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      2. 續(xù)寫的作文300字

        時間:2023-04-06 10:42:19 300字 我要投稿
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        【熱門】續(xù)寫的作文300字5篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的續(xù)寫的作文300字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【熱門】續(xù)寫的作文300字5篇

        續(xù)寫的作文300字 篇1

          龜免賽跑的故事,同學(xué)們很熟悉了吧!可是按照故事中的小兔子怎么會那么容易就輸了呢?這不小兔子又開始安排和烏龜?shù)娜芰耍詮耐米虞斄艘院,它發(fā)奮練習(xí),心想下次一定要戰(zhàn)勝烏龜年后,兔子來到烏龜家,發(fā)起了挑戰(zhàn)。烏龜露出一絲奸笑,回答道:“好,三日后紫禁城上見!

          三天后,龜兔相見在紫禁城上,烏龜說:“這為起點,后山鳥巢為終點!"說完,兔子便一溜煙地飛奔出去,可剛到一半,它便止住了腳步,由于前面是條河!它東看西看,上看下看,這荒無人煙,它第一個反應(yīng)就是:上當了過了一會,烏龜來了,它游了過去,在對岸說:“老兄,拜拜!"兔子立刻氣得吐血而死,嘴里還不停地念叨:“想我一世英明,竟栽在你的'手里,功虧一簣,我不甘心!我死不瞑目!既生兔,何生龜?!

          又過了一會兒,烏龜嘆了口氣,說:“唉,兔兒。你的死法和周瑜一樣,也值了吧。

          然后,烏龜爬到了終點,又獲勝了

        續(xù)寫的作文300字 篇2

          自從藍鼻子小女巫把人類所有的表情送給了小木偶,小木偶天天都過著開心的日子,也交了很多的朋友。

          有一次,小木偶決定回家看看老木匠——創(chuàng)造它的人,在路上正好看見了小紅狐,小木偶笑嘻嘻的說;你好啊,小紅狐,你能把我的紅背包給我嗎?小紅狐憤怒的說:那是我的背包,怎么能給你呢?不,那是我的背包。小木偶生氣地說。這時,老木匠剛要去買菜,看見小木偶和小紅狐正在吵架,連忙把它們分開了。老木匠問小木偶:小木偶,你為什么和小紅狐吵架?小紅狐搶我的紅背包,小木偶憤怒的說。老木匠又去找小紅狐,讓他把紅背包還給小木偶,小紅狐沒辦法,只好把紅背包還給小木偶。小木偶要回了紅背包很高興,后來小木偶說:老木匠,我正好要去看你呢!我叫了許許多多的'朋友,它們對我都很好。老木匠問小木偶:你怎么會人類所有的表情了啊?小木偶把事情重頭到尾講述了一遍,就和老木匠回家了。

          小木偶和老木匠生活得非常幸福,小木偶的朋友也經(jīng)常去看老木匠和小木偶。

        續(xù)寫的作文300字 篇3

        小女巫和小木偶在大街上四處尋找小狐貍的下落.但找了很久都沒找到. 

         “嗨!”小木偶嘆口氣說: “都找了這么久了,還是找不到小狐貍,怎么辦啊?”小女巫想了想說: “啊!有辦法了.”“什么,什么?”小木偶激動地問道. “我可以把我的魔杖設(shè)上“尋人啟事”的魔法,把他鎖定成小狐貍,只要小狐貍在附近,我的魔杖就會發(fā)亮了.”說完,小女巫立刻實施了魔法. “啊!小魔杖亮了.”小女巫叫到. “快看,小狐貍.”小木偶說完,毫不猶豫跑到小狐貍身后,一把抓住了小狐貍. “快放開我”小狐貍大聲叫到. 這時,熊警官突然出現(xiàn)了, 他一把將小狐貍搶過來,讓小狐貍坐在自己肩膀上.小狐貍得意地說: “小木偶,怎么樣,你還不怕嗎”. “熊警官,你看這……”,小女巫把小狐貍搶包的.過程用魔法重演了一遍. “啊,原來是這樣啊!”熊警官恍然大悟,大聲叫到:“小狐貍,快把包還給小木偶”.小狐貍只好乖乖地把包交還給了小木偶.這時,只聽“呯”地一聲,熊警官一掌把小狐貍打飛啦……  這個故事告訴了我們:做人要誠實,不能太貪心.

        續(xù)寫的作文300字 篇4

          昨天我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇文章,學(xué)完后,我的感受很深。

          這篇文章的中心是:

          這篇文章通過講,一位小男孩,他在家練小提琴遭到家人的冷遇,于是,他不敢在家了練琴了,他跑到樓區(qū)后面的小山的樹林里去練琴,在那里,他碰到了一位“耳聾”的老音樂家,這位音樂家她給了小男孩自信,于是,小男孩越拉越好的是,說明了一個道理:要學(xué)會關(guān)注、鼓勵、幫助別人,這樣子可以給別人帶來自信,讓別人走向成功,自己也會感到愉悅,因為你幫助了別人。

          學(xué)完后,老師還讓我們想象這位“耳聾”的老音樂家在幫助小男孩后的`心理感受:

          第一天:這位小男孩很有培養(yǎng)的價值,我一定要把他培養(yǎng)成一位真正的小提琴手。

          第二天:小男孩很認真,看來他也想成為真正的小提琴手。

          不久以后:進步挺快的嘛,我要繼續(xù)努力。

          后來:我的努力總算沒有白費,他終于成為真正的小提琴手了。

          學(xué)完后,我的感受是:我們要學(xué)會關(guān)注、鼓勵、幫助別人。

        續(xù)寫的作文300字 篇5

          小木偶得到人類的所有表情后來到了大森林,正巧遇見了老木匠。

          老木匠正在刻和他一樣的小木偶,只是這次刻的是個女孩。小木偶看見老木匠非常高興,于是小木偶就把小女巫把人類所有的表情都給他的事告訴了老木匠。老木匠一邊說一邊刻,當他刻表情的時候,小木偶說:“等一下,讓我?guī)倚∨装桑埿∨装讶祟惖乃斜砬橐捕冀o她!崩夏窘澈芨吲d的同意了,并說:“小木偶,要快去快回呀!”“好啊,不過你應(yīng)該給我們起個名字呀

         。】偛荒苷煨∧九夹∧九嫉慕,多難聽啊!毙∧九颊f!笆前,是該有個名字,那么你叫皮諾,她叫皮荷,你是她的哥哥,要好好待她哦”老木匠說,“你找到小女巫讓她把所有的'表情送給皮荷后,你們就一起去闖蕩吧!”正說著小女巫出現(xiàn)了,她也把人類的所有表情都送給了皮荷,并對他們說:“如果以后你們有什么困難就說小巫女,快來幫助我,我就會出現(xiàn)的。不過你要好好待妹妹哦!”話音剛落小巫女就不見了。

          “謝謝你,小巫女,你放心吧!我一定好好待妹妹的。”于是他們兄妹拉著手走了。

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