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【精選】老師作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的老師作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文600字 篇1
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數(shù)學(xué)題。他的.臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，瞬間就會(huì)變成陰云密布、電閃雷鳴。
說他是我們的“克星”，是再恰當(dāng)不過的了。因?yàn)橹灰贿M(jìn)教室，整個(gè)班級(jí)就會(huì)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事做，即使是翻開數(shù)學(xué)書看看頁(yè)碼，也是像模像樣。
待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開始上課。整個(gè)上課的過程，他的一雙眼睛就像雷達(dá)，不停掃描，讓人提心吊膽。不過這樣的結(jié)果是我班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。
“文星”、“笑星”——朱老師
朱老師給我們上第一課時(shí)，就震撼了全班，他說起話來很有意思，聽他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著一本大詞典，每當(dāng)同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿意。瞧，這不，要講春天的詩(shī)，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭(zhēng)鳴”，夠味吧。
說朱老師是“笑星”也不為過，一到上他的課，整個(gè)班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調(diào)動(dòng)著。瞧，黃應(yīng)秋又在做小動(dòng)作了，朱老師扔過去一顆粉筆頭，正中黃應(yīng)秋的衣角，黃應(yīng)秋并未覺察，仍在看自己手中的小說，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應(yīng)秋的頭，黃應(yīng)秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個(gè)盡兒地講課。黃應(yīng)秋又低下頭，朱老師見狀，充滿惋惜地說：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，黃應(yīng)秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。
好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會(huì)讓人喜歡吧。
老師作文600字 篇2
我的老師有很多，有嚴(yán)厲的王老師，有和藹的雷老師，有幽默的魏老師……但我最喜歡的還是關(guān)心同學(xué)的沈老師。沈老師高挑的個(gè)子，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，和藹的笑容，風(fēng)風(fēng)火火的腳步，無(wú)論在路上還是在校園里碰到了我們，總是熱情地打招呼。
沈老師非常關(guān)心我們。記得那一天我很不舒服，早上雖然喝了藥，可上課時(shí)我的胃里一直在翻騰，想吐，我舉手想報(bào)告老師，還沒等我說話，就“哇”地吐在了教室。同學(xué)們見狀，有的捂著鼻子躲開了，有的把頭往下一低，我既難受又尷尬，一時(shí)間不知所措。這時(shí)，沈老師走到我跟前，把我拉到旁邊，從口袋里掏出紙巾遞給我說：“難受嗎?現(xiàn)在什么感覺?”我紅著臉搖了搖頭。只見沈老師迅速地拿起簸箕和掃帚，先掃再拖，麻利地把我的嘔吐物打掃干凈了，我的眼淚奪眶而出，老師看我哭了，還以為我的胃又疼了，趕緊給我揉揉胃，說：“疼得厲害，是嗎?我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧!”我趕緊說：“不是。”沈老師哪里知道，我哭，是因?yàn)樗呐e動(dòng)和她那溫暖的手，讓我瞬間走出了窘迫，讓我的心里涌起一股暖流。
有一次，我看見沈老師把捂著肚子的吳迪扶了回來，我知道吳迪的肚子又疼了。沈老師把吳迪安頓好，就立刻從包里掏出手機(jī)給吳迪的家長(zhǎng)打電話，打完電話后，我聽見她親切地對(duì)吳迪說：“別著急，你的家長(zhǎng)很快就來了。”我又一次被沈老師感動(dòng)了。
沈老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，她不僅教給了我們?cè)S多知識(shí)，還讓我們懂得了許多做人的.道理。她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重，親愛的沈老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
老師作文600字 篇3
從上幼兒園到現(xiàn)在，在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數(shù)也數(shù)不清，老師，我錯(cuò)了。有一件事我怎么也忘不了，那是發(fā)生在二年級(jí)的事，我的語(yǔ)文老師告訴我了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，要用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)和考試，這樣的成績(jī)才是真實(shí)的，如果只為了成績(jī)而放棄了誠(chéng)實(shí)那是不值得的。你一定想知道我的.語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧？她就是我的班主任陶老師。
陶老師扎著一條馬尾辮，長(zhǎng)的不高且很瘦。
事情是這樣的：那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習(xí)上，我的語(yǔ)文考試每次都是非常優(yōu)秀的，為了不讓陶老師為我的語(yǔ)文成績(jī)下降而感到失望，考試時(shí)我是出了渾身的解數(shù)，可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠(chéng)實(shí)是非�？少F的，是不能用分?jǐn)?shù)來相比的，如果只為了分?jǐn)?shù)丟掉金一般的誠(chéng)實(shí)的話，那你就會(huì)一而在，再二三，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)每次考試都會(huì)作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會(huì)兒，又想出了一個(gè)只有差生才能相處的餿主意：因?yàn)樽詈笠坏李}是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時(shí)，陶老師臉上的笑容不見了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終于想出了最后一道“難題”的正確的答案，又得了一次優(yōu)秀。
陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，更不能丟掉金一般的誠(chéng)實(shí)。雖然這件事過去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。
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