學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇1
渺小的水珠瑩瑩生活在大城市中一個(gè)普通的礦泉水瓶里，看似平凡的它有一個(gè)偉大的夢想——成為大海里的一員。
有一天，瑩瑩被一陣嘩嘩作響的流水聲吵醒了。她打了個(gè)哈欠，睜眼一看，呀！一雙大手超朝瑩瑩伸了過來，抓住了瓶子。這是一個(gè)小男孩的手�，摤摵ε聵O了，連忙閉起眼睛。淘氣的小男孩把水一股腦全倒進(jìn)了水池。只聽“吧嗒”一聲，瑩瑩落地了。
他定睛一看，自己在一個(gè)臭氣熏天的下水道里，急得哭了起來。
不知哭了多久，瑩瑩抹凈眼淚，緩過神來。怎么辦呢？有了！瑩瑩想：媽媽說過，下水道都通向大海，這里也肯定能去。不如……我要完成我的心愿！向大海進(jìn)發(fā)！它把行李放進(jìn)背包，縱身一躍，跳進(jìn)溝里。
在水溝里的一段時(shí)間，瑩瑩認(rèn)識了許多好朋友。像龍蝦亮亮啦，魷魚一家啦，泥鰍小小……有這些朋友陪伴著，瑩瑩無憂無慮地來到了通道口。到了洞口，它不經(jīng)意的向下一望，不禁一下抱住水管，前方竟然是——萬丈瀑布！亮亮發(fā)現(xiàn)瑩瑩不對勁，便上前詢問。它低下頭，紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我怕！”“別擔(dān)心！”魷魚一家來給瑩瑩打氣，“你要勇敢面對困難，不能退縮！”“對！我相信你可以的！”亮亮也來鼓勵瑩瑩。小小重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。瑩瑩見好朋友都來鼓勵自己，不好意思了，終于扔下膽怯，一下——飛落瀑布！
瑩瑩只聽耳邊風(fēng)聲作響，就什么也不知道了。過了一會兒，她伸伸懶腰，醒了過來，才發(fā)現(xiàn)自己漂到了一條清澈見底的小溪。“你好，小水珠！”小溪說話了，“我是小溪潺潺，有什么可以幫你的嗎？”“你……你好！”瑩瑩還沒緩過神，“請問您知道大海在哪嗎？”“大海啊，你順著我下去，問問小河吧�！闭f罷，潺潺遞上一艘葉子快艇，“去吧，它會幫助你的�！薄颁x謝你，再見！”瑩瑩跨上快艇，淌水而去。
“轟�。 币宦暰揄懓熏摤搰樍艘惶�。他轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)一塊巨石正從山上向水里滾去�，摤撘呀�(jīng)來到了小河上。他可比小溪大多了，水流也更急了�，摤搶χ用鎲柕溃骸靶『�，你好！我是瑩瑩。請問你知道大海在哪兒嗎？”“大海嗎？你從我這過去，就能看見他了。”“耶！謝謝您，再見！”瑩瑩歡呼起來。
瑩瑩從一條飛馳的瀑布上跳下，克服了各種困難，終于來到了夢寐以求的大海。一望無際的大海，令瑩瑩膛目結(jié)舌。他跳躍著，叫著：“大海，我來了！”話音剛落，他縱身一躍，融入到了一個(gè)新的大家庭中�，摤撎�，叫著，盡情享受著海洋帶給他的喜悅與歡樂。一輪圓滾滾的太陽從東方緩緩升起，溫暖的陽光照射在瑩瑩身上，美極了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇2
尊敬的趙校長：
您們好！我們是xx班學(xué)生家長，首先讓我們向您致以衷心的感謝！感謝校長，以優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，卓越的教育質(zhì)量，給孩子們高水平的學(xué)習(xí)教育，讓我們的孩子能夠健康快樂地成長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。我們集體寫出這封發(fā)至內(nèi)心的表揚(yáng)信主要是感謝為xx班級付出極大辛勞的聶老師，感謝聶老師對的悉心教導(dǎo)，豐富了孩子們學(xué)習(xí)知識，生活知識和人生價(jià)值。聶老師不但讓孩子學(xué)習(xí)快樂，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還教會了很多很好的'做人習(xí)慣，很好的禮貌習(xí)慣。我們幾個(gè)家長都說做家長的平時(shí)都忙，沒有太多教育孩子的時(shí)間，但是孩子們都特別懂事，特別聽話，有幾個(gè)以前調(diào)皮的孩子也都懂事多了，最令家長們感動的是每到父母生日或是父親節(jié)母親節(jié)，孩子們都會給父母一個(gè)驚喜，或者一封感人肺腑的信，或是一個(gè)小小的自己制作禮品，或是一句純真的祝福。我們知道這些都是聶老師的教育成果，是聶老師的功勞，是聶老師、當(dāng)然也是學(xué)校教育的成功。 都說現(xiàn)在的孩子都嬌氣，但是聶老師的學(xué)生都很懂禮貌，都很愛父母，都很有擔(dān)當(dāng)，能把現(xiàn)在的孩子帶這么好，確實(shí)非常非常難得。孩子們的每一點(diǎn)變化對父母的都是莫大欣慰，孩子們的每一點(diǎn)成就都遠(yuǎn)大于做父母的個(gè)人成就，孩子們的每一次成績進(jìn)步、每一次懂事行為都讓我們做父母的由衷的感謝，感謝學(xué)校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，感謝校長的卓越管理，更感謝聶老師的辛勞付出，這點(diǎn)是做父母的幸事，也是國家的幸事，這批孩子長大的過程中都會因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過這么好的學(xué)校， 這么好的校長，這么好的老師而進(jìn)步更快，做人更好，成就更大。據(jù)了解聶老師為了更好地做好教學(xué)，為了這個(gè)班的孩子，還把自己不足3歲的孩子送回老家，自己承受母子分離的痛苦，這是用小愛換大愛，這是令人感動的職業(yè)精神，。老師把自己的愛都給了這個(gè)班子孩子，我們家長聽到后都非常地感到，也希望聶老師盡快把自己的孩子接回來和我們的孩子一起享受聶老師的關(guān)懷常言老師是辛勤的園丁，學(xué)生是美麗的花朵，有這么好的園丁去照顧去栽培這群美麗的花朵，那么花朵都會結(jié)出甜美的果實(shí)。 聶老師帶孩子們有些日子了，其實(shí)我們做父母的早就看到孩子們身上令人驚喜的變化，早該做些什么表示我們的由衷謝意。恰好最近我們幾個(gè)家長聚在一起，大家就商量做點(diǎn)表示來展示我們的謝意，這封信就是一點(diǎn)心情，一點(diǎn)感動，一點(diǎn)誠懇，再次我們幾個(gè)家長一起說聲謝謝，謝謝學(xué)校，謝謝校長，謝謝聶老師。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇3
剛開始看時(shí)，就看到了本書的主人公：西瓜小丑。他的人物檔案是：黑眼圈，紅鼻頭，頭頂綠鸚鵡，身穿綠底黑條的西瓜服。據(jù)說，他一出場，就能引得孩子們的尖叫。也是帶給孩子們歡樂的一個(gè)人物�？吹竭@個(gè)介紹，我就對這本書充滿了憧憬，渴望能盡快進(jìn)入書中與書中的小人物交談。
西瓜小丑如同那楠木林一樣神秘。正如文章所說，在楠木林里看不到一個(gè)孩子，看不到西瓜小丑，但楠木林是孩子們最向往的地方，那里充滿了歡樂，能讓孩子找到她們要的快樂與夢想。西瓜小丑就是這么神秘。更添加神秘色彩的，是因?yàn)榫G毛龜?shù)拇嬖�。它喜歡聞孩子味兒。所以在西瓜小丑表演馬戲時(shí)不會離開，也會隱藏在樹林里看。
西瓜小丑是善良的，他帶給孩子們快樂。但馬戲團(tuán)的人似乎卻不喜歡西瓜小丑。他們開會的內(nèi)容永遠(yuǎn)是如何對付西瓜小丑。但很難走進(jìn)楠木林，總是認(rèn)為西瓜小丑具有神秘的魔法。你們也是那么認(rèn)為嗎？哈哈，其實(shí)不是這樣。是那充滿魔力的綠毛龜保護(hù)著西瓜小丑。！但不幸的是，馬戲團(tuán)利用西瓜小丑最在乎的綠鸚鵡活生生的把西瓜小丑捉住。但是西瓜小丑說：“我想和你做個(gè)交易。交易的內(nèi)容就是用我的自由換綠鸚鵡的自由�！笨吹竭@里，我被西瓜小丑的善良深深打動。關(guān)鍵時(shí)刻他想的不是他自己而是陪伴自己多年的知己。綠鸚鵡并沒有飛走，而是停留在了西瓜小丑的頭上，久久舍不得離去……西瓜小丑吻了一下綠鸚鵡，把它拋的高高的，既悲傷又豁達(dá)地說：“快飛吧！飛的越遠(yuǎn)越好！”動情之處再現(xiàn)！我感受到了純真的感情，讓我記憶猶新。
不久，馬戲團(tuán)把西瓜小丑告上了法庭。告他“勾魂罪”、“偷心罪”。西瓜小丑沒有錢請律師，沒有足夠的口才為自己辯護(hù)。毫無疑問，官司輸了！他要永遠(yuǎn)離開楠木林，不能待在有孩子的地方，不能從事馬戲表演！這意味著孩子們永遠(yuǎn)看不到西瓜小丑精彩絕倫的表演了！但是，還有綠毛龜！那個(gè)神龜可以幫助他，得知西瓜小丑在翡翠島上，他立馬打通通道讓孩子們能夠看到他的表演，那些小貓們則把綠鸚鵡帶到了那里。眼前又恢復(fù)了鶯歌燕舞，歡聲笑語的場景！
看完本書，除了讓我記憶猶新西瓜小丑與綠鸚鵡的深厚感情。最觸動我的還是書中的“一份耕耘，一份收獲”。的確，西瓜小丑用盡了他全身的力量，包括他對于孩子們的喜愛這份最珍貴的力量，成為孩子們心中的國王。沒有他的世界，在孩子們的心里，黯淡無光。他收獲的是孩子們對他更多的喜歡和對他節(jié)目的依戀！這又讓我想到自己，我可以像西瓜小丑一樣，對于學(xué)習(xí)，更加喜愛，并且全身心地投入在學(xué)習(xí)中，體會學(xué)習(xí)的樂趣。相信“一份耕耘一份收獲”在我身上也能體現(xiàn)！
【學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字】相關(guān)文章：
學(xué)生描寫小學(xué)的作文09-29
描寫的小學(xué)生作文04-10
描寫思鄉(xiāng)的學(xué)生作文_小學(xué)生作文07-22
描寫桃花的小學(xué)生作文04-14
小學(xué)生作文描寫秋天08-02
描寫游泳的小學(xué)生作文07-30
描寫桂花的作文【小學(xué)生】07-13