【必備】小學(xué)寫作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)寫作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫作文600字 篇1
眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我們?cè)蠋熌请p眼卻顯得與眾不同，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
從曾老師的眼中可以看出曾老師的喜與樂。看到我們班取得好成績(jī)時(shí)，從她那眼中流露出的是一種喜悅；看到有人在說(shuō)小話，做小動(dòng)作時(shí)，她的眼睛又似一把利劍令人不寒而栗；看到我們膽怯害怕時(shí)，又可以從她眼中找到鼓勵(lì)與信任，讓你頓時(shí)擁有自信的力量。
記得在五年二期學(xué)《白楊》一課時(shí)，曾老師提出了一個(gè)問(wèn)題。全班無(wú)一人舉手，而我又知道答案，可是我平時(shí)都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手，但還不足兩秒，手又怯生生地縮了回來(lái)，心想：還是別出這鋒頭了吧，要是答錯(cuò)了多難為情呀……可又一想，曾老師不是常常鼓勵(lì)我們說(shuō)：“人是在鍛煉中成長(zhǎng)的，抓住了機(jī)會(huì)就有一半成功的可能，不抓機(jī)會(huì)就一定不會(huì)成功�！庇谑�，我又小心翼翼地舉了一次，但一貫?zāi)懶〉奈以陉P(guān)鍵時(shí)刻又退縮了。
“真的沒有人知道嗎？再?zèng)]有人舉手我可要說(shuō)答案了！”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無(wú)人舉手，整個(gè)班都鴉雀無(wú)聲。“機(jī)會(huì)可是不等人的喲，想要把握鍛煉自己機(jī)會(huì)的同學(xué)就請(qǐng)把你的手高高的舉起來(lái)！”曾老師再次鼓勵(lì)起我們來(lái)。望著曾老師期待的雙眼，我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對(duì)敏銳的雙眸立刻發(fā)現(xiàn)了我，“周漢輝！請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！�
曾老師話音剛落，全班的眼睛齊唰唰地看過(guò)來(lái)。我站起來(lái)，艱難的開起口來(lái)。我當(dāng)時(shí)自己也不知道心里在想什么，只覺得心跳加快，臉發(fā)燙，此時(shí)，我看到了曾老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，似乎告訴我：別怕，慢慢說(shuō)，老師相信你能行！
終于，我把答案說(shuō)完了。并得到了老師的肯定，再看看曾老師的眼睛，寫滿了欣慰似乎在說(shuō)：“周漢輝，你真棒！”如果你到本班來(lái)聽一節(jié)課，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛是多么的與眾不同！
小學(xué)寫作文600字 篇2
幸福的音符編織在一起，飄向節(jié)日的上空，打破了夜的靜
今日是中秋。
太陽(yáng)漸漸消失了。天際，夕陽(yáng)的余暉灑遍了大地，大地泛著柔柔的金光，朦朧一片。。。。。。漸漸的，夜幕近了，暗了……，終于大地失色了，將沉睡中的月亮托起來(lái)了，月亮羞澀地躲在云中，慢慢探出腦袋，頓時(shí)皎潔的月光灑向大地，萬(wàn)物又恢復(fù)了生機(jī)，朧上一層淡雅，夢(mèng)幻般的紗；月光灑遍大地，灑遍每一個(gè)角落，也將幸福灑進(jìn)人們的心里，甜甜的……
月光照在爸媽身上——甜蜜
樹下，爸爸媽媽相互偎依著低低細(xì)語(yǔ)，像是一對(duì)熱戀的情侶，酸溜溜的甜蜜。媽媽像孩子一樣指著月亮笑，爸爸則借著月亮為媽媽吟詩(shī)……，他們四目相對(duì)，脈脈含情，心靈在交繪……，風(fēng)兒吹過(guò)，葉兒擺動(dòng)著身姿，月光忽閃閃的'；抬頭，他們笑了，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了躲在樹葉間偷窺的月亮，哈哈┅我瞇起了眼，笑了，因?yàn)樵诖髽湎�，我找到了甜蜜的幸�！?/p>
月亮照在爺爺奶奶身上——溫馨
桌旁，爺爺奶奶正圍著桌子忙碌著，從屋里跑到屋外，汗水浸濕了兩鬢，但那慈祥的臉上依然掛著溫馨。滿足的笑。似乎“忙碌”是爺爺奶奶中秋節(jié)收到最好的禮物，他們正樂呵呵地享受著禮物的美好……我瞇起眼，笑了，因?yàn)樵谧琅�，我找到了溫馨的幸福�?/p>
月光照在弟弟身上——純真
墻角，弟弟正用小樹枝在地上畫著圈圈，那是他心中的月亮：時(shí)而，他抬起那胖乎乎的小臉蛋，眨巴眨巴大眼睛望著月亮，時(shí)而，又噘起小嘴低頭認(rèn)真地畫著……他的心中只是在想：月亮好大好美，我要趕快把它畫下來(lái)，不然它就跑了。三歲的弟弟并沒有感受到?jīng)]能和在外打工的爸爸媽媽團(tuán)圓的傷感，只是執(zhí)著于他的那份快樂。我瞇起眼，笑了，因?yàn)樵趬�，我找到了純真的幸福�?/p>
我又瞇起了眼，笑了┉隨著爺爺?shù)囊宦曔汉取俺詧F(tuán)圓飯嘍……”三份幸福聚在了一起化成了歡笑，那就是我的幸�！獔F(tuán)圓。
小學(xué)寫作文600字 篇3
暑假，暑假，酷暑七月來(lái)放假。熱浪雖熱，比不上心熱。新奇有趣的事，層出不窮，今日，來(lái)說(shuō)說(shuō)暑假有趣事。
“空調(diào)房里打電腦，一不注意被爆掉�！苯袢者@句歌謠在小區(qū)里(僅限少年)傳唱。剛放假那會(huì)兒，很多伙伴聚在一起玩得很開心，我們把這個(gè)伙伴團(tuán)體叫“少年軍區(qū)司令部”。不知怎的，有些士兵之間起了一些矛盾，結(jié)果“少年軍區(qū)司令部”迅速瓦解，分為南軍和北軍。我也卷入了兩軍的對(duì)戰(zhàn)之中。
夜色降臨，七點(diǎn)半以后，小區(qū)里的小朋友不約而同地來(lái)到我們聚會(huì)玩耍的地點(diǎn)。我軍從“碉堡”出發(fā)，前往距我們有20多米的敵軍總部“高鏢城”(因?yàn)槌巧嫌性S多塑料板塊，是很好的飛鏢)，進(jìn)行出其不意的偷襲，爭(zhēng)取今晚把敵人一鍋端。
借著夜色掩護(hù)，我軍慢慢從“郊外”包抄迂回前進(jìn)，盡量不使自己被敵方哨兵發(fā)現(xiàn)。眼看已經(jīng)接近敵方城下了，我軍一名司令員竟不慎提前“吹”響了“高音號(hào)角”——“哈——欠!”敵軍哨兵聽見了我們的動(dòng)靜，立刻向敵軍主力報(bào)警，瞬間城頭上的戰(zhàn)士都一下子進(jìn)入戒備搜索狀態(tài)，尋找我軍的蹤跡。此時(shí)，“司令員”又不小心把“信號(hào)彈”給弄“炸”了——“哈——欠!”這聲“驚天雷”，把敵軍的注意力全引過(guò)來(lái)了。我們一下子暴露了行進(jìn)的蹤跡。此刻，偷襲不成，只好強(qiáng)攻了!我們抄起武器，一下子沖進(jìn)“高鏢城”城墻下，敵軍迅速施以飛鏢猛烈攻擊，我們撿起地上的飛鏢，加以還擊�？墒菙耻姷某菈^(guò)高，我們總是扔不過(guò)去。沒辦法，我們只好直接沖上城頭與他們“肉搏”(他們城門洞開，樓梯四五十級(jí))只聽見殺生震天，我們各自與一個(gè)對(duì)手進(jìn)行決斗。我的決斗對(duì)手是一個(gè)與我差不多大的“少將”，我們兩人先開始用“橫眉冷對(duì)”進(jìn)行氣勢(shì)決斗，我的氣勢(shì)漸漸超過(guò)了他，他抵擋不住，就立刻使出“手指死光——刀”，我反應(yīng)不過(guò)來(lái)，出了一個(gè)“捶”，剛好擋住了他，并有力地?fù)魯×怂：?好險(xiǎn)。
最后，戰(zhàn)斗以我軍士兵三人“亡”，敵軍士兵三人“亡”而成為平局。之后，雙方立刻收兵，以備不測(cè)之?dāng)场?/p>
暑期有趣事太多太多，用空再聽我慢慢說(shuō)。
小學(xué)寫作文600字 篇4
他是一個(gè)普通的小男孩，但有著許多不同的優(yōu)點(diǎn)和外貌。他有這一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，和平常一樣的臉。他外婆總說(shuō)他的耳墜有福，可他不那么認(rèn)為，他說(shuō)：“命運(yùn)好不好還要自己的努力來(lái)改變，一個(gè)人就算有在聰明的頭腦有在大的耳墜，如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了還不是沒有用�！彼砩系膬�(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)也不少。他要用后天的努力彌補(bǔ)缺點(diǎn)，增加優(yōu)點(diǎn)。
他平常是一個(gè)“愛管閑事”的小男孩，因?yàn)樗吹接腥嘶蛭矬w需要幫忙，他就會(huì)上前幫助。記得有一次，他正在回家的橋上走著。他看見了有一位老爺爺，在吃力的騎著三輪車。在太陽(yáng)的爆烤下老爺爺?shù)哪樕下冻隽艘坏蔚魏顾�，他的手又忍上前去幫忙。在一想上次幫忙才被罵了愛管閑事，這一次還去不起呢？還沒等他想完，手情不自禁放在了三輪車的上面。我使出吃奶的勁推車，三輪車上的老爺爺仿佛越來(lái)越輕松了，當(dāng)然他就越來(lái)越累了。終于他把三輪車推到下坡，以為車上的老爺爺又要說(shuō)他愛管閑事�？扇f(wàn)萬(wàn)沒想到老爺爺說(shuō)：“謝謝了小同學(xué)！”他聽了這句話比吃了蜜還甜。突然他發(fā)現(xiàn)，身邊的事物仿佛都有了生命，就連他平時(shí)不喜歡的花，現(xiàn)在都覺得好看極了。
他不僅有一個(gè)“愛管閑事”的稱號(hào)，還不服輸。那還是一個(gè)迷糊的時(shí)候，他總覺的英語(yǔ)是一個(gè)不該學(xué)的語(yǔ)言。自從他和他哥哥用英語(yǔ)對(duì)過(guò)話以后，學(xué)英語(yǔ)就開始認(rèn)真了起來(lái)。
上課時(shí)，他不開一秒鐘的小才。上課雖然有些不懂，可是別人不做筆記他做，別人不舉手問(wèn)問(wèn)題他舉，不管怎樣他一定要比別人下的功夫多。直到有一天他回答了老師的一個(gè)問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了他。他又對(duì)英語(yǔ)摸清了一點(diǎn)，后來(lái)他慢慢的喜歡上了英語(yǔ)。去年過(guò)年他再和他哥哥對(duì)英語(yǔ)的時(shí)候，他哥哥說(shuō)了一個(gè)病句。Any一般用在否定句或問(wèn)句中，some一般用在陳述句中，而他哥哥恰好說(shuō)反。他哥哥用一種驚奇的目光看著他，他心中也有了成就感。
他就是我，一個(gè)好勝“愛管閑事”的小男孩。怎么樣你愿意和我交朋友嗎？
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