關于角度作文600字三篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的角度作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
角度作文600字 篇1
換個角度看人生換個角度看人生，也許你的生活會更加豐富多彩。同在一片藍天下，沐浴著一樣的陽光，但人人卻有不同的命運。有人說人生如美酒，芳香醇厚，甘飴醉人；有人說人生如苦海，風波險惡，浩渺無邊。其實，人生的成敗得失、高低起跌是可以相互轉(zhuǎn)化的。命運的孰好孰壞，是禍是福，關鍵在于自己以怎樣的心態(tài)去看待。不妨，你換個角度看人生，也許會有不一樣的收獲。當你珍惜過去，滿意現(xiàn)在，樂觀未來時，你就站在了生活的最高處；當你明白了成功不會造就你，失敗不會擊垮你，平淡不會淹沒你時，你就站在了生命的最高處；當你能克服一時之不快,看重自身的責任而不是權力,關心他人不幸時,你就站在了精神的最高處；當你以無憾之心向后看,以希望之心向前看,以寬厚之心向下看,以坦然之心向上看時,你就站在了靈魂的最高處. 誠然，在人生的旅途中，沒有人能一帆風順。
人生的起起落落、浮浮沉沉是難免的。對不同的生活際遇，我們應以樂觀、豁達的態(tài)度來看待。得意時，淡然處之；失意時，泰然處之。有時候換個角度看，你會發(fā)現(xiàn)，人生原有另一番滋味，另一道風景。如果我們每個人都能換個角度看事物、看人生，我相信，人與人之間不會有更多的恩恩怨怨，整個社會將會更加和諧！如果你是丈夫，請不要為今晚的飯菜難吃而生氣，換個角度看，至少太太在你身邊，而且愿意為你下廚；如果你是妻子，請不要為丈夫在家不不打掃衛(wèi)生而生氣，換個角度看，至少他沒有出去鬼混或者賭博；如果你是母親，請不要為兒女拒絕洗碗而生氣，換個角度看，至少他<她>們沒有上街胡鬧；換個角度看人生，也許你的生活會更加豐富多彩。
角度作文600字 篇2
小爬山虎陷入了深思：即使這里的風景并不吸引我，但是我地到來卻給那人類帶來了夏天的生機。轉(zhuǎn)換角度思考,常常能讓我們在山重水復時得到柳暗花明的驚喜!
如果我們縱向的切一個蘋果,我們看到的只能是幾粒蘋果粒；但如果我們橫向的去切一顆蘋果,我們看到的可以是兩朵晶瑩的小花!
光源在上，在倒立玻璃瓶中的蒼蠅和蜜蜂總是飛不出去。一旦將瓶子斜放，所用的蒼蠅都能很快飛出去，而蜜蜂卻全部累死了。
可見我們做一件事采取不同的方法,得到的結果往往不一樣。做事只局限于一種形式、一個角度，往往走不出失敗的陰影。
這是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期美國空軍和降落傘制造商之間的真實故事。當時，降落傘合格率逐步提升到99.9%，而軍方要求必須達到100%。對此，廠商不以為然。他們認為，能夠達到這個程度已接近完美，并一再強調(diào)任何產(chǎn)品都不可能達到絕對的100%合格，除非奇跡出現(xiàn)。不妨想想，99.9%的.合格率，就意味著每一千個傘兵中，會有一個人因為產(chǎn)品質(zhì)量問題在跳傘中送命，這顯然會影響傘兵們戰(zhàn)前的士氣。后來，軍方轉(zhuǎn)換思維，改變了檢查產(chǎn)品質(zhì)量的方法，決定從廠商交貨的降落傘中隨機挑出一個，讓廠商的負責人裝備上身后，親自從飛機上跳下。這個方法實施后，奇跡出現(xiàn)了，合格率由99.9%立刻變成了100%。 所以說，走不出傳統(tǒng)思維的框架，自然也就不會有自己的天地。正如齊白石先生所說:“學我者生,似我者死�！�
正是因為轉(zhuǎn)換角度思考——冰箱不僅能冰凍而且能保鮮,沃特森成功地把冰箱賣給北極的愛斯基摩人。
正是因為轉(zhuǎn)換角度思考——不能書寫的廢紙具有良好的吸水性,德國工人變廢為寶，從此這個世界上有了“吸水紙”。
正是因為轉(zhuǎn)換角度思考——買不到桐油就壟斷油簍的銷售，在絕境中的重慶商人劉繼陶輕松發(fā)財致富。
成功并非高不可攀！我們既要繼承前人的成就,又要大膽地掙脫傳統(tǒng)思維的束縛，轉(zhuǎn)換思維，開闊視野，前面將會是鷗翔云集的海天一色。
角度作文600字 篇3
作為語文教師，我一直以為是最難當?shù)�。對于母語，似乎誰都知道都會理解，都可以說上一二。多少老教師感嘆越教越不會教。我困惑，摸索，聽了幾位教師言談，觀摩了公開課，今天上完《多角度思維創(chuàng)新與作文》這一堂課，偶有一些心得體驗，聊且作為反思。
首先，語文教師的基本功必須過硬。聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，起碼必須能鎮(zhèn)住學生，在學生面前能有幾分自信。我真正感到能使自己在課堂能閑庭信步，揮灑自如，是在普通話培訓、朗讀能力提高之后，可以說自如地范讀之后，底氣才足了。
基本功過硬，語文教師本身就是語文。比如如果教師善于聽，學生的能夠演講，教師的評點，引申就會有根據(jù)，就有針對性。觀摩一些公開課，往往會發(fā)現(xiàn)他們本身素質(zhì)不錯。可惜目前的培訓機構對這方面的訓練太少了，教學效果就不太理想了。
其次課堂的成功，備課必須充分，要帶有自己的思考見解。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在于它是很有個性，能緊密聯(lián)系生活。陸游教孩子：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。所以語文教師一定要是是一個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學生如果會認為自己的語文老師知識淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。比如我的這一節(jié)課，主要是對學生進行發(fā)散性思維訓練，讓學生充分認識到多角度思維創(chuàng)新與作文這間的聯(lián)系。培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維創(chuàng)新的能力，充分肯定學生的發(fā)言，自然就是教學的重點和難點了。
教學中講究一定的教學藝術。我對學生進行發(fā)散性思維訓練，培養(yǎng)學生進行多角度思維創(chuàng)新的能力，就是為了使學生能審清題意、立意新奇。教學藝術是需要學習總結的。這一點，盡力課堂上做到，先讓學生各抒己見，再讓學生進行總結歸納，教師只作適當?shù)募m正和補充，這不僅做到了教學時空共有，還做到了教學內(nèi)容共創(chuàng)，更做到了教學意義共生，還達到了成功共享。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谛乱惠喺n程改革的大潮下，我要不斷反思，與時俱進團澤中學
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