【必備】小學(xué)書的作文500字合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)書的作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)書的作文500字 篇1
大家知道為什么我說(shuō)姐姐是個(gè)“書呆子”嗎？因?yàn)槲医憬惴浅?ài)看書，只要一有時(shí)間她就會(huì)看書，而且一看起書來(lái)就會(huì)著迷，就連打雷她也聽(tīng)不見(jiàn)似的。
姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，因?yàn)樗龕?ài)看書，而且每天都堅(jiān)持看，非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都很羨慕她。
記得有一個(gè)周末，我要去上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，我要姐姐陪我去，讓她在外面等我，我才去學(xué)習(xí)。姐姐卻說(shuō)：“我不去，我就在家里復(fù)習(xí)功課，下周回去還要考試呢！”我開(kāi)始撒起嬌來(lái)說(shuō)：“姐姐就要陪我去嘛，陪我去嘛……”接著我的眼神又死死地盯住了媽媽，媽媽好像明白了我的意思，是我的眼神狠狠地逼著媽媽同意了。媽媽對(duì)姐姐說(shuō)：“妹妹還小，你去陪陪她吧”。后來(lái)，媽媽終于說(shuō)服了姐姐。
我們姐妹倆開(kāi)始出發(fā)了。一路上，我興高采烈，有說(shuō)有笑，而姐姐卻愁眉苦臉。就這樣，我們走了十多分鐘，終于到了目的地——王傳紅王氏英語(yǔ)。我在外面玩了一會(huì)兒就進(jìn)去上課，而姐姐卻認(rèn)認(rèn)真真地在外面看書學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，到了我放學(xué)的時(shí)間了。我出來(lái)的時(shí)候卻看不見(jiàn)姐姐的身影。我到處找，從三樓到一樓，又從一樓到三樓，就是不見(jiàn)她的人影，我喊啊喊，還是沒(méi)人答應(yīng)。情急之下我突然想到：“哎呀！我怎么這么笨呢，她那么喜歡看書，肯定是到書店看書去了”。我匆匆忙忙到學(xué)校周邊書店去找，還是沒(méi)有找到。我又急忙跑上三樓，累得我氣喘吁吁，上氣不接下氣的，突然我看見(jiàn)她在走廊拐彎處的窗戶邊正埋頭津津有味地看著書，我跑過(guò)去訓(xùn)斥她，她說(shuō)那兒空氣好。而我卻大發(fā)雷霆地吼道：“叫你那么多聲，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”“我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)呀！”她慢吞吞地說(shuō)道。我說(shuō)：“姐姐你真是一個(gè)書呆子呀！”
回到家里，我把這件事情一字不漏地說(shuō)了出來(lái)，爸爸媽媽笑話了一番對(duì)姐姐說(shuō)道：“你也真是，叫你好好照管妹妹，看妹妹居然說(shuō)你是個(gè)書呆子！”然后又對(duì)我說(shuō)道：“你也不要笑，你要學(xué)習(xí)你姐姐認(rèn)真看書、認(rèn)真學(xué)習(xí)的‘書呆子’精神！”我和姐姐的臉都紅得像秋天的蘋果一樣，全家人都高興地笑了起來(lái)。
小學(xué)書的作文500字 篇2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)樂(lè)于助人的醫(yī)生；還有的人想當(dāng)偉大的科學(xué)家……除了人，連生物都有自己的夢(mèng)想，小鳥(niǎo)的夢(mèng)想是像雄鷹一樣展翅翱翔；樹(shù)苗的夢(mèng)想是長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)；小魚的夢(mèng)想是在海里自由的游泳……而我的夢(mèng)想是什么呢？是成為一名書法家。
為什么說(shuō)我想成為一名書法家呢？那要從我二年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。平常沒(méi)有任何輔導(dǎo)班或藝術(shù)班的我過(guò)著平淡的生活，一天，媽媽突然笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒，想不想去上書法班�。俊蹦菚r(shí)還有些懵懂的我?guī)е唤z好奇和一絲興趣，答應(yīng)了媽媽。
星期六早上，把上書法課的東西準(zhǔn)備齊后，爸爸便開(kāi)著車把我送到了書法班。沒(méi)想到，和我很要好的一個(gè)朋友也在這里，我高興極了，這樣下課的時(shí)候我就不怕沒(méi)人玩了！正想著，老師嚴(yán)厲的聲音突然出現(xiàn)在耳邊，嚇得我心驚膽戰(zhàn)，我呼了口氣緩了一緩，老師開(kāi)始講課了：“你們是第一天上課，所以我們先學(xué)基礎(chǔ)的筆畫，今天要學(xué)的是橫，橫呢，要注意搭筆頓筆，中間要細(xì)，要……”十分鐘過(guò)去，老師講完了書法橫的書寫方法，我聽(tīng)得很投入，也對(duì)書法產(chǎn)生了濃濃的興趣，我想：我要好好學(xué)，長(zhǎng)大了一定要成為一名書法家！想著，我便按照老師講的要求，拿起毛筆，抽出一張毛邊紙，一筆一劃，認(rèn)真寫了起來(lái)。
寫啊寫，一轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了，我已經(jīng)成為了五年級(jí)的大姐姐，也變得有些成熟了，可我心中的那個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有改變�，F(xiàn)在的我，寫書法的功夫也進(jìn)步了不少，也經(jīng)常受到老師和父母的表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，我也有許多不足之處，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。書法字體布白均勻，大小基本一致是我的優(yōu)點(diǎn)，可我筆畫的圓潤(rùn)要更加努力，這一點(diǎn)，也是我那位朋友的優(yōu)點(diǎn)，我們兩個(gè)會(huì)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信以后，我們的書法會(huì)寫的更加漂亮！我也相信，經(jīng)過(guò)不斷努力，我會(huì)向夢(mèng)想一步步走的更加接近！
我想做一名書法家，這是我的夢(mèng)想，有朝一日，我相信我的夢(mèng)想會(huì)成為事實(shí)！加油吧！
小學(xué)書的作文500字 篇3
我喜歡讀書。因?yàn)闀侨祟惖摹伴L(zhǎng)生果”；因?yàn)闀侨祟惖木袷臣Z；因?yàn)闀俏业暮门笥�。從一年�?jí)開(kāi)始，媽媽就給我買書，什么《安徒生童話》、《格林童話》、《101個(gè)經(jīng)典故事》，我都喜歡看。一遇到不懂的字，我就馬上查字典，直到弄懂為止。那時(shí)侯的我，盡管有些字詞，我還不大理
到二年級(jí)，我看的書更多了，《快樂(lè)作文與閱讀》、《快樂(lè)童話》等，都是通過(guò)學(xué)校征訂的。那時(shí)，外公也有送我很多書，一些《天文知識(shí)》、《地理知識(shí)》都有，只要一有書，我都會(huì)愛(ài)不釋手。
三年級(jí)，我的閱讀范圍就更廣了。有一次，我在讀《快樂(lè)作文與閱讀》簡(jiǎn)直是入了迷。媽媽叫我去洗澡，我都沒(méi)聽(tīng)到。直到媽媽使出“獅子吼”，我才有那么一點(diǎn)知覺(jué)，才肯慢吞吞地邊走邊看。突然，“哎喲！”我的腦袋”轟”的一下，原來(lái)我撞墻了。媽媽大聲叫道：“你這個(gè)書呆子，下次再這樣，小心我沒(méi)收你的書�！蔽也判⌒囊硪淼匕褧呕貢�。
到了四年級(jí)，我的閱讀能力、理解能力也增強(qiáng)了許多，便要求媽媽買四大名著給我看。我看得很入迷�！稅�(ài)的教育》、《飛翔的教室》等，有些書被我翻了幾遍，還有的已經(jīng)被我翻爛了�，F(xiàn)在所有的書放滿了書架，挨挨擠擠的，像我們排隊(duì)一樣，找不出一點(diǎn)空隙。
現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我會(huì)和同學(xué)們一起競(jìng)賽閱讀，做一些讀書筆記，還會(huì)去參加一些閱讀比賽。這天，我又和同學(xué)競(jìng)賽閱讀，比賽規(guī)則是：在下課時(shí)間內(nèi)，做一篇閱讀，看誰(shuí)最多分為勝者。我先把簡(jiǎn)單的先做了，再把問(wèn)答題做了�！岸×懔恪吧险n了，剛好做完。我算了一下分，還是我贏。玩這個(gè)游戲，我百戰(zhàn)百勝！可能是因?yàn)樽x書，我的作文與閱讀常常得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。我很高興但我并不驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后�！边@一切一切，都是我在書中學(xué)到的。讀書真有用！
小學(xué)書的作文500字 篇4
我昨天去了香港會(huì)展中心的書展。
去書展的人可真多：青少年，孩童，成年人……人挨人，從書展廳里一直排到書展廳外面的一個(gè)二樓連并的通道里！我興奮地東張西望，猜想著：里面一定有許多區(qū)域，每個(gè)區(qū)域里又有許多個(gè)小書店，書多得看都看不過(guò)來(lái)，書展會(huì)很大，一時(shí)半會(huì)兒走不完。我的興奮慢慢變成了擔(dān)心：要是我們進(jìn)不去怎么辦？即使進(jìn)去了，人山人海，書都看不了啊！
慢慢騰騰地終于來(lái)到了展廳，我瞪大了眼睛，恨不得將眼前的一切都看一遍！我滿懷希望的找漢語(yǔ)書，可是進(jìn)入眼簾的文字全是日語(yǔ)或者白話，看都看不懂！我又把希望寄托在了英語(yǔ)書上。果然不出我所料，不遠(yuǎn)處果真有著一個(gè)“英語(yǔ)世界”，里面的書全是英文，我興高采烈地拿起一本就讀，還真簡(jiǎn)單，里面寫的生動(dòng)有趣，我簡(jiǎn)直入了迷！
當(dāng)我來(lái)到一個(gè)不知名的英文書店時(shí)，里面的書大多都是我知道的，我柔軟的手指輕輕拂過(guò)那一本本重重疊疊的書，新書的光芒照亮了整個(gè)書店，書的香氣充滿了整個(gè)小店，我深深吸了一口氣，精神百倍�！柏埼涫浚{尼亞傳奇，哈利·波特……”我輕輕念著書名，當(dāng)我繼續(xù)念的時(shí)候，我?guī)缀跏羌?dòng)地尖叫起來(lái)，“羅爾德·達(dá)爾的整個(gè)系列！媽媽，我想買啊！還有《小屁孩日記》，真么多書哦！”媽媽起初心不在焉，可是知道我是對(duì)的后，也高興地要買。
當(dāng)我把一大摞書搬回家里時(shí)，我愛(ài)憐地看著這些書。它們幾乎沒(méi)有被人碰過(guò)，幾乎很少有人看懂它們。干干凈凈的書面，印上了漂亮的字。這些書會(huì)伴隨我一輩子的，我要一直讀，直到每個(gè)單詞、每一處語(yǔ)法、里面深深蘊(yùn)含著的感情、作者想表達(dá)出來(lái)的信息深深刻在我心中。
我知道，即使它們是一摞有深度的英文故事，但是不該放棄，總有一天能成功，能讀懂它們。
小學(xué)書的作文500字 篇5
書，可以讓你更加聰慧；書，可以告訴你課本上沒(méi)有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一片財(cái)富。書就像你最最忠誠(chéng)的朋友，也是一個(gè)你的另外一本教科書，書，可以告訴你學(xué)習(xí)、知識(shí)、生活中的啟示，書，可以讓你知識(shí)淵博。我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個(gè)人陶醉在書的情節(jié)中。
從小，我就與書結(jié)下了不解之緣。
二、三歲的時(shí)候我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，聽(tīng)媽媽用她那美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當(dāng)聽(tīng)到丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零一個(gè)人時(shí)，心里真不是滋味，為丑小鴨的遭遇而感到傷心，用被子角輕輕地拭去流下的“金豆豆”——眼淚。但當(dāng)我聽(tīng)到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空自由飛翔時(shí)，我又為它的幸運(yùn)而感到高興。
書，在我灰心失望時(shí)給我指明道路，我的生活因書香而精彩。
上幼兒園的時(shí)候，我也因?yàn)樽x書而快樂(lè)。
長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，我開(kāi)始認(rèn)字了爸爸媽媽就不給我讀書，而要我自己看，自己讀，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了認(rèn)字，但是，我沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因使我從此再也不讀書，反而越來(lái)越珍惜書，越來(lái)越愛(ài)讀書了。我不是讀以前的《幼兒畫報(bào)》、《丑小鴨》、《機(jī)靈寶寶跟我學(xué)親子講讀1000列》……而是讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么（家中的為什么）》等等書籍。
書，給了我一個(gè)智慧的大腦。
俗話說(shuō)得好：書中自有黃金屋，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉，一本好書能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書做的船，在知識(shí)的海洋里遨游；讓書香伴隨我們成長(zhǎng)！“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識(shí)的`道路是無(wú)止境的，我們通過(guò)書了解每一樣事物，我們也通過(guò)書走到這一步，這都是書的功勞。
小學(xué)書的作文500字 篇6
未來(lái)，會(huì)是怎樣的呢？未來(lái)的東西，又會(huì)是怎樣的呢？
我想擁有一種未來(lái)的書包。
30世紀(jì)，學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)將會(huì)更多，書本也會(huì)更多。我為什么會(huì)這樣說(shuō)呢，因?yàn)樯碓?1世紀(jì)的我，己經(jīng)深深地感受到了前所未有的壓力——書包的重量。你知道嗎？身為家里力氣最大的老爸，拿起我的書包時(shí)都要很用力才能拿起來(lái)。我媽說(shuō)過(guò)：“你書包里是裝了石頭還是裝了鐵塊？”可在班里，我的書包還不算重的呢。好了不說(shuō)了，我來(lái)給你們介紹一下我設(shè)計(jì)的這款書包吧。
這款書包的外形十分精巧，但它上面什么也沒(méi)有，空白一片，沒(méi)有任何圖案和顏色，你定會(huì)說(shuō)，好丑不好看。N0。N0、N0，這款書包是訂做的，當(dāng)你走近專柜，會(huì)有一位服務(wù)員出現(xiàn)在你面前，你只需告訴她說(shuō)你想要什么樣的書包，比如，你說(shuō)想要兩個(gè)小學(xué)生圖案，不需要你說(shuō)顏色，過(guò)大約五分鐘，她就拿給你一個(gè)你說(shuō)的書包了，你只需要付錢就可以了。
你一定會(huì)說(shuō)這樣的書包一定很貴吧？N0，這樣的書包的價(jià)位只在個(gè)位到十位之間，而且它有這樣一個(gè)功能，當(dāng)你把所有的學(xué)習(xí)物品裝進(jìn)去后，一點(diǎn)都不重，跟沒(méi)裝書一樣�？筛鶕�(jù)你的心情變化書包顏色。
還有一個(gè)更神奇的功能，就是你沒(méi)來(lái)上課或上課沒(méi)聽(tīng)懂怎么辦？這個(gè)你也不用擔(dān)心，書包里自配了一個(gè)平板電腦，當(dāng)你下課后有什么不懂的，沒(méi)聽(tīng)明白的，你一查就清楚了。當(dāng)然上課時(shí)，這個(gè)平板電腦就會(huì)消失不見(jiàn)。
聽(tīng)了這個(gè)書包介紹，你想不想擁有個(gè)呢，當(dāng)然，肯定不久就能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想！
小學(xué)書的作文500字 篇7
在我的書架上有很多很多書，其中有一本書是我特別喜歡的，看了很多遍都還想再看的一本書。那就是精裝版的《三國(guó)演義》。
這本書到底是哪里吸引我呢，讓我如此愛(ài)不釋手？這本書啊，無(wú)論是外表還是內(nèi)容，無(wú)一不吸引我�？�，它的封面，精美又大氣，在正中間豎寫著四個(gè)大字“三國(guó)演義”，下方是七個(gè)三國(guó)主要人物的畫像，每個(gè)人都個(gè)性鮮明，一眼能識(shí)出�？吹竭@樣的封面就忍不住想看書中的內(nèi)容。
這本書是由湖北美術(shù)出版社出版的，質(zhì)量非常好，里面的紙張很結(jié)實(shí)，翻過(guò)很多次都沒(méi)有卷角、起皺，而且每頁(yè)紙都是彩色的，有淺紅，淺綠等，甚是好看。里面的圖片更是精致美觀，看著那些栩栩如生的人物畫，仿佛把我?guī)肽莻�(gè)斗智斗勇的三國(guó)時(shí)代。
書中的文字排版也很合理，故事內(nèi)容都用相應(yīng)顏色的黑體字，還用不用顏色的楷體字對(duì)每一個(gè)故事都做了簡(jiǎn)介和點(diǎn)評(píng)，并對(duì)文章中一些特殊的詞語(yǔ)用宋體字進(jìn)行注釋，讓我們對(duì)故事細(xì)節(jié)、對(duì)歷史人文有更進(jìn)一步的了解。
書中的內(nèi)容都是按章回來(lái)劃分的，一個(gè)故事一個(gè)章回，非常清晰。當(dāng)然，更吸引我的還是文字的內(nèi)容了，那是一個(gè)字“絕”！好看得不得了，總是會(huì)看完一遍再看一遍，哪怕是背得下來(lái)了，都還想再看，因?yàn)閷?shí)在是描寫得太妙了。故事精彩引人入勝，人物精致鮮明獨(dú)特，文字激昂句句堪好，妙語(yǔ)連珠回味無(wú)窮，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種品書的美妙感覺(jué)，正所謂，妙不可言��！
除了它的這些美，此書還有更具價(jià)值的地方，那就是它帶給我的精神上的啟迪和情智上的收獲，更是讓人增長(zhǎng)智慧，提升心境！在寫作上，增長(zhǎng)了我的詞匯量，好詞好句拿來(lái)即用；在學(xué)識(shí)上，認(rèn)識(shí)了很多杰出的歷史人物，他們的智慧、技藝，他們的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著時(shí)刻影響著我；在人品上，他們重情義，榮辱與共，他們守信用，言出必行，他們愛(ài)國(guó)愛(ài)家，不惜舍身救國(guó)……這一切，無(wú)一不感動(dòng)著我！
一本好書，就是你一個(gè)至好的朋友，一位善教的良師。
《三國(guó)演義》，我真的好喜歡你！
小學(xué)書的作文500字 篇8
劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，書就像一位朋友，有時(shí)帶給我快樂(lè)，在我遇到困難時(shí)，它會(huì)及時(shí)為我提供幫助，有時(shí)它也會(huì)使我陷入困境之中。
一周前的一個(gè)晚上，正在“啃”書的我，被書的內(nèi)容給迷住了，一頭扎進(jìn)書的世界里，我如癡如醉地看著，媽媽幾次過(guò)來(lái)叫我吃飯，我總是不耐煩地回應(yīng)了一句“等一下，看完這個(gè)故事，我再去吃飯�！庇捎谖乙辉俚耐侠�，不去吃飯，媽媽又過(guò)來(lái)叫了我好幾次。我只是皺皺眉頭，算是回答，這種情況按爸爸媽媽的話來(lái)說(shuō)，那就是走火入魔。書常常讓我變得喜怒無(wú)常，我的情緒隨著故事的變化而變化，有時(shí)哭、有時(shí)笑、有時(shí)傷心、有時(shí)高興。前幾天我被一本驚險(xiǎn)的探案小說(shuō)迷了，放學(xué)一回家，我就抱著書，一直看到晚上十點(diǎn)，才依依不舍的合上書，在媽媽的再三催促下上床睡覺(jué)。懷里抱著書，我意猶未盡地感嘆說(shuō)：“真是太精彩了�！碑�(dāng)然，第二天，我的作業(yè)就“開(kāi)天窗”了。我被老師狠狠地訓(xùn)了一頓，還被罰抄課文，我一邊揮汗如雨地抄著課文，一邊小聲嘟囔著：“書，還真是個(gè)害人不償命的家伙。”
當(dāng)然書也常常幫助我，由于平常愛(ài)看閑書，腦子里累積的優(yōu)美詞句和素材多，每次寫作文時(shí)我總能文思如泉涌，寫出不錯(cuò)的作文，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。一到作文課，我就好像得到了一個(gè)大展身手的好機(jī)會(huì)。
如今的我越來(lái)越離不開(kāi)書了，我愛(ài)書，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)。書將會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友。我的朋友------書。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)具體的事例，寫出了書有時(shí)帶給“我”快樂(lè)，有時(shí)帶給“我”煩惱，但是書帶給“我”煩惱時(shí)，更能體現(xiàn)“我”對(duì)讀書的熱愛(ài)，書和“我”是形影不離的朋友。
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