文字作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的文字作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文字作文600字 篇1
周?chē)?guó)平先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，讀者是一個(gè)美好的身份，然而，一個(gè)并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱(chēng)為讀者的。是啊，每一個(gè)自己都可以成為美好的文字咀嚼者。
怎么才能稱(chēng)得上讀者？
讀者，美好的文字咀嚼者，是一個(gè)美好的身份，他會(huì)去閱覽一切美好的文字，有時(shí)站在燈火闌珊的雨簾下，沉浸在悲傷而黑暗中，流下酸而澀的淚；有時(shí)背著陽(yáng)光，看著書(shū)中一行又一行的文字，嘴角微微上揚(yáng)，甜甜一笑；有時(shí)心會(huì)沉浸在其中，忘記了作業(yè)，忘記了吃飯，獨(dú)自一人躲在房間，映著明亮的燈光，時(shí)而眉開(kāi)眼笑，時(shí)而忍不住一遍又一遍反復(fù)看了又看，反復(fù)咀嚼其中的美好。
但并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱(chēng)為讀者的。
我想，只有讀一些有意義的文章或書(shū)籍才可以說(shuō)是讀者。像大部分漫畫(huà)雖然有意思，但卻對(duì)我們沒(méi)有什么幫助，只是在無(wú)聊時(shí)或者是在壓力比較大時(shí)用來(lái)消遣的，有時(shí)卻占用了大量學(xué)習(xí)的時(shí)間，而且有時(shí)還會(huì)耽誤正事，常常沉迷于此。這樣的你并不能成為真正的讀者。像《哈利波特》一書(shū)，情節(jié)撲朔迷離，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，真的讓我沉迷在羅恩、赫敏與哈利三人的友誼中去了，里面的互相幫助、互相扶持、不離不棄更是讓人感動(dòng)、溫暖�！恶橊勏樽印分校仙嵊蒙羁痰墓P觸，描繪了活力四射、陽(yáng)光上進(jìn)的少年祥子，在經(jīng)歷種種悲劇后墮落成一個(gè)道德敗壞的混混、愛(ài)爭(zhēng)奪名利的老人，讓人悲痛憤慨，思緒萬(wàn)千
好書(shū)不厭百回讀，只有讀好書(shū)，并在閱讀中思考，有自己感悟的人才稱(chēng)得上是真正的`讀者，一個(gè)美好的文字咀嚼者，就好像使用了霍格沃茨城堡的魔法，深入地了解了長(zhǎng)征，又好似傾聽(tīng)了傅雷對(duì)兒子濃濃的思念之愛(ài)，是那么回味深長(zhǎng)。
文字作文600字 篇2
我拿著書(shū)從辦公室中走出來(lái)，望著歷史書(shū)上一個(gè)個(gè)端整的印刷體方塊字，它們仿佛都成了一朵朵嬌艷欲滴的鮮花，充盈著沁人心脾的花香，在我的心中蕩漾開(kāi)來(lái)。
剛進(jìn)初中，就新增了4門(mén)學(xué)科，其中便有最令我難受的歷史。“太差了”小組，美其名曰“TCL”（拼音首字母），是足以讓全班都人心惶惶的3個(gè)字。因?yàn)槊抗?jié)課，歷史老師都會(huì)點(diǎn)人回答問(wèn)題，答不出的人便整節(jié)課都站著，成為T(mén)CL的一員。果不其然，命運(yùn)悲慘的我放佛被什么物質(zhì)堵住了一般，第一節(jié)課就光榮入組了。
依稀記得那課講得是遵義會(huì)議，這對(duì)于現(xiàn)在的我當(dāng)然不是什么難題，但在當(dāng)時(shí)看來(lái)，它卻如同一座大山死死地?fù)踉谇斑M(jìn)的道路上，不可逾越。
唯一能出組的方法便是去“還課”（再多回答幾個(gè)問(wèn)題），于是乎，為了早日“逃脫”歷史老師的魔鬼般的控制，班級(jí)少了一個(gè)下課講話的人，多了一個(gè)仔細(xì)背記考點(diǎn)的學(xué)生。但不知為何，每當(dāng)我翻開(kāi)原本五彩繽紛的課本，上面的紙張好像變成了黑白兩色，視覺(jué)神經(jīng)也比平時(shí)遲鈍不少。十分鐘不到，亦或只過(guò)了兩、三分鐘，剛背了幾行字的我變得昏昏欲睡。自己與周?chē)氖澜顼@得是如此格格不入，儼然就是鶴立雞群般的存在：其他同學(xué)在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著作業(yè)，而我卻還在痛苦地記憶這群張牙舞爪、滅人威風(fēng)的文字。望了望黑板上堆積如山的作業(yè)，我再也按捺不住哪顆早已屬于作業(yè)的心。
“要不去老師那兒試一下吧？”我小聲地自言自語(yǔ)道，隨即，雙腿仿佛已不受自己的控制一般，自顧自地走向老師的辦公室。“報(bào)告！”我推開(kāi)沉重的黑色大門(mén)，大喊一聲，為自己壯壯膽，老師看了我一眼，從我手中接過(guò)書(shū)，漫不經(jīng)心地提問(wèn)，聽(tīng)清問(wèn)題的一剎那，我愣住了，這不是勾畫(huà)的考點(diǎn)啊。
兩年多的努力學(xué)習(xí)，我一直苦苦尋索盈香的文字，而如今，我終于找到了。
文字作文600字 篇3
“美麗的中文不老，那形象，那磁石般的向心力……于是民族的心靈，祖先的回憶和希望便有了依托。”讀過(guò)余光中先生這詩(shī)一般的話語(yǔ)，我仿佛看見(jiàn)詩(shī)人手握書(shū)卷，站在海邊的礁石上，向著大陸久久的眺望。
是的，中文是美麗的。它承載著祖國(guó)幾千年來(lái)的文化，它是中華民族的象征。
我曾看過(guò)一篇文章，是一位母親過(guò)生日，在所有的生日禮物中，她最珍愛(ài)的是她那自小生活在美國(guó)，完全西化的女兒送給她的，上面只有六個(gè)字，“媽媽生日快樂(lè)”！字寫(xiě)的很笨拙，歪歪扭扭，而那位母親卻看了很久，然后又滿(mǎn)臉橫淚。也許在那位母親眼里，那不是幾個(gè)字，那是中華兒女的根，它使老人念起了故土，也使老人對(duì)下一代更多了一些希望。
以前曾在電視上看到一個(gè)節(jié)目，講的是一位上了年紀(jì)的華僑爺爺，不善話語(yǔ)，講話總是含糊不清，家人便給他買(mǎi)了個(gè)西方電腦，便于語(yǔ)言交流�？墒抢先瞬豢嫌茫怨虉�(zhí)的寫(xiě)中文。盡管他的手指不靈便，盡管字[]的筆畫(huà)繁多，寫(xiě)起來(lái)費(fèi)勁，可老人寫(xiě)的很投入，很開(kāi)心。因?yàn)槟鞘亲鎳?guó)的文字，如此美麗，如此親切，老人無(wú)法割舍，也不愿割舍�！澳切蜗螅谴攀愕南蛐牧Α�，這大概就是海外游子的“中文情結(jié)”吧。
前幾天在網(wǎng)上看到的一則帖子。標(biāo)題是“中文美爆了！”便迫不及待的點(diǎn)開(kāi)看了看。原來(lái)是用英文寫(xiě)的一句話，讀懂了意思才覺(jué)得毫無(wú)價(jià)值，可當(dāng)看到下面各種版本的中文翻譯，心中不覺(jué)一震，美麗的中文把詩(shī)中的悲哀情愁在字里行間刻畫(huà)的淋漓盡致，使人心動(dòng)，令人淚落。而這些，都是我在讀懂英文后毫無(wú)感受的。
美麗的中文，祖國(guó)的文字，它贊頌著祖國(guó)的大好河山，幾千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文明古國(guó)的浩瀚歷史長(zhǎng)卷皆有中國(guó)文字系統(tǒng)編繪而成，流傳千古，它不僅寄托著對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念，它還傳遞著對(duì)心上人的無(wú)限相思與愛(ài)戀……！愿天下的中華兒女，炎黃子孫將對(duì)祖國(guó)文字的這份摯愛(ài)匯成一條無(wú)盡的河流，奔流不息，永不停留。
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