- 相關(guān)推薦
背書(shū)作文600字（通用49篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼谋硶�(shū)作文600字，歡迎大家分享。
背書(shū)作文600字 篇1
最近，每天放學(xué)后，我都能看見(jiàn)我們學(xué)校門(mén)口一個(gè)非常壯觀的景象――校門(mén)前面圍了好大一堆人，我很清楚，那都是來(lái)接小孩子回家的家長(zhǎng)。而幾乎每個(gè)小孩張開(kāi)手臂跑過(guò)去后會(huì)出現(xiàn)千篇一律的畫(huà)面――
“爺爺！”、“奶奶！”
“唉！乖孫子，今天聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)老師的話呀？”
“聽(tīng)了！”
就在這短暫的對(duì)話過(guò)程中，本來(lái)背在小孩身上的書(shū)包就已經(jīng)掛在了老人肩上，一切那么自然。
這種現(xiàn)象引起了我的思考，我覺(jué)得家長(zhǎng)們幫孩子背書(shū)包的舉動(dòng)能反映出一點(diǎn)這個(gè)家庭的教育方式，我認(rèn)為這樣作不太妥當(dāng)。因?yàn)檫@會(huì)使得孩子們更加依賴父母，使孩子缺少獨(dú)立自主的觀念。
背自己的書(shū)包對(duì)于每一個(gè)孩子而言都是一份責(zé)任，一份不可推卸的責(zé)任。教會(huì)孩子自己收拾書(shū)包，自己背書(shū)包，自己保管書(shū)包也是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。如果每個(gè)家庭都以那種溺愛(ài)的教育方式來(lái)教育孩子，那么中國(guó)無(wú)疑會(huì)落后。從老師給我們讀的文章就可以感覺(jué)到外國(guó)人更注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立。我并不是有意貶低我們自己，只是事實(shí)如此。美國(guó)的“憶苦飯”式教育法、韓國(guó)的“獅子育兒法”……相比之下，我們的教育顯得關(guān)愛(ài)過(guò)多，獨(dú)立過(guò)少，我個(gè)人認(rèn)為國(guó)外的教育方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
中國(guó)的`家庭教育方式不妥可以直接在生活中體現(xiàn)。例如：有一個(gè)大學(xué)生從小就不會(huì)剝雞蛋，以至于在大學(xué)中被人嘲笑，最后跳樓自殺。還有一個(gè)大學(xué)生因?qū)W校的菜不合口味而自殺。還有一個(gè)學(xué)生的媽媽從小就教導(dǎo)他說(shuō)，除了學(xué)習(xí)其他任何事你都不管。這個(gè)學(xué)生雖然是一個(gè)天才，雖然成為少年大學(xué)生，但是，因?yàn)樗谡Z(yǔ)交際能力很差，而且生活根本無(wú)法自理，最后不得不被一所名牌大學(xué)退了。
讓家長(zhǎng)背書(shū)包，雖然是一件很小的事情，可是我們應(yīng)該“以小見(jiàn)大”，看到我們家庭教育中還存在的一些缺陷，小孩子應(yīng)該自己的事情自己作，從小培養(yǎng)責(zé)任心。
背書(shū)作文600字 篇2
我喜歡寫(xiě)作，因?yàn)樗茚尫盼业臍g喜與憂傷;
我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗茏屛殷w驗(yàn)到如詩(shī)如畫(huà)的意境;
可是，我不喜歡背書(shū)，因?yàn)樗腊辶恕?/p>
我在陽(yáng)臺(tái)上望著遠(yuǎn)處的青山綠水，手里拿著一本語(yǔ)文書(shū)，口里背著酈道元的那篇《三峽》�？赡�，在旁人看來(lái)，這是一種很美的畫(huà)面。其實(shí)，我并不快樂(lè)，我很想拿著英子的《駱駝祥子》在陽(yáng)臺(tái)上，一邊感受自然，一邊欣賞文章中流露出的美。這樣才是我喜歡體驗(yàn)的生活嘛！
我不喜歡背書(shū)，因?yàn)樗腊澹绕鸨衬切┕旁?shī)詞，我更喜歡寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)，我可以用一美來(lái)表達(dá)我的心情，我不喜歡總按照他人的想法�？墒牵F(xiàn)在的我們見(jiàn)識(shí)太少，文筆沒(méi)有達(dá)到一定程度，所以，我只是練習(xí)練習(xí)。而背書(shū)的話，我們還要站在詩(shī)人的立腳去思考，體驗(yàn)詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的意思。我也不是那么容易理解他人的'人，所以，我不想去體驗(yàn)詩(shī)人的情感，去感受詩(shī)人的想法�？谥斜持切┛莘o(wú)味的文字，我這是一種折磨。
我不喜歡背書(shū)，不僅僅因?yàn)樗腊�，還有一個(gè)原因，就是我記性不好。每次，要去買個(gè)什么東西，到了商店卻不知所措，忘了原本來(lái)商店的目的，然后，到了家才記起來(lái)，又跑到商店去買 。唉，真是心酸。還有爸爸媽媽她們的生日，我都不記得，（覺(jué)得自己挺不孝順的）每次，她們過(guò)生日那天，我就傻傻的看著，什么也沒(méi)有送，還希望爸爸媽媽不要介意。
背書(shū)，一個(gè)讓我煩惱的字眼。每當(dāng)老師抽時(shí)間讓我們背書(shū)的時(shí)候，我多想讓組長(zhǎng)包庇一下，但是，還是得靠自己努力，看著那一個(gè)個(gè)陌生的漢字，心里不經(jīng)涌起一段綿稠。唉，我恨秦始皇，恨他當(dāng)時(shí)，為什么不把所有的書(shū)都燒掉，只留一些重要的書(shū)籍，不需要背誦的書(shū)籍，可是，這樣就太自私了，還是老老實(shí)實(shí)地背那些古詩(shī)詞吧！
“自三峽七百里來(lái)，兩岸連山，略無(wú)闕處�！币皇住度龒{》又從我的嘴里讀出，我繼續(xù)做著我不喜歡的事又不得不做的事。
背書(shū)作文600字 篇3
新學(xué)期一開(kāi)始，黃老師就十分嚴(yán)格要求我們的背誦能力。
早自習(xí)上黃老師給我們布置任務(wù)：“今天要背誦第七課《自然之道》，請(qǐng)同學(xué)抓緊時(shí)間背誦！”話音剛落，同學(xué)們就馬上把心集中在書(shū)上，大聲朗讀。我也不是吃素的，也敢快背誦，可漸漸地我聲音小了起來(lái)，也開(kāi)始“罷工”了。
這時(shí)，黎雅婷已經(jīng)在黃老師那里背誦了，而且?guī)缀跻蛔植宦�，滾瓜爛熟地背了出來(lái)。頓時(shí)，我心中充滿了嫉妒和羨慕，我可不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)�！次也话涯惚诚聛�(lái)！說(shuō)著，我反復(fù)讀記，終于背完了這一課。
幾天后，我們學(xué)到了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這一篇課文。我認(rèn)真地聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)上課聽(tīng)講也是很重要的'。學(xué)完這課，黃老師就要求我們把這一課背誦下來(lái)。
回家，我做完作業(yè)就開(kāi)始和背誦‘戰(zhàn)斗’�！鞍。衣�(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的……”我死讀，死記，我讀了幾遍，覺(jué)得能背了，就在阿姨那里背。我才背了幾句，就被阿姨打斷了：“漏了漏了，還有幾個(gè)字�！卑⒁踢@么一說(shuō)，我就緊張起來(lái)：還有一句？是什么？我猶豫了一下，裂開(kāi)嘴說(shuō)：“算了，我再記一下�！蔽夷眠^(guò)書(shū)了。發(fā)現(xiàn)原來(lái)還要讀準(zhǔn)字音，讀順課文才能變好。
經(jīng)過(guò)三五分鐘的堅(jiān)持努力，終于能背下一段了，我讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過(guò)一個(gè)念頭：這段簡(jiǎn)單，去背！說(shuō)做就做，我馬上拿著書(shū)去阿姨那里背，結(jié)果，我背得一塌糊涂�！拔业膸妆樵俦场！卑⒁探涛颐卦E。我又多讀了幾遍，最后成功地背誦完全文。
原來(lái)背誦并不難，是你方法沒(méi)有掌握好，只要有背誦秘訣，背誦，一定會(huì)敗在你腳下。
背書(shū)作文600字 篇4
上課鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”這節(jié)課要抽查背書(shū)，我也非常緊張。
早在上星期，老師就曾說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課查背書(shū)。今天早自習(xí)老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……
揪心的鈴聲響過(guò)后，老師笑盈盈的走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望來(lái)，可我卻忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？但愿菩薩保佑吧！
抽背拉開(kāi)序幕了，我偷偷環(huán)視了一下四周：a同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；b同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；c同學(xué)在膝蓋上平放著書(shū)本，低著頭，口中念念有詞——看樣子“佛腳”還未抱夠呢！
抽查了幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”就是“畫(huà)蛇添足”。我卻是喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾位“墊背”的。憂的是，背的不熟的'同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又翻開(kāi)學(xué)號(hào)簿，“十”突然她咳嗽了一聲。我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，我的天，別叫10號(hào)！“11號(hào)！”老師大聲念道。
哇！只見(jiàn)“11號(hào)”木然站立在那里，低著頭，又是一個(gè)徐遮進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，我吧由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響了，老師走出了教室，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)好像武林中人收工似地深深地吐了一口氣。
我坐在自己的座位，岸自慶幸，聽(tīng)著周圍同學(xué)議論開(kāi)來(lái)：“這樣的日子太難過(guò)了，太被動(dòng)了！”b同學(xué)恍然大悟似地叫了起來(lái)。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——這是“11號(hào)”后悔的聲音。
我的心受到某種震動(dòng)，剛才還有一些僥幸心理，一下子不知道跑哪去了……
背書(shū)作文600字 篇5
今天上課時(shí)，老師的表情有點(diǎn)不大對(duì)，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無(wú)波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天有三位同學(xué)背的書(shū)，我非常不滿意，他們分別是……”老師說(shuō)到這兒，教室里鴉雀無(wú)聲，我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)：“不會(huì)是我吧？”我想，“不會(huì)的，不會(huì)那么巧的！”雖然我一個(gè)勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張�！爸煲�、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同學(xué)請(qǐng)站到講臺(tái)前來(lái)�！薄鞍�！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“還好沒(méi)有叫到我的'名字�！蔽野底詰c幸。
前兩位同學(xué)已經(jīng)站到講臺(tái)上了，可當(dāng)老師叫到陶相利時(shí)，陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點(diǎn)快點(diǎn)…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺(tái)。
老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：“5分鐘以內(nèi)背誦一篇作文�！痹捯魟偮�，三位同學(xué)立刻翻起書(shū)來(lái)，朱寅坡的速度最快，別的同學(xué)還在翻找，他已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真地背誦了。柏欣瑞則歪著頭，不停地翻著書(shū)本，他找了很久，才找到一篇稱心如意的作文。旁邊的陶相利犯難了，她低著頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書(shū)時(shí)間找課文還不夠呢！
背了一會(huì)兒，朱寅坡就埋怨起來(lái)了：“這是什么破作者呀，寫(xiě)這么長(zhǎng)，害死我了�！敝煲逻呎f(shuō)邊“咚咚咚”地用腳蹬著地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個(gè)作者碎尸萬(wàn)段。沒(méi)多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我背好了�！崩蠋熉刈叩剿�，狐疑地看著他的臉，說(shuō)道：“這么快？那你背一遍給我聽(tīng)聽(tīng)。”柏欣瑞低著頭，臉頓時(shí)變得煞白，不好意思地說(shuō)：“我還沒(méi)會(huì)背呢！”說(shuō)完，又把書(shū)拿了起來(lái)，接著背了。陶相利最認(rèn)真了她一直雙手捧著書(shū)，專心致志地讀著，背著……
三位同學(xué)背書(shū)的樣子可真謂是“千差萬(wàn)別”呀！
背書(shū)作文600字 篇6
星期三的早讀開(kāi)始了，瑯瑯的讀書(shū)聲回響整個(gè)教室。
老師要求我們背誦《二泉映月》，可這篇課文真是太長(zhǎng)了！戴老師已經(jīng)布置好幾天了，可是能背下來(lái)的同學(xué)寥寥無(wú)幾。
咦？戴老師在干嗎？無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)坐在講臺(tái)上的戴老師雙手捧著書(shū)，眼睛盯著書(shū)本，嘴巴一張一合的。哈哈，難不成老師也在背書(shū)？
果然，過(guò)了一會(huì)兒，戴老師拍拍手，說(shuō)：“大家安靜，聽(tīng)我背一下《二泉映月》這篇課文。如果老師背錯(cuò)了，請(qǐng)及時(shí)提個(gè)醒�！�
“又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下……月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響……”
“嘩”聽(tīng)完老師的背誦，小伙伴們都驚呆了，短暫的沉寂后，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
真是太不可思議了！這么長(zhǎng)的'課文，戴老師居然背得一字不差！難道這就是傳說(shuō)中的“天才”？
戴老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“剛才呀，我就是看大家背得那么艱難，想親自體驗(yàn)一下究竟有多難背。唉，到底年紀(jì)大了，記性差了許多，愣是讀了五遍才勉強(qiáng)背下來(lái)！”
唉！老師才讀了五遍，就能倒背如流，而我們讀了幾十遍都背不出來(lái)，說(shuō)起來(lái)真是慚愧。
老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)背書(shū)也是有技巧的。你們看，第5小節(jié)雖然篇幅較長(zhǎng)，描寫(xiě)了《二泉映月》的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三部分，但寫(xiě)作上很有規(guī)律，都是先寫(xiě)樂(lè)曲的旋律，然后寫(xiě)作者的聯(lián)想。這樣就將整首曲子的內(nèi)容、旋律展現(xiàn)在我們面前了。所以，我們?cè)诶首x時(shí)可以一邊看著文字，一邊想象畫(huà)面與音樂(lè)的旋律。你們看，這樣背是不是容易多了！”
聽(tīng)了老師的話，我才明白，背誦課文也是有技巧和訣竅的，如果做事情前先找到方法，就能取得事半功倍的效果。
背書(shū)作文600字 篇7
記得四年級(jí)的時(shí)候，我放學(xué)回到家，像往常一樣，把書(shū)包放下，然后就立即開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)，我剛把作業(yè)全部寫(xiě)完，就到吃晚飯的時(shí)間了。吃過(guò)晚飯，我鍛煉身體之后，回到家里把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，把要背的課文讀熟后，就到媽媽那里背誦去了。背的.過(guò)程中，我錯(cuò)了一個(gè)字，媽媽提醒了我，然后就給我簽上了“背”字，并且還表?yè)P(yáng)了我。過(guò)了不多久，爸爸回來(lái)了，問(wèn)我：“你的作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)有？”“寫(xiě)完了”我說(shuō)�！澳钦n文背了沒(méi)有？”“背完了，還簽字了呢！”“那你來(lái)我這背一遍吧！”“好”。我胸有成竹地說(shuō)。
畢竟是第一次在爸爸面前背書(shū)。我非常緊張，背得結(jié)結(jié)巴巴，聲音也斷斷續(xù)續(xù)的。爸爸用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)：“好好背�！蔽抑卣衿旃�，重新背。新的“長(zhǎng)征”開(kāi)始了，背到中途突然又卡住了，我原本指望爸爸會(huì)提示我，想不到，爸爸就像不認(rèn)識(shí)我一樣，根本沒(méi)給我任何提醒，我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。爸爸發(fā)話了“就這樣也算背完了？重背。”我爭(zhēng)辯道：“我在媽媽那里背完了。”可爸爸卻說(shuō)不算數(shù)，要重背。我委屈的眼淚一下就流出來(lái)了。但我拗不過(guò)爸爸，只好接過(guò)語(yǔ)文書(shū)，一遍又遍地讀了起來(lái)……最后，我終于通過(guò)了爸爸的這個(gè)關(guān)卡。
從這次以后，爸爸總是在有背書(shū)作業(yè)的這一天來(lái)一次“突擊檢查”，盡管我早有準(zhǔn)備，但有時(shí)還是會(huì)倒在爸爸的嚴(yán)格要求下。天長(zhǎng)日久，我慢慢也適應(yīng)了爸爸的“突擊檢查”，幾乎每一次都可以順利過(guò)關(guān)。我背課文的速度和質(zhì)量在逐步提高，考試的時(shí)候基本沒(méi)失過(guò)分了。
在以后的學(xué)習(xí)中，媽媽還是一如既往地鼓勵(lì)我，爸爸也會(huì)在我得意忘形的時(shí)候不時(shí)“打擊”我一下。盡管如此，爸爸“打擊”我也好，媽媽鼓勵(lì)我也好，我從心底里知道，他們倆都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
在他們的雙重鼓勵(lì)下，我會(huì)更加努力地向前走去。
背書(shū)作文600字 篇8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，整理好書(shū)包，拿著語(yǔ)文書(shū)去背書(shū)了。我看看前面，瞧瞧后面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發(fā)現(xiàn)除了羅舒也在一旁默默地看書(shū)，其他地方都已排起了長(zhǎng)龍一般的隊(duì)伍。我想，只有羅舒也那沒(méi)人，我得見(jiàn)好就收，萬(wàn)一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽(tīng)背書(shū)，可是快背到結(jié)尾時(shí)，我不小心錯(cuò)了一個(gè)字。羅舒也把彈珠大的`眼睛瞪向我，嚴(yán)厲地叫道：“這錯(cuò)了，回去讀十遍�！�
我沒(méi)有辦法，回到座位上乖乖地讀著書(shū)，可四遍還沒(méi)讀完就上課了。早讀課的背書(shū)時(shí)間就這樣泡湯了。
四十分鐘后終于下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒(méi)離開(kāi)桌子多遠(yuǎn)，上課鈴便響了。第一節(jié)下課又沒(méi)了希望。
盼望著，盼望著，總算盼到了下課，我自言自語(yǔ)道：“這次應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了吧。”
但事情可沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，我又把那個(gè)字給背錯(cuò)了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個(gè)大號(hào)乒乓球似的，生氣地說(shuō)：“你錯(cuò)得實(shí)在太離譜了，再去讀二十五遍！”
“什么！我嚇得頭發(fā)都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯(cuò)了的話，恐怕她會(huì)讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧�！蔽液ε碌卣f(shuō)。接著我沒(méi)有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學(xué)后，老師叫我留下來(lái)背書(shū)，背完后，已經(jīng)十一時(shí)五十分了。我整理好書(shū)包下樓回家去了。
下午上課，老師重重地表?yè)P(yáng)了羅舒也，說(shuō)她聽(tīng)背書(shū)的時(shí)候之所以嚴(yán)格，是因?yàn)橄胱屆總�(gè)同學(xué)都能像自己一樣好，這個(gè)品質(zhì)大家應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我這才恍然大悟：“原來(lái)她嚴(yán)格要求背書(shū)是為了我們呀！”
背書(shū)作文600字 篇9
我在學(xué)校里讀書(shū)，背書(shū)是很平常的事，語(yǔ)文老師說(shuō)背書(shū)能增強(qiáng)記憶力，能更好地消化吸收知識(shí)。那一次背書(shū)，給我留下了難忘的印象。
因?yàn)槲业挠洃浟^差，所以非常不喜歡背書(shū)。每次老師教完一課，覺(jué)得這篇課文很好，就會(huì)讓我們背出來(lái)。記得那次，老師給我上了《桂林山水》這一課，到了下午的`時(shí)候，老師給我們布置作業(yè)，其中就是把這篇課文完整背下來(lái)。還說(shuō)：“明天上午放學(xué)之前要把課文背出來(lái)，各組長(zhǎng)檢查，每個(gè)同學(xué)都到組長(zhǎng)那里去背�！蔽衣�(tīng)到老師這句話的時(shí)候，心想糟了，又要背書(shū)了。
放學(xué)的時(shí)候我走在路上想，上次背書(shū)沒(méi)有背好，受到老師的批評(píng)，這次我一定要背出來(lái)�；氐郊�，吃過(guò)晚飯，我立刻完成作業(yè)，想盡快把作業(yè)做好，抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)背書(shū)。我讀了幾遍后，就背給媽媽聽(tīng)，可是我背得結(jié)結(jié)巴巴的，緊張得滿頭是汗，擔(dān)心媽媽責(zé)怪我。媽媽見(jiàn)我背不出，就讓我又讀了十幾遍。媽媽說(shuō)：“你背得不熟練，必須多讀�！本瓦@樣我讀來(lái)讀去，后來(lái)終于能背出來(lái)了。媽媽說(shuō)這回可以了。我聽(tīng)了很高興，心里終于松了一口氣。
到了第二天，我來(lái)到學(xué)校，到組長(zhǎng)那里去背書(shū)，可是在背書(shū)的時(shí)候又緊張起來(lái)，這時(shí)候我心里對(duì)自己說(shuō)，要沉著不要緊張，一定能背出來(lái)。我希望這次背書(shū)能過(guò)關(guān)，當(dāng)我把《桂林山水》這篇課文背完后，只聽(tīng)組長(zhǎng)說(shuō)：“你背得不錯(cuò)，通過(guò)了�！蔽衣�(tīng)了高興極了，心想這次不會(huì)被老師批評(píng)了。
從此，我不再害怕背書(shū)了，后來(lái)每次背書(shū)我都很用心，我的記憶力也增強(qiáng)了，每次背書(shū)我都能順利完成任務(wù)。
背書(shū)作文600字 篇10
清早，伴隨著淡淡的花香，我來(lái)到了美麗又充滿詩(shī)意的校園。
回到班級(jí)，一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)了吞吞吐吐又咬字不清晰的讀書(shū)聲，這難聽(tīng)的讀書(shū)聲是從老師的'音箱里發(fā)出來(lái)的。我本以為是老師把昨天的背書(shū)調(diào)了出來(lái)播放了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正站在講臺(tái)上，拿著麥克風(fēng)，眼看上方，好像在思索什么，嘴里斷斷續(xù)續(xù)地背著書(shū)。只見(jiàn)這位好不容易同學(xué)背完了，老師又點(diǎn)了另一個(gè)同學(xué)去背。
完了！難道老師是要抽背書(shū)？背書(shū)我倒不怕，因?yàn)槲液π�，我最怕的是上臺(tái)表現(xiàn)自己！我這個(gè)人可是最怕回答問(wèn)題了，更別說(shuō)讓我上臺(tái)背書(shū)了。我趴在桌子上，把頭側(cè)在一邊，無(wú)精打彩地看著課本，為的就是千萬(wàn)不要讓老師注意到我的存在。老師點(diǎn)了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我的手心都是汗，背都濕了，腿也麻了。每當(dāng)老師點(diǎn)的不是我，都會(huì)暗中作樂(lè)，但每當(dāng)老師準(zhǔn)備點(diǎn)人的時(shí)候，我便會(huì)忐忑不安。
終于，我懸在心上的大石落了下來(lái)，只因?yàn)槔蠋熌蔷湓挘骸皶r(shí)間不夠，我再抽一位同學(xué)，就下課�！北疽詾樨瑝�(mèng)已經(jīng)結(jié)束了，誰(shuí)知，當(dāng)我一抬頭，我與老師的四目相對(duì)，好像領(lǐng)會(huì)了老師的意思，我馬上低下頭，巴不得自己隱身了，可耳邊還是響起老師的聲音：“小麥上來(lái)背吧！”
啥！為什么呀？老天呀！上帝呀！我到底做錯(cuò)了什么呀？您要這么懲罰我！雖然很不愿意，但也不得不上臺(tái)，拿起麥克風(fēng)，感覺(jué)它有千斤重。我快速地將段落背了出來(lái)，小心心“砰、砰、砰”地跳著。但也不知怎么的，明明很緊張，卻背得很流利，可能是我背得熟練吧。
緊接著，聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的掌聲。
這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)的自己并沒(méi)有想象中那么害怕，只要多給自己制造機(jī)會(huì)和把握好機(jī)會(huì)，練多了就不會(huì)害怕，也能讓自己變得更自信！
背書(shū)作文600字 篇11
今天早讀抽查幾首詞的背誦，包括補(bǔ)充的《點(diǎn)絳唇》，給大家十分鐘再看看，三十秒鐘背不過(guò)的，上流民草寇榜。金老師下達(dá)早讀第一項(xiàng)指令，同學(xué)們倒吸涼氣的聲音清晰可聞，即刻便響起了翻書(shū)的嘩嘩聲，班里喧鬧起來(lái)每一位同學(xué)都緊緊抓住最后這寶貴的十分鐘，大聲朗讀，認(rèn)真溫習(xí)，生怕成為新一代流民草寇。
與語(yǔ)文書(shū)親密接觸的十分鐘真是轉(zhuǎn)瞬即逝。好了，時(shí)間到，大家把書(shū)合上，開(kāi)始抽查！金老師強(qiáng)有力地說(shuō)到，大家都戀戀不舍地合上書(shū)，看著黑板上寫(xiě)下A、B、C三個(gè)字母，一股緊張的寒氣在教室上空盤(pán)：姓氏首字母是ABC的同學(xué)起立！隨機(jī)抽查開(kāi)始了。
中獎(jiǎng)的同學(xué)懷著激動(dòng)的.心情站起來(lái)，根據(jù)金老師在黑板上寫(xiě)的首句提示開(kāi)始全詞的背誦。有幾位同學(xué)因?yàn)楸痴b不熟練而卡殼，沒(méi)有通過(guò)抽查。當(dāng)大家為他們提心吊膽時(shí)，金老師竟又給了他們一次機(jī)會(huì)換一首詞重新背誦，大家又松了一口氣教室上空盤(pán)旋的寒氣也因老師的寬容漸漸散去，多了絲絲熱烈，同學(xué)們緊張到砰砰直跳的心也漸漸平復(fù)。
第一輪A、B、C的抽查結(jié)束后，又迎來(lái)下一輪X、Y、Z的抽查。這一輪第一次沒(méi)有通過(guò)的同學(xué)，也得到了第二次補(bǔ)救機(jī)會(huì)。面對(duì)背得實(shí)在磕磕絆絆的同學(xué)，金老師并沒(méi)有兌現(xiàn)上榜的承諾，而是借此提醒他們發(fā)奮用功，好好背書(shū)。
清脆的下課鈴宣布抽查結(jié)束。我隨時(shí)都會(huì)找同學(xué)背誦，大家做好準(zhǔn)備！金老師說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。其實(shí)，這看似苛刻的要求，看似無(wú)處不在的背誦抽查，其實(shí)都是金老師對(duì)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)上心的自然流露。
驚心動(dòng)魄的隨機(jī)抽查，讓每位同學(xué)在考場(chǎng)上笑面試卷中的名句填空，讓每位同學(xué)對(duì)中國(guó)古典文化多了絲絲敬畏。
背書(shū)作文600字 篇12
那天，我剛剛背誦完第七課，黃老師又讓我們背第九課，那時(shí)我滿臉笑容，可我的心是崩潰的，我辛辛苦苦背了第七課，正想休息休息，黃老師你卻還又讓我們背第九課，您就不會(huì)同情我們一下嗎？
您讓我們背，我們就背了，而我看到第九課時(shí)，恨不得把書(shū)扔到黃老師的臉上，但我還是壓住心中的火氣，老老實(shí)實(shí)的拿起書(shū)背誦。
經(jīng)過(guò)幾次心理斗爭(zhēng)后，我還是決定背第九課。我讀了幾遍課文，覺(jué)得有點(diǎn)兒熟悉，我又讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我背下來(lái)的一篇我寫(xiě)的發(fā)現(xiàn)作文很相似�！斑@可就太好了，得來(lái)全不費(fèi)功夫��！”我高興的想到。
不一會(huì)兒我就有信心十足，立刻把書(shū)放在同桌那兒，讓自己在那兒背，可我充滿信心的身體想落，像漏了氣似的，因?yàn)槲乙婚_(kāi)始背的時(shí)候就不記得了，就是連最前面的幾個(gè)字我也記不住了�？晌蚁氲竭@是和我作文很像的課文，于是拼了命的記那篇作文，我終于想了起來(lái)，我背誦的快度和精確度，也隨之提高。
背到一半兒的時(shí)候，我突然想不起來(lái)了，想起來(lái)了，卻又結(jié)結(jié)巴巴的我拿回書(shū)來(lái)繼續(xù)讀。不知讀了多久，我越來(lái)越熟練，不要記我的那篇作文了，我又到同桌那背，她原以為我還會(huì)像之前那樣結(jié)結(jié)巴，可令他沒(méi)想到的'是，我竟然想都沒(méi)想就背完了，我立刻跑到黃老師的面前，打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始背誦，我背的很流暢，幾乎沒(méi)有半點(diǎn)兒結(jié)巴，只有特別緊張的時(shí)候才會(huì)遲頓一點(diǎn)。
我背完了，高高興興地回到座位上，我立刻為自己感到驕傲，可是我想起了一句詩(shī)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”于是，我又讀起了其他的課文。
背書(shū)作文600字 篇13
上課預(yù)備鈴聲一響，教師里有人大叫：“黑暗的世界將要來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)哀樂(lè)”這節(jié)課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就說(shuō)過(guò)，要在今天這節(jié)課上抽查背書(shū)。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室又人聲鼎沸。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)教室，看樣子是懷著希望而來(lái)。可我卻忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？
抽背由此拉開(kāi)序幕，我偷偷環(huán)視了一下四周。A同學(xué)的手在兩膝間使勁得搓著；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)手上拿著課本，低著頭口中，念念有詞――看樣子佛腳還沒(méi)抱夠哩!不少同學(xué)，特別是那幾位三好學(xué)生倒是神態(tài)自若，胸有成竹的樣子。
抽查了幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘缺”，就是畫(huà)蛇添足.我卻喜憂叁半，喜的是在未抽到我背書(shū)之前，已有幾位“墊背”的了，憂的是背得不熟的同學(xué)太多了，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的同學(xué)豈不就?
老師又繼續(xù)點(diǎn)名，突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門(mén)眼，我的天，可別叫到我!“11號(hào)同學(xué)”，老師大聲念到。
哇!只見(jiàn)11號(hào)固然站在那里，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)――一言不發(fā)。我不由得一陣擔(dān)心，下一個(gè)就輪到我了！
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響。一些僥幸漏網(wǎng)，沒(méi)被抽查到的'同學(xué)像是武林中人收功似的深深長(zhǎng)長(zhǎng)得吐了一口氣。
我坐在自己的坐位上暗自慶幸，聽(tīng)著周圍的同學(xué)議論開(kāi)了：“哎呀，這樣的日子太難過(guò)過(guò)咯!”“早知如此，何必當(dāng)初�！边@是11號(hào)同學(xué)后悔的聲音。
背書(shū)作文600字 篇14
背書(shū)，是我們這些苦命的學(xué)生的家常便飯，也是我們的天職，無(wú)論大小長(zhǎng)短，只要老班一聲令下，我們就得乖乖拿起書(shū)本躲在角落背書(shū)去。
“烏黑的一身羽毛——”
額——額——下一句是什么啦？該死的，又忘了。天啊，我為了明天的《海燕》抽背，特地抽出一天的時(shí)間來(lái)看課文，我都背一小時(shí)了，怎么一段都沒(méi)背下來(lái)？我氣得把書(shū)丟在地上，可一想起老班那“慈祥”的面容，就只好沒(méi)志氣的拿起語(yǔ)文書(shū)。
“你，你這是什么腦子啊？盯著書(shū)看那么久了，才背了一句！”老姐看著我沒(méi)志氣的行為，不屑地?fù)u了搖頭。
“額，這怎么可以怪我�。课以娇�，就越想睡覺(jué)，昨天和周公的那盤(pán)棋還沒(méi)下完呢，剛剛我還聽(tīng)見(jiàn)周公呼喚我�！蔽遗Φ暮妥约旱难燮ぷ鲋窢�(zhēng)。
沒(méi)想到，老姐一個(gè)豆子襲來(lái)，直接把呼喚我的周公給拍飛了。“沒(méi)志氣的家伙，給我繼續(xù)背。當(dāng)然，如果你樂(lè)意把《海燕》給我抄上個(gè)5遍的話，你也可以不背�！�
還是算了，我寧可啃書(shū)到深夜，也不要死抄。那么長(zhǎng)的課文，傻子估計(jì)也不會(huì)抄的，更何況是那么聰明絕頂?shù)奈夷�？背吧！“烏黑的一身羽毛�！?/p>
哈哈！第二天早上，我頂著兩個(gè)熊貓眼，打著哈欠，走進(jìn)了我們最最最可愛(ài)的教室，回到座位上，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的埋頭苦讀，我心里舒服多了！等會(huì)兒老師抽到我，我就可以大展雄風(fēng)了，好好炫耀一下自己一晚上的成果了！哈哈！
期待已久的.上課鈴終于響起了，老班抱著一疊的作業(yè)本就進(jìn)來(lái)了。“今天先檢查默寫(xiě)。”一聲令下，眾生刷刷動(dòng)筆。寫(xiě)完了，講課。直到下課鈴伴著同學(xué)們的歡呼聲響起，老師還是沒(méi)講到抽背的事。
不抽了？怎么可以這樣？！我背書(shū)背的好辛苦的，鄙視你啊，老師！嗚嗚嗚。
背書(shū)作文600字 篇15
清晨，城市在朝霞中慢慢地醒來(lái)，大街上，上學(xué)的孩子慢慢的多了，這時(shí)，主角登場(chǎng)了，那便是我，先做一下自我介紹。我，是一個(gè)書(shū)包，每一天清晨，五年級(jí)的小主人都會(huì)讓他得奶奶送他上學(xué)，而我，自然就背在他奶奶的背上，在奶奶的背上過(guò)得平平淡淡而舒舒服服。
這天早晨，我像往常一樣在他奶奶背上發(fā)呆，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，這不是小主人的同班同學(xué)嗎？只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_到小主人前，開(kāi)始“談笑風(fēng)生”，他背后背著一個(gè)我的同類，我熱情地向他打招呼，他也向我招了招手，我們也開(kāi)始談?wù)撈饋?lái)，他無(wú)精打采地向我說(shuō)：“我怎么命這么苦，被這一戶人家買了，我這個(gè)小主人不像你主人，他自己背我，還活蹦亂跳的，我在他背上像坐過(guò)山車似的，真是“度日如年啊！”他擺出一副欲哭無(wú)淚的表情說(shuō)道。我頓時(shí)感到無(wú)比幸福，“我嘛，每天都是只要一放學(xué)，我就可以到小主人奶奶的肩上，她走路沉沉穩(wěn)穩(wěn)可舒服了�！闭f(shuō)著我感覺(jué)奶奶走得更加沉穩(wěn)更舒服呢！
一會(huì)兒后，小主人和他同學(xué)又沖到前面去了，躺在奶奶舒服的背上，想著那位“仁兄”那欲哭無(wú)淚的`表情和慘不忍睹的現(xiàn)狀。我不禁樂(lè)道：“我實(shí)在太幸運(yùn)了！”此時(shí)老奶奶停了下來(lái)，用手揉了揉腰，朝天，嘆了口氣。
這時(shí)，我想起了以前小主人在班里展示的兩篇作文，《孝心》和《自己的事情自己做》我開(kāi)始思索，孝心就是幫助長(zhǎng)輩，關(guān)心長(zhǎng)輩，自己的事自己做，是自己做自己的事，不讓別人做�？勺屝≈魅四棠瘫澄�，這難道不是違反了孝心和自己的事自己做嗎？這時(shí)，我開(kāi)始思索自己有這樣一個(gè)小主人，到底幸不幸福？
背書(shū)作文600字 篇16
早在昨天晚上，老師就布置了一項(xiàng)作業(yè)——背誦《繁星》第四小節(jié)。今天，作為背書(shū)組長(zhǎng)的我早早來(lái)到學(xué)校，抽背我們組的組員。
我首先走到背書(shū)困難戶小朱的身邊，只見(jiàn)他耷拉著腦袋，趴在桌上，眼睛半睜著，頭下面壓著一本書(shū)，那模樣讓人懷疑他昨夜是不是沒(méi)有睡好。我用力拍了拍桌子，催促道：“快背書(shū)”！他這才極不情愿地背了起來(lái)�！叭缃瘛凇Ｉ�，我……和群……群星相對(duì)……”他背得結(jié)結(jié)巴巴，還出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。盡管我不停地提醒，他仍沒(méi)能堅(jiān)持到底。終于，他拿起書(shū)來(lái)：“還是讓我再讀讀吧�！笨粗蓱z巴巴的樣子，我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，去抽背下一個(gè)人了。
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)還未讀熟的同學(xué)，我來(lái)到陳柯羽身邊。與其他人不同的是，他似乎一直在期待我的到來(lái)，一見(jiàn)到我捧著書(shū)出現(xiàn)，他一蹦三尺高，仿佛中了五十萬(wàn)大獎(jiǎng)。“快背吧！”話音剛落，他便急不可耐地背誦起來(lái)，哇，那流暢勁兒讓我驚訝得嘴都張成了“O”型，幾乎能塞下一個(gè)雞蛋，一分鐘還不到，他竟然已把《繁星》第四小節(jié)背完了！我佩服地對(duì)他豎起了大拇指，連連稱贊，周圍同學(xué)們也感嘆不已，一個(gè)個(gè)自愧不如，陳柯羽似乎被夸得不好意思了，臉紅紅的，但洋溢眉梢的喜氣卻怎么也掩藏不住，而一邊的朱家旺呢，那目瞪可呆的'樣子，仿佛目睹了彗星撞地球。
經(jīng)過(guò)一番“周折”，終于將那幾位“困難生”轉(zhuǎn)換為“優(yōu)等生”了，但美中不足的是，那位“老爺”——小朱依然一副欲醒未醒的模樣。哎！這書(shū)得猴年馬月才能背好啊！
看著興奮不已的陳柯羽，再看看正“寒窗苦讀”的小朱，我思考著，同在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，差距為何如此之大？難道這完全是先天智力的因素嗎？腦海中不禁浮現(xiàn)出一副警示聯(lián)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
背書(shū)作文600字 篇17
“快快快！到你啦！”“天時(shí)不如地利，地利不如”教室里不斷傳出一陣陣繁雜又著急的背誦聲。是的，我們班又在舉行小組背誦比賽了。
全班同學(xué)都將雙眼緊緊盯住書(shū)本，緊鎖著眉頭，雙手緊捂著耳朵，埋頭苦背著。我按捺不住那顆砰砰直跳的心，它像一壺剛剛燒開(kāi)的水，不停地沸騰著，激動(dòng)得要溢出來(lái)。豆大的汗珠從手掌間鉆出來(lái)，我緊張得摩拳擦掌，不停地抖動(dòng)著雙腿。我抓起書(shū)本，目光飛速地在書(shū)上掃蕩著，用最快的速度念著課文。
比賽進(jìn)行得很激烈，我抬起頭，望向其他小組正在背誦的同學(xué)，她站在書(shū)桌前，緊張得顫抖的雙腿，和結(jié)結(jié)巴巴的背誦聲，暴露了她內(nèi)心的不安與慌張�！懊姿诜遣欢嘁膊欢嘁病北车揭话胨ㄗ×�，不一會(huì)，只見(jiàn)她憋紅了臉，身體還微微的'顫抖著。我再望向她后排的同學(xué)，一會(huì)兒將雙手放在雙膝上，用力地摩擦著褲子；一會(huì)兒又弓著腰，雙手緊捂著耳朵，雙眼緊盯著書(shū)本，嘴里念念有詞；一會(huì)兒又轉(zhuǎn)過(guò)身去向后排的同學(xué)背誦。或許是背得太入迷，輪到他卻遲遲未反應(yīng)過(guò)來(lái)。前排的同學(xué)心急如焚，用力拍打他的書(shū)桌，大聲喊叫著：“快點(diǎn)�。〉侥懔�！”
終于，輪到我了，我驚慌失措地合攏起書(shū)本，心都提到了嗓子眼，最后深吸一口氣，用最快的速度背誦著。在這短短的十幾秒里，我仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，臉頰憋得通紅，聲音還帶有些顫抖，好在背誦很順利地完成了。我的心終于平靜下來(lái)，宛如一塊久久懸掛的大石頭落了地。背誦還沒(méi)結(jié)束，我轉(zhuǎn)過(guò)身，身后的同學(xué)流利地背著，聲音如行云流水，他的雙手不停地在空中揮動(dòng)著，劃出一道道美麗的弧線。
比賽結(jié)束了，第二小組的同學(xué)歡呼著，都響起了雷鳴般的掌聲，他們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。
背書(shū)作文600字 篇18
星期五，下午最后一節(jié)課，老師讓我們背書(shū)。一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們歡呼雀躍，有幾個(gè)同學(xué)甚至蹦了起來(lái)。我也迫不及待地拿出書(shū)，興致勃勃地背了起來(lái)。
背了一會(huì)兒，我抬頭看看同學(xué)們，哇！真是背姿百態(tài)��！有的同學(xué)雙眼緊閉，眉頭緊緊粘在一起，吞吞吐吐；有的同學(xué)輕輕松松，口若懸河；有的'同學(xué)低著頭，看著地面背，好像地面有答案給他看呢；還有的同學(xué)昂著頭，盯著天花板背，仿佛天神能幫助他。其中，小庭最夸張，他左手按著書(shū)本，頭轉(zhuǎn)向同桌，一首詩(shī)被他一口氣背了下來(lái)，所以，臉都憋紅了。紅得好似煮熟的螃蟹，哈哈哈，樣子好逗！
“同學(xué)們，停！”老師剛說(shuō)完這句話，班里變得鴉雀無(wú)聲�！巴瑢W(xué)們，會(huì)背的同學(xué)可以到我這背，誰(shuí)背得快，誰(shuí)就有獎(jiǎng)品。好！現(xiàn)在開(kāi)始！”老師話音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一窩蜂地朝老師奔去，這些同學(xué)恐怕早已按捺不住了吧，就等老師說(shuō)出這句話。
一開(kāi)始，我慢條斯理地背著，可一聽(tīng)到如果背不完，非但沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)還要受罰時(shí)，我頓時(shí)傻了眼�？纯磿r(shí)間，還有十分鐘就放學(xué)了，怎么辦？怎么辦？我焦急地看了一眼同桌，見(jiàn)到她還在慢慢地背，我疑惑不解，“小娜，你不擔(dān)心嗎？”“淡定，專注一點(diǎn)，只要盡自己的努力，什么都能做到�！�
聽(tīng)了小娜的話，我頓時(shí)明白了：無(wú)論做什么事，只要下定決心做好它，就會(huì)成功。
果然，我努力地背著，終于在還有四分鐘時(shí)，老師給我寫(xiě)上了我心心念念的“念”字。
通過(guò)這次背書(shū)，我明白了：只要你用心地努力去做好某一件事，就會(huì)成功。雖然我這次把書(shū)背完了，但是，我可不想再背書(shū)落后了。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力地去鍛煉我的記憶力和專注力！
背書(shū)作文600字 篇19
深夜，從一棟高樓上傳出了斷斷續(xù)續(xù)的讀書(shū)聲。這讀書(shū)聲的始作俑者正是我正在與名篇奮戰(zhàn)的我。
那個(gè)星期，老師讓我們背一篇課文，那篇課文有一千多字，我讀了一次就不耐煩了。紛亂的字在我的腦海中亂竄，卻總不能連成一句話、一篇文章。家人陸陸續(xù)續(xù)睡下了，一盞盞燈也接連熄滅。唯獨(dú)我一個(gè)人還在攻克課文。
浙浙地，睡意來(lái)催促我入眠。我困極了，可是課文還沒(méi)背完呢！這時(shí)，我腦子里的.惡魔跳了出來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：去睡吧！文章這么長(zhǎng)，你一定背不下來(lái)的，而且你不背，別人也不知道。我認(rèn)同地點(diǎn)點(diǎn)頭，把書(shū)一扔，便躺下來(lái)呼呼大睡，在睡覺(jué)時(shí)，我的內(nèi)心仿佛聽(tīng)見(jiàn)了嘆息聲
第二天，來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們都在背書(shū)，猛然間，我想起來(lái)我課文清寒沒(méi)背呢！哦，都怪我聽(tīng)了惡魔的話。哎，我要怎么辦？昨天我不背書(shū)沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)，但今天就不一定了呀！這時(shí)，無(wú)情的上課鈴聲響起，老師走上講臺(tái)，告訴我們今天要抽背那篇文章。我腦子里一片空白，緊繃的心弦斷了。
開(kāi)始抽背了，老師叫道：佳佳，你來(lái)背第十二段。我猶豫地站了起來(lái)，開(kāi)始背。因?yàn)槲易x過(guò)，還有點(diǎn)印象。白天，它這樣完了，不會(huì)背了，冷汗不斷冒出，我手心全是汗水，腳卻像裝滿了鉛似的沉重，抬也抬不動(dòng)。心怦怦直跳，好像里面跑進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子。我自責(zé)極了！但本來(lái)我也沒(méi)這么自責(zé)，可就因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了那句話。她說(shuō)：佳佳，沒(méi)事，我看你很緊張。那你休息會(huì)兒，過(guò)會(huì)兒抽你吧！我相信你。這時(shí)，我真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
課后，我向老師說(shuō)了聲對(duì)不起，告訴她我沒(méi)背書(shū)的事。
自欺欺人，是一項(xiàng)罪行。騙得過(guò)今天也騙不過(guò)自已的將來(lái)，騙得過(guò)別人也騙不過(guò)自己。不如用真誠(chéng)處事待人，律己自省。
背書(shū)作文600字 篇20
“叮鈴鈴——
隨著鈴聲響起，同學(xué)們匆匆走進(jìn)教室，趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)，背誦起了楊老師昨天布置的課文。
很快，楊老師就抱著教科書(shū)走了進(jìn)來(lái)�？吹嚼蠋熯M(jìn)來(lái)，同學(xué)們背得更歡了。
瞧！有的同學(xué)胸有成竹，正合住書(shū)一個(gè)人專注地背著；有的同學(xué)大概覺(jué)得教室里其他同學(xué)背誦的聲音影響到了他，便索性捂著耳朵背；也有的同學(xué)大概還沒(méi)背熟，邊背邊還打開(kāi)書(shū)看幾眼。
楊老師看我們背得太起勁了，沒(méi)忍心打擾。過(guò)了一會(huì)兒，老師示意我們停下來(lái)，開(kāi)始按座位順序檢查我們。
有的同學(xué)一氣呵成，很快就過(guò)關(guān)了，老師便讓坐下；有的同學(xué)背起來(lái)卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學(xué)站起來(lái)卻一個(gè)字都背不出來(lái)。過(guò)關(guān)的同學(xué)一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學(xué)則沮喪著臉只好尷尬地杵在那兒。
快了，眼看就到我了！我的.手心都出汗了，心里像揣了個(gè)小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎么都記不住，只能自求多福了。
……
“好了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天咱們先檢查到這兒……”
什么？不檢查了？不會(huì)是聽(tīng)錯(cuò)了吧？——我撫著胸口長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣——“太好了！”
那幾個(gè)被查住的同學(xué)一臉的哭笑不得，卻又無(wú)可奈何。
楊老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，背誦就是知識(shí)的儲(chǔ)備，我們只有多讀多背，才能把知識(shí)內(nèi)化成自己的，運(yùn)用起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，而不是書(shū)到用時(shí)方恨少��！”
楊老師的話，讓我不禁深深地點(diǎn)點(diǎn)頭——是��！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來(lái)的實(shí)力，有”背“才能無(wú)患，我怎么能靠?jī)e幸取勝呢？
背書(shū)作文600字 篇21
今天早上剛醒來(lái)，我就想做吳老師的布置的作業(yè)——背誦17、21課，和《松坊溪的冬天》�？墒俏疫�想再睡一會(huì)。
“咚、咚、咚”“許夢(mèng)佳，起床了！”媽媽在門(mén)口叫著�！拔乙呀�(jīng)起床了，媽媽�！蔽艺f(shuō)著把門(mén)打開(kāi)了。媽媽進(jìn)來(lái)，坐在我的床上說(shuō)：“今天怎么了啊，這么早醒來(lái)？”我不情愿地說(shuō)：“如果您早5分鐘來(lái)的話，說(shuō)不定我還沒(méi)醒呢！�！薄芭叮瓉�(lái)是這樣啊，那下次我可要早一點(diǎn)來(lái)叫你嘍�！薄昂冒�！”我看著媽媽說(shuō)，“媽媽我不想背書(shū)了，好不好？”“為什么不背��？！”媽媽臉開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)�！耙�?yàn)槲也幌氡�，再說(shuō)以前吳老師已經(jīng)叫我們背過(guò)了。”我說(shuō)。媽媽連忙說(shuō)道：“你昨天吃過(guò)早餐了，那你今天為什么還要吃呀�！薄澳莻�(gè)不一樣”我辯解道。“OK，就算不一樣，那不背課文對(duì)你有什么好處呢？”“恩？想不出來(lái)，好像沒(méi)什么好處�！薄拔抑滥阋郧岸紱](méi)背，都是到學(xué)校里去背的。可是你有沒(méi)有想到后果？”“沒(méi)有。”“假如說(shuō)，星期天章校長(zhǎng)有事，叫吳老師來(lái)代課，而吳老師又剛好讓你們來(lái)默寫(xiě)。
你還沒(méi)背出，那你怎么辦？再比如測(cè)試，剛剛要默這個(gè)片段。你又沒(méi)背，到那時(shí)你一定會(huì)后悔的。你自己想想吧！”媽媽說(shuō)著走出了我的房間。我坐在床想：其實(shí)媽媽說(shuō)的`話也不是沒(méi)有道理的啦！背，我下定了決心。誰(shuí)知我10分鐘就背完了。這下我可要好好地謝謝媽媽。
這次多虧有了媽媽，不然的話，我又失去了一次背書(shū)的機(jī)會(huì)，一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。否則，當(dāng)我明白時(shí)，就挽回不了了！“謝謝，媽媽�！�
背書(shū)作文600字 篇22
下課了，教室里除了朗朗書(shū)聲，就是翻書(shū)頁(yè)聲，大家一定以為我們班的同學(xué)都是勤奮之人。其實(shí)，是下節(jié)課要抽背古詩(shī)�。�
“叮鈴鈴……”周老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，臉上堆滿了笑容，可依我看，這可是“笑里藏刀”啊。“現(xiàn)在，我們開(kāi)始抽背，請(qǐng)大家將古詩(shī)書(shū)放進(jìn)書(shū)包內(nèi)。”聽(tīng)了周老師的這句話，同學(xué)們仿佛都成了書(shū)的親人，依依不舍地放進(jìn)書(shū)包，誰(shuí)都不愿意少瞧一眼。
周老師環(huán)視四周，尋找著“中獎(jiǎng)?wù)摺薄Ｓ械耐瑢W(xué)雙手合十，閉上眼睛默默祈禱；有的故意避開(kāi)周老師的目光。“第一個(gè)，袁怡晨，”周老師剛報(bào)出名字，袁怡晨便胸有成竹地站起，“背一下《望岳》”。其他同學(xué)都安心地拍了拍胸脯。袁怡晨面不改色，流利地背了下來(lái)，回到了座位上。
“第二個(gè)，陳—————”聽(tīng)到周老師說(shuō)“陳”字，我的心提到了嗓子眼，手心冒汗，后背發(fā)涼，“陳孟澤�！甭�(tīng)到不是我，我如釋重負(fù)�！瓣悘┚��！甭�(tīng)到下一個(gè)是我，我整個(gè)人仿佛都哆嗦了起來(lái)，也顧不得嘲諷陳孟澤了。你若想時(shí)間慢，時(shí)間就快�！瓣悘┚�，背《白雪歌送武判官歸京》。”一聽(tīng)這句話，我仿佛霜打的茄子————焉了。這首詩(shī)可是要抽的古詩(shī)中最長(zhǎng)的.�。∥覠o(wú)精打采地走上講臺(tái)�！氨憋L(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪……中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛————”我腦子一空白，竟卡了殼，我心想，完了完了，我絞盡腦汁地回憶著，可越慌越想不起來(lái)，我心亂如麻，臉上也燙燙的，這時(shí)，袁怡晨竟對(duì)我對(duì)了口形，“紛……紛紛……”頓時(shí)我茅塞頓開(kāi)，疙疙瘩瘩地背完了整首詩(shī)。
“叮鈴鈴，————”下課鈴聲響了，同學(xué)們歡呼雀躍，好友小胡過(guò)來(lái)，祝賀我抽背順利過(guò)關(guān)�？晌疫�是呆呆地坐在位置上，感到心里空空的，好像丟失了什么，誠(chéng)信！
背書(shū)作文600字 篇23
背書(shū)，背書(shū)，一背就輸。今天早上，英語(yǔ)老師教完新課后，馬上“命令”我們把整節(jié)課背下來(lái)，全是一百多字。文武官員對(duì)這個(gè)“圣旨”很不滿意，堅(jiān)持要用一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)背誦�！盎实邸笨吹竭@一幕，說(shuō)：“剛剛好，給你時(shí)間，還不夠嗎？”文武百官一聽(tīng)，無(wú)不高呼：“皇上萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)歲。”
一周后，老師慢慢走進(jìn)教室，過(guò)程只持續(xù)了幾秒鐘。在一級(jí)馬眼里，好像只是芝麻大的事情，根本就被忽略了。而在那些三十多歲的窮學(xué)生眼里，已經(jīng)幾十年了！老師每走遠(yuǎn)一點(diǎn)，我的小心臟就撲通撲通地跳。
這時(shí)，一聲鈴響，教室就像一個(gè)鍋一樣陷入了寂靜，安靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。上午老師和同學(xué)做好日常工作后，老師說(shuō)：“今天，我想檢查一下我的背誦。我希望我所有的同學(xué)都能通過(guò)考試。如果過(guò)不了關(guān)，放學(xué)就去找我聊聊。”“這句話就像用針扎我一樣，每一針都疼，因?yàn)槲腋緵](méi)有背書(shū)！我已經(jīng)死了。希望老師不要打我。每次老師叫一個(gè)人，我就趴在桌子上心里打坐：“菩薩保佑，老師今天不要打我。"
“伸個(gè)懶腰，可以背。”老師開(kāi)始叫人。流利的伸懶腰背一節(jié)英語(yǔ)課，但是看起來(lái)很迷茫。你在說(shuō)什么？
接下來(lái)大部分老師叫一級(jí)馬，其中有中馬，也有低馬。那些劣等馬都是老師留下來(lái)談?wù)n余生活的`。
“接下來(lái)我只取號(hào)碼，我就隨便叫，不管是A組還是B組，誰(shuí)贏了那個(gè)組的分?jǐn)?shù)�！崩蠋熎届o的說(shuō)。但是我很緊張！
“34號(hào)，——號(hào)”又叫。幸好不是我。我是33號(hào)，只有一小段，我們老鬼（劉志龍）不會(huì)背，放學(xué)后要和老師聊聊我的生活。說(shuō)來(lái)也巧，背完之后，課很快就結(jié)束了，心里的石頭終于落下來(lái)了。
背書(shū)，其實(shí)不一定輸，只要你肯背。反之，不背書(shū)，就和老師聊聊人生。
背書(shū)作文600字 篇24
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多的第一次，第一次騎車，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物……一個(gè)個(gè)第一次，就像是一串串腳印，深深的印在了我們成長(zhǎng)的道路上。但最令我記憶猶新的還是第一次給老師背書(shū)的情形。記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一次語(yǔ)文課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我要檢查你們昨天晚上背書(shū)任務(wù)完成情況，你們先讀一會(huì)兒，隨后我點(diǎn)名挑同學(xué)背�！�
聽(tīng)了老師的.話，同學(xué)們都專心致志地讀了起來(lái)。我在心里想，昨天晚上我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，現(xiàn)在就不用再讀了吧！我坐在座位上，沒(méi)事可干，百無(wú)聊賴，于是就開(kāi)始和同桌說(shuō)起話來(lái)。說(shuō)著，說(shuō)著，忽然，老師注意到了我，說(shuō)：“都先別讀了，邱嘯楓既然你那么自信，都不用再讀了，那你就先起來(lái)背背吧！”
我猛地一驚，有些不知所措地站了起來(lái)，大腦一片空白，心兒怦怦直跳，語(yǔ)無(wú)倫次，結(jié)結(jié)巴巴地背道：“君…君不見(jiàn)，黃河之水天…天上來(lái)，奔…奔流到海不復(fù)回…”。終于，我結(jié)結(jié)巴巴地背完了《將進(jìn)酒》最后的一句。老師讓我坐下，坐到座位上后，我的手、腳不由自主地顫抖著，心里緊張得像十五個(gè)吊桶打水--七上八下的。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，平復(fù)著自己緊張的心情。隨后，老師又點(diǎn)到白倚嘉。白倚嘉迅速地站了起來(lái)，倒背如流地把《將進(jìn)酒》一字不漏地給背了下來(lái)，老師聽(tīng)了滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意白倚嘉坐下。
放學(xué)回家后，給老師背書(shū)的情形依然在我腦海中揮之不去，老師雖然沒(méi)有批評(píng)我，但我知道老師對(duì)我的不滿意。通過(guò)這件事，讓我明白了，我們無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)真地準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，否則失敗將是不可避免的。
背書(shū)作文600字 篇25
這個(gè)寒假，我開(kāi)始接觸《古文觀止》這本書(shū)，里面密密麻麻的文字讓我望而生畏。爸爸、媽媽挑了一些經(jīng)典的篇目讓我嘗試著背誦。這天，爸爸媽媽要出門(mén)拜年了，要求我在他們出去的半個(gè)小時(shí)背出《觸詟說(shuō)趙太后》前面兩段。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮接下了這個(gè)艱巨的任務(wù)。爸爸媽媽走后，我翻開(kāi)書(shū)本看了下。天哪！《觸詟說(shuō)趙太后》全篇有600多字，而且是文言文，看著這螞蟻一般的文字，我不禁感嘆了一聲，還好只是背前兩段。
我拿起書(shū)本，開(kāi)始反復(fù)誦讀“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊……”這些古文在我的腦海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。一合上書(shū)，我只記得前面的，后面的又忘記了。讀了六七遍后，我嘗試著自己背一遍。誰(shuí)知，剛關(guān)上書(shū)，腦袋就立馬被清空了，什么都不記得了。“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊，呃，后面是什么來(lái)著？”背到這里就卡住了。這可怎么辦��？這樣下去可不行��！這時(shí)，我看見(jiàn)了古文后面的'注釋，一下就被吸引住了，便津津有味地看起了譯文。
接下來(lái)，背誦時(shí)遇到卡殼的地方就結(jié)合譯文看，這樣古文就不再生僻難懂了。很快，爸爸媽媽就回來(lái)了，“古文背出來(lái)了沒(méi)有？”我倒吸一口涼氣，心想：“完了，還不知道能不能背出來(lái)呢！”我只好怯怯地回答：“應(yīng)該差不多，嗯，也許能背出來(lái)吧！”我熟讀幾遍后，便死馬當(dāng)作活馬醫(yī)“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊。齊曰：必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出……”天助我也，我竟然背出來(lái)了！
爸爸表?yè)P(yáng)了我一番，我心里美滋滋的，真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
背書(shū)作文600字 篇26
今天我們班里盡是笑聲、鬧聲、歡呼聲。到底怎么回事？原來(lái)我們今天舉行了一場(chǎng)有趣的背書(shū)比賽。
背書(shū)比賽的規(guī)則是這樣的：全班分成兩組，由對(duì)手選出三人背誦《草原》，哪一組背的流利，就可以免去一點(diǎn)家作。聽(tīng)到能免作業(yè)，同學(xué)們立刻興致昂揚(yáng)起來(lái)，我們組也有三位猛將出戰(zhàn)。
我們組第一個(gè)被打是羅琳。他沒(méi)背幾句，就不知所措了。我在下面握緊了拳頭，手心里沁出汗珠，恨不得直接把語(yǔ)文書(shū)給他看。我的心提在半空中�？杀M管這樣盼望，他還是輸了。對(duì)手的嘲笑似乎給我狠狠澆了一盆冷水。
下一個(gè)背的是談怡伶，她背得還挺流利，為我們扳回一局。我感到心中那希望的小火苗又被點(diǎn)燃了，外面的天空是那么晴朗美好。
終于，令人翹首以盼的決勝局到了！我后面滴陳佳怡是下一個(gè)參賽選手。我在心中暗暗祈禱：姐姐呀，我們的'命運(yùn)就握在你手里了！一定要好好背，求求你啦……湯老師把話筒遞給陳佳怡。她一開(kāi)始背的很好，可是就快結(jié)束了，她卻突然停了一下。這是怎么了？不會(huì)是忘了吧？四周從喧鬧變?yōu)榧澎o，我好像站在了下面是萬(wàn)丈深淵的懸崖上，生怕對(duì)手突然說(shuō)：“她這兒不會(huì)背！”“她背錯(cuò)了！”我皺起眉頭，恐懼、緊張和擔(dān)憂，像一只蜘蛛織起了網(wǎng)，漸漸罩在我的身上。忽然陳佳怡緩緩張嘴，難道希望又來(lái)了？她開(kāi)始連貫地背誦起來(lái)——?jiǎng)偛耪媸菄標(biāo)牢伊耍‘?dāng)她背完時(shí)，我正被幸福的陽(yáng)光籠罩著，我多想沖上去抱緊她呀！
我們贏了，我們贏了！
其實(shí)這次背書(shū)比賽，比輸贏更重要的是它能讓我們?cè)谟螒蛑懈玫貙W(xué)習(xí)，并懂得團(tuán)結(jié)的重要性。背書(shū)比賽真有趣��！
背書(shū)作文600字 篇27
我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，來(lái)到了樓梯前��！門(mén)內(nèi)的江老師正襟危坐，門(mén)口的同學(xué)們什么時(shí)候改行了？平時(shí)喧鬧的教室咋變得鴉雀無(wú)聲了？只剩下朗朗的讀書(shū)聲，氣氛不對(duì)，還是小心為好，我上了樓。
我剛進(jìn)教室一只“攔路虎”便沖出來(lái)了，她叫我趕緊放下書(shū)包去背書(shū)。江老師這招出其不意，攻其不備，我們都成了“落網(wǎng)之魚(yú)”，我的心底瞬間結(jié)了一層厚厚的冰。還沒(méi)有待我回過(guò)神，江老師就讓我?guī)еZ(yǔ)文書(shū)來(lái)背了。我開(kāi)始背得蠻流利的，可是前面幾個(gè)人背得結(jié)結(jié)巴巴，我也被“感染”了這種“怪病”，大概緊張就是病源吧！不出我所料我果然忘詞了！江老師用審問(wèn)加嚴(yán)肅的眼睛望著我，我仿佛剛出深海中撈出來(lái)似的'，全身被冷汗浸著。
江老師冷冷的看了我一眼，我只好尷尬的走了�？粗鍌�(gè)同學(xué)通過(guò)了，我真是羨慕嫉妒恨，我又想：我一定要快快快，奮力背起來(lái)。不一會(huì)“知識(shí)才女”登場(chǎng)了，她在我們班是數(shù)一數(shù)二的無(wú)人能敵的王者，她倒背如流，老師面帶微笑可友善了。別看班長(zhǎng)平時(shí)挺斯文的，可背起書(shū)來(lái)卻頂瓜爛熟的。我再一次佩服得五體投地，趕緊埋頭苦背。正當(dāng)我?jiàn)^力讀書(shū)的時(shí)候，一個(gè)新伙伴陳楠棲來(lái)了，不一會(huì)兒我有了八 九成的把握，正躍躍欲試時(shí)，可是卻看見(jiàn)同學(xué)被老師打發(fā)了回來(lái)，心里又打起了退堂鼓。我心想：退一步海闊天空。
不，也許只要我邁出一小步就會(huì)成功。最后理智戰(zhàn)過(guò)膽怯，正在這時(shí)周宇軒在我身后用前幾天劇本里的一句話來(lái)鼓勵(lì)我；“方辰嘯，來(lái)做深呼吸，你一定行的�！蔽沂艿搅斯奈�，拉著也正信心滿滿的伙伴去挑戰(zhàn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都要垂頭喪氣的回來(lái)，我退縮了�？山o力的“戰(zhàn)斗機(jī)”源源不斷的力量讓我有了一戰(zhàn)到底的膽量，再加上江老師的鼓舞。我和楠棲背得愈來(lái)愈有精神通了關(guān)。
背書(shū)作文600字 篇28
要不是因?yàn)檫@個(gè)病毒，我們?cè)缇烷_(kāi)學(xué)了。就這樣，我美好的假期現(xiàn)在全部放在了學(xué)習(xí)上。
本來(lái)，沒(méi)日沒(méi)夜寫(xiě)作業(yè)也就算了，居然還要我背書(shū)！每一篇都要背！我覺(jué)得真的快要累死了。雖然我的成績(jī)，比別人的差，但是我會(huì)加油的。
今天，我本來(lái)好好的，正看著課外書(shū)呢。爸爸突然走過(guò)來(lái)，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你多久沒(méi)有背書(shū)了，今天你把第四課背了吧！”我大吃一驚，如晴天霹靂，感覺(jué)這一天的`好心情就被爸爸的這一句話給打擾了。沒(méi)辦法，我是晚輩他是長(zhǎng)輩。我只好心不甘情不愿地拿上書(shū)，背書(shū)去了。我剛打開(kāi)書(shū)，看了一眼，我就昏了過(guò)去。足足有兩面呢，唉！雖然我第二課《祖父的園子》，有好幾面我也背完了。但是我還是對(duì)自己沒(méi)信心，我覺(jué)得我背不下來(lái)，我就上氣不接下氣的哭了起來(lái)。
我在心里面想了一會(huì)兒，背也是背，不背也還是要背的，干嘛要哭呢？哭完了我還是要背的呀！哭不能解決問(wèn)題，那干嘛不開(kāi)開(kāi)心心背呢？我不哭了，擦了擦眼淚就趕緊讀了起來(lái)。
但是我讀了一會(huì)兒，覺(jué)得還是背不得，因?yàn)槲易x都讀不通，還有好多字都不認(rèn)識(shí)，唉！沒(méi)辦法，我只好又哭了起來(lái)，突然爺爺過(guò)來(lái)了說(shuō)：“劉紫櫻，叫你背個(gè)書(shū)，你還哭，等下讓弟弟看看見(jiàn)了，那你豈不是很沒(méi)面子？”
聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘业膭乓幌伦泳蜕蟻?lái)了，趕緊讀呀，讀呀，讀了至少15遍以上，然后在爺爺那里背一遍，又在自己這里背了一遍，然后又讀了五遍，就又到爸爸那里去背，我終于會(huì)背了。
人呢，還是要多讀書(shū)，不能動(dòng)不動(dòng)就哭，還是要對(duì)自己有信心，對(duì)自己有信心就可以戰(zhàn)勝一切煩惱。
背書(shū)作文600字 篇29
“鈴鈴鈴……”上課的鈴響起了，一股不祥的氣息在空氣教室中氤氳著，難道待會(huì)兒會(huì)有一場(chǎng)災(zāi)難來(lái)臨嗎？
隨著沉重的腳步越來(lái)越近，而我心中的不祥之意也越來(lái)越濃。語(yǔ)文老師輕描淡寫(xiě)地冒出了一句：“今天抽背第十三課�！北M管只是輕描淡寫(xiě)的一句，同學(xué)們卻被嚇得魂飛魄散，大家都在吵鬧著——有的念念有詞，仿佛在哀求老師放過(guò)小命；有的胸有成竹，期待著老師來(lái)抽他背書(shū)。
很快要背書(shū)了，教室馬上就靜了下來(lái)，安靜得就像是一根針落在地上，也聽(tīng)得清清楚楚。站在講臺(tái)上的老師面無(wú)表情，不知為什么，我平時(shí)那溫柔如天使般的老師現(xiàn)在為什么變成了一個(gè)為惡魔！我默默地翻開(kāi)書(shū)，艱難的背著，可腦子卻一片空白，書(shū)上的漢字像是長(zhǎng)了一張張小嘴，不客氣地對(duì)我說(shuō)：“哈哈，昨天出去玩了吧，沒(méi)完成作業(yè)！”此時(shí)，窗外的鳥(niǎo)兒也嘰嘰喳喳的，在我的旁邊叫著，仿佛在給我奏著一首哀怨的.曲兒呀。
我瞧了瞧同桌小齊，他的腦袋還埋在書(shū)本里，眼睛緊閉，沉浸在課本中。前邊的小明卻一臉自信，高高地舉起手來(lái)，在人群中格外的顯眼。老師的金口一開(kāi)：“20號(hào)，請(qǐng)你把課文背一下吧”，他結(jié)結(jié)巴巴地小聲背起來(lái)，那聲音小到可能只有他自己能聽(tīng)見(jiàn)，就像蝴蝶飛過(guò)我們身邊一樣無(wú)聲無(wú)息。這時(shí)候老師的臉，就從晴天轉(zhuǎn)到陰天。不一會(huì)兒，老師又點(diǎn)了一位同學(xué)，他連一個(gè)字也不會(huì)背！老師的臉此時(shí)變成從陰天轉(zhuǎn)成了暴風(fēng)雨。老師的示意大家停下來(lái)之后，冷冷地說(shuō)了一句：“今天背書(shū)到此為止�！比嗟耐瑢W(xué)的心都要沸騰了起來(lái)了！而我心中的大石頭也落了地，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
可經(jīng)過(guò)這件事情之后，我明白了要做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，不然的話就會(huì)有意想不到的惡果。
背書(shū)作文600字 篇30
新學(xué)期到了，黃老師要求我們把每一篇課文都必須背完。這下好啦，怎么辦呢？背書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是巨大的壓力。
星期一下午放學(xué)回來(lái)，媽媽叮囑我抓緊時(shí)間把作業(yè)做完，趕快背書(shū)。當(dāng)我背第一課《觀潮》的時(shí)候，讀了無(wú)數(shù)遍，還是背不出來(lái)。怎么辦呢，時(shí)間又飛快的過(guò)去了，要是明天黃老師抽到我就慘了。心里急得像熱鍋上的螞蟻，可是越是著急就越背不出來(lái)。背書(shū)的過(guò)程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丟了這里的詞句，就是丟了那里的詞句。怎么辦，真郁悶。這時(shí)，媽媽在旁邊看到我愁眉苦臉的.樣子，也覺(jué)得挺納悶。
媽媽想了想，幫我出了個(gè)主意：要不你試一下把課文多默幾遍，了解文章每一段的大概意思，然后把每一段印象最深的詞語(yǔ)抄下來(lái)。再一段一段背，當(dāng)你背到哪個(gè)地方實(shí)在想不起來(lái)的話，就把抄下來(lái)的詞語(yǔ)回想一下，根據(jù)課文的內(nèi)容發(fā)揮一下自己想像力。媽媽說(shuō)，這樣也許會(huì)對(duì)你有幫助，你不防試試。
我就按照媽媽教我的方法試了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分鐘，我就記住了。接下來(lái)，慢慢有了些興趣。沒(méi)過(guò)多久，我就將整篇課文也記得差不多了。媽媽說(shuō)，時(shí)間不早了，準(zhǔn)備睡覺(jué)吧。不過(guò)，你在睡覺(jué)之前，再把課文記一遍，明天早上醒來(lái)記一遍，這樣會(huì)更加熟練些。我覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理，以后我就要按照這方法去做。
我一直以為背書(shū)就是讀熟到能背就好了，沒(méi)想到，要用技巧的方法去記才能夠熟能生巧�，F(xiàn)在我終于明白了，做什么事情只要多動(dòng)動(dòng)腦不灰心，總會(huì)有更好的方法解決。
背書(shū)作文600字 篇31
俗話說(shuō)：“讀書(shū)十年寒窗苦�！钡拇_如此，打我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，從幼兒園到小學(xué)，又從小學(xué)到初中，我算是深深地體會(huì)到了這些看似稀松平常的俗話里所蘊(yùn)藏的不平凡的哲理。
“同學(xué)們，到今天為止本冊(cè)的`古文已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完畢�，F(xiàn)在我們的任務(wù)就是朗讀并且背誦。從下周開(kāi)始，如果誰(shuí)能在我那兒一口氣背完五六單元這十篇課文，必定重重有賞。當(dāng)然，如果有誰(shuí)在三個(gè)星期以后還不能背誦一半以上課文的，我也決不輕饒�！鼻�，語(yǔ)文老師滿是誘惑又不無(wú)威脅地說(shuō)。
“唉，又是背書(shū)，我一看書(shū)就發(fā)暈。賞我是不敢領(lǐng)的，不罰我我就感激不盡了�！蓖类止局f(shuō)。
重賞之下必有勇夫。這不，才過(guò)了兩天，就有一個(gè)膽大包天者第一個(gè)到老師那兒去吃了螃蟹。據(jù)一位尾隨偷窺者報(bào)道消息說(shuō)，其實(shí)伍新林按嚴(yán)格的要求是不能算背誦的，因?yàn)樗Y(jié)結(jié)巴巴地背了老半天，老師還提醒了他幾次。聽(tīng)到這個(gè)內(nèi)部消息，一股嫉妒之火在我心中油然升起，他都能背，難道我就不能？
于是，我開(kāi)始苦練嘴皮功。早晚自習(xí)課自不必說(shuō)，課外活動(dòng)我也不肯放過(guò)。“唉，背書(shū)苦，背書(shū)累，背書(shū)又要花精力，背書(shū)還要費(fèi)口水�！蔽矣仓^皮讀書(shū)背書(shū)，不知不覺(jué)又嘮叨起同學(xué)們自編的背書(shū)順口溜來(lái)。
分分背，時(shí)時(shí)背，天天背，三四天過(guò)去了，我居然也能夠一口氣背誦這十篇古文了。終于，一個(gè)難忘的早自習(xí)，我大膽地走向老師，在十五分鐘之后，我順利地背誦了十篇課文�？纯蠢蠋熓种械墓盼谋痴b排行榜，本小姐名列第七。
“以后的日日夜夜都全國(guó)解放了！”一回到座位，我就高興地對(duì)同桌說(shuō)。
背書(shū)苦，背書(shū)累，背書(shū)不是一個(gè)好滋味。不過(guò)，等到你能夠背誦所要求背的課文時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，背書(shū)的滋味其實(shí)還蠻不錯(cuò)。這不，我不就已經(jīng)體會(huì)到了嗎？
背書(shū)作文600字 篇32
陽(yáng)光悄悄地升上了頭頂，一幅幅努力背書(shū)的小臉蛋閃現(xiàn)在教室里。
“好了，開(kāi)始！”我的手猛烈的一上一下，隱約感覺(jué)有東西在跳動(dòng)，“街上那個(gè)乞丐，年紀(jì)已經(jīng)很老了，一頭蓬亂的蒼白頭發(fā)……”我沒(méi)背錯(cuò)，但是我的聲音在抖動(dòng)，我還時(shí)不時(shí)漏掉一兩個(gè)字，“唯有街上的孩子喜歡他�！闭�(dāng)我背到這時(shí)，有個(gè)魚(yú)刺好像卡在我的喉嚨里“喜歡他……喜歡……”我沒(méi)聲了，我的眼珠開(kāi)始在眼眶里轉(zhuǎn)圈，后面一句是？我把手放在腦袋上，我搖了一下腦袋，是什么呢？
老人為什么會(huì)受孩子們喜愛(ài)呢？我底下頭，馬上進(jìn)入沉思，這時(shí)，昨晚媽媽的臉浮現(xiàn)在我的腦海里，這是什么呀！我的心慌了，一時(shí)，我的心急匆匆，“故事……”對(duì)了，就是故事呀！我的心馬上解開(kāi)“因?yàn)樗苤v許多故事，哎！腦海里的媽媽微笑著了，總算不白費(fèi)媽媽一片苦心，我又融入情節(jié)中。
這時(shí)，旁邊吵吵鬧鬧的雜聲不斷傳入我的耳朵，天哪！別吵了，雜聲漸漸變大，那聲音如同劍一下子割斷了我的.思路之線，我分心了，嘴巴里吐不出一個(gè)詞，我的腦袋開(kāi)始刷一下子洗空了，雜聲飛快增長(zhǎng)“別吵了！”我叫了一聲，雜聲長(zhǎng)大了，一次又一次開(kāi)始淹沒(méi)我的思路，我被他們吵的無(wú)奈加無(wú)奈，我只好把思路重新一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒連起來(lái)，我在分散的珠子中一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒串了起來(lái)，我笑了笑，頓了頓，有時(shí)會(huì)結(jié)巴，有時(shí)會(huì)掉字，如那唐僧九九八十一難。時(shí)間在同學(xué)們吵鬧聲中飛逝，我也不知不覺(jué)中背到了結(jié)尾，那篇朱自清散文《背影》每次背，我會(huì)真的流淚，“這時(shí)，我的淚又來(lái)了！”
當(dāng)最后一個(gè)字吐出我的嘴，我終于背完了。經(jīng)典一路伴我成長(zhǎng)！
背書(shū)作文600字 篇33
下課了，我正在專心致志的看書(shū)，突然我們班的‘小靈通’跑過(guò)來(lái)：“號(hào)外！號(hào)外！特大新聞！李老師要在下節(jié)課抽查背書(shū)！”眾人花容失色。
“��！”我們班的施億立馬叫了起來(lái)。余磊說(shuō)：“兄弟安息吧！放心，有我陪著你。”眾人已無(wú)語(yǔ)，這對(duì)背不掉組合，每次抽背課文，總有他們優(yōu)美、挺拔的身影。我們班的`小小表演家李金輝正面無(wú)表情的坐在那，每一次抽背課他總能裝得胸有成竹，讓老師永遠(yuǎn)不抽他。 “啊！”班里又發(fā)出一聲尖叫，這是我發(fā)出來(lái)的，完了，我昨天只想著玩，忘了背書(shū)，我只能臨時(shí)抱佛腳了，一遍還沒(méi)看下來(lái)，就上課了，我害怕得手心都出了汗。
老師來(lái)了，說(shuō)要抽背時(shí)，我趕緊把語(yǔ)文書(shū)拿起來(lái)看。誰(shuí)知，這不按套路出牌的老師居然說(shuō)：“語(yǔ)文課代表把語(yǔ)文書(shū)收上來(lái)�！北娙擞衷俅位ㄈ菔@時(shí)班上分了三類人，一類是胸有成竹，一類是根本不會(huì)，還有一類是不會(huì)裝會(huì)。我本來(lái)一直是第一類，但因?yàn)樽蛲淼呢澩�，�?dǎo)致了我只能歸屬于第三類了，我想：平常老師都不抽我，這次肯定也不會(huì)。我的外表還是平常時(shí)胸有成竹的樣子，但內(nèi)心就像有一只小鹿一樣到處亂撞。老師說(shuō)：“施億、余磊你們站起來(lái)�！蔽覀兌疾恢览蠋熞墒裁�，“你們不用背了，我知道你們背不掉�！比喽脊笮�，這時(shí)背不掉組合紅著臉。老師看都不看我一眼就跳過(guò)，我想：她應(yīng)該知道我會(huì)背吧。誰(shuí)知，老師又開(kāi)始抽人了，這次居然抽到了小小表演家——李金輝的頭上，結(jié)果他一個(gè)字也背不出來(lái)。老師生氣極了，“李金輝，我明明看你挺胸有成竹的，想讓你示范一下，沒(méi)想到你也是這樣。”正好下課了，老師把李金輝請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。
這次抽背，有哭有笑，有夸獎(jiǎng)有懲罰，今后我再也不敢濫竽充數(shù)了。
背書(shū)作文600字 篇34
檢查背書(shū)，是我們當(dāng)學(xué)生的家常便飯。粗略地看，好像結(jié)果無(wú)非兩類，不是背不出的就是順利背完；仔細(xì)地看，每個(gè)人背書(shū)還真有些不一樣，人人背書(shū)都有特點(diǎn)呢！
最年輕老者——吳例謙
說(shuō)起吳例謙背書(shū)的樣子，大家都會(huì)笑上一陣。輪到他背書(shū)時(shí)，他馬上站起來(lái)，雙手放在身體兩側(cè)，就開(kāi)始背誦。背著背著，雙手越來(lái)越偏離“工作崗位”，竟移到了桌邊上了，還不停地扭動(dòng)，難道是在“工作時(shí)間”跳舞。背不出來(lái)時(shí)，他歪著身子，好像一座人體版的“比薩斜塔”。一只手不停地捏著下巴，仿佛那兒有一撮討厭的胡子。
最失敗老板——張博涵
說(shuō)道張博涵，他背書(shū)常被處罰。老師點(diǎn)到他時(shí)，他慢慢站起來(lái)，面帶微笑開(kāi)始背誦。他背得有氣無(wú)力，背不出時(shí)，嘴巴一張一合，似乎在說(shuō)：“喂！那個(gè)誰(shuí)，告訴我一下！”真有副老板的派頭。有時(shí)他也會(huì)上演“博涵造字”，離譜地將“欽佩”變成了“軟佩”。把大家笑得前俯后仰。
最差跑車——王煥鋒
每次輪到他背書(shū)，全班同學(xué)都要做好笑的準(zhǔn)備，因?yàn)樗硶?shū)時(shí)的樣子，使人不笑都難啊。老師叫他背書(shū)，他就指著自己，扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“我嗎？我嗎？”隨后慢慢地站起來(lái)，開(kāi)始背誦。他總是把一句話的最后一個(gè)字拉長(zhǎng)：“我們家的后園——有半畝——空地——”……
總?cè)堑么蠹夜笮�。�?dāng)他背不出時(shí)，他會(huì)不停地?cái)[弄著手中的`筆，好像這樣會(huì)頓時(shí)來(lái)了靈感。有時(shí)他錯(cuò)得太離譜，大家發(fā)出驚訝聲時(shí)，他突然扭過(guò)頭來(lái)，嘴巴張成一個(gè)大大的“O”形，一臉驚訝的表情，仿佛這一切都是同學(xué)們錯(cuò)了。
我們班，還有很多有意思的背書(shū)人：最有感情的是林子淵，最會(huì)編書(shū)的是胡樺鍵……要是一一詳說(shuō)，盡可以編一本書(shū)了。
背書(shū)作文600字 篇35
叮鈴鈴鬧鐘鈴聲急切地響起，我一溜煙兒地從床上爬起來(lái)。
幾點(diǎn)了？沒(méi)遲到吧？我看著鬧鐘時(shí)針指著一個(gè)大大的6字，心里微微地松了一口氣，可轉(zhuǎn)念一想，完了，語(yǔ)文課文還沒(méi)有背呢！老師萬(wàn)一要檢查怎么辦？
我急得像熱鍋上的螞蟻，不行，我不能坐以待斃。一邊想，我一邊急匆匆的從書(shū)包里翻出語(yǔ)文書(shū)，想要趕緊把課文背出來(lái)�？稍�，這次的課文極其難背，背了半天也只背了一半
很快，就要到上學(xué)的時(shí)候了，我急得抓耳撓腮不肯，放過(guò)書(shū)上的'一個(gè)字詞，生怕漏掉一個(gè)字。
完蛋了完蛋了，快要開(kāi)門(mén)了，我還是在學(xué)校里背書(shū)吧。我自言自語(yǔ)道，把書(shū)一股腦的塞進(jìn)書(shū)包里，就急匆匆的出了門(mén)。
快點(diǎn)，再快點(diǎn)，我一定要把課文背下來(lái)！我默默的在心里吶喊著，千萬(wàn)要把它背下來(lái)�。�
轟隆隆可惜天公不作美，在這關(guān)鍵的時(shí)候竟下起了雨，我又急急忙忙的跑回去拿雨傘。
在哪呢？在哪呢？我剛才明明看見(jiàn)雨傘在這兒的�。咳ツ膬毫�？我翻箱倒柜的在拆家，希望能看見(jiàn)雨傘的影兒。
找到了。雨傘竟被我不小心壓了箱底。
我急忙奪門(mén)而出，從此家里沒(méi)有了門(mén)，咳咳，不對(duì)，可剛走了幾步，又發(fā)現(xiàn)口罩沒(méi)帶。我又轉(zhuǎn)了個(gè)彎，返回家，心里不由得埋怨我這個(gè)丟三落四的習(xí)慣，我怎么就忘了口罩呢？沒(méi)口罩可進(jìn)不了校門(mén)呀！
我一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)奶奶一臉震驚的看著我，你剛才去哪了？怎么不見(jiàn)了？
還能去哪兒？上學(xué)唄，不說(shuō)了快遲到了，對(duì)了，我口罩在哪里？我看著奶奶奇怪的樣子，不禁問(wèn)，怎么了嗎？有什么不對(duì)嗎？
那個(gè)今天是周末！
背書(shū)作文600字 篇36
“背書(shū)牛人”？你一定很好奇是誰(shuí)吧？告訴你吧，她就是我們班的語(yǔ)文老師李老師。
李老師不胖不瘦，身材挺完美。她的頭發(fā)有一點(diǎn)兒卷，卷的那里有一點(diǎn)黃色。眼睛上還戴著一副外紅里百的眼鏡，嘴巴左下角還有一顆吃痣，估計(jì)是一個(gè)大吃貨。
叮鈴鈴，上課鈴響了。李老師面含笑容走進(jìn)了我們的`教室。她今天要給我們上《廬山的云霧》這一課。李老師先帶著我們把第二小節(jié)讀了一遍，我們都被廬山的美景陶醉了。突然，李老師笑著問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)背這一小節(jié)？”我們頓時(shí)傻了眼，剛讀一遍呢，除非是天才。所以，我們都立即低下頭，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。李老師胸有成竹地說(shuō)：“你們不會(huì)，我會(huì)。”這下，教室里可炸開(kāi)了鍋，立刻熱鬧了起來(lái)。同學(xué)們有的說(shuō)：“不可能，才讀一遍，怎么可能會(huì)背呢？”有的說(shuō)：“李老師，如果你會(huì)背了，老母豬都能上樹(shù)了�！边�沒(méi)等同學(xué)說(shuō)完，李老師就開(kāi)始搖頭晃腦地背了起來(lái)：“廬山的云霧千姿百態(tài)……”那樣子，簡(jiǎn)直還很享受。背著背著，她突然停了下來(lái)。我心想：哈哈，不會(huì)了吧？這回吹大了吧！可是，老師皺皺眉頭，手摸摸頭發(fā)，然后眼睛一亮，好像說(shuō)：“我終于想起來(lái)了！”接著她又開(kāi)始背了起來(lái)，她這一回還把順帶著把第三小節(jié)給背了呢。我們仔仔細(xì)細(xì)地盯著書(shū)，發(fā)現(xiàn)她竟然一字不漏地背完了，簡(jiǎn)直是個(gè)神話啊。
話音剛落，同學(xué)們都張大了嘴，我想：這不可能，我一定是聽(tīng)錯(cuò)了。我的同桌拉拉我的衣袖說(shuō)：“哇！李老師真厲害呀！我要是有她這樣的大腦就好了�！崩罾蠋熡职l(fā)起了挑戰(zhàn)說(shuō)：“誰(shuí)敢跟我比？”我們甘拜下風(fēng)。
李老師，真是我們班的“背書(shū)牛人”呀！
背書(shū)作文600字 篇37
背英語(yǔ)是我最苦惱的一件事，媽媽說(shuō)我背英語(yǔ)是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心，爸爸說(shuō)我是左耳進(jìn)右耳出。以前是在組長(zhǎng)那背時(shí)可以偷偷混過(guò)去，但老師真正放“大招”，我就接不住了。
今兒一大早，剛進(jìn)教室就看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“龍”排列在教室里，我突然想起一件不得了的大事，英語(yǔ)老師今早要抽背課文！我昨晚忘背了！我慢慢走到“龍尾”，背著如密碼般的英語(yǔ)課文，“龍”悄悄變短了，我的'好日子也快到頭了，看見(jiàn)邊上一些站著的，被老師遺忘了的“龍?bào)w”，很怕下一個(gè)就是我。于是，我抓緊僅有的幾分鐘臨時(shí)抱佛腳，只盼望著時(shí)間走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，上天保佑！
“湯軻雨！”老師一聲令下，我緊張地抓了抓衣角，開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴地背起了課文：“The......”一段在老師的左幫右?guī)拖陆Y(jié)束了，這短短幾分鐘，對(duì)我而言好似過(guò)了大半年。一段背完了但還有一段呀！想到這兒我剛放下的心一下子又提高了三丈！前面一段結(jié)結(jié)巴巴，馬虎過(guò)關(guān)是我臨時(shí)苦讀的成果，后面一段可就不斷出錯(cuò)，漏洞百出，我原形畢露。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“站過(guò)去！背不完別回家！”我就這樣在大家眼前“光榮”地成為“龍?bào)w敢死隊(duì)”中的一員了。
我本以為過(guò)了早讀老師就不會(huì)讓我們背了，我天真的想法太天真了，辦公室正等著我們?nèi)ァ昂炔琛蹦�！我時(shí)間走得飛快，一瞬間就要放學(xué)了，可我還沒(méi)背完，只好在辦公室待命，苦苦背誦英語(yǔ)課文了。還好放學(xué)鈴響之前，我終于過(guò)了背書(shū)這一生死關(guān)，否則爸媽來(lái)接，回家又得一頓“竹筍炒肉絲”了，一出辦公室我感覺(jué)輕松了許多。
同學(xué)們!本人在這里建議：認(rèn)真背書(shū)，好好學(xué)習(xí)要不然就得上辦公室“喝茶”了。
背書(shū)作文600字 篇38
天�。](méi)想到，沒(méi)想到，我這么聰明，發(fā)現(xiàn)了這么大的秘密。哈哈哈——我忍不住大叫起來(lái)，我可真的發(fā)現(xiàn)了大秘密哦！！別走開(kāi)，你細(xì)細(xì)讀下去……
五年級(jí)時(shí)，爸爸要求我每個(gè)星期背5首詩(shī)，20個(gè)成語(yǔ)，還有一篇名文。我可是班里數(shù)一數(shù)二的大懶蟲(chóng)，我可不想背！可是一看到老爸那雙眼睛。哎，慘！我還是逃不過(guò)“厄運(yùn)”。每天學(xué)習(xí)都很緊，怎么抽時(shí)間背東西呢？星期天，老爸還要考我。怎么辦？怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。后來(lái)，在背的過(guò)程中，漸漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密。
老爸要求我背這么多東西，要累死我呀��！我可不干！我想：這必須智取。于是，我把每個(gè)星期背的方法，效果記下來(lái)。經(jīng)過(guò)對(duì)比，秘密露出尾巴了。在對(duì)比中，有一種方法，即節(jié)省時(shí)間，又不會(huì)過(guò)一段時(shí)間后淡忘，而且效果好。方法是：星期一把背的'東西讀3遍背下來(lái)。星期二讀兩遍。星期三不用背，星期四不用背，星期五看一遍，星期六略看一下，星期天看一遍。星期天晚上時(shí)，自然就出口成章嘍！我為了驗(yàn)證這種方法，又試了一遍，結(jié)果效果很好。我又試了別的方法：例如天天都背，可是浪費(fèi)時(shí)間，而且效果也不好。又例如隔天背，可是總愛(ài)忘。實(shí)驗(yàn)證明，我發(fā)現(xiàn)的方法效果好，而且不浪費(fèi)我的時(shí)間。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我就再也不怕爸爸叫我背東西了。
現(xiàn)在，爸爸為我減負(fù)了。我很高興�？墒牵疫�是忘不了這個(gè)小發(fā)現(xiàn)。
每當(dāng)一想起，這個(gè)發(fā)現(xiàn)是我親自實(shí)踐發(fā)現(xiàn)的，我就很高興。天好藍(lán)！云好白！明天，我就要出書(shū)，告訴全世界我的發(fā)現(xiàn)�！肮�
背書(shū)作文600字 篇39
我在南湖中園小學(xué)生活了近5年，當(dāng)然會(huì)有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個(gè)非常有趣而又有些尷尬的故事。
這是一件發(fā)生在我身上的真實(shí)故事。今天重談這件事，我仍然感覺(jué)到不好意思。那是半年前一個(gè)忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常著急，匆忙洗漱完畢，我左手拎著早餐袋，右手拽著校服一頭沖進(jìn)電梯間。我和媽媽面對(duì)著面站著，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過(guò)，我心里暗自慶幸：還好，不會(huì)遲到。等到了小區(qū)門(mén)口，媽媽停好車，我拔腿就往學(xué)校方向跑去。
突然，媽媽在身后叫住我：“晨晨，你的書(shū)包呢？”我摸摸肩膀，發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有背書(shū)包，“肯定在車上，”我邊說(shuō)邊回頭找，但是沒(méi)有找到我的書(shū)包。“媽媽，早晨不是您給我拿的書(shū)包嗎？”我?guī)е谕难凵裢鴭寢�，想�?tīng)到一個(gè)肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子里一片空白。片刻之后，我的心里又急得要哭，我怎么會(huì)把書(shū)包落在家里呢？肩上輕飄飄的心里沉甸甸的感覺(jué)好難受，我該怎么和老師解釋？老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢？
哎，難過(guò)死了！可是還要硬著頭皮低著頭往學(xué)校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學(xué)，想找出一個(gè)跟我一樣沒(méi)有帶書(shū)包的，可是除了我沒(méi)有別人了。往學(xué)校去的路只有不到200米，可是我卻覺(jué)得有2000米這樣長(zhǎng)。我感到別人都在看我這個(gè)沒(méi)有背書(shū)包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，又是如何走進(jìn)教室的。
有過(guò)這樣一次沒(méi)背書(shū)包的'經(jīng)歷，我再也沒(méi)有忘記過(guò)自己的書(shū)包，我還是喜歡肩上書(shū)包沉甸甸的感覺(jué)。今天說(shuō)起這件有趣的往事，感覺(jué)很輕松，可是你一定明白當(dāng)時(shí)我的心情有多著急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！
背書(shū)作文600字 篇40
怎么辦！怎么辦！怎么辦！我急得像熱鍋上的螞蟻。今天，老師要檢查古詩(shī)背誦，我昨天和同學(xué)玩得太嗨，給忘背了，這可怎么辦呀。
催命般的鈴聲響起，老師穿著高跟鞋，“噔、噔、噔”從走廊的`那一頭走過(guò)來(lái)，聲音越來(lái)越響，我也越來(lái)越緊張。老師走進(jìn)了教室，她面帶笑容，手里拿著名單和那本特別扎眼的《小學(xué)生必背唐詩(shī)72首》。她扶了扶眼鏡，坐了下來(lái)，說(shuō)按學(xué)號(hào)檢查，也可能隨機(jī)抽取。我緊張地直冒冷汗，頭低下來(lái)，老師千萬(wàn)別叫我呀，知道您最好了，只要不叫我，我以后一定好好學(xué)習(xí)、天天向上！
我望向其他同學(xué)，學(xué)霸們個(gè)個(gè)昂首挺胸，信心十足；那位“不會(huì)背”先生，雙手放在腿上，來(lái)回摩擦，感覺(jué)都要擦出火花了，我估計(jì)他肯定100%背不好；那個(gè)“掩耳盜鈴”同學(xué)肯定很心虛，你看他用書(shū)擋著臉，在玩消失；班長(zhǎng)很奇怪，平常雄赳赳氣昂昂的，今天是怎么了，嘴巴一直在念念有詞。
開(kāi)始背書(shū)了。老師叫了七號(hào)，就是那個(gè)學(xué)霸，背得如滾滾長(zhǎng)江水滔滔不絕，把老師樂(lè)得像早上八 九點(diǎn)的太陽(yáng)。第二位同學(xué)上場(chǎng)了，雖說(shuō)背得也不錯(cuò)，但是很多地方背錯(cuò)了，老師都不忍心打斷他，但是老師的臉色有溫暖和煦的冬日暖陽(yáng)逐漸陰沉下來(lái)；到了第三位同學(xué)背得結(jié)結(jié)巴巴的時(shí)候，終于下起了雷陣雨。這雨下在別人的頭頂上，也是打在了我的心上啊。我喜憂雜陳，喜的是有人背得比我差，有墊底的，不至于被老師狠狠地K；憂的是，我背得也不熟練啊，萬(wàn)一一緊張，天哪，怎么能躲得過(guò)那雷陣雨啊。
老師失望了，開(kāi)始隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)：“十——”我的心立馬被吊了起來(lái)，心驚膽戰(zhàn)心肉跳。我努力讓自己不要緊張，大口大口地深呼吸，翻開(kāi)了書(shū)，在那拼命地記�！笆�(hào)�！蔽宜闪艘豢跉�，還好不是叫我。十三號(hào)同學(xué)背完了，老師走出教室，教室里立馬歡呼起來(lái)，看起來(lái)有不少人沒(méi)背好。
下次一定要努力完成背書(shū)任務(wù)，老是這樣被折磨怎么受得了，心臟病都要嚇出來(lái)了。
背書(shū)作文600字 篇41
課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：老師背書(shū)“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：老師背書(shū)“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”--這節(jié)課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就曾說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課上抽背。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來(lái)。
可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：老師背書(shū)A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學(xué)尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)后，老師的`臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂參半：老師背書(shū)喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾位“墊背”的；憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學(xué)號(hào)簿：老師背書(shū)“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門(mén)口--我的天，別叫到我12號(hào)！“11號(hào)！”老師大聲念道。
哇！只見(jiàn)“11號(hào)”木然站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)--－一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：老師背書(shū)下一個(gè)輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)末被抽查到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽(tīng)著周圍的同學(xué)議論開(kāi)了：老師背書(shū)“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)！”B同學(xué)大悟似地叫了起來(lái)。
“那幾個(gè)(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)作哀樂(lè)！”F同學(xué)的話精辟之至�！鞍�，早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號(hào)”后悔的聲音。
我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。
背書(shū)作文600字 篇42
今天上課時(shí)，老師的表情有點(diǎn)不大對(duì)，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無(wú)波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說(shuō)：老師背書(shū)“今天有三位同學(xué)背的書(shū)，我非常不滿意，他們分別是……”老師說(shuō)到這兒，教室里鴉雀無(wú)聲，我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)：老師背書(shū)“不會(huì)是我吧？”我想，“不會(huì)的，不會(huì)那么巧的！”雖然我一個(gè)勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張�！爸煲隆匦廊�、陶相利，喊到名字的'同學(xué)請(qǐng)站到講臺(tái)前來(lái)。”“��！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“還好沒(méi)有叫到我的名字�！蔽野底詰c幸。
前兩位同學(xué)已經(jīng)站到講臺(tái)上了，可當(dāng)老師叫到陶相利時(shí)，陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點(diǎn)快點(diǎn)…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺(tái)。
老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：老師背書(shū)“5分鐘以內(nèi)背誦一篇作文。”話音剛落，三位同學(xué)立刻翻起書(shū)來(lái)，朱寅坡的速度最快，別的同學(xué)還在翻找，他已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真地背誦了。柏欣瑞則歪著頭，不停地翻著書(shū)本，他找了很久，才找到一篇稱心如意的作文。旁邊的陶相利犯難了，她低著頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書(shū)時(shí)間找課文還不夠呢！
背了一會(huì)兒，朱寅坡就埋怨起來(lái)了：老師背書(shū)“這是什么破作者呀，寫(xiě)這么長(zhǎng)，害死我了�！敝煲逻呎f(shuō)邊“咚咚咚”地用腳蹬著地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個(gè)作者碎尸萬(wàn)段。沒(méi)多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō)：老師背書(shū)“老師，我背好了�！崩蠋熉刈叩剿埃傻乜粗哪�，說(shuō)道：老師背書(shū)“這么快？那你背一遍給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑匦廊鸬椭^，臉頓時(shí)變得煞白，不好意思地說(shuō)：老師背書(shū)“我還沒(méi)會(huì)背呢！”說(shuō)完，又把書(shū)拿了起來(lái)，接著背了。陶相利最認(rèn)真了她一直雙手捧著書(shū)，專心致志地讀著，背著……
三位同學(xué)背書(shū)的樣子可真謂是“千差萬(wàn)別”呀！
背書(shū)作文600字 篇43
上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”——這節(jié)課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課抽查背書(shū)。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安起來(lái)——會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視一下四周：A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)的.膝蓋上平放著課本，正低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色便由晴轉(zhuǎn)陰——那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾位“墊背”的；憂的是，背得不熟的同學(xué)多了，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出來(lái)的豈不就……
老師又拿起學(xué)簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門(mén)口——我的天，千萬(wàn)別叫到我的12號(hào)！“11號(hào)！”老師大聲念道。
哇！只見(jiàn)“11號(hào)”木然地站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響起。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深地長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了口氣。
我坐在座位上，暗自慶幸著。周圍的同學(xué)議論開(kāi)了：“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)！”B同學(xué)大悟似地叫了起來(lái)。
“那幾個(gè)（三好生候選人）從不把鈴聲當(dāng)作哀樂(lè)！”F同學(xué)的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號(hào)”后悔的聲音。
我的心也受到了某種震動(dòng)，剛才僅存的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了……
背書(shū)作文600字 篇44
上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了!”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)!哀樂(lè)!”——這節(jié)課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課上抽查背書(shū)。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一陣騷動(dòng)。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢?菩薩保佑!
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著;B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖;C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢!但還是有不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰——那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在抽到我背書(shū)之前，已有幾個(gè)“墊背”的;憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學(xué)名簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門(mén)口——我的天，別叫到我，別叫12號(hào)!
“11號(hào)!”老師大聲念道。只見(jiàn)“11號(hào)”木然地站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了!
盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的深長(zhǎng)地吐了口氣。
我坐在自己的座位上，暗自慶幸，聽(tīng)著周圍同學(xué)的`議論：“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)!”B同學(xué)感慨道。
“那幾個(gè)(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)做哀樂(lè)!”F同學(xué)的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——“11號(hào)”后悔的聲音。
我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。
背書(shū)作文600字 篇45
“人之初，性本善……”從教室里傳來(lái)一陣陣的朗讀聲，這是我們正在爭(zhēng)分奪秒的背書(shū)呢。大家正在臨死抱佛腳，可謂是形態(tài)百出，各有千秋。
瞧，有的同學(xué)正捧著書(shū)哦，聚精會(huì)神，仿佛不愿錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)字。有的同學(xué)只是把書(shū)前后隨便翻了翻，一副胸有成竹的樣子，正等著老師的來(lái)臨。還有的呢，呆呆地望著書(shū)本，生無(wú)可戀的`模樣……我因?yàn)椴粔蚴炀�，也正緊緊地抱著佛腳，緊咬牙關(guān)，心中默念阿彌陀佛，保佑我順利過(guò)關(guān)。
伴隨著“噔噔”的高跟鞋聲，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨即將來(lái)臨。老師進(jìn)來(lái)了，那強(qiáng)大的氣場(chǎng)震撼著我們每一個(gè)人的神經(jīng)。只見(jiàn)他居高臨下的看著我們，嚴(yán)肅地宣布：“把書(shū)合起來(lái)！”大家雖然極其不舍，但“師命難違”。
“江澤宇！”老師拿起語(yǔ)文書(shū)坐在椅子上說(shuō)道，“就你背吧�！苯瓭捎钸B忙下意識(shí)慌慌張張地站了起來(lái)，眨巴著眼睛，低著頭，一臉無(wú)辜的樣子，再看看老師那眉毛，早已快擰成八字形了。班里的氣氛緊張極了，我們更是大氣都不敢出。仿佛空氣凝固了，時(shí)間靜止了一般。老師的眉頭皺得越來(lái)越緊，結(jié)果可想而知了……
“楊瑩瑩！”老師充滿期待地喊道，果然，好學(xué)生就是一臉的無(wú)畏，那果斷的神情使我們紛紛向他投來(lái)羨慕的眼神。只聽(tīng)一句接著一句，可謂是滾瓜爛熟。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
坑著，老師的目光又在行間尋找目標(biāo)，這下我把頭低的更低了。千萬(wàn)別選我呀，我心里默默祈禱著，猛的，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師的眼神突然鎖定了我，頓時(shí)我的眼睛睜得像個(gè)銅陵，心中充滿了恐慌，正當(dāng)我準(zhǔn)備接受“領(lǐng)獎(jiǎng)”時(shí)，下課鈴?fù)蝗豁懥恕?/p>
老師宣布下課，總算逃過(guò)一劫！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。當(dāng)“漏網(wǎng)之魚(yú)”的滋味可真不好受啊！哎！
還如不提早準(zhǔn)備呢，早知如此，何必當(dāng)初呢！以后絕對(duì)不做那想“漏網(wǎng)”的魚(yú)。我心里暗暗發(fā)誓。
背書(shū)作文600字 篇46
“上課了，上課了！”上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到教室里坐好，等待老師來(lái)上課。
用聲音來(lái)營(yíng)造出氛圍，“飛快”一詞形容恰當(dāng)。
過(guò)了幾分鐘，老師來(lái)了，笑容滿面地說(shuō)：“今天，我們來(lái)個(gè)背書(shū)比賽，前三個(gè)背完的有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”同學(xué)們聽(tīng)完后，教室里便響起了瑯瑯書(shū)聲。肖明同學(xué)使勁在讀，可總背不下來(lái)，愁眉苦臉地坐在那里想辦法。何希同學(xué)一本正經(jīng)地在讀，還時(shí)不時(shí)搖頭晃腦。劉洋同學(xué)漫不經(jīng)心地在讀，還時(shí)不時(shí)嘆氣，好像他沒(méi)希望了�？吹酵瑢W(xué)們都很認(rèn)真，我也要認(rèn)真地讀，我邊讀邊背，斷斷續(xù)續(xù)的，不過(guò)，很快就記好了，我心里暗暗高興。
本段的成語(yǔ)運(yùn)用得真多，可見(jiàn)作者平時(shí)積累得不錯(cuò)。多個(gè)同學(xué)背書(shū)情景的描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)。
不知不覺(jué)，十分鐘過(guò)去了，老師叫同學(xué)們停下來(lái)。有些還沒(méi)背下來(lái)的同學(xué)很著急，背下來(lái)的同學(xué)都舉起了手，好像老師的`獎(jiǎng)勵(lì)是他們的。我也把手高高地舉起來(lái)。老師先讓肖明同學(xué)來(lái)背，肖明同學(xué)胸有成竹地走上講臺(tái)，清了清嗓子，開(kāi)始背。他背得很流利，一口氣就全背下來(lái)，不得不讓人佩服，同學(xué)們都張大了嘴。老師又請(qǐng)何希同學(xué)上臺(tái)背，何希同學(xué)開(kāi)始背得很流暢，后面好像是不會(huì)背了，他不好意思地低下了頭，急得面紅耳赤，一個(gè)同學(xué)小聲地提示他，他也背完了。我看了，很生氣，可又不敢告訴老師，只好忍氣吞聲了。只剩下最后一個(gè)名額了。大家都很緊張，教室里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)“怦怦”的心跳聲。老師說(shuō)讓我背。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，慢慢地走上講臺(tái)，大聲地背課文。我前幾句背得還可以，我暗暗高興。誰(shuí)知，我最后一句忘記了，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。后來(lái)，還是老師提示我，我才背出來(lái)，我嘆了一口氣。
心理描寫(xiě)精彩，人物形象生動(dòng)。
老師說(shuō)：“背書(shū)比賽前三名得主是肖明同學(xué)、何希同學(xué)，還有周琛同學(xué)�！蔽夷弥蠋煪�(jiǎng)勵(lì)的糖果高興極了，還沒(méi)吃呢，就甜到了心里。
三個(gè)同學(xué)都是得獎(jiǎng)?wù)撸?/p>
背書(shū)作文600字 篇47
“請(qǐng)同學(xué)們回家將這篇文章背下來(lái)”陳老師在放學(xué)前說(shuō)道。教師話音剛落，我咽了咽口水，看了看。天��！這么多，我仔細(xì)掃了掃這篇文章。
回到家，我首先將文章仔細(xì)讀了一遍，然后再試著將第一段背了背，“上六年級(jí)了，繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得我……”呃，下一句是什么呢？我想了想，可老是想不起，我抓耳了撓腮，還是不行，我只好再看了一遍，可看一遍又有什么用呢？我還是背不到，我開(kāi)始有點(diǎn)煩燥了�！鞍パ剑∈裁绰�，不背了。”顯然，我這說(shuō)的是氣話，陳老師下達(dá)的命令，怎能不完成呢？這可是會(huì)受“表?yè)P(yáng)”的呢！想到這里，我下定決心，一定要將它背下“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我就是那個(gè)有心人，“劉美萱，相信自己，你能做到，你是最棒的！”我在心里暗暗為自己加油鼓勁。我又讀了一遍課文，可我這腦袋今天不知怎么了，老是記不著東西。
于是，我將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間匆匆流逝，也該吃晚飯了。外婆叫我吃晚飯了，而我卻絲毫沒(méi)聽(tīng)到，直到外婆氣呼呼地走進(jìn)來(lái)，叫我，我才瓜過(guò)來(lái)。我三下五除二地吃完飯，又小跑到了房間，開(kāi)始埋頭苦背。房屋里只聽(tīng)到了我朗朗的背書(shū)聲及鐘聲……“啊，還差一段了�！睆姆块g里傳出了我如釋重負(fù)的聲音。還差一段了，我臉上溢出了喜悅的表情。臨近七點(diǎn)半，我才將這篇將進(jìn)六百字的課文背完，我一下子靠在了椅背上，閉著眼，靜靜地休息了十分鐘。休息完后，我立刻向媽媽那兒奔去，背給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了后，說(shuō)：“不錯(cuò)，快去做其它作業(yè)吧！”“哦！”我回應(yīng)了一聲。走出媽媽的房門(mén)，我蹦蹦跳跳地回了房間，我的血液仿佛在加快流動(dòng)，我的.脈搏仿佛在加快跳動(dòng)，它們好像都在為我慶祝，坐到位置上，我滿懷著愉悅的心情，繼續(xù)做著其它作業(yè)。
經(jīng)過(guò)此事，我明白了一件事，只要你下定了決心，就沒(méi)有完成不了的。你說(shuō)不是嗎？“世上無(wú)難事，只怕有心人”真到這會(huì)兒，這句話還印在我的心里……
背書(shū)作文600字 篇48
“曬曬我的誦讀法�！碑�(dāng)這幾個(gè)大字第一次出現(xiàn)在黑板上時(shí)，同學(xué)們?nèi)颊啥蜕忻恢^腦。老丁老師解釋說(shuō)：“曬曬”就是展示的意思，通過(guò)展示各自的方法，讓大家互相學(xué)習(xí)。我們這才恍然大悟。全班同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。哈哈，這下可有好戲看了。
第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言的是我的同桌童昀：“我的方法是‘過(guò)電影法’。我先把要背的讀熟，然后在腦子里想一遍，再跟著文字體會(huì)一下作者的.感受。這樣都快背熟了，然后睡覺(jué)前再看一遍，早上起來(lái)再看看，就會(huì)背了�！薄袄蠋�，我、我�！惫�，又站起來(lái)一位同學(xué)�！袄蠋煟业氖恰�(jié)省時(shí)間法’，我是在路上背，回到家，就差不多了�！薄拔业氖恰白x書(shū)法’，每天睡之前看幾遍，早上起來(lái)再一背，就萬(wàn)事大吉了�！薄袄蠋�，我的方法是……”“我、我……”“老師，叫我說(shuō)吧……”
最倒霉的是井鵬楨，他個(gè)子最小，一直舉著手，“我、我……”爭(zhēng)取了老半天老師也沒(méi)看見(jiàn)他。最有創(chuàng)意、最好玩的是陳泠宇，她的方法是“動(dòng)作法”�！拔业摹畡�(dòng)作法’是先把要背的讀熟，然后我背，媽媽在一邊做動(dòng)作。比如那則‘君子食無(wú)求飽……’”于是，她一邊做動(dòng)作，一邊背，把我們笑得肚子疼�！熬邮碂o(wú)求飽”竟然就是捂著肚子；“居無(wú)求安”竟然就是睡覺(jué)；“敏于事而慎于言”是做“噓”的動(dòng)作；“可為好學(xué)也矣”是拿本書(shū)放在眼前。老丁發(fā)話了：“就這幾種方法嗎？有沒(méi)有同學(xué)把要背的錄下來(lái)？”立刻有人舉手：“我是先把要背的讀熟，然后錄下來(lái)，聽(tīng)一會(huì)兒，就會(huì)背了。”
“老師還有我，我的方法是‘狂背法’，每天……”
“我的方法是‘預(yù)習(xí)法’，每天先看……”
“我的方法好，是……”
哈哈，這么多方法，一下解決了我背書(shū)難的問(wèn)題，我一個(gè)一個(gè)試，肯定有適合我的。
背書(shū)作文600字 篇49
“天��！這都是哪些詩(shī)人創(chuàng)作的古詩(shī)！”下課后我一邊咬牙切齒地背誦古詩(shī)，一邊絕望地對(duì)著天花板大叫。哎！也怪我自己，誰(shuí)叫我昨晚美滋滋地享受了電視煲，把背書(shū)這事忘得一干二凈。本來(lái)也沒(méi)多大一回事，但天有不測(cè)風(fēng)云，偏偏下節(jié)課就要抽背。我的心里頓時(shí)下起了綿綿細(xì)雨，怎一個(gè)“慘”字了得！
眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我依舊背得磕磕絆絆。這時(shí)，我仿佛瞧見(jiàn)了同學(xué)們鄙夷的目光，聽(tīng)到了老師生氣的`斥責(zé)。我越想越擔(dān)心，心里好像有一塊大石頭，重重地壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。難過(guò)，害怕，無(wú)助，我的內(nèi)心五味雜陳，不知如何是好。就在下一刻，上課的鈴聲響了。
老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，開(kāi)始今天的抽背活動(dòng)。老師用那雙明亮的眼睛掃視著整個(gè)教室，似乎要把同學(xué)們的心思猜透。我手腳發(fā)抖，雙手合一，小聲念叨到：“如果老師不抽到我，我以后一定認(rèn)真完成作業(yè)，再也不貪玩了，讓我躲過(guò)一劫吧！”哎！我的心都跌到低谷了！
“李華！”老師隨便喊了一個(gè)名字，正好抽到了我同桌，他眉頭一皺，臉色慘白，顫顫巍巍地站起來(lái)。看他那害怕的樣子，好像恨不得在身上裝個(gè)古詩(shī)記錄器。我暗自慶幸，這塊大石頭終于落地了。哈哈！幸好不是我，是我就要倒大霉了。但我還是不禁為我的同桌捏把汗，我的眼前好似浮現(xiàn)出老師怒氣沖天地?cái)?shù)落同桌的場(chǎng)景。我便不時(shí)地提醒幾句，他總算背好了�？衫蠋煹哪樕�是很難看，說(shuō)下節(jié)課還會(huì)繼續(xù)檢查。我為他感到不幸，同桌呀！你可真是不幸，要趕快背了，不然你將受到老師的狂風(fēng)式批評(píng)了。
緊接著老師又抽了幾位同學(xué)，直到抽背結(jié)束，也沒(méi)點(diǎn)到我。我的心好似從百丈懸崖中一下子飛到了云端。耶——大難終于過(guò)去了！我終于可以松了這口氣了。
這次抽背風(fēng)波，真是一波三折。也給我敲響了警鐘，學(xué)習(xí)來(lái)不得一絲的懶散和僥幸！
【背書(shū)作文600字】相關(guān)文章：
背書(shū)的煩惱作文11-07
背書(shū)作文400字01-16
背書(shū)的煩惱作文（精選22篇）03-20
背書(shū)小學(xué)作文7篇08-26
其實(shí)背書(shū)并不難作文09-24
背書(shū)的煩惱作文3篇11-08
背書(shū)包的母親作文400字09-27
精選背書(shū)作文400字31篇09-22