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【實(shí)用】讀懂作文600字四篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的讀懂作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
讀懂作文600字 篇1
親情，你像一壇老酒，甜美醇香，親情，你像一首經(jīng)典老歌，輕柔微碗；親情，你像一幅傳世名畫，精美雋永……
小時(shí)候媽媽總喜歡拉著我的手帶我出去玩，不管什么時(shí)候，她總緊緊的把我的手抓住，生怕我出一點(diǎn)問題，而那時(shí)我也總跟在他的身后，他走到哪里？我就走到哪里？我和她似乎一刻也不能分開。
上了學(xué)以后，我和媽媽常由于我的學(xué)業(yè)而爭(zhēng)吵，于是我們兩個(gè)人的感情淡了，我每次回到家不是去看她，而是去寫作業(yè)，玩游戲，我們不再像以前那么親密了，過了幾個(gè)月，媽媽就去外地打工了，我特別恨他，把我拋棄在家里，獨(dú)自一個(gè)人去外地，可那時(shí)我卻不知道她是為了我的生活而去的。
過了幾年，媽媽回來了，我也長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己，也學(xué)會(huì)了和她頂嘴吵架，我對(duì)他似乎沒有感情，我努力的控制自己，也不能和她在一起好好談話。
直到那一次媽媽在家里做飯，我在家里寫作業(yè)，寫了很久很久，媽媽做的飯都好了好久，我還沒有寫完作業(yè)，媽媽便一直催我，我卻一直不理睬他，他也沒有辦法，只好等著我過了很久很久，我才做完作業(yè)，一抬頭，窗外已經(jīng)是黑的啦，屋內(nèi)的媽媽還在無聲地陪著我。我伸了伸懶腰，望見那桌角的那杯牛奶，牛奶已經(jīng)涼了，但我的心卻是暖的心里的冰融化了，留下的是那溢滿心房的花香。
媽媽，對(duì)不起，您給我的`不是濃烈如酒的愛，而是芬香四溢的香茗，我要細(xì)品才知其醇香。
親情是雨，帶走煩躁，留下輕快，親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快，親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明，我會(huì)擁抱著心情走向幸福之旅。
讀懂作文600字 篇2
在生活中，有許多人干幾件不起眼的小事，我們便知道他們是一個(gè)怎么樣的人……
她是一個(gè)極其平凡的老奶奶，就在那一刻，我讀懂了你。那是一個(gè)雪天，風(fēng)呼呼的吹著，天空下起了鵝毛般的大雪，這么冷的天我還在溫暖的被窩里躺著睡覺�！斑赀赀辏赀赀辍贝巴忭懫鹆绥P東西的聲音。“誰這么不閑冷啊，下雪天還在外面，你不睡覺，可得讓我睡覺�。 蔽沂稚鷼獾匕驯蛔庸陬^上，但怎么也掩蓋不住那“哧哧哧”的聲音，我倒要看看是誰在樓下，我連忙穿上衣服，趴在窗邊打開窗戶，“呼——”一陣寒風(fēng)吹到我的臉上，我揉了揉眼，便看到窗外在雪地上忙碌的身影，看你那枯瘦的雙手，顫顫抖抖地握著鐵鏟，一點(diǎn)一點(diǎn)鏟著那厚厚的雪，寒風(fēng)吹著你頭上的鬢發(fā)，看著平時(shí)那么好看的頭發(fā)，在白雪的映照下又有一些發(fā)白。輕薄的身板在寒風(fēng)的吹動(dòng)下，顯得十分瘦小。
“哎，不行，太冷了！”我馬上關(guān)上窗戶，立馬雙手緊扣，往手心里吹了幾口氣，看著窗外還在下著的鵝毛大雪，寒風(fēng)吹著樹枝的場(chǎng)景，再看看那瘦小的身影在雪地里忙碌著，不禁地鼻子一酸，我馬上穿好御寒的衣服，跑下去，你看見我來了親切的問我：“干什么去啊，這么冷的天，不在家里。”我看著她的臉平日看不大出來的皺紋在這時(shí)顯得這么清楚。我二話不說拿起她手中的鐵鏟，鏟起雪來，她看見我便說：“沒事我來吧！還有一點(diǎn)我們樓道口就干凈了�！蔽覜]有給她，我一直把樓道掃干凈為止。
她不是為了利益而去做這件事，也不是為了別人的一句“謝謝”她就是這么個(gè)人。
這一刻，我讀懂了你！
讀懂作文600字 篇3
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，今天李老師用她的實(shí)際行動(dòng)向我證明了這一句話，也讓我在短短的時(shí)間里讀懂了她那百年一遇的固執(zhí)。
柔和的陽(yáng)光，怡人的微風(fēng)，浮動(dòng)的暗香，原本是如此美好的一天，令我萬萬想不到的是，在我最喜歡的語文課上卻遇到如此固執(zhí)的一個(gè)人。
李老師一向是一個(gè)善解人意，通情達(dá)理之人，不管我多么任性，她都是笑臉相迎，可是今天卻做了一件讓我十分郁悶的事情。
課堂一開始，日常的玩笑很快被兩個(gè)作文題目打斷，一提到作文，我就頭皮發(fā)麻，渾身難受。我從來都不是一個(gè)喜歡寫作的人，我也無法在這么短的時(shí)間內(nèi)完成一篇質(zhì)量過硬的作文�？墒窃谂c老師多次談判之后，她依然不改初衷。
就這樣，帶著對(duì)李老師的滿腔怨恨，我終于艱難地完成了作文。當(dāng)我把作文丟到李老師面前時(shí)，她絲毫不在意我這無禮任性的舉動(dòng)，而是笑著拿起了我的作文本。當(dāng)她看到我的作文時(shí)，盡管質(zhì)量不好，但也露出了欣慰的笑容，然后她真誠(chéng)地對(duì)我說道：“我不是有意為難你，而是目前我們最缺的就是作文訓(xùn)練，中國(guó)有個(gè)成語’熟能生巧”相信訓(xùn)練得多了，你的作文水平就一定能夠提高！”
不知為什么，聽著老師鼓勵(lì)的話語，看著她滿臉的笑容，我卻有些慚愧。我沒有想到，我的劣質(zhì)作文不但沒有迎來老師的批評(píng)，反而迎來了老師真誠(chéng)地鼓勵(lì)。那一刻，我仿佛明白了老師的良苦用心！
讀懂一本書，需要用眼睛去看；讀懂一個(gè)人，需要用心去體會(huì)；讀懂李老師的固執(zhí)，需要用行動(dòng)去感悟。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲医K于讀懂了李老師固執(zhí)背后的那份深意，那是一份深深的責(zé)任！
讀懂作文600字 篇4
人生就像一曲音樂，有時(shí)波濤起伏，有時(shí)憂慮惆悵。但這曲人生的音樂，是由一個(gè)叫做命運(yùn)的人來給你寫的。他時(shí)時(shí)刻刻在你身旁，但你卻看不見他。設(shè)想一下，如果有一個(gè)知道你的命運(yùn)的人就在你的身旁，可你卻看不見他，那是什么滋味？你想問問他自己的命運(yùn)會(huì)是什么樣的，但你又找不到他。哎，他總是和你玩捉迷藏。我的命運(yùn)只有三個(gè)人知道。一是上天，二是大地。三就是命運(yùn)。
一天，我站在海灘上，四處巡視，到處都是一望無際的大海。此時(shí)，我突然有一種說不出的情感，涌上我的心頭。怎樣也說不清。
我突然感覺到有一個(gè)人在和我進(jìn)行心靈的對(duì)話。這個(gè)人就是命運(yùn)。我很高興，自己可以和命運(yùn)對(duì)話。但結(jié)果，并不讓我怎么高興。
“你好！兄弟。”命運(yùn)對(duì)我說。
“你是誰？來干什么？”我不知所措的回答。
“別誤會(huì)。我是你的命運(yùn)。你應(yīng)該知道我吧。我就是掌握你的生活的那個(gè)人。我可以讓你過得好，也可以讓你去街頭要飯。總而言之，我想讓你干嘛你就得干嘛。你就是我的奴隸
“夠了！”我大喊一聲。我兩眼冒火的掛斷了與命運(yùn)的心靈對(duì)話。她實(shí)在是有點(diǎn)過了。我實(shí)在聽不下去了。這叫什么事啊。啊！說個(gè)話還氣出一肚子火來。哎，我不知道該怎樣好了。
又過了一會(huì)兒，命運(yùn)又和我同上話了。我本想趕快掛掉，可她萬一再有什么大事，我又掛了不太好。于是，我聽了起來。這回，他只說了一句話：“我就是你，你就是我�！比缓缶蛼斓袅恕�
我思考了好久好久
呵呵。其實(shí)，自己的命運(yùn)就像是寫作時(shí)手里拿的筆，只有自己可以控制他。不論是誰。
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