沉默作文600字

【精華】沉默作文600字三篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的沉默作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

沉默作文600字 篇1

　　我和哥哥從小就喜歡做手工，做了很多富有創(chuàng)意的手工作品，得到家人的稱贊，手工也成了我們的代名詞。

　　做手工的愛(ài)好我們一直都保持著，作品也是越來(lái)越有新意。手工也讓我在小學(xué)班里出了名，慢慢的，整個(gè)年級(jí)的同學(xué)都知道了，我因此十分自豪和高興。但路不可能會(huì)那么一帆風(fēng)順。

　　一天，我們?cè)趯W(xué)校周一升旗后給大家介紹我們的手工作品，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的作品展示在屏幕上，下面觀看的同學(xué)們都發(fā)出哇哇的贊嘆聲，為精致的作品而感到驚訝，我感到很自豪。

　　那天下午，有一節(jié)書(shū)法課，我只記得我沒(méi)有去上課，忘了為什么沒(méi)去，只記得同學(xué)們回來(lái)的時(shí)候，都目光嚴(yán)肅地看著我。后來(lái)我才知道，在書(shū)法課上老師對(duì)著全班同學(xué)質(zhì)疑我和哥哥，說(shuō)圖片是從網(wǎng)上下載的，根本不是自己做的。我們當(dāng)時(shí)并沒(méi)有反駁，只是默默的聽(tīng)著她說(shuō)的這個(gè)天大的笑話。

　　后來(lái)又一節(jié)書(shū)法課上，她又當(dāng)著全班同學(xué)質(zhì)疑我和哥哥的手工作品，當(dāng)時(shí)才三年級(jí)，有小孩子的膽小和上課的規(guī)矩，我們只是眼睛直勾勾的看著她，眼神里充滿憤怒！

　　從小到大，大人們對(duì)我做的手工沒(méi)有一個(gè)不夸的，而現(xiàn)在居然有人不相信，而當(dāng)時(shí)的我，并沒(méi)有勇氣站起來(lái)去大聲的告訴她：那些東西都是我自己十根手指一點(diǎn)一點(diǎn)做出來(lái)的。

　　后來(lái)，每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)告訴自己，“人不知而不慍，不亦君子乎！”有人不了解我，我也不生氣，做到這點(diǎn)就是一個(gè)有道德的人。

　　爸爸媽媽知道了這件事，便打印了我們做的手工作品的照片，讓我?guī)Ыo書(shū)法老師。我手里拿著一沓厚厚的作品集，走進(jìn)辦公室遞給老師：“老師，這是我們做的手工作品的照片，我想告訴您，我并沒(méi)有從網(wǎng)上下載，這些作品都是我和哥哥自己做的�！蔽页錆M自信地對(duì)老師說(shuō)。

　　老師顯得有一點(diǎn)驚訝，她并沒(méi)有想到我會(huì)找她解釋。最終，她相信了我們，她也知道了自己的錯(cuò)，并鄭重地給我和哥哥道歉！

　　而我，也學(xué)會(huì)了不再沉默，學(xué)會(huì)了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！

沉默作文600字 篇2

　　在我的成長(zhǎng)路上，一直有一個(gè)沉默的身影伴隨著我，那便是我的父親。

　　2歲：蹣跚學(xué)步，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生而又恐懼的，我多么渴望父親能像其它父親一樣，牽著我的手，慢慢學(xué)走路，但父親卻坐在太陽(yáng)傘下，任憑我跌倒，無(wú)論怎么哭鬧，總是冷漠地看著，我渴求的眼神中透露出無(wú)助，卻似乎有著一股子的激勵(lì)，不學(xué)會(huì)走路不罷休。又是一陣碰撞聲，伴隨著哭聲，父親不由自主地原地轉(zhuǎn)了一下頭，手緊握著，似乎暗示著什么，他看見(jiàn)我站起來(lái)了，竟奇跡般地學(xué)會(huì)了走路。

　　6歲：當(dāng)別的孩子在陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮，盡情玩耍時(shí)，我卻整天呆在家里，“a、o、e”學(xué)著拼音，“床前明月光，疑是地上霜”地念著古詩(shī)，“1+1等于2”算著“復(fù)雜的計(jì)算題”，父親像座大山一樣地坐在我面前，用嚴(yán)厲的目光緊緊地盯著，我只得乖乖看書(shū)，日積月累，我已經(jīng)掌握了一年級(jí)的知識(shí)。

　　10歲：游泳池里的歡聲笑語(yǔ)更體現(xiàn)了他那難過(guò)的心情，別的孩子都在盡情地玩�！�—盡管他們也不會(huì)游泳。我卻在父親的威嚴(yán)下拼命的學(xué)著游泳，還不時(shí)地嗆入幾口水�！安粚W(xué)會(huì)游泳怎么行，那可是自保的技能�。　备赣H語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我似乎明白了什么，慢慢地，學(xué)會(huì)了游泳。

　　13歲：在臨行前的大巴上，其他的家長(zhǎng)噓寒問(wèn)暖“孩子，加油哦！我相信你哦！”還時(shí)不時(shí)地給孩子塞糖果，頭發(fā)略白的父親僅僅對(duì)我說(shuō)“好好比賽，別讓我失望”，我從父親手中接過(guò)的僅僅是比賽用的工具，雖然我沒(méi)有受到鼓勵(lì)，但憑著平日里的嚴(yán)格訓(xùn)練，我竟取得了不凡的成績(jī)。

　　今天：已經(jīng)15歲了，我理解了父親的行為，只有讓我們飽受風(fēng)霜，才能立足于社會(huì)，茁壯成長(zhǎng)。孩子在一天天成長(zhǎng)，父親卻在一天天衰老，謝謝您，父親，謝謝您那沉默的父愛(ài)。

沉默作文600字 篇3

　　曾經(jīng)，我遇到了許許多多的.問(wèn)題，但很多時(shí)候都選擇了沉默。

　　那是四年級(jí)的一個(gè)課間，我正在操場(chǎng)上嬉戲。突然，“丁零零，丁零零……”，鈴聲似調(diào)皮的小孩，迫不及待地響了起來(lái)，同學(xué)們都蜂擁而至地跑進(jìn)了教室，回到座位，準(zhǔn)備上課。

　　老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室和同學(xué)們問(wèn)好，隨后，露出一副嚴(yán)肅的表情說(shuō)：“第三節(jié)課，我們來(lái)談?wù)勓劬Α，F(xiàn)在近視的人有很多，那我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)眼睛？”老師邊說(shuō)邊在白板上寫下“保護(hù)眼睛”幾個(gè)字，然后指著說(shuō)：“有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)的？”“我么要多吃水果蔬菜，多看綠色的東西。”“嗯……”

　　我眼睛低垂著，上牙齒咬著下嘴唇，動(dòng)個(gè)不停，淌了一身汗，心怦怦地跳個(gè)不停，不知道如何是好，是繼續(xù)保持沉默，還是勇敢地發(fā)言呢？我眉頭一會(huì)兒緊皺，一會(huì)兒舒展。沉默可以贏得自尊，不用去思考，但是會(huì)被老師批評(píng)；發(fā)言吧，又害怕說(shuō)錯(cuò)了，那該多不好啊。我不禁回想起之前發(fā)生的一幕：

　　一絲溫暖的陽(yáng)光透進(jìn)了教室，老師指著黑板上的字提出一個(gè)問(wèn)題：“‘模糊’的‘�！�是一個(gè)多音字，如果換成另外一個(gè)音，可以組什么詞呢？”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，我沉默著，老師用生氣的眼神盯著我看了一眼，說(shuō)：“胡熙雯啊，你也不知道呀？！”“我……我……”我本來(lái)想說(shuō)知道的，可老師又接著說(shuō)了：‘是‘模樣’，你們不知道嗎？”我一聽(tīng)，和我想的一樣呢……

　　唉，都怪我當(dāng)時(shí)太膽小了，這次我一定要把握機(jī)會(huì)。于是，我拍了拍頭，又反復(fù)思考并組織語(yǔ)言，最后勇敢地舉起手來(lái)。老師的目光終于落到了我身上，我站了起來(lái)，握了握拳頭，又松了松，自信滿滿：“看書(shū)不能在光線強(qiáng)或暗的地方�！崩蠋熜牢康匦α耍骸笆堑�，還要注意寫作業(yè)的姿態(tài)、動(dòng)作……”

　　下課時(shí)，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)�！蓖瑢W(xué)們也在一旁微微笑。“不錯(cuò)”，這聲音在我耳邊不斷地響起，我又激動(dòng)又驕傲。

　　沉默雖然能保住自尊，但失去了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，勇敢地表達(dá)，才會(huì)有更多的收獲，亮出心聲，一起收獲成功的果實(shí)吧。

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