書桌作文400字

書桌作文400字四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的書桌作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書桌作文400字 篇1

　　到現(xiàn)在，這盆仙人球已經(jīng)陪伴我兩年了，我一直沒舍得扔掉它，雖然它并不好看。

　　但從前，我可不是這樣想的。

　　剛搬到新家時，我看見書桌上這盆仙人球，綠色的渾身都是刺頭的仙人球，放在基調(diào)偏白色的房間里，簡直是太丑了！因此，我求了媽媽好幾回，把它拿走�？墒菋寢尣淮饝�(yīng)，卻又送了一盆同是綠色但色彩鮮艷的多肉給我，我又是興奮又是苦惱�。�

　　綠色的多肉擺放在書桌上，怎么看怎么精致好看；但綠色的仙人球擺在桌上，怎么看怎么粗笨難看。為了淘汰這盆不討人喜歡的仙人球，我可是絞盡腦汁，想了千方百計，最后篩選出一條毒計——枯死它。

　　可我想錯了。過了半個月，我瞟都沒瞟一眼的仙人球還在那，反倒是那盆精心照料的多肉卻漸漸枯萎了。我很疑惑，這才開始好好觀察它。

　　圓球形的仙人球上分布著密密麻麻的“刺頭”，擺出一副“生人勿近”的架子，顏色還是那么單一，但依然綠得生機勃勃。雖然許多天沒澆水，但它仍然保持著“原形”。

　　我很驚訝自己發(fā)現(xiàn)了一個“寶藏”，不再去理會那瀕臨死亡的多肉，對仙人球的態(tài)度卻翻了個盤。我趕緊上網(wǎng)查找關(guān)于仙人球的資料，原來它對生活環(huán)境要求很低，半個月澆一次水也算頻繁了。我不禁驚嘆，驚嘆于這個微不足道的小肉球竟有這么強的生命力。

　　多肉好看，卻需要嬌生慣養(yǎng)；仙人球雖其貌不揚，卻承載著那種適者生存的可貴精神。

書桌作文400字 篇2

　　我本是一張嶄新的書桌。只要有人坐在這，他們就很開心。

　　我一身淡黃色，還發(fā)出陣陣木頭的自然香。一身干干凈凈，人見人愛。

　　有一次，一個小朋友被老師換到我這個座位上。上課時，那個小朋友竟然在我身上扎洞扎呀扎，扎了好幾個，正中心有一個洞，那個洞已經(jīng)快穿通啦。我生氣極啦，但又不知向誰訴苦。我拼了命的叫喊：“停，停下來，我快不行啦�！笨上У氖�，我畢竟是書桌，他聽不見。

　　這時下課啦。他出去玩了，我也暫時不會再被扎了，我終于得救了。

　　過了幾天，一個女孩坐在我的位置上，我暗暗欣喜，女孩子應(yīng)該會溫柔一點吧。但別的同學(xué)的話使我更難過了。原來，這個女孩名叫王含玥。她呀，是班上有名的破壞大王，我可就慘啦，心里害怕的想：天吶，這個女孩玥玥會不會把我戳死��？這個玥玥坐哪里不好，偏偏坐在了我這兒。

　　上課時，這個女孩可把我扎死啦，她扎了19個大洞，有好幾個都扎穿啦，我心想：她真壞，真粗魯。

　　班上所有人都扎我，扎得我生疼，只有一個溫柔，天真的班長劉昕瑤她不扎我。我喜歡昕瑤，因為只有她愛護我。我對她說：“昕瑤，你真好。你不扎我，別人都扎我，把我身上扎得生疼我，太感謝你啦，謝謝你�！�

　　各位同學(xué)呀，我請求你們像昕瑤一樣保護我吧。

書桌作文400字 篇3

　　有一天晚上，文具們在一起開會，指出別人的不足，說說自己的好處。

　　小鉛筆首先發(fā)話了：“要是沒了我，1、2年級的小朋友就沒法練字，畫素描的人也沒法畫畫，你們看，我的作用多大呀！”橡皮生氣的反駁道：“你的好處是多，但如果你寫錯字，沒了我，你拿什么改？”

　　鋼筆又說：“如果沒了我，那些音樂家、作家們?nèi)绾螌懽�？我的功勞才是最大的！”膠帶又說：“如果你寫錯字，沒了我你拿什么改？”可是改正貼說：“但如果你粘破了，一直都是我給你補漏洞，你還好意思說？”

　　小塑料尺得意地說：鉛筆、鋼筆要是沒了我，怎么打直線？所以說，我的功勞才最大！“一直洗耳恭聽的鋼尺也不干了：”你得你得意什么？你用用就會出現(xiàn)裂痕，你看我怎么都弄不壞，我才最好！”

　　這是，知識淵博的字典爺爺出來了，對它們說：“你們每個人都是最好的，但為什么非要爭個高低？你們要取長補短，團結(jié)友愛。”聽了字典爺爺?shù)脑�，文具們羞愧萬分，從此以后，書桌上又恢復(fù)了往日的寧靜。

書桌作文400字 篇4

　　走進房間，第一眼看到的就是我們的伙伴——書桌。我的書桌上有許多小物品，我就來介紹兩個吧。

　　瓷娃娃

　　我的書桌上趴著一只小瓷熊。

　　它有著一雙大大的'眼睛，圓圓的鼻子，小巧的嘴巴。它呆呆地望著我，可愛極了。

　　這只小熊貓是老師獎給我的。

　　那是一個炎熱的中午，我和兩名同學(xué)到老師辦公室打掃衛(wèi)生。老師的辦公室里有一個用許多柜子組成的大柜子，柜子里有許多玩具，是用來裝飾辦公室的。老師讓我們幫她打掃柜子。

　　大家已經(jīng)分好工：一名同學(xué)負責(zé)把玩具從柜子里搬出來；另一名同學(xué)負責(zé)掃地、拖地和擦柜子；我負責(zé)擺玩具。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”午睡起床的鈴聲響起來了，時間過得可真快，大家忙了一個中午，終于把辦公室打掃干凈了。老師讓大家挑一個玩具，我就把這只小熊貓帶回來了。

　　現(xiàn)在，我只要看見這只小熊貓，就想起那位老師。

　　陶花瓶

　　我的書桌上放著一個陶花瓶。

　　花瓶，由兩個部分組成。一是花，二是瓶。裝花的瓶子就是花瓶。

　　花是用卡紙、吸管做成的，那是上手工課時老師教我們的。吸管花是一位好朋友送給我的，愛心花是老師送給我的。

　　瓶子是用陶泥做成的，是一次活動中，老師和我一起做的。瓶子上面被我套了兩個熒光環(huán)。花瓶好看極了，一看到它，我就想起了好朋友和老師。

　　我書桌上的每一件小物品，都是一個回憶，一個珍貴的回憶，我喜歡它們。

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