聽寫的啟示的作文400字
任何事都會(huì)有啟示,哪怕是報(bào)聽寫也不另外。我們五(1)班的人以前無論是報(bào)聽寫,還是寫試卷,都有一大部分的人有錯(cuò)別字。“王權(quán)盛,怎么回事,又有這么多錯(cuò)別字!”瞧,咱們班的胡老師正的訓(xùn)斥錯(cuò)別字大王王權(quán)盛呢!
唉,我們班語文作業(yè)中,就屬錯(cuò)別字的問題最嚴(yán)重了,真是的。老師想了許多辦法都無濟(jì)于事,比如說,只要聽寫一百分,就加分,有這種好事,誰不想打一 百分呢?可是,并不是誰都想打一百分,就可以打一百分的呀!一計(jì)不成老師又在別的方面想招,老師又對(duì)我們說:“這樣,你們以后寫作文寫一個(gè)錯(cuò)別字,就跟這 個(gè)字寫一封道歉信,然而,錯(cuò)別字的出現(xiàn)率并沒有減少,同樣的`道理呀!不是每個(gè)人都能一朝一夕之間讓自己作業(yè)本上的錯(cuò)別字滅絕的呀!
這么多方法都于事無補(bǔ),老師肯定心灰意冷了,令我沒有想到的是,老師的心里又橫生一計(jì)。
“捕撈!”胡老師洪亮的聲音在講臺(tái)上回蕩。切,我還當(dāng)什么大絕招呢!怎么搞了半天還是報(bào)聽寫呀?!哎,別著急,這報(bào)聽寫跟以前報(bào)聽寫呀,它不一樣。這是每天語文課前,報(bào)小規(guī)模聽寫,而且,有的詞語這節(jié)課報(bào)過,下節(jié)課也報(bào),這樣重復(fù)記憶有助于讓同學(xué)們記憶得更深刻!
你還別說,這招。】烧媸枪苡,就拿我的同桌尹凌峰來說吧!第一次課前報(bào)聽寫后,他要我給他檢查,我的娘。∷尤贿B“捕撈”這個(gè)詞都會(huì)寫錯(cuò)!我毫不猶豫地畫上圈。第二次報(bào)聽寫時(shí),也報(bào)了“捕撈”,他就寫正確了,你讓我怎么有說這個(gè)辦法不管用?
小事情里蘊(yùn)含大道理,這說得是何等正確,哪怕是這樣小規(guī)模地報(bào)聽寫。我相信,只要我們能像這樣日積月累,積少成多,一定可以攻克錯(cuò)別字這一難關(guān)。真應(yīng)了宋朝一縣令張乖崖的一句話:“一日一錢,千日千錢,繩鋸木斷,水滴石穿!
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