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      2. 隨筆作文600字

        時(shí)間:2024-09-17 10:33:12 600字 我要投稿
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        【實(shí)用】隨筆作文600字四篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的隨筆作文600字4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【實(shí)用】隨筆作文600字四篇

        隨筆作文600字 篇1

          想做一條歡快的小溪悠悠流過(guò)樹(shù)根,穿過(guò)草地。

          微笑著繼續(xù)生活,無(wú)奈隨著高考日子的一天天臨近,也不免顯現(xiàn)出一絲煩躁。時(shí)不時(shí)卷起幾縷發(fā)絲,在微微發(fā)出亮光的晚修里,重復(fù)著每天那些事兒。月亮似乎很低,和我的心情一樣,幾片微云幾乎托不住,月光無(wú)休止遏的流淌進(jìn)來(lái),把我的`小床托出幾片亮光。

          春已經(jīng)來(lái)了,打開(kāi)門(mén),拿著牙刷牙膏在昏暗的電燈下,悉悉索索的水聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),就如同清晨的寂靜一樣,關(guān)掉水龍頭。抬頭看著宿舍的燈還亮著,心里別有一番苦楚。扒著欄桿,總想墊著腳尖,張開(kāi)雙指,仰望45度星空。夜晚的星空很奇特,它總喜歡向你眨著眼睛,不管你喜歡或者討厭,它就是這樣一個(gè)孩子,無(wú)法責(zé)備,也不忍傷害。

          興許是學(xué)校的排水系統(tǒng)出問(wèn)題了,夜深的時(shí)候,漫出水來(lái),很快就流到我?jiàn)A著拖鞋的腳,想到了“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜!编坂鸵宦,笑出爽朗的聲音,我看你是隨著水管來(lái)到我身邊。舍友們拿著臺(tái)燈往樓下照,十分不解的說(shuō):“舍長(zhǎng),are you crazy?(你瘋了嗎?)”。連忙招招手,表示沒(méi)瘋,以百米沖刺的速度逃離現(xiàn)場(chǎng),跑向生管處報(bào)告。

          最是一年春好處,當(dāng)晚,我是徹底被淋濕了,水電工在搶修水管,我也參與其中。水電工拿著照明燈,口里時(shí)不時(shí)蹦出幾句雷話:“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少,我看倒把你們淹死了不少,快回去,不要在這邊添麻煩!币琅f是那一副笑容,去年冬天剛進(jìn)來(lái)時(shí)把水管給弄壞了,那時(shí)宿舍沒(méi)有熱水洗澡,想想是也是他頂著寒風(fēng)連夜修好。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”他就是這樣一個(gè)人……

          春的故事正在進(jìn)行中,難以淡忘的事情以及那些稍縱即逝的年華,透漏著些許溫馨。隨著事物的遷移,永不漠視,永遠(yuǎn)珍惜。

          春來(lái)了,萬(wàn)物美好,我在中央!

        隨筆作文600字 篇2

          剛踏入初中,一切陌生得令我膽顫。陌生的教學(xué)樓,陌生的老師,陌生的同學(xué),一切的一切都是陌生的。

          漸漸地,我開(kāi)始熟悉初中生活,開(kāi)始結(jié)交新的朋友,開(kāi)始建立新的友誼。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和生活,我發(fā)現(xiàn),初中的學(xué)習(xí)科目增多了。在小學(xué),主要學(xué)習(xí)的只有三門(mén)功課:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),像美術(shù)、體育、品德、音樂(lè)等科目都是副科,是來(lái)放松的。而在初中,不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要學(xué),歷史、地理、生物、化學(xué)、政治等科目也要學(xué)。而以前的`副科美術(shù)、體育、品德、音樂(lè)等科目將來(lái)都要考試。以前一天上七節(jié)課,現(xiàn)在一天上九節(jié),真是頭大呀!

          學(xué)習(xí)的難度也加大了。上初中之后不只是學(xué)習(xí)1,2,3,那樣簡(jiǎn)單,很多科目難度加大,讓人一下子難以接受。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這幾門(mén)科目當(dāng)天學(xué)完的知識(shí),就要當(dāng)天會(huì)背會(huì)默,每天都要學(xué)習(xí)新的知識(shí),還要預(yù)習(xí)新的知識(shí)。有時(shí)候,別的科目也有作業(yè),也是要求當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握。于是我們?cè)诓恢挥X(jué)中“吃”成了胖子。之后,我們要從這么多的知識(shí)中,尋找最重要的,還要背得滾瓜爛熟。只有這樣,才能熟能生巧。

          學(xué)習(xí)的自主性要提高了。在初中,老師抓得不如小學(xué)那么嚴(yán),很多事情都要靠自己自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。比如說(shuō),課前的預(yù)習(xí),要自己完成,如果經(jīng)常不完成作業(yè)的話,有些科目的知識(shí)你就無(wú)法掌握。這樣一而再,再而三的不完成作業(yè),日積月累,你不會(huì)的知識(shí)就像你欠的債一樣越來(lái)越多。你一下子怎么學(xué)得完?又怎么還的完?所以我們要主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí),嚴(yán)格的按照老師的要求來(lái)做。

          社會(huì)活動(dòng)多了。在初中的社會(huì)活動(dòng)較多,會(huì)經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)。另外,初中的團(tuán)體也比較多。如學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等等,這些在小學(xué)時(shí)是沒(méi)有的。

          這樣的初中生活是不是很充實(shí),很快樂(lè)。

        隨筆作文600字 篇3

          今宵月色如水,夜蒼茫。望寂月,回首故人,乃有感,故記之。

          今宵的月也許算不上滿(mǎn)月,只是淡淡的上弦月。上弦月,將所有靈魂勾住,不放過(guò)一縷回憶。恬謐而莊重,月色將我的思緒凝結(jié),沉淀。望著寂寥的弦月,我內(nèi)心鋪滿(mǎn)了虔誠(chéng),仿佛遁入空門(mén)的皈依。

          “無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤”。月是南唐后主心中始終無(wú)法解開(kāi)的桎梏。那枷鎖,雖無(wú)形,卻隱隱作痛。李煜曾和我一樣,望著月色,心中充滿(mǎn)了舒服與安逸,無(wú)所掛念,無(wú)所猶慮。而此時(shí),他卻無(wú)助地徘徊在小樓上。雕欄玉砌應(yīng)猶在,卻早被殘酷的月色溶解了,朱顏本不改,只是月光蒼老了她。而此時(shí),卻只有明月相伴李煜,那曾經(jīng)與他對(duì)視,又一度消隕他的繁華的朋友,一江春水若流盡,只有月來(lái)伴。月是他悲涼心境的載體,也是南唐覆滅的墳?zāi)埂?/p>

          “春江潮水連海平,海上明月共潮生!痹律科鹨魂囮囂骑L(fēng)!懊髟旅髟旅髟隆(zhēng)奈乍圓還缺!痹律闷鹨缓熀熕斡。月色本無(wú)情,卻寄托著唐宋詩(shī)人的秋思。月色本不艷,卻引無(wú)數(shù)文人墨客竟折腰。李白常在月下徘徊,因?yàn)橛性屡c他同行。我曾不清楚,為何古人一定要以月作為思家的載體,無(wú)人知道,也許古人也未曾理解。也許,是否有月亮在催化心靈的感應(yīng)?舊故里,草木聲,月如鉤,盼思?xì)w。無(wú)數(shù)文人在月的勾引下,為其迷倒。

          或許真正的文者堪于寂寞,不憚去守候自己的信仰,規(guī)避繁華喧囂,相守相望。

          而幾千年過(guò)去了,物不是,人也非,只有月色依如水。似乎想起不久前的`中秋,比今宵的弦月更美。而我們似乎已體會(huì)不到古人的秋思了。當(dāng)一家坐在一起小小的團(tuán)圓時(shí),哪里還有古人的寂寞與牽掛?只有溫馨,和諧。

          大概我更喜歡故時(shí)的月吧!那時(shí)沒(méi)有霓虹滿(mǎn)天,沒(méi)有刺耳的笛鳴,月在天空中安靜地望著大地。誠(chéng)然,只有在那般安靜的月夜里,我才會(huì)安靜地思考,觸發(fā)無(wú)限的遐想。

          今宵情寄何處?風(fēng)殘?jiān)吕省Mn穹,回首故人,感慨萬(wàn)千。乃記之而寢。

        隨筆作文600字 篇4

          我一直以為愛(ài)情是一種美好的東西。愛(ài)的感覺(jué)是深刻而深切的,世上除了她恐怕就沒(méi)有什么更值得人去親身體驗(yàn)一番了。像我們這樣太過(guò)平凡的人,放棄我們觸手能及的,而去追求遙不可及的,那才是最最愚蠢的。超明通達(dá)的智慧應(yīng)該是我的最終的追求,然而,當(dāng)我確信真正的智慧不可能為普通的人獲得時(shí),我雖未放棄原由的追求但獵獲觸手可及的愛(ài)情,不再讓我認(rèn)為是庸俗和低賤的事了。當(dāng)然我比誰(shuí)都清楚,愛(ài)情有時(shí)就是一句咒語(yǔ),一切的不詳都有可能隨她而來(lái)。“災(zāi)禍”“昧心的愚蠢”“被戀者奉贈(zèng)的輕蔑”。我都統(tǒng)統(tǒng)接受,因?yàn)槲业男挠肋h(yuǎn)在他們之上。培根的忠告應(yīng)該記住,但愛(ài)情的美妙也決不要放過(guò)。

          “愛(ài)情總會(huì)得到報(bào)償,要么得到被戀者的回戀,要么得到一種深藏于心的輕蔑。”“人的'天性中潛藏著一種欲施愛(ài)于人的傾向,如果世人不只是將愛(ài)施與某人或某幾個(gè)人,那愛(ài)就會(huì)自然而然普及眾生,從而讓自己變的高尚仁慈!

          《談讀書(shū)》

          讀書(shū)有三用:怡神曠心,增趣添雅,長(zhǎng)才益智。蟄伏幽居時(shí)讀書(shū)怡神曠心,讀書(shū)對(duì)高談雄辯能增趣添雅,博覽群書(shū)得來(lái)的才智會(huì)使人在需要運(yùn)籌帷幄通觀全局時(shí)從容不迫,并能克服經(jīng)驗(yàn)只在處理熟悉事物時(shí)才得心應(yīng)手的不足。

          講究實(shí)際者往往鄙薄讀書(shū),頭腦簡(jiǎn)單者往往仰慕讀書(shū),惟有英明睿智的人才會(huì)真真運(yùn)用讀書(shū)。讀書(shū)可使人充實(shí)。讀史可使人明智,讀詩(shī)可使人靈透,學(xué)數(shù)學(xué)可使人精細(xì),學(xué)物理可以使人深沉,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯。

          讀書(shū)要講求方法:有些書(shū)可淺嘗輒止,有些書(shū)可囫圇吞棗,少許重要的書(shū)則要細(xì)嚼慢咽,認(rèn)真領(lǐng)悟。讀書(shū)不可存心吹毛求疵,亦不可尋章摘句和盡信書(shū)中言論。

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