風(fēng)聲作文600字合集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的風(fēng)聲作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)聲作文600字 篇1
最近，我一直在讀一本書(shū)，《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)是一本世界名著，為英國(guó)的肯尼斯·格雷厄姆所寫(xiě)，遺憾的是我沒(méi)有看他的原滋原味的原著，而是改寫(xiě)的，所以我為此遺憾。
這本書(shū)好似一本童話，也似一本人類(lèi)生活的啟示錄。里面有善良的鼴鼠有好心的河鼠有不愛(ài)湊熱鬧、成熟穩(wěn)重的獾還有愛(ài)說(shuō)大話好像渾身都是缺點(diǎn)的癩蛤蟆……這些不都是我們生活中的人物嗎？作者把里面各種各樣的動(dòng)物都形象的寫(xiě)了出來(lái)，惟妙惟肖的把它們的語(yǔ)言、動(dòng)作、心情、性格刻畫(huà)出來(lái)。
令我印象最深的是第三章到第五章，寫(xiě)的是鼴鼠想去找獾，獨(dú)自一人去了原始森林結(jié)果迷路了，河鼠也去找它，好不容易找到了，卻因?yàn)橄卵┟允Я朔较�，河鼠和鼴鼠在樹(shù)林里轉(zhuǎn)悠了好久，終于找到了獾先生家。作者描寫(xiě)鼴鼠的恐慌心情十分具體、形象，寫(xiě)獾先生的家，寫(xiě)得十分溫暖、舒適，我好像也融進(jìn)了文章中，也和它們一樣在原始森林飽受在風(fēng)寒、恐懼之中，在河鼠發(fā)現(xiàn)了獾家之后，進(jìn)入了溫暖、舒適的獾家，什么恐懼都煙消云散了，感覺(jué)像是進(jìn)入了安全港，在火光和熱氣中所受的苦難也成了馬上被忘掉的噩夢(mèng)了。
當(dāng)然寫(xiě)癩蛤蟆的經(jīng)歷也很多。癩蛤蟆在文中有著不太好的形象，它對(duì)什么事物都是五分鐘熱度，先是迷上了帆船再迷上了平底船還迷上了大游艇還說(shuō)要一輩子都住在大游艇上。等河鼠帶著新交的朋友鼴鼠去拜訪它時(shí)，大家又發(fā)現(xiàn)它最近迷上了吉普賽大篷車(chē)，它帶上了河鼠和鼴鼠上大篷車(chē)去玩、逛，但是旅途中一輛大汽車(chē)把篷車(chē)倒在溝里了，于是癩蛤蟆又喜歡上了大汽車(chē)，后來(lái)，又發(fā)生了好多錯(cuò)誤，最后讓原始森林里的動(dòng)物們都信服它們。
這就是動(dòng)物的生活，我喜歡這些動(dòng)物！
風(fēng)聲作文600字 篇2
鼓浪嶼，被《中國(guó)國(guó)家地理》評(píng)為中國(guó)最值得去的地方之一。我向往那悠揚(yáng)的琴聲、閑適的生活。
伴隨著一陣又一陣的浪花，經(jīng)過(guò)了不到10分鐘的航行，終于到了我們春游的目的地——“鋼琴之島”和“音樂(lè)之鄉(xiāng)”兼?zhèn)涞墓睦藥Z！
初入鼓浪嶼，便看見(jiàn)一條條羊腸小道在向我們招手。不經(jīng)意的，就被導(dǎo)游帶上了一條小路上……
看見(jiàn)老人們成群結(jié)伴地走在小道上。這時(shí)，我還可以聽(tīng)到鼓浪嶼海岸的陣陣?yán)藵�。天、地、人、文在這個(gè)小島上被表達(dá)得淋漓盡致，到處都是的各國(guó)領(lǐng)事館，五花八門(mén)，各種各樣。眼睛一眨，一個(gè)領(lǐng)事館就出現(xiàn)在大家面前了。
這里的一切都在牽動(dòng)著我們的目光，曲巷、各國(guó)建筑、濃密的樹(shù)林、沙灘、陽(yáng)光、清新的海風(fēng)，還有……走了大約半個(gè)小時(shí)，我們就到了林巧稚的紀(jì)念園。她沒(méi)有兒女，卻是世界上最偉大的母親，她被尊稱(chēng)為“萬(wàn)嬰之母”，她親手將五萬(wàn)多個(gè)小生命送到世間。想必大家一定知道了她的職業(yè)了。對(duì)了，就是著名的婦產(chǎn)科醫(yī)生。從那里休息了好久，又踏上了勞累的旅程。
時(shí)間過(guò)得很快，我們走著走著就到了我最向往的海灘啦！喜歡藍(lán)藍(lán)的海、金黃的沙灘，看著大海，就想到了媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話：“人的心胸要像大海那樣，無(wú)邊無(wú)際�！痹谶@里，就能看到著名的鼓浪嶼最高峰——日光巖！到了鼓聲洞，里面黑乎乎的，看不清一切東西，只能是跟著人群走，終于出了鼓聲洞。等待我們的是大名鼎鼎的鼓浪石。過(guò)了鼓浪石，很快就到了我們野餐的地方了，大家趕快忙活起來(lái)，好好吃呀！
就這樣，一天的環(huán)島徒步一日游就這樣結(jié)束了。大家依依不舍地走到了輪渡碼頭，回想起美好的鼓浪嶼，大家還是興致勃勃地談?wù)撈饋?lái)。
鼓浪嶼，我們渴望下一次與你相見(jiàn)！
風(fēng)聲作文600字 篇3
秋天的傍晚很靜，燈火橙黃如橘，風(fēng)吹過(guò)寂靜的長(zhǎng)街，再佛上我的窗欞時(shí)，卻溫柔了許多，我知道，您來(lái)了。
每周三的傍晚，您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校大門(mén)口，帶著我愛(ài)吃的零食和飯菜等著我的出現(xiàn)，看見(jiàn)我來(lái)了，您高興得向個(gè)得到糖的孩子。您看著我把您精心準(zhǔn)備的飯菜一掃而光時(shí)，滿(mǎn)眼的寵溺，仿佛世界在您的眼里都成了灰白色，只有我才會(huì)色彩斑斕。
你站我身邊，不說(shuō)話，只是靜靜地陪著我。那個(gè)瞬間，把我的思緒拉回到了每個(gè)周末的愜意時(shí)光。
猶記得，每次我一回到家，您就關(guān)心地問(wèn)東問(wèn)西，每每此刻，您的眼里總是充滿(mǎn)了關(guān)心和急切，如微風(fēng)拂面，讓我感到溫暖；猶記得，每當(dāng)我犯了錯(cuò)事，您就會(huì)毫不留情地教訓(xùn)我，可我知道您的內(nèi)心是多么心痛與自責(zé)，如暴風(fēng)雨般，讓人心痛；猶記得，每當(dāng)我遭受挫折時(shí)，您都會(huì)耐心地安慰我，直至我打開(kāi)心扉。那時(shí)您的話就像三月里的微風(fēng)，吹開(kāi)我心頭的陰霾。
進(jìn)入了初中以后，我住校了，風(fēng)聲依舊，但我能看到您的時(shí)間又少了許多。如今，您來(lái)了，又要離開(kāi)了，看著您漸行漸遠(yuǎn)的身影，我又一次淚眼婆娑，因?yàn)槲抑牢疫�要等待三天，才能再回家。“家”，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是您用溫柔鋪就的小窩，把我所有的眷戀都留在了那離。
回到教室里，看著微風(fēng)將我桌上凌亂的書(shū)本卷起，我的思緒總會(huì)被拉回和你相處的日子，母親啊您就像風(fēng)一樣總是靜靜地守候在我身旁，無(wú)需過(guò)多言語(yǔ)，但總能給予我溫暖和鼓勵(lì)。您陪伴我的成長(zhǎng)，見(jiàn)證我的青春，傾聽(tīng)我的心聲，您就像風(fēng)一樣，默默注視著我。感謝有您，伴我一生！
微風(fēng)撫上我的窗欞，門(mén)被輕輕地推開(kāi)，我知道，是您來(lái)了……
風(fēng)聲作文600字 篇4
“叮呤——叮呤……”微風(fēng)拂來(lái)，風(fēng)鈴輕唱，清脆悅耳的鈴聲宛若四月的清風(fēng)般讓人心曠神怡，更如同學(xué)們那別具一格的歌聲，處處飄浮著幸福的味道。
小穎的歌聲是潺潺的流水，細(xì)膩而清晰。每當(dāng)聽(tīng)到她唱歌時(shí)，總是有一股輕柔的氣息從她的嘴里緩緩洋溢出來(lái)，如夏夜蟲(chóng)聆般那么美好、自然。
班里時(shí)常有糖果歡樂(lè)的味道，是小菁快活的聲調(diào)點(diǎn)燃了氣氛。即使是一首呆板無(wú)趣的歌曲，在大家唱得睡眼朦朧的時(shí)候，小菁卻把歌唱得極其響亮活躍，頓時(shí)把原本被暗沉氣氛籠罩的教室裝點(diǎn)成一道五顏六色的霓虹，絢麗又耀眼。
聽(tīng)，誰(shuí)的歌聲如此獨(dú)特？沿著聲源尋去，原來(lái)是班里有名的“金嗓子”——小堯。歌曲節(jié)奏清晰，歌聲高低起伏，不失清晨的清新，又不失寂夜的深沉。她能把同一首歌唱得異常奇妙，讓人仿佛身臨其境，又若仍在原地。
如果你聽(tīng)到一曲圓潤(rùn)的吟歌，好似“大珠小珠落玉盤(pán)”的情景，就一定來(lái)自于小湘。那樣的歌聲，不會(huì)驚醒艷麗花瓣上的彩蝶，也不會(huì)驚動(dòng)清水上的漣漪。若不仔細(xì)聆聽(tīng)，還以為是叫聲輕快的雛鳥(niǎo)正在舉行一幕小小的合唱。
小倩的歌聲里滿(mǎn)含著秋季的氣息。秋天是最讓人感到溫暖的季節(jié)，當(dāng)初秋的第一片樹(shù)葉落地的一瞬起，淡淡的秋霞里便開(kāi)始繪滿(mǎn)了七彩的音符。當(dāng)秋末降臨，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便送來(lái)了小倩的滿(mǎn)載歌聲，讓整個(gè)寒冬都變得溫暖起來(lái)。
每一個(gè)音調(diào)，每一陣歌聲，都是來(lái)自于云間的音樂(lè)。每每聆聽(tīng)，我總是能感受到“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的美好與自然。我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)首歌，但同學(xué)們的歌聲確實(shí)我人生路途上停留過(guò)最旖旎的風(fēng)景，永遠(yuǎn)飄溢著深深的情誼。
風(fēng)聲作文600字 篇5
一陣風(fēng)過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，天空中烏云密布，一場(chǎng)大雨即將降臨人間。耕種的農(nóng)民慌忙向家奔去，玩耍的孩子發(fā)出了怨言：“唉，這該死的風(fēng)雨，又破壞了我們的好事�！比欢�，他們卻沒(méi)有想到，不正是這風(fēng)雨，讓人們懂得了勇往直前，堅(jiān)持不懈的道理嗎？不正是這風(fēng)雨鍛煉了人們的意志嗎？
潤(rùn)物無(wú)言，風(fēng)雨無(wú)聲。它們?cè)谌藗兊纳磉�，默默地推�?dòng)著他們前進(jìn)，而人們回敬風(fēng)雨的卻只是數(shù)不勝數(shù)的怨言，他們一點(diǎn)也不了解風(fēng)雨，只是對(duì)它們抱著一種怨恨的心態(tài)。盡管這樣，風(fēng)雨卻沒(méi)有放棄對(duì)人們的支持，它們一直停留在他們的身邊，幫助他們。
中華上下五千年，風(fēng)雨給人們帶來(lái)的影響可謂是驚天地泣鬼神。因?yàn)轱L(fēng)雨，人們制造出了雨傘；因?yàn)轱L(fēng)雨，人們發(fā)明了雨衣。等等。社會(huì)的發(fā)展，不正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨的存在嗎？
古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。在遠(yuǎn)古的戰(zhàn)場(chǎng)上，有多少的勝者不是在風(fēng)雨的打擊下，才奮起決心，努力奮斗，最后贏得勝利的。
風(fēng)雨，世界的好幫手，它總是在人們的身后不斷的幫助他們，為他們做奉獻(xiàn)。在一個(gè)干旱的土地上，世界萬(wàn)物仿佛已經(jīng)失去了生機(jī)，但就在這時(shí)，總會(huì)有一場(chǎng)大雨傾落下來(lái)，滋潤(rùn)萬(wàn)物，為萬(wàn)物尋回原有的色彩，原有的活力，原有的生機(jī)。
很多人在遇到困難的時(shí)候，總會(huì)有風(fēng)雨在前面阻擋他們，但他們不知道，這風(fēng)雨并不是有意的在折磨他們，而是在向他們揭露生活的道理，告訴他們要懂得去克服困難，不要害怕困難，要敢于去面對(duì)它們，要堅(jiān)持不懈，要充滿(mǎn)信心，努力奮斗。
風(fēng)雨無(wú)聲，啟示有聲。是風(fēng)雨讓我們懂得了去搏擊，去奮斗，去努力，去克服。
風(fēng)聲作文600字 篇6
傾聽(tīng)是一種享受，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就學(xué)會(huì)了享受生活�！}記
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)大自然的風(fēng)聲、雨聲，傾聽(tīng)孩子們的歡笑和淚水，傾聽(tīng)萬(wàn)物的內(nèi)心呼喚，體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)。
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)奇妙的風(fēng)聲。每日閑暇無(wú)事時(shí)，我總會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)邊，緊閉雙眼，傾聽(tīng)那奇妙的風(fēng)聲。風(fēng)彈奏出的音符忽而高亢嘹亮，忽而又似小溪流淌，我沉醉其中，領(lǐng)略著風(fēng)的韻味。風(fēng)是變幻的，恍若愛(ài)變臉的藍(lán)天一樣：春天，風(fēng)為小草歌唱；夏天，風(fēng)為雨水伴奏；秋天，風(fēng)為落葉哀傷；冬天，風(fēng)助雪花飄飄，風(fēng)帶我漫步于四季之中，讓我獨(dú)享這生活的美妙，讓我體會(huì)“春風(fēng)吹又生”的蓬勃，感受“風(fēng)雪夜歸人”的凄涼。我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)風(fēng)的奇妙。
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)淅瀝的雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起，我總是迫不及待地拿起小傘，漫步雨中，傾聽(tīng)那淅瀝的'雨聲。雨先是小而密，落在石頭和欄桿上，發(fā)出清脆而響亮的聲音，漸漸的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，匯成了一段美妙的交響曲。散步于雨巷，屋檐上，石階上，到處是雨的蹤跡，那聲音，仿佛是“多少樓臺(tái)煙雨中”的渾厚而古樸，又好似“白雨跳珠亂入船”般沉著而充滿(mǎn)力度。我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)雨的淅瀝。
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)郎朗的讀書(shū)聲。放學(xué)后，總會(huì)有小學(xué)生大聲朗誦著古詩(shī)，我靜靜地躺在床上，傾聽(tīng)那郎朗的讀書(shū)聲。讀書(shū)聲時(shí)而高亢激昂，抒寫(xiě)胸中壯志，時(shí)而又悲傷婉轉(zhuǎn)，無(wú)奈悲慘生活。我隨著聲調(diào)的起伏，被帶到了詩(shī)的海洋之中，感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼椋w會(huì)“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)郎朗的讀書(shū)聲。
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)萬(wàn)物的呼喚，享受生活的快樂(lè)。
風(fēng)聲作文600字 篇7
外公的耳朵總是僵的，摸上去冰冰涼涼卻又軟軟的，人老了聽(tīng)不見(jiàn)電視機(jī)中五花八門(mén)的聲音，卻能聽(tīng)見(jiàn)窗外輕柔的鳥(niǎo)叫聲，以及變化萬(wàn)端的風(fēng)聲。
一九六零年，他沉浸在那寥寥無(wú)幾的幾本書(shū)中，探索著未來(lái)，尋找著理想。殘破的房屋與窗戶(hù)在大風(fēng)呼嘯時(shí)不停地作響，使得家中出現(xiàn)各種稀奇古怪的聲音，他很納悶，卻又習(xí)以為常，努力地從泛黃的羊皮紙中搜尋什么，手指被冷風(fēng)吹得僵硬，卻依舊能感受到那指間粗糙的感覺(jué)，大風(fēng)吹著木屋發(fā)出的令人作嘔的“咯吱”聲仍在繼續(xù)。
一九七零年，他戴上了眼鏡，他知道了風(fēng)為何會(huì)有聲音，天為何會(huì)有陰晴之變。他在當(dāng)?shù)厮聫R中教書(shū)，雖然得到了許多人的尊敬，有不少的學(xué)生每天登門(mén)求教，但他依舊擔(dān)心那些戴著紅袖章不分是非的人，最終，他還是被文革害得流走他鄉(xiāng)。他站在那刺骨的寒風(fēng)中，望著那些五花八門(mén)的大字報(bào)擠滿(mǎn)墻間，風(fēng)聲中夾雜著“依依呀呀”的議論聲，非常刺耳。他想用雙手捂住耳朵，請(qǐng)求風(fēng)聲能早些停下……終于，風(fēng)歇息了，“嗡嗡”的響聲由耳中傳入他的心中，即使是再?gòu)?qiáng)大的內(nèi)心也無(wú)法抵御一群盲目的人對(duì)知識(shí)的侮辱，狂風(fēng)吹得廢墟邊煙塵四起，他迷惘了。
一九八零年，風(fēng)變得輕柔了，他漸漸不怎么厭惡害怕這風(fēng)聲了，街上突然不見(jiàn)了那些迂腐的叫嚷者，他進(jìn)入縣上最好的學(xué)校教書(shū)，又一次備受尊敬與愛(ài)戴。人們都認(rèn)為他是一個(gè)博學(xué)的老師，是在文革之風(fēng)的“洗禮”下留下的為數(shù)不多的好老師。堅(jiān)實(shí)的墻壁擋住了烈日與狂風(fēng)，一卻都好起來(lái)了！傳播文字是他的使命，數(shù)十年的風(fēng)聲都流進(jìn)了時(shí)光里，永遠(yuǎn)成為了記憶。
一九九零年，他不再流離失所、異鄉(xiāng)漂泊了，他回到了溫暖的家中。書(shū)架上堆滿(mǎn)了數(shù)不清的書(shū)。風(fēng)聲很柔和，平緩地掀起窗簾，他走路與交談都慢了下來(lái)，靜靜地望著湛藍(lán)的天空與整齊的平房，享受著清爽的微風(fēng)與歡快的鳥(niǎo)鳴。
外公他終于可以，永遠(yuǎn)地傾聽(tīng)那愉悅的風(fēng)聲了。
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