愛(ài)說(shuō)話的我作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的愛(ài)說(shuō)話的我作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)說(shuō)話的我作文600字 篇1
世上的人兒按照他嘴巴所說(shuō)話語(yǔ)的多少優(yōu)劣來(lái)分，有巧舌如簧說(shuō)得天花亂墜的人；有風(fēng)趣幽默令人開(kāi)懷大笑的人……而我的小嘴巴發(fā)表的言論，雖談不上妙語(yǔ)如珠，可有時(shí)表現(xiàn)可真是“潰堤之水，一瀉千里”啊……
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，老師在上面講得頭頭是道，而我卻和我的同桌你一言我一語(yǔ)像個(gè)機(jī)關(guān)槍槍似的講個(gè)不停。老師講，我們也講，老師不講，我們還講。結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被揪了出來(lái)，當(dāng)了“大官”了，我面紅耳赤地呆立在座位上，真不是個(gè)滋味啊……
上自修課時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根繡花針掉下去的聲音也清晰可辨，不知何時(shí)，從教室的某個(gè)地方又發(fā)出聲響，開(kāi)始是蚊子叫似的“嗡嗡”聲，后來(lái)聲音就越來(lái)越響，“蚊子”變成了“飛機(jī)”了。我不得不承認(rèn)，這又是我發(fā)出的江水般滔滔不絕的聲響。
放晚學(xué)的時(shí)候，大人還沒(méi)來(lái)接的孩子都在教室里寫(xiě)作作，我的嘴又耐不住寂寞了，和潘同學(xué)你唱一句，我和一句。靜靜的教室就數(shù)我們這邊風(fēng)景獨(dú)好，王老師在我們身邊停留都不知道呢。她把我倆叫到教室外面說(shuō)：“在教室里不該講話的時(shí)候就應(yīng)該閉嘴，開(kāi)動(dòng)腦筋回答問(wèn)題的時(shí)候你可以大聲發(fā)表你的言論。”聽(tīng)完老師的話，我慚愧萬(wàn)分，臉成煮熟的大蝦了。
謝謝老師給我指出了不足，我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把多嘴用對(duì)地方，讓老師少為我操心，使得自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更上一層樓。
愛(ài)說(shuō)話的我作文600字 篇2
圓圓的臉蛋、大大的眼睛，活潑開(kāi)朗的我喜歡唱歌跳舞。可是我有一張不聽(tīng)使喚的小嘴巴，它平時(shí)愛(ài)跟爺爺奶奶講，跟爸爸媽媽講，跟小伙伴講，而且在課堂上它也不能管住自己，還經(jīng)常和周圍的同學(xué)們講。
因?yàn)槲铱偣懿蛔∽约旱淖彀�，上課時(shí)常分心導(dǎo)致我數(shù)學(xué)總有些題目不會(huì)做，雷老師又總在走道里走來(lái)走去，我害怕老師發(fā)現(xiàn)我有很多不會(huì)做，就用手遮住趁老師不注意時(shí)再抄其他同學(xué)的答案，可是一遇到考試我就原形畢露了。
媽媽給我出了個(gè)好主意，讓我上課時(shí)戴一個(gè)小口罩，但我怕同學(xué)們笑話我，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間地思來(lái)想去：我已經(jīng)上三年級(jí)了，如果我再不及時(shí)糾正這個(gè)毛病，以后恐怕就更難改掉了，還是學(xué)習(xí)重要嘛，就讓同學(xué)們笑去吧！后來(lái)我戴上了粉色的小口罩，一個(gè)星期過(guò)去了，我果然不像以前那么想講話了。我要感謝這小小的口罩，是它幫我改掉了這伴隨我好幾年的壞毛病。
以后的日子里，小嘴巴仍然會(huì)帶我和奶奶講許多學(xué)校開(kāi)心的事情，和小伙伴講更多有趣的故事，但是我再也不會(huì)讓它在課堂上講話了，相信改掉這個(gè)小毛病的我數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越好。
愛(ài)說(shuō)話的我作文600字 篇3
我是一個(gè)亭亭玉立的小女孩，烏黑光亮的劉海被一個(gè)住滿小貓咪頭搰扣留住，小貓咪就像警察抓到小偷一樣得意洋洋，而劉海則像一個(gè)犯罪的的小孩彎著腰，低垂著頭。我全身上下都有一個(gè)特點(diǎn)——那就是好動(dòng)。說(shuō)到好動(dòng)，最“出色”的'就是嘴巴了，說(shuō)起話來(lái)真是口如懸河。
記得有一次，老師正在全神貫注的講課，我不愧是“遠(yuǎn)近聞名”的嘰喳公，聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)三個(gè)一群，五個(gè)一伙地在竊竊私語(yǔ)，就情不自禁地滔滔不絕展示起了“嘰喳功”。突然，老師的“火眼金金”發(fā)現(xiàn)我正在嘰里呱啦地講話，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)點(diǎn)我的名，以防萬(wàn)一把證據(jù)丟掉了。“林瀧！”在老師“目不轉(zhuǎn)睛”的監(jiān)視下，我這個(gè)學(xué)習(xí)再好的學(xué)生也只好“望洋興嘆”——乖乖的站了起來(lái)。唉，早知如此，何必當(dāng)初！站起來(lái)可真是“引人注目”��！我不僅看得一清二楚，而且還能聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)我指手畫(huà)腳的聲音——我簡(jiǎn)直惱羞成怒了！老師平常已經(jīng)受夠了我的“百般折磨”，便想考考我，看我有沒(méi)有資格讓她吃醋�！傲譃{”老師的聲音再次在我耳邊響起，在我看來(lái)真是震耳欲聾�！澳隳懿荒茉敿�(xì)說(shuō)出這篇課文的好處？”就這個(gè)問(wèn)題？老師也太小看我了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是十個(gè)手指抓田螺——十拿九穩(wěn)。于是，我便像念順口溜一樣沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)起來(lái)，就像蒼蠅一樣，不過(guò)我這只大蒼蠅最后照樣被老師表?yè)P(yáng)了。
這就是一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的我、好動(dòng)的我、和一個(gè)真實(shí)的我！
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