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      2. 轉(zhuǎn)身作文500字

        時(shí)間:2021-10-18 14:28:57 500字 我要投稿

        轉(zhuǎn)身作文500字合集7篇

          在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的轉(zhuǎn)身作文500字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        轉(zhuǎn)身作文500字合集7篇

        轉(zhuǎn)身作文500字 篇1

          達(dá)摩東去。來到了信佛的皇帝梁武帝治理下的“四百八十寺”的南部中原。一交談,便發(fā)現(xiàn)與其觀念不一,佛理不和,甚至受了冷落·····

          便轉(zhuǎn)身,告辭。

          蕭衍領(lǐng)悟,追悔莫及,達(dá)摩已一為北向面壁自成佛。

          多么勇敢的轉(zhuǎn)身!

          可以說,這樣的轉(zhuǎn)身時(shí)智慧的。這是在意識到自己錯(cuò)誤的航向之后,一次與過去的自己果斷的告別。庸常之人,豈懂什么舍與離。在人生的拐點(diǎn)時(shí),糾纏不休,依戀不舍,在前進(jìn)與轉(zhuǎn)身的選擇中仿徨不安,只得被命運(yùn)推動(dòng)著向前。

          悲哉!

          轉(zhuǎn)身,不僅為自己的告別,更是從步伐一致而平常的人群中突圍開去,在人生的拐點(diǎn)作出與常人不一樣的選擇,便得以絕類離倫,優(yōu)入圣域。

          恰如賈樟柯。在舊世紀(jì)末拍完《小五》一舉成名的他,又接拍了《站臺》等數(shù)部作品。但在新世紀(jì)初拍攝的《三峽好人》卻讓他達(dá)到了一個(gè)新的巔峰在與導(dǎo)演侯孝賢的交談中,侯孝賢指出與《站臺》等近來的電影采用了過多的文化符號來表現(xiàn)時(shí)代相比,《三峽好人》中有了“人”的存在仿佛是回到了《小五》的方式。賈樟柯承認(rèn)是看到了三峽人不一樣的生活方式,意識到自己的不足之后,選擇轉(zhuǎn)身改變,像《小五》中的一樣引入了人的存在。

          迷途知返,果斷轉(zhuǎn)身。他也收獲了屬于他的成功。但轉(zhuǎn)身的意義卻不止一次重生,遇見勝利,更是自我人生哲理的豐富。

          蒙田是主張轉(zhuǎn)變的。他在散文中勸人們:莫始終堅(jiān)持己見。事實(shí)接受轉(zhuǎn)變觀念。這樣的轉(zhuǎn)身,是需要胸懷的。每次轉(zhuǎn)身,都是一種自我的批判,一種自我的豐富。

          然而適度轉(zhuǎn)身,有益。過于頻繁則不可取。這樣的行為無異于原地轉(zhuǎn)圈。自我囚禁。

          達(dá)摩轉(zhuǎn)身,面壁悟禪。禪師有言:心如墻壁,則可入道。

          我想說:心若轉(zhuǎn)身,亦可入道。

        轉(zhuǎn)身作文500字 篇2

          “筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花”。有一群人,耕耘好所有,只欠我們的一個(gè)轉(zhuǎn)身�!}記

          “老師啊老師,你像我兄長;老師啊老師,像老朋友一樣�!比藗儗蠋煹谋扔饔性S多,而我,想說說我的理解。

          有人說,老師是路燈。于我,則認(rèn)為,老師是點(diǎn)燈人。他們潛心于教書育人,甘作人梯、嘔心瀝血,將自己的青春與汗水奉獻(xiàn)于三尺講臺。他們默默的耕耘,無私的奉獻(xiàn),卻無法將所有的學(xué)生雕刻完美,能做的,只是將自己的畢生所學(xué)傾盡給學(xué)生,將那盞求知的心燈點(diǎn)亮。而大作為與小作為的區(qū)別,只是在于,有的將借助老師的“燈光”來成就自己,而有的,只是當(dāng)作一盞路燈,走過一段路程,其實(shí)區(qū)別,僅僅只是一個(gè)轉(zhuǎn)身。

          “飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師�!币幻蠋熜枰虒�(dǎo)無數(shù)的學(xué)生,而一個(gè)學(xué)生將會遇見無數(shù)的老師。亦溫柔可親,宛如山間的溪流;亦堅(jiān)韌不拔,猶如峭壁上的松柏;亦嚴(yán)厲正經(jīng),似巍峨的山峰;或又是情感豐富,像天邊的彩虹。

          他們有時(shí)耐心開導(dǎo),帶你突破難關(guān);有時(shí)嚴(yán)厲懲罰,讓你吸取教訓(xùn);有時(shí)和你瘋玩打鬧,一起享受生活。無數(shù)的無數(shù),使老師成為你生命的重要組成部分。

          四季輪回,當(dāng)你漸漸地長大,老師慢慢地變老,這間教室再次坐滿孩子的時(shí)候,愿你轉(zhuǎn)個(gè)身,回個(gè)頭,你會發(fā)現(xiàn),過去,你走過的路,多么的明亮!過去,你遇見的人,多么偉大!

          愿此時(shí),我們都能轉(zhuǎn)個(gè)身,說一句“感謝有您!”

        轉(zhuǎn)身作文500字 篇3

          蜜蜂不會因?yàn)榭吹交▋旱蛑x而黯然傷神,因?yàn)樗溃夯ㄖx花會開,春去春會再來。

          魚兒不會因?yàn)楹铀母珊远艞壸约簩氋F的生命,因?yàn)樗齻冎溃荷锝缛f物都是循環(huán)往復(fù)的,當(dāng)河水干涸以后,不久后天上會降來甘霖。

          螞蟻不會因?yàn)閷さ降氖挛锾蠖艞�,而是回家搬救兵大家一起把它搬回家,因�(yàn)樗麄冎缊F(tuán)結(jié)的力量是無敵的。

          古人云:“一個(gè)人不要一條道走到黑。”當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己并不善于做某事的時(shí)候,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在某方面沒有天賦的時(shí)候……你要學(xué)會放棄,因?yàn)橹挥蟹艞壞悴艜业阶约旱姆较蛘覝?zhǔn)自己的路,順利地走向成功的彼岸。

          當(dāng)一條蛇發(fā)現(xiàn)前方有危險(xiǎn)的時(shí)候,它知道及時(shí)轉(zhuǎn)身逃跑;當(dāng)一只春蠶吃盡一枝桑葉的時(shí)候,它會及時(shí)地轉(zhuǎn)向另一枝;當(dāng)流水發(fā)現(xiàn)前方有障礙的時(shí)候,它會聰明地轉(zhuǎn)身而行……

          當(dāng)你誤入歧途、失去方向的時(shí)候;當(dāng)你被高山阻隔,被天塹攔截,無法直接逾越的時(shí)候;當(dāng)你走投無路、進(jìn)退維谷的時(shí)候;孰不知:轉(zhuǎn)身就是方向。

          河流是我們的老師,如果它不具備善于轉(zhuǎn)身的靈性,細(xì)小的河流也許永遠(yuǎn)不能匯入大海;如果不具備及時(shí)轉(zhuǎn)身的本能,弱小的野蠶也許沒有足夠的能量生存下來,不必說:“春蠶到死絲方盡�!绷�,更不必說“化蛹為蝶”了;如果魚兒不具備及時(shí)轉(zhuǎn)身的智慧,也不會有“相濡以沫”這一成語了;如果不具備果斷轉(zhuǎn)身的膽識,克里克這個(gè)名字現(xiàn)在也許早已被世人所遺忘;如果有時(shí)候。轉(zhuǎn)身就是方向。

          放棄是一種理智,轉(zhuǎn)身更是一種方向。

        轉(zhuǎn)身作文500字 篇4

          來時(shí)如露,去時(shí)如電,你轉(zhuǎn)身,我轉(zhuǎn)身,留不住的始終是剎那芳華。

          題記

          “告別了青春的美麗童話,我們都已經(jīng)長大”畢業(yè)歌奏起,我們在一起的時(shí)光不多了�!�20xx屆六(1)班的乘客已到站,請拿好行李有序下車�!彪x別前,我們看了一眼彼此,再看看老師,帶著回憶奔赴下一站點(diǎn)。

          那是一個(gè)烈日炎炎的下午,陽光灑下來覆蓋整個(gè)草坪我們在拍畢業(yè)照。太陽很亮,我們顯得暗了,大家似乎都不太高興,眼睛里沒有了星星。汗順著臉流下,癢癢的,而我已不想擦。

          有這樣一個(gè)鏡頭,老師走在前面,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)走了,等回過頭來,我們在前面敞開雙手擁抱老師。這時(shí)候已經(jīng)是黃昏,云霞映著落日,天邊酡紅如醉,襯托著漸漸深的暮色,撒下了一路的余暉。攝影師已就位,開始拍攝:我們跟著老師,慢慢,老師身后的人越來越少,直到?jīng)]有一個(gè)人。而此時(shí),我們躲在攝影師背后,這是老師的特寫。她轉(zhuǎn)過身來,映入眼簾的只有跑道。我在攝影師身后不禁感到心酸難過。鏡頭轉(zhuǎn)過來了,我們從攝影師背后出來擁抱老師。我埋下頭,鼻子一酸,眼睛瞬間紅了。我不敢哭出聲,只能抽泣,淚珠在我的眼眶打轉(zhuǎn),淚水無聲流下,流,不停地流拍完后,我悄悄拭去了眼淚。

          畢業(yè)的事情辦完后,我們就真的要離別了。老師把我們送到校門口,我們一個(gè)個(gè)跟老師道別。該來的總會來。我們紛紛轉(zhuǎn)身朝前走,在踏出校門的那一刻,我回頭看了看老師,她的臉上有兩道淚痕,再看看校徽,決定微笑面對。這時(shí)候,我已無法轉(zhuǎn)身了

          這次離別是我珍藏的記憶。這一站已是昨天的幸福,而下一站是未來的憧憬,無法轉(zhuǎn)身,也無法回頭,我腳下的路永遠(yuǎn)指向前方。

        轉(zhuǎn)身作文500字 篇5

          我,站在朝陽之處,曉露之間,看著你轉(zhuǎn)身,神情淡漠如初。輕輕地,對著那漸行漸遠(yuǎn)的背影,揮手,縱使你看不見,縱使我逆著光。視線漸漸模糊……

          你做出的決定讓我出乎意料,月考成績也讓我出乎意料,父親和母親也讓我出乎意料。如同行走在空的我,三支手迎面一推,我便跌到了地面,卻無法迭出原地;如同窗外紛紛凋落的樹葉,仿佛整個(gè)世界都塌了。

          此去經(jīng)年,黯然傷神,想起那段對白。

          ——你后悔遇到我嗎?

          ——不,我有后悔

          ——這樣的久遠(yuǎn),會消失嗎?

          ——怎么可能。

          嘿,可能,是你不確定吧,朋友,所以才會有了“可能”“會”。

          哦,我明白,在這個(gè)世界上,最可悲的并不是兩條平行線永不相交,遙遙相望,而是像兩條交叉線,相遇后又漸漸遠(yuǎn),我與你,亦是如此。

          你用一年的時(shí)間畫了一個(gè)圓圈,可是畫完后,卻無奈地發(fā)現(xiàn)我還在圈外,就像行走在街邊的兩個(gè)人兒,始終背著夕陽,就連影子也被隔絕,各不相干,哀傷地視而不見。

          思往事,惜流芳,易成傷。擬歌先斂,欲笑還顰,最斷人腸。

          ‘那些明明就很深刻的記憶,卻被季風(fēng)一吹就散,那些探頭露尾若隱若現(xiàn)的.時(shí)光,卻找不準(zhǔn)該出現(xiàn)的日期�!拖裎颐靼啄悖谝粋€(gè)遲到了很久的冬季,到底,到底還是離去了。

          我蹲在朝陽之外,曉露之中,在你轉(zhuǎn)身觸手可即的地方,始終煙消云散。

          物是人非事事休,欲語淚先流,卻不是悲秋。

          誰又知否?

        轉(zhuǎn)身作文500字 篇6

          在春雨淅瀝的日子里,突然喜歡在小雨里仰頭呼吸,當(dāng)冰涼的水流貼在臉頰,不由開始迷離地祈禱,愿它能把心里的悸動(dòng)壓下;躁動(dòng)的靈魂又宛若奔馳的駿馬,躍過無垠的寒潭,縱情天涯;思緒胡亂地馳騁,那想念如細(xì)微的針,刺在心尖上,分明一絲一絲的痛。以倔強(qiáng)地四十五度角仰望天空,苦苦地追問,而對方竟不肯回答。

          那天空中忽然有斷了線的風(fēng)箏,我掌心里仿佛有斷了線的緣分,原來,那幻想的美麗,難以企及。雨后天空的顏色,是這樣蒼白,而我的掌心漸漸空洞,請轉(zhuǎn)過臉去,不要來看我的表情。即使此時(shí),大廈崩塌,地表撕裂,空中砸下大顆大顆的隕石,而我,竟不能再動(dòng)。

          再回到故土,再在初見的那個(gè)地方等你、想你,直到生命最后一刻,直到慢慢停止了呼吸,你終究不會來。但我的心跳不愿停,我知道它,我明白它,我為它痛惜,不見你心不死,可再也望不到你。心不停,軀體還是暖的,雙臂將始終保留著等待你輕挽的姿勢,而你,敢不敢看呢,我不知。

          轉(zhuǎn)身向前,就是一個(gè)輪回,那一別,就是一輩子,就這樣昂首倔強(qiáng)地離開。棱角分明的石子,印著我血跡斑斑的腳印,一臉頑強(qiáng)的微笑留給自己。走,走,永遠(yuǎn)也走不出這大千世界,毅然決絕換來的是木然的未來,堅(jiān)毅的表面下是脆弱的癡,為何始終過不了自己這一關(guān),身旁呼嘯的列車走的不是這個(gè)方向,幸福擦肩而過,而路,竟再也走不完。

        轉(zhuǎn)身作文500字 篇7

          人的一生中總會走過一些彎路,在道路上我們披荊斬棘,卻到最后發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤了,從一開始就錯(cuò)了,此時(shí)不妨轉(zhuǎn)身,重新出發(fā)。

          每個(gè)出色的人物都有一段苦不堪言的過去,有的時(shí)候他們也會在錯(cuò)誤的路途中行走,只是不同的是他們學(xué)會轉(zhuǎn)身,回到最初的起點(diǎn)重新找尋自己想要的。魯迅就是一個(gè)典型的例子,他看見國人體質(zhì)衰弱,決定出國留學(xué)學(xué)醫(yī),然而在日本使他認(rèn)識到學(xué)醫(yī)能醫(yī)治身體,卻不能療治人們早已麻木的心,當(dāng)在幾番思考發(fā)現(xiàn)自己方向走錯(cuò)了,毅然棄醫(yī)從文,寫出驚人的作品,扭正國人的思想,讓他們麻木的心重新回溫。如果沒有華麗的轉(zhuǎn)身,魯迅怎么能有他的驚世之作,在歷史上留下光輝的一頁?他把自己的人生譜寫得如此精彩,轉(zhuǎn)身給他帶來了成就和輝煌。

          一個(gè)遙控器說明書如此寫道:“如果以上方法都不行,那么請你查看一下,你是否對準(zhǔn)了電視機(jī)?”看似平常的一句話,可靜下心來是不是跟我們挺像的?在越來越追求快節(jié)奏的時(shí)代,我們也在加快速度奔跑,力求便捷,可是走著走著卻發(fā)現(xiàn)自己越來越和夢想背道而馳,我們驚慌失措,失去了最初奮不顧身的一切,可是你有沒有問過自己:“自己一開始的方向是不是錯(cuò)了?”

          轉(zhuǎn)身是對自己的檢查,檢查自己最初的方向是否是錯(cuò)誤的;轉(zhuǎn)身是一種睿智,在你無措的時(shí)候開辟一條新路:轉(zhuǎn)身是一輪朝陽,給你帶來新的希望。

          發(fā)現(xiàn)自己一路走來是錯(cuò)誤的時(shí)候,轉(zhuǎn)過身來回頭看看,重新開始,不必留戀于過去,你會發(fā)現(xiàn)別樣的驚喜,在人生的道路上你會越走越遠(yuǎn),越飛越高。

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              在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的轉(zhuǎn)身作文500字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            轉(zhuǎn)身作文500字合集7篇

            轉(zhuǎn)身作文500字 篇1

              達(dá)摩東去。來到了信佛的皇帝梁武帝治理下的“四百八十寺”的南部中原。一交談,便發(fā)現(xiàn)與其觀念不一,佛理不和,甚至受了冷落·····

              便轉(zhuǎn)身,告辭。

              蕭衍領(lǐng)悟,追悔莫及,達(dá)摩已一為北向面壁自成佛。

              多么勇敢的轉(zhuǎn)身!

              可以說,這樣的轉(zhuǎn)身時(shí)智慧的。這是在意識到自己錯(cuò)誤的航向之后,一次與過去的自己果斷的告別。庸常之人,豈懂什么舍與離。在人生的拐點(diǎn)時(shí),糾纏不休,依戀不舍,在前進(jìn)與轉(zhuǎn)身的選擇中仿徨不安,只得被命運(yùn)推動(dòng)著向前。

              悲哉!

              轉(zhuǎn)身,不僅為自己的告別,更是從步伐一致而平常的人群中突圍開去,在人生的拐點(diǎn)作出與常人不一樣的選擇,便得以絕類離倫,優(yōu)入圣域。

              恰如賈樟柯。在舊世紀(jì)末拍完《小五》一舉成名的他,又接拍了《站臺》等數(shù)部作品。但在新世紀(jì)初拍攝的《三峽好人》卻讓他達(dá)到了一個(gè)新的巔峰在與導(dǎo)演侯孝賢的交談中,侯孝賢指出與《站臺》等近來的電影采用了過多的文化符號來表現(xiàn)時(shí)代相比,《三峽好人》中有了“人”的存在仿佛是回到了《小五》的方式。賈樟柯承認(rèn)是看到了三峽人不一樣的生活方式,意識到自己的不足之后,選擇轉(zhuǎn)身改變,像《小五》中的一樣引入了人的存在。

              迷途知返,果斷轉(zhuǎn)身。他也收獲了屬于他的成功。但轉(zhuǎn)身的意義卻不止一次重生,遇見勝利,更是自我人生哲理的豐富。

              蒙田是主張轉(zhuǎn)變的。他在散文中勸人們:莫始終堅(jiān)持己見。事實(shí)接受轉(zhuǎn)變觀念。這樣的轉(zhuǎn)身,是需要胸懷的。每次轉(zhuǎn)身,都是一種自我的批判,一種自我的豐富。

              然而適度轉(zhuǎn)身,有益。過于頻繁則不可取。這樣的行為無異于原地轉(zhuǎn)圈。自我囚禁。

              達(dá)摩轉(zhuǎn)身,面壁悟禪。禪師有言:心如墻壁,則可入道。

              我想說:心若轉(zhuǎn)身,亦可入道。

            轉(zhuǎn)身作文500字 篇2

              “筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花”。有一群人,耕耘好所有,只欠我們的一個(gè)轉(zhuǎn)身�!}記

              “老師啊老師,你像我兄長;老師啊老師,像老朋友一樣�!比藗儗蠋煹谋扔饔性S多,而我,想說說我的理解。

              有人說,老師是路燈。于我,則認(rèn)為,老師是點(diǎn)燈人。他們潛心于教書育人,甘作人梯、嘔心瀝血,將自己的青春與汗水奉獻(xiàn)于三尺講臺。他們默默的耕耘,無私的奉獻(xiàn),卻無法將所有的學(xué)生雕刻完美,能做的,只是將自己的畢生所學(xué)傾盡給學(xué)生,將那盞求知的心燈點(diǎn)亮。而大作為與小作為的區(qū)別,只是在于,有的將借助老師的“燈光”來成就自己,而有的,只是當(dāng)作一盞路燈,走過一段路程,其實(shí)區(qū)別,僅僅只是一個(gè)轉(zhuǎn)身。

              “飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師�!币幻蠋熜枰虒�(dǎo)無數(shù)的學(xué)生,而一個(gè)學(xué)生將會遇見無數(shù)的老師。亦溫柔可親,宛如山間的溪流;亦堅(jiān)韌不拔,猶如峭壁上的松柏;亦嚴(yán)厲正經(jīng),似巍峨的山峰;或又是情感豐富,像天邊的彩虹。

              他們有時(shí)耐心開導(dǎo),帶你突破難關(guān);有時(shí)嚴(yán)厲懲罰,讓你吸取教訓(xùn);有時(shí)和你瘋玩打鬧,一起享受生活。無數(shù)的無數(shù),使老師成為你生命的重要組成部分。

              四季輪回,當(dāng)你漸漸地長大,老師慢慢地變老,這間教室再次坐滿孩子的時(shí)候,愿你轉(zhuǎn)個(gè)身,回個(gè)頭,你會發(fā)現(xiàn),過去,你走過的路,多么的明亮!過去,你遇見的人,多么偉大!

              愿此時(shí),我們都能轉(zhuǎn)個(gè)身,說一句“感謝有您!”

            轉(zhuǎn)身作文500字 篇3

              蜜蜂不會因?yàn)榭吹交▋旱蛑x而黯然傷神,因?yàn)樗溃夯ㄖx花會開,春去春會再來。

              魚兒不會因?yàn)楹铀母珊远艞壸约簩氋F的生命,因?yàn)樗齻冎溃荷锝缛f物都是循環(huán)往復(fù)的,當(dāng)河水干涸以后,不久后天上會降來甘霖。

              螞蟻不會因?yàn)閷さ降氖挛锾蠖艞�,而是回家搬救兵大家一起把它搬回家,因�(yàn)樗麄冎缊F(tuán)結(jié)的力量是無敵的。

              古人云:“一個(gè)人不要一條道走到黑。”當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己并不善于做某事的時(shí)候,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在某方面沒有天賦的時(shí)候……你要學(xué)會放棄,因?yàn)橹挥蟹艞壞悴艜业阶约旱姆较蛘覝?zhǔn)自己的路,順利地走向成功的彼岸。

              當(dāng)一條蛇發(fā)現(xiàn)前方有危險(xiǎn)的時(shí)候,它知道及時(shí)轉(zhuǎn)身逃跑;當(dāng)一只春蠶吃盡一枝桑葉的時(shí)候,它會及時(shí)地轉(zhuǎn)向另一枝;當(dāng)流水發(fā)現(xiàn)前方有障礙的時(shí)候,它會聰明地轉(zhuǎn)身而行……

              當(dāng)你誤入歧途、失去方向的時(shí)候;當(dāng)你被高山阻隔,被天塹攔截,無法直接逾越的時(shí)候;當(dāng)你走投無路、進(jìn)退維谷的時(shí)候;孰不知:轉(zhuǎn)身就是方向。

              河流是我們的老師,如果它不具備善于轉(zhuǎn)身的靈性,細(xì)小的河流也許永遠(yuǎn)不能匯入大海;如果不具備及時(shí)轉(zhuǎn)身的本能,弱小的野蠶也許沒有足夠的能量生存下來,不必說:“春蠶到死絲方盡�!绷�,更不必說“化蛹為蝶”了;如果魚兒不具備及時(shí)轉(zhuǎn)身的智慧,也不會有“相濡以沫”這一成語了;如果不具備果斷轉(zhuǎn)身的膽識,克里克這個(gè)名字現(xiàn)在也許早已被世人所遺忘;如果有時(shí)候。轉(zhuǎn)身就是方向。

              放棄是一種理智,轉(zhuǎn)身更是一種方向。

            轉(zhuǎn)身作文500字 篇4

              來時(shí)如露,去時(shí)如電,你轉(zhuǎn)身,我轉(zhuǎn)身,留不住的始終是剎那芳華。

              題記

              “告別了青春的美麗童話,我們都已經(jīng)長大”畢業(yè)歌奏起,我們在一起的時(shí)光不多了�!�20xx屆六(1)班的乘客已到站,請拿好行李有序下車�!彪x別前,我們看了一眼彼此,再看看老師,帶著回憶奔赴下一站點(diǎn)。

              那是一個(gè)烈日炎炎的下午,陽光灑下來覆蓋整個(gè)草坪我們在拍畢業(yè)照。太陽很亮,我們顯得暗了,大家似乎都不太高興,眼睛里沒有了星星。汗順著臉流下,癢癢的,而我已不想擦。

              有這樣一個(gè)鏡頭,老師走在前面,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)走了,等回過頭來,我們在前面敞開雙手擁抱老師。這時(shí)候已經(jīng)是黃昏,云霞映著落日,天邊酡紅如醉,襯托著漸漸深的暮色,撒下了一路的余暉。攝影師已就位,開始拍攝:我們跟著老師,慢慢,老師身后的人越來越少,直到?jīng)]有一個(gè)人。而此時(shí),我們躲在攝影師背后,這是老師的特寫。她轉(zhuǎn)過身來,映入眼簾的只有跑道。我在攝影師身后不禁感到心酸難過。鏡頭轉(zhuǎn)過來了,我們從攝影師背后出來擁抱老師。我埋下頭,鼻子一酸,眼睛瞬間紅了。我不敢哭出聲,只能抽泣,淚珠在我的眼眶打轉(zhuǎn),淚水無聲流下,流,不停地流拍完后,我悄悄拭去了眼淚。

              畢業(yè)的事情辦完后,我們就真的要離別了。老師把我們送到校門口,我們一個(gè)個(gè)跟老師道別。該來的總會來。我們紛紛轉(zhuǎn)身朝前走,在踏出校門的那一刻,我回頭看了看老師,她的臉上有兩道淚痕,再看看校徽,決定微笑面對。這時(shí)候,我已無法轉(zhuǎn)身了

              這次離別是我珍藏的記憶。這一站已是昨天的幸福,而下一站是未來的憧憬,無法轉(zhuǎn)身,也無法回頭,我腳下的路永遠(yuǎn)指向前方。

            轉(zhuǎn)身作文500字 篇5

              我,站在朝陽之處,曉露之間,看著你轉(zhuǎn)身,神情淡漠如初。輕輕地,對著那漸行漸遠(yuǎn)的背影,揮手,縱使你看不見,縱使我逆著光。視線漸漸模糊……

              你做出的決定讓我出乎意料,月考成績也讓我出乎意料,父親和母親也讓我出乎意料。如同行走在空的我,三支手迎面一推,我便跌到了地面,卻無法迭出原地;如同窗外紛紛凋落的樹葉,仿佛整個(gè)世界都塌了。

              此去經(jīng)年,黯然傷神,想起那段對白。

              ——你后悔遇到我嗎?

              ——不,我有后悔

              ——這樣的久遠(yuǎn),會消失嗎?

              ——怎么可能。

              嘿,可能,是你不確定吧,朋友,所以才會有了“可能”“會”。

              哦,我明白,在這個(gè)世界上,最可悲的并不是兩條平行線永不相交,遙遙相望,而是像兩條交叉線,相遇后又漸漸遠(yuǎn),我與你,亦是如此。

              你用一年的時(shí)間畫了一個(gè)圓圈,可是畫完后,卻無奈地發(fā)現(xiàn)我還在圈外,就像行走在街邊的兩個(gè)人兒,始終背著夕陽,就連影子也被隔絕,各不相干,哀傷地視而不見。

              思往事,惜流芳,易成傷。擬歌先斂,欲笑還顰,最斷人腸。

              ‘那些明明就很深刻的記憶,卻被季風(fēng)一吹就散,那些探頭露尾若隱若現(xiàn)的.時(shí)光,卻找不準(zhǔn)該出現(xiàn)的日期�!拖裎颐靼啄悖谝粋€(gè)遲到了很久的冬季,到底,到底還是離去了。

              我蹲在朝陽之外,曉露之中,在你轉(zhuǎn)身觸手可即的地方,始終煙消云散。

              物是人非事事休,欲語淚先流,卻不是悲秋。

              誰又知否?

            轉(zhuǎn)身作文500字 篇6

              在春雨淅瀝的日子里,突然喜歡在小雨里仰頭呼吸,當(dāng)冰涼的水流貼在臉頰,不由開始迷離地祈禱,愿它能把心里的悸動(dòng)壓下;躁動(dòng)的靈魂又宛若奔馳的駿馬,躍過無垠的寒潭,縱情天涯;思緒胡亂地馳騁,那想念如細(xì)微的針,刺在心尖上,分明一絲一絲的痛。以倔強(qiáng)地四十五度角仰望天空,苦苦地追問,而對方竟不肯回答。

              那天空中忽然有斷了線的風(fēng)箏,我掌心里仿佛有斷了線的緣分,原來,那幻想的美麗,難以企及。雨后天空的顏色,是這樣蒼白,而我的掌心漸漸空洞,請轉(zhuǎn)過臉去,不要來看我的表情。即使此時(shí),大廈崩塌,地表撕裂,空中砸下大顆大顆的隕石,而我,竟不能再動(dòng)。

              再回到故土,再在初見的那個(gè)地方等你、想你,直到生命最后一刻,直到慢慢停止了呼吸,你終究不會來。但我的心跳不愿停,我知道它,我明白它,我為它痛惜,不見你心不死,可再也望不到你。心不停,軀體還是暖的,雙臂將始終保留著等待你輕挽的姿勢,而你,敢不敢看呢,我不知。

              轉(zhuǎn)身向前,就是一個(gè)輪回,那一別,就是一輩子,就這樣昂首倔強(qiáng)地離開。棱角分明的石子,印著我血跡斑斑的腳印,一臉頑強(qiáng)的微笑留給自己。走,走,永遠(yuǎn)也走不出這大千世界,毅然決絕換來的是木然的未來,堅(jiān)毅的表面下是脆弱的癡,為何始終過不了自己這一關(guān),身旁呼嘯的列車走的不是這個(gè)方向,幸福擦肩而過,而路,竟再也走不完。

            轉(zhuǎn)身作文500字 篇7

              人的一生中總會走過一些彎路,在道路上我們披荊斬棘,卻到最后發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤了,從一開始就錯(cuò)了,此時(shí)不妨轉(zhuǎn)身,重新出發(fā)。

              每個(gè)出色的人物都有一段苦不堪言的過去,有的時(shí)候他們也會在錯(cuò)誤的路途中行走,只是不同的是他們學(xué)會轉(zhuǎn)身,回到最初的起點(diǎn)重新找尋自己想要的。魯迅就是一個(gè)典型的例子,他看見國人體質(zhì)衰弱,決定出國留學(xué)學(xué)醫(yī),然而在日本使他認(rèn)識到學(xué)醫(yī)能醫(yī)治身體,卻不能療治人們早已麻木的心,當(dāng)在幾番思考發(fā)現(xiàn)自己方向走錯(cuò)了,毅然棄醫(yī)從文,寫出驚人的作品,扭正國人的思想,讓他們麻木的心重新回溫。如果沒有華麗的轉(zhuǎn)身,魯迅怎么能有他的驚世之作,在歷史上留下光輝的一頁?他把自己的人生譜寫得如此精彩,轉(zhuǎn)身給他帶來了成就和輝煌。

              一個(gè)遙控器說明書如此寫道:“如果以上方法都不行,那么請你查看一下,你是否對準(zhǔn)了電視機(jī)?”看似平常的一句話,可靜下心來是不是跟我們挺像的?在越來越追求快節(jié)奏的時(shí)代,我們也在加快速度奔跑,力求便捷,可是走著走著卻發(fā)現(xiàn)自己越來越和夢想背道而馳,我們驚慌失措,失去了最初奮不顧身的一切,可是你有沒有問過自己:“自己一開始的方向是不是錯(cuò)了?”

              轉(zhuǎn)身是對自己的檢查,檢查自己最初的方向是否是錯(cuò)誤的;轉(zhuǎn)身是一種睿智,在你無措的時(shí)候開辟一條新路:轉(zhuǎn)身是一輪朝陽,給你帶來新的希望。

              發(fā)現(xiàn)自己一路走來是錯(cuò)誤的時(shí)候,轉(zhuǎn)過身來回頭看看,重新開始,不必留戀于過去,你會發(fā)現(xiàn)別樣的驚喜,在人生的道路上你會越走越遠(yuǎn),越飛越高。