關(guān)于剪影作文600字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的剪影作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
剪影作文600字 篇1
如果你問我經(jīng)歷過感動(dòng)的事嗎？我當(dāng)然會(huì)告訴你我經(jīng)歷過，因?yàn)槿朔遣菽�，豈能無情，人世間感動(dòng)的事情太多了，它們隨著時(shí)間的流逝，一件件的過去了，就我這小小的年紀(jì)，也經(jīng)歷了許多感動(dòng)的事，我就給你們舉幾個(gè)例子。
星期一的早上，我們一家正在吃著香噴噴的早飯，突然，我看見媽媽的碗里沒有湯了，我便拿起媽媽的碗走到湯鍋旁，拿起大勺，幫媽媽盛了一碗熱乎乎的米湯，媽媽高興地說：“你年紀(jì)雖然很小，但是已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心人。”我聽了后，心里美滋滋的，因?yàn)槲抑栏袆?dòng)已經(jīng)敲響了她那微薄的心門。萬能的作文大神是誰？當(dāng)然是口袋作文網(wǎng)啦，各種體裁的作文應(yīng)有盡有，而且還沒有廣告，值得你擁有。
走在上學(xué)的路上，我看見垃圾寶寶們?nèi)炕氐搅俗约旱募依铩�，這全部是清潔工人們的功勞，他們不顧早晨的寒風(fēng)，不顧自己的身體，來幫我們清潔街道，感動(dòng)已經(jīng)敲響了人們的心窗。
走到學(xué)校門口，我才發(fā)現(xiàn)自己沒戴紅領(lǐng)巾，我看了書包，也沒有，我想：“該怎么辦呢？”這時(shí)，弟弟走過來說：“你怎么了。”我說：“我沒戴紅領(lǐng)巾，”弟弟爽快地說：“把我的零花錢拿去買吧，免得老師罰你。”我的眼淚趁機(jī)流下來，但是我強(qiáng)忍著沒有讓它流下來，感動(dòng)又敲透了我微小的心門。
上課的時(shí)候，我們正在寫作業(yè)，突然，語(yǔ)文老師給一個(gè)人打了一個(gè)電話，談話時(shí)，說到了她腳扭傷的事，聽到這一句話，我心中感動(dòng)極了。我想：“老師您腳扭了，為什么不在家里養(yǎng)傷而跑到學(xué)校給我們上課。”我知道感動(dòng)已經(jīng)敲響了同學(xué)們的一顆顆美好的心靈。
感動(dòng)無處不在，只要我們認(rèn)真尋找，就能找到它們。
剪影作文600字 篇2
秋姑娘邁著姍姍步伐來到了人間，帶來了秋的涼爽，帶來了秋的涼爽，帶來了一片金黃，她像萬物灑落一顆收獲的珍珠。一切都變了樣，葉子褪去了生機(jī)勃勃的綠色，換上了詩(shī)情畫意的金色。在這涼爽、美麗收獲的季節(jié)中，學(xué)校迎來了同學(xué)們盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
巾幗不讓須眉
吳瑤女“童鞋”，是我們班的運(yùn)動(dòng)“女將軍”。她報(bào)了兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，跳高和女子400米，都取得了第一名。
女子400米時(shí)，裁判槍聲一響，“砰”，吳瑤就像離弦的箭一樣向終點(diǎn)沖去。一開始，吳瑤落后第一跑道的選手，但跑到中間，漸漸開始反超。經(jīng)過欄桿是，全班同學(xué)都為她加油！有的同學(xué)屁股像著了火一樣，直接從椅子上一蹦三尺；有的同學(xué)想吃了興奮藥，臉通紅的……到了最后100米，吳瑤使出了吃奶的力氣沖刺到終點(diǎn)，筋疲力盡。
回首望望，還有的選手在終點(diǎn)老遠(yuǎn)呢！吳瑤奪得了第一，連平時(shí)老愛板著臉的“老班”（班主任）也欣慰的笑了。
誰說女子不如男？人家吳瑤還是現(xiàn)代版的“穆桂英”呢！
體育達(dá)人蔡彗
彗星，原名蔡彗也。他的腿在比賽前已經(jīng)掛彩了（掛彩）了。他參加了男子400米和接力賽。在400米中，他獲得了第二名，然后他又在3×400棒接力中，他如彗星般沖刺終點(diǎn)，勇奪第一。
大力神陳佳文
陳佳文，是我們班負(fù)重跑中唯一一個(gè)獲得第一名的選手。負(fù)重跑時(shí)，陳佳文背起沙袋，槍聲一響，使勁的跑，別人在沙袋重壓下，氣喘吁吁，他卻身輕如燕，把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，10米、5米、2米……又是第一！
直到傍晚，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，汗水和笑容流淌在我們的臉上。雖然我們班沒有獲得年級(jí)總分第一，但我相信：我們收獲了友誼，收獲了團(tuán)結(jié)，收獲了信心，這比名次更重要。
剪影作文600字 篇3
末夏的夜晚，坐在教室里，一抬頭，便可見到不遠(yuǎn)處那一角小小的青山，陳舊的樓房參差在周圍，附近偶爾飄來陣陣的黑煙，縈繞在小山旁，似乎想用它的黑紗讓這僅存的生機(jī)消失殆盡。
教室里，黑板身著一襲粉砌的白裙，課桌又被哪個(gè)不愛護(hù)公物的“壞蛋”刻上了自己的“偉大目標(biāo)”。嘈雜中，副班長(zhǎng)用他那“襲承”的語(yǔ)調(diào)大叫著“不要講”，接著便是三秒鐘安靜后的'沸騰。特定的環(huán)境，特定的時(shí)間總會(huì)泛起特定的情緒，換過的班牌暗示著原來都已經(jīng)一年了。你說的倒數(shù)之際，剛好是二。還記得一年前你送我上車時(shí)，那眼中透著的堅(jiān)定與希冀。可恰巧昨天的情景也是如此，于是，我的時(shí)間觀有些混亂了。
去年和今年，昨天和今天都那么相似而又不同，我的混亂沒有影響時(shí)光清晰的軌跡。
還是那經(jīng)常泛起笑意卻不失嚴(yán)峻的臉，我的不理想，恰好對(duì)上了他的嚴(yán)厲與嗔怪，那一成不變的，如雨后房檐上的水珠滴落在青石板上，他的言辭砸在心上。每一次的沖擊都向四周濺開、散落。會(huì)被砸得生疼，但只能動(dòng)也不動(dòng)地忍著，心里泛起一陣酸澀，像是被風(fēng)卷起的浪花撲向沙灘，澀澀的海水將沙子洗了個(gè)遍。濃重的咸澀溶進(jìn)沙粒，海潮退去，苦澀卻依舊。心中像不斷下漏著什么，又不斷匆忙填補(bǔ)著，時(shí)間流過，留下一片真空，連荒蕪也談不上。
今年，似乎比去年略顯得沉重，它需要承受去年的沮喪，更要被寄予新的希望。
整理好那些呵責(zé)，收拾好桌上的“亂糟糟”，此刻的我，浮躁心緒都沉淀下來，像安然躺在那里的書本一樣在躁亂中安撫自己靜下心來，聽空氣中摩挲書本的聲音，流動(dòng)著充實(shí)與欣慰，隨著有節(jié)律的呼吸，蔓延，蔓延。簌簌的海風(fēng)聲，浪濤拍岸聲，似你在我耳畔囈語(yǔ)，我緊張的面容也都舒展。
再望向那一角的綠，黑煙早已散去，每一片葉子都在吟唱著，是大山曠達(dá)的情懷，是村莊靜謐的氣息，淺淺層層，重重疊疊，那一抹流動(dòng)的綠。
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