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精選放手作文600字四篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的放手作文600字4篇，歡迎大家分享。
放手作文600字 篇1
“如果你用這種方法做不出來(lái)，那就不要硬撐了，趕緊換換其他的思路�！睌�(shù)學(xué)課時(shí)凡姐經(jīng)常這么說(shuō)，如果用數(shù)學(xué)符號(hào)可以證明的話，我覺(jué)得這不僅是真命題，甚至是定理。
那個(gè)下午，太陽(yáng)暖洋洋的透過(guò)玻璃灑在作業(yè)本上，幸好紙張不會(huì)鏡面反射，不然，非把我的做題思路打亂了不可，可這道題也太難了吧？我抬起頭，環(huán)顧四周，想著能否“借鑒”一下。
不巧，正對(duì)上老師那笑吟吟的目光，我慌忙低下頭，在稿紙上隨筆涂鴉，生怕老師看穿我的內(nèi)心想法，該怎么算呢？一直用字母進(jìn)代數(shù)式里就像進(jìn)入了死循環(huán)，真討厭。
“來(lái)，抬頭。”凡姐把圓規(guī)扳成一條直線敲了敲黑板，幾十雙眼睛齊刷刷的向前看去。粉筆在老師手中一點(diǎn)點(diǎn)變短，黑板上的公式，是它生命的延續(xù)�！昂芏嗤瑢W(xué)都寫到了這一步，然后再用代入法就寫不出來(lái)了，”她頓了頓，揮手在黑板上寫下幾個(gè)整體代入的式子，“這就是數(shù)學(xué)當(dāng)中的……”凡姐故意拖長(zhǎng)了音等著我們接話�！罢w思想！”受到點(diǎn)撥的我們茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，正確答案的聲音如雨后春筍似的，一個(gè)接一個(gè)冒了出來(lái)。
原來(lái)，每一種題并不是單純的用一種方法，死鉆牛角尖，如果用這種死抓不放的方法去浪費(fèi)時(shí)間，倒不如早早放手另謀他計(jì)。我們已經(jīng)在犄角中停留了太久，迷失了方向，放棄苦苦的追尋，做出不一樣的選擇，視野也許會(huì)更開(kāi)闊。
“歷史使人賢明，詩(shī)造就氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚……”高尚，何為高尚？作出正確的自我評(píng)估，權(quán)衡上下，作出正確的選擇。放手不是一種懦弱，而是一種選擇，一種明智的選擇。
放手作文600字 篇2
記得剛上小班時(shí)，他的體重和身高都比同年齡的孩子重和高，在班中年紀(jì)也算大的，本以為大一點(diǎn)的孩子各方面的能力都要強(qiáng)，可第一天來(lái)上學(xué)時(shí)，奶奶怎么也不肯回去，而孩子更是哭著鬧著不肯放，最后在老師“嚴(yán)肅”的勸說(shuō)下，奶奶只好回家。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子什么也不會(huì)（家訪時(shí)我們沒(méi)有見(jiàn)到孩子，只知道家里很寵），問(wèn)他只是會(huì)點(diǎn)頭搖頭，小便要老師把尿，一不小心就濕透全身，吃飯更成問(wèn)題，喂他嘴巴都不張，伸手“啪”全部倒在老師身上。原來(lái)，孩子剛學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽，很多還不會(huì)說(shuō)，學(xué)會(huì)自己走路才兩個(gè)多月，以前進(jìn)出全部由爺爺奶奶背、抱著，不舍得讓孩子累著。
就這樣，三年來(lái)，他在大家的共同幫助下，學(xué)會(huì)自己吃飯、獨(dú)自上廁所、自己穿衣服、做手工、念兒歌等�？吹胶⒆由钭岳砟芰蛯W(xué)習(xí)能力上的提高，我們都很高興，但問(wèn)題還很多，孩子至今沒(méi)有學(xué)會(huì)和人交往，每一次小朋友在游戲中不小心碰到或弄壞他的東西，他就會(huì)放聲大哭，第二天，奶奶就會(huì)來(lái)“反梢”（土話），一次、兩次~~~~~弄的小朋友都不敢和他交朋友，每一次活動(dòng)都是我們好說(shuō)歹說(shuō)，甚至命令，才會(huì)有個(gè)別孩子極不情愿地與他拉手做游戲，問(wèn)問(wèn)為什么，都說(shuō)怕他奶奶要找他們“談話”。
這樣的情況，奶奶也有所察覺(jué)，每一次我們溝通后似乎有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，但過(guò)后奶奶又沖在了前面，連晨間來(lái)園的問(wèn)好都給奶奶“承包”了，更別提其他的.了。如今，孩子馬上要上小學(xué)了，將要面對(duì)更多的孩子、更多復(fù)雜的事情，我真想對(duì)奶奶大聲地說(shuō)“奶奶，請(qǐng)放放手，他會(huì)走好�！�
放手作文600字 篇3
微風(fēng)吹進(jìn)窗戶，輕輕的撞擊在身上，讓正在思索的人抬頭望向天空。
六年來(lái)，愛(ài)過(guò)、痛過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)，但是最終還是落下了自個(gè)一個(gè)人生活，一個(gè)人吃飯、睡覺(jué)、跑步、看電影。
習(xí)慣了被寵，習(xí)慣了被照顧，但這都只是發(fā)生在談戀愛(ài)的時(shí)候。誰(shuí)說(shuō)每一段感情沒(méi)有真心付出，只是不想自己太依賴一個(gè)人，偽裝得很堅(jiān)強(qiáng)，偽裝得是否有對(duì)方都無(wú)所謂。
也許是因?yàn)楹ε拢圆桓仪靶�。害怕被冷落、被拋棄、被遺忘，寧愿靜靜地坐在地上，守護(hù)自己的那片土地。
誰(shuí)說(shuō)我不愿意付出，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有付出，情感的付出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比物質(zhì)的付出累。沒(méi)有曖昧，沒(méi)有虛假，只是不愿意表露出自己的那份感情，寧愿埋藏在心底。
雙魚座的人，情感永遠(yuǎn)是放在第一位的，害怕付出情感，但總是付出情感，最后傷的往往是自己。
知道自己脾氣不好，所以放手了；知道自己太任性，所以放手了；知道自己不會(huì)體貼人，所以放手了；知道自己不會(huì)家務(wù)，所以放手了。
是的，知道自己的所有缺點(diǎn)，了解自己，所以才知道自己的弱點(diǎn)和缺陷。
每天穿著高跟鞋，并是因?yàn)閻?ài)漂亮，而是因?yàn)槟菢訒?huì)讓自己擺脫一種懶散的狀態(tài)，它讓你時(shí)刻都有種危機(jī)感，驅(qū)使你每一步都要走穩(wěn)。
也許，你覺(jué)得，離我越近，距離卻越遠(yuǎn)，那是因?yàn)槟阍诤ε拢ε率�。在付出與索取之間，其實(shí)是相輔相承的，你看到的是索取，索取你的關(guān)心，索取你的時(shí)間，而不是付出。如果連索取的想法都沒(méi)有，或許就根本不會(huì)走向你。
一直都在走著，是多么累的體會(huì)，是多么讓人絞心的感受。愛(ài)情不是掛在嘴邊，甜言蜜語(yǔ)也當(dāng)不了飯吃，很多話自己藏在肚子里面就好，很多時(shí)候放出來(lái)了，往往害怕會(huì)變質(zhì)。
我終究是愛(ài)人的，只是愛(ài)的方式不對(duì)罷了！也許，多年以后，還是會(huì)看到我獨(dú)自一人走在大街小巷，瘦小的身軀，留不下一點(diǎn)痕跡。
放手作文600字 篇4
一棵小樹因大樹媽媽將它保護(hù)在自己的樹蔭里而失去向陽(yáng)生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
一朵小花因長(zhǎng)期住在暖室里而無(wú)法抵御外面世界的風(fēng)雨。
一只小雞因母親的溺愛(ài)而失去了獨(dú)立生存的技能。
物如此，人如何？
父母對(duì)我們的溺愛(ài)，對(duì)我們的過(guò)于保護(hù)，使我們無(wú)法親身去感受生活的不易。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的打擊，怎么能把自己鍛煉的強(qiáng)大呢？常沉溺在這個(gè)“舒適區(qū)”里，如有一天一切皆化為泡沫，措手不及的我們又該如何安身立世？很多人就因習(xí)慣了被寵溺被照顧，當(dāng)現(xiàn)實(shí)來(lái)臨的一刻無(wú)法接受，遂逐步走向毀滅。如不想悲劇重蹈覆轍，為何不選擇適當(dāng)放手？
《紅樓夢(mèng)》中的薛蟠，整天游手好閑，斗雞走馬，買了櫻蓮，打死了馮淵，竟視為兒戲。薛蟠不學(xué)好，自然與他的寡母王氏放縱嬌慣有關(guān)。
他幼年喪父，寡母從小就對(duì)他百般溺愛(ài)，但正是這份“愛(ài)”，卻使得自己的兒子踏上了一條不歸路。好一個(gè)“播下的是龍種，收獲的是跳蚤”。這是對(duì)孩子的愛(ài)嗎？不，這是對(duì)孩子最大的傷害！
如果說(shuō)久遠(yuǎn)的故事已沉淀為靜默的歷史，無(wú)法再打撈與篡改，那么發(fā)生在我們身邊的那些呢？沒(méi)錯(cuò)，那就是真實(shí)的不能再真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)，是我們的家庭，乃至整個(gè)社會(huì)，都要去面對(duì)，去關(guān)注的，讓人深思，反思的首要問(wèn)題。
因?yàn)槟鐞?ài)，校園的霸凌者橫行霸道，甚至毆打他人致死；因?yàn)槟鐞?ài)，孩子翹著腿只顧玩手機(jī)甚至連母親下跪都不屑一顧；因?yàn)槟鐞?ài)，無(wú)數(shù)孩子從此與光明前途無(wú)緣，而是墮落至無(wú)盡的黑暗……
這一幕幕的悲劇本可以不上演，但卻在那沒(méi)有放手的那一刻被定格。溺愛(ài)不是愛(ài)，而是傷害，唯有放手，才是真正的愛(ài)。讓孩子探索世界，明辨是非，牢記真理，才是最純潔的愛(ài)。
若愛(ài)他，請(qǐng)放手，只有經(jīng)歷過(guò)困難的洗禮，才能得到成長(zhǎng)，才能自強(qiáng)自立！
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