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學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 1
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦工夫，就像羅馬非一日建成，就像長(zhǎng)城不是一天筑成。
古時(shí)頭懸梁，錐刺股，囊螢映雪的故事為我們揭示了“要成功，下功夫”的道理。我不想舉過(guò)多的事例來(lái)加厚你們耳朵上的老繭，只是想談?wù)勎易约簩?duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意見(jiàn)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要多看，多讀，多寫(xiě)。閑暇的時(shí)候，捧上一本好的文學(xué)刊物悠哉悠哉地品讀。你不必看懂每詞每句的含義，但你必要對(duì)文章的思想心領(lǐng)神會(huì)�；蛟S某一天當(dāng)你滔滔發(fā)表你自己對(duì)于某事的看法時(shí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)那些思想中或多或少凝聚了許多人的觀點(diǎn)。
寫(xiě)文章是語(yǔ)文中必不可少的一個(gè)重要部分。最初我們的文章叫作“作文”，那是因?yàn)槲淖种兴乃枷胧遣怀墒斓?。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)屢次的讀與寫(xiě)的結(jié)合，能夠把很深沉的思想融入文字時(shí)，“作文”就叫作“文章”了。這是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，必須要有鍥而不舍的精神和持之以恒的態(tài)度，加上重復(fù)的練習(xí)才能達(dá)到。這個(gè)過(guò)程正是在考驗(yàn)我們的意志呀！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要留心，要細(xì)心，要貪心。所謂留心和細(xì)心自然不必多說(shuō)，就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候要留心記憶學(xué)過(guò)和遇到過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，還要在練習(xí)的時(shí)候細(xì)心容易出錯(cuò)的地方。這些都是需要長(zhǎng)期積累的，是不能操之過(guò)急的。
那么什么是貪心呢？貪心就是我們不能僅僅滿(mǎn)足于教材上的知識(shí)內(nèi)容，而要不斷地從外界攝取有價(jià)值的東西，這樣能使我們的知識(shí)面擴(kuò)充。這可不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它可能會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間和精力，但對(duì)于它所帶來(lái)的益處，我們又何樂(lè)而不為呢？我們可不能做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的呆書(shū)生。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。因?yàn)檎Z(yǔ)文就是羅馬和長(zhǎng)城，所以學(xué)習(xí)它是一件艱苦而且漫長(zhǎng)的事。我們?cè)谙驴喙Ψ虻臅r(shí)候，要懂得事倍功半的道理。我們可以把讀書(shū)看報(bào)當(dāng)作一種休閑，可以殷寫(xiě)作當(dāng)作一種享受，可以把練題當(dāng)作一種游戲，可以把生活當(dāng)作一本超大的語(yǔ)文書(shū)……
我相信，只要我們樂(lè)學(xué)之，享受之，我們的“苦功夫”終會(huì)釀出甘露瓊漿。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 2
進(jìn)入初中一年了，一年前我還坐在那個(gè)四季如春卻破爛不堪的平房里寫(xiě)著那永遠(yuǎn)也做不完的題目，看著桌上堆積成山的數(shù)理化的卷子，和我的弟兄們吃著那用地溝油做出的螺螄粉，笑瞇瞇的吹著牛，其實(shí)真正有意義的正是那些時(shí)光，一年前我們都為了自己心中的夢(mèng)而奮斗，可是那些時(shí)光是一去不復(fù)返了。
說(shuō)到語(yǔ)文，便讓我想起語(yǔ)文，“語(yǔ)文課等于自習(xí)課”，語(yǔ)文時(shí)候的名言，其實(shí)語(yǔ)文的魅力是無(wú)窮的，記得初中老師的語(yǔ)文課，他每次都帶我們體會(huì)千年前辛棄疾的狂妄不羈，帶我們耳聞到幾十年前五四的救國(guó)救民的強(qiáng)烈呼喊，讓我們感受到十幾年前的海子的浪漫情懷。
記得每寫(xiě)一個(gè)閱讀題，老師都要我們分點(diǎn)答，一道題分個(gè)四五點(diǎn)，一處寫(xiě)景，五六個(gè)作用，一句記敘現(xiàn)實(shí)的話(huà)，卻暗示全篇，鋪墊，照應(yīng)……仿佛每一個(gè)作家都成了柯南道爾。一處小小的細(xì)節(jié)，都在作者的精心策劃下，變成了指出兇手的佐證。語(yǔ)文成了工具，不再有無(wú)動(dòng)機(jī)的單純，不再有率性的思維，天真的感悟。每一個(gè)作家都似乎有很深的城府，把文章織成了一張密不透風(fēng)的大網(wǎng)，讀者不過(guò)是網(wǎng)上的飛蟲(chóng)。試問(wèn)現(xiàn)在還有多少人能寫(xiě)出劉禹錫那“苔痕上階綠，草色入廉青”的經(jīng)典描述，還有多少人能寫(xiě)出陸游那偶遇昔日愛(ài)人后感嘆的“紅酥手，黃縢酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳”的.哀嘆與惋惜，如今的我們只不過(guò)是懂得酸脫羥基醇脫氫，氧化還原得失電子守恒。現(xiàn)在的語(yǔ)文已經(jīng)慢慢被吞噬，高考就像一個(gè)無(wú)形的大嘴，而語(yǔ)文則是其首當(dāng)其沖的犧牲品。
其實(shí)，再?gòu)?fù)雜的線團(tuán)，也不過(guò)是一根線，大多數(shù)人的文章是感性的，直白的。他們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候根本沒(méi)有想那么多手法，那么多修辭。而所謂的岔道，則是出題人別有用心的圈套，有些題目，答案想死了也想不到。出題者笑著對(duì)考生說(shuō)：“哈哈，沒(méi)想到吧！這句話(huà)在文中……”考生茫然，感慨為什么自己總想不到。出題者狡黠地笑了：你們要讀懂文章。這讓我想到海明威的經(jīng)典之作《老人與�！罚先私�(jīng)過(guò)與鯊魚(yú)的殊死搏斗而把鯊魚(yú)征服，但是在運(yùn)鯊魚(yú)回去的時(shí)候鯊魚(yú)卻被海魚(yú)所吃光，誰(shuí)能說(shuō)得清楚老人是成功者還是失敗者呢。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 3
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界中，我遭遇過(guò)困難險(xiǎn)阻，也享受過(guò)成功的喜悅。想要聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？那就和我一起暢游語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界吧！
我以前的語(yǔ)文成績(jī)并不太好，都是因?yàn)殚喿x和積累拖了后腿。上語(yǔ)文課我總是很認(rèn)真地聽(tīng)講，可外甥打燈籠——照舊，我都快急哭了。有一天，老師根據(jù)我們的情況給我們上了節(jié)閱讀課，教我們閱讀的方法。老師說(shuō)：“閱讀一篇文章，首先要判斷文章的類(lèi)別，我們經(jīng)常碰到的有寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物這幾種類(lèi)別。有時(shí)也會(huì)碰到科普文、文言文、童話(huà)故事、詩(shī)歌等。然后根據(jù)文章類(lèi)別的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，最后才開(kāi)始做題。在閱讀過(guò)程中，也可積累一些詞語(yǔ)和成語(yǔ)……”一節(jié)課過(guò)去了，老師留了幾道閱讀題作為作業(yè)。我用了老師的方法，判斷出文章是記事文，并找出“六要素”，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。然后，我就開(kāi)始做題了。讓我意想不到的是，平時(shí)被我視為難題的閱讀題，這次竟然輕松完成了！我心里既驚奇又高興。在閱讀同時(shí)，注意不斷學(xué)習(xí)和積累，我還積累了好多成語(yǔ)。我想，這樣下去，我的詞語(yǔ)積累一定會(huì)有進(jìn)步的。
沒(méi)過(guò)幾天，老師就來(lái)了個(gè)“突然襲擊”，讓我們寫(xiě)出十個(gè)描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。這讓同學(xué)們一下子無(wú)所適從，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，就是想不出有哪些詞語(yǔ)或成語(yǔ)。這幾天我一直在忙著聯(lián)系詞語(yǔ)積累，驗(yàn)證我能力了時(shí)候到了！我一拿起筆，描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)就不斷地從我的腦海中“冒”出來(lái)。我迅速地把它們寫(xiě)到本子上，箭一般地沖上講臺(tái)，把本子拿給老師看。老師接過(guò)本子看了起來(lái)。不一會(huì)兒，老師臉上露出了驚異而又喜悅的神情，滿(mǎn)意地在本子上打了一個(gè)勾，并寫(xiě)上了一個(gè)“好”字。這“好”字來(lái)之不易啊，這幾天讀了不少書(shū)，積累了許多詞語(yǔ)。每天晚上不管多晚睡覺(jué)，睡覺(jué)前我都會(huì)把老師當(dāng)天教的.知識(shí)和積累的詞語(yǔ)復(fù)習(xí)一遍才入睡。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界中，我乘風(fēng)破浪，不斷進(jìn)步，終于沖破了層層困難險(xiǎn)阻。我還體會(huì)到了在知識(shí)的花叢中采擷的快樂(lè)！
現(xiàn)在，我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步可大了，閱讀題和積累題再也沒(méi)難住我。朋友，你想自己的語(yǔ)文成績(jī)也能進(jìn)步嗎？如果想的話(huà)，那就和我一起暢游語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界吧！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 4
古人云：“頭懸梁，錐刺骨”。學(xué)習(xí)需要這么辛苦嗎？不，我們應(yīng)該作學(xué)習(xí)的主人，做到輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)語(yǔ)文能夠輕松自如，這是需要方法的。
就說(shuō)我本人吧，從小到大我也有自己的一套學(xué)習(xí)方法。
一：正確處理好“學(xué)”與“玩”之間關(guān)系，輕松快樂(lè)過(guò)好每一天。學(xué)習(xí)，并不是整天埋頭看書(shū)，反而通過(guò)正確的、適度的“玩”使我每天都能保持良好的心態(tài)，大大減輕了“學(xué)”的壓力，以輕松快樂(lè)的心情對(duì)待學(xué)習(xí)。
二：掌握正確的學(xué)習(xí)方法。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，二要善于歸納總結(jié)，
三：要勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)，主要是指課堂上老師講課時(shí)要高度集中，要絕對(duì)掌握好老師課堂上所講授的知識(shí)，并認(rèn)真做好課堂筆記。還要有針對(duì)性的自學(xué)，主要為課前的預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的鞏固加深。這樣，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就不會(huì)感到力不從心了。
當(dāng)然，想要更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文還需要更多的積累，比如大量閱讀和寫(xiě)作。在我的班級(jí)里，就開(kāi)展了這樣的活動(dòng)——閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和每周一次的現(xiàn)場(chǎng)小作文，這樣可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)和積累。在閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我向大家推薦的書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書(shū)的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基，我之所以把這本書(shū)推薦給大家，是因?yàn)檫@本書(shū)不僅世界聞名還可以讓人領(lǐng)悟到生命的真諦。更讓人心靈為之震撼的是主人公保爾艱辛的生命路程和他堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，還有他那鋼鐵般的意志，崇高的理想。我們要學(xué)習(xí)保爾那種頑強(qiáng)的精神和鋼鐵般的'意志，不能遇到一點(diǎn)挫折就流眼淚，禁不起風(fēng)雨的洗刷。閱讀文學(xué)性的課外書(shū)可以大大提高我們的語(yǔ)感，對(duì)我們大有益處。
每周的現(xiàn)場(chǎng)快速作文可以提高我們的作文水平，寫(xiě)完作文之后我們會(huì)同桌互批，還可以大聲朗讀自己的作文，這樣更容易發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，有利于寫(xiě)作狀態(tài)和靈感的培養(yǎng)作文在語(yǔ)文考試中所占的比例較大。作文水平提高了，在平�？荚嚺c期末語(yǔ)文成績(jī)自然就會(huì)提高。作文水平的提高可以加強(qiáng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)。、
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊屛覀冚p輕松松學(xué)好語(yǔ)文，做學(xué)習(xí)的小能手！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 5
我喜愛(ài)語(yǔ)文，每當(dāng)我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，閱讀語(yǔ)文書(shū)內(nèi)一篇課文時(shí)，我就仿佛沉浸在這一篇課文之中，會(huì)有一種輕松感，語(yǔ)文課文會(huì)把我?guī)胍粋�(gè)愉快，美妙的文字世界。
從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)“字”。我們從一個(gè)個(gè)字的認(rèn)識(shí)，變得豐富，變成了形近字、多音字。多音字，讓一個(gè)字變得千變?nèi)f化；形近字，如同是一個(gè)雙胞胎，你必須仔細(xì)要仔細(xì)看，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的不同，才看出它們的真實(shí)模樣。
從字的一點(diǎn)點(diǎn)變化，變成了詞。因?yàn)槲覀兇蚶瘟俗值幕A(chǔ)，所以我們都沒(méi)有費(fèi)多大勁便把詞理解、運(yùn)用、掌握的如火純青。慢慢地，我們理解了詞的奧妙，開(kāi)始學(xué)習(xí)反義詞、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言。近義詞如果像是一對(duì)雙胞胎、活靈活現(xiàn)；反義詞就像兩個(gè)剛剛賭過(guò)氣的小孩，特別的可愛(ài)；成語(yǔ)是一個(gè)有很多道理的大人，知識(shí)淵博；諺語(yǔ)是一個(gè)滿(mǎn)肚子大道理和知識(shí)的老師，為你指導(dǎo)一條正確的人生道路；名人名言是我們的學(xué)習(xí)榜樣，也是我們追逐的目標(biāo)。
句的不同類(lèi)型，讓我們了解了總多詞組組合出了千變?nèi)f化。疑問(wèn)句，讓你疑惑不解，不知所說(shuō)；反問(wèn)句如同肯定句，讓你無(wú)語(yǔ)可辯……它們各自有著各自的特點(diǎn)，令人捉摸不定。
段把句連接起來(lái)，又把一篇文章分成許多，讓人感到文章的層次。
篇由段組成，它也有許多種變化。如古詩(shī)、散文、看圖寫(xiě)話(huà)。文章有些會(huì)讓人們感到道理，有些有令人覺(jué)得無(wú)限搞笑。
語(yǔ)文，還有許多的標(biāo)點(diǎn)，它們是字、詞、句、段、篇的仆人，為它們點(diǎn)綴美麗的多彩姿色。
語(yǔ)文的聽(tīng)力部分，我從來(lái)都不會(huì)錯(cuò)，我對(duì)語(yǔ)文的.理解力非常強(qiáng)，一章說(shuō)完，我都會(huì)聽(tīng)出它們的奧秘。我對(duì)說(shuō)有些不熟，我有些時(shí)候，會(huì)把想說(shuō)的話(huà)表達(dá)出一個(gè)與它完全不一樣的意思。所以我要加強(qiáng)我的口才和口語(yǔ)鍛煉，更加熟練的掌握文字和語(yǔ)言。
我喜歡閱讀，朗讀。我看書(shū)時(shí)，會(huì)把另外一切聲音忘掉，因?yàn)樘度�，也�?huì)把一些重要的事情忘掉。
我的閱讀量很大，作文的水平也不算太差。我寫(xiě)的作文一般都會(huì)得到老師的好評(píng)。我學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)先預(yù)習(xí)，看一看知識(shí)金匱，把學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握，再認(rèn)真的閱讀并學(xué)習(xí)。
俗話(huà)說(shuō)的好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們要更多的閱讀，成為一個(gè)偉大的作家。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 6
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)人，對(duì)國(guó)家或社會(huì)都是非常重要的。在我看來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，就想制造一件瓷器。提高語(yǔ)文素養(yǎng)的三條途徑，就分別對(duì)應(yīng)了制瓷的三道工序。正如每道工序都不可或缺，三條途徑也缺一不可。
制瓷的第一道工序是筑胚，它決定了瓷器的形狀，決定了瓷器的用途。是它奠定了這個(gè)瓷器的基礎(chǔ)，瓷器也是在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷蛻變，成形，成器。這就好比三條途徑中的社會(huì)生活實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，通過(guò)這一途徑獲取的知識(shí)，是最生動(dòng)，最基本，也是最令我們印象深刻，深入我們骨子里的知識(shí)。它直接造就了我們的性格，影響我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和對(duì)世界的理解。只有通過(guò)它，我們才能把死的知識(shí)轉(zhuǎn)化為活的發(fā)展動(dòng)力，才能真的造福于人民，服務(wù)于社會(huì)。
制瓷的第二道工序是上色。這一工序看似對(duì)瓷器的.使用沒(méi)有太大的影響，但其實(shí)，他能在很大程度上決定瓷器的高度與文化價(jià)值，是瓷器文化價(jià)值的最直接體現(xiàn)。在整個(gè)制瓷過(guò)程中，這是最能升華瓷器的一道工序。這就好比三條途徑中的課外大量閱讀。讀一本書(shū)的過(guò)程，就像是與人交流的過(guò)程。也正是在千百次這樣的過(guò)程中，我們的境界不斷提升，我們的思想不斷升華。讀一本好書(shū)，就如同在瓷器上填上了一道亮麗的色彩。而正是在閱讀的過(guò)程中，一道道光亮的色彩不斷交織，融合，終成一幅美麗的畫(huà)卷躍然瓷上。我們的語(yǔ)文素養(yǎng)也就此得到了升華。
煅燒是制瓷的最后一道工序。一件未曾煅燒的瓷器，縱使其結(jié)構(gòu)再巧妙，花紋再絢麗，也無(wú)法稱(chēng)之為瓷。只因煅燒前它是“散”的，是煅燒讓它各部分融合并再次升華。經(jīng)過(guò)煅燒的瓷器讓人感覺(jué)渾然天成，似乎生來(lái)就是一體的。這時(shí)瓷器才真正成瓷真正成器。這就好比三條途徑中的課堂有效教學(xué)，在課上我們不斷將零碎的知識(shí)系統(tǒng)化，將通俗的知識(shí)專(zhuān)業(yè)化。這不僅直接提高了我們的語(yǔ)文水平，更教會(huì)了我們方法，指導(dǎo)我們的方向，指引我們前進(jìn)。在最后，我們也就真正成器。
如前文所述，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三條途徑正如三道制瓷工序一般，相輔相成，缺一不可。他們之間沒(méi)有優(yōu)劣，只有不同，只用真正把握全部的三條途徑，才能最終成就我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 7
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是對(duì)個(gè)人以前的知識(shí)一一生產(chǎn)生的需求，而且還是生活中一大難題。
一天，我在家里閑著無(wú)聊，正閑得無(wú)聊，突然，門(mén)鈴響了，我連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)墒菋寢屨诰W(wǎng)上買(mǎi)東西，我想：“媽媽?zhuān)铱梢詫W(xué)習(xí)語(yǔ)文嗎？”想到這兒，我立刻拿起書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，我一邊讀一邊想，媽媽平時(shí)那么的年紀(jì)了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文都是媽媽的事情，我為什么還要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？
突然間，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做完手工活，正忙著做飯了，于是，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷懿荒軒臀蚁疵�、洗衣服？”媽媽說(shuō)：“可以呀！”
于是，我就走進(jìn)洗衣機(jī)房，拿起水桶就洗起來(lái)，我先把洗衣機(jī)的按鈕按在電池上，然后把它擰開(kāi)，按下開(kāi)關(guān)，水就嘩嘩的往外流了。水面上還有一層白白的云，就像童話(huà)里的仙境。洗著洗著，我發(fā)現(xiàn)水面上有許多水，這時(shí)，我想到：“媽媽平時(shí)都不用洗衣機(jī)，可是，為什么還要洗呢？”我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)匆聶C(jī)的水不能洗，而是要用來(lái)沖洗的。”媽媽說(shuō)：“那我們就用這個(gè)方法吧�！蔽揖桶堰@個(gè)方法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶滟澋溃骸澳阏媸莻�(gè)好孩子�！�
這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法，我以后要多讀書(shū)，多掌握知識(shí)，做一個(gè)有用的人。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'重要性
在我們的學(xué)習(xí)之路上，有許多的學(xué)問(wèn)，比如：學(xué)習(xí)語(yǔ)文、生字、詞語(yǔ)等等，但是我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件非常重要的事情之一。
首先，我從語(yǔ)文中學(xué)到了語(yǔ)文教育。語(yǔ)文教給了我們做人的道理，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。
我們學(xué)了三年級(jí)語(yǔ)文的《三字經(jīng)》，它告訴我們要學(xué)會(huì)做人。
在我們的生活中，有些同學(xué)因考試成績(jī)不理想和父母離婚就離家出走，他們的父母親不想讓我們?cè)谑涞臅r(shí)候重新鼓起勇氣，這樣他們就不能讓我們有今天的明天。其次，我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性還是在生活中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很重要的事情之一，只有學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了做人的話(huà)，才有能力學(xué)習(xí)好語(yǔ)文。這就是說(shuō)，學(xué)會(huì)了語(yǔ)文是一件非常重要的事情之一。
在以后的日子里，我一定要多看看外面的世界，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在這個(gè)世界上我一定要認(rèn)真對(duì)待這些事情，因?yàn)檫@樣我就可以自豪的說(shuō)，我一定會(huì)成為最出色的自豪的自豪。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 8
語(yǔ)文學(xué)習(xí)和和一個(gè)人的成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系，一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一輩子的道路取決于語(yǔ)文�！彼J(rèn)為，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程之中，可以領(lǐng)略到“漢語(yǔ)之美，文章之美，人性之美，大自然之美”，他還認(rèn)為，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)與人生經(jīng)驗(yàn)密不可分�！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)十分重要，從古至今開(kāi)始就已經(jīng)懂得并發(fā)明了從前的“甲骨文”。大家想想，如果古人沒(méi)有發(fā)明出古文字，我們現(xiàn)在的生活是怎么樣的呢？還會(huì)有現(xiàn)在這么多文字與科技的世界嗎？
語(yǔ)文陪伴人的一生，是人類(lèi)一生的伙伴，不好好對(duì)待它怎么行呢？語(yǔ)文對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)相對(duì)麻煩，但是當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，就會(huì)知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)有多么重要了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要，人生經(jīng)驗(yàn)也同樣重要。如果沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)，只知道一些書(shū)上知識(shí)又有什么用呢？語(yǔ)文學(xué)習(xí)很神奇，有很多種學(xué)習(xí)方式，譬如從書(shū)本上就可以知道很多知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，只要掌握了屬于自己的方法，就會(huì)覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，容易了。
還記得在我沒(méi)上小學(xué)時(shí)，我曾來(lái)過(guò)一次美麗高大的九華山，當(dāng)時(shí)我還小，十分幼稚，張口就說(shuō)“真漂…漂亮！”而現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名6年級(jí)學(xué)生了，當(dāng)我再一次回到九華山的時(shí)候，物還是物，人已非人�！案呗柸朐频纳綆n，腳下仿佛踩著云朵，多么美麗，祥和的仙境��！”現(xiàn)在的我，已經(jīng)楷書(shū)學(xué)會(huì)語(yǔ)文了，不像從前那樣呆呆傻傻地說(shuō)出簡(jiǎn)單幼稚的詞語(yǔ)了，這就是學(xué)語(yǔ)文的好處。
當(dāng)我們游歷在偉大祖國(guó)的大好河川山巒時(shí)，沒(méi)有一定的語(yǔ)文文字基礎(chǔ)時(shí)，只能用一些干癟癟空洞的詞語(yǔ)，怎么能夠描繪出祖國(guó)的`美麗河川呢？又怎們能夠抒發(fā)心中對(duì)祖國(guó)的那份贊美之情呢？又如果我們要學(xué)習(xí)好科技知識(shí)，如數(shù)學(xué)化學(xué)物理等，而我們沒(méi)有扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)？我們中國(guó)上下五千年的燦爛文明歷史正是由“漢語(yǔ)”記載下的！漢語(yǔ)之美，博大精深，源源流長(zhǎng)，語(yǔ)文的精髓就是“漢語(yǔ)”。我們只有從小認(rèn)真的學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。踏踏實(shí)實(shí)地運(yùn)用所學(xué)，才能慢慢的掌握其它科學(xué)知識(shí)，才能健康成長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以用美妙的文字真實(shí)的記錄下人生成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印、鏡頭。人生會(huì)走很長(zhǎng)的路，語(yǔ)文學(xué)習(xí)妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮。漢語(yǔ)千變?nèi)f化，豐富多彩。我們只有學(xué)好了語(yǔ)文，才能成為一個(gè)真正意義上的有文化氣息，有素養(yǎng)的人。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 9
語(yǔ)文多么熟悉的字眼，我們的身邊處處都可以看到語(yǔ)文。語(yǔ)文好像一座橋，把我們的生活緊緊地聯(lián)系起來(lái)，也可以讓我們?nèi)ヌ剿魑粗囊磺小Ｎ覐囊槐颈緯?shū)中學(xué)到了語(yǔ)文的魅力。
我的語(yǔ)文讀書(shū)之旅，是從《唐詩(shī)三百首》開(kāi)始的。聽(tīng)吧：“床前明月光，疑是地上霜”那稚嫩的語(yǔ)音，把我?guī)肓艘粋�(gè)富饒，豐富的世界。我們的先人，為我們留下了許多珍貴的精神財(cái)富。是這些偉大的先人們，讓無(wú)知的我們感受到了唐詩(shī)的慷慨激昂，宋詞的輾轉(zhuǎn)纏綿，元曲的悠揚(yáng)簡(jiǎn)潔。古詩(shī)在我成長(zhǎng)的道路上為我鋪好了墊腳石。
而后我又拜讀了城南舊事。看《城南舊事》，作者不刻意表達(dá)什么，只是用淡淡的手法寫(xiě)出自己兒時(shí)眼里的老北京。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨。它不僅給了我知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到友誼，誠(chéng)信，也讓我感受到童年的純真與快樂(lè)，和英子一起分享了美好的童年時(shí)光。在《三國(guó)演義》中我仿佛聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲，金戈鐵馬的時(shí)代，唯我獨(dú)尊。我看到了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感，藝壓群芳。她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動(dòng)，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。情緒浮躁時(shí)，翻開(kāi)《泰戈?duì)栐?shī)選》，里面的哲理總是會(huì)使我茅塞頓開(kāi)；疲勞的時(shí)候，翻開(kāi)《史記》；當(dāng)了解到一些中國(guó)歷史時(shí)，心情自然放松了許多；沮喪的時(shí)候，翻開(kāi)《魯賓遜漂流記》，既然他都能頑強(qiáng)的活下去，我又有什么理由選擇放棄呢？歡樂(lè)的日子，聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”，和著孟郊的愉悅心情“除了春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！毕掠甑娜兆�，倚窗而坐，捧著冰心的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的'心扉。
翻開(kāi)一本本名著，書(shū)香氣息撲面而來(lái)。句句散發(fā)著龍井般誘人的清香每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作。我學(xué)到了他們細(xì)心，百折不撓的精神，在書(shū)中我也結(jié)識(shí)到了許多靈魂締造者，他們用真摯的情感為每一位后代書(shū)寫(xiě)著未來(lái)最基本的篇章。
書(shū)本陶冶我的情操，開(kāi)闊我的視野，豐富我的見(jiàn)識(shí)。與書(shū)相伴的日子，讓我不再寂默生活不再空虛，。讓內(nèi)心不再困后不解。
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上網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)很多方便，在網(wǎng)上，我們可以看新聞，可以通過(guò)因特網(wǎng)，發(fā)表自己的一些看法，與朋友聯(lián)系；還可以很快地找到自己需要的東西，學(xué)習(xí)很多知識(shí)。
當(dāng)學(xué)習(xí)完了課文《胸有成竹》之后，我提出了疑問(wèn)：“所有的繪畫(huà)過(guò)程都一定要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察嗎？”為了尋找答案，我來(lái)到了英特網(wǎng)，網(wǎng)上的畫(huà)家故事可多呢，有元代的王冕、曹知白、黃公望，宋代的蘇軾，王詵、文同、文與可，明代畫(huà)家唐寅、宋旭、邊景昭，近現(xiàn)代畫(huà)家齊白石、徐悲鴻、劉海粟等等。 每位畫(huà)家都有感人的故事……
我通過(guò)點(diǎn)擊“宜興書(shū)畫(huà)”來(lái)到了“宜興徐悲鴻紀(jì)念館”找到了這幅奔馬圖，馬，是徐悲鴻先生一生中最?lèi)?ài)描繪的題材。他畫(huà)的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，“書(shū)畫(huà)文苑”還介紹了：徐悲鴻在幼年時(shí)，隨著父親讀書(shū)、學(xué)畫(huà)、種地。他最?lèi)?ài)搜集老刀（強(qiáng)盜）牌卷煙盒中的動(dòng)物畫(huà)片，刻意摹仿、學(xué)習(xí)，“我愛(ài)畫(huà)動(dòng)物，皆對(duì)實(shí)物用過(guò)極長(zhǎng)時(shí)間的功。即以馬論，速寫(xiě)稿不下千幅，并學(xué)過(guò)馬的解剖，熟悉馬的骨架、肌肉、組織。又然后詳審其動(dòng)態(tài)及神情，乃能有得”。
徐悲鴻一生中確實(shí)畫(huà)過(guò)數(shù)以千計(jì)的馬的速寫(xiě)稿。他熟悉了馬的'氣質(zhì)、馬的結(jié)構(gòu)、馬的日�；顒�(dòng)，和在技巧上需要?jiǎng)?chuàng)造的獨(dú)特的表現(xiàn)手法，塑造了那一洗萬(wàn)古凡空馬的英姿駿馬。 英特網(wǎng)上的“中國(guó)畫(huà)學(xué)譜”網(wǎng)站還它告訴我：中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，以立意為先，無(wú)論是畫(huà)山水、畫(huà)人物、還是畫(huà)花鳥(niǎo)。著重立意“胸有成竹”是中國(guó)畫(huà)的構(gòu)思的基礎(chǔ)。一是畫(huà)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的豐富體察、為創(chuàng)作積累充分的經(jīng)驗(yàn)；另一點(diǎn)便是畫(huà)家本人的修養(yǎng)，這樣在創(chuàng)作之前，畫(huà)什么，怎么畫(huà)，在頭腦中形成了成熟的構(gòu)思。宋代畫(huà)家文與可，別人稱(chēng)贊他"胸有成竹"，即在他沒(méi)有落筆畫(huà)竹之前，頭腦中已經(jīng)有了竹子的形象，在胸中、筆下躍躍欲出，這時(shí)便能落筆成畫(huà)。"胸有成竹"也成為我國(guó)贊譽(yù)善于計(jì)劃安排事情的人和事的成語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò)可真是個(gè)神通廣大的千里眼啊!通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)資料，我發(fā)覺(jué)課堂變大了，老師更多更好了，知識(shí)面也擴(kuò)大了，同學(xué)們，你們不想試試嗎？ 上海市徐匯區(qū)向陽(yáng)小學(xué) 藍(lán)世馨
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 11
在學(xué)校里，我喜歡上的課很多，但是我最喜歡上的還是語(yǔ)文課。在課堂上我學(xué)的非常愉快，雖然在我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)秀班級(jí)里，我不是那么的出類(lèi)拔萃，但是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。語(yǔ)文課比起數(shù)學(xué)課可真是輕松多了，上課時(shí)，就好比走進(jìn)了美妙的文字世界，我盡情地吸收著我們敬愛(ài)的趙老師那優(yōu)美無(wú)比，節(jié)奏快樂(lè)，聲情并茂的讀書(shū)聲，如果能的話(huà)，我愿意在語(yǔ)文的世界中盡情遨游，我們多幸運(yùn)啊，有這樣一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
在我看來(lái)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)起來(lái)非常輕松，不會(huì)一上課就覺(jué)得發(fā)暈，而是覺(jué)得非常愉快和高興。在我學(xué)生字時(shí)，每一個(gè)字都有自己的讀音，如果不認(rèn)識(shí)的字，還可以通過(guò)拼音來(lái)讀它。每一個(gè)詞，是一對(duì)對(duì)雙胞胎，許多詞連在一起時(shí)還可以成為一個(gè)句子，兩個(gè)詞語(yǔ)組成一起就是一個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)詞還是一個(gè)“面具”，近義詞是一個(gè)好朋友，反義詞就是兩個(gè)死對(duì)頭。在句子的世界中也跟人一樣，如果生病了，它就成了病句，如果幾個(gè)兄弟一起玩，就成了排比句，有的句子會(huì)說(shuō)大話(huà)，就叫夸張句。
很多句子連在一起就是一小段，許多小段連在一起就是一篇文章，一篇文章中還有中心，還有概括的句子，每篇文章還有孩子，那些標(biāo)點(diǎn)就是它的孩子。：，號(hào)就是小弟弟，；號(hào)就是妹妹。！號(hào)就是他們的哥哥……
我的聽(tīng)力非常好，每次考試考試幾乎都是滿(mǎn)分，我的表達(dá)能力也很好。在家里發(fā)生爭(zhēng)論的'時(shí)候，他們說(shuō)話(huà)都沒(méi)我說(shuō)的快，我的意見(jiàn)總能讓他們同意，我的閱讀量也非常大，在沒(méi)事的時(shí)候看書(shū)，通�？吹绞c(diǎn)多，媽媽叫我睡覺(jué)，我不聽(tīng)，非要把一本書(shū)讀完才睡。我每次寫(xiě)作文一寫(xiě)就停不下來(lái)，總要寫(xiě)個(gè)兩頁(yè)多才能停下來(lái)。
我的學(xué)習(xí)方法也有很多，在學(xué)習(xí)新課文時(shí)，我會(huì)先預(yù)習(xí)一遍。在老師講的時(shí)候我會(huì)做筆記，老師講完了我會(huì)回到家還會(huì)復(fù)習(xí)一下。在每次考完試后還會(huì)把錯(cuò)題記在錯(cuò)題集上，而且我見(jiàn)到不懂、的就會(huì)問(wèn)。我還會(huì)運(yùn)用質(zhì)疑法、討論法、比較法、分析法去理解完成一道題。
在今后的學(xué)習(xí)中我還要找出我的不足，多多向別人學(xué)習(xí)，立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，努力進(jìn)步，天天向上。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 12
何為語(yǔ)文？其實(shí)，語(yǔ)文說(shuō)大也大，說(shuō)小也小。往大了說(shuō)，詩(shī)詞曲賦文是語(yǔ)文，散文小說(shuō)傳記是語(yǔ)文，一個(gè)詞，一句話(huà)也是語(yǔ)文，甚至可以說(shuō)凡是跟文字沾點(diǎn)邊的都可以稱(chēng)得上是語(yǔ)文；若是往小了說(shuō)，語(yǔ)文就是每學(xué)期一本的語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)。
那怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文？寫(xiě)閱讀題是在學(xué)語(yǔ)文，看書(shū)寫(xiě)文章是在學(xué)語(yǔ)文，甚至你在和別人交談時(shí)都能學(xué)到語(yǔ)文。作為中學(xué)生，學(xué)語(yǔ)文可以分為兩種情況，一種是在課內(nèi)學(xué)語(yǔ)文，一種是在課外學(xué)語(yǔ)文。
先說(shuō)課內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，該聽(tīng)就聽(tīng)，該記就記，最好在課堂上就把老師講的大部分內(nèi)容給消化掉，課后只需稍加個(gè)鞏固就能差不多掌握了。同時(shí)我上課時(shí)不光是聽(tīng)老師講課，還聽(tīng)老師講話(huà)。很多人說(shuō)，跟一個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)時(shí)，即使最初你不知道他的職業(yè)，幾句話(huà)之后不用問(wèn)都知道他是干什么的。由此可見(jiàn)老師們的語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)悍了。老師說(shuō)過(guò)的好的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和形象的比喻，你都可以“偷偷”記在腦子里，并且找個(gè)機(jī)會(huì)也嘗試著用一用，久而久之，你的語(yǔ)言表達(dá)能力不就會(huì)自然而然的上去了，從而寫(xiě)作水平不也同時(shí)提高了嗎？
再說(shuō)課外的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)。其實(shí)，只要你能抓住機(jī)會(huì)，那么你在任何事候都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。首先是看書(shū)。要看書(shū)就要看好書(shū)，那些被網(wǎng)絡(luò)媒體大肆宣傳的通俗暢銷(xiāo)讀物最好是不要看的，因?yàn)槟腔径际切榱擞洗蟊娍谖�，為了賺銷(xiāo)量和人氣而推出的，情節(jié)通俗易懂，沒(méi)有文學(xué)價(jià)值的東西。還有，與其看“作文集”還不如看名家作品集，大文學(xué)家寫(xiě)出的作品畢竟不是我們中學(xué)生可比的。然而，只看書(shū)卻不練筆用處是不大的，看書(shū)與寫(xiě)作是互補(bǔ)的，只看不寫(xiě)等于白看，只寫(xiě)不看就而久之會(huì)沒(méi)有東西可寫(xiě)。通過(guò)看書(shū)來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)運(yùn)用在書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？其次，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的小事。好的作文通常寫(xiě)的不是什么驚天動(dòng)地的大事，往往是芝麻大點(diǎn)的小事，所以，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)在生活中積累寫(xiě)作素材。
說(shuō)到底，學(xué)好語(yǔ)文最重要的是持之以恒，是每一天一點(diǎn)一滴的積累，只要功夫深，鐵杵磨成針，相信只要有石穿的毅力，人人都可以學(xué)好語(yǔ)文。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 13
書(shū)可以使人睿智，書(shū)可以使人心胸開(kāi)闊，書(shū)也可以使人進(jìn)步。高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)”。
在前一段時(shí)間，老師發(fā)給了我們幾本《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》，使我愛(ài)不釋手，左看看右瞅瞅，輕輕翻開(kāi)，一股帶著文學(xué)氣息的墨香味悄然飄出，那一篇篇?dú)庳為L(zhǎng)虹的文章，使我沉醉其中，流連忘返……
一次我在讀“我不是懦夫”這篇文章時(shí)。正讀的入味，媽
媽過(guò)來(lái)喊我吃飯，可我依然沉浸在書(shū)的海洋里，不由得大喊一聲：“我不是懦夫”。媽媽被嚇了一跳，撫摸著我的頭說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧”！我回過(guò)神來(lái)，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進(jìn)廚房吃飯了。
還有一次我剛到家，便鉆進(jìn)了書(shū)房，一頭扎進(jìn)了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》里，我最先讀的是《人生的支點(diǎn)》，當(dāng)讀到“人生如薊”時(shí)，我不禁發(fā)出嘖嘖贊嘆！明白了我們要頑強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)生活；當(dāng)讀到莫泊桑的“雪夜”時(shí)，我仿佛身臨其境……
“哎呀！脖子好酸呀！”我伸出冰涼的手，揉了揉干澀的眼，眼角余光間，我瞥見(jiàn)墻上的鐘表，“Oh，myGod。”我尖叫了起來(lái)已經(jīng)11點(diǎn)40了，我中午的'飯菜還沒(méi)做，那表弟中午來(lái)我家吃什么呀！
我沖進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，雞蛋！西紅柿！哎呀！怎么還有幾個(gè)螃蟹！媽媽讓我做給表弟吃�？墒恰也粫�(huì)做。這可則么辦呀！我褲子里進(jìn)了螞蟻——坐立不安。對(duì)了！《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)上》好像有一篇介紹制作螃蟹的文章，我又一次竄進(jìn)了書(shū)房，終于找到了這篇文章，我欣喜若狂，認(rèn)認(rèn)真真將這篇文章讀了一遍。然后扎在廚房里，費(fèi)了九牛二虎之力，才搞定了這幾只螃蟹，我擦擦汗走出廚房，再一次走進(jìn)了書(shū)房，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，我悄悄走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)表弟正捧著我的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》津津有味地看著，我拍了拍他：“吃飯了！”他嚇了一跳：“怎么那么快就吃飯了？我還沒(méi)看完呢！把這本書(shū)借我看好嗎”我一口否決。說(shuō)“我還有好多文章沒(méi)看，看完再借你，到時(shí)候別搞丟了啊�！�
讓書(shū)擦過(guò)的心靈更純凈，被書(shū)濾過(guò)的目光更遠(yuǎn)大吧！
《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)呀》，你怎么那么讓我著迷呢？
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 14
夜深了，月光灑滿(mǎn)了窗臺(tái)，隨著秋風(fēng)的吹過(guò)帶走了知了的聒噪，只剩下被秋風(fēng)吹落樹(shù)葉的聲響，寂靜的夜晚，只聽(tīng)得這“沙沙”的聲音，好不寧?kù)o。
這般的氛圍，似乎總能勾起自己不同尋常的想法，此刻的思緒，似乎是穿越了時(shí)空，隨著這微風(fēng)，聽(tīng)到了，那個(gè)不一樣的聲音。
微風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)到了長(zhǎng)亭邊的不舍。
晚秋的夜，帶著特有的悲秋氣息，本就憂(yōu)傷的離別，此刻更顯的愁郁，那多情的男子，又該如何離開(kāi)這心愛(ài)的戀人�！皯偃トィЮ餆煵ā钡拿悦�，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡?憂(yōu)傷，都有寫(xiě)著離別是的不舍，也許不僅僅是柳永的離去，更多更多的離別，也許是下次的不再相見(jiàn)，而此刻的愁，顯得那么恰當(dāng)，那么的痛心。
微風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)到了汨羅江的等待。
奔騰著的江水擊打在已被磨平棱角的巖石，似乎是在講述著，那個(gè)因義正言辭的進(jìn)諫，而被貶謫的那個(gè)“美人”，高階的品格卻被人誣陷，君王對(duì)他的不信任，打他仍守在江邊，只因在等待著君主再次信任自己，國(guó)家再次重用自己，但這注定是個(gè)悲劇的結(jié)局，他放棄了等候，投入了汨羅江，只有那仍在湍急的流水追悼著他，永遠(yuǎn)守護(hù)的人們傳頌著他故事。她的等待，似乎化成了不覺(jué)得愁。
微風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)到了宮墻內(nèi)的悔恨。
透過(guò)那充滿(mǎn)恩怨的宮墻，依稀能看見(jiàn)坐在聽(tīng)樓里，獨(dú)自彈著箏，在秋風(fēng)中蕭瑟著，他是一個(gè)亡國(guó)的君主，在這里，沒(méi)有了國(guó)家，沒(méi)有了自由，然后在這無(wú)邊的囚禁中，懂得了，成長(zhǎng)了，于是有了“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的物是人非，最后，終是了解在一杯毒酒上，也許歷史只是記下了這一段故事，但唯有這宮墻，記住了他的愁，那被亡國(guó)，被囚禁的悔恨......那些在講述著的過(guò)去，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，我們無(wú)法改變，無(wú)法評(píng)論，只能默默的。傾聽(tīng)那不一樣的聲音，他們?cè)谡f(shuō)著他們自己的愁，用著不同的聲音，不同的曲調(diào)，講述著相同的情感，那離別思念之愁，壯志難懷之愁，國(guó)破家亡之愁，讓人斷了腸，驚了魂......
隨著風(fēng)聲，穿越時(shí)空，我，聽(tīng)到了不一樣的聲音。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 15
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”屈原在生活中尋找真理；“黑夜給了我黑眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”詩(shī)人尋找前途的光明；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”范仲淹尋求天下的安危，人民的安定。從古至今，有人尋求平等，有人尋求夢(mèng)想，有人尋求成功有人尋求幸�！瓱o(wú)數(shù)次在心底問(wèn)自己：“我在尋求什么呢？”良久，才發(fā)覺(jué)，我尋找的是和大多是學(xué)生一樣的——前途。
十年寒窗，只為日后“春風(fēng)得意”，有朝一日能看盡“長(zhǎng)安花”。一個(gè)暑假的努力，我尋到了什么？是知識(shí)？是經(jīng)驗(yàn)？是方法？應(yīng)該都有吧！每天都存在新的收獲，即使在睡覺(jué)，只要運(yùn)用得當(dāng)，也不曾見(jiàn)得是虛度光陰，也可以是一種學(xué)習(xí)，因?yàn)榇惨部梢允且粋�(gè)書(shū)房。
“十年磨一劍，今日把示君�！币粋�(gè)暑假的時(shí)間，我覺(jué)得我也學(xué)到了不少，《四書(shū)五經(jīng)》里領(lǐng)略中華五千年的'文化學(xué)術(shù)，《石頭記》里品嘗大觀園中的慘慘戚戚，《千家詩(shī)》里飽覽詩(shī)律音韻，《最后一課》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《飄》……里了解海外風(fēng)情。一副副對(duì)聯(lián)蘊(yùn)藏著人文藝術(shù)，一篇篇詩(shī)詞歌賦陶冶精神的情操，盡管朦朦朧朧，懵懵懂懂，還是對(duì)文學(xué)感到驚嘆！
能受苦方為智士，肯吃虧不是癡人。學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假，知道的越來(lái)越多了，不懂的越來(lái)越少了，何虧之有？閑暇時(shí)活動(dòng)活動(dòng)，批發(fā)是畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，也很快樂(lè)。雖然沒(méi)做很多的練習(xí)，沒(méi)有寫(xiě)很多很多的作文，現(xiàn)在覺(jué)得，積累，積累，日積月累，只要每天有一點(diǎn)點(diǎn)收獲就是好的。
阿姆斯特朗說(shuō)：“我邁出的一小步，是人類(lèi)歷史上跨出的一大步�！庇迷谶@里也是一樣的，每天的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，便是日后成功的一大步。語(yǔ)文重在積累，有積累便有收獲，看了那么多的書(shū)，感覺(jué)對(duì)寫(xiě)作有了很多幫助，雖然“作文最忌百家衣”，但我感覺(jué)“百家之長(zhǎng)”還是可取的。
“魚(yú)和熊掌不可兼得�！钡珚蕵�(lè)和學(xué)習(xí)可以兼得，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假我才悟到“學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)娛樂(lè)的過(guò)程�！彪m然得道甚晚，但亡羊補(bǔ)牢未為晚也。我要在八年級(jí)更加努力，改掉七年級(jí)的一些壞習(xí)慣。
士別三日，令當(dāng)刮目相看，都別六十日了，怎能不變？
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 16
語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語(yǔ)文是香醇濃郁的咖啡，讓人陶醉其中；語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文可以是書(shū)籍，語(yǔ)文也可以是名言警句，語(yǔ)文甚至可以是路邊商店里的廣告標(biāo)語(yǔ)……
通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，豐富了我的生活，拓寬了我的`知識(shí)面，甚至影響了我的人生。
就拿讀書(shū)來(lái)說(shuō)，自從在幼兒園里看到書(shū)架上五顏六色的圖畫(huà)書(shū)以后，我就被它們深深得吸引住了，每天抽一本看，書(shū)中惟妙惟肖的人物形象、生動(dòng)有趣的故事情節(jié)、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，讓我徜徉在書(shū)的海洋無(wú)法自拔。當(dāng)我把書(shū)架中的書(shū)全部看過(guò)后，就天天央求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，于是家里的書(shū)漸漸多了起來(lái)，書(shū)在我心目中的地位也越來(lái)越高。現(xiàn)在，我一有空就讀書(shū)，在書(shū)中，我和歷史人物對(duì)話(huà)，和未來(lái)人物交談。
每天晚上，我都要讀半小時(shí)書(shū)。記得有一次，臨近期末
考試，媽媽囑咐我趕緊復(fù)習(xí)，但我在房間里津津有味地讀起了書(shū)。
當(dāng)滿(mǎn)足地合上書(shū)時(shí)，已經(jīng)早已是深夜了。媽媽生氣地走進(jìn)房間，說(shuō)道：“都這么晚了，還不趕緊復(fù)習(xí)，明天就要考試了！”說(shuō)完就把我的書(shū)沒(méi)收了，我只好認(rèn)真復(fù)習(xí)起來(lái)，希望媽媽能把書(shū)還給我。
書(shū)看得多了，也有了很多不一樣的感悟。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中了解到了面對(duì)困難應(yīng)積極樂(lè)觀，具有鍥而不舍的精神；《老人與�！方探o了我永不言棄，告訴我們心應(yīng)該像海一樣寬闊；讀了《海底兩萬(wàn)里》不由得從心里佩服主人公勇于嘗試，不斷冒險(xiǎn)的精神……
就這樣，在閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我也漸漸懂得了人生。所有書(shū)中的主人公都并非一帆風(fēng)順的，他們也會(huì)經(jīng)歷失敗，也會(huì)面對(duì)人生中的低谷。而我們呢？所以，在人生的漫漫長(zhǎng)路中，遇到困難又算得了什么呢？人生，應(yīng)該去充實(shí)每一天，而不是漫長(zhǎng)地等待。學(xué)習(xí)語(yǔ)文使我每一天都充實(shí)起來(lái)，去面對(duì)困難并戰(zhàn)勝困難。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我的意志被磨練了，心智也更加成熟起來(lái)。
語(yǔ)文和人生，對(duì)我來(lái)說(shuō)是密不可分的，因有了人生去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因?qū)W習(xí)語(yǔ)文而充實(shí)人生。語(yǔ)文貫穿了我整個(gè)人生，而我會(huì)在語(yǔ)文的陪伴下度過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 17
我這個(gè)人，不太喜歡看書(shū)。但我的課外知識(shí)也自有來(lái)之處。那是因?yàn)槲覍⒄Z(yǔ)文和音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合在了一起，音樂(lè)，它就是我的法寶。
我喜歡的樂(lè)曲沒(méi)有什么規(guī)律，有些是曲子好聽(tīng)，有些是歌詞寫(xiě)得好，但有些就純屬是偶然，連我自己也說(shuō)不出來(lái)原因。但我更鐘愛(ài)一些中國(guó)風(fēng)和勵(lì)志的樂(lè)曲，所以周杰倫的歌單我經(jīng)常光臨。我喜歡《蜀繡》《青花瓷》《國(guó)家》等歌曲。
《國(guó)家》這首勵(lì)志歌曲，我在一個(gè)晚會(huì)上曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)成龍唱過(guò)，覺(jué)得非常好聽(tīng)，但沒(méi)聽(tīng)清歌詞，只是把旋律記下來(lái)了。過(guò)了一段時(shí)間，也就忘掉了�？膳既坏囊淮�，在十月一日的國(guó)慶晚會(huì)上我又聽(tīng)到了這首歌曲，并上網(wǎng)把歌詞抄了下來(lái)。我一般在那里念著這個(gè)詞，一邊像王老師給我們分析課文一樣，想著歌詞的意思。開(kāi)始認(rèn)為很無(wú)聊的歌詞，在認(rèn)認(rèn)真真分析過(guò)后，就把之前的看法完全否定了。體會(huì)到了這首歌曲的意義后，便開(kāi)始學(xué)會(huì)唱這首歌。漸漸地，歌詞歌曲都記住了。
有一天，王老師在講試題，看了作文題目后說(shuō)“這份試卷的作文題目是‘我理解的國(guó)家’，我不打算讓你們寫(xiě)這個(gè)作文，你們誰(shuí)能把它轉(zhuǎn)變成口語(yǔ)交際的題目來(lái)試著回答一下？”靈感瞬時(shí)間劃過(guò)我的腦海。對(duì)了，《國(guó)家》的'歌詞不就是最好的回答嗎？這一定不會(huì)錯(cuò)。我在腦子里快速的想過(guò)一遍歌詞，挑出來(lái)了適合做回答的句子，迅速舉起了手�！袄蠋熚业睦斫馐牵憾颊f(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家。”“非常好�！崩蠋熆雌饋�(lái)對(duì)我的回答很滿(mǎn)意�！袄蠋�，她說(shuō)的是歌詞。”有同學(xué)發(fā)現(xiàn)我的秘密了。“這我知道，天下文章一大套，看你會(huì)套不會(huì)套。這樣做很好。但要注意不要一味的這樣做�！崩蠋熃o出了自己的意見(jiàn)。從那次，我嘗到了音樂(lè)對(duì)我語(yǔ)文的幫助，便常常把語(yǔ)文和音樂(lè)結(jié)合在了一起學(xué)習(xí)。
音樂(lè)不僅在歌詞上讓我了解了許多，而且還是我的背課文法寶，我經(jīng)常找一個(gè)簡(jiǎn)單的曲調(diào)邊唱邊背課文，效率非常高。它還有一個(gè)特效，可以啟發(fā)我寫(xiě)作文的靈感，這可是實(shí)用的特效藥��！
音樂(lè)中有語(yǔ)文，語(yǔ)文中有音樂(lè)，我從音樂(lè)中學(xué)到了語(yǔ)文！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 18
中華文化博大情深，尤以語(yǔ)文最為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。點(diǎn)時(shí)學(xué)子寒窗十年，誦《耐》《書(shū)》《禮》《易》，才得以出口成章，金榜題名�？梢�(jiàn)學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。″唐代的韓愈說(shuō)“俱收并蓄，待用無(wú)遺”；宋代的蘇軾則主張“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。學(xué)語(yǔ)文絕非一蹴而就的事情，它是一個(gè)整體素質(zhì)、閱讀與寫(xiě)作能力多年積累的體現(xiàn)。
所以在高一、高二時(shí)間較為充俗的時(shí)候，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，沒(méi)事兒就可以讀幾本小說(shuō)，品幾闋詞曲，碰到一些好的詞句、段落，最好抄下來(lái)。但是，不能只是盲目地抄，在抄的同時(shí)要想到以后如何運(yùn)用到自己的文章中去，要把“用”作為協(xié)的目的，否則盡管平時(shí)在不停地積累，到了寫(xiě)作時(shí)還是會(huì)頭腦一片空的，無(wú)話(huà)可說(shuō)。
應(yīng)試方面：語(yǔ)文考試主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、運(yùn)和程度。在課堂上學(xué)習(xí)了知識(shí)以后，要想運(yùn)用到考試中，大量的練習(xí)不可少。語(yǔ)文也是如此，特別上了高三以后，最好多找些高考重題，或者模擬題來(lái)練習(xí)。
在初期，知識(shí)點(diǎn)還不熟練，所以最好有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書(shū)。先把里面的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍，用筆畫(huà)出自己記不住的地方，反復(fù)看，反復(fù)記。當(dāng)?shù)A知識(shí)記背得差不多的時(shí)候，就可以著手做題。做錯(cuò)的題要積累下來(lái)，比如說(shuō)哪個(gè)句子的語(yǔ)病你沒(méi)找出來(lái)，哪個(gè)成語(yǔ)沒(méi)記住，哪個(gè)文言詞語(yǔ)的意思你還不知道，哪些閱讀答題技巧你還沒(méi)掌握、都要整理下來(lái)，定時(shí)記背，多看多記多積累。
學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有別的技巧，就一個(gè)詞一一積累。成語(yǔ)需要積累，病句需要積累，文言文的實(shí)詞、虛詞需要積累，閱讀答題方法需要積累，詩(shī)歌鑒賞的.角度也需要積累。
怎樣積累這些知識(shí)呢？靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此，在打好基礎(chǔ)后，就可以開(kāi)始套題的訓(xùn)練。嚴(yán)格按照高考的時(shí)間分配來(lái)完成一套題目，掐著時(shí)間做，做完后總結(jié)、積累，這樣不僅能讓你變時(shí)間有個(gè)比較準(zhǔn)確的把握，同時(shí)也增加了你知識(shí)的積累。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 19
只一眼美麗的觸碰，便沉醉于那溫婉的墨香里，徜徉在語(yǔ)文的世界里，來(lái)了，便不曾離去。
我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和了解可算得上是與我的年齡成正比。小時(shí)候，天天聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，像小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心。只是盼望著早一點(diǎn)下課，早一些放學(xué)，早一些和伙伴們?nèi)宄扇旱娜ネ�，在那個(gè)天真無(wú)邪的年紀(jì)，語(yǔ)文與童年似乎不能共存，前者已慢慢隱退了。
初中后，我便酷愛(ài)語(yǔ)文了，這一切最先是源于《詩(shī)經(jīng)》，那里有最原始的呼喚與淳樸美麗的詩(shī)句，一句句都填進(jìn)了我心中的空缺，填充了我思緒的蒼癟。子曰：思無(wú)邪。一切美好的事物仿佛在簡(jiǎn)短有力的話(huà)語(yǔ)中被定格了�！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！蹦闶欠衲芨惺艿玫侥捍褐尽⒑挽愕�'陽(yáng)光中那份真摯、溫馨的愛(ài)意呢？
曾有幾位語(yǔ)文老師被我們那個(gè)調(diào)皮的班級(jí)氣走了，有帶了一學(xué)期的，有帶了幾個(gè)月的，有帶了幾個(gè)星期的，現(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得很過(guò)意不去啊，現(xiàn)在我才真正明白了語(yǔ)文老師是最傷不起的，因?yàn)樗麄儾幌駭?shù)學(xué)老師能證幾何題，能算增長(zhǎng)率，能做輔助線，能解不等式；也不像物理老師，不熱衷于牛頓的萬(wàn)有引力定理律，沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯思維能力——語(yǔ)文老師有的也許只是一顆多愁善感的心，也許和我一樣，有著對(duì)語(yǔ)文的無(wú)限熱愛(ài)吧！
漸漸的，語(yǔ)文成了我的必需品。傷心時(shí)，讀一本畢淑敏的散文，那清秀雋麗的文字會(huì)拂去我的淚水，它會(huì)告訴你，不要悲傷，不要哭泣，生活還在繼續(xù)；高興時(shí)，寫(xiě)下一篇隨筆，幸福的感覺(jué)會(huì)有消散的時(shí)刻，幸福的文字卻怎么也不會(huì)變質(zhì)。是心留，是身留，心若留時(shí)，何事鎖眉頭？也許就是有了語(yǔ)文，我的心中就永遠(yuǎn)有著這份豁達(dá)吧，語(yǔ)文是我心中的三寸天堂！
只有在語(yǔ)文中，才能有“紅了櫻桃綠了芭蕉”的歲月氣息；亦是如此，才能有“人生若只如初見(jiàn)，何時(shí)秋風(fēng)悲畫(huà)扇”那般純潔的盼望，“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來(lái)風(fēng)急”與“試看春殘花漸落，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的心境，若沒(méi)有語(yǔ)文，我又怎會(huì)懂得？語(yǔ)文，點(diǎn)亮我暗淡的人生，敲醒了我沉睡的心靈，想著語(yǔ)文，真想就那樣幸福地笑一秒。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 20
文壇在人類(lèi)文化百花園中占據(jù)最燦爛的一席。任何一位從事文學(xué)創(chuàng)作的人都有深深的體會(huì)：學(xué)好語(yǔ)文要下苦功夫，這是多么地不容易。
我們現(xiàn)在所學(xué)的語(yǔ)文包括文言文和現(xiàn)代文兩大部分。如果說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要目的是為了應(yīng)用，有些同學(xué)就會(huì)發(fā)出疑問(wèn)：那我們就沒(méi)必要學(xué)習(xí)文言文了。為什么要學(xué)習(xí)文言文呢？其中之一就是要學(xué)習(xí)古人的知識(shí)和欣賞美。中國(guó)泱泱的文化造就了五千年的文明，屈原、司馬遷、杜甫、陸游等一系列明星璀璨奪目。有人說(shuō)，“逆境可以使人成才”，卻不知逆境成才需要下多少苦功夫。不管是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，還是“兩句三年得，一吟雙淚流”，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。
我們沒(méi)必要象古人那樣苦于錘煉字句，但是學(xué)好語(yǔ)文要下苦功夫卻是千真萬(wàn)確的。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：“我是把別人喝茶的時(shí)間用于寫(xiě)作了�！鄙倮速M(fèi)時(shí)間，沒(méi)有恒心、不下苦功夫能做得到嗎？海明威喜歡用一條腿站著創(chuàng)作，這有利于思考，盡管很累。我們現(xiàn)在有些同學(xué)想學(xué)好語(yǔ)文，卻又害怕受累。學(xué)語(yǔ)文不象學(xué)數(shù)理，學(xué)好教材就可以了。學(xué)好語(yǔ)文的功夫在課外。
要學(xué)好語(yǔ)文，首先要多讀。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭f(shuō)的`就是這個(gè)道理。胸中自有百萬(wàn)兵，方能運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外。否則，就是巧婦，也難為無(wú)米之炊。我們還要多觀察。多讀、多觀察就是向書(shū)本、向生活獲取知識(shí)、取材的過(guò)程。
要學(xué)好語(yǔ)文，還要多練。沒(méi)有文字功底，肚子里有貨也寫(xiě)不出來(lái)。要口頭練、筆頭練。練貴在堅(jiān)持，練忌驕躁。學(xué)好語(yǔ)文，既要練習(xí)，又要煉字。大家熟知的王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，反復(fù)修改數(shù)次，方才定稿。煉是語(yǔ)文水平提高的過(guò)程。
學(xué)好語(yǔ)文，要有多方面的造詣。一篇，要談古論今、包羅萬(wàn)象，沒(méi)有廣泛的興趣、多方面的才能，是難以寫(xiě)出的。一代文豪郭沫若，對(duì)詩(shī)歌、小說(shuō)、歷史、翻譯、甲骨文都有深刻的研究，這對(duì)他的作品風(fēng)格和內(nèi)容有很大影響。
并非每個(gè)人以后都會(huì)從事文學(xué)創(chuàng)作。即便如此，在文學(xué)的花園里，觀賞或采摘幾朵絢麗的小花，也是十分快樂(lè)的。趁我們年輕，應(yīng)多下功夫?qū)W好語(yǔ)文，我們會(huì)終生受益。學(xué)好語(yǔ)文是件苦差事，不過(guò)，“梅花香自苦寒來(lái)”。我們會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)語(yǔ)文的美，享受成功的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 21
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。是因?yàn)槿藗冮喿x書(shū)，才推動(dòng)了世界的進(jìn)程。所以說(shuō)，閱讀是開(kāi)啟兒童少年智慧的金鑰匙。
匡衡小時(shí)家中貧困，給鄰居家打工來(lái)?yè)Q書(shū)，還有鑿壁借光之事發(fā)生。雖說(shuō)條件艱苦，匡衡卻在孜孜不倦的閱讀。正是因?yàn)檫@些，他對(duì)《詩(shī)》的理解極深。當(dāng)時(shí)儒學(xué)之士曾傳有“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái)�？镎f(shuō)《詩(shī)》，解人頤”之語(yǔ)，可見(jiàn)因?yàn)殚喿x為匡衡帶來(lái)了極大的學(xué)問(wèn)。后來(lái)在漢元帝時(shí)期，匡衡還成為了當(dāng)朝宰相，這些都是閱讀的好處。如果沒(méi)有小時(shí)候那艱苦的閱讀，匡衡怎么會(huì)有后來(lái)的成就。
再看蘇秦，身帶六國(guó)相印，一時(shí)促成六國(guó)縱橫，真威風(fēng)凜凜。這也與消失蘇秦的勤奮閱讀分不開(kāi)。蘇秦挑燈夜讀，沒(méi)精神的時(shí)候就用錐子刺自己的大腿，以此提神。因此留下了“刺股”之名，還有了淵博的知識(shí)。憑借這些知識(shí)，蘇秦才能游說(shuō)六國(guó)，得到了各國(guó)國(guó)君的相信。假想蘇秦如果當(dāng)年聽(tīng)了妻子的.話(huà)，不去讀書(shū)了，那么這么大的成就也就與他無(wú)緣了。閱讀，改變了蘇秦的人生。
書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。這句話(huà)不但古代適用，現(xiàn)在也同樣適用。就拿小升初的語(yǔ)文考試為例，經(jīng)常有一些句子給了上句讓接下句。這種時(shí)刻就體現(xiàn)出來(lái)了閱讀的重要。沒(méi)有平時(shí)大量的積累，自然是答不上來(lái)，那么就與這幾分再見(jiàn)了，可能因此與名校失之交臂。這也反映了閱讀的重要。
一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)常閱讀的人，對(duì)文字的理解能力較好。并且我們的腦部是開(kāi)發(fā)得越多越靈活，常常閱讀，我們也就自然的比較聰明了。書(shū)是前人智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，“讀一本好書(shū)，就想和許許多多高尚的人談話(huà)”。不去再犯前人犯過(guò)的錯(cuò)誤，成功就在我們眼前。
語(yǔ)文老師也常常提到閱讀的重要性，只有學(xué)會(huì)閱讀，才能夠?qū)⒄Z(yǔ)文學(xué)好。學(xué)好了語(yǔ)文，擁有了基礎(chǔ)的文科基礎(chǔ)，其他科目自然也不會(huì)差。如果一道題連題意都讀不懂，那么還怎么解題。只要學(xué)會(huì)了閱讀，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)差。作為一個(gè)兒童，多讀書(shū)，便是啟迪智慧的不二法寶，讓自己的思緒因?yàn)樽x書(shū)而活躍，不局限于眼前。
再說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作，如果沒(méi)有充足的閱讀，又怎么能夠提高寫(xiě)作的水平。沒(méi)有豐富的文化基礎(chǔ)，怎么能寫(xiě)出好詞佳句。
所以我說(shuō)，閱讀是開(kāi)啟兒童少年智慧的金鑰匙。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 22
在所有學(xué)科中，語(yǔ)文既是生活的基礎(chǔ)，也是最廣泛的。它與生活息息相關(guān)。說(shuō)話(huà)與人溝通的能力是語(yǔ)文、一手好字是語(yǔ)文、會(huì)為人處事是語(yǔ)文……想學(xué)好語(yǔ)文有幾點(diǎn)我認(rèn)為很重要。
第一，興趣很重要。語(yǔ)文最基礎(chǔ)的就是要博覽群書(shū)，體會(huì)書(shū)中人物的性格、生活，思考這個(gè)故事講的是什么。要有興趣了解從古到今發(fā)生的事，成語(yǔ)的由來(lái)，了解有名的人物，人物身上發(fā)生了什么事物。我這一點(diǎn)做得不夠好，可能是我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣。
第二，做生活中的有心人。語(yǔ)文來(lái)源于生活。每天我都在做著相同的事，但你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么事。雖然每天都在上課，但是其中的小事情要去探索發(fā)現(xiàn)就有寫(xiě)不完的話(huà)。雖然我在博覽群書(shū)方面做的不夠，但是在語(yǔ)文中的作文上我總能寫(xiě)出點(diǎn)好的東西。可能就是我平時(shí)對(duì)身邊的生活處處留心�？偪梢詫�(xiě)出一件完整的事，有時(shí)會(huì)有意想不到的驚喜。所以繼續(xù)做生活中的有心人要更好的去體會(huì)發(fā)現(xiàn)。
第三：刻苦很重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，不了解的知識(shí)……現(xiàn)在高科技發(fā)達(dá)，只要你去做沒(méi)有你找不到的知識(shí)。比如我上課還有不懂的知識(shí)可以上網(wǎng)查詢(xún)，每次上網(wǎng)幾乎都有查知識(shí)，有時(shí)一查就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)也可以觀看歷史影片。遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以翻各種字典，可以把字音字形多記幾遍，這點(diǎn)我做的也不差。
第四，多記多寫(xiě)。好記性不如爛筆頭，語(yǔ)文中上課時(shí)老師講的`重點(diǎn)內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)都要寫(xiě)下來(lái)。平時(shí)寫(xiě)日記，對(duì)自己今天的思想、態(tài)度，發(fā)生了什么事，有什么開(kāi)心，不開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)。課內(nèi)的課文，古詩(shī)都要倒背如流，生字詞都要記住怎么寫(xiě)，意思是什么。這點(diǎn)我還要繼續(xù)加強(qiáng)。
第五，態(tài)度很重要。語(yǔ)文需要用心學(xué)端正態(tài)度。態(tài)度決定一切，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，課后多閱讀。態(tài)度好則成效好。我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講態(tài)度還行，課后復(fù)習(xí)要加強(qiáng)。
總之語(yǔ)文學(xué)科我的目標(biāo)是要得高分。課外多閱讀，多寫(xiě)。繼續(xù)留心生活，刻苦努力。把語(yǔ)文帶進(jìn)生活，把生活融入語(yǔ)文。
語(yǔ)文學(xué)好了，能加強(qiáng)對(duì)各科知識(shí)的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現(xiàn)在做起，向著我的目標(biāo)Let’sgo！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 23
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文？學(xué)語(yǔ)文真的很簡(jiǎn)單嗎？
學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單。比起英語(yǔ)，語(yǔ)文更加難學(xué)。雖然我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用漢語(yǔ)普通話(huà)進(jìn)行交流，但是語(yǔ)文具有非常深?yuàn)W的文學(xué)基礎(chǔ)。語(yǔ)文在我們的生活中所涉及的領(lǐng)域非常的寬泛。中華上下五千年，漢字的精華可想而知，語(yǔ)文的精華可想而知。
學(xué)語(yǔ)文有助于我們表達(dá)自己的想法。我們希望借用詞語(yǔ)表達(dá)自己內(nèi)心的想法，但是語(yǔ)文學(xué)不好的人往往找不到合適的詞語(yǔ)，或者精彩的句子來(lái)抒發(fā)自己心中的感慨�？磥�(lái)語(yǔ)文在促進(jìn)人際交流的方面還是蠻有用的嘛！假如用語(yǔ)文來(lái)描述你的思想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你用的'句子和詞語(yǔ)會(huì)變得異常精辟，出口便給人一種大文學(xué)家的感覺(jué)。有時(shí)候人們的出口成章就源自于他們的語(yǔ)文學(xué)的好。語(yǔ)文文學(xué)不好，說(shuō)話(huà)怎么容易能有深度、怎么容易出口成章呢？那些令你羨慕的演講家們，令你羨慕的哲人們，他們難道都是自己不學(xué)語(yǔ)文來(lái)成就自己的？不，他們的語(yǔ)文學(xué)的非常好，所以他們才能表達(dá)的非常順暢，才能夠表現(xiàn)出你不能夠表現(xiàn)出來(lái)的那種語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)語(yǔ)文，幫助你組織語(yǔ)言，關(guān)鍵時(shí)候，沒(méi)準(zhǔn)你就能夠上臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了。
學(xué)語(yǔ)文有助于我們了解中華文化。語(yǔ)文作為中國(guó)的特有學(xué)科，它也是這個(gè)世界上一種特別的科目。我們學(xué)語(yǔ)文是在對(duì)自己國(guó)家的歷史進(jìn)行研究，也是對(duì)自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化的傳承。很多人不喜歡學(xué)語(yǔ)文，他們覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不需要學(xué)。那英語(yǔ)更加簡(jiǎn)單，為什么你卻學(xué)不會(huì)呢？如果沒(méi)有偉大的抱負(fù)和愛(ài)國(guó)之心，單純的認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是浪費(fèi)時(shí)間，那么國(guó)家多年來(lái)的努力，中國(guó)人民多年來(lái)的努力在他們看來(lái)就毫無(wú)意義了。愛(ài)國(guó)之心不可無(wú)，是中國(guó)人就應(yīng)該懂得愛(ài)自己的國(guó)家，愛(ài)自己的民族文化。所以，有些學(xué)校就特別重視對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的著重培養(yǎng)，目的便是為了讓他們愛(ài)上中國(guó)文化，愛(ài)上中國(guó)。了解中國(guó)就必須要學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)好漢字、寫(xiě)好文章，用語(yǔ)文向別人表達(dá)你對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)，對(duì)中國(guó)未來(lái)的期待吧！
讓我們多多學(xué)語(yǔ)文，打造良好的文學(xué)功底。提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉自己的表達(dá)思維，讓我們能在學(xué)校走的好，在社會(huì)走的好！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 24
今天，我們學(xué)習(xí)朱自清的散文《春》，這篇課文是一篇寫(xiě)景的散文同時(shí)也是一篇抒情文，這篇課文分為三部分，第一部分是第一段，主要講了作者盼望春的到來(lái);第二部分是二至七段，主要講了作者描繪春天;第三部分是八至十段，主要講了作者贊美春天。
我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第四段，老師告訴我們要把這篇課文想象成幾幅圖，并且要把這幾幅圖每一幅都要起個(gè)名字，老師把第四段的題目叫做“春花圖”，隨后，老師讓我們找出第四段用的修辭手法、作者寫(xiě)這篇課文用到了哪些感覺(jué)器官、他是按照什么順序?qū)懙模缓罄蠋熥屛覀兒屯烙懻撘幌麓鸢�，我和同桌商量出�?lái)的答案有:比喻句、擬人句、還有排比句，哦，對(duì)了，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文我還知道了排比句不一定只有用分號(hào)分開(kāi)的才是排比句，用逗號(hào)分開(kāi)的句式也相同，一樣也是排比句。比如這篇課文中寫(xiě)到：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句就是用逗號(hào)分開(kāi)的，它既是比喻句，也是排比句。我和同桌商量出來(lái)朱自清用來(lái)感受春天的器官的句子有“花里帶著甜味”這句是朱自清用鼻子聞的，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”這句是朱自清用耳朵聽(tīng)的“大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這句是朱自清用眼睛看的，此外我和同桌商量出來(lái)的“春花圖”的描寫(xiě)順序是是從高到低寫(xiě)的。
然后，我和我的同桌還一起想出了第三段的圖“春草圖”第五段的`圖叫"春風(fēng)圖"第六段的圖叫"春雨圖"第七段的圖叫"迎春圖"我還知道作者在第三部分寫(xiě)出了春天的新、美、力!
通過(guò)學(xué)這篇課文，我除了知道對(duì)偶、擬人、比喻、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)這幾種修辭手法外，我還新學(xué)到了一種修辭手法，它叫做反復(fù)句，它的作用是強(qiáng)調(diào)突出，老師跟我們說(shuō)重復(fù)是一種病句，反復(fù)是一種修辭手法，朱自清第一段寫(xiě)了“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”這一句是反復(fù)句，它寫(xiě)出了作者急切希望春的到來(lái)。
通過(guò)學(xué)這篇課文，我知道了語(yǔ)文課的重要，只有了解其中的意思，才能輕易學(xué)好語(yǔ)文。
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許多人學(xué)到語(yǔ)文時(shí)都會(huì)抱怨：“語(yǔ)文怎么這么難？”“為什么明明每個(gè)字我都看得懂，可是連起來(lái)卻不知道在說(shuō)什么？”“作文題目擺在那里，可我就是擠不出一個(gè)字？”“最近想要提高語(yǔ)文，可語(yǔ)文水平總是提不上去，怎么辦？”語(yǔ)文其實(shí)說(shuō)“難于上青天”也不難，說(shuō)“易如喝碗水”也不是這么容易，語(yǔ)文水平，不是靠毫無(wú)目的地刷題提高的，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，需要積累。
什么是積累呢？積累，其實(shí)就像敲土窯一樣，把大小不一的土塊層層堆壘到一起，便是用教科書(shū)搭好知識(shí)的框架；在土窯中點(diǎn)起火，并把燃料放在土窯中，便是用源源不斷的閱讀積蓄知識(shí)的力量。把土打濕，變成濕泥，均勻地涂抹在土窯周?chē)�，把土塊與土塊之間的縫隙填滿(mǎn)，象征著把知識(shí)框架緊密結(jié)合，查缺補(bǔ)漏，吸收消化知識(shí)；最后，窯里的熱量由于泥的密封不斷升溫，把食物燜熟；當(dāng)燜熟的食物散發(fā)著誘人的甜香時(shí)，便是知識(shí)的產(chǎn)出與運(yùn)用。
那么我們?nèi)绾畏e累呢？我們可以先制定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)積累計(jì)劃，然后每天堅(jiān)持。這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可做起來(lái)很難。很多人雖然都懂得這個(gè)道理，但通常都是第一天信心滿(mǎn)滿(mǎn)，超額完成；第二、三天還自我感覺(jué)良好，好像自己的語(yǔ)文水平離大師不遠(yuǎn)了；可四天后呢？一個(gè)星期后呢？一個(gè)月后呢？有些人會(huì)遺忘了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有些人會(huì)因?yàn)閼卸瓒艞壛俗约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，有些人則會(huì)得過(guò)且過(guò)，每天都偷工減料，以自己每天都“有學(xué)習(xí)”來(lái)欺騙自己，等到考試的時(shí)候語(yǔ)文的'成績(jī)就要么沒(méi)有提高，要么進(jìn)步不明顯，與自己夢(mèng)想的一次進(jìn)步十幾分差之千里。這時(shí)候，有些人就會(huì)自暴自棄，想著已經(jīng)制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃還不管用，那就是學(xué)習(xí)方法不管用，繼續(xù)之前的生活。語(yǔ)文的積累計(jì)劃，其實(shí)不需要太遠(yuǎn)大，一天兩百字，就已足夠，而計(jì)劃的實(shí)施，需要持之以恒，堅(jiān)持不懈的毅力，最后的結(jié)果也不用幻想著一次進(jìn)步十幾分，幾十分，語(yǔ)文的積累需要循序漸進(jìn)，急于求成只會(huì)打擊自己的信心，讓自己對(duì)語(yǔ)文的提高失去希望。
聚沙成塔，集腋成裘，語(yǔ)文，需要日復(fù)一日的積累，也需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋中以積累為船，以毅力為帆，乘風(fēng)破浪！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 26
點(diǎn)一盞小小的臺(tái)燈，坐在幽靜的窗前，細(xì)讀一卷詩(shī)文，猶品一杯清茶，清香四溢，令人回味無(wú)窮。
是的，語(yǔ)文便是這樣一杯淡雅的清茶，我常端著它，細(xì)品它的清逸，陶醉于它所散發(fā)的陣陣芬芳之中……
春天漫步于湖畔，滿(mǎn)目生機(jī)勃勃的綠色，楊柳拂過(guò)湖面，湖面碧波蕩漾，我想起了“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，想起了“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，想起了“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；夏季乘涼于亭臺(tái)見(jiàn)，蒼翠欲滴的古樹(shù)間透著斑斑駁駁的陽(yáng)光，湖面上盛開(kāi)著美麗的睡蓮，我想起了“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”，想起了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；滿(mǎn)目蕭然的秋色讓我想起了“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，火一般燃燒的楓葉更勾起我的詩(shī)意，我不禁想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬天，如花絮般飛揚(yáng)的白雪讓我想起了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，傲霜怒放的臘梅使我情不自禁地吟誦“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。語(yǔ)文，便是這樣讓它的芬芳洋溢于四季之間，在我平凡的生活中、描繪出一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)意的美景。
走入初中之后，我更在老師的'引領(lǐng)下感受了語(yǔ)文的非凡魅力。我漸漸陶醉與朱自清所描繪的一片繁花似錦的春色之中，也曾因他父親蹣跚、矮小的背影而潸然淚下；我感受了魯迅對(duì)兒童時(shí)代的溫馨回憶，沉浸于他充滿(mǎn)樂(lè)趣和歡樂(lè)的童年生活中，更讀出了他對(duì)封建社會(huì)的不滿(mǎn)與批判；《蘆花蕩》中回腸蕩氣的故事讓我拍手叫好，《最后一課》讓我懂得了珍惜；我更領(lǐng)略了錢(qián)江潮水的洶涌磅礴，三峽風(fēng)光的雄奇秀麗，口技藝術(shù)的高超精彩。
生活中，我開(kāi)始用筆記錄下值得留念的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用語(yǔ)文，我歌頌了平凡而偉大的親情，寫(xiě)下了同學(xué)間真摯的友情，回憶了曾經(jīng)的溫馨與快樂(lè)，白雪、春花、秋葉，還有巍峨迤儷的青山，碧波蕩漾的湖水，在語(yǔ)言文字的一番裝點(diǎn)之下，都顯現(xiàn)出一道道奇異絢麗的光彩。
語(yǔ)文是一片廣闊的天地，漫步于其間，一路風(fēng)景，美不勝收；語(yǔ)文是一杯沁人的清茶，端著它細(xì)細(xì)品味，我如癡如醉。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 27
語(yǔ)文是我們最常見(jiàn)的，語(yǔ)文是一種有趣的學(xué)科，語(yǔ)文能給我們帶來(lái)快樂(lè)感，但是很多人都說(shuō)學(xué)語(yǔ)文很吃力，其實(shí)都沒(méi)有用對(duì)方法，語(yǔ)文其實(shí)并不難，只要我們掌握了就不覺(jué)得很難了，語(yǔ)文就像一個(gè)跳動(dòng)的精靈，時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們的身邊，幫助著我們。
學(xué)好語(yǔ)文，我們首先要學(xué)會(huì)閱讀，閱讀可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以加強(qiáng)我們的閱讀理解，只有堅(jiān)持閱讀的人，語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)提上去，作文自然會(huì)寫(xiě)得好。每天晚上堅(jiān)持閱讀一個(gè)小時(shí)的，如果你們覺(jué)得太長(zhǎng)了，也可以縮減半個(gè)小時(shí)，就閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，必須要每天堅(jiān)持，中途不可以斷。如果斷了就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣了，我們要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，我們的閱讀理解才能夠提上去，作文也可以寫(xiě)得好。
有的人說(shuō)我就是討厭寫(xiě)作文，所以我的語(yǔ)文成績(jī)也提不上去。作文不是一個(gè)魔鬼，不用怕它，你也怕它，就越學(xué)不好，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，就像我上面說(shuō)的，每天堅(jiān)持閱讀，摘抄好詞好句好段落，一直堅(jiān)持下去，那語(yǔ)文成績(jī)自然能上去，你的作文肯定能克服掉。
還有人說(shuō)我實(shí)在是不喜歡語(yǔ)文，尤其是那些文言文。文言文并不可怕，只要我們上課聽(tīng)老師的講解，然后課后復(fù)習(xí)，買(mǎi)一本課外文言文來(lái)做，每天都堅(jiān)持做，我相信你的文言文也不會(huì)很怕了。文言文其實(shí)很多詞都是一樣的意思，根據(jù)上下文來(lái)理解我們就可以知道了，所以并不用怕它。
還有就是古詩(shī)文，如果說(shuō)要我們填表達(dá)了作者什么樣的感情，我們也可以根據(jù)意思根據(jù)這個(gè)上下文來(lái)，其實(shí)古詩(shī)文大多的情感都是愛(ài)國(guó)，思鄉(xiāng)，思念家人，思念親朋好友等之類(lèi)的，也沒(méi)什么好怕的。就按照我們平常來(lái)做一樣的'。
語(yǔ)文大多都是這幾樣，當(dāng)然還有字詞別忘了復(fù)習(xí)，只要掌握了字詞，掌握了這些方法，你自然會(huì)好，我也給個(gè)方案不多，因?yàn)槲叶际前次易约簛?lái)做的，如果你們想要更好的方案，可以去百度上查找，也可以去向老師詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文好的方案。不要把語(yǔ)文想象成一個(gè)惡魔，它并沒(méi)有那么可怕，只要掌握了對(duì)的方法，我們就可以掌握語(yǔ)文的技巧。
不要害怕語(yǔ)文，其實(shí)它是很溫柔的，不要害怕寫(xiě)作文，其實(shí)作文并不難。加油，希望你們每個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)都能達(dá)到自己理想的成績(jī)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 28
春、夏、秋、冬，四季一如既往地循環(huán)著，那你是否觀察過(guò)四季的變化呢？
又到春季，萬(wàn)物復(fù)蘇。你看，呢喃的紫燕從南方飛回來(lái)了，向陽(yáng)坡上的小草鉆出地皮兒，露出蔥以似的嫩芽；河流的柳枝變成了暗紅色，芽苞咧開(kāi)了嫩綠的嘴兒。這正是陽(yáng)春三月，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，一派生機(jī)。靜聽(tīng)潺潺的流水，清脆的鳥(niǎo)鳴聲，令人沉醉。
又是夏季，烈日當(dāng)空，成熟的谷物彎下了腰。蚱蜢多得像草葉，在草叢里發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲，光線灼人，連狗也停止了吠叫，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭躲在臺(tái)階下和陰涼處；公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
又到秋季，秋光絢麗，秋高氣爽，如海的高梁舉起火把；無(wú)邊大豆的搖響銅鈴。天空也變得那涼爽，像一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白的，如奶汁一樣。
到了冬季，大地一片雪白，寒風(fēng)蕭瑟，讓人瑟瑟發(fā)抖。一片片小雪花，鋪天蓋地，成熟而來(lái)，使城市像鋪上了一層白大衣。
春、夏、秋、冬反復(fù)循環(huán)著；仔細(xì)觀察大自然：春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天碩果累累，冬天寒風(fēng)凜冽。大自然中除了四季的美，動(dòng)植物的.美更是美，螞蟻共同搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，小飛蟲(chóng)的那股強(qiáng)烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環(huán)境中抽出芽來(lái)；母鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)吃東西時(shí)注露出的溫馨；母雞為保護(hù)小雞而壯烈犧牲……一切的一切，又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能從課文中領(lǐng)得到？即使是生花妙筆的，也未嘗能詮釋自然的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)自然的奧妙，要有靠探索，靠有一顆會(huì)領(lǐng)悟的心。我從大自然中學(xué)到了語(yǔ)文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言、文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟大自然中的美。我發(fā)現(xiàn)了許多，也用純潔的心明白了“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等”的這句話(huà)的真諦。
語(yǔ)文，是一種思考后的蛻變，彷徨后的歷練，博采后的驚羨，重塑后的體驗(yàn)……只有用心靈與語(yǔ)文展開(kāi)對(duì)話(huà)，才能讓靈魂擺渡，讓精神翔空！同時(shí)，誰(shuí)又能否認(rèn)，語(yǔ)文來(lái)自生活，語(yǔ)文源于自然呢？
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 29
從我一踏上學(xué)校的路到現(xiàn)在，語(yǔ)文就伴隨著我的春夏秋冬。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我上幼兒園的時(shí)候，我以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文，無(wú)非就是教我們幾個(gè)字，讓我們看書(shū)的時(shí)候認(rèn)得書(shū)上的字就行了。因此，我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣，總覺(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味。
直到我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師布置了一道應(yīng)用題，讓我們?nèi)プ�。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地說(shuō)：“這幾道數(shù)學(xué)題怎么這么難�。课叶疾焕斫馑念}意，怎么做��？”正在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師看我不會(huì)做，便三步并做兩步地走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“謝夏菲，你不會(huì)做這些題，是嗎？”此時(shí)的我，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽(yáng)，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭，“是、是的�！焙脹](méi)等我把話(huà)說(shuō)完，正在班上“沙沙沙”寫(xiě)的同學(xué)們一齊用著詫異的眼光看著我。我語(yǔ)文都沒(méi)有學(xué)好，怎么能看題呢？從那時(shí)起，我便下定決心，好好學(xué)語(yǔ)文。
就是為了那個(gè)決心，我每天認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文不像我以前說(shuō)的那么“枯燥無(wú)味”了，我反而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的.興趣。我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。例如：有一次，我們班上了一次語(yǔ)文公開(kāi)課，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準(zhǔn)備為盲人捐贈(zèng)眼角膜的感人故事，贊美了他們?yōu)樗酥�，我們也要學(xué)習(xí)他們這種樂(lè)于助人的美德。我就覺(jué)得這篇課文很有教育意義，學(xué)好語(yǔ)文讓我懂得了許多做人的道理。我很喜歡閱讀，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預(yù)習(xí)，寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。
語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，美化心靈，總之學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好處說(shuō)也說(shuō)不完。如果沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文，長(zhǎng)大就會(huì)后悔莫及。俗語(yǔ)說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下苦功夫作文800字 30
有人說(shuō)，昆明是一座被春意包圍的城市。我卻說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，四季都如被春所“包圍”。
炎熱的夏日，漢流浹背，回到家中，不是先打開(kāi)送人涼爽的空調(diào)，也不是先沖進(jìn)浴室洗一個(gè)痛快的涼水澡，更不是打開(kāi)冰箱，拿出一包包美味的雪糕痛吃，而是先到書(shū)房，拿出一本《唐詩(shī)三百首》，一頁(yè)頁(yè)、一首首細(xì)細(xì)地翻看，品味李白的豪情萬(wàn)丈，品味王維的詩(shī)情畫(huà)意，品味賈島的癡心不改，品味白居易的淡雅志趣，慢慢融入到那詩(shī)人的世界里，古詩(shī)的意境中，炎熱早已被一掃而光，再出來(lái)時(shí)，早已是心神俱寧，夏日亦如春日一般涼爽。
燥熱的秋日，“秋老虎”令人躁動(dòng)不安，這時(shí)抽出一份中考語(yǔ)文試卷，手中只有一支筆，這時(shí)，你的世界只有你和你手中的那一份卷子，秋老虎的羈絆早已遠(yuǎn)去，一道道、一分分地去把握，去拿捏，一個(gè)半小時(shí)之后，拿出答案認(rèn)真比對(duì)，看到自己一個(gè)個(gè)觸目驚心的錯(cuò)誤，我早已沒(méi)有了秋日的驕躁，清醒的認(rèn)識(shí)到，自己不過(guò)是幾萬(wàn)名考生中普通的一人，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的崎嶇不平的.道路上，也只是邁出了第一步，還有無(wú)數(shù)的荊棘坎坷要去克服，要去打敗。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使秋日亦如春日那樣不驕不躁。
寒冷的冬日，拿出一本《世界名家散文集》，去體味那些世界名家們的或細(xì)致入微，或輕松幽默，或豪邁大氣，或清將近典雅，或遠(yuǎn)大深?yuàn)W的筆法，每一篇都啟人深思 ，每一篇都感人淚下，每一篇都發(fā)人深省。讀來(lái)只覺(jué)字字有味，句句有情，待你切身融入其中時(shí)，你就遠(yuǎn)離了冬天，而走進(jìn)了作者筆下的那個(gè)世界，走進(jìn)了老舍《駱駝祥子》中的老北京城，走進(jìn)了魯迅《故鄉(xiāng)》中的魯鎮(zhèn)……
這就是語(yǔ)文的魅力，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感覺(jué)，它使你如沐春風(fēng)，它使你四季如春，它使你感到似乎被春意所包圍。它更使你涼爽，更使你戒驕戒躁，使你感覺(jué)到溫暖。有了這種被包圍的感覺(jué)，卿欲何求？
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