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      2. 校園風波作文600字

        時間:2022-01-02 20:30:16 600字 我要投稿

        校園風波作文600字八篇

          在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的校園風波作文600字8篇,希望能夠幫助到大家。

        校園風波作文600字八篇

        校園風波作文600字 篇1

          月考結束后,總算是不用再過那么緊張的生活了。我懷著興奮的心情來到球場,可誰知,球非但沒踢成,出校門時我們幾個還都一臉陰沉。

          球場上,我們正練習著射門,準備分班打比賽。這時,來了一群高年級的人,說想跟我們一起踢。但根據(jù)我們的規(guī)矩,踢球不帶外人,所以就拒絕了。誰知帶頭的那家伙卻不依不饒,追著我們不放。葛書宇同學就說了聲“真不帶了”,對方就纏上了他,還懟過來“你的球哦”?轉身放下一句:“不帶我們就是不給臉。”甚至還自報家門——初三七班,也不嫌丟人。

          隨后,他還帶了一幫人,一個個看起來不務正業(yè),臟話連篇。他們半包圍著我們,一副要動手的樣子,我們心里那叫一個氣呀:我們好好踢自己的球怎么了?不帶你怎么了?

          犯哪條法律了?我們沒打你沒罵你,你倒是先咬我們一口,你有什么可豪橫的?就因為你是“浪客”?就因為你們“技藝高強”?那時我們被氣得臉都黑了,卻因他們“兵強馬壯”,只能隱忍,靠著腦海中“大人不計小人過”“大丈夫能屈能深”壓制著怒火。

          冷靜下來后,我又開始思考另一個問題,究竟是什么原因導致了這種情況的發(fā)生?思來想去,得出一個結論,那便是家庭教養(yǎng)的缺失與自身無視紀律。如果他們的父母多關注他們一些,又怎會發(fā)現(xiàn)不了問題?如果他們能有良好的教養(yǎng),也不會出現(xiàn)今天的場面。他們肯定沒有收獲到家庭溫暖,可憐乎?可憐。

          但“可憐之人必有可恨之處”,我們不能像他們一樣,倚強凌弱,欺負低年級的學弟們,我們一定要遵紀守法。

        校園風波作文600字 篇2

          又到了開滿丁香花的季節(jié)。萬紫千紅的景色,沁人心脾的香氣,使整個校園顯得特別美好。就在這溫馨舒適的環(huán)境里,校園的一角卻突然傳來一陣吵鬧聲。這到底是怎么回事呢?

          原來,吵得不可開交的是張明和班長王寒冰!拔以趺戳?”張明的臉漲得通紅,大聲問道!斑說沒怎么了,沒怎么了,還裝是不?”只見王寒冰拎著張明的耳朵向上一提,張明瞬間疼得“嗷嗷”直叫,連忙揮手:“停停,大俠快松手!迸赃厙^的同學看著張明那慫樣,忍不住哈哈大笑。王寒冰松開手,問:“你到底要干什么?說,干嘛摘丁香花?”張明捂著耳朵,解釋道:“我沒摘丁香花,我手里的丁香花是人家給我的。”王寒冰一聽更是火冒三丈:“你還裝,剛才拎得不夠呀,是不是還想拎?”

          “住手,快停下!崩罾蠋熉動嵹s來了。他嚴肅地問道:“你們在吵什么呢?”張明小聲嘀咕:“來得真及時,我終于有救了,可以不再受班長的蹂躪了!蓖鹾貏e生氣,告訴李老師:“他摘了丁香花還死不承認!薄芭,是這樣的嗎?”李老師疑惑地看著張明!安,不,不,我可沒摘,是人家給了我一朵丁香花而已!睆埫鳡庌q道。“李老師,您不要聽他胡言亂語,他這是要逃避責任!蓖鹾绷。李老師語重心長地對王寒冰說道:“寒冰同學,你身為班長一定要找到證據(jù)才能下結論。雖然張明同學比較淘氣,但也不能冤枉他。”張明連忙拍手叫好:“就是,就是!蓖鹾苁遣环骸昂,老師不是說要找證據(jù)嗎?我現(xiàn)在就去找!

          后來,在王寒冰的努力下,證據(jù)終于找到了。不過,證據(jù)表明,張明真是無辜的。王寒冰這才知道自己弄錯了,很不好意思地向張明道歉。張明伸長脖子挺起胸,心里喜滋滋的,這回終于能揚眉吐氣了。

          事情過去了,校園又恢復了往日的平靜。丁香花開得更旺盛了,也似乎少了一些結。

        校園風波作文600字 篇3

          一股“乒乓球”風在校園悄然掀起,居然吹到了我們這個“優(yōu)秀”班級。別看這小小的乒乓球,還掀起了一輪輪不小的波呢!

          那是在世乒賽舉辦期間,同學們對小小乒乓球的熱情一發(fā)而不可收:下課后,三五成群圍在一起高談闊論;去食堂的路上也要爭得面紅耳赤,有時連睡覺前也要好好地侃一番。后來不知是誰從家里帶來一副球拍,以前冷冷清清的球臺,就在也沒有寧靜過了。

          一下課,乒乓球臺邊上就立即圍滿了班上的同學,鬧哄哄的。人群中還不時發(fā)出歡呼雀躍的聲音,給我們三點一線的生活帶來了一絲快樂。直到上課鈴聲響起,同學們才怏怏地離開球臺。時久日長,班主任發(fā)現(xiàn)了此事。在一次班務談話上,班主任站在臺上,眉頭緊皺,滿臉怒色,嘴角邊的肌肉在微微抽動著:“你們可真是太不像話了,你們把學習當成了什么?”頭一回看見班主任發(fā)這么大的火,同學們都低下了頭。“什么事情有學習重要?當學生就是就是來學習的!卑嘀魅握f著,怒氣未消地離開了教室。只剩下同學們驚魂未定地不知所措。

          片刻后,不知誰嘀咕了一句:“打打乒乓球真的與學習有沖突嗎?”真是一石激起千層浪,同學們紛紛不滿起來。我們又沒有用上課的時間打乒乓球,有什么錯。課間活動一下,使身心愉快,還有利于學習呢,老師天天說素質教育,乒乓球都不準打,算什么素質教育。不滿歸不滿,后來打乒乓球的人還是越來越少了,隨著期中考試的臨近,同學們漸漸地割掉這僅存的一點不正當?shù)膼酆,把頭扎進書堆里,操場又恢復了往日的寧靜。期中考試結束以后,優(yōu)秀班級的錦旗如愿以償?shù)鼗氐搅私淌。班主任的眉頭才舒展開來。

          這一場風波過后,當同學們看到校園里如詩如畫的美景時,總覺得操場上好像缺了些什么……

        校園風波作文600字 篇4

          最近我遇到了一件令人很不開心的事,甚至有些氣憤。

          事情的經(jīng)過是這樣的:每次習作訓練時老師都會給每個同學們發(fā)一張作文稿紙,偶爾有同學沒發(fā)到就自己去問老師拿一張,這是最普通的道理。但是我們班里有一個大家公認的“嬌氣大王”,可能是因為在家里寵慣了,養(yǎng)成了飯來張口,衣來伸手的習慣,而且還很驕傲,不虛心接受老師或同學的批評。這個星期,“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學們非常生氣的事。

          那天中午,老師和往常一樣在寫作前給每位同學發(fā)了一張稿紙,因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的,大概臨走前沒有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來上學時,發(fā)現(xiàn)自己的稿紙不見了,找也不找,便隨手從旁邊同學的桌子上拿了一張,占為己有。當時我看了非常生氣,走上前去對他說:“喂,這張稿紙不是你的,你怎么可以隨便拿呢?”

          “嬌氣大王”一聽生氣地大聲回敬:“那他有,為什么我沒有?”我回答:“可能你的稿紙掉了,再仔細找找,找不到的話可以問老師再拿一張。”“嬌氣大王”不屑一顧地說:“我不管他有沒有,反正我的沒有了,他也可以去問老師拿一張!蔽疑鷼饬,大聲斥問:“讓他去拿?這張稿紙明明是他的,為什么要他去拿?”“嬌氣大王”也火了,厲聲說:“我才不管他呢,反正我的沒有了!蓖瑢W們見了也紛紛指責他,可他竟當著大家的面把稿紙塞進自己的書包里。正在這時那位同學來了,見此情景連聲說:“算了,算了,我到老師那里去拿一張就是了,舉手之勞,何樂而不為呢?”

          一張稿紙的風波平息了,卻留給我無盡的思索:是啊,“舉手之勞”為什么我卻做不到呢?

        校園風波作文600字 篇5

          今天下午,老師對我們說:“今天下午的第二節(jié)微機課,我要到教室檢查地面衛(wèi)生和桌子的整潔,如果誰的桌子上堆的都是亂七八糟的作業(yè)本和鋼筆,我就會統(tǒng)統(tǒng)扔掉,記住了嗎?”我們異口同聲地回答道:“記住了!”

          下午第一節(jié)下課,我興沖沖地跑向微機教室,早已將老師的話拋到了九霄云外。下課了,我懷著愉快的心情回到教室,老師留了作業(yè)后,我正要拿筆記作業(yè),卻發(fā)現(xiàn)我的鋼筆找不著了,我在課桌的抽屜里、書包里,翻來覆去地找,卻沒有一點蹤影。這是,老師對我們說:“不用找了,書、筆都被我扔了!”我這才明白過來,于是立刻打開書包,查看有沒有其它的物品被扔掉,哎呀!不看不知道,一看嚇一跳,我的數(shù)學英才教程也被扔了!那可是我今天晚上要寫的作業(yè)呀!我急中生智:趕快下樓找一找。

          我一到樓下,原來,幾乎全班的同學都下來尋找自己的東西了,可令我失望的是,樓下連一個本子都沒有!正當我沮喪無助的時候,一個動聽的聲音響起了:“我知道它們在哪里,跟我來!”我扭頭一看,是王一,我好像是看到了救星一樣,一溜煙的跟她跑進了教室,“看,在那兒!”順著王一手指的方向,哇!那里圍了一圈人,我擠過去一看,呀!那個放在角落的箱子里,堆滿了我們的東西,真是琳瑯滿目:有文具盒、作業(yè)本、語文書、鋼筆……應有盡有!可是,我們誰都不敢動,只是呆呆地看著自己的東西。鈴鈴鈴……上課了,我沮喪的回到座位上,自我安慰道:可能老師心一軟,就把本子還給我們了。

          最后一節(jié)課,我心不在焉,總是想著那件事。放學了,老師始終沒有把那些東西還給我們!

          唉,都怪我自己,沒能按老師的要求去做,因而受到了懲罰!以后,我一定要記住老師的話!

        校園風波作文600字 篇6

          “嘩……”,“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去。 ,“明明是你先把我的書扔到垃圾桶里的!”這是什么聲音呀,這么吵,回過頭一看,原來,是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言,我一語地爭斗著,接著升級為你一拳我一腳地打了起來,周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上,王梓俊來一個猛烈翻身,只聽“轟”的一聲,我們全班人都圍上去觀戰(zhàn)。于是,王梓俊又反擊了一下,打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍,撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來,全班同學哈哈大笑起來,整個教室亂成了一鍋粥。

          老師走了過來,對他倆質問了一通,王梓俊說:“是他先故意踩我的腳的!”,“什么嘛,明明是你先打我的!還說我!”倆人又吵了起來,老師大喊:“停!到底是怎么回事?你們兩個都說對方不好,有沒有想過自己錯在哪?”一個同學站了起來,說:“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳,王梓俊以為他是故意的,于是,就反擊了一下,然后他倆就打起來了!崩蠋熈私饬饲闆r之后,便對他們教育了一番,說:“你倆要是心胸寬廣一點,就不會出現(xiàn)這樣的情況啦,你們的心胸太狹窄了,我們要學會體諒別人,這樣才不會吃虧!敝芪跫押屯蹊骺↑c了點頭,互相道了歉,坐回了位子上。

          是啊,世界上最大的是海洋,比大海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考,寬容待人,別人也就會寬容自己,進一步山窮水盡,退一步海闊天空。校園的風波就會譜寫和諧的音符,奏出動聽的'樂章。

        校園風波作文600字 篇7

          運動場上,一個個運動健兒們正發(fā)揮著特長,為班級爭奪榮譽:跑道上,同學們就像一匹匹脫韁的馬兒,朝著終點飛速奔跑著。跳高的同學一個個身輕如燕,跳遠的同學也猶如兔子一般。廣播中傳來聲音:“請四年級參加拔河的同學到籃球場上集合!蔽覀円粋個興奮不已,躍躍欲試,都胸有成竹一般。不知哪個同學喊了一聲:“加油!第一名就在眼前!”這更讓同學們猶如打了雞血一樣!爸亓考壢宋铩遍_口了:“我感覺有用不完的力量!”同學們笑了。一眨眼的功夫,就輪到我們班了。只聽裁判一聲令下,比賽就開始了!“一二一、一二一……”我們有規(guī)律地發(fā)力,邊上的同學們則為我們加油吶喊。突然,繩子松了一下,同學們趕緊抓準時機使出“洪荒之力”,紅繩端慢慢靠近,哨聲響起了,我們一個個蹦跳著,像只猴子一樣,可開心了!有人歡喜有人憂,對面則傳來了一陣陣抱怨聲。

          第二輪就要開始了,雙方互換場地!坝质且粓鰫簯(zhàn)!”我輕輕地說!捌蠢!”同學們大喊,邊上的啦啦隊也為我們捏了一把汗。時間已經(jīng)持續(xù)五分鐘了,比賽進入了白熱化,雙方僵持不下,可一眨眼,紅繩就離我們“遠去”了,大家拼盡吃奶的力氣想把它拉回來,可已經(jīng)晚了,我們輸了。同學們一個個都很沮喪,只剩下最后一輪了。雖然暗下決心要贏回來,可最終就像一個圓鼓鼓的氣球,突然漏了氣癟了下去,被對方抓住時機,我們還是被打敗了。同學們滿臉的不開心,但已經(jīng)輸了,又有什么辦法呢?

          我們一臉沮喪,懷著一肚子的不開心回到了班級的位子上!敖酉聛聿笏哪昙壈魏禹椖砍煽!睆V播響了,“第一名……第四名:四年級六班,第五名……”班里傳來了失望的嘆息聲……

          這件事使我們受到了一個教訓,做人做事不能太自滿,不然會得到與預想相反的結果。

        校園風波作文600字 篇8

          “不,我的毽子!”一聲尖叫回蕩在操場上空,怎么回事呢?快來跟我看看吧!

          原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學們看了,有的在笑;有的抱著樹,使勁地在搖,想把它搖下來;有的把自己的毽子扔上去希望能把它打下來;還有的干脆脫了自己的外套,想用它把毽子砸下來?蛇@些方法都不行,怎么辦呀!

          這時,小明干脆把班牌扔了上去,接下來的事誰也沒想到,班牌竟然也掛在了樹上,掉不下來了。大家看了哄堂大笑,我也笑得肚子疼。大家你看看我,我看看你,都束手無策。有人去找了老師,不一會兒,老師來了,可還是沒想到好的辦法。

          這會兒,站在一旁的“小瘦猴”看了,自信地說:“我有辦法!”同學們都不相信,大嗓門說:“老師都沒有辦法,你能有什么好主意!比嗤瑢W都哈哈大笑起來,“小瘦猴”的臉漲得紅紅的,說:“不信,你們瞧!闭f完他便爬起樹來,他抓著樹干,腳踩著樹枝,像一只靈活的小猴子快速地往上爬。不一會兒,他就夠到了班牌和毽子,緊接著便又快速地爬了下來。我猜,他以前一定爬過很多樹,不然怎么會這么厲害!這時,同學們都目瞪口呆,老師也豎起大拇指夸獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他說:“謝謝你幫我拿回了毽子!”“小瘦猴”不好意思地笑了,而同學們也不好意思再笑話他了!靶∈莺铩钡哪樕涎笠缰鞓返男θ荨

          這件事讓我突然間想起:“即使再小的帆,也可以遠航;再弱的微光,也可以照亮一方。”也讓我明白每個人身上都是有他的閃光點的,我們應該尊重每一個人,而不應該輕看任何人。

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