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有關(guān)實(shí)驗(yàn)作文300字六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)作文300字6篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)作文300字 篇1
今天，放學(xué)回家。見桌上有一本實(shí)驗(yàn)書，于是就隨手翻開看了看，忽然，一個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了我的注意：如果點(diǎn)燃的蠟燭被玻璃杯罩住，放在一個(gè)盤子上。再把一些水倒在盤子里，就會(huì)發(fā)生奇怪的現(xiàn)象。
嘿！還跟我玩“捉迷藏”，我倒要看看會(huì)發(fā)生什么奇怪的現(xiàn)象。
我先把一個(gè)洗干凈的盤子放桌子一旁，接著拿來一支長蠟燭，拿水果刀把長蠟燭鋸成兩個(gè)短的。再把蠟燭放在盤子上，拿著打火機(jī)，手顫抖地把蠟燭點(diǎn)燃。然后迅速地把透明玻璃杯罩在上面，把碗里的水均勻地灑在透明玻璃杯旁的盤子里。之后，我緊盯盤子，心撲通撲通地跳，手一上一下地抖。
奇怪的.現(xiàn)象發(fā)生了：只見盤子里的水越來越少，而玻璃杯里的水越來越多。最后，蠟燭竟然自動(dòng)熄滅了！
我更加納悶，水跑到玻璃杯里，為什么蠟燭熄滅了呢？水又沒有觸碰到火苗。我上網(wǎng)查找，才恍然大悟：原來，火的燃燒需消耗氧氣。在玻璃杯中，氧氣都被蠟燭燃燒光了，促使火苗不斷向外吸收氧氣。盤子里的水也被吸氧氣時(shí)帶到杯子里。最后，水隔絕了之間的縫，使火苗不能再吸取氧氣。蠟燭沒有的氧氣，也就不能燃燒了。
��！大自然值得人們探索的真多啊！
實(shí)驗(yàn)作文300字 篇2
科學(xué)非常有趣，它不僅能帶給我們成功的喜悅，還會(huì)使我們得到許多意想不到的`收獲。
今天的科學(xué)課我們在老師的帶領(lǐng)下做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。首先要準(zhǔn)備一些材料：一小袋鹽，一個(gè)玻璃杯，一根筷子和一個(gè)雞蛋。這樣就可以開始做實(shí)驗(yàn)了！我先在玻璃杯里倒入清水，再小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去玻璃杯中，雞蛋慢慢往下沉，好像一個(gè)懶娃娃躺在水里睡覺。接著在水里撒上一些鹽，用筷子順著一個(gè)方向不停地?cái)嚢�，杯里就像起了“龍卷風(fēng)”，雞蛋也跟著旋轉(zhuǎn)，真像在跳芭蕾舞的小女孩兒，最后再撒上一些鹽，等鹽完全融化到水里時(shí)，水變成了原來的透明色，而雞蛋也浮上來了，是不是很神奇？但是為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？我好奇極了。于是我去問老師，老師告訴我們說：“鹽能加大水的浮力，所以雞蛋就浮起來了〃。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但有趣，還讓我懂得了科學(xué)小知識。
實(shí)驗(yàn)作文300字 篇3
早在一個(gè)月前，張老師便承諾帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上物理實(shí)驗(yàn)。張老師有言必行，今天我們就在實(shí)驗(yàn)樓上了一節(jié)不同凡響的物理實(shí)驗(yàn)課。
第四節(jié)課下了，九班同學(xué)走向?qū)嶒?yàn)樓爬上頂樓實(shí)驗(yàn)室，按照小組順序就坐開始上課。張老師將課題寫在黑板上，不講書上的內(nèi)容而先是教我們做有關(guān)平面成像的實(shí)驗(yàn)。
首先在一張白紙上豎立放一塊玻璃，再將兩顆小跳棋放在玻璃的兩側(cè)，使跳棋映在玻璃上的圖像完全重合。此時(shí)觀察兩顆跳棋的位置關(guān)系以及他們與玻璃的關(guān)系。
為做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們組可謂手忙腳亂。在調(diào)整跳棋使其映在玻璃上的圖像重合時(shí)，因?yàn)槊總�(gè)人的.觀察角度不同，你說東我說西分歧頗大，因而大費(fèi)周折。好不容易調(diào)整好跳棋的位置又一不小心在描畫跳棋位置時(shí)手一抖碰了它一下，位置出現(xiàn)了偏差，不得不重新來過。最后，終于成功完成了實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，老師開始講課。我一邊聽老師講課一邊總結(jié)剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)老師講課的內(nèi)容與我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論如出一轍，曾經(jīng)蒼白空洞的定律也像有血有肉的人一樣真實(shí)起來，使我透徹地了解了平面成像的道理。
我不由得感嘆：實(shí)踐出真知，一點(diǎn)不假！
實(shí)驗(yàn)作文300字 篇4
今天，我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火燒紙船。
紙?jiān)趺窗米』鹉�？我有點(diǎn)不相信，但實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻讓我心服口服。
我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)鐵盒，兩只紙船，一根蠟燭。首先，我往紙船里裝了一些水，小心翼翼地把它架在兩個(gè)鐵盒子上。接著，爸爸把蠟燭放在兩個(gè)鐵盒之間的空隙里，然后點(diǎn)燃了蠟燭。立刻，火苗躥了出來，像個(gè)跳芭蕾舞的小姑娘似的`在蠟燭頭間跳舞。
火苗烤著紙船，過了一會(huì)兒，我把手伸進(jìn)水里，水是溫?zé)岬�，又過了一會(huì)兒，我再一次把手伸進(jìn)水里，水變得滾燙滾燙的了，而紙船卻安然無恙。
為了進(jìn)一步驗(yàn)證，我換上不加水的紙船。很快，紙船被烤焦了，冒起了黑煙。隨后，呼的一下著起火來，爸爸趕緊把它吹滅了。
這是為什么呢？為什么放了水紙船就不會(huì)燃燒呢？爸爸告訴我，紙船里的水吸收了火的熱量，紙船沒達(dá)到燃燒的溫度，所以不會(huì)著火。
俗話說：“紙包不住火”，可如果在紙里放上水，火就奈何不了紙了�？茖W(xué)真有趣，科學(xué)無處不在。
實(shí)驗(yàn)作文300字 篇5
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
我一看，彭老師帶來了一桶水，一個(gè)盆，一包針和半卷紙，就這點(diǎn)兒東西怎么能做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？不知道彭老師有什么鬼主意�?/p>
彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對著水唱歌，又叫我們對著水許愿，還叫我們念咒語。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開始了實(shí)驗(yàn)，可是試了很多方法，也無一過關(guān)�？磥�，老師說的水有魔力不可信！
這時(shí)，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會(huì)被扎到的，可看到其他同學(xué)都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源于我們的頭發(fā)？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的.紙放在水上，然后又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學(xué)們都?xì)g呼了起來。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護(hù)這種張力，也就浮了起來。放紙的話會(huì)保護(hù)水分子，針也能浮起來�？茖W(xué)的奧秘真是無窮呀！
實(shí)驗(yàn)作文300字 篇6
校園趣事無處不在，有有趣的數(shù)學(xué)課，好玩的美術(shù)課，好聽的音樂課，但神奇的.科學(xué)實(shí)驗(yàn)課卻令我十分難忘。
這次的實(shí)驗(yàn)主題是毛巾、紙巾、報(bào)紙打濕后誰不會(huì)撕破，教室里頓時(shí)議論紛紛，有人喊道：“是紙巾，是紙巾�！庇钟腥舜舐暫暗溃骸笆敲恚敲�！”也有人說：“是報(bào)紙，是報(bào)紙！”
老師把毛巾、紙巾、報(bào)紙分別放在水里，我們各個(gè)湊過去，盯著去看，開始準(zhǔn)備要撕了，我們各個(gè)屏息凝視，面無表情地去看，一下子，我們十分吃驚，是毛巾！有些人哈哈大笑，高聲喊道：“我贏了，我贏了！”有些卻垂頭喪氣地說：“我輸了！”
老師語重心長地對我們說：“毛巾是由線織成的，線不容易被扯斷，報(bào)紙和紙巾是由纖維制成的，纖維容易撕斷，所以毛巾不會(huì)撕破。”
有人問：“紙巾和毛巾都有‘巾’字，為什么紙巾會(huì)撕破？”
老師對我們說：“因?yàn)榧埥硎羌堫�，毛巾是布類，所以紙巾�?huì)撕破。”
這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)使我受益匪淺。
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