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我生命中的五四青年節(jié)3000字作文
導(dǎo)語:關(guān)于無私青年節(jié),你有什么特別的經(jīng)歷嗎?以下是小編為大家收集的一篇題為我生命中的五四青年節(jié)3000字作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
我生命中的五四青年節(jié)3000字作文
五四是中國的一個超級民族節(jié)日。她的意義是多方面的,既有其重大的政治意義,也有深遠的學(xué)術(shù)意義。像這樣意義的節(jié)日在我國歷史上可能是很少的,或者說是唯一的。
五四運動發(fā)生于1919年。那一年,我十七歲(按照中國舊歷虛歲的算法),是一個已經(jīng)略知一些世事的青年了;在知識上,也開始有了一些積累。我在七歲左右的時候進私塾讀書。那時還是晚清,家鄉(xiāng)附近沒有現(xiàn)在所說的學(xué)校,大城市有了,但我們鄉(xiāng)下還沒有,所以只能入這種舊式學(xué)堂。這是一家客家人創(chuàng)辦的私塾,老師也是從鄰縣請來的一位講客家話的生員。因為據(jù)說我們的祖先是從外地遷來的,祖宗是講客家話的,我父親大概是為了讓我不忘祖先的緣故,就讓我讀講客家話的書。我先學(xué)了《三字經(jīng)》、《論語》,后來好像又學(xué)了《幼學(xué)瓊林》之類專講駢偶對句的開蒙書,我都是一本一本地跟著學(xué)下去的。但老師教書的時候,只教誦讀,不講意思,不注意兒童心理,所以我那時對讀書并不感興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度是被動的。有時老師還打人,連像我這樣很老實的學(xué)生也被恫嚇過,結(jié)果弄得我對讀書的事,心里很怕。
辛亥革命后的第二年,1912年,我們那個鎮(zhèn)子破天荒地開辦了第一所完全小學(xué),當時叫"兩級小學(xué)",實行初小與高小雙部學(xué)制。它看上去挺新,實際上還是半新半舊的。學(xué)校里并沒有新式的教學(xué)設(shè)備,師資也還是原來的生員班底,不過是受過短期的師范培訓(xùn),比如讀了幾個月、半年的師范?,就又取得了新的教書資格。在功課上,開設(shè)了國文、算術(shù)、格致、體操、圖畫等。在作文訓(xùn)練上,起初做一些簡單的題目,如《讀書論》;稍后做史論文章,較為復(fù)雜一點了,像談漢高祖治世的《劉(邦)項(羽)優(yōu)劣論》等;策論沒做過。到了高小時,老師又增加了經(jīng)史典籍方面的功課,如讀《左傳》、《綱鑒發(fā)凡》等,讓學(xué)生懂得了一些知古鑒今的道理。除此而外,雖然不是開課,但在老師和高年級的同學(xué)當中,還興起一股風(fēng)氣,就是作舊詩,我也被卷了進去,并且很感興趣。我后來一輩子寫詩兼搞詩學(xué)算是在這時啟蒙了。當時讀的書有《唐詩三百首》和《隨園詩話》等。這些書,在今天看,也是好書。這對我個人來說,可能是更重要的一部分小學(xué)教育。那時我也讀了一些文言小說,像有一部叫《余之妻》,當時很有名,作者叫徐枕亞,是禮拜六派的作家。至于白話小說,那時還見不到。總之,我的童年和少年時代就是在這樣陳舊的、半新半舊的教育制度下度過的。
五四運動,像一聲驚雷,把我們從沉夢中喚醒。她使我們這些本來不大懂得國家民族大事的少年和青年學(xué)生,組織起來,上街游行、講演,去各商店查禁日貨,到神廟前的戲臺上表演宣傳愛國精神的活報劇……這些活動的想法和內(nèi)容都是很單純的,但這一來,卻使我對國家社會有了一種實體的感受。過去,我在學(xué)校里做《愛國論》,都是空的;到了這時,有了自己的實踐,就把原來抽象的東西,變成了實在的信念。這種初步的社會實踐,還成為我后來進一步為國家社會做工作的萌芽、基礎(chǔ)。
五四運動對我更大的啟導(dǎo)作用是在學(xué)藝方面。像大家都知道的,在五四的前兩年,即1917年,新文學(xué)運動已經(jīng)在知識界開始了,但五四運動的巨大力量卻把它在全社會范圍內(nèi)帶動起來,并把它的革命影響擴大到社會科學(xué)和人文科學(xué)的各個領(lǐng)域。在那個特定的時代氣氛下,它這只文學(xué)之舟,成了一艘駛向縱深的歷史海洋的"母艦",承載了許多新學(xué)術(shù)的運送使命。它們后來又同它脫離開來,成了其他的現(xiàn)代新學(xué)科。在這些現(xiàn)代學(xué)科群中,就包括了我后來所終生從事的民俗學(xué)(包括民間文藝學(xué))。
我接觸新文學(xué)運動是在1921年前后,即五四運動爆發(fā)后的一兩年。當時國內(nèi)各地的報刊大都改成了白話文,所刊載的作品也大都是白話創(chuàng)作。使用文言的、或半文半白文體的報刊,雖然尚未絕跡,但到底不是主流了。這些刊物影響了我,使我拋棄了讀古文、作舊詩的習(xí)慣,開始改而從事新文藝的創(chuàng)作。我開始學(xué)作白話的新詩、小品文和散文,不久,還與別的兩位同學(xué)聯(lián)合,出了一本新詩集,叫《三朵花》(自印,1923年左右),F(xiàn)在另外兩人都不在世了,其中的一位在大革命時期成了烈士,另一位在抗戰(zhàn)中病逝。五四后的三四年,我還和同窗好友辦過一個刊物,起名《狂飆》。那時我熱血沸騰地創(chuàng)作新詩和寫散文,在后來出版的《荔枝小品》(1927,北新書局)和《海濱的二月》(1929,北新書局)中,都收入了我在這一時期創(chuàng)作的一些作品。
我的學(xué)藝活動的更重要方面是對人民大眾口傳的民間文學(xué)作品加以收集整理和進行初步理論探索的工作。我的搜集活動是從參與北京大學(xué)的歌謠學(xué)運動開始的。自北大歌謠征集會在北大《日刊》上印行了《歌謠選》之后,全國各地的報刊紛紛效仿,也大都登載了歌謠、故事之類的作品,比如廣東的《群報》、上海的《婦女月刊》和我們家鄉(xiāng)的《陸安日報》等。到了1922年底,我就跟著這個潮流活動,在我們鄉(xiāng)下搜集歌謠故事,所得作品的一部分,后來發(fā)表在北大的《歌謠》周刊等刊物上。那時的這種搜集口頭文學(xué)的工作,不像以后那種有組織的、有計劃的調(diào)查,而是個人的、自發(fā)的活動,主要是在家族親戚、同學(xué)和朋友中間搜集。我搜集到了一些普通流行的民歌,也有客家人的山歌等。這些材料以后在不同時期分別印成了《民間趣事》(1926,北新書局)、《客音情歌集》(1927,北新書局)等。那一時期,我還在《歌謠》周刊上發(fā)表了有關(guān)《歌謠雜談》一類的文章,在對民間文學(xué)的理論探索方面,也做了些嘗試。
在早期的新民間文學(xué)運動史上,我參與《歌謠》周刊的學(xué)術(shù)活動曾引起了社會的注意。經(jīng)常有些年輕學(xué)者問我,胡適在他的《白話文學(xué)史》自序中寫過一段話:"自從北京大學(xué)歌謠研究會發(fā)起搜集歌謠以來,出版的歌謠至少在一萬首以上。在這一方面,;、白啟明、鐘敬文、顧頡剛、董作賓……諸先生的努力最不可磨滅",對此話我怎么看?胡適在五四時是否認識我?其實這段話我也是事后才知道的。有一天,一個同鄉(xiāng)在街上看見我,說"你現(xiàn)在大名鼎鼎了,胡先生的書里都講到你了",他還說了別的'一些你老兄如何如何之類的夸獎的話,我這才第一次從他口里聽說此事。后來我自己也買到了這本書,才看見了這段原文。我始終沒和胡適見過面,也從無個人之間的來往。他在五四時已經(jīng)名氣很大,是新文學(xué)革命運動的發(fā)起人;我則還是一個學(xué)術(shù)青年,在熱心地追隨著這個偉大的文化運動。我想,胡適先生之所以能夠注意到我,是因為我那時是《歌謠》周刊"圈"里的活躍分子,他可能是在看《歌謠》周刊時,發(fā)現(xiàn)了里面的幾個重要作者,包括我,他認為值得一書,就把這幾個人寫進了他那本有名的《白話文學(xué)史》,還把我的名字寫得很靠前。這主要表現(xiàn)了他的中國學(xué)者氣派,他是完全從實際材料出發(fā)來得出他的結(jié)論的。他那時很關(guān)心歌謠,還從文學(xué)角度寫過一篇著名的研究歌謠比較理論的文章,在當時很有權(quán)威性。董作賓撰寫研究民歌《看見她》的論文,就受了他的啟發(fā)。他那本《白話文學(xué)史》,在那時候大家都非看不可,解放后的一段時期還很流行;那么以他這樣的學(xué)者這樣對待當時我這樣的一個年輕人,這對我認識五四和后來走上研究民間文學(xué)的學(xué)術(shù)道路,肯定是有影響的。
在參加《歌謠》周刊的活動期間,我與北大學(xué)者直接發(fā)生民俗學(xué)的學(xué)術(shù)往來,并長期保持這種學(xué)術(shù)關(guān)系的,主要是顧頡剛先生。顧先生出身江南蘇州的世代書香之家,后來又考進北大讀書,學(xué)養(yǎng)深厚。在五四時期,他年紀還輕,但學(xué)問造詣已經(jīng)很深,我很欽佩他。1923年,他在整理清代文獻時,發(fā)現(xiàn)了李調(diào)元的《粵風(fēng)》,就在《歌謠》周刊上寫了文章。我看到后,知道《粵風(fēng)》匯集了兩廣一帶的多民族民歌土調(diào),那里正是我的家鄉(xiāng),于是我就響應(yīng)顧先生的意見,也給《歌謠》周刊寫了文章。以后,我們就通過《歌謠》周刊往來通信,談到了《粵風(fēng)》,也談了其他一些民間文學(xué)作品,如對《孟姜女》傳說的看法等。顧先生不久寫了《孟姜女故事研究》。1926年夏,我到了嶺南大學(xué),在圖書館里找到了《粵風(fēng)》,就和劉乾初一道,對它進行了翻譯整理,后來分作兩部分出版,一部分叫《亻良僮情歌》(1927,北京樸社),另一部分就是前面提到的《客音情歌集》。這項工作,一直得到了顧先生的鼓勵。顧先生熱心提攜后學(xué),積極地推廣學(xué)術(shù),造就人才,他對我的影響在我一生的學(xué)術(shù)活動中都占有相當?shù)奈恢谩?/p>
從五四開始,我這種對民間文學(xué)的興趣,后來發(fā)展了對整個民俗現(xiàn)象的興趣,并一直延長下來。到了1927年,我到中山大學(xué)工作時,探索民俗學(xué)的興趣愈加濃厚了。那時顧先生等一批北大教授由于躲避北京政府的黑暗統(tǒng)治,南下廈門,又來到廣州,到中山大學(xué)教書,這時我們才初次相遇,但因為有了前幾年在《歌謠》上通信的鋪墊,我們一見面就成了老熟人。當年底,我參與了同顧先生等一道籌辦中大民俗學(xué)會的工作,后一起編輯了《民俗》周刊,出版了民俗學(xué)叢書等。這些活動以后都延續(xù)下去了。
后來,民俗學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展了,我個人又有了許多新的經(jīng)歷,比如又到了杭州;到了日本留學(xué);解放后又參與建立了民間文學(xué)和民俗學(xué)兩個方面的學(xué)會等等,這些當然都是學(xué)問上的進一步發(fā)展,一直到現(xiàn)在,已經(jīng)八十年了。這個就不去細講了。
但回頭來看,中國民間文藝學(xué)和民俗學(xué)兩個現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展根源還是在五四時期。假如當時沒有五四運動的這些文化上的影響,我在學(xué)藝上,就不一定走上這條路,而且不一定能堅持下來,F(xiàn)在飲水思源,應(yīng)該感謝五四對我的啟迪作用。她是我所終生不能忘懷的學(xué)藝上的乳母,茲以聯(lián)語銘之:
一陣雷霆,驚起國民御侮救亡意識,
八旬歲月,難忘師傅啟蒙發(fā)聵恩情。
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