【精華】《爭(zhēng)論》的作文500字三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的《爭(zhēng)論》的作文500字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《爭(zhēng)論》的作文500字 篇1
自習(xí)課上,教室里靜悄悄的,同學(xué)們正專心地練字。突然,一陣呼嚕聲打破了教室的寂靜。原來(lái),雯雯竟然睡著了!
“雯雯,快醒醒!和大家一起練字!”班長(zhǎng)張玉玲連忙叫醒她。
“怎么了?”雯雯伸了一個(gè)懶腰,“練字?我不練!”
張玉玲好奇地問:“為什么呀?”
雯雯不屑地瞧了瞧同學(xué)們正在練習(xí)的字,說:“你想啊,現(xiàn)在誰(shuí)還寫字。】萍歼@么發(fā)達(dá),電腦里有各種各樣的字體,打印出來(lái)既工整又漂亮,不省事多了嗎?”
雯雯的話在教室里引起一陣喧嘩。
“是啊!電腦里的字打印出來(lái)可漂亮了!”
“雯雯說的沒錯(cuò),上次我家廣告牌上的字就是用電腦打印出來(lái)的!
“看來(lái),真的沒有必要練字了!”
有些同學(xué)認(rèn)同雯雯的說法。
但是,更多的同學(xué)則提出了反對(duì)意見。
“如果在大樹上貼標(biāo)語(yǔ),總不能用電腦打印出來(lái)的紙,樹上是貼不住的,最后還得用毛筆寫上去!
“寫字可以鍛煉我們的毅力,陶冶我們的情操!
“媽媽說,字就好比一個(gè)人的臉面,一眼就能看出美丑的!
“練字的好處有很多,別的不說,在日常生活中,用筆的'地方肯定比用電腦的多。”
大家熱烈地爭(zhēng)論著,班主任老師進(jìn)來(lái)了,明白了剛剛發(fā)生的事情后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說:“電腦打印出來(lái)的字確實(shí)很漂亮,可是我們不能做任何事都靠電腦打印!練字一方面可以提高大家的寫字水平,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,另一方面,寫字也是一門藝術(shù),可以提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)!
聽了老師的話,雯雯和其他同學(xué)重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,都拿起了筆,教室里又重新安靜下來(lái)。
《爭(zhēng)論》的作文500字 篇2
生活之中難免存在著許多的矛盾,這就難免有了爭(zhēng)論,到底是誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì),往往爭(zhēng)論的互不相讓,明明都覺得自己沒有理虧,如果沒有人讓步最后弄得不歡而散,甚至于大動(dòng)干戈,何至于此呢!所以我們生活之中爭(zhēng)論還是得把持一定的尺度,表明自己的觀點(diǎn),相互交流,理智爭(zhēng)論。
學(xué)習(xí)之中也避免不了爭(zhēng)論,往往都會(huì)有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)為的正確的方向。我學(xué)習(xí)在班上還算是名列前茅,尤其是在數(shù)學(xué)方面我是尤其自信?墒蔷褪且?yàn)樽孕旁斐闪艘粓?chǎng)烏龍,鬧得不歡而散。
事情是這樣的,一次數(shù)學(xué)考試結(jié)束之后,我和我的好朋友肖明照常一起相約去學(xué)校門口的奶茶店討論今天考試的題目,進(jìn)入店里面我們兩都點(diǎn)了咖啡,因?yàn)楹瓤Х葧?huì)很慢,我們就可以多在里面理所應(yīng)當(dāng)?shù)亩啻粢粫?huì)。剛剛坐下,肖明就拿出了今天考試的數(shù)學(xué)試卷,翻開了最后一題,他詢問我這題我的解題思路,我看著拿到題,心里面一陣暗喜,我很有信心,因?yàn)槲液茌p松就做了出來(lái),所以我就像是提前準(zhǔn)備好的一般,嘩啦啦的講了出來(lái)。剛剛說完他就提出了疑惑,問我為什么哪里要這么解,明明是這樣的。當(dāng)時(shí)的我心中很自信,我確定我沒有錯(cuò),于是愛搭不理向他解釋,但是卻沒有說服他,一直爭(zhēng)論到了下午,鬧得不歡而散。
沒過多久試卷就改完了,我拿著自己的試卷直接翻開了最后一題,卻發(fā)現(xiàn)我全部做錯(cuò)了,肖明才是最正確的解題思路,這是心中慢慢后悔了。于是我拿著試卷向肖明道了歉,他也表示可以理解我,我們兩和好如初。
這件事情已經(jīng)過去了很久,但是在我的心中卻久久不能忘懷,那次爭(zhēng)論讓我明白了,做事不能太絕對(duì),留有一絲余地,細(xì)心聽他人觀點(diǎn)。
《爭(zhēng)論》的作文500字 篇3
俗話說:知兒莫如父母,爸爸媽媽都很了解我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。但我和爸爸、媽媽之間默契卻不多,還時(shí)常有些小的沖突和小的爭(zhēng)論,有些沖突常常造成我們之間“頂牛”,不過有時(shí)的爭(zhēng)論還是很有益的。這次我就來(lái)講講一次有意義的小爭(zhēng)論。
有一次學(xué)校放假,回家后我就開始做作業(yè)。我通過認(rèn)真的計(jì)算判斷和仔細(xì)的檢查修改以后把做好的作業(yè)交到爸爸手中,我心里暗暗高興:“這次爸爸準(zhǔn)夸獎(jiǎng)我!卑职址瓉(lái)覆去地看,然后說我做錯(cuò)了一道題,是一道判斷題,題目是:鈍角都大于90度。爸爸說這道題是對(duì)的,我堅(jiān)持說是錯(cuò)的,我和爸爸爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,都試圖以道理說服對(duì)方。
我說:“大于90度的不單單是鈍角,還有平角、周角啊。”
爸爸緊接著說:“你說的對(duì)啊,但題目沒有問平角和周角,只是說鈍角都大于90度。只要是鈍角就大于90度,沒錯(cuò)。題中沒有問的你就不應(yīng)該去考慮!
一場(chǎng)小爭(zhēng)論激烈地展開了,但到最后我仔細(xì)想了想,明白了爸爸的話,是我沒有把鈍角的概念和鈍角的特點(diǎn)理解透,爸爸的判斷是對(duì)的。我不應(yīng)該跑題去考慮與題目沒有關(guān)系的平角和周角。
現(xiàn)在我明白了,在家長(zhǎng)面前我們小孩也可以和他們爭(zhēng)論,只要心里有想法、有疑問,就應(yīng)該說出來(lái),不說出來(lái)不就等于沒有嗎?不能怕爭(zhēng)論,爭(zhēng)論到最后,就會(huì)使我們明白到底誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的,為什么是對(duì)的,為什么是錯(cuò)的。這樣對(duì)我們學(xué)習(xí)是有幫助的。
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