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      2. 說話的作文600字

        時間:2022-10-27 16:45:44 600字 我要投稿

        【精品】說話的作文600字三篇

          在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的說話的作文600字3篇,希望對大家有所幫助。

        【精品】說話的作文600字三篇

        說話的作文600字 篇1

          獨自,坐在窗旁。久久凝望于一個方向,那個遠方!似乎在訴說,訴說她的彷徨;似乎在咆哮,咆哮殘忍的現(xiàn)實;似乎在哭泣,哭泣冷漠的人情!

          她,自然!咆哮著,哭泣著,乞求著!

          那一聲咆哮,是怨恨。她怒斥著妄想征服自然不斷在她傷口上撒鹽的人類。她那身上一道道血淋林的疤痕似乎是罪惡的見證,那看不見的雙目中有著痛與對以往的眷戀。昔日的青山綠水,而今日的千溝萬壑;昔日的鳥語花香,而今日的煙熏火燎;昔日的璀璨星空,而今日的漫漫長夜這一幕的一幕都像放電影似的重現(xiàn),就讓我們對我們自己有了新的審視,我們難道失去我們了嗎?

          那一聲哭泣,是失望。在我國經(jīng)濟快速增長的同時卻沒有注意過對環(huán)境的保護,致使回頭看去卻敗的一塌涂地。她不停地向我們發(fā)出警示,“霧霾,魚兒死亡,冰川融化……”卻又有誰為此而挺身而出呢?她哽咽的一次一次呼喚,汗水灑遍了祖國大地,可又有誰曾搭理呢?她灰心了帶著希望卻迎來失!望!自然是我們的母親,她給予我們世界,可我們回報她的又是什么呢?你是否曾想過哪?

          那一聲吶喊,是乞求。她終究沒有如此狠心,她還留有余地!請仔細聽聽吧!她在呼喚著人們站起來吧!保護屬于自己的那一方樂土,即使她已聲嘶力竭,可卻一遍一遍地叫喊著,不曾放棄!我們又怎么忍心呢?舉起你的雙手吧!用行動來回報她給予我們的一切,用行動來證明我們沒有失去過我們,讓我們自己用心告訴她:“愛她,愛世界。”

          淡淡的微風從窗外拂過,凝望遠方,我好像懂得了什么,告訴我,你吶?

          保護自然,從現(xiàn)在做起。

        說話的作文600字 篇2

          有一次,老師在課堂上要同學們說會說話的鏡子,我們感到很奇怪,鏡子怎么會說話呢?老師點撥了我們一下,原來老師說的會說話的鏡子就是給你帶榜樣的人,我第一次寫生作文。我正好也有兩面鏡子,我的第一面鏡子是雷鋒,我要向他學習愛讀書和不怕苦,不怕累的精神,更值得向他學習的就是做好事不留名的精神了。

          我的第二面鏡子是孫中山,我要向他學習不懂就問。因為這樣可以學到知識。我要時時刻刻記住這幾點,使我能真正做到。

          我第一次寫生

          星期六,我興高采烈地來到中山亭寫生,小學六年級作文《我第一次寫生作文》。一路上,我盡管帶著工具,但是還是又蹦又跳的,原來我只能在一旁靜靜地看別人寫生,今天我終于可以自己坐在那里畫了。

          一到那里,我連忙拿出本子和筆,坐在那里開始畫了。開始我想一定很容易,可是后來畫了一張又一張怎么也畫不好。我有一些不耐煩了,老師走過來對我說:“我來幫你畫草稿吧!闭f著,三四筆就畫完了一幅草稿。老師的草稿畫得可真好!畫完草稿,老師把本子還給我,要我來畫。我接過本子畫了起來,這下可容易多了。我想:“老師也是像我們這樣練習,才會畫得這樣好呀!蔽乙院笠欢ㄒ炭嗑毩,跟老師畫得一樣好。

          畫寫生可真不是一件容易的事情呀!

          買書

          今天,我和媽媽一起來到了書店買書。我們走進書店就看見了成千上萬本書,看得我眼花繚亂。更讓我大吃一驚的是那里有許多小讀者,有坐在地上的,還有站著的,也有跪著的,他們的姿勢各有不同,正津津有味地在那里啃著書呢!我在那里東瞧瞧,西看看,因為我喜歡的.書實在太多了,經(jīng)過千挑萬選,總算買到了一些書,有《阿凡提》.《三字經(jīng)》.《紅樓夢》.《愛的教育》.......。我們來到了收銀臺結帳,“呀!怎么這么貴?”媽媽說:“沒關系,知識是買不到的,只要好好讀就行了!甭犃藡寢尩脑,我滿懷著愉快的心情回到了家。

        說話的作文600字 篇3

          老師的眼神,如和暖的春風,賦予我們健康的成長;老師的眼神像一把鞭子,促進我們不斷進步。

          那天我們在上課時,坐在后面的一位同學,沒有好好聽講,和旁邊的同學在竊竊私語,老師一下子就發(fā)現(xiàn)了他們,我們都猜測著他們兩人要挨批了,可是結果大出我們的意料,老師的眼睛稍微合上了一點點,用嚴厲的目光直盯著他們兩人,仿佛在對他們說:“這是在上課,上課說話是不對的,上課時要專心聽講,在考試時才能取得好成績!”那兩個同學看見了老師的目光,立刻坐得端端正正,并且在一天內都表現(xiàn)得非常出色。老師這時的目光就像一把嚴厲的鞭子,促進我們不斷進步。

          雖然老師的目光有時像鞭子,但是更多的是春風,是對我們的鼓勵。

          有一次,老師提出了一個問題,根據(jù)我的習慣,我刷的一下就舉手了,老師讓我站起來回答問題,我仔細一琢磨這個問題我傻眼了,這個問題的答案我好像不太清楚啊,這怎么辦?既然站起來了,如果不會再坐下來,那下課同學們還不得議論我了。正在我犯愁時,老師的眼睛大大的,深情地看著我,仿佛在鼓勵我說:“沒關系,好好想一想,這個問題老師講過的!庇谑,我腦子飛快地轉了起來,忽然我靈機一動,這個題我在練習冊上見過,這不過是稍微變了一下,我馬上說出了答案,老師的眼睛微微向上翹了翹,滿意地點了點頭。

          老師,我在您的目光中,我學會了做人的道理;在您春風的吹拂下,我學到了很多知識和智慧。您的眼睛給我們了前進的方向和動力,我們是一群在您目光中快樂成長的孩子,我們都愛您那雙美麗的眼睛!

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