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目送作文800字（通用10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的目送作文800字（通用10篇），歡迎大家分享。
目送作文1
我正做著閱讀題，門(mén)鈴響了。我打開(kāi)門(mén)，是隔壁樓的小茵。小學(xué)時(shí)我們親密無(wú)間，但上了不同初中后逐漸疏遠(yuǎn)，已是許久未見(jiàn)。我有些驚喜，連忙請(qǐng)她進(jìn)來(lái)。
她卻沒(méi)有久留的意思，只靠在門(mén)邊，躊躇道：“我能借你們學(xué)校的試卷來(lái)看看嗎？”說(shuō)罷便帶著急切而懇求的表情，小心翼翼地望著我。我愣住了，半晌才輕聲道：“稍等�！逼毯笪胰�(lái)試卷。她感激地接過(guò)，連聲表示過(guò)幾天就歸還，然后向我道別，轉(zhuǎn)身向樓梯口走去。
我扶著門(mén)怔怔地目送她離去的背影�！鞍�，她長(zhǎng)高了許多，以前總被我取笑‘矮冬瓜’的�！蔽覠o(wú)意識(shí)地喃喃自語(yǔ)，盯著那瘦削的身影出神。突然我注意到那一晃一晃的馬尾——她什么時(shí)候蓄起長(zhǎng)發(fā)了？以前她不是最嫌麻煩了嗎？我低下頭，目光再次掠過(guò)，停在了她的高幫鞋上。我還記得，從前她總是一本正經(jīng)地表示高幫鞋不舒服……往事樁樁件件，歷歷在目。當(dāng)我困于回憶時(shí)，方才她疏離局促的神色又突然躍上心頭。我突然覺(jué)得可笑而又可悲，什么時(shí)候，我們已經(jīng)成了最熟悉的陌生人？我悵然地抬起頭，恍惚間她的身影已消失在轉(zhuǎn)角。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……”我黯然嘆著，輕輕帶上了門(mén)。煙花易冷，人事易分。我不得不承認(rèn)時(shí)間的殘忍，不得不承認(rèn)我曾經(jīng)的朋友是真的一去不復(fù)返了�？晌也桓市�，我不愿失去啊。
我勉強(qiáng)壓下復(fù)雜的心緒，強(qiáng)迫自己繼續(xù)做題。這篇文章是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。起初我還有些心不在焉，慢慢地，我的心情沉重起來(lái)。作者的一段話直直戳在我的心上：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！彼龑�(xiě)的明明是親情，我卻分明讀到了我的友情。我默默地咀嚼著這句話，一開(kāi)始只覺(jué)無(wú)盡感傷卻無(wú)能為力，而后卻慢慢有了新的看法：任何情感都只能是我們生命中的一個(gè)片段，它們的失去是我們生命的必然，我們必須勇于面對(duì)。目送離開(kāi)，亦是成長(zhǎng)。
我突然悟了。釋然吧，我對(duì)自己說(shuō)。
幾天后，小茵如約來(lái)歸還試卷。這一次，我平靜地目送著她離開(kāi)。
目送作文2
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追……——題記。
那個(gè)女孩第一次上小學(xué)，陪在她身邊的，不是母親。她怯生生地打量著周遭陌生的環(huán)境，不斷地望向佇立在校門(mén)口的大門(mén)，而換回的只是一次次失望的泡沫，她在等待，像穿越著漫無(wú)邊際的時(shí)空長(zhǎng)河，然，她的母親還是沒(méi)有出現(xiàn)。
逐漸她長(zhǎng)大了，上了初中，偶然的機(jī)會(huì)她回到了母校，是與母親一起來(lái)的，令她遺憾的是母親是為了妹妹的入學(xué)，內(nèi)心莫名有些酸澀。數(shù)學(xué)老師見(jiàn)到她熱情的與她交談起來(lái)，狀似不經(jīng)意的對(duì)站在她旁邊的母親說(shuō)了一句：“這孩子在學(xué)校呆了這么久，我還是第一次看見(jiàn)你來(lái)啊�！蹦赣H一愣，隨即尷尬的笑起來(lái)，那個(gè)女孩也莫名的一笑，誰(shuí)知，那是苦澀。
她慢慢地、慢慢地意識(shí)到，對(duì)母親的愛(ài)，只是，也只能是那一次次地目送……
她與母親不住在一起，每當(dāng)她要從母親家回去時(shí)，她總是只身一人，站在路邊，眼睛望向那一片灰色的海。車(chē)來(lái)了，她不經(jīng)意回頭一瞥，卻震驚在原地，母親，她瘦小的個(gè)子撐起了灼熱的烈日，只是為了默默地守護(hù)著她。女孩默不作聲的上了車(chē)，只是內(nèi)心再也無(wú)法抑制地波濤洶涌，原來(lái)，那么多日，母親用自己的目光傳遞了對(duì)她深深的愛(ài)與不舍，而她卻不自知，還埋怨母親。車(chē)啟動(dòng)了，在那滾滾濃煙的后面，依然還是車(chē)來(lái)人往的馬路，當(dāng)然，還有那令她珍愛(ài)的身影……
那個(gè)女孩是我，亦非我。哲人說(shuō)：當(dāng)你看懂了寓言，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。而我說(shuō)：當(dāng)你讀懂了人生，學(xué)會(huì)了目送，你才是真正地長(zhǎng)大了。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追，我安好。
目送作文3
我拉開(kāi)車(chē)門(mén)，背上書(shū)包向外走去，父親在車(chē)?yán)锱牧艘幌挛业募绨�，�?wèn)：“冷不冷？”我搖搖頭。
走到學(xué)校門(mén)口鐵棚旁邊，聽(tīng)得身后喇叭鳴響數(shù)聲，極像父親的車(chē)?yán)嚷�，我回頭，果然是。只聽(tīng)父親高聲道：“冷了給我打電話，我回家把衣服送給你！”我“哦”了一聲，走進(jìn)校園內(nèi)。
走地慢慢的，身旁立刻滿是學(xué)生，在一個(gè)拐角處，不經(jīng)意一回頭，見(jiàn)父親白色的車(chē)仍佇立在校門(mén)口，在諸多學(xué)生身影中，父親隔著擋風(fēng)玻璃和鐵棚的眼睛是否可以看見(jiàn)女兒消失在路的拐角？我隱約可以感受到父親擔(dān)憂的眼神，這就是目送吧。
我走了進(jìn)去，終于消失在父親的視線中。今天很暖和，不冷。
我想或許，是一年前的背影，讓我與父親都分外重視彼此的目送。記得那是在醫(yī)院中。
父親摸著我的手，對(duì)我笑笑，我問(wèn)道：“爸，做手術(shù)你不怕么？”父親輕拍胸脯，聲音啞啞地道：“你爸是誰(shuí)？就做個(gè)小手術(shù)怕什么？”我笑道：“你不怕？一會(huì)兒不許哭哦！”父親道：“不哭就不哭！”我倆拉鉤在手指上蓋了印章。
然后四個(gè)白衣的護(hù)士推走了父親的`床——床下有自動(dòng)的輪，父親說(shuō)他要吃麻藥了，會(huì)睡覺(jué)。在吃麻藥前，爸爸親了我一下，胡子渣渣刺進(jìn)了我臉上的皮膚，有點(diǎn)痛，有點(diǎn)癢，帶著父親特有的味道，此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親很久沒(méi)有理胡子了。
小床在醫(yī)院的長(zhǎng)廊消失了，母親摟著我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著父親進(jìn)入專用手術(shù)病人的電梯，電梯門(mén)緩緩地合攏，父親的笑容隱去了。我站在父親的病房里，望著放床原來(lái)的位置，那兒空空的……剎那，眼睛很模糊，眼睛酸酸的，一股叫眼淚的東西涌上。
走到一半，快到教學(xué)樓時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，想看父親的白色車(chē)還在不在那兒，但看見(jiàn)原來(lái)位置已經(jīng)空了，再遠(yuǎn)看一點(diǎn)，父親的車(chē)卻在路口，候著紅綠燈，仿佛久久不愿意離去，我站在墻角，看見(jiàn)父親的車(chē)終于在一個(gè)綠燈的拐彎處，不見(jiàn)了。
我想告訴爸爸：爸，今天我心里很暖，不冷。
目送作文4
畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我再看看你們�！�
即將說(shuō)再見(jiàn)，老師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長(zhǎng)，可老師能陪伴學(xué)生走過(guò)的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。老師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺(jué)到他們不僅在獲得知識(shí)，尋求真理，更在得到老師的愛(ài)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是著名人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的老師如此，普天之下的老師也莫不如此。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們”的那份不舍。
當(dāng)然，除了不舍，還有希冀。
正如圖中老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句：“你們?cè)倏纯磿?shū)。”
對(duì)于老師而言，即將揮手作別的是學(xué)生。老師希望學(xué)生再看看書(shū)，字短情長(zhǎng)：再看看書(shū)，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)考試，更穩(wěn)健地走好未來(lái)的路。
師生一回，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行，老師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場(chǎng)充滿愛(ài)的目送。
這樣充滿愛(ài)的目送，我一定是擁有過(guò)的，可惜的是，在我擁有的時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的感受，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我并喊我名字，說(shuō)看背影也看得出是自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，說(shuō)這些話的時(shí)候，班主任老師眼里滿是真摯。
那之后我在反問(wèn)自己，如果是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到老師的背影，我認(rèn)得出么？恐怕不能。譬如我的初中語(yǔ)文老師在多年之后托人打聽(tīng)我的手機(jī)號(hào)碼，同我聯(lián)系，只是想知道我過(guò)得怎么樣，她說(shuō)她會(huì)為我驕傲，而我呢？接到語(yǔ)文老師電話那一刻，我除了感動(dòng)，更多的是羞愧，我可能對(duì)老師也有一樣的牽掛？上述種種，應(yīng)了一句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”，老師對(duì)我們那份愛(ài)，那份不舍與希冀，總是在分別之后，才被感知。
老師們知道的，是分別時(shí)，他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛(ài)的目送。
老師們不知道的，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛(ài)的風(fēng)景，隨著時(shí)光永恒。
今天，因著圖中這一場(chǎng)愛(ài)的目送，也讓我想對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的老師說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我再看看書(shū)，也請(qǐng)讓我再看看您！”
目送作文5
上小學(xué)的時(shí)候，我和她是無(wú)話不談的好閨蜜。直到畢業(yè)的那段時(shí)間，我和她卻像是兩個(gè)陌生人，一句話也不愿意說(shuō)。
畢業(yè)前，我挽著另一閨蜜的手在樓梯上走著。我看到她也挽著她的閨蜜往操場(chǎng)走去，她們聊得很投入，時(shí)而笑出聲來(lái)。看著她倆的背影，就像看到曾經(jīng)的我和她。既然我有我的閨蜜，她也有她的閨蜜，那么我們之間誰(shuí)也沒(méi)有對(duì)不起誰(shuí)。所以，我跟她的友誼就徹底結(jié)束了。
畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束后，我跟母親走到路邊等父親開(kāi)車(chē)來(lái)接我們。剛好碰見(jiàn)她和她的父親，同時(shí)，一輛來(lái)接他們的車(chē)正好從遠(yuǎn)處開(kāi)過(guò)來(lái)。她的父親對(duì)她說(shuō)：“你怎么不跟她說(shuō)再見(jiàn)呢？”她遲疑了一秒，才對(duì)我說(shuō)了一句“再見(jiàn)”。我跟母親也微笑著對(duì)他們說(shuō)了一句“再見(jiàn)”。我一直看著他們坐上那輛車(chē)，直到那輛車(chē)離開(kāi)了我的視線。
我已經(jīng)把我們的事跟父母說(shuō)了，難道她沒(méi)有跟自己的父母說(shuō)？不過(guò)，不管她有沒(méi)有說(shuō)，我跟她從此不會(huì)再相見(jiàn)了。我完全可以忘掉她這個(gè)人。可是，我卻忘不掉。畢業(yè)后，我偶爾也會(huì)想起她。我有時(shí)想加一下她的微信，但最后還是把手機(jī)放下了。一年過(guò)去了，我和她已經(jīng)整整一年沒(méi)有見(jiàn)面、說(shuō)話了，但我還是忘不掉她。
上個(gè)星期，我去參加了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的入學(xué)考試。當(dāng)我坐在自己的坐位上，往十點(diǎn)鐘方向看時(shí)，我看到一個(gè)熟悉的背影。中等長(zhǎng)度的頭發(fā)，粉紅色的上衣，難道是她？當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，這寫(xiě)字姿勢(shì)也是那么熟悉�？纪暝嚭�，我繼續(xù)注視著那個(gè)女生，她拿出了一臺(tái)蘋(píng)果手機(jī)。對(duì)，我記得她就是用蘋(píng)果手機(jī)的。我更加確信，這就是她了。
過(guò)了五分鐘，臺(tái)上的一個(gè)老師說(shuō)：“繼續(xù)參加下一場(chǎng)考試的同學(xué)坐在座位上，只參加上一場(chǎng)的可以離開(kāi)了。”她聽(tīng)到這個(gè)消息，便拿起包離開(kāi)了。這個(gè)包的款式是那么熟悉，她穿的那雙鞋也感覺(jué)似曾相識(shí)。她一邊打電話一邊離開(kāi)了考場(chǎng)。我的心里突然有些失落。
我考完下一場(chǎng)考試后，發(fā)現(xiàn)門(mén)邊有考生名單。果然，我看見(jiàn)了她的名字。我一次又一次目送著她的背影離開(kāi)，但我感覺(jué)她離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。我對(duì)她不再有怨念，只剩下思念。
目送作文6
龍應(yīng)臺(tái)在短文《目送》中，一改以往鋒利的筆鋒，用溫情的筆尖樸素且溫柔地描繪出世間親情。短文簡(jiǎn)短精煉，除去枝蔓繁榮的描寫(xiě)方法，用洗練干凈的語(yǔ)句將人間極樸素的感情娓娓敘出，可謂是淡筆寫(xiě)離思。一篇基本無(wú)對(duì)話的短文內(nèi)，基本上是場(chǎng)景的剪接和電影鏡頭般的不斷轉(zhuǎn)換。然而這樣的文章并不會(huì)使讀者感受到空洞，反而使讀者內(nèi)心泛起漣漣激思。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，生命本身，就是一場(chǎng)目送。
細(xì)節(jié)化的場(chǎng)景和細(xì)膩的筆觸不斷加深人性最敏感在意的那份深情與愛(ài)，物是人非的苦澀也被小心翼翼地?cái)⑹�，使文章中蘊(yùn)含的情感線索更加耐人尋味。上幼稚園的兒子，背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包，并不斷回頭，直到華安瘦小的背影消失。而到了兒子十六歲的時(shí)候，為赴美在機(jī)場(chǎng)告別母親時(shí)，已經(jīng)換了另一種姿態(tài)，“勉強(qiáng)”忍受母親“奇怪”的深情，麻木的連回頭都沒(méi)有。這種無(wú)奈與差距感叫母親感受到了一種隨兒子成長(zhǎng)顯現(xiàn)出來(lái)的孤獨(dú)感和疏離。這種落寞，使場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到作者自己的父親開(kāi)著冒黑煙的小貨車(chē)送自己來(lái)學(xué)校的樣子，遠(yuǎn)去的貨車(chē)表達(dá)出父親對(duì)于女兒的不舍，以及作者探望年邁老父時(shí)消失于門(mén)后的輪椅背影和在火葬場(chǎng)前凝視棺木里的父親，內(nèi)心銘記這場(chǎng)最后的目送。這時(shí)，作者開(kāi)始體會(huì)到生命中刻骨銘心的‘舍’兩個(gè)不同時(shí)間段發(fā)生的小事被作者放到同一空間來(lái)表述，以此形成一個(gè)豐滿的不可缺少的人生體驗(yàn)。無(wú)論是不舍還是疏離產(chǎn)生的落寞，都是生命需要經(jīng)歷的路。一次次無(wú)奈、傷痛的目送中，全都詮釋了，‘不必追’。
在這個(gè)光怪陸離、高速發(fā)展的的信息時(shí)代，每個(gè)人在彼此的生命中留下背影，匆匆路過(guò)，埋頭趕路，似乎親情以及感情一類的觀念已經(jīng)漸漸淡漠了�？墒侨丝倸w不會(huì)活著離開(kāi)這個(gè)世界，無(wú)論周?chē)嗝醋兓��？蔁o(wú)論世界多么變換，父母的最平凡的愛(ài)總是抵得過(guò)滄海桑田，凝聚成所有凝視的深情目送。當(dāng)來(lái)不及注視自己的親人時(shí)，他們卻已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。所有凝望的樣子，都是一個(gè)人最柔情的時(shí)刻，仿佛自己小小的鎏金時(shí)光也隨著那個(gè)人的背影消失而消失。不必追，這三個(gè)字透露著內(nèi)心最不舍最不甘的感情，也透露出另外一種對(duì)于自己愛(ài)的人的堅(jiān)毅和堅(jiān)定
目送作文7
她穿著幼兒園的校服，牽著外婆的手走在回家的路上。
今天，她幼兒園畢業(yè)了。穿著粉紅的裙子，梳齊頭發(fā)，坐在板凳上，“咔！”閃光燈落在她的臉上，將這三年的時(shí)間定格在這一刻，結(jié)束了她在幼兒園的最后時(shí)光。
媽媽打算把她接到自己身邊上學(xué)，她欣然答應(yīng)。到了分別日，她卻后悔了，像只小貓一樣扒在門(mén)框上，拼命尋找外婆的身影。
她從小是外婆帶大的，對(duì)外婆充滿了依賴。外婆不知從哪里走了出來(lái)，她立馬抱緊外婆的脖頸，看著門(mén)外的人像在說(shuō)：“外婆，他們欺負(fù)我。”外婆撫著她的背，她漸漸止住哭聲，身體一抽一抽的，紅著眼，冒著鼻泡兒，淚水打濕衣襟，外婆輕聲對(duì)她說(shuō)：“我們昨天不是說(shuō)好了嗎？等你過(guò)去了，好好學(xué)習(xí)把外婆也接過(guò)去住�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽將她拉走。
門(mén)關(guān)上了。
過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)的主人又打開(kāi)一條縫，外婆目送著她離開(kāi)了。
媽媽來(lái)的時(shí)候是正午，回去時(shí)便是日落。太陽(yáng)昏黃，陽(yáng)光斜照，灑在她的臉上。一上車(chē)，她便睡了過(guò)去，領(lǐng)口上印著淚跡，臉上還有未流干的淚痕。
后來(lái)，外婆真的搬過(guò)去跟她一起住了。
在她12歲時(shí)，外婆病了，病得很重，已經(jīng)無(wú)法照顧她了，外婆回到小屋，盼望著她來(lái)看自己，有時(shí)也會(huì)出去散散步，與他人聊聊天，提起她孫女時(shí)總是一臉驕傲，但外婆知道都是她孩童時(shí)期的事情了。
步入中學(xué)，她的學(xué)業(yè)更加繁忙了，她盼著她，她忘了她。
端午節(jié)，有了假期，媽媽帶她回去看外婆，外婆高興壞了，抓著她的手問(wèn)東問(wèn)西，她都一五一十地回答，隨后便沒(méi)了話題，她看著手機(jī)，對(duì)著冰冷的屏幕露出了笑臉。
太陽(yáng)西斜，已經(jīng)是5點(diǎn)多了，外婆執(zhí)意要出門(mén)相送，余輝透進(jìn)樓道，照在外婆的臉上，銀白的頭發(fā)根根分明，面露不舍，不停的揮著手，一步一挽留，目送著她離開(kāi)。這次走出了樓道也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門(mén)聲，不知外婆站了多久才回家。
又一天，她正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽的電話響了。她聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“好的，過(guò)幾天帶她回去看你�！背鲇诤闷�，她便問(wèn)道：“媽，誰(shuí)呀？”“外婆�！�
聽(tīng)到媽媽的話，她停下了筆，回想起上次回去看外婆已經(jīng)兩個(gè)多月了，她心里酸酸的，目光垂了下來(lái)。
這時(shí)，似乎有一雙蒼老的目光穿過(guò)歲月的光陰看著她，看得她心里暖暖的……
目送作文8
看到今年的高考成績(jī)出來(lái)后，網(wǎng)上在不斷炒作這個(gè)話題，尤其是網(wǎng)上有人說(shuō)，拿到通知書(shū)進(jìn)入大學(xué)后，他們和故鄉(xiāng)只有寒暑假，和父母也只是微信和電話，再以后是……。忽想起龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我心戚戚，是為序。——題記
龍應(yīng)臺(tái)女士的作品《目送》中寫(xiě)到：“所謂父母一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”
那我們與父母的關(guān)系又何嘗不是如此呢。父母一輩子對(duì)我們含辛茹苦，把我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的稚童拉扯到如今的翩翩少年，目送著我們一步步一步步的成長(zhǎng)，而我們，又目送著父母從意氣風(fēng)發(fā)而又英俊瀟灑的年紀(jì)慢慢變成了有著白發(fā)絲的中年人。他們看著我們成長(zhǎng)，我們看著他們慢慢變老。
太陽(yáng)清晨東升，黃昏西落，讀過(guò)一輪緊扣一輪的春秋�？粗课蒿柺艽輾�，腐敗傾倒�？粗鴼q月走過(guò)的痕跡，看著父母被時(shí)光撫摸的印跡。
哇哇哇”“乖乖，別哭別哭呦�！眿雰簳r(shí)期的我們，有母親對(duì)其的細(xì)心呵護(hù)。“嗚嗚嗚，媽媽�！碑�(dāng)小嬰兒慢慢成長(zhǎng)變成了孩童，牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，母親為了孩子的獨(dú)立忍住了母愛(ài)的本性。“媽，我出門(mén)啦�！薄昂�，早點(diǎn)兒回來(lái)�！比缃竦奈覀儯惨呀�(jīng)從孩童慢慢蛻變成了逐漸成熟的小大人，母親對(duì)孩子的愛(ài)都寄托在了對(duì)孩子的每一句關(guān)心的話語(yǔ)中。做父母的，總是放不下孩子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著孩子。他們總是會(huì)說(shuō)：“盡管你長(zhǎng)得再大，也永遠(yuǎn)是我的孩子�！�
我們做孩子的，總以為自己長(zhǎng)了雙翅膀，越長(zhǎng)大越想往外飛。而父母總會(huì)扯著扯著你的翅膀，因?yàn)樗麄兒ε履闼ぶ艿絺Α?/p>
歲月的洗禮，讓父母不斷的老去，根根的白發(fā)絲不斷滋生�？粗麄冎饾u鄒化的容顏，讓人心疼感到心酸。但或許那都只是歲月吹拂的痕跡，日月更替世間永恒的定律。
時(shí)間在一分一秒的流動(dòng)。紅顏扛不住歲月也早已變成了老夫老媼。
“你站立在小巷的這一端，看著他的背影逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且他用背影默默地告訴你：不必追�！饼垜�(yīng)臺(tái)女士在書(shū)中寫(xiě)到的這段，是發(fā)人深思的。
人的一輩子總是不斷地在目送和被目送著。是看著他成長(zhǎng)，是看著他慢慢變老。這或許就是：“對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送�！�
目送作文9
今夕何夕，青草離離，明月夜送君千里，等來(lái)年秋風(fēng)起……目送著家人遠(yuǎn)去，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，似乎要浸透天邊的那抹余暉。
我是一個(gè)戀家的人。每天放學(xué)后，一家人圍坐桌前熱熱鬧鬧地吃飯、聊天，聽(tīng)著爸媽的嘮叨聲、妹妹的歡笑聲，讓我倍感幸福。然而由于爸爸媽媽即將帶著妹妹去外地打工，這樣的日子不得不結(jié)束了。我不得不轉(zhuǎn)學(xué)到一所寄宿學(xué)校，開(kāi)始一段只有我一個(gè)人前行的求學(xué)之路。
某年8月31日，是我一生中最難忘的日子。那天，天空灰蒙蒙的，就像是我的心情。午后，爸爸把笨重的行李箱搬上了車(chē)，“哐當(dāng)”聲，我的心也為之一顫。我最后望了一眼這個(gè)可愛(ài)的家咬咬牙坐上了車(chē)。一路上，妹妹不停地給我講笑話試圖安慰我，可我卻連一絲笑的力氣都沒(méi)有，只能望著窗外的天空出神。新學(xué)校到了，我戀戀不舍地下了車(chē)，媽媽熱情地向我介紹我的新老師，但我只能強(qiáng)擠出微笑。收拾好東西，安排好一切，爸爸媽媽要回家了，他們]還要打點(diǎn)行囊準(zhǔn)備兩天后的遠(yuǎn)行。眼淚悄悄冒了出來(lái)，我強(qiáng)忍著把他們送到車(chē)旁。當(dāng)媽媽說(shuō)：“回去吧，我們要走了。我壓抑了多日的淚水再也忍不住了，我一把抱住媽媽，淚水噴涌而出，“媽媽，我不想離開(kāi)你們！”這句在我心底積藏多日的話，終于說(shuō)了出來(lái)。媽媽的眼淚也掉了下來(lái)，一旁的妹妹更是泣不成聲，就連一向堅(jiān)強(qiáng)的爸爸也紅了眼圈……然而他們最終還是走了。
太陽(yáng)漸漸落山了，我目送著他們遠(yuǎn)去，心中無(wú)比酸楚。“媽媽，別走，再陪陪我，再給我唱一支歌，說(shuō)一句玩笑……”我喃喃地說(shuō)著，盡管我知道沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有人會(huì)回答。耳邊又響起媽媽臨別時(shí)的話語(yǔ)：“孩子別害怕，你總要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。相信自己，沒(méi)有什么是不可能的。不可能的意思是不，可能�！�
淚水浸濕了枕頭，也浸濕了我的心，但我仍要向前看。有舍亦有得，告別過(guò)去才能面向未來(lái)，有的路只能一個(gè)人走，我們]只能與父母在無(wú)數(shù)次的目送中告別。
我珍藏著第一次的勇氣，一步步走向獨(dú)立，走向成熟，無(wú)愧于父母，無(wú)愧于自我。
目送作文10
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”龍應(yīng)臺(tái)，在書(shū)中淡淡的談到。
那些憂傷，傷感，就像是柔軟的花，輪轉(zhuǎn)一年，又一年的開(kāi)放，凋謝后，再次的歸來(lái)，可我們就是沉浸在這種種忽有忽無(wú)的憂傷，傷感之中，卻是那么的發(fā)人省醒，那么沉重，又那么的記憶猶新。
父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行，失敗和脆弱，失落和放手，纏綿不舍和決然的虛無(wú)，是幽暗的感，就像是燭光冷照山壁，深邃，憂傷，美麗。這份感，是人一生，所要體會(huì)的一切，也是必須感受到的一切。
這種感覺(jué)，是孤獨(dú)的人，在茫茫大海中的小島頂點(diǎn)站著，眺望著水天一色的線，心中縱橫交錯(cuò)的感受，卻無(wú)人訴說(shuō)；是杜鵑不停地啼叫，拼命尋找家的陸地，那一聲聲，一聲聲苦叫，滿腔的難受；又是看著母親站在自己眼前，卻不認(rèn)識(shí)自己的揪心······
我多么想這世界，安靜到可以平息所有的怒氣與火焰；多么想這世界，沒(méi)有那么多銀白灰暗的發(fā)絲；多么想這世界，沒(méi)那么多催人淚下的熱戰(zhàn)。讓這個(gè)世界所有的撕心裂肺，隨著燦爛的陽(yáng)光，隨著璀璨的星光，就像倒流的溪水，永遠(yuǎn)藏之心底。
我的夢(mèng)也許就像是圍繞著山峰的輕霧，小小的想著，只是希望這世界變得簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像是單純的孩子。那些無(wú)必要的質(zhì)疑，傷了單純；那些無(wú)必要的殺戮，傷了感情；那些無(wú)必要的離別，傷了人心。我想改變這一切的不必要，劃去這一切的不必要，把它們變成所有的和平和寧?kù)o，讓所有人的瞳仁里展現(xiàn)幸福。讓這片神州大地，像巨龍一般在天上飛舞，穿破厚實(shí)的云霄，在空中翱翔。
所有的不信任，猜忌，一切一切的不協(xié)調(diào)，都將在我的幫助下，變成純白的白鴿，飛向宇宙深處……而后變成空氣，變成紗，變成塵埃，換來(lái)單純簡(jiǎn)單的心。
一切都會(huì)變的。無(wú)論受多大的創(chuàng)傷，心情多么沉重，一貧如洗也好，都要堅(jiān)持住，太陽(yáng)落了還會(huì)升起，不幸的日子總有盡頭，過(guò)去是這樣，將來(lái)也是。
我的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)，祖國(guó)的未來(lái)，在人心的成長(zhǎng)下成長(zhǎng)，在人性的成長(zhǎng)下成長(zhǎng)。祖國(guó)就是一棵參天大樹(shù)，樹(shù)上垂著無(wú)數(shù)的果子，它們名字叫善良、友情、真誠(chéng)與和平······
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