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      2. 老師的作文500字

        時間:2021-05-19 20:49:43 500字 我要投稿

        關(guān)于老師的作文500字3篇

          在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的老師的作文500字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于老師的作文500字3篇

        老師的作文500字 篇1

          如果有人問我:“你最喜歡的老師是誰?”我當然會不假思索地脫口而出:“教我們語文的溫老師!”

          溫老師,中等個子,長著一張瓜子臉,一雙濃眉大眼一眨一眨,好像會說話。她經(jīng)常扎著馬尾辮,讓人看了就知道她非常精神。

          當老師上課轉(zhuǎn)過去背對同學(xué)在黑板上寫字時,總有些同學(xué)會偷偷做小動作。這也逃不過老師銳利的耳朵,老師的耳朵像兔子的耳朵一樣靈敏,老師立刻轉(zhuǎn)身“嗖”的一聲,當時的粉筆還不知怎么地就飛出去了,正中目標,粉筆不偏不倚地打在了那個頑皮的同學(xué)的頭上,他竟然還不知粉筆是從哪里來的?惹得同學(xué)們哈哈大笑。

          還有一次一個叫高宏偉的同學(xué)在桌柜里偷偷玩玩具,老師像貓一樣悄無聲息地來到高同學(xué)旁邊,高同學(xué)還不知道老師就站在他的身后。突然老師叫起了高同學(xué),她全身顫抖了一下,才站了起來。下了課,老師走到高同學(xué)身邊,并沒有教訓(xùn)她,反而還給高同學(xué)講了許多道理,并鼓勵她好好學(xué)習,還幫她補習不會的知識。

          記得那一次學(xué)校組織去新街實踐,溫老師去了以后,像我們的另一個媽媽一樣細心照顧我們。一直跟著我們,還把我們玩得高興時的照片發(fā)進班級群,讓家長放心。

          當我走進溫老師帶的'班時,我因有這樣一位好老師而感到自豪,溫老師她溫柔善良,關(guān)愛同學(xué),他是一位十分合格的好老師。

        老師的作文500字 篇2

          星期三,天氣真好,金燦燦的太陽掛在湛藍的天空上,朵朵白云悠悠地襯著太陽,無不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好,可我的心情卻像是剛剛下了一場大雨。為什么這樣說呢?原因是這樣的——

          我剛剛參加了數(shù)學(xué)單元測試,老師說做完就當場批改。我一看試題,覺得特別簡單,就很神速地寫完了,連檢查都忘了?蓜偨簧先,我就被老師叫住:“先別走,過來!”我慌張地跑過去,看見自己的卷子有很多漏洞,然后覺得特別慚愧,說不出話來。之后,我被老師狠狠地批評了一頓,我挨著罵,強忍著淚水回到了座位上。

          放學(xué)之后,我一個人慢慢地走在回家的路上,想著老師不留情面的責備,同學(xué)們不屑的眼神,淚水還是不聽話地滑過臉龐,掉在了地上。

          我心情糟透了,走在路上見什么罵什么,弄得自己和神經(jīng)病似的,我不爽極了,就把手中的圓珠筆往后一甩,結(jié)果——砸著人了!

          幸虧只是圓珠筆,要換成別的什么的,就不好說了!我冷著一張臉,連“對不起”也沒說,誰知那個很可愛的小姑娘卻問起我怎么了?我見她很可愛,便給她說了我的事情。

          ……

          她聽完以后,收斂了笑容,對我輕輕說:“姐姐,你不能這樣哦!你心情不好不能影響其他人哦!這樣做不對哦!”說完便走了。

          思考著她的話,我有所領(lǐng)悟,我以后再也不會這樣了!

          遇到困難,學(xué)著冷靜,微笑著去處理,去解決,才是最明智的做法!現(xiàn)在,我覺得,自己有這樣的思想,可真要感謝那位小老師。

        老師的作文500字 篇3

          她,身材偏胖,有著一頭烏黑油亮的長發(fā);她,和善的臉龐上,明亮的眼睛里透出期盼的目光。這就是我們的語文老師——俞老師,她差不多40來歲,和藹可親。

          俞老師對工作非常負責,批改作業(yè)、試卷時一絲不茍,非常認真,她對我們的課堂紀律是嚴格把關(guān)。每一堂課俞老師都會認真引導(dǎo)我們對課文進行深入理解,仔細思考,讓我們跨上想象的駿馬

          ,在知識的曠野里自由馳騁。她鼓勵大家積極起來回答問題,看哪位同學(xué)回答得夠準確,有新意,只要回答得好,俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來娓娓動聽,精彩不斷。每一節(jié)課,同學(xué)們就聚精會神地聽著,正似幾十朵花兒在享受著老師的辛勤澆灌。

          記得有一次,俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師說:“請同學(xué)們把眼睛閉上,聽我讀,你們邊聽邊想象畫面!”說罷,俞老師捧起書,開始讀了起來:“有一年,美國洛杉磯發(fā)生大地震……”老師的聲音時而低沉,時而高昂。俞老師似乎就在這情境里面,然后將我們引入情境里。就在同學(xué)們聽的如醉如癡時,下課鈴?fù)蝗豁懥。俞老師對我們說:“下課!贝蠹艺f了聲“老師再見”,就把目光紛紛投向老師,這是對老師無聲地贊嘆。

          俞老師既是良師,也是益友。我們下課后,就與俞老師無話不談。當我們犯錯時,她耐心教育我們;當我們遇到困難時,她就幫我們努力克服。

          春蠶一生從未驕傲過,那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師,您從未夸耀過自己,那滿園桃李不就是對您最好的評價嗎?

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