗槐г�、不放棄的做法，因�(yàn)轭B強(qiáng)的身姿、執(zhí)著的信念。沐浴著無限好的夕陽，他的背影那樣燦爛和輝煌。我從此知道了，努力的姿態(tài)最美，因?yàn)槌晒κ桥Φ谋厝唤Y(jié)果。
后來，我讀到了《假如給我三天光明》，我知道了海倫凱勒，我更堅(jiān)信，在磨難中消沉是不可取的，相反，只有在不幸中堅(jiān)持跋涉的腳步，堅(jiān)守自強(qiáng)不息的執(zhí)著精神，才能取得讓人矚目的成就。那時(shí)，我以為，努力，然后成功，這就是人生的最美。
可是，讀到《我與地壇》時(shí)我卻不解。為什么史鐵生認(rèn)為他用紙筆碰撞開的一條路并不就是母親希望他找到的那條路？他母親究竟希望他找到怎樣的路？難道在文學(xué)創(chuàng)作是取得令人歆羨的成就還不夠？在某一領(lǐng)域的成功難道不是人生的意義和價(jià)值所在？
再后來，我讀到了西西弗。他因觸犯了律條被上帝懲罰，永無休止地搬運(yùn)石頭上山，然后眼睜睜地看著石頭滾落下山。那處罰真是殘酷，西西弗一定沮喪極了。試想，有誰能坦然面對(duì)自己的苦心經(jīng)營(yíng)付之東流？更何況石頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)只會(huì)滾落下山、努力永遠(yuǎn)毫無結(jié)果？
可是周國(guó)平卻說，他遇見西西弗滿面笑容地同他打招呼，告訴他路邊的野花真美。是啊，我終于明白，苦難是永恒的，關(guān)鍵是我們的心態(tài)。
史鐵生的小說是獲獎(jiǎng)了，但他后來又飽受尿毒癥的折磨，他還經(jīng)歷過文思枯竭的苦悶，但正如他在《秋天的懷念》中所表達(dá)的那樣，好好兒活著就是最美的。
即使那殘疾的老者最終沒能爬上坡路的頂端，即使海倫凱勒只是一位名不見經(jīng)傳的寫作者，雖然史鐵生最終沒能戰(zhàn)勝疾病，雖然西西弗最終也不能讓石頭在山頂停留，但那又何妨，努力不是因?yàn)槌晒Φ慕Y(jié)果而美麗，最美的是健康、樂觀、向上的心態(tài)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇4
封存在時(shí)間囊中，待千年后開啟，剎那芳華，流光也不能將之拋下。――題記
林清玄說過：“把去年的月光溫到今年才下酒，這是風(fēng)趣，也是性靈，其中是有幾分天賦的�！奔热绱耍�有什么不是如酒一般，越醇越香，永留世間的呢！
將友誼的溫馨用一個(gè)精致的琉璃盒子盛裝，等到青春過盡，垂垂老矣的時(shí)候，掀開盒蓋，撲面一股熱流，足以使我們老懷堪慰，友誼伴天老；將鮮亮的花兒用一本書小心封存，等到歲月飛逝，感慨過去之時(shí)，翻開書，襲風(fēng)卷來一陣芬芳，讓我們尋找到過去難以忘懷的記憶，花香存年華；將大海的聲音灌進(jìn)貝殼之中，等到懷念過去曾見過的山山水水，憶起年少的海邊拾貝之時(shí)，側(cè)耳傾聽，依稀聽見那一首蔚藍(lán)而清涼的曲子，貝音駐夏風(fēng)。四時(shí)流轉(zhuǎn)，我們常盼望著身邊之物陪伴久一些，再久一些。我們是這樣想的，也是這樣做的。
我不喜歡拍照，但媽媽曾告訴過我：時(shí)光匆匆，我們無法挽留過去，唯一可以的，只有用這單一的方法留住那曾經(jīng)的香甜。有時(shí)雖是驚鴻一瞥，卻是一種溫存猶昔。
就如我曾經(jīng)的一位朋友，小時(shí)候曾有山盟海誓，說過我們的友誼會(huì)到�？菔癄�。但是，誰知道？海其實(shí)很容易枯，石原來很容易爛，雨很可能不再來，滄海，不會(huì)再成桑田。是的，如大多數(shù)人一樣，我們因分居兩地，不再聯(lián)系了。我們未及珍惜就轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光，真的不會(huì)復(fù)返。再見，便是熟悉的陌生人了。但，今天，明天，或是幾年之后，我都可以翻開相冊(cè)，回望我們過去留下的珍寶。雖失望過，惋惜過，悲傷過，但我還是慶幸保留了這份友誼。也許，它會(huì)如酒一般，越存越醇。
在去年，我望著爺爺奶奶決然回鄉(xiāng)的背影，心如同被掏空了一般。五年間的快樂與熱鬧，宛如昨日，如今，卻已不復(fù)存在了。時(shí)光是剎那的，短暫的，那些愛與溫暖總是分外匆匆�；氐郊抑�，驀然發(fā)現(xiàn)，原來他們竟什么也沒留下，再憶起，又不知是何時(shí)了。滿目悲涼。過去的一切，靜寂流逝，永不復(fù)返，像是畫在沙地上的畫，被風(fēng)吹走，日漸模糊，最后化成白茫茫的一片，無法分辨……
回望過去，那些張揚(yáng)輕擲的事物，那些肆意胡鬧的日子，那些嬉笑哀愁的人，該用什么才能留住它們……無論如何，我都希望將它們留得久一些，再久一些。
留香，留香，比花香更芬芳的，是經(jīng)時(shí)間沉淀下來的記憶之香。像一條大河，多年后，我們?cè)诤优线�，驀然想起已乘舟遠(yuǎn)去的一切，心中，卻流淌著跨越了河光的溫暖。
人生路上，切莫忘了給自己留一份記憶之香。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇5
愛是什么？是春天輕輕拂過的春風(fēng)，還是炎熱夏季讓人慰藉的一絲涼風(fēng)。但對(duì)于來說愛情沒有春天的細(xì)膩，沒有夏天絢麗的景色，它更像是寒冬中令人刺骨的寒風(fēng)。當(dāng)時(shí)間匆匆走過，留下的只有一絲的記憶。那最讓我忘不了去又無可奈何的回憶，唯恐它再一次掀起心中悔恨的浪花，可它已在心中生了根與心長(zhǎng)在了一起。
夜深人靜，皓月當(dāng)空的時(shí)候是我獨(dú)家的記憶。在空曠的臥室里獨(dú)自倚靠在沙發(fā)上發(fā)呆著，在那一刻我又想起曾經(jīng)的曾經(jīng)，又想起心中一直惦念的那個(gè)人，那個(gè)無法讓我忘記的女孩。我們相識(shí)有緣夢(mèng)散QQ，在別人的眼里網(wǎng)戀是浪費(fèi)時(shí)間。可在我眼里顯得是那么的重要，那么的真實(shí)，那么的轟轟烈烈。雖然結(jié)局很心碎同時(shí)也是個(gè)痛的領(lǐng)悟但是過程很幸福，起碼愛過我不后悔。
女孩的外表沒有多么漂亮，但顯的可愛與單純，在初識(shí)的時(shí)候給人一種霸道的感覺，可久而久之轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)。她是一個(gè)從來不懂的掩飾自己情感的人。那時(shí)唯一與她面對(duì)面的對(duì)話只有視頻，透過暗淡的但又充滿光澤與興奮的顯示頻，我看到了每天思念的人，那份牽掛。她那烏黑發(fā)亮的大眼睛一眨一眨，像夜空中那顆最亮的心，給黑暗中的思念帶來一絲光明。每次聊天都會(huì)覺感覺時(shí)間過得飛快像天空中劃過的流星短，暫的只有一瞬間。卻又充滿驚喜與期盼。就這樣轉(zhuǎn)眼之間我?guī)е鵀跆m浩特的牽掛和幸福的同時(shí)，不知不覺的來到了屬于我們第一個(gè)情人節(jié)也是最后一個(gè)。
情人節(jié)的前天離情人節(jié)倒計(jì)時(shí)還有10個(gè)小時(shí)，那一晚我沒有睡而是默默地等待，等待著給她一個(gè)驚喜，當(dāng)我以為這是我獨(dú)家守候時(shí)，沒想到她也在守候著幸福的來臨。在那一瞬間，頓時(shí)感覺有一股暖流涌入到心頭。因?yàn)樵谙喔羧f里的地方還有一個(gè)跟我心心相惜的人，一個(gè)牽掛著我的女孩。當(dāng)我寫到這里心很痛，似乎在滴血。止，又止不住心的痛。或許人的命天注定。但不管怎樣心中都無法抹掉。還是不經(jīng)一次次想起那個(gè)在心中扎了根的女孩-王晶晶
在我們分離的那一個(gè)瞬間，感覺到地動(dòng)山搖，人變得越發(fā)的失落，一個(gè)誤解帶來的是心碎的離去，癱軟在床上，我不知如何去形容那種感覺，朦朧的傷感中帶著一絲無助。如果當(dāng)時(shí)我沒有猜疑而是深信不疑的話，我們愛情的奏章將會(huì)從寫�？蓵r(shí)間不可倒退，世界上沒有后悔藥。
現(xiàn)在當(dāng)你找到自己幸福時(shí)，我的心情萬分悲楚。但還是祝福你能幸福，因?yàn)椴幌肽阍跒榱藧矍槭軅恕，F(xiàn)在我能做的是獨(dú)自默默守候著對(duì)你的愛，守候著那份來遲的悔恨。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇6
這是一本奇妙的書。淡淡的文字，平淡的語調(diào)，細(xì)膩的感受，完全沒有華麗的影子，也沒什么大悲大喜。但卻能讓人很認(rèn)真地讀下去，在無形間凈化著我們那被塵埃腐蝕的心靈。
這是一次關(guān)于親情的坦言�！拔衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的`這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！倍嗝礃銓�(shí)的文字，卻觸動(dòng)了我內(nèi)心最脆弱的地方。
仔細(xì)想想，好像也真的是這樣。年幼時(shí)的我們，總是走在最前面的那一個(gè)，向著朝陽邁去，而順著我們的背影一直倒退回去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那個(gè)最隱蔽的角落里，總有一個(gè)或兩個(gè)人，他們的眼神，從我們出現(xiàn)在這世界上時(shí)，就從未離開過。他們或許期待，或許渴望我們的一回眸，一絲觀注，但我們一直沒給過。即便如此，每一次看他們的眼神時(shí)，那里總是帶著說不清的深情與期盼。
這是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的記載。隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)我們也成為那個(gè)望背影的人時(shí)，才會(huì)真切的體會(huì)到父母那份痛楚與沉默。小時(shí)候父母把我們當(dāng)孩子，父母老了我們把他們當(dāng)成孩子。我們會(huì)懊悔，懊悔曾經(jīng)的無知，但時(shí)間不留給我們一點(diǎn)機(jī)會(huì)，我們想告訴自己的孩子這一切的感受，可被時(shí)間悄聲無息地?fù)踝×�。時(shí)間讓我們變了，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。
真的是這樣，有些感受只能一個(gè)人體會(huì)，有些眼淚只能一個(gè)人掉，有些痛苦只能一個(gè)人承擔(dān)，有些事只能一個(gè)人做，有些關(guān)只能一個(gè)人過，有些路啊，真的只能一個(gè)人走。明白了這些，才算是真真正正的成長(zhǎng)了吧。
這是一個(gè)人生命的歷程。不管是時(shí)間也好，親情、愛情、友情也好，該經(jīng)歷的會(huì)經(jīng)歷，該遺失的會(huì)遺失。生命是一條無法回轉(zhuǎn)的軌道，我們必須按照這軌道上的路標(biāo)走，經(jīng)歷生老病死，悲歡離合�！赌克汀愤@個(gè)光陰歲月的故事是屬于別人的，但我們每個(gè)人都一樣，在時(shí)光消逝中成長(zhǎng)度過，我們的皮膚會(huì)由光滑到粗糙，我們的背影會(huì)由高大到佝僂，我們?cè)?jīng)擁有的也都會(huì)一一消失。這看起來是一場(chǎng)永恒的遺憾，但我們卻能從這一次次的目送中提煉出最純凈的心靈，最溫馨的回憶。
龍應(yīng)臺(tái)的文字是我最欣賞的，它如清晨的雨露，清新朝氣，如黑暗的火焰，溫暖明亮，帶給我一種很平靜的感覺。在喧囂吵鬧的課間讀她的書，我的世界竟也莫名的變得安詳了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇7
尊敬的趙校長(zhǎng)：
您們好！我們是xx班學(xué)生家長(zhǎng)，首先讓我們向您致以衷心的感謝！感謝校長(zhǎng)，以優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，卓越的教育質(zhì)量，給孩子們高水平的學(xué)習(xí)教育，讓我們的孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。我們集體寫出這封發(fā)至內(nèi)心的表揚(yáng)信主要是感謝為xx班級(jí)付出極大辛勞的聶老師，感謝聶老師對(duì)的悉心教導(dǎo)，豐富了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，生活知識(shí)和人生價(jià)值。聶老師不但讓孩子學(xué)習(xí)快樂，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還教會(huì)了很多很好的做人習(xí)慣，很好的禮貌習(xí)慣。我們幾個(gè)家長(zhǎng)都說做家長(zhǎng)的平時(shí)都忙，沒有太多教育孩子的時(shí)間，但是孩子們都特別懂事，特別聽話，有幾個(gè)以前調(diào)皮的孩子也都懂事多了，最令家長(zhǎng)們感動(dòng)的是每到父母生日或是父親節(jié)母親節(jié)，孩子們都會(huì)給父母一個(gè)驚喜，或者一封感人肺腑的信，或是一個(gè)小小的自己制作禮品，或是一句純真的祝福。我們知道這些都是聶老師的教育成果，是聶老師的功勞，是聶老師、當(dāng)然也是學(xué)校教育的成功。 都說現(xiàn)在的孩子都嬌氣，但是聶老師的學(xué)生都很懂禮貌，都很愛父母，都很有擔(dān)當(dāng)，能把現(xiàn)在的孩子帶這么好，確實(shí)非常非常難得。孩子們的每一點(diǎn)變化對(duì)父母的都是莫大欣慰，孩子們的每一點(diǎn)成就都遠(yuǎn)大于做父母的個(gè)人成就，孩子們的每一次成績(jī)進(jìn)步、每一次懂事行為都讓我們做父母的由衷的感謝，感謝學(xué)校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，感謝校長(zhǎng)的卓越管理，更感謝聶老師的辛勞付出，這點(diǎn)是做父母的幸事，也是國(guó)家的幸事，這批孩子長(zhǎng)大的過程中都會(huì)因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過這么好的學(xué)校， 這么好的校長(zhǎng)，這么好的老師而進(jìn)步更快，做人更好，成就更大。據(jù)了解聶老師為了更好地做好教學(xué)，為了這個(gè)班的孩子，還把自己不足3歲的孩子送回老家，自己承受母子分離的痛苦，這是用小愛換大愛，這是令人感動(dòng)的職業(yè)精神，。老師把自己的愛都給了這個(gè)班子孩子，我們家長(zhǎng)聽到后都非常地感到，也希望聶老師盡快把自己的孩子接回來和我們的孩子一起享受聶老師的關(guān)懷常言老師是辛勤的園丁，學(xué)生是美麗的花朵，有這么好的園丁去照顧去栽培這群美麗的花朵，那么花朵都會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。 聶老師帶孩子們有些日子了，其實(shí)我們做父母的早就看到孩子們身上令人驚喜的變化，早該做些什么表示我們的由衷謝意。恰好最近我們幾個(gè)家長(zhǎng)聚在一起，大家就商量做點(diǎn)表示來展示我們的謝意，這封信就是一點(diǎn)心情，一點(diǎn)感動(dòng)，一點(diǎn)誠(chéng)懇，再次我們幾個(gè)家長(zhǎng)一起說聲謝謝，謝謝學(xué)校，謝謝校長(zhǎng)，謝謝聶老師。
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