精選我是作文500字三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我是作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是作文500字 篇1
每個(gè)人都有自己的愛好，有的人喜歡看電視；有的人喜歡打游戲；有的人喜歡看書；有的人喜歡畫畫……而我，喜歡最喜歡玩樂高。
樂高積木是一種頭腦風(fēng)暴玩具，它是由上千種形狀各異的塑料顆粒積木組成，可以隨意組合，拼搭出千變?nèi)f化的造型，還可以設(shè)計(jì)程序，讓搭建的作品富有“生命力”，發(fā)揮搭建者無窮的想象力和創(chuàng)造力，令人愛不釋手，也被稱為“魔法拼搭玩具”。也正是因?yàn)闃犯咄婢吣茏屛覄?dòng)手動(dòng)腦，建構(gòu)的作品變化無窮，讓我看到樂高就抵擋不住它的誘惑，深深地被它吸引。
記得有一個(gè)周末的下午，我在房間里用樂高積木聚精會(huì)神地搭一頭大象，看著教材書研究怎么搭？媽媽過來問我要不要看電影《金剛狼》？我沒理她，專注地盯著我初步搭建完成的大象，思考著設(shè)計(jì)什么樣的的程序讓大象走起來？搭出大象并不難，可設(shè)計(jì)程序就沒那么簡(jiǎn)單了，我試了一遍一遍又一遍。耶！最后終于大功告成，我一蹦三尺高，說不出有多興奮。我拿著大象走出房間，看到桌上擺著吃剩的飯菜，這才覺得肚子好餓��！看了看墻上的鐘，居然已經(jīng)快7點(diǎn)了，時(shí)間怎么過得這么飛快��！原來爸爸媽媽都吃好了。我對(duì)媽媽說：“你們吃飯我怎么不知道呀？”媽媽氣呼呼地說：“叫了你好幾遍，都不吭聲，那我們就先吃嘍！”我晃動(dòng)著手中的大象，滿心歡喜地對(duì)媽媽說：“看！我的大象搭得怎么樣？還會(huì)走哦！”我把大象放在地上，用手里的遙控器操控著大象。媽媽笑著說：“真棒！”這時(shí)，我心里樂滋滋的，別說有多得意呢！
樂高就是有這么大的魔力吸引著我，每當(dāng)我出去路過樂高玩具專柜時(shí)，總是邁不開腳步，恨不得把他們玩?zhèn)�遍，想著能把這些都搬回家該多好啊！媽媽說我是一個(gè)名副其實(shí)的“樂高控”。
我是作文500字 篇2
小時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)不倒翁，它歪來歪去，就是倒不了。我特別喜歡它，于是，它陪我一起走過了四年。因?yàn)樗�，我才�?huì)這般堅(jiān)強(qiáng)。
不倒翁的內(nèi)涵
我是個(gè)愛哭的女孩子，媽媽總是這樣說我。我也知道這樣不好，可是一受委屈，那不爭(zhēng)氣的淚水就撲噠撲噠地落個(gè)不停。
為此伙伴們都不愛和我玩。一次，我去找倩倩玩丟沙包，她一口拒絕了，她說：“我不想和你玩，沙包一丟到你你就哭，我們聽你哭，煩都煩死了，走開！我去和玲玲玩，人家從不哭！”我聽了這番話，傻傻地愣在了那里。隨著眼淚又掉下來了。我跑回家，趴在床上哭，看著那個(gè)不倒翁，我把它一次次的摁倒，它一次一次地立起來，還沖著我不停地哈哈地笑。難道我不應(yīng)該像不倒翁一樣嗎，對(duì)，我也一定能做到，我站起來！
我堅(jiān)定了信念，我懂得了不倒翁的內(nèi)涵，我明白了媽媽的用心。
四年，堅(jiān)強(qiáng)地走過
升入初中后，科目越來越多，課程越來越難。一次次的大考小考的失敗，也曾令我想到過放棄。但只要一回到家看到那個(gè)小小的不倒翁樂觀地站在那里咧著嘴笑，我就會(huì)重新堅(jiān)強(qiáng)起來。我不再是那個(gè)愛哭鼻涕的小女孩，自從上初中后，我很少哭泣，我學(xué)會(huì)了分析原因，解決問題，我人緣很好，同學(xué)們都喜歡我。
四年的'風(fēng)雨，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，那個(gè)不倒翁，成了我一次次重新振奮的動(dòng)力。
我是一個(gè)不倒翁
現(xiàn)在，不倒翁已經(jīng)很陳舊了，它的精神永遠(yuǎn)感染著我，不會(huì)因?yàn)樗南Ф�。它這樣提示我：在哪里跌倒就在哪里爬起來。
我就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的不倒翁，一個(gè)永不言敗的不倒翁。
生活中，難免有些不如意，面對(duì)這些挫折，千萬不要輕易放棄。因?yàn)槟阄揖鸵癫坏刮桃粯�，永遠(yuǎn)高傲地昂著頭。
不倒翁永遠(yuǎn)不會(huì)倒！
我是作文500字 篇3
周末的早晨,明媚的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來,輕輕柔柔的籠罩著我。這時(shí),一陣清脆的鬧鐘鈴聲響了起來,一天的“我是南圖小管理員活動(dòng)”拉開了序幕！ 到了南圖后，我迫不及待地沖進(jìn)“少兒閱覽室”,一看，啊！今天來的小讀者可真多啊！過了一會(huì)兒，老師見小管理員們都已到達(dá)了崗位后便向我們講解了可以使我們排書更快的書號(hào)后,我們便開始了“讓書回家”了。也使我嘗到了一個(gè)新的小管理員的苦與喜的滋味。
第一種滋味——苦：我拿這一本書努力地一個(gè)書架一個(gè)書架地對(duì)號(hào)，終于找到了這本《八十天環(huán)游地球》的“家”，我便高高興興地放到了書架上。誰知！一個(gè)小弟弟跑來，拿起了《八十天環(huán)游地球》來簡(jiǎn)單的翻了翻，看不滿意，便隨手把書放到另一個(gè)書架上，不管他了。我拿著書跑去跟他一本正經(jīng)地說：“小同學(xué)你不能亂放書，應(yīng)該不看時(shí)，從哪拿的就放哪去。這樣才是一名好讀者！”
小弟弟懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著我笑了笑。 隨后，我回到了圖書車旁。一看圖書車旁的書架 上，一片混亂，仿佛剛剛經(jīng)過了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一樣。我趕快耐心的將書架上的圖書整理好�？傻任艺硪蝗蠡氐絼偛诺臅苌弦豢�，才發(fā)現(xiàn)書又被弄亂了。 第二種滋味——甜：雖然當(dāng)管理員有點(diǎn)苦，但是我還學(xué)到了好多東西。例如：憑著書號(hào)去找書；要愛護(hù)圖書；每次最多只能拿三本……。 這一次的管理員歷程不僅讓我懂得了一位圖書管理員的辛苦，還讓我懂得了要愛護(hù)圖書。 這真是一個(gè)特殊的周末��！
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