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      2. 老師作文500字

        時(shí)間:2022-12-01 17:33:56 500字 我要投稿

        實(shí)用的老師作文500字八篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的老師作文500字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的老師作文500字八篇

        老師作文500字 篇1

          當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候,我的班主任是林老師。

          林小姐很高,既不胖也不瘦。她的皮膚又白又干凈,她的臉又圓又紅。高高的鼻梁,明亮的眼睛,黑色且總是濕潤(rùn)的,使長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛看起來(lái)像長(zhǎng)在兩池清水岸邊的草。她美麗的眼睛似乎能說(shuō)話,這只是取代了她的嘴。當(dāng)老師講課時(shí),當(dāng)你小聲說(shuō)話或做下面的小把戲時(shí),她會(huì)用憤怒的眼睛盯著你看一會(huì)兒。當(dāng)你積極回答問(wèn)題時(shí),她會(huì)用微笑的眼睛看你兩分鐘,好像在欣賞一些珍貴的東西。這時(shí),你會(huì)羞愧地低下頭。

          我記得我第一天來(lái)學(xué)校的時(shí)候,教室里的桌子都是長(zhǎng)方形的,桌子下面有一個(gè)洞。我不知道這是干什么用的。我很好奇。所以當(dāng)老師談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題時(shí),我把腳伸進(jìn)了桌洞。老師第一次發(fā)現(xiàn)我,批評(píng)我,讓我坐下。第二次我把腳伸進(jìn)桌洞,老師又發(fā)現(xiàn)了我,批評(píng)了我,讓我重新坐下;第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候,我的臉變暗了,我的眉毛豎起來(lái)了,我的眼睛又寬又猛,以致于我用教鞭打我的桌子。我很害怕。盡管如此,老師也有我錯(cuò)過(guò)的東西——講課。

          老師講課時(shí)是如此豐富多彩。例如,當(dāng)小麥成熟時(shí),它看起來(lái)像一片金色的海洋。老師會(huì)告訴我為什么小麥會(huì)變黃,為什么這個(gè)季節(jié)小麥會(huì)成熟...每節(jié)課都會(huì)讓我受益匪淺。

          這是我們一年級(jí)的班主任,林老師。

        老師作文500字 篇2

          我的語(yǔ)文老師姓劉,她講課風(fēng)趣幽默,而且對(duì)待同學(xué)們很溫柔,所以我們親切地叫她“花蕊老師”。

          花蕊,本身是花朵的一部分,長(zhǎng)得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的語(yǔ)氣一樣,讓人覺(jué)得很舒服。

          在平時(shí)的課堂上,當(dāng)我們遇到比較難的知識(shí)點(diǎn)時(shí),劉老師會(huì)先給我詳細(xì)地講一遍,如果她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還是不明白,或者會(huì)的人很少時(shí),她就會(huì)想辦法和我們一起做個(gè)游戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式,簡(jiǎn)直是一舉兩得,既可以讓我們的語(yǔ)文課充滿有趣,又可以把知識(shí)講明白。

          有一次,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上聽(tīng)寫(xiě)。寫(xiě)完了后,后排的同學(xué)就按照從后往前的順序把聽(tīng)寫(xiě)本收起來(lái)交給老師了。劉老師大體看了看,溫柔地對(duì)我們說(shuō):“你們先復(fù)習(xí)一下,我給你們批出來(lái)!蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō):“好”。過(guò)了一會(huì)兒,“花蕊老師”突然問(wèn)了一下我們,說(shuō):“同學(xué)們,你們覺(jué)得小溪這個(gè)詞難寫(xiě)嗎?”我們互相看了看,異口同聲地說(shuō):“不難寫(xiě)!”“那怎么一半同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了呢?”劉老師很不解地說(shuō),“你們記住一個(gè)口訣,就是:小溪不小,小溪大”。聽(tīng)老師這么一說(shuō),我們瞬間哈哈大笑起來(lái),同時(shí)也記住了這個(gè)字的寫(xiě)法。

          劉老師就是這樣一位像花一般溫柔的老師。她讓我懂得學(xué)習(xí)知識(shí),不一定非要死記硬背,還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有趣的一面。

        老師作文500字 篇3

          我們班有個(gè)幽默超人,她就是俺們班的數(shù)學(xué)老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦,個(gè)子偏高,看她的外表你絕對(duì)不會(huì)把她和超人聯(lián)系在一起,但是她就是一個(gè)百分之百的“幽默超人”。

          每回一到數(shù)學(xué)課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都得打“防笑預(yù)苗”(就是捂住嘴巴,以防老師上課一幽默,忍不住又笑起來(lái)就成了老師的幽默題材)。就說(shuō)有一回上課吧!楊老師讓我們做數(shù)學(xué)題,她在班上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,終于發(fā)現(xiàn)何舒陽(yáng)在那邊玩東西,就對(duì)他說(shuō)“娃娃啊,你上我的數(shù)學(xué)課給我個(gè)面子好吧,你的臉丟了沒(méi)事,我的臉一丟飯碗就沒(méi)了。人出去也見(jiàn)不了人了,在家里就要成鬼了……”話音剛落,“哈哈哈……”全班頓時(shí)笑成了一鍋粥。

          還有一回,上延長(zhǎng)課全班的干部、同學(xué)都進(jìn)入了休眠狀態(tài),上課時(shí)個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。楊老師見(jiàn)狀,心中又開(kāi)始了她的“幽默超人”絕招。于是,叫樂(lè)彤起來(lái)回答問(wèn)題,由于當(dāng)時(shí)她人在課堂上,心早已飛到九霄云外去了,站起來(lái)吞吞吐吐地說(shuō)了半天,我們只聽(tīng)到了“這個(gè)…那個(gè)…”,楊老師耐住性子對(duì)樂(lè)彤說(shuō)“小姑娘哎,你這時(shí)人在哪?你以為你在杭州看風(fēng)景呢,說(shuō)話還這么悠閑!比嗤,捂著嘴巴又“哈哈哈……”笑了起來(lái)。楊老師又繼續(xù)發(fā)話了,“你們這是鴨塘還是烏鴉群啊!比囝D時(shí)安靜下來(lái)了,可我們心里早已笑開(kāi)了花,剛才的睡意已全沒(méi)了。

          能碰上一位這么風(fēng)趣幽默的老師,我們可真是走運(yùn)哦!

        老師作文500字 篇4

          新學(xué)期、新氣象,我們班里有不少變化,最大的變化就是我們的班主任換成了“氣象”老師——孫老師。

          孫老師喜歡扎著一條短短的馬尾辮,經(jīng)常穿著長(zhǎng)褲和襯衫。“晴天”的孫老師總是笑瞇瞇地,臉上還洋溢著和藹的表情。

          不過(guò)在學(xué)習(xí)上她是很嚴(yán)厲的,記得有一次班里有位同學(xué)上課老是不專心,喜歡和同學(xué)說(shuō)話,孫老師臉色陰沉的讓這位同學(xué)把書(shū)桌搬到講座旁的特殊位上,這位同學(xué)很不愿意,她先是站在座位上無(wú)動(dòng)于衷,后來(lái)她竟然哭了,讓人意想不到的是,平時(shí)和藹的孫老師竟然毫不留情地把這位同學(xué)放在書(shū)桌里的書(shū)包揪出來(lái)塞在這位同學(xué)的手里,讓其他同學(xué)把這位同學(xué)的書(shū)桌搬了過(guò)去!袄子晏臁钡膶O老師很可怕,請(qǐng)各位同學(xué)注意帶“傘”。

          你可別看孫老師在學(xué)習(xí)要求上這么嚴(yán)厲,其實(shí)大多數(shù)時(shí)間她還是很和藹的。

          孫老師有些時(shí)候會(huì)讓全班同學(xué)站著聽(tīng)課,如果誰(shuí)發(fā)言了或者表現(xiàn)好才能獲得坐著聽(tīng)課的待遇,要是下課了你還站著那你就要挨罰了。孫老師上課時(shí)有時(shí)會(huì)很幽默,有一天孫老師講《冀中的地道戰(zhàn)》這一課時(shí)我們就是站著的,我和一部分同學(xué)因?yàn)榉e極主動(dòng)發(fā)言已經(jīng)坐下了,但是有一些同學(xué)還站著呢,孫老師在提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)加上比較有趣的話,老師出的問(wèn)題是“如果敵人往里放水,冀中農(nóng)民會(huì)怎樣解決?”如果站著的同學(xué)還回答不上來(lái),老師會(huì)風(fēng)趣的說(shuō):“要是再不快點(diǎn)你們可都要“淹死”了!”我們坐著的同學(xué)笑得前仰后合,站著的同學(xué)則急的焦頭爛額在書(shū)上找答案,此時(shí)的孫老師就是讓同學(xué)們愉悅的“晴天”啦。直到有人把答案找出,她才心滿意足的讓這位“幸運(yùn)兒”坐下。

          你們是否也想有一位高興、和藹時(shí)如同“春光明媚”,而嚴(yán)厲時(shí)像“雷雨天”的“氣象老師”嗎?

        老師作文500字 篇5

          趙老師是誰(shuí)?

          身份證發(fā)布個(gè)人身份:趙春花,女,漢族,出生日期:1982年2月28日,職業(yè):教師。

          鏡子首先搶過(guò)話筒:“要說(shuō)趙老師嘛,我最了解她。她每天都照鏡子,美極了:一頭褐色的短發(fā),上面帶著一個(gè)金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著一雙“火眼金睛”,無(wú)論哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,立馬就能被發(fā)現(xiàn)。笑的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫,露出一個(gè)小酒窩,很漂亮吧?”

          粉筆聽(tīng)完也搶著說(shuō):“誰(shuí)不知道啊,我粉筆才是最了解她的!她不知要用多少粉筆來(lái)講解作文技巧,寫(xiě)了又擦,擦了又寫(xiě),同學(xué)們也聽(tīng)得很認(rèn)真,都在奮筆疾書(shū)呢!趙老師微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō):‘真棒,真棒!’那全都是我粉筆的功勞呢!”

          作文本聽(tīng)了他們的話,也頻頻點(diǎn)頭說(shuō):“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記,趙老師確實(shí)是一位誨人不倦的老師,小主人寫(xiě)的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫(huà)鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動(dòng)的情景!本子上批改得一片紅,有的是替換號(hào)、刪除號(hào)、添加號(hào),有的.是老師的刪改,還有的是評(píng)語(yǔ),趙老師改作文多么細(xì)致呀,要是沒(méi)有我,小主人的作文也不會(huì)寫(xiě)得那么好,小主人的作文還得了許多獎(jiǎng)呢!趙老師這個(gè)‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了!”

          ……

          哈哈,這就是和藹可親的趙老師,如果你想更多地了解她,就到童心圓作文學(xué)堂來(lái)找她吧!

          〔作者:朱梓宜 地址:湖北宜昌市金東方小學(xué)405班 指導(dǎo)老師:趙春花〕

          《語(yǔ)文報(bào)?小學(xué)四年級(jí)版》11月

        老師作文500字 篇6

        敬愛(ài)的老師:

          “敬愛(ài)”的老師,用“敬愛(ài)”稱呼您,是因?yàn)槟阋恢睙o(wú)私奉獻(xiàn),默默付出。我們對(duì)您懷有一顆感恩的心,是您的奉獻(xiàn)才有了我們今天的成績(jī);是您的付出才有了我們今天的驕傲.用蠟燭比喻您的無(wú)私奉獻(xiàn),我們感覺(jué)不足;用粉筆比喻您的默默付出,我們感覺(jué)欠佳。

          可是,現(xiàn)在的您,好像已經(jīng)不再是那屹立在我們心中崇高的神了。您說(shuō)的一些偏激的話語(yǔ),深深的傷害著我們。我們所需要的是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,而并非一些消極的思想理論。尚未經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)洗禮的我們,仍然用一顆善良的心一顆感恩的心去看待世界,看待未來(lái)。殘酷的現(xiàn)實(shí),暫且將他們驅(qū)除;純潔的心靈,永遠(yuǎn)是我們的天堂。

          不曾想,您卻將它們一一摧毀,帶給我們的是撕心裂肺的痛……

          以前,我們?cè)欢葘⒛闹谎云Z(yǔ)作為至理明言感覺(jué)它們是那么的客觀,那么有說(shuō)服力,而現(xiàn)在,不然!感覺(jué)它們就像是一朵朵黑壓壓的云,籠罩在我們本來(lái)并不寬廣的天空,致使我們的世界昏天黑地,看不見(jiàn)光明。

          老師,我們想您了,想以前的您了!

          想以前我們一起激烈的辯論著一道復(fù)雜的題;想以前我們一起瘋狂的釋放自己的情緒;想以前……

          好多好熟悉,可現(xiàn)在,好遠(yuǎn)好陌生!

          現(xiàn)在,我們不再有那么高的熱情;現(xiàn)在,我們的心里充斥著頹靡;現(xiàn)在的我們……

          老師,回來(lái)吧!我們渴望擁有一個(gè)充滿熱情,充滿喜悅的課堂,我們渴望擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)苑,我們渴望再一次擁有可以讓我們崇拜為神的老師!

          老師,我們想您了!

        老師作文500字 篇7

          教師節(jié)馬上就要到了,我的腦海里不禁浮現(xiàn)出以前教過(guò)我的老師們,其中讓我印象最深刻的就是會(huì)“變臉”的老師-安紅老師。

          安老師下課時(shí)總是笑瞇瞇的,她笑起來(lái)的時(shí)候眼睛彎彎的,像一輪彎彎的明月,眼神特別的溫柔。我們經(jīng)常在課間圍在她身邊,就像一群調(diào)皮的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地和她聊天,笑聲充滿了整個(gè)教室?缮险n鈴一響,安老師就像完全變了一個(gè)人一樣,立刻嚴(yán)肅起來(lái)。有一次,我在下課時(shí)折了一只千紙鶴,安老師看了笑瞇瞇地夸我:“你真是心靈手巧呀”,我聽(tīng)完高興極了,把千紙鶴高高舉起來(lái)轉(zhuǎn)了一個(gè)圈!岸b忊彙,一陣清脆的鈴聲劃過(guò)教室——上課了!吵鬧的教室變得安靜,同學(xué)們趕緊回到各自的座位上,但我還在欣賞著手中的千紙鶴,直到感覺(jué)一道凌厲的目光掃射在我身上。安老師開(kāi)始“變臉”了,上揚(yáng)的嘴角開(kāi)始下撇,溫柔的目光頓時(shí)也變得犀厲起來(lái)。我的心也被嚇得怦怦直跳,大氣不敢喘一聲。“拿出來(lái)!”聽(tīng)到安老師嚴(yán)厲的聲音,我只好不情愿地把千紙鶴交了上去。安老師對(duì)我說(shuō):“以后上課鈴響了就要坐好!”“老師,我知道了。”我連忙說(shuō)。“好了,同學(xué)們,我們開(kāi)始上課……”課堂上的安老師嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,完全不見(jiàn)課間的溫柔和藹。雖然當(dāng)時(shí)安老師沒(méi)收了我的千紙鶴,但回想起來(lái)她也是為了我好,她的嚴(yán)厲督促我改掉了不少壞毛病,而課下她的溫柔讓我感受了春風(fēng)一般的溫暖,讓我愛(ài)上了學(xué)校。感謝這位會(huì)“變臉”的老師!

          最后,我祝安老師以及全世界的所有的老師們:教師節(jié)快樂(lè)!

        老師作文500字 篇8

          9月9日快到了,我嚴(yán)曉彤、邢藝姿和朱雨苗正忙著準(zhǔn)備三(3)班的語(yǔ)文課呢!

          一天、二天、三天!教師節(jié)到了,真是太緊張了,猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們4個(gè)人早早地來(lái)到了學(xué)校,先把課件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起,然后就急匆匆地去借了三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)。回過(guò)頭來(lái),一起再把教師節(jié)賀卡、小禮物、花送給老師們。做完這些,我們?cè)侔岩恍坝镁摺狈湃肜蠋煹碾娔X里,把該打印的打印下來(lái);萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng),最后,我們就準(zhǔn)備開(kāi)始上課啦!

          “叮鈴鈴”鈴聲響起,開(kāi)始上課了,我們4人分工合作,講課的由我和邢藝姿開(kāi)頭,嚴(yán)曉彤放PPT,朱雨苗發(fā)放小禮物,象糖果、筆什么的。然后進(jìn)行互換。我們先給他們上口語(yǔ)交際,我和邢藝姿你一語(yǔ)、我一語(yǔ)的開(kāi)始講課,我的心情也一下子輕松了許多,好像我們就是個(gè)小老師。

          接著,我們又上了“我的發(fā)現(xiàn)”——多音字,剛剛安靜下來(lái)的“小兔子們”又變成了生龍活虎的“小獅子”了!幾乎每一位小朋友都極度專心,積極發(fā)言,這讓我們幾個(gè)小“語(yǔ)文老師”心里樂(lè)滋滋的,也讓我有一種愉悅感和一種讓人無(wú)法形容的自豪感。

          “叮鈴鈴”出操鈴聲響了,我們開(kāi)心的結(jié)束了一堂既累又輕松的語(yǔ)文課,個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花,享受著這成功的喜悅,同學(xué)們,難道,你們不為我驕傲嗎?!

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