練字的作文600字（通用52篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的練字的作文600字（通用52篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
練字的作文 篇1
最近我突然心血來(lái)潮——去書柜里找了幾本字帖，想要練練字。
剛開(kāi)始我總是心不在焉，東望望西瞧瞧。而且臨摹字帖的速度極快，所以描出來(lái)的字也總是歪七扭八的，我便開(kāi)始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下筆就不寫了。
到后來(lái)，我覺(jué)得無(wú)聊之極，才拿起筆接著描字帖，剛開(kāi)始有些急不可耐，窗外嘈雜的汽車聲和呼嘯的狂風(fēng)聲傳入我耳朵，令我多少有些心煩意亂�？傻胶髞�(lái)，我放慢了練字的速度，一切都安靜下來(lái)，我的心也靜下來(lái)了，慢慢開(kāi)始一筆一劃的臨摹字帖上的字，我的心與字帖上的字融為一體，我開(kāi)始享受和揣摩練字的奧秘，工工整整的橫撇豎捺顯得那樣舒服，組成了一個(gè)個(gè)有聲有色、有情有意的漢字，多么美妙的感覺(jué)呀！練字的時(shí)候我感到心曠神怡、神清氣爽，一種說(shuō)不出來(lái)的賞心悅目，而漢字顯示出那種自然、矜持的美，讓人回味無(wú)窮，蕩氣回腸。
我練了一會(huì)字，感到不一般的清新愉悅，便想一邊聽(tīng)歌一邊練字可能會(huì)有更好的氣氛“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒......”我開(kāi)始慢慢描字帖，卻一直想著音樂(lè)，不是瞄錯(cuò)了字，就是寫出了格，唉！看來(lái)干什么事都不能三心二意呀！我趕快把音樂(lè)關(guān)掉。
我坐在桌子前，聞著窗外的梅花飄香，聽(tīng)著零散的鳥兒在枝頭歌唱，看著幾棵光禿禿的樹隨風(fēng)舞動(dòng)，窗子“沙沙”作響，一種意境的凄美涌上心頭，我享受這一切，我熱愛(ài)這一切......字帖上書寫出來(lái)的字橫橫平豎直，在冬日暖陽(yáng)的照射下看著讓人怪舒服。
原來(lái)，練字不僅是讓“字如其人”。更是修身養(yǎng)性、磨練耐心，做到得意時(shí)，不驕不躁，風(fēng)度翩翩；失意時(shí)不悲不嘆，淡定自如，養(yǎng)成一種文靜樂(lè)觀、優(yōu)雅睿智的超然氣質(zhì)。
窗外的風(fēng)聲呼嘯耳旁，只見(jiàn)得桌上工工整整的楷書字體端端正正的立在眼前，我依然靜立在桌前，有些懷念也有些彷徨的回味著練字那淡淡的墨香氣。
練字的作文 篇2
我是個(gè)“電視迷”，經(jīng)常為了能早點(diǎn)寫完作業(yè)去看電視而潦潦草草完成作業(yè)。字寫得大大小小，甚至有的還“分了家”，看上去十分難看。盡管媽媽再三叮囑，可我還是那樣子，總覺(jué)得字寫對(duì)就行了，寫那么好干什么？
老師常說(shuō)“字如其人”“字是人的第二張臉”，經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)某某同學(xué)寫得怎么好，怎么整齊，我聽(tīng)了心里酸溜溜的，想：我可不能落后，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作那么難我都堅(jiān)持下來(lái)了，寫字豈能落后？
“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我找來(lái)字貼，一橫一撇看著字貼一張一張地描，突然覺(jué)得練字可真是個(gè)苦差事，必須得靜下心來(lái)。我開(kāi)始一筆一畫地臨摹，一遍不行就練十遍，練得手酸了歇一會(huì)兒再練，時(shí)間一天天過(guò)去了，功夫不負(fù)有心人，我的字終于有了很大的進(jìn)步，媽媽見(jiàn)了笑意爬上了嘴角。
看著那一頁(yè)頁(yè)整齊的字，我終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)中國(guó)漢字是那么的美麗。它橫平豎直，正正方方，那是一種與生俱來(lái)，不加修飾，不加雕琢的美麗；那是一種必須用心體會(huì)，才能悟出的氣質(zhì)。漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，也是我們中華文化的“根”。
從那以后，每寫一個(gè)字我都是一筆一畫，用心描繪，我知道它對(duì)我來(lái)說(shuō)不再只是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。沉醉在墨香之中，我又一次被感動(dòng)，被陶醉…………
練字的作文 篇3
放暑假前夕，徐老師來(lái)我家訪問(wèn)，她說(shuō)我的字寫得太潦草，一點(diǎn)氣勢(shì)都沒(méi)有，我聽(tīng)了很羞愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買了練字本，我每天堅(jiān)持練字。一開(kāi)始我還算認(rèn)真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來(lái)就嫌練字太慢太累，于是就不太認(rèn)真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來(lái)還是老樣子，沒(méi)什么進(jìn)步。爺爺看了后在我的練字本上畫了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。
過(guò)了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀(jì)念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導(dǎo)游阿姨給我們講了關(guān)于王獻(xiàn)之小時(shí)候練字的故事：王獻(xiàn)之是王羲之的兒子，自幼聰明好學(xué)。眾人對(duì)王獻(xiàn)之書法繪畫贊不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻(xiàn)之問(wèn)他爸爸究竟要多長(zhǎng)時(shí)間才能練好字？王羲之說(shuō)：“寫完院里這18缸水，字才能寫好�！蓖醌I(xiàn)之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P(yáng)的話。誰(shuí)知他爸爸看了后一個(gè)勁地?fù)u頭。當(dāng)看到一個(gè)“大”字時(shí)，才現(xiàn)出較為滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿退還給了獻(xiàn)之。
獻(xiàn)之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之�！蓖醌I(xiàn)之聽(tīng)后很泄氣，母親鼓勵(lì)他要堅(jiān)持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負(fù)有心人，獻(xiàn)之練字用盡了18大缸水，終于在書法上有了突飛猛進(jìn)，人們把他的字和王羲之的字并列稱為“二王”。
練字的作文 篇4
幼兒園的時(shí)候，媽媽教我寫字。第一次，媽媽教我寫了一個(gè)一，她拿起鉛筆，在田字格紙上慢悠悠地給我寫了一個(gè)，我看了，對(duì)媽媽說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了。”媽媽也對(duì)我說(shuō)：“見(jiàn)者易，學(xué)者難，你見(jiàn)了很簡(jiǎn)單，但是你想寫好是非常難得，你要認(rèn)真觀察到哪細(xì)微的筆鋒。有本事你來(lái)寫一個(gè)字看看�！�
我用生氣的眼神瞪著這張紙，拿起鉛筆，也像媽媽一樣慢悠悠地寫起了字，等寫完了，我自己咋一看，覺(jué)得實(shí)在是太差了，既沒(méi)有筆鋒，而且還東倒西歪。我不怎么甘心，就問(wèn)媽媽：“為什么你寫得這么好，我卻寫得怎么差�！�
媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，這就叫作嘗試，嘗試是要一步一個(gè)腳印來(lái)嘗試的�，F(xiàn)在認(rèn)真練習(xí)，還來(lái)得及的�！蔽一匚读藡寢尩脑挘钟辛诵碌男判�。
于是，我又拿起了筆，開(kāi)始動(dòng)手寫，一、二……，我寫了14個(gè)字，用了整整40多分鐘，也許大家聽(tīng)了都不怎么信，但是我確實(shí)慢悠悠的一筆一橫在寫。這時(shí)媽媽看了我的字，笑了笑說(shuō)我有很大的進(jìn)步，尤其是第十個(gè)。我聽(tīng)了媽媽的評(píng)論，暗暗高興極了，告訴自己繼續(xù)加油，我又寫了四個(gè)，那四個(gè)字，有筆鋒、而且字面干凈。原來(lái)只要用心，嘗試著去做每一件事情，也沒(méi)有覺(jué)得那么難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指，大拇指上面還有一個(gè)棒字，我對(duì)著鏡子一看傻傻地笑了！
晚上，等爸爸回來(lái)時(shí)，爸爸看了我的字，連聲夸贊，我聽(tīng)了，既高興又興奮，如同在幸福的海洋里游泳。
練字的作文 篇5
我小姨是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，受人稱贊的好學(xué)生，也是對(duì)我影響最大的人。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，我到小姨家去寫作業(yè)，寫著寫著，小姨來(lái)到我桌前，翻開(kāi)了作業(yè)一看：“哇，這字怎么寫得這么差？”我不服氣地說(shuō)：“這叫什么差？我的字在班上還是寫得好的呢！”小姨“撲哧”一笑，隨手把自己的作業(yè)遞給我，我打開(kāi)一看，驚呆了：人家的字才真叫好呢！每一筆，每一劃都清清楚楚，一字字，一排排，整整齊齊，沒(méi)有一點(diǎn)涂改的痕跡，就像印上去的。我嘆了口氣，把本子還給她說(shuō)：“那哪能跟你比呀？我看一輩子都超不過(guò)你�！薄澳遣灰�(jiàn)得�！闭f(shuō)著小姨又遞我一個(gè)本子，“這就是我以前的本子，字寫得比你還差�！薄澳悄闶窃趺淳毜模靠旖探涛�！”我急切地問(wèn)�！笆紫仁怯泻阈摹！毙∫虇�(wèn)我，“你每天在練字嗎？”我的臉頓時(shí)火辣辣的，害羞地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有練。”小姨拿出一本《千字成》“我的字好，多專虧了它的幫忙，你先把作業(yè)放著，練一小會(huì)鋼筆字也不晚，記住要有毅力，要專心�！痹趯懙倪^(guò)程中，小姨多次看我練字，故意地從我身邊走過(guò)，而我呢？盡量管住自己，把注意力都放在琢磨字體上。一小時(shí)很快過(guò)去了，小姨又走到我跟前，拿起字貼和我練的字一看：“嗯，寫得和我一樣嘛，不錯(cuò)不錯(cuò)�！迸R走的時(shí)候，我?guī)狭四潜尽肚ё殖伞犯吒吲d興地回家了。
今后，我一定要天天練，好好練，一定要超過(guò)小姨。
練字的作文 篇6
爸爸什么都好，就是字寫得不好。每逢填寫家長(zhǎng)意見(jiàn)書時(shí)，都是媽媽填寫。
有一天下午，爸爸剛下班回來(lái)，我就拿著數(shù)學(xué)書問(wèn)他：“爸爸，這道題怎么做？”
“好做！”爸爸得意地說(shuō)。
說(shuō)完，他也忘了自己的字寫得丑，便在紙上沙沙沙地寫出了這道題的答案。
“哈哈哈……”我大笑起來(lái)。
“笑什么？”爸爸莫名其妙地看著我。
“爸爸寫的字可真難看，像小蟲子爬過(guò)似的。”我笑著對(duì)爸爸說(shuō)，
“這樣吧！我教你練字�！�
“什么，你教我練字？這可不行！哪有小孩教大人練字的�！卑职职欀碱^說(shuō)。
“練嘛……”
爸爸拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。
“你先寫一個(gè)�！�
爸爸拿起筆寫出一個(gè)歪歪扭扭的“大”字。真難看，我差點(diǎn)又笑出聲來(lái)。我接過(guò)爸爸的筆鄭重其事地說(shuō)：“爸爸，寫一個(gè)字的時(shí)候，第一要先看看字的間架結(jié)構(gòu)，第二寫字的時(shí)候不要東張西望。就說(shuō)先寫個(gè)爸爸的‘爸’吧！先看看字的間架結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)，上面的‘父’字要寫得大一些，‘巴’字要寫得小一些，‘父’字要包‘巴’字，這樣才美觀呢！”說(shuō)完，我在紙上寫了一個(gè)方方正正的字。寫完，就讓爸爸開(kāi)始練習(xí)了。
過(guò)了幾天，我看見(jiàn)爸爸仍在認(rèn)真地練字，我想：“看來(lái)，我這個(gè)老師還真沒(méi)白當(dāng)�！�
練字的作文 篇7
小鴨子寫得字一直不好，這讓鴨媽媽很頭痛。
自習(xí)課上，老師讓寫字帖，小鴨子心想：怎么辦，又要寫字了，我的字一直是班級(jí)里寫得最差的，我怕又要被老師罵，還要被熊貝貝嘲笑。它努力的想寫好字，可漢字卻不爭(zhēng)氣，就是要跟小鴨子對(duì)著干，小鴨子寫出來(lái)的字七扭八歪，實(shí)在太丑。這時(shí)，它把目光看向它的同桌嘻哈兔，它發(fā)現(xiàn)嘻哈兔手上的鋼筆在陽(yáng)光的照射下顯得格外引人注目，那鋼筆上的鉆石閃閃發(fā)亮，它感覺(jué)嘻哈兔手上的鋼筆有魔力，才會(huì)讓嘻哈兔寫了一手好字，小鴨子對(duì)嘻哈兔說(shuō)："嘻哈兔，我的鋼筆沒(méi)有墨了，你能把你的鋼筆借給我嗎？"嘻哈兔很爽快的答應(yīng)了它，小鴨子高興極了，自己以為終于可以寫好字了�？墒撬l(fā)現(xiàn)自己的字仍然像以前那樣七扭八歪，并沒(méi)有什么變化。它寫完后，交了上去，仍是被老師挨罵。
它回到家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)它無(wú)精打采，詢問(wèn)了它今天的情況，小鴨子把今天的事情告訴了鴨媽媽，鴨媽媽說(shuō)："傻孩子，想寫好字不是一朝一夕就能解決的事情，而是要勤學(xué)苦練才可以寫好字。"小鴨子聽(tīng)了，每天都練習(xí)寫字，它的字比以前好多了，長(zhǎng)大后，它竟然成為了世界聞名的書法家，小鴨子非常感謝自己的媽媽，是媽媽讓它知道了如何寫好字，它現(xiàn)在非常高興。
練字的作文 篇8
你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎？如果你有，那么你一定會(huì)知道，成功可以給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè)，增長(zhǎng)我們的自信心和自豪感！當(dāng)然，我也有過(guò)成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會(huì)了練字。
我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有參加興趣班，因?yàn)槲也粫?huì)寫字，所以報(bào)練字班。剛開(kāi)始的時(shí)候，我連筆畫都寫不好，橫寫的彎彎曲曲的，豎寫的太斜了……老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人。只要你努力，就一定會(huì)成功的。”聽(tīng)了老師的話，我就下定決心要把字寫好，我發(fā)現(xiàn)我的字變好看了，但還是不夠好看。
過(guò)了幾天，老師說(shuō)要舉行“最美書寫比賽”來(lái)看我們的書寫好不好看。我回到了家，覺(jué)得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心，都快要哭了，我突然想起老師的話。于是，我在家里面找到了一本練字本，開(kāi)始練字，直到把那本練字本寫完。
到了第二天，比賽結(jié)束的時(shí)候，老師報(bào)出了前三名：“第三名陳宋晗，第二名董晨君�！甭�(tīng)到這里，我又激動(dòng)又緊張，激動(dòng)的是因?yàn)槿绻沂堑谝幻蔷吞昧�，緊張的是如果我不是第一名，那就太遺憾了。突然聽(tīng)到老師說(shuō)“第一名，徐文博�！蔽姨_(kāi)心了。
通過(guò)學(xué)練字，我深深地悟出了：“世上無(wú)難事，只怕有心人”的深刻含義，無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我要有不畏艱險(xiǎn)，迎著困難向上的精神。
練字的作文 篇9
我們班的數(shù)學(xué)老師是杜校長(zhǎng)，他中等個(gè)子，一張臉天天是緊繃繃的，當(dāng)他的視線對(duì)上你的時(shí)候，讓你感覺(jué)不是身處北極就是南極。背后，大家都叫他“狠”老師。
成為“狠”老師的弟子的第一天，我們就領(lǐng)教了他的“狠勁”。那是第一次做數(shù)學(xué)作業(yè)，剛開(kāi)始做，杜老師巡視一圈，就叫“停！”說(shuō)我們的十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字很難看，要全班先把從1~10這幾個(gè)數(shù)字每個(gè)寫20遍。杜老師親自示范，特別強(qiáng)調(diào)“4”不要畫成小紅旗，豎要傾斜，要和第一筆平行；“5”起筆也要略斜，半圓的弧線要飽滿；“7”的橫是豎的二分之一；“8”的兩個(gè)葫蘆要漂亮……大家練習(xí)的時(shí)候，杜老師又巡視起來(lái)，看到誰(shuí)的數(shù)字難看，就一只手就伸過(guò)來(lái)，緊緊地握著你的手，像教一年級(jí)的小不點(diǎn)兒那樣，一筆一劃地教，直到他滿意為止。
別看著幾個(gè)數(shù)字，寫漂亮還真不容易，因?yàn)樵缌?xí)慣成自然，一不留神，丑樣子就出來(lái)了，杜老師就“狠狠”地罰。我呢，就因?yàn)槟莻�(gè)“8”的兩個(gè)小葫蘆咋也畫不圓，被他罰了好幾個(gè)20遍，逼得我這個(gè)堂堂男子漢，當(dāng)場(chǎng)掉金豆。他還毫不留情地對(duì)我吼：“再練，這小小的數(shù)字可不算火焰山，有多難？！”
就這樣，練了數(shù)字練“答”字，練了“答”字練“解”字，就連家庭作業(yè)的書寫都要工整規(guī)范。這位名副其實(shí)的“狠”老師把我們的書寫治得服服帖帖。因?yàn)榧?xì)心認(rèn)真，同學(xué)們作業(yè)中的錯(cuò)題也少了。那作業(yè)看上去，個(gè)個(gè)棒棒噠！
練字的作文 篇10
一百零二，一百零九！一百一十六……“�。∮殖^(guò)我了——如果許靜雅超過(guò)我的話，那我就吃不到美味的爆米花了——”鄭程宇默默地說(shuō)著，希望許靜雅不要超過(guò)他。這樣她就可以吃到林老師親手爆的爆米花�！霸S靜雅，求你不要超過(guò)我��！”這個(gè)時(shí)候沈思言已經(jīng)把許靜雅的星算好了，“一百三十二顆星！”“耶！”鄭程予高興地跳了起來(lái)，因?yàn)樗斜谆ǔ粤恕?/p>
今天是什么日子？班級(jí)里這么熱鬧？原來(lái)，我們把字貼練完了，正統(tǒng)計(jì)每個(gè)人得了幾顆星，這件事表面看起來(lái)沒(méi)什么，可是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這真是致關(guān)重大。為什么呢？因?yàn)榱掷蠋煂?duì)我們說(shuō)過(guò)：寫字得星前五名學(xué)生，每人她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一大袋子爆米花，第六到第十五名的學(xué)生，每人會(huì)得到一碗美味的泡面，我們每個(gè)人都記住了林老師的承諾。每天認(rèn)真練字。可是我掌握不了字的結(jié)構(gòu)，而且，我滴的眼藥水讓我看不清字帖上的文字，所以，我的星自然是很少。
好了，現(xiàn)在不說(shuō)星了，來(lái)說(shuō)一說(shuō)其它的吧！
練字，既可以讓人心靜，又需要心靜，所以，練字的確讓我浮躁的心平靜了許多，自從開(kāi)始練字之后，我讓我的本子上出現(xiàn)了那個(gè)讓人欣喜的“優(yōu)”，也讓我的煩惱一掃而空，或讓我沉浸在漢字筆畫，結(jié)構(gòu)的王國(guó)。
總而言之，只有一個(gè)詞可以表達(dá)出我對(duì)練字的感情，那就是“我愛(ài)上了練字！
練字的作文 篇11
這次寒假，我開(kāi)始學(xué)習(xí)用行楷寫字，發(fā)現(xiàn)連筆寫字好有趣。
剛開(kāi)始學(xué)，我就遇到了一個(gè)難題：竹字頭。為何說(shuō)它是個(gè)難題？因?yàn)樗B得很厲害，要求一點(diǎn)也不低。我練部首，一般要結(jié)合著字一起練，這個(gè)“竹”字頭搭配“干”就成了竹竿的“竿”，我就練習(xí)行楷的“竿”。剛開(kāi)始，我很喜歡把竹字頭寫很大，足足“霸占”了半個(gè)田字格，這也許是因?yàn)槲也坏皇欤�寫地很快的原因吧。后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天研究，我漸漸地把它寫得又扁又長(zhǎng)，只占了大約六到七分之一田字格，雖然還不算好看，但的確進(jìn)步不少了。
在練竹字頭的同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了草字頭。草字頭不算難，只有一個(gè)連筆。我練“茬”字，這字也不很難。雖然如此，我也不能較好地把握字的比例，經(jīng)常把草字頭寫得很大，但是練習(xí)了一段時(shí)間后，已經(jīng)基本知道整個(gè)字的比例了，但還得加油練習(xí)。
接著，我開(kāi)始練山字頭和山字旁。練習(xí)的字分別選了“歲”和“屹”。我認(rèn)真觀察和練習(xí)了“屹”。它難度不算太高，但我也得仔細(xì)研究，才能有進(jìn)步，因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者。不過(guò)“歲”相對(duì)簡(jiǎn)單，我就只進(jìn)行了一些觀察，就大有進(jìn)步，但也是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真和反復(fù)的練習(xí)的。我認(rèn)為，現(xiàn)在進(jìn)步真是不小的。
除了這些，我還練習(xí)了左點(diǎn)、右點(diǎn)等等筆畫和部首，雖然練得不好，但也是花了很多時(shí)間的，勉強(qiáng)看得過(guò)去了。
寒假里，我還要繼續(xù)加油練字，爭(zhēng)取寫得超級(jí)棒！
練字的作文 篇12
我覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣幸晃簧屏�，�?yōu)秀，認(rèn)真的好爸爸。
我的爸爸個(gè)子高高的，頭發(fā)短短的，鼻子高高的帶著一副眼睛，他很喜歡看書，畫畫，練工筆字。
我的爸爸工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他還得了很多證書獎(jiǎng)狀，金盤子，金杯等等都把他的辦公室和我的書桌放滿了，你說(shuō)他歷不厲害。
有一天我在寫作業(yè)的時(shí)候爸爸回來(lái)了，他把我所有的作業(yè)都看了一遍說(shuō)字寫得不好，于是我開(kāi)始認(rèn)真的寫起來(lái)，寫完了我膽怯的給爸爸看自己重寫的作業(yè)。爸爸看了看我，又看了看我寫的作業(yè)，笑著說(shuō)：“做人要有信心永不罷休！”我聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得爸爸說(shuō)的這句話，真象名言�。�
到了第二天，我在爸爸回家之前寫完了作業(yè)，我正想休息一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我急忙跑到桌前拿出一張白紙假惺惺的練起字了，爸爸過(guò)來(lái)了，他首先是皺了皺眉頭，再微笑了一下，我知道事情不妙就用手撓了撓頭后背說(shuō)：“哎，好癢啊”。爸爸說(shuō)：“菁菁是不是長(zhǎng)痱子了？”，我說(shuō)：“沒(méi)，我沒(méi)長(zhǎng)痱子”�！澳悄憔氉至藛�？”爸爸問(wèn)，“我，我練字了”我說(shuō)。爸爸說(shuō)：“如果再練一會(huì)兒畫畫就更好了”�！靶�，我可以練”，我肯定地說(shuō)。爸爸說(shuō)：“真的可以嗎？”，“行”，我有力地說(shuō)。
第三天爸爸看到了我跟她說(shuō)好的作業(yè)。
我真喜歡我的爸爸。
練字的作文 篇13
“吳鴻升，你瞧你寫的這是什么字，就像‘雞爪子’……”書桌前，媽媽的聲音抬高了八度，向我吼道。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在一旁，在心里祈禱著：“媽媽，您罵就罵幾句吧，但千萬(wàn)不要把我的本子撕了……”但想什么就來(lái)什么，只聽(tīng)“嘶”的一聲，我寫的作業(yè)在媽媽的手中變成了一堆碎片……這可是我雙休日的作業(yè)��！我生氣極了，大聲哭著說(shuō)：“為什么要給我撕掉？嗚……這么多作業(yè)……”媽媽也很生氣，大聲吼起來(lái)：“作業(yè)亂畫你還有理了，重寫！”一聽(tīng)這話，我脫口而出：“你的字也比我好不到哪里去，更像‘雞爪子’�！�
媽媽默默地在我身邊站了很久，最后坐了下來(lái)，從書桌前拿出了我的鋼筆字帖，找了一支鋼筆，一筆一畫地認(rèn)真描了起來(lái)。
看著媽媽在認(rèn)真地練字，我的臉不由得紅了。媽媽每天上班很辛苦，回到家還要操心我的學(xué)習(xí)，我為什么就不讓她省心，還要戳她心中的傷疤呢？媽媽的字寫得不好是因?yàn)樗氖中r(shí)候受過(guò)傷，拿筆拿不穩(wěn)�。∥倚睦镆魂�?yán)⒕巍?/p>
我坐在媽媽身邊，重新開(kāi)始寫作業(yè)。當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)后，鄭重地對(duì)媽媽說(shuō)：“今后我一定認(rèn)真完成作業(yè)，做媽媽的好兒子�！眿寢屆嗣业念^，笑了。從那以后，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，媽媽都會(huì)坐在我身邊，拿著字帖認(rèn)真地練字。現(xiàn)在，不僅我的鋼筆字寫得好，媽媽的字也寫得很不錯(cuò)哦！
練字的作文 篇14
學(xué)作文的是作文班，學(xué)數(shù)學(xué)的是數(shù)奧班，學(xué)畫畫的是美術(shù)班，學(xué)跳舞的是舞蹈班……但今年暑假我和奶奶就開(kāi)展了一個(gè)練字班，你可千萬(wàn)不要誤會(huì)，其實(shí)所謂的練字班就是寫字罷了！
原來(lái)我寫的字像一條條密密麻麻的小蟲子在紙上蠕動(dòng)，現(xiàn)在我能寫一手漂亮的漢字了，老師還經(jīng)常給我打優(yōu)哩。其實(shí)這還得感謝一個(gè)人那就是我奶奶。想知道這是怎么一回事嗎？事情是這樣的。
今年暑假的頭一天，奶奶突然神秘兮兮的對(duì)我說(shuō)：“咱倆辦一個(gè)練字班行不行？”我丈二和尚摸不著頭腦。奶奶解釋說(shuō)“練字班”就是咱倆一起寫字，看誰(shuí)寫得好，這時(shí)我恍然大悟。說(shuō)到做到，于是我們便開(kāi)始了暑假練字活動(dòng)。奶奶要求每人每天必須寫一篇方格字，幾天過(guò)去了，奶奶倒是始終如一每天都堅(jiān)持寫一篇方格字，而我呢？前兩天倒是夠積極，可時(shí)間一長(zhǎng)就堅(jiān)持不住了，奶奶見(jiàn)我這樣便對(duì)我說(shuō)：“怎么了，堅(jiān)持不住了？”“沒(méi)……沒(méi)有”我的語(yǔ)氣不是那么肯定，以后的日子，我又有幾次想打退堂鼓，可又一想：“困難像彈簧你弱它就強(qiáng)，一個(gè)暑假把字練好不也是最大收獲嗎？”于是就一直堅(jiān)持下去，“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的練習(xí)，我的字果然變得非常漂亮，字跡清楚，井井有條。
一個(gè)暑假過(guò)去了，我已經(jīng)養(yǎng)成了橫平豎直寫字的好習(xí)慣，心里別提多高興了。當(dāng)然我最要感謝的還是我的奶奶，還有這個(gè)獨(dú)特的練字班。
通過(guò)這件事讓我懂得了一個(gè)道理，做什么事都要有恒心，不能半途而廢。因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事只要肯登攀�！�
練字的作文 篇15
每當(dāng)看到書法家們那瀟灑自如的鋼筆字時(shí)，心里也不由地癢癢起來(lái)，要是有朝一日自己也能寫一手好字，那該有多好呀！
湊巧，我們學(xué)校的寫字高手王老師要組建一個(gè)書法興趣小組。我興致勃勃地第一個(gè)報(bào)了名，那股神氣勁兒就別提了，似乎自己就是一位了不起的書法能手了。瞧，那坐在第一張位置上的，每天中午來(lái)也匆匆去也“沖沖”的便是我了。第一天，我吃完中飯，便來(lái)到練字室，把那兒搞得雞犬不寧。我時(shí)而關(guān)上窗戶，拉上窗簾，扮演“小鬼”；時(shí)而學(xué)著小狗汪汪汪。等王老師一進(jìn)教室，我就裝模做樣地拿出了自己早已準(zhǔn)備好的筆和紙，洋洋灑灑地寫了起來(lái)，真是“筆走如飛”呀！我把寫好的字交給王老師，誰(shuí)知王老師看了以后竟然哈哈大笑起來(lái)，隨即語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？我們所寫的漢字是世界上獨(dú)一無(wú)二的方塊文字，它有一種獨(dú)特的美感，是其他國(guó)家的文字所沒(méi)有的。所以，它是我國(guó)的一大珍寶，現(xiàn)在有許多國(guó)家都來(lái)研究漢字呢！”聽(tīng)了王老師的話，我不由地感到有些慚愧。瞧，我寫的字歪歪扭扭，哪里看的出一點(diǎn)點(diǎn)美呀！作為中國(guó)人，真有點(diǎn)丟臉呢！我端端正正地坐在位置上，靜靜地聽(tīng)王老師講怎樣寫好一橫一豎，一撇一捺……
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的字終于有了進(jìn)展，越寫越秀美了。
練字的作文 篇16
練書法可以提高個(gè)人素質(zhì)，可以提高人的文化修養(yǎng)，可以延續(xù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在電腦普及的今天，有人認(rèn)為不用再繼續(xù)練習(xí)書法，我認(rèn)為這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。在電腦普及時(shí)代，人們還是應(yīng)該練習(xí)書法。
首先，練習(xí)書法可以提高個(gè)人素質(zhì)。因?yàn)榫殨ǖ倪^(guò)程是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的過(guò)程。有的人做事非常毛躁，做什么都是三分鐘熱度，做什么事都做不好。這樣的人往往做事沒(méi)有常心，如果這樣的同學(xué)練習(xí)書法，經(jīng)過(guò)久而久之地練習(xí)就會(huì)克服這個(gè)毛病，變得能夠做得下來(lái)，看得下去。此外對(duì)于有些患有"多動(dòng)癥"的同學(xué)，如果練習(xí)書法，以靜制動(dòng)，慢慢地就會(huì)養(yǎng)成能夠靜靜地看書或?qū)W習(xí)的好習(xí)慣。
其次，練習(xí)書法可以提高人的文化修養(yǎng)，甚至?xí)绊懭说那巴�。在社�?huì)上我們總會(huì)有用到書法的地方。例如：我們到銀行里去領(lǐng)錢，我們?cè)谡夜ぷ�、訂協(xié)議的時(shí)候也需要簽字，如果你寫得時(shí)候，字寫得十分潦草，別人就會(huì)看不起你，甚至不會(huì)重用你。這會(huì)使人們?cè)斐啥啻蟮膿p失啊！這會(huì)直接影響人的前途。
另外，練習(xí)書法還可以延續(xù)中國(guó)的文化。我國(guó)的書法建筑在多種文化上，她有一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程�，F(xiàn)在它分隸書、楷書、行書、草書、小篆、金文等多種字體。作為炎黃子孫我們一定要繼承并發(fā)揚(yáng)這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化，不能讓它流失。
由此可見(jiàn)，在電腦普及時(shí)代，我們還是需要認(rèn)真練習(xí)書法，認(rèn)真練字！
練字的作文 篇17
今天的大課間老師要我們練字，我們拿出字貼一看，今天要練的是懸針豎和垂露豎。
老師先耐心教我們正確的坐姿和握筆的姿勢(shì)。正確的坐姿要這樣：頭要正、身直、腳平、臂平。頭不要向左邊歪斜，不要弓背、彎腰，上身要挺直，略向前傾，眼睛離紙面30厘米左右，胸部離課桌沿約一個(gè)拳頭的距離。兩腳自然放平，寫字時(shí)左手扶紙，右手執(zhí)筆，兩臂張開(kāi)，平放在桌面上。握筆的姿勢(shì)要這樣：拇指、食指的指面從左右兩面夾住筆桿，中指的指甲內(nèi)側(cè)從下往上抵住筆桿，三指相并，離筆尖約3厘米處無(wú)名指稍微彎曲，用力適中，筆桿尾部靠在虎口上，自然傾斜，筆桿和紙約為45度角，筆尖正面落紙。
開(kāi)始下筆了，老師說(shuō)，起筆向下重按，略頓后向下行筆，到收尾處順勢(shì)提筆離紙，叫懸針豎，如果一個(gè)字最后一筆寫豎時(shí)通常可用懸針豎，或者收筆回鋒，叫垂露豎。
我按照老師講的方法果然寫了出來(lái)，但感覺(jué)不是太好，于是我又重寫了一遍，可這一遍還是不理想，于是我又更認(rèn)真、仔細(xì)地寫了一遍，這一遍終于寫成功了。老師說(shuō)懸針豎筆畫的字有很多，比如：畢、針、中、華、幸等等。我又再練了垂露豎，也覺(jué)得不好寫，我就一而再，再而三地練，一直練到好為止。
原來(lái)想寫好一手硬筆字還這么難，通過(guò)練字讓我明白，我們必須要仔細(xì)、反復(fù)、一筆一畫用心地、認(rèn)真地練，才會(huì)練好，雖然有點(diǎn)難，但是我相信只要有信心和恒心，就一定會(huì)寫好，并且任何事都會(huì)做得好！
練字的作文 篇18
老師說(shuō)：“‘端端正正寫字，堂堂正正做人’，作為一名中國(guó)小學(xué)生，更應(yīng)該寫好漢字�！痹诰毩�(xí)寫字的道路上，我飽受挫折。我曾經(jīng)煩惱過(guò)，也曾想放棄過(guò)，但一次次成功的喜悅讓我堅(jiān)持了下來(lái)。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，寫字不好，經(jīng)常被老師批評(píng)，也受到同學(xué)的嘲笑。從那時(shí)起，我就下定決心要改變自己。練習(xí)寫字起初從握筆開(kāi)始，別小看簡(jiǎn)單一支筆，要想讓它乖乖聽(tīng)話挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽(tīng)使喚。在老師的指導(dǎo)下，我掌握了正確的握筆姿勢(shì)，為我寫好字打下了基礎(chǔ)。
后來(lái)，從橫、豎、撇、捺開(kāi)始，我堅(jiān)持每天練習(xí)一張楷書，即使偶爾有事寫不了，我也會(huì)抽時(shí)間把漏掉的寫字訓(xùn)練補(bǔ)回來(lái)。到現(xiàn)在為止，我依然在練字的道路上堅(jiān)持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來(lái)麻煩的“攔路虎”。但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，父母的鼓勵(lì)，我一次又一次的把這條路上的“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出。現(xiàn)在，我的字一天比一天有進(jìn)步，還獲得了全市“書法比賽”的一等獎(jiǎng)。
圣人老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，想把字寫好也是如此，是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫字方法，堅(jiān)持練習(xí)，就一定能寫的一手好字。同學(xué)們，加油！
練字的作文 篇19
“這次作文書寫分又是一分，”媽媽對(duì)我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了，誰(shuí)看著感覺(jué)都舒服，同樣，作為學(xué)生的你，如果能寫得一手好字，多招人喜歡呀。你看看你寫的字，媽媽都不好意思再看了，啥也別說(shuō)，進(jìn)房間練字去！”
嘻嘻……，媽媽，您女兒這是內(nèi)在美！”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽好像真的生氣了，我只好乖乖地走進(jìn)房間練字。不一會(huì)兒工夫，我就龍飛鳳舞寫了滿滿兩大張，然后沾沾自喜地等待老媽來(lái)驗(yàn)收。媽媽走進(jìn)來(lái)看著我，嘆了口氣摸了摸我的頭說(shuō)：“丫頭，如果把字拆開(kāi)來(lái)，你的那些筆畫還是不錯(cuò)的，可為什么你的整個(gè)字看起來(lái)還是不太美觀呢，字的間架結(jié) 構(gòu) 非常重要！這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！練字最重要的是要能靜下心來(lái)去揣摩字的間架結(jié) 構(gòu) �！焙伲e說(shuō)，老媽的話還真的有道理，在老媽的指點(diǎn)下，幾天下來(lái)字倒還真有幾分像了。
以后的每一天里，我都試著靜下心來(lái)練習(xí)寫字。一個(gè)月過(guò)去了，我的字終于有了很大的進(jìn)步，媽媽宣布說(shuō)我可以每天自由安排練字時(shí)間了 ，我欣喜若狂，但在接下來(lái)的時(shí)間里我還是不由自主地堅(jiān)持練字。我發(fā)現(xiàn)我竟然喜歡上了練字，同學(xué)老師也夸我文靜，穩(wěn)重多了，字練好的同時(shí)，我的成績(jī)也進(jìn)步了許多。我似乎有點(diǎn)明白“字如其人”的道理了。
練字的作文 篇20
“哇，你寫得好漂亮！”“哎呀！又寫斜了！”“字好像寫小了！”……你知道這聲音是怎么來(lái)的嗎？一切原因，都在那個(gè)星期二的中午。
星期二的中午，龔老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“在十二月份有一場(chǎng)鋼筆字考試，每天帶好本子開(kāi)始練習(xí)�！饼徖蠋煹脑捯魟偮�，教室里就沸騰了起來(lái)。我也為我自己擔(dān)憂，生怕考試那天，又像今天一樣，把字給寫歪了。
第二天，我們就面臨了N場(chǎng)“暴風(fēng)雨”午談?wù)n時(shí)，同學(xué)們都興致勃勃地拿出本子和鋼筆，開(kāi)始練字，我也不例外。“重寫，寫小了�！薄皳Q一行寫�！饼徖蠋熞粋�(gè)個(gè)地點(diǎn)評(píng)著�？熳叩轿疫@兒了，我心里頓時(shí)像揣進(jìn)了一只小兔子一樣，“怦怦”直跳。“重寫，字與字的間隔太大了�！蔽乙惶痤^，發(fā)現(xiàn)龔老師正在說(shuō)我，不是別人，正是我自己！我那自信瞬間就沒(méi)了，只好重寫�？晌液盟聘牟涣税炎謱懲岬膲拿�，只能一遍又一遍地重寫著。抬頭看到同學(xué)們都沒(méi)有氣餒，我心想：人家不也失敗了嗎？可并沒(méi)有放棄呀！吳沂倩，加油！相信你可以的！
第二天，我把自己寫的作品給龔老師看，龔老師看了后，說(shuō)：“嗯，間于B和C之間吧！前面的寫得可以的，就是后面的字寫小了�！蔽艺{(diào)皮地吐了吐舌頭，回到了位置上。雖然我寫得不是那么好，但至少改掉了我字寫斜的壞毛病！
是啊！在今后，我再加把油，字肯定會(huì)比原來(lái)寫得更好！
練字的作文 篇21
一提起練字，大家眼前可能會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一個(gè)小男孩坐在書桌前，坐得筆直，一筆一劃的認(rèn)真的練字�；蛘呤沁@樣：一位和藹的老先生手持毛筆，在宣紙上寫著端正的的字。又或者是這樣：一個(gè)放蕩不羈的年輕人往嘴里灌兩口酒，寫下飄逸的大字，引來(lái)眾人的贊嘆。然而，以上全都是扯談！
以前我雖然不認(rèn)為練字是一種享受，但只要不是急著寫作業(yè)的都感覺(jué)還行，可是今天……
我是真的有點(diǎn)討厭練字了。早上七點(diǎn)多起床，用了兩個(gè)小時(shí)把學(xué)校的事情處理好，然后九點(diǎn)多……就開(kāi)始我一天的噩夢(mèng)。先是練毛筆字，老爸在抖音上到處搜那些練字的，然后一個(gè)個(gè)看，看到滿意的就讓我跟著練，然后又用另一個(gè)手機(jī)看看看，又找到一個(gè)滿意的，又讓我跟著練。于是我本來(lái)就關(guān)注幾個(gè)的，現(xiàn)在都有幾十個(gè)了。練完毛筆練鋼筆于是又看看看，又練練練，又看看看，又練練練……一直持續(xù)到老哥讓我吃飯。吃完飯午休會(huì)兒吧，然后又開(kāi)始看看看，練練練，看看看，練練練。到最后我都快哭了——老爸，練字是活動(dòng)，不是上課！我不是專業(yè)練字員！最后還讓我練行書，我尋思著行書是畫畫還是啥，一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有就讓我練，讓我畫畫呢？
關(guān)于這事兒，我真的是無(wú)槽可吐了，練了七個(gè)小時(shí)��！一天練七個(gè)小時(shí)的字��！七個(gè)小時(shí)�。∷膹埫P字和N張鋼筆字！我連握筆都不會(huì)握了呀！用掉了半“碗”墨水、半根鉛筆和一根墨囊�。∥胰菀讍嵛�！
練字的作文 篇22
古人常說(shuō)“字如其人”，老師也總會(huì)讓同學(xué)們好好練字，在練字這件事情中，我也收獲了許多。
我拿出字帖，挑出一個(gè)平時(shí)最重用的“大臣”，寫了起來(lái)。一開(kāi)始，心還是蠻平靜的，一、二、三……還沒(méi)有寫到三分之一，我就開(kāi)始心浮氣躁起來(lái)，心里還不停地想著：什么時(shí)候可以寫完呢，要趕緊了，下午媽媽還要帶我去摘櫻桃呢……抓耳撓腮的樣子，實(shí)在是有點(diǎn)古怪。要不，去拿點(diǎn)零食來(lái)解解饞？站了起來(lái)，可又馬上坐下，心想：一心二用，又怎么能練好字呢？還是拿起筆，繼續(xù)練習(xí)。
似乎是心中的那一絲倔強(qiáng)和理智起了作用，在一段時(shí)間里，我總算能專心致志地寫字，不再會(huì)“人在作業(yè)前，心在窗戶外”了，可在今天，我卻又犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
天氣熱了起來(lái)，我在書房里提著毛筆練習(xí)行楷，也許是熱的緣故，總會(huì)心不在焉的，字也寫得難看極了，心里還特希望有人可以拿一根冰棍，一臺(tái)電風(fēng)扇來(lái)解救我，這時(shí)原本在跳繩的弟弟上樓來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，媽媽買了一個(gè)大西瓜我們一起去吃吧！”求之不得！我立刻將手中的毛筆隨手一放，便飛快地下樓，可當(dāng)我上來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書房一片狼藉，沾滿了墨水的筆滾到了地上，所經(jīng)之處都是黑黑的，連一旁的紙堆都被染上了——不好，那是還沒(méi)有用過(guò)的紙呀，完了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是我窗口沒(méi)有關(guān)，吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)導(dǎo)致了這一場(chǎng)世界大戰(zhàn)……
“漫長(zhǎng)”的練字之旅，讓我明白了，無(wú)論做什么事情都需要小心謹(jǐn)慎，不然很有可能犯一個(gè)錯(cuò)誤而毀了九十九次的努力。
練字的作文 篇23
古人云“字如其人”，說(shuō)的就是你寫的字就好像是你這個(gè)人。要想人漂亮，看來(lái)得練字。不同的人有不同的練字經(jīng)歷，我也有我自己的練字經(jīng)歷。
周六我再家寫作業(yè)時(shí)，我的爸爸走進(jìn)來(lái)，他走到我旁邊皺了皺眉頭，指著我的作業(yè)說(shuō)：“兒子，你現(xiàn)在的字怎么變得這么差了？你的字這么差老師對(duì)你印象也會(huì)變差�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，又看了看自己的字，有的字寫的太大超出了格子、有的字還歪歪扭扭看這不舒服、還有的字很輕，像飄起來(lái)的一樣。我看這也很慚愧，于是我就打算不寫作業(yè)寫了。先練一會(huì)兒字。
我找來(lái)鉛筆、橡皮、作文本還有我的作業(yè)，我打算把作業(yè)本上的字，端正的抄在作文本上，要保證作文本上的字不超出格子，不歪歪扭扭，不輕描淡寫。我開(kāi)始練字，但是我平常都沒(méi)有好好寫，一下子讓我好好寫會(huì)很難。剛寫了十幾個(gè)字就累了，想喝水，想吃東西，但我突然想到了爸爸對(duì)我說(shuō)的話，我的字寫得很不好，老師對(duì)我的印象會(huì)變差的。我可不想讓老師對(duì)我的印象差。于是我就繼續(xù)寫，不一會(huì)兒就寫完了一張，我看著自己的作品，但是還是有些字抄的歪歪扭扭，輕描淡寫，于是我又繼續(xù)練，一張、兩張、三張。直到第三張的時(shí)候才滿意。
練完字后，我再去寫作業(yè)，作業(yè)的字也變的端正了。后來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我，對(duì)我的印象也好了不少，我也深刻的明白了“字如其人”的這個(gè)詞含義。
練字的作文 篇24
“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博得百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛�！边@是讓中國(guó)著名書法家柳公權(quán)念念不忘的一句話。
有一天，柳公權(quán)在京城看見(jiàn)一位沒(méi)有雙臂的黑廋老頭坐在地上用腳寫字，他左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰，龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩，柳公權(quán)當(dāng)場(chǎng)就拜老人為師，老人卻謙虛地說(shuō)：“我是個(gè)孤苦人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？” 柳公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個(gè)字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博得百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛�！� 柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字，經(jīng)過(guò)苦練，柳公權(quán)終于成為了我國(guó)著名書法家。
柳公權(quán)不恥下問(wèn)，發(fā)奮練字的精神讓我十分敬佩，想想生活中有些同學(xué)自以為是，做事三分鐘熱度，半途而廢，我也一樣，一年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)了溜冰，那時(shí)我的好朋友張清雪還不會(huì)溜，去年夏天張清雪報(bào)了個(gè)培訓(xùn)班，發(fā)奮練了一個(gè)暑假，流了不少汗水，一分汗水一分收獲，她現(xiàn)在溜得比我好多了，想想真是慚愧。還有一直讓我耿耿于懷的就是我的電子琴，幼兒園時(shí)我就練到了四級(jí)，可是一上小學(xué)因?yàn)楣φn忙了，才練了半個(gè)學(xué)期我就放棄了，想想柳公權(quán)，再想想我自己真是慚愧。在以后的生活學(xué)習(xí)中，我會(huì)以柳公權(quán)為榜樣，三人行，必有我?guī)熝桑W(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，持之以恒，我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
柳公權(quán)是值得我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。
練字的作文 篇25
寫字這個(gè)事，從幼兒園開(kāi)始，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一件一直做不好的事。
而為何寫字會(huì)成為我的大難題呢？原來(lái)，是我從小就沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣——好好寫字。
字寫不好，僅僅只會(huì)在考試中被扣分嗎？不是的。
現(xiàn)在，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是考試了。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)要為升入初中做準(zhǔn)備了，初中時(shí)全市統(tǒng)考，被多扣幾分，排名可能就會(huì)相差幾百名。
當(dāng)你畢業(yè)以后參加工作了，字仍然是非常重要的。如果你的字寫不好，那給人家的第一印象就不好了。相反，如果你能寫一手好字，那么很可能就被老板看重，從而提拔都很快。因?yàn)椋谝桓惺呛苤匾�。如果你以后�?dāng)了總經(jīng)理或者領(lǐng)導(dǎo)，那么更要有一手好看的字了，不然，你就會(huì)被你的下屬瞧不起。
看到這里，你是不是覺(jué)得有一手好字是非常重要？
那么，我們就要多練字。但是，怎么樣才能練好字呢？我們可以從三方面入手：
第一個(gè)，心態(tài)。心態(tài)必須要好，這是一個(gè)練習(xí)者必需的條件，帶著負(fù)面情緒肯定是不好的，結(jié)果肯定會(huì)失敗。
第二，多練。想要練好字，得下苦工，如果不下苦工，那是難以練成的。正如一句古話：“拳不離手，曲不離口�！�
還有第三點(diǎn)，方法。練成好字，我們需要用正確的方法。如果方法不對(duì)，字會(huì)越練越爛，正如南轅北轍一樣。
接下來(lái)，讓我們好好練字吧！
練字的作文 篇26
今天下午，我像往常一樣興高采烈地來(lái)到了常青藤作文班。
剛到常青藤作文班，坐到座位上，就聽(tīng)見(jiàn)老師突然宣布：“今天來(lái)早的人可以參加練字活動(dòng)，來(lái)晚的話就不能參加這個(gè)活動(dòng)了�！闭谖倚睦锾鎭�(lái)晚的人惋惜的時(shí)候，只聽(tīng)老師又說(shuō)道：“哦，對(duì)了！還沒(méi)有教你們?cè)趺淳氉帜兀∈紫炔灰屪殖鱿旅娴木�，然后再將上面留一點(diǎn)兒空隙……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，張浩奇卻搶先回答：“像天空。”老師露出了微笑：“張浩奇回答得太對(duì)了。以后上課前，我們都要進(jìn)行這個(gè)訓(xùn)練�！薄鞍。俊贝蠹医锌噙B天。
終于開(kāi)始了，我小心翼翼地寫著、寫著……就在寫到第四行第五個(gè)“糊”字時(shí)，我竟然將整個(gè)格占滿了，還出了一點(diǎn)下線，“Oh，MyGod！我立刻好像嘗到苦瓜的味道。
這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“楊光，練習(xí)的不錯(cuò)！”原來(lái)，老師已經(jīng)開(kāi)始逐一檢查我們寫的字。老師在檢查到坐在我旁邊的張浩奇時(shí)，我的心就提到了嗓子眼。開(kāi)始檢查我的練習(xí)了，我真擔(dān)心自己寫的字被老師批評(píng)，沒(méi)想到老師卻說(shuō)：“函承，寫得不錯(cuò)！你看你作文本上的和你練的字，一對(duì)比，很好嘛！”頓時(shí)，我懸著的一顆心才放下了，心里比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次練字，我懂得了以后一定要多練字，不然的話作文即使寫得再好，字寫得不好，照樣也要被扣分的！
練字的作文 篇27
都說(shuō)書法的練習(xí)靠的是長(zhǎng)久的堅(jiān)持，對(duì)此深信不疑的我已經(jīng)堅(jiān)持練習(xí)楷書長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)光。趁著暑假，我決定讓量變變成質(zhì)變，進(jìn)行一次質(zhì)的飛躍——下定決心要練行書。
行楷不分家，雖然楷書和行書在外行人看來(lái)十分相似，實(shí)際相比于端端正正一板一眼的楷書來(lái)說(shuō)，行書顯得更加靈活，筆鋒走勢(shì)，生字架構(gòu)之間的契合，可不是隨隨便便練就的。行書看起來(lái)隨意，可事實(shí)上筆法嚴(yán)格，要想寫的美觀生動(dòng)，就必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的練習(xí)。
盼星星，盼月亮我網(wǎng)購(gòu)的字帖終于到手啦。初學(xué)，我選的是田英章老師的行書字帖，老師的字生動(dòng)而富有靈氣，雖說(shuō)是行書，但卻偏向于行楷，非常適合我們初學(xué)者入門使用。我捧著字帖，猶如抱著一本寶貝，小心翼翼的翻開(kāi)，便迫不及待的提筆練習(xí)起來(lái)。
字帖包含兩塊內(nèi)容：描紅以及空白格的書寫，以前我們練習(xí)書法，往往只描紅，因?yàn)槊杓t簡(jiǎn)單，而且容易出效果，三兩筆下來(lái)就似乎已經(jīng)長(zhǎng)完全掌握了行書的節(jié)奏。可事實(shí)上到我們自己在空白格書寫的時(shí)候，便會(huì)發(fā)現(xiàn)筆法，筆畫角度，落筆位置都不對(duì)，只有一遍，兩遍，三遍不厭其煩地反復(fù)臨摹，才能夠?qū)崿F(xiàn)和范字八分相似。
花了整整一個(gè)下午，我才練習(xí)了點(diǎn)的書寫、短橫長(zhǎng)橫的應(yīng)用，以及垂露懸針的書寫。這些筆畫和對(duì)應(yīng)的生字看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)則有一定的難度，我全程一直低著頭，緊著肩膀，等到反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，指尖的繭，已經(jīng)紅腫成一塊。我連忙甩甩手讓自己放松放松，看著滿滿三大頁(yè)的作業(yè)紙，又比劃了一番整本字帖的厚度，看來(lái)千里之行始于足下，還有很長(zhǎng)的路要走呀！
練字的作文 篇28
說(shuō)起寫字，我還真不好意思，以前這字寫不好可闖過(guò)禍呢……
期中試卷發(fā)下來(lái)了，只得了91分，我剛拿到試卷就想：怎么考這么點(diǎn)兒分？難道沒(méi)復(fù)習(xí)好？回去會(huì)不會(huì)挨罵？一大堆問(wèn)題在我腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仔細(xì)一看，都是對(duì)的呀，老師改錯(cuò)了？同桌過(guò)來(lái)湊熱鬧了：“字都沒(méi)寫好，還怪在老師頭上？我這個(gè)‘近鄰’都看不懂�！�
“橫平——豎直——”我一絲不茍地練起字來(lái)�！把劬﹄x紙一尺，胸部離桌一拳，兩尖要離一寸……”媽媽過(guò)來(lái)叮囑道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整潔自然就舒服，字寫好了看著也舒服�！币恍r(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，寫著寫著感覺(jué)手很酸，但是想到媽媽的話，我又開(kāi)始奮筆疾書。
一學(xué)期過(guò)去了，我的字越寫越好，但是，我仍堅(jiān)持練字，作業(yè)上的字不僅寫得好，而且很快就能把一面密密麻麻的字寫完。開(kāi)學(xué)第一天，老師把暑假作業(yè)收上去并開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“楊小麗寫得不錯(cuò)，賈成的作業(yè)還行，東東的字寫得不錯(cuò)……”聽(tīng)到這話，我差點(diǎn)興奮地跳起來(lái)，我的字終于得到老師的表?yè)P(yáng)了。
兩個(gè)星期后，老師宣布我們班要參加硬筆書法比賽，我的心砰砰直跳，“楊小麗，天明，東東，曉明……參加比賽！”接下來(lái)的日子，我就利用課余時(shí)間練字，寫不好再重來(lái)，十遍，二十遍，我仍然一直練著，手都磨出繭了。
終于到了比賽那天，我和其他同學(xué)趕到了錄播室。比賽開(kāi)始了，我們奮筆疾書，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，時(shí)間到！”我們終于從緊張的濃霧里逃脫了。
不久后的一天，老師抱著一沓獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，所有人的眼神都集中到了我們身上，老師微笑著說(shuō)：“一等獎(jiǎng)東東，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀！”我特別高興，努力真是沒(méi)有白費(fèi)啊！
如今，這獎(jiǎng)狀已高高地貼在墻上，仿佛閃耀著金光。
練字的作文 篇29
哈！我搖身一變，成了一名偵探，我接到了一道＂命令＂——數(shù)自己、別人寫字本中的五角星。不到了3分鐘，我變成偵探的本領(lǐng)之一——數(shù)數(shù)快，我一共有91顆，＂哎�。⑽覈@了一口氣后，去＂調(diào)查＂別人的了，鄭程予135顆；許靜雅133顆；田任安54顆我們班星前五名，就可以獲得＂局長(zhǎng)＂——林老師最高獎(jiǎng)勵(lì)＂升上尉＂——爆米花，前15名，可以獲得＂升班長(zhǎng)＂——碗仔面＂哎！我落伍了�。⑽已鎏扉L(zhǎng)嘯＂，就在此時(shí)，我的好＂同事＂——余卓航來(lái)了，一、二、三八十。我與他一起數(shù)，心中＂十五個(gè)吊桶打水七上八下＂，＂九十二�。⑼�！好多，比我多，一開(kāi)始他得意洋洋，可是＂冰山上畫畫——好景不長(zhǎng)＂他認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題——胡雨欣數(shù)了只有82個(gè)，數(shù)錯(cuò)了吧！他對(duì)我說(shuō)完，就各奔東西了！此時(shí)，我們的＂大隊(duì)長(zhǎng)＂——大隊(duì)委沈思言正在統(tǒng)計(jì)，呀！不好，我沒(méi)有報(bào)到——報(bào)數(shù)的數(shù)，我＂飛身一躍＂到了講臺(tái)桌旁報(bào)了數(shù)，恐怕我不可以＂升班長(zhǎng)＂了，太倒霉了！早知我多認(rèn)真幾頁(yè)，這樣就可以此時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出大家練字的樣子。
我的同桌一筆一畫地寫著，寫作業(yè)最快的一桌也在認(rèn)真寫，落到了十名左右，鄧宇陽(yáng)他也全神貫注，一下子進(jìn)步了不少，胡萬(wàn)文細(xì)心琢磨著字，成為了進(jìn)步最大的一個(gè)我也在寫，但是依然沒(méi)有進(jìn)步，哎哎哎。
我們爭(zhēng)取每天都練，不管有任何重大的事，我們還爭(zhēng)取可以寫明天的字，有時(shí)字有幾百個(gè)，有時(shí)有一百多個(gè)，但是我們并不叫苦，并不喊累，一直堅(jiān)持不懈地練看，練了1個(gè)月，我們的字長(zhǎng)進(jìn)了！
練字的作文 篇30
我以前寫的字很難看，所以媽媽就決定把我送到一個(gè)培訓(xùn)練字的地方，媽媽千方百計(jì)終于找到了一家培訓(xùn)練字的地方，起初我很不愿意去學(xué)練字，但是，后來(lái)我漸漸的對(duì)練字有了興趣。
今天媽媽帶我去報(bào)名，總共500元，有15節(jié)課，媽媽交完錢便把我安頓在這里練字，下午再來(lái)接我，老師拿了一張練字裝用的紙讓我寫，老師說(shuō)：“今天我們學(xué)頓號(hào)跟一、二、三�！崩蠋熞还P一劃的教了我，便去教其他學(xué)生了，我認(rèn)真的寫了起來(lái)，寫了許久，我終于寫完了，到了11點(diǎn)，老師開(kāi)始評(píng)分了，我想：“這里還有評(píng)分？”我疑惑不解的把寫完了的字拿給老師評(píng)分，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我這次竟然考了98分，我第一次來(lái)，就考了這么好的成績(jī)，回到家媽媽肯定高興極了。媽媽過(guò)來(lái)接我了，我跟媽媽說(shuō)了我今天練字的成績(jī)。但媽媽只是微笑了一下對(duì)我說(shuō)：“兒子，這次你考得不錯(cuò)，但不要驕傲哦！”我回答：“嗯，我會(huì)的。”過(guò)了一周，我又來(lái)學(xué)練字了，這次來(lái)練字發(fā)生了一件事，我正在寫字時(shí)，一位同學(xué)鋼筆沒(méi)水時(shí)，用力一甩，把鋼筆水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么辦呀，這可是媽媽給我新買的一件衣服啊。”那位同學(xué)膽怯的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起�！蹦阋詾橐痪鋵�(duì)不起就能解決問(wèn)題嗎？我火冒三丈的說(shuō)。這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，他對(duì)我們兩個(gè)人說(shuō)：“發(fā)生什么事了？”我在那位同學(xué)剛要開(kāi)口時(shí)說(shuō)：“他把我的衣服弄黑了�！崩蠋熜钠綒夂偷貙�(duì)我說(shuō)：“就為了這點(diǎn)小事，傷了和氣，不值得。”說(shuō)完，老師把我們的手放在一起，我本想把手收回來(lái)的，但想到：“那位同學(xué)也是不小心的，就原諒他一次吧！”最后，我們倆都笑了起來(lái)，成為了好朋友。
練字給我到來(lái)了樂(lè)趣；給我?guī)?lái)了收獲；給我?guī)?lái)了笑聲，我愛(ài)練字！
練字的作文 篇31
剛放暑假，爸爸見(jiàn)我的字寫得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅(jiān)持半小時(shí)練字我說(shuō)；“練字還不容易，小事一樁而已”。
我說(shuō)練就練。爸爸說(shuō)：“練字需要先練‘橫’�！病��！Q’�！唷然竟P畫�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就端端正正地坐在椅子上打開(kāi)顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺(jué)字練得太好了，已經(jīng)與字帖上的字很像了，于是寫了幾個(gè)“黃”字，同字帖上寫得字一比較我，天啊，簡(jiǎn)直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時(shí)消失了。很不耐煩地說(shuō)道：“這太難了，我再也不寫了�！币贿呎f(shuō)一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見(jiàn)了，和藹可親地說(shuō)：“佳瑜，練字要有耐心，俗語(yǔ)：心急吃不了熱豆腐。我小時(shí)侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時(shí)便下定決心費(fèi)了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂著嘴反駁到：“可是我寫的字形容猥瑣，比如‘雞’這個(gè)字中第三筆我總是寫長(zhǎng)了，怎么不叫人生氣呢？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無(wú)難事，只怕有心人。”’我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到爸爸的話有道理。頓時(shí)信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫一遍，再寫一遍，寫兩遍……直到我的字和書法家?guī)缀跻粯訛橹�。我這樣練了一個(gè)多月來(lái)。在這段期間里，我一有空閑時(shí)間就練字，甚至連睡夢(mèng)中也想著練字。終于，時(shí)間不等人，我練了一筆好字。
開(kāi)學(xué)了，爸爸夸獎(jiǎng)我的字大有進(jìn)步，媽媽贊揚(yáng)我的字太漂亮了，我的心樂(lè)開(kāi)花了！，比吃蜜糖還高興萬(wàn)分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權(quán)。王羲之等不同風(fēng)格的書法大師的字，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)了不起的大書法家
練字的作文 篇32
星期五下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)。讓我們集體練一幅字。然后再在全年級(jí)評(píng)選，好的話還交到學(xué)校里呢！聽(tīng)到這些我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，想象著交到學(xué)校受到表?yè)P(yáng)的情形，越想越興奮！
話說(shuō)回來(lái)，想受表?yè)P(yáng)，必須寫好。但在家里，雖然我選好了材料，拿好了紙，但卻遲遲不敢下筆，唯恐橫寫不直了，唯恐寫錯(cuò)了字，唯恐寫錯(cuò)了行�？偠灾褪蔷o張。豆大的汗珠從額頭上滴了下來(lái)。終于我下定決心—寫就是了，怕什么，大不了撕了！就這樣“哆哆嗦嗦”地寫完了第一個(gè)字，仔細(xì)看看：不錯(cuò)，還可以。就這樣我寫寫停停，不知不覺(jué)便寫完了。我拿給媽媽看，一開(kāi)始媽媽面帶微笑，越往下媽媽越眉頭緊鎖。像發(fā)生了什么大事一般說(shuō)：“怎么這么難看？再寫一份吧！”我只好拿著紙張回到了書桌前，使勁兒搖自己的腦袋，想：難道我審美觀出了問(wèn)題？這字并不丑呀！沒(méi)辦法，我只好撕了重寫。
這次不并沒(méi)感到緊張，反而全身放松，并且心中充滿了信心，一點(diǎn)兒也不像先前已撕過(guò)一張的樣子。寫的時(shí)候不管是寫還是停我的手都十分輕巧，像平常那樣。就在我放開(kāi)身心，全神貫注的在寫時(shí)，意外發(fā)生，我寫錯(cuò)了個(gè)字。這時(shí)的我陷入了進(jìn)退兩難的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太難看了就像一塊碧綠的玉上有了一點(diǎn)瑕疵。最后我“忍痛割愛(ài)”閉上眼撕了那一張。
我再次變回了小心謹(jǐn)慎的時(shí)候，寫個(gè)字停幾秒。幾十分鐘后這幅大作大功告成了！給媽媽看了，媽媽也連連稱贊。我心中有種說(shuō)不出的喜悅！再回頭看看，這本子竟撕的只剩兩頁(yè)了……
練字的作文 篇33
練字=枯燥無(wú)味？no！no！no！練字=其樂(lè)無(wú)窮。
在三年級(jí)，老師還給我講了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我并不感興趣，依舊我行我素。
在五年級(jí)時(shí)，我稀里糊涂地進(jìn)了書法社團(tuán)，又稀里糊涂上了一節(jié)書法課，而且我有意地坐到了教室的最后一排。我在書法社團(tuán)學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期，居然發(fā)現(xiàn)練字并非枯燥無(wú)味，而是人生一大樂(lè)事。
書法老師的字剛勁有力，一開(kāi)始便引起了我的注意。緊接著，老師給我們講了練字的好處，一手好字對(duì)于我們的工作、學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。我開(kāi)始有了要把字寫好的想法，想真的“字如其人”。此后每節(jié)課，我都認(rèn)真聽(tīng)老師講書法。習(xí)字時(shí)，我更是肩平足安、坐姿端正，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地傳授我一些起筆、運(yùn)筆、收筆的方法。在我的認(rèn)真與堅(jiān)持中我的字發(fā)生了巨大變化，特別是頓筆得心應(yīng)手、運(yùn)用自如。書法就仿佛有魔力一般吸引著我，使我欲罷不能。后來(lái)，我的字越練越好，仿佛發(fā)生了奇跡�，F(xiàn)在，每當(dāng)課余時(shí)間，我都要堅(jiān)持練字。教室里雖然亂哄哄的，而我的練字習(xí)慣卻一如既往。
練字能使人心靜。當(dāng)我遇到煩心的事情時(shí)，一開(kāi)始練字，壞心情就煙消云散、蕩然無(wú)存了；當(dāng)我看到寫滿本子的整齊的字跡時(shí)就覺(jué)得很驕傲，很自豪。字練好了，自然就得到了別人的青睞。總有人來(lái)向我請(qǐng)教，我不厭其煩，總是悉心講解�？吹絼e人臉上露出愉悅的神色，我的內(nèi)心也充滿了快樂(lè)。
練字，練字，練的不是字，而是一顆沉穩(wěn)的心！我愛(ài)練字，我的生活也因練字獲得了一份從容、自信與快樂(lè)。
練字的作文 篇34
練字，呃，提到這兩個(gè)字我就渾身不舒服。想想那滋味，酸爽至極，舉過(guò)50千克重的杠鈴嗎？那感覺(jué)簡(jiǎn)直一模一樣。
每天放學(xué)回到家寫作業(yè)我最怕的就是練字一份。這不，又是練字，我哭喪著臉，慢慢地抽出那張練字紙，慢慢吞吞地?cái)傞_(kāi)放好，又抽出那張樣稿，瞥了一眼。樣稿上的字依舊那么清秀，剛勁，端正。但在我看來(lái)，卻又是那么神秘，遙遠(yuǎn)。
開(kāi)始練字，我捏著筆，寫得非常用力，但萬(wàn)事開(kāi)頭難，我寫到花字的時(shí)候突然筆一滑。那個(gè)花字的最后一提就直接勾了上去，迫于不能用修正帶，我只好重新再來(lái)一張。
第二張我寫得非常小心，但小心就得付出相同的代價(jià)——胳膊非常酸。寫完題目和第一行字，胳膊就已經(jīng)有點(diǎn)酸了。照這樣子下去，還不得酸死。于是，我放松了一下，寫字的力道也減小了，兩行寫下來(lái)，胳膊也不怎么酸了。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)字寫錯(cuò)了，這可怎么辦？我只帶了兩張啊。我急得向熱鍋上的螞蟻，突然，我想起老師說(shuō)過(guò)，字寫錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，但你要把字寫端正整潔。我才繼續(xù)寫下去。
接下來(lái)的練字過(guò)程就比較艱難了。由于小心而且還要用力寫，我的胳膊酸的厲害，隨之出現(xiàn)的還有汗水。濕了干，干了濕。衣服上都出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)白色的小圓點(diǎn)。此時(shí)，我就想一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，離終點(diǎn)就差最后幾十米了，再努力一把就到了。突然，我手又滑了一下，不過(guò)還好，沒(méi)有造成很大的影響，只需稍微調(diào)整調(diào)整就行了。我懸著的心放下來(lái)了，可是，我瞟了一眼其他幾行的字，心又猛地提了起來(lái)。原來(lái)，我在寫的時(shí)候沒(méi)注意，將“霜凍”寫成了“雪凍”，礙于寫錯(cuò)字不能改，我只能默默祈禱顧老師別看見(jiàn)。
寫好了，看著上面一個(gè)個(gè)端正清秀的字，我甜甜地笑了，其實(shí)，練字的滋味也是甜的。
練字的作文 篇35
因?yàn)橛辛怂募镜墓饷ⅲf(wàn)物不斷地迸發(fā)出生命的`活力與激情，而在明媚的陽(yáng)光下，是我們?cè)谙蛑?yáng)開(kāi)放，正是我們成長(zhǎng)的季節(jié)。
在新的校園里，在新的生活環(huán)境中，我們成長(zhǎng)了，我們也認(rèn)識(shí)了許多道理，也獲取了一次又一次的優(yōu)秀成績(jī)。中華上下五千年，字體的變化多種多樣，從甲骨文、金文、大篆、小篆到現(xiàn)在的行書、楷書……從毛筆到現(xiàn)在的硬筆，無(wú)一不證明了中華民族文化的博大精深。人們不會(huì)嫌自己的才藝多，但你也應(yīng)該不負(fù)眾望，取得好成績(jī)，值得你出去炫耀。
人們常說(shuō)道“文如其人，字如其人�！币皇趾米质悄氵~向成功的重要一步。“大量的閱讀，寫得一手好字。”是我們老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的。如果有一手好字，它幫助你的未來(lái)會(huì)更上一層樓；如果有一手好字，也為你的生活增添一分色彩，也多了一分才藝，為你人生道路加以點(diǎn)綴。靜下心來(lái)，一筆一劃，絲毫不能分心，仔細(xì)寫出一個(gè)漂亮的字，多好��！不僅僅自己看得舒服，別人贊美你的目光也紛紛投來(lái)。
就這樣，堅(jiān)持了七年。也曾想過(guò)要放棄，也曾想過(guò)就此半途而廢�？蓩寢屨f(shuō)過(guò)一句話：“你做一件事如果堅(jiān)持了一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，你就會(huì)把這件事做得滾瓜爛熟。”我就不會(huì)就此罷休，鼓勵(lì)自己：這又不是很難，我一定可以。終于，功夫不負(fù)有心人，在一次又一次的比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；在一次次外出表演中被別人夸好看，立刻你就會(huì)覺(jué)得自己很有成就感；也正是這樣，在這一次學(xué)校舉辦的書法比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)……這次，不僅僅是為了自己的班級(jí)爭(zhēng)光，也證明了自己練了七年的實(shí)力，并不是浪得虛名的。
成長(zhǎng)，讓我們更加地體悟到生命的美好；讓我們的生活更充實(shí)、美好；讓我們的思想更靈活。在成長(zhǎng)的季節(jié)中，我們正以最好的態(tài)度綻放我們的色彩。
練字的作文 篇36
這學(xué)期，剛開(kāi)始的時(shí)候，林老師發(fā)現(xiàn)我們的字退步了很多，于是，就發(fā)了一本字帖。什么樣的字帖呢？是一本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步字帖。因此，我們每天除了寫微記外，還要練一張字，正面是七個(gè)生字，反面是一段文章，基本上都是描的，自己寫的只有14個(gè)字。林老師為了讓我們把字寫好，想了各種獎(jiǎng)勵(lì)方法鼓勵(lì)我們，最后規(guī)定了評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：一頁(yè)紙里總共七個(gè)生字，一個(gè)生字一顆星，如果一個(gè)生字中兩個(gè)自己寫的都沒(méi)有寫好，那么扣一顆星，如果你這個(gè)生字寫得特別好，林老師還會(huì)在旁邊打一個(gè)小星星。等這本字帖寫完，看誰(shuí)的星星最多，1—5名是爆米花，6—15名是方便面，還要評(píng)先出個(gè)人進(jìn)步最大獎(jiǎng)。
我練字發(fā)生了開(kāi)心的事，也發(fā)生了不開(kāi)心的事。
那就先講一講開(kāi)心的事兒吧！我第一天寫的時(shí)候，只得了3顆星，于是，我下定決心，一定要把字練好。功夫不負(fù)有心人，漸漸地，我的星越來(lái)越多，盡管在班上比有些同學(xué)少，但是，和自己比起來(lái)，星多了不少了呢！
在練字的過(guò)程中，我也遇到了傷心事兒。例如，字帖丟了，又要從頭補(bǔ)起，更傷心的是當(dāng)時(shí)我都快寫完了。這是怎么回事呢？一個(gè)晚自習(xí)上，我拿字帖出來(lái)練字，當(dāng)余老師來(lái)發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就把它塞回抽屜里。第二天早晨，當(dāng)我要拿字帖出來(lái)練字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)字帖失蹤了。剛開(kāi)始，我以為字帖可能藏在書包里，后來(lái)一找，也沒(méi)有，接著，我在前后左右的課桌翻了個(gè)底朝天，字帖像跟我捉迷藏似的，就是找不到。沒(méi)辦法，我只好讓媽媽網(wǎng)上買了一本，從新開(kāi)始寫……
哎，通過(guò)字帖失蹤事件讓我明白了自己的東西要報(bào)管好。
練字的作文 篇37
漢字是最古老的文字之一，而我們寫的是楷書，楷書字體規(guī)整，筆畫簡(jiǎn)單。要寫好它，就沒(méi)那么簡(jiǎn)單輕松了。古人云：“字如其人”，意思就是你寫的字就看的出來(lái)你這個(gè)人有沒(méi)有耐心，有耐心的人做事能成功，沒(méi)有往往容易失敗。
今年寒假，我在家里寫了幾本字帖。那時(shí)，天氣還有點(diǎn)冷，每天早上八點(diǎn)左右開(kāi)始寫作業(yè)。剛從床上起來(lái)，眼前一片朦朧，什么也看不清，過(guò)兩分鐘后，意識(shí)才開(kāi)始清醒，于是我無(wú)精打采的到桌子上，一看有這么厚的字帖要寫，心想：不做了，不做了，練字有什么屁用呀！還不如早點(diǎn)完成其它的寒假作業(yè)，反正這不是都是布置的，不做也罷，我自我安慰了一下。
我就直接做寒假作業(yè)了，可是沒(méi)寫多少，發(fā)現(xiàn)字太差了，自己看著都想吐了。于是我慢慢地伸手去拿字帖本。這時(shí)，字帖本就像是一個(gè)大而胖的壞蛋，我仿佛聽(tīng)到它的壞笑聲了。心里想到，還是要堅(jiān)持練字，不然字太差了。最后，我花了二十多天完成了字帖，我拿來(lái)白紙，在上面寫上“我喜歡媽媽”幾字，我閉了一會(huì)兒眼睛再睜開(kāi)來(lái)，這字真的是我寫的嗎？這么好看！這就是我堅(jiān)持練字的結(jié)果。
練字，不僅能提高書寫，還能增加我們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，因?yàn)榫氉中枰L(zhǎng)久的練習(xí)才會(huì)有結(jié)果。有一天，我在小區(qū)樓下練習(xí)跑步，結(jié)果被一個(gè)比我小的孩子給超過(guò)了，我沒(méi)多想就沖上去追他，到一半才發(fā)現(xiàn)自己體力快不夠了，于是我想起自己練字時(shí)的堅(jiān)持不懈，頓時(shí)身上滿滿的力量爆發(fā)出來(lái)了。俗話說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人”，我在萬(wàn)分努力下追上了他。
練字這件事是好事，但是需要堅(jiān)持。生活中的每一件事都和練字一樣，有困難時(shí)需要堅(jiān)持才能做好。
練字的作文 篇38
暑假里，媽媽帶我到了一家教育機(jī)構(gòu)學(xué)硬筆書法，雖然是我自愿學(xué)的，但卻有萬(wàn)分的不安，因?yàn)槲也恢赖却业膶?huì)怎樣的老師和怎樣的同學(xué)。
就這樣，開(kāi)課的第一天，我?guī)Я艘恢凰P去上課。一到教室，一張張好書法便映入眼簾。還有那整潔的教室，一看到，我就喜歡上了這兒。
可等待我的不是書法課堂，而是像熱鬧的幼兒園。頓時(shí)，我的臉漲得通紅。跟這么多比我小的多人一起在一個(gè)教室里學(xué)書法，這真令我羞愧！而且他們帶的是鉛筆，我?guī)У膮s是水筆，難道老師要單獨(dú)叫我不成？唉，看來(lái)是我?guī)уe(cuò)筆了。
老師開(kāi)始上課了，先給我們每人發(fā)了一張練字紙，老師一個(gè)人一個(gè)人的叫上去，在紙上畫圓圈，讓我們照著畫，等每個(gè)人手上的紙都畫上圓圈時(shí)，老師說(shuō)：“我給你們每人發(fā)三支鉛筆，當(dāng)做是我送給你們的小禮物�！霸捯魟偮洌姨嶂男慕K于落下去了。
轉(zhuǎn)眼間，就快下課了，老師開(kāi)始布置作業(yè)了。果然不出我所料，作業(yè)是挺多的比較多，認(rèn)真寫要寫上一個(gè)多小時(shí)呢!
上了幾天的課，我就沒(méi)耐心了，想放棄。那沒(méi)簡(jiǎn)單的東西為什么還要學(xué)呢？不就是畫畫圓圈，描描豎線嗎？為什么不寫字呢？這些問(wèn)題一直縈繞在我的心頭。
終于有一天，我忍不住了，認(rèn)真變成了亂寫，老師看到了我寫的那一張，說(shuō)：“別看這圓圈和豎線對(duì)你來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，可這都是些基本練習(xí)，難的還在后頭呢！認(rèn)真點(diǎn)兒寫，做事得有耐心�！奥�(tīng)了這些話，我臉紅了，重新打起精神，認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。
雖然還是有點(diǎn)兒不愿意，但我還是一次不落的去上課。
很快的，一個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了。這次的硬筆書法學(xué)習(xí)，不僅教會(huì)了我要有耐心，更重要的是讓我明白不管做什么事情，都不能輕易放棄。
書法老師，謝謝您！
練字的作文 篇39
腦海中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，在這些繁星中，摘下最亮的那一顆，了解我的獨(dú)家記憶。
還記得之前，我的字跡還沒(méi)有像現(xiàn)在這般美觀。那個(gè)時(shí)候，每次翻看作業(yè)，就會(huì)覺(jué)得字跡是最不盡人意的地方。
又一次作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)我的作業(yè)，有一個(gè)紅叉十分刺眼�？晌曳磸�(fù)思考，都證明著我的答案是正確的，于是我去詢問(wèn)老師。不料，老師卻說(shuō)道：“你的字寫的我根本看不懂，作業(yè)寫了是要給老師看的，光你自己看得懂又有什么意義呢？你要好好練字，不然以后又要吃大虧的！”我目光呆滯地回到座位上，老師的話語(yǔ)一直在我耳邊縈繞，最后化為一股信念，似種子一般播撒在我的心田中，期待萌芽�？梢豢吹轿易鳂I(yè)本上的字跡，張牙舞爪，似乎在囂張地向我宣戰(zhàn)，我又有些許的沮喪：想要改變已經(jīng)寫了好多年的字，又談何容易？
我買了一本字帖，照著上面臨摹，一筆一畫，一絲不茍。把字練好這個(gè)信念已經(jīng)在我心里扎根了。既下定決心，就應(yīng)“背水一戰(zhàn)”。每天一有時(shí)間，我就會(huì)把字貼拿出來(lái)練，且兩耳不聞窗外事。但現(xiàn)實(shí)卻又給我設(shè)了一道坎——在字帖上描的很好，可一用空本子寫，就又原形畢露了——這使我有些懊惱。我開(kāi)始保證質(zhì)量，盡量讓每個(gè)字的美觀，有時(shí)也會(huì)去找字寫的好的同學(xué)，讓他們給我一些建議。就這樣，我練字的效果卓有成效，這使我開(kāi)心不已，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的決心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“浴血奮戰(zhàn)”，我的字在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，開(kāi)始變得有筆鋒了。這樣的進(jìn)步，使我得到了老師的夸贊，那一刻，我的心里似打翻了的蜜罐一樣，美滋滋的。那手上突兀的繭，見(jiàn)證了我一路以來(lái)的付出。
沒(méi)有人一生下來(lái)字就寫得好看，練字練字，練的是字，卻也是在磨煉自己，修養(yǎng)品性。
練字的作文 篇40
三年級(jí)寒假的時(shí)候，我在一位老師家寫寒假作業(yè)。雖然我極力想要做到最好，可是還是被老師找到了毛病，就是字寫得太差。東倒西歪，扭扭捏捏，很不像樣子。
老師說(shuō)：“一個(gè)人學(xué)習(xí)好不好，先看他的字。這是最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)不好的學(xué)生，只要好好的輔導(dǎo)，那么成績(jī)一定會(huì)變好。若態(tài)度不端正，那就很難輔導(dǎo)的好。練字，得從小抓起。”確實(shí)，我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，總想著玩，所以不但字寫的亂七八糟，成績(jī)更是一塌糊涂。
因?yàn)槲业哪昙o(jì)還小，老師說(shuō)現(xiàn)在抓還來(lái)得及。準(zhǔn)備了田字格本，鉛筆，橡皮這些基本工具。每天寫完固定的寒假作業(yè)，就開(kāi)始練字。先學(xué)一字的一橫，然后學(xué)一豎，接下來(lái)練偏旁部首，按照老師說(shuō)的楷體字的風(fēng)格，我一筆一劃的寫。當(dāng)我教給老師的時(shí)候，她說(shuō)：“一橫寫的不平，一豎寫的不直，左右結(jié)構(gòu)的字要注意靠近點(diǎn)。寫的不好的地方得重新擦掉再來(lái)，去吧，重新練，再認(rèn)真點(diǎn)。”
有時(shí)候我的手酸的不行，覺(jué)得為什么非得把字寫成那個(gè)樣子，多麻煩�。‰m然不耐煩，但是我不得不一遍遍的練，當(dāng)然效果嘛，自然就不言而喻了。老師也不惱怒，她握著我的手，輕聲細(xì)語(yǔ)的教我。她陪著我練，當(dāng)我寫的好的時(shí)候鼓勵(lì)我，讓我有了些許信心。接下來(lái)的每一天我都要堅(jiān)持練字，漸漸的我喜歡上了這樣的感覺(jué)，自越來(lái)越漂亮了。第一次我對(duì)學(xué)習(xí)有了耐心，這是我第一次在學(xué)習(xí)上體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
做任何事，想要成功都要付出努力，不要因?yàn)殡y所以放棄，面對(duì)學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種練字的精神，將成績(jī)提高上去。
練字的作文 篇41
時(shí)間流逝。窗外的日頭由晝亮變得昏黃。筆下的空格由宣黃變成墨色�？晌倚念^的煩躁卻在不斷翻騰、滋長(zhǎng)。
縱然一筆一畫與《蘭亭集序》都極為相似，可我卻始終臨不出字貼上的鏗鏘。難道我永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步？書法里程將就此止步嗎？滴答，泛黃的宣紙上濕了一個(gè)小點(diǎn)兒。落在剛寫好的文字上。墨跡暈染開(kāi)來(lái)，將撇捺延長(zhǎng)。
多年苦練，筆架上的狼豪寸寸變短，案上的硯臺(tái)由平變凹，手指上的繭也越磨越厚。復(fù)日里，我將紙團(tuán)塞進(jìn)手心，因?yàn)楹顾畷?huì)順著筆桿兒滴落在紙上。冬日里，我練過(guò)字后要攥著手指，因?yàn)槭种敢褯](méi)法伸直。我曾細(xì)細(xì)的觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)。對(duì)比每一個(gè)字形的不同。也為每一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，而且竊喜許久。一次次運(yùn)筆，一筆一畫都不懈琢磨。難道我日復(fù)一日的苦練就此止步不前，功虧一簣嗎？不，我重新擺好貼，拿起筆，正好紙。
打開(kāi)字貼，看著熟悉的文字，我不再只是將一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩。一模一樣的字搬到紙上。而是仔細(xì)揣摩作者的心境，想象著。簇簇幽蘭中，大守是如何翩然而又黯然。欲借酒消愁，卻又不勝酒力，一腔煩惱，只得見(jiàn)著這薄薄的宣紙噴涌而出，彌漫在這字里行間。
“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于稽山陰之蘭亭”。修禊事也。筆下的文字逐漸變得陌生，變得生動(dòng)。我似乎也不再是我，而是那個(gè)參會(huì)飲宴的太守，倘徉在紙墨的海洋。逆全巧妙，收筆穩(wěn)重，文體也舒展開(kāi)來(lái)。
每一個(gè)字都是對(duì)人的重新勾勒，字如其人，人亦如其字，待筆墨風(fēng)干，持筆而立，看著手中指引著我的筆，我明白，我突破了自己，成就了最好的自己。
練字的作文 篇42
提筆、書寫。
常常獨(dú)自坐在書桌前練字，伴著鬧鐘秒針掃動(dòng)的聲音，在一撇一捺間，這些流逝的時(shí)光溫存美好；也常常在校自修時(shí)練字，和著窗外樹木的幽香，看筆尖輕輕吻著紙張……
常認(rèn)為練字是一件很陶醉的事。
說(shuō)，晚自修那么寶貴的時(shí)光，拿來(lái)做練字這樣機(jī)械性的作業(yè)太浪費(fèi)，不如去復(fù)習(xí)�？晌也贿@么想。左手按著一本語(yǔ)文書，右手在紙上書寫，是如此愜意。語(yǔ)文書上美妙的字眼被記憶摘抄在一張張練字紙上，只有在練字的時(shí)候，才會(huì)如此專注地凝視每一個(gè)字，然后用心去將它寫在屬于它的格子里。不寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，又使這些字如此親近。而復(fù)習(xí)不同，復(fù)習(xí)對(duì)于每一個(gè)字是不公平的，那些被我們劃上線的重點(diǎn)詞句，我們花費(fèi)了功夫，一再記憶，而那些被認(rèn)為是“不重要”的字句則沒(méi)人搭理……練字時(shí)，我可以投入書寫，自由地和人物交流，聆聽(tīng)作者的心聲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了普希金對(duì)美好生活的呼喚，感受到了他樂(lè)觀積極的人生態(tài)度；我好像看到了王安石嘆方仲永，感慨一個(gè)天才淪為平凡人；“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”我又好似看見(jiàn)了巾幗英雄花木蘭的勇敢堅(jiān)毅……
練字紙上的紅線條筆直得迷人眼，我常覺(jué)得它們很孤獨(dú)，它們彼此平行，再近的距離也只是遙遙相望，即使它們垂直交錯(cuò)，也只是框住了書寫者的每一個(gè)字。我記得幾米曾說(shuō)過(guò)：“兩條平行線也會(huì)有相交的一天”，所以我真想寫好每一個(gè)字，讓它們能穿過(guò)我的筆劃，相交在彼此的世界。我真希望我能多擁有一些練字的時(shí)間，能認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè)字，而不像有些那樣，一天練十幾張字都是為了完成任務(wù)。王羲之的書法被人們認(rèn)為：行云流水，秀逸瀟灑。我練字，雖然沒(méi)有墨香，沒(méi)有毛筆，但我有鋼筆，有語(yǔ)文書中優(yōu)雅的詩(shī)句，一筆一劃都讓我心悅神怡……
會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)世上還有那么一句話：一花一世界，一字一天地？
練字的作文 篇43
最近我突然心血來(lái)潮——去書柜里找了幾本字帖，想要練練字。
剛開(kāi)始我總是心不在焉，東望望西瞧瞧。而且臨摹字帖的速度極快，所以描出來(lái)的字也總是歪七扭八的，我便開(kāi)始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下筆就不寫了。
到后來(lái)，我覺(jué)得無(wú)聊之極，才拿起筆接著描字帖，剛開(kāi)始有些急不可耐，窗外嘈雜的汽車聲和呼嘯的狂風(fēng)聲傳入我耳朵，令我多少有些心煩意亂。可到后來(lái)，我放慢了練字的速度，一切都安靜下來(lái)，我的心也靜下來(lái)了，慢慢開(kāi)始一筆一劃的臨摹字帖上的字，我的心與字帖上的字融為一體，我開(kāi)始享受和揣摩練字的奧秘，工工整整的橫撇豎捺顯得那樣舒服，組成了一個(gè)個(gè)有聲有色、有情有意的漢字，多么美妙的感覺(jué)呀！練字的時(shí)候我感到心曠神怡、神清氣爽，一種說(shuō)不出來(lái)的賞心悅目，而漢字顯示出那種自然、矜持的美，讓人回味無(wú)窮，蕩氣回腸。
我練了一會(huì)字，感到不一般的清新愉悅，便想一邊聽(tīng)歌一邊練字可能會(huì)有更好的氣氛“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒......”我開(kāi)始慢慢描字帖，卻一直想著音樂(lè)，不是瞄錯(cuò)了字，就是寫出了格，唉！看來(lái)干什么事都不能三心二意呀！我趕快把音樂(lè)關(guān)掉。
我坐在桌子前，聞著窗外的梅花飄香，聽(tīng)著零散的鳥兒在枝頭歌唱，看著幾棵光禿禿的樹隨風(fēng)舞動(dòng)，窗子“沙沙”作響，一種意境的凄美涌上心頭，我享受這一切，我熱愛(ài)這一切......字帖上書寫出來(lái)的字橫橫平豎直，在冬日暖陽(yáng)的照射下看著讓人怪舒服。
原來(lái)，練字不僅是讓“字如其人”。更是修身養(yǎng)性、磨練耐心，做到得意時(shí)，不驕不躁，風(fēng)度翩翩；失意時(shí)不悲不嘆，淡定自如，養(yǎng)成一種文靜樂(lè)觀、優(yōu)雅睿智的超然氣質(zhì)。
窗外的風(fēng)聲呼嘯耳旁，只見(jiàn)得桌上工工整整的楷書字體端端正正的立在眼前，我依然靜立在桌前，有些懷念也有些彷徨的回味著練字那淡淡的墨香氣。
練字的作文 篇44
近幾天，舉行了考試，而考試中抓的是什么？書寫�。�
記得在考試時(shí)，寫字不好的苦頭我可吃過(guò)不少，因?yàn)閷懙貌缓茫哿瞬簧俜帜�，所以，我們�?yīng)該努力練字，多向自己要幾分。有空我們可以看Mr彭博客上的兩篇文章，一是《練字，勢(shì)在必行》，一是《再說(shuō)練字》。
我就借《練字，勢(shì)在必行》談?wù)劙�！其中的一句話讓我從困惑中醒悟——練字是一個(gè)慢功夫活兒，那種速成一般都不可靠，這說(shuō)明什么？練字不能說(shuō)是一天兩天就能練成，而要認(rèn)真努力全身心的練、寫幾年。就算有寫字慧根的人，如果不努力，不還是像方仲永一樣“泯然眾人矣”？Mr彭總在強(qiáng)調(diào)書寫，而有些同學(xué)可能為此不解，包括我，都有太多疑問(wèn)，練字有什么好的？會(huì)寫字不就行了嗎？……可以說(shuō)疑問(wèn)如潮水般向海岸“蔓延”！俗話說(shuō)得好，只可意會(huì)不可言傳，這些問(wèn)題的答案，也只能在練習(xí)的時(shí)間里慢慢感悟出其真諦與答案。
練字的方法有很多種。如我們現(xiàn)在發(fā)的練字紙，只要認(rèn)真寫，相信不久就會(huì)有一點(diǎn)變化的，其次可以自己再買點(diǎn)練字紙，只要想練，認(rèn)真練，用心練，就沒(méi)有些不好的。
字，首先要了解它，才能練，比如寫字的書法家及其作品——天下第一行書、第二行書你知道嗎？還要了解有關(guān)字的藝術(shù)、由來(lái)、俗語(yǔ)及名句等。名家練字也是一點(diǎn)一點(diǎn)積少成多的，只要是堅(jiān)持，持之以恒就ok！
像我們平常沒(méi)事的時(shí)候，就可以練習(xí)，空手在另一只手手心或衣物表面、空中等地方勾畫字體，增加對(duì)字的興趣。
練字的最主要一點(diǎn)就是堅(jiān)持，前幾天，我聽(tīng)Mr彭說(shuō)練字能提高分?jǐn)?shù)，我一聽(tīng)便動(dòng)心啦！能多加分，好�。∥议_(kāi)始練字，但沒(méi)幾天，便沒(méi)了興趣，我相信我自己，只要過(guò)了這幾天，堅(jiān)定了信念，就能成功！
學(xué)習(xí)彭老師，天天用心練。一直不放棄，終能如所愿。
練字，勢(shì)在必行！
練字的作文 篇45
從暑假開(kāi)始到現(xiàn)在，我每天堅(jiān)持完成爸爸給我布置的10分鐘練字的作業(yè)。爸爸給我布置這個(gè)作業(yè)，一是為了讓我提高寫字的速度，二是為了讓我字更美觀，爸爸要求我字的大小、間距要一致、所有的字要寫在一條水平線上，爸爸說(shuō)這樣排列才好看，三是為了讓我減少錯(cuò)別字。
一開(kāi)始我是用米字格練字，爸爸讓我抄寫的內(nèi)容就是語(yǔ)文書上的課文。我剛開(kāi)始練字的時(shí)候，字的大小寫的不一致，寫得歪歪扭扭的……因?yàn)楹貌蝗菀追乓粋�(gè)暑假，我的作業(yè)本來(lái)就很多，爸爸還要火上澆油，所以我很不情愿。練了一段時(shí)間以后，為了應(yīng)付這項(xiàng)作業(yè)，為了寫得快，我的字寫得像鬼畫符一樣，還出現(xiàn)了熊老師所說(shuō)的“軟糖筆畫”。
我如果碰到簡(jiǎn)單的，容易寫的課文，我就會(huì)稍微認(rèn)真一點(diǎn)；如果碰見(jiàn)難的，不容易寫的課文，我就寫得“龍飛鳳舞”一般。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“你其實(shí)可以寫得很好，為什么不呢？”可是我把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)一樣，并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教材有一篇我特別喜歡的課文名叫《精彩極了和糟糕透了》，因?yàn)槲姨貏e喜歡這篇課文，所以我很想認(rèn)真的抄寫，讓爸爸媽媽看到以后都表?yè)P(yáng)我。這時(shí)我突然抄錯(cuò)了一個(gè)字，無(wú)奈之下我只好把它劃掉，將正確的字寫的很小，擠在了格子的上方。我頓時(shí)感到：寫錯(cuò)的這個(gè)字多影響他的美觀�。∥曳浅５木趩�，心里像有一片烏云一樣，剛才的努力都白費(fèi)了。但是我覺(jué)得前面的字都寫的很好，只是這一個(gè)地方寫的不好，于是我又鼓起勇氣繼續(xù)認(rèn)真的寫下去。晚上爸爸媽媽回家了以后看了我的練字，覺(jué)得寫得比以前有進(jìn)步，便表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
后來(lái)抄多了我便覺(jué)得這是一種樂(lè)趣，不管是我喜歡的課文，還是不喜歡的課文，我都能抄的很認(rèn)真。我覺(jué)得不管做什么事情，只要你認(rèn)真做，都會(huì)樂(lè)在其中的。
練字的作文 篇46
我是一名小學(xué)生，馬上要上五年級(jí)了。剛上學(xué)時(shí)我的字寫得不好看，做作業(yè)時(shí)不但自己寫得累，老師也經(jīng)常因?yàn)榭床磺宥o我打紅叉叉，媽媽常常嘆氣道：“唉，人家說(shuō)字如其人，你一個(gè)漂漂亮亮的小女孩，怎么寫出這么難看的字！”媽媽想盡了辦法都不能讓我把字寫好，一家人都很著急。有一天，媽媽的同事介紹給她一所練字學(xué)校，我一下就喜歡上了那里，不僅環(huán)境干凈整齊，大伙都在埋頭練習(xí)或研究怎樣把字寫得更漂亮。還有一點(diǎn)——那兒的上課時(shí)間是隨意的，不管我哪一天、什么時(shí)間有空，都可以到那兒開(kāi)始練字課程。
一開(kāi)始，老師給了字樣，讓我在格子里寫。兩位老師都特別好，每次總是仔仔細(xì)細(xì)地看我寫的每一個(gè)字，告訴我哪里還需要改一改，很耐心地手把手教我、告訴我怎樣寫才會(huì)整齊、才會(huì)好看。老楊老師還總是把我寫得不那么難看的字用紅筆圈出來(lái)，告訴我“寫得好！”，讓我心里很是受用。漸漸地，我的字開(kāi)始變樣了，用媽媽的話說(shuō)雖然不是很漂亮，但是整齊了、不像狗啃過(guò)的了。這時(shí)候，老師開(kāi)始用他寫好的字例，讓我用橫條本抄寫。這下，我的得意勁兒沒(méi)了，字沒(méi)有了格子的支撐，一下子又變得歪七扭八了。我投入進(jìn)去，開(kāi)始練啊練啊，從最初寫得高高低低、七上八下的，慢慢找到了竅門。媽媽看見(jiàn)我的字進(jìn)步很快，十分高興，還給我獎(jiǎng)勵(lì)呢！現(xiàn)在，老師每天讓我抄報(bào)紙上的文章來(lái)練習(xí)。也不知是不是工夫下得多了練出了感覺(jué)，雖然沒(méi)有字樣照著寫，我可一點(diǎn)沒(méi)感覺(jué)到困難，不但字寫得越來(lái)越漂亮，寫字速度也越來(lái)越快，寫的時(shí)候也不覺(jué)得費(fèi)神，常常十分輕松就能受到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽說(shuō)我作業(yè)本上的字也來(lái)了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變，像個(gè)小姑娘的樣子了！
現(xiàn)在，我還在每天堅(jiān)持練習(xí)著。練字讓我的字來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)折，使我的字像人一樣漂亮。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，字還會(huì)寫得更好看的！
練字的作文 篇47
暑假里，老師布置的作業(yè)，每個(gè)人都要練字，于是，認(rèn)真練正楷。
聽(tīng)老師說(shuō)，正楷是基礎(chǔ)。一想到自己連基礎(chǔ)都沒(méi)打好，也難怪寫出的字對(duì)不住觀眾了。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁頭也更足了。每天摹一頁(yè)臨一頁(yè)，那枯燥的一筆一劃，也就變成了踏上“書法家”寶座的一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階了。
從小到大，我這人做事就毛躁，做事總是三分鐘熱度，這熱情一過(guò)，就提不起勁兒來(lái)了。這不，聽(tīng)爸說(shuō)法院對(duì)過(guò)有個(gè)書法班，聲稱“中宮格五天練好字”，我剛剛下定的決心早就拋到九霄云外去了。
來(lái)到書法班，看了看教材，驀然發(fā)現(xiàn)這種字體不適合自己。捷徑，誰(shuí)不想走？可我這種執(zhí)拗的人卻偏偏要賭一把，我要憑自己的耐性和毅力，練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。
再想，這漢字可真有意思，無(wú)論多么復(fù)雜，都是由這部首和幾個(gè)筆劃組成，無(wú)一例外。所以，練好了部首和這基本的筆劃，也就大功告成了吧？可事實(shí)卻給了我一個(gè)嚴(yán)重打擊！自己很用心地用練好的部首和筆劃寫出了一個(gè)字，可這個(gè)字怎么看都不好看，再和字帖上的字一比較，根本不是一個(gè)媽生的！氣憤至極，抓過(guò)來(lái)一把撕爛。再細(xì)看字帖，發(fā)現(xiàn)除了筆劃規(guī)范外，間架結(jié)構(gòu)也是非常漂亮的！恍然大悟，原來(lái)，這跟做房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！做人難道不是這樣嗎？你的氣質(zhì)、內(nèi)涵、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等等，不就是你的框架嗎？搭好了，人往那兒一站，別人看著也舒服，不是嗎？而氣質(zhì)修養(yǎng)等等這些是從哪里來(lái)的呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識(shí)、道德嗎？越是這么想，我就越發(fā)認(rèn)真地去寫一筆一劃，去揣摩間架結(jié)構(gòu)。嘿！別說(shuō)，倒還真有幾分像了！
練字成功的秘訣關(guān)鍵在于“恒”。有恒心者，事競(jìng)成。不光練字要認(rèn)真，其他長(zhǎng)期的事情也是要認(rèn)真的對(duì)待。一定要堅(jiān)持！相信自己，總有一天會(huì)進(jìn)步！
練字的作文 篇48
練字對(duì)于寫字寫得好得人是小菜一碟，但是對(duì)于那些寫字寫得差的人卻無(wú)疑是噩夢(mèng)。
上個(gè)禮拜二，顧老師布置了我們這個(gè)學(xué)期第一次練字作業(yè)。那天我發(fā)高燒，去醫(yī)院掛完鹽水后已經(jīng)九點(diǎn)多了。我一回到家就打開(kāi)書包，拿出練字植寫了起來(lái)。我先拿出導(dǎo)學(xué)A墊在練字紙下面，然后就照著顧老師發(fā)下來(lái)的范本一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。我看了一眼范本上的“養(yǎng)”然后模仿著它的樣子寫在了練字紙上，我看一眼范本寫一個(gè)筆畫地寫著，一個(gè)個(gè)端正美觀的在我筆尖的滑動(dòng)下形成了�！把�，不好，所以的‘所寫歪了，顧老師說(shuō)過(guò)不讓我們用修正帶，我該怎么辦呢?’’我記得如熱鍋上的螞蟻一般，我想了半天也想不出辦法，最后只好將錯(cuò)就錯(cuò)。我一筆一畫嚴(yán)格按照范本的樣子寫，寫完第五排的時(shí)候我看了一眼鬧鐘，發(fā)現(xiàn)鬧鐘上的分針已經(jīng)如同跑步般，飛快地“跑”了三大格——過(guò)去了十五分鐘。我加快了速度，但寫玩一半的時(shí)候也已經(jīng)過(guò)去了二十二分鐘。我一邊甩著因?yàn)榫氉侄行┧岬挠沂郑贿吙粗雷由系聂[鐘，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)間到了九點(diǎn)半，我心想：“都已經(jīng)九點(diǎn)半了，如果我再按照這個(gè)速度寫下去，恐怕寫到十點(diǎn)也寫不完�！本驮谖覝�(zhǔn)備加快速度的時(shí)候，想起了顧老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話，我又照范文上寫了起來(lái)，我一撇一捺，絲毫不敢懈怠地寫著。寫到一大半的時(shí)候，已經(jīng)九點(diǎn)四十分了。身體的不適和涌來(lái)的困意讓我的心中又一次產(chǎn)生裂紋快點(diǎn)寫完的念頭，我在心中對(duì)自己說(shuō)道：“練字不能寫太快，寫得快跟普通的寫字又有什么區(qū)別呢？”我寫完練字紙的時(shí)候已經(jīng)九點(diǎn)五十七分了�？粗@張我花了三十八分鐘才寫完的練字紙，看著上面一個(gè)個(gè)工整的字，我覺(jué)得花了那么長(zhǎng)的時(shí)間也是值得的。
練字的滋味不好受的，不過(guò)練字的收貨也是巨大的：練字既可以使你的字寫得更好看，還可以培養(yǎng)特長(zhǎng)愛(ài)好。
練字的作文 篇49
媽媽在黎明練字館那兒為我報(bào)了鋼筆字班。
到了那兒，我的眼珠差點(diǎn)掉了下來(lái)：哇塞！有金碧輝煌的吊燈，一排排整潔、五顏六色的書。我才看了一會(huì)，就沉浸在精彩的故事內(nèi)容中，不知不覺(jué)上課鈴敲響了。
前面站著一位梳著金發(fā)馬尾辮的女老師。同學(xué)們好，我先自我介紹，我姓謝，是‘感謝’的‘謝’，不是‘螃蟹’的‘蟹’哦！哈哈哈哈！我們都被老師給逗笑了，看來(lái)，這是個(gè)幽默的女老師嘛！今天，我們要學(xué)習(xí)擺手腕，請(qǐng)拿出你的運(yùn)筆卡。里面是不是有一個(gè)黃色的橢圓形？把手上的肉肉按在那橢圓形上。我們忙不迭地點(diǎn)頭，按照老師的話來(lái)做。鋼筆尖指向11點(diǎn)鐘，然后挪動(dòng)到12點(diǎn)鐘，又從12點(diǎn)鐘挪動(dòng)到11點(diǎn)，就這樣來(lái)來(lái)回回挪動(dòng)，12345678；22345678；32345678；42疑？我們這不是在練習(xí)寫一的動(dòng)作吧？這時(shí)，休息鈴打響了。我左看右望，發(fā)現(xiàn)班里其余9個(gè)人都是男生！Oh，Mygod！嗚嗚嗚，難道就再也沒(méi)有女生到這個(gè)班里來(lái)？哪怕是一個(gè)女生！我有點(diǎn)失望。
我緩緩地走了出來(lái)，嘿！真沒(méi)想到教室旁邊還有一個(gè)櫥窗，里面有各式各樣的禮品！我看得垂涎三尺。希望能積攢許多印章?lián)Q取這些精致禮品。在我看得饒有興趣的時(shí)候，上課鈴打響了。
老師清了清嗓子，笑呵呵地說(shuō)：我們來(lái)玩三個(gè)寫字游戲吧，請(qǐng)大家翻開(kāi)《字根樂(lè)園·上冊(cè)》噢，神龍要去宮殿里，要登上這些云梯，請(qǐng)你們把這些‘一’字描紅，還有第二關(guān)神龍登上了云梯，門口卻有門神擋住，三關(guān)它還要爬完山才到此地，請(qǐng)把‘一’、‘二’、‘三’描紅好。家長(zhǎng)們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)你們?nèi)?號(hào)教室去寫，等家長(zhǎng)。我們聽(tīng)從安排到1號(hào)教室寫，由朱老師守著。不一會(huì)兒，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了。
媽媽興致勃勃地跟老師說(shuō)再見(jiàn)，還說(shuō)也要和我一起練。我一定要堅(jiān)持練字！
練字的作文 篇50
你有見(jiàn)過(guò)用“拖把”寫字的老奶奶嗎？
今天，我和媽媽吃完早飯，路過(guò)小區(qū)的花壇，看見(jiàn)一位精神矍鑠的老奶奶正拿著一個(gè)拖把樣的東西在“拖地”呢！我很好奇，走近一看，原來(lái)是一位老奶奶正用一個(gè)像拖把大的毛筆在地上寫一首古詩(shī)呢！
老奶奶用巨大的毛筆慢慢地醮了點(diǎn)水，在桶的邊沿輕輕一梭，全神貫注地盯著地面，凝練片刻。忽見(jiàn)她揮毫而下，落筆如云煙，鐵畫銀鉤，好似脫韁野馬騰空而來(lái)絕塵而去；又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)遁地騰挪；恍惚春風(fēng)拂面繁花盛開(kāi)一片。書法里容納了儒家的質(zhì)樸，果敢又堅(jiān)毅；也蘊(yùn)涵著老莊的虛懷，散遠(yuǎn)而縹緲。筆勢(shì)變化無(wú)窮，來(lái)去無(wú)蹤，或婀娜多姿，有“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”之態(tài)；或矯健威武，有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”之氣；或妙趣橫生，有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”之美……塵世浮華中追求空靈的神韻。
我悄悄走上前去，禁不住問(wèn)道：“奶奶，您幾歲了呀？”奶奶道：“我已經(jīng)九十三歲了�！蔽依^續(xù)道：“您都九十三歲了，身子骨還這么健實(shí)��！”老奶奶捋了一下額頭的幾縷銀絲，笑了笑，說(shuō)：“那是因?yàn)槲姨焯於加米灾频拿P在地上練字，練字也可以健身呢。”原來(lái)是這樣啊，我明白了。
我懇求老奶奶也讓我寫一個(gè)字，老奶奶同意了，我高興地跳了起來(lái)。于是，我雙手提起巨筆，沾了點(diǎn)水，顫顫巍巍地在地上寫了個(gè)“媛”字。寫好了，靠邊一瞧，天哪！我的字跟老奶奶的一比，簡(jiǎn)直就像小兒科涂鴉，一臉沮喪。老奶奶拍拍我的肩膀，笑呵呵地安慰著說(shuō)我的字已經(jīng)很不錯(cuò)了，羞的我真想找個(gè)地縫鉆下去。我突然覺(jué)得老奶奶寫在地上的字好奇怪，跟學(xué)的古詩(shī)的字似是而非，就問(wèn)老奶奶：“奶奶，您寫的幾個(gè)字為什么和我學(xué)的古詩(shī)書上不一樣呢？”老奶奶眉開(kāi)眼笑，對(duì)我說(shuō)：“那是繁體字�！蔽疑盗搜郏@么高深�。�
“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我情不自禁地吟出了關(guān)于李白的一句詩(shī)。今天，老奶奶給我上了生動(dòng)的一課。小朋友們，你能感悟到其中的道理嗎？
練字的作文 篇51
我們朱老師一直特別重視學(xué)生的字，而我又正好是老師最頭疼的那類，所以這個(gè)暑假，難逃練字的命運(yùn)了，乖乖寫吧!不過(guò)還好，每天只練一課，不多，應(yīng)該能好好寫。
第一天，我發(fā)現(xiàn)筆不聽(tīng)指揮，想著很簡(jiǎn)單的字，可怎么也寫不起，寫起來(lái)就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫!第二遍，三遍，四遍……終于，有點(diǎn)起色了。我給媽媽看我自己認(rèn)為還不錯(cuò)的字，結(jié)果媽媽說(shuō)，一堆錯(cuò)別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說(shuō)：“不寫了，反正怎么也寫不好，就這么發(fā)吧!”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個(gè)本子，她親自寫了一個(gè)，讓我仔細(xì)看著，只要筆畫不錯(cuò)，字自然就寫得好看了。一開(kāi)始我不信，她讓我動(dòng)手試試，我也敷衍了事，后來(lái)我竟然真的發(fā)現(xiàn)，筆畫對(duì)了，字真的寫得漂亮很多，還有一點(diǎn)，用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看!我開(kāi)心的掌握了技巧，原來(lái)我黃喆斌也有這么聰明的時(shí)作候，我沾沾自喜，感覺(jué)自己無(wú)所不能了。沒(méi)一會(huì)功夫，就寫好一課了，這個(gè)字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來(lái)他們好的字是這樣子來(lái)的，我拍好照片等著老師評(píng)價(jià)，那等待的心情，比中彩票還緊張呢!過(guò)了好久老師終于點(diǎn)評(píng)了，良好!我太高興了，原來(lái)我也能得到老師的肯定!接下去的幾天，我每天都認(rèn)認(rèn)真真地寫，把寫字當(dāng)成了我最喜歡的一件事，一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍，直到自己認(rèn)為好了才拍照接龍!
其實(shí)我知道，朱老師是想通過(guò)暑假，把我們的字都糾正回來(lái)，字好看了，人就自信起來(lái)!現(xiàn)在的試卷，都是電腦閱卷，如果字寫不好看，是很吃虧的。我想寫了這么久，我們?nèi)豪锏哪切┩瑢W(xué)，也都和我一樣，有了這么深刻的認(rèn)識(shí)，所以應(yīng)該都會(huì)寫好!最后，還是希望我的字能越來(lái)越有漂亮，朱老師總是說(shuō)，字是一個(gè)人的第二面容，字漂亮人也會(huì)變帥!
練字的作文 篇52
漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫出一手丑字？這實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去呀！
于是，在那個(gè)烈日炎炎的夏天，我開(kāi)始了漢字的修行之旅。
初次學(xué)字的效果不太理想，八個(gè)字只打了五個(gè)圓圈，也就是剛剛合格。我本來(lái)就沒(méi)有耐心，而且十分迫切地想寫好字，為此十分煩惱。老師仿佛會(huì)讀心術(shù)，說(shuō)，學(xué)寫字有四大要點(diǎn)：一聽(tīng)、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個(gè)“思”是什么意思？老師望著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“思，就是練完之后對(duì)照黑板思考自己的不足，久而久之，你會(huì)沉醉其中�！�
真的是這樣嗎？
不過(guò)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我能寫出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來(lái)，這是書法帶給我的第一樂(lè)趣。
但在這個(gè)暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話得到了充分的體現(xiàn)。
我在提高班上算是數(shù)一數(shù)二，好不容易上了高級(jí)班，卻愕然發(fā)現(xiàn)這里高手如云，每個(gè)人寫出的書法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。
不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級(jí)班中的精英！
說(shuō)干就干。每天，我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)認(rèn)真練習(xí)，不斷在各種比賽中磨練自己：“雙龍杯”、“素質(zhì)教育杯”、“母親頌”……
轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去，從七級(jí)到九級(jí)，從銅獎(jiǎng)到特等獎(jiǎng)……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時(shí)間學(xué)習(xí)隸書，得到了老師的稱贊。
功夫不負(fù)有心人，我成功躋身班級(jí)一流水平，幫同學(xué)們寫范字，更加嚴(yán)格地要求自己。
雖說(shuō)有些苦，有些累，但是，沒(méi)有什么可以比得上取得成就時(shí)的那種歡愉了！快樂(lè)，是我從書法中找到的第二樂(lè)趣。
書法讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的世界，讓我感受到了漢字與書法的博大精深，讓我享受到了不同的美。
我還要繼續(xù)努力下去，去發(fā)掘更多樂(lè)趣……
【練字的作文600字（通用52篇）】相關(guān)文章：
有關(guān)練字作文600字4篇03-28
鄭虔練字哲理故事08-23
“母親”的作文通用15篇03-23
表弟的作文(通用15篇)02-26
表弟的作文通用15篇02-26
弟弟的作文通用15篇01-21
了不起的爸爸作文(通用篇)03-17
舅舅的作文（通用38篇）03-29
舅舅的作文（通用50篇）03-14
舅舅的作文通用15篇02-21