遵紀(jì)守法從我做起征文范文1500字（通用10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編收集整理的遵紀(jì)守法從我做起征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇1
對(duì)于“法紀(jì)”這個(gè)名詞，大家不陌生，但你是否感覺(jué)到其實(shí)它就在我們的身邊，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮著它重要的作用，維持著國(guó)家地區(qū)的長(zhǎng)久安寧呢?假如沒(méi)有法紀(jì)的規(guī)限，任由人們隨心所欲，那最終引發(fā)的是社會(huì)的動(dòng)蕩與不安。
當(dāng)遵紀(jì)守法已經(jīng)滲入了你的思想深處，已經(jīng)成為你的習(xí)慣，那么一切的平安順意，幸�？鞓�(lè)就會(huì)降臨。社會(huì)就會(huì)安定，人民就會(huì)快樂(lè)。而在學(xué)校同樣有著各種規(guī)章制度，它們有著重要意義，它保證著我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而不受干擾，讓每個(gè)學(xué)生感到安全，而且可以明白所享有的權(quán)利與應(yīng)履行的義務(wù)，讓學(xué)校的管理教育教學(xué)工作有據(jù)可查，有法可依，充分享受教育的權(quán)利。
可惜，在我們當(dāng)中，也有部分同學(xué)不理解校規(guī)的意義，不明白學(xué)校依法管理的權(quán)利，總覺(jué)得是一種束縛，比如課堂上頂撞老師，在校園課室中亂扔垃圾，對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔罵臟話(huà)，這些現(xiàn)象都是與學(xué)校的規(guī)章制度相違背的，更有損《中學(xué)生守則》的威嚴(yán)，是與國(guó)家所倡導(dǎo)的法治精神相沖突的。不配文明市民的稱(chēng)號(hào)。東莞是一座新興的城市，東莞市也正在打造“文明東莞”的城市品牌，是使東莞市民的行為準(zhǔn)則與文明意識(shí)達(dá)到更高的要求，讓東莞真正成為一座民風(fēng)樸實(shí)，民情溫和，民意文明的具有國(guó)際吸引力的花園城市。東莞的經(jīng)濟(jì)可以創(chuàng)造無(wú)比優(yōu)美的生活環(huán)境，但要塑造具有高尚品格，高度文明意識(shí)的市民，還需長(zhǎng)久的努力。在場(chǎng)的各位，我們應(yīng)該努力地讓法紀(jì)觀(guān)念，文明意識(shí)在我們的頭腦里生根。做個(gè)遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵從領(lǐng)導(dǎo)老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生。別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費(fèi)心，別讓清潔阿姨勞累，別讓優(yōu)美的校園添亂，別讓我們快樂(lè)的生活打折扣。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好文化知識(shí)的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強(qiáng);誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌;遵守公德，愛(ài)護(hù)公物。
同學(xué)們，我們已經(jīng)步入人生最美的“花季”，青春的花朵已經(jīng)在我們的生命之樹(shù)開(kāi)始綻開(kāi)，陽(yáng)光是我們的，希望是我們的，世界也是我們的!歌德說(shuō)過(guò)：“要成就一番偉大的事業(yè)，總要從青春時(shí)代做起�！蹦敲矗鎸�(duì)美好的青春年華，面對(duì)美好的明天，作為小學(xué)生的我們?cè)摐?zhǔn)備做些什么呢?
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要做到遵紀(jì)守法，做現(xiàn)代文明的小學(xué)生。要學(xué)會(huì)守法。同學(xué)們要珍惜自己的生命，遵守交通安全法制等，在學(xué)校也不要玩危險(xiǎn)游戲，更不要追逐打鬧。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，自由是相對(duì)的，是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的;魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。其次，要遵守社會(huì)公德。講究公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、維持公共秩序等，這些都是社會(huì)公德。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場(chǎng)所不能大喊大叫，最近學(xué)校里追跑喊叫的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，妨礙了其他人學(xué)習(xí)、工作或休息，更重要的是嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象;不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
還有，我們不僅要做到自己愛(ài)護(hù)，而且還應(yīng)當(dāng)勸阻、制止有些人破壞公共財(cái)物的不文明行為。爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習(xí)慣，特別是不亂丟亂扔。
古人云：“不以惡小而為之，不以善小而不為”，人不可能一次就犯很大的錯(cuò)誤，而是一次犯一點(diǎn)，一次犯一點(diǎn)，慢慢積累，就會(huì)犯大錯(cuò)誤。因此，同學(xué)們，讓我們?cè)诘赖滦袨榉矫�，言行文明，尊重他人，�?lè)于助人，保護(hù)環(huán)境，一言一行都以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，做文明小學(xué)生。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，使美麗的校園成為求知的樂(lè)園，快樂(lè)的天地。
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇2
當(dāng)紅藍(lán)相間炫目的光輝閃爍，尖銳犀利的鳴笛呼嘯而過(guò)，我從媽媽背后地伸出小腦袋，望著絕塵而去的汽車(chē)怯生生地問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)鞘鞘裁窜?chē)��？那么神氣！”媽媽溫柔的將我抱起，告訴我，“寶寶，那是警車(chē)，是警察叔叔抓壞人的車(chē)�！薄芭叮瑝娜�，會(huì)被警察叔叔抓起來(lái)！”我心里暗暗嘀咕，“我要當(dāng)好人，不當(dāng)壞人！”我下定了決心！那一年，我兩歲。
當(dāng)媽媽穿上筆挺的制服，嬌嬌小小溫柔如水的媽媽霎時(shí)變得意氣風(fēng)發(fā)英姿颯爽。摸著媽媽帥氣的衣服，我滿(mǎn)心的崇拜：“媽媽?zhuān)@是什么衣服啊，那么帥，我也想要！”媽媽蹲下身，微笑著望著我的眼睛，告訴我，“寶貝，這是警服，媽媽是警察的老師，要教會(huì)大哥哥大姐姐知識(shí)，他們當(dāng)了警察之后才能更好的維護(hù)法紀(jì)，懲惡揚(yáng)善”。望著媽媽堅(jiān)毅的笑容，摸著媽媽臂章上莊嚴(yán)的國(guó)徽，我暗暗下定決心，長(zhǎng)大了，我一定要做好人，要維護(hù)法紀(jì)，要懲惡揚(yáng)善！那一年，我四歲。
當(dāng)爸爸在法庭上侃侃而談，有理有據(jù)，鏗鏘有力地將對(duì)方辯護(hù)人駁得啞口無(wú)言的時(shí)候，我在旁聽(tīng)席也抑制不住內(nèi)心的澎湃，激動(dòng)的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢�、媽媽�(zhuān)职趾每岚。职值墓ぷ鞯降资歉墒裁吹陌�？”媽媽拍拍我的頭，示意我小聲，卻也止不住自豪的微笑著悄悄告訴我，“寶寶，你看，法庭上方懸掛的標(biāo)志，中間的天平，代表的是公平，天平中間插著的寶劍，代表的是正義。坐在中間穿黑袍的叔叔是法官，爸爸是律師，他們都是公平正義的執(zhí)行者，是法律法規(guī)的守護(hù)者�！薄鞍职质锹蓭�，能夠守護(hù)公平正義，能夠維護(hù)法律法規(guī)，等我長(zhǎng)大了，也要成為爸爸那樣的人”我心里默默思忖著，下定了決心！那一年，我七歲。
當(dāng)我?jiàn)檴檶W(xué)步，媽媽牽著我的小手，第一次教會(huì)我“垃圾桶才是垃圾的家”，要把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里的時(shí)候；當(dāng)我第一次過(guò)馬路，媽媽教會(huì)我認(rèn)識(shí)紅綠燈，要“紅燈停綠燈行”的時(shí)候；當(dāng)我將小手伸向美麗的花朵，媽媽及時(shí)制止并且告訴我“花兒也有生命，寶寶摘花，花兒也會(huì)疼”的時(shí)候；當(dāng)我上公交車(chē)想往前擠，媽媽拉住我讓我學(xué)會(huì)排隊(duì)的時(shí)候；當(dāng)我忍不住想就在路邊小便，媽媽一定堅(jiān)持要我去洗手間的時(shí)候，我就開(kāi)始成為了“遵紀(jì)守法”的小公民。
然后，我上學(xué)了，成為了小學(xué)生。當(dāng)我嚴(yán)格按照小學(xué)生守則嚴(yán)格要求自己的時(shí)候；當(dāng)我想睡懶覺(jué)賴(lài)床，卻想到上學(xué)不能遲到而掙扎著起床的時(shí)候；當(dāng)我在公交車(chē)上主動(dòng)給老爺爺老奶奶讓座的時(shí)候；當(dāng)我主動(dòng)將教室里的垃圾清掃干凈的時(shí)候；當(dāng)我善意的提醒上課講話(huà)的同學(xué)遵守紀(jì)律的時(shí)候；當(dāng)我將撿到的東西交到大隊(duì)部的時(shí)候；當(dāng)我送走失的小朋友回家的時(shí)候，我已經(jīng)成為了名副其實(shí)的“遵紀(jì)守法”小公民。
紀(jì)律與法律，規(guī)章與制度，貌似約束我們的行為，限制我們的自由，而實(shí)則是保護(hù)我們的屏障。隨意逾越，便會(huì)將我們井然有序的世界攪得混沌不堪；細(xì)心呵護(hù)，則能成就我們的千古文明；紀(jì)律與法律，規(guī)章與制度，看似高不可攀難以企及，而實(shí)則只是源于我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，信手拈來(lái)，猶如漆黑夜空中的北極星，在你迷途的時(shí)候?yàn)槟阒敢_的航向。
從我做起，從小做起，從小事做起，在不亂丟垃圾中，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法；在不亂穿馬路中，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法；在不損壞公物中，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法；在不插隊(duì)不擁擠中，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法；從不違反課堂紀(jì)律中，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在法律和規(guī)則的桎梏里，其實(shí)有一扇精巧的門(mén)，在每個(gè)人都自覺(jué)維護(hù)法律規(guī)則的過(guò)程中，人們其實(shí)可以秩序井然地走出去，走向更為廣闊更為安全更為自由的康莊大道，走向更為和諧更為美好的文明世界。
從我做起，從小做起，從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)遵守紀(jì)律，滴滴維護(hù)法律，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將聚沙成塔，這涓涓細(xì)流終將匯集成海。當(dāng)小禮貌遍布各處，閃耀著璀璨光芒的時(shí)候；當(dāng)小文明灑滿(mǎn)大地，散發(fā)著清新芬芳?xì)庀⒌臅r(shí)候，我們的國(guó)家我們的民族我們的社會(huì)也會(huì)在—個(gè)姹紫嫣紅的春天，變得更加熠熠生輝！
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇3
中華民族何以屹立世界民族之林?jǐn)?shù)千年不倒，中國(guó)何以在當(dāng)今世界演繹大國(guó)崛起的神話(huà)，不只是因?yàn)槲覀冇姓际澜缃宸种坏凝嫶蟮娜丝跀?shù)量，不只是因?yàn)槲覀冇?60萬(wàn)平方公里的土地，不只是因?yàn)樗拇蟀l(fā)明對(duì)世界近代科技不滅的影響，還因?yàn)�，因�(yàn)槲覀冇?千年--甚至更久遠(yuǎn)的歷史，因?yàn)檫@5千年中從未間斷的文明，還有這5千年的中華文明中亙古久遠(yuǎn)的民族精神--中華魂!
一、中華魂，以愛(ài)國(guó)主義為核心
中華魂，是以“作為一個(gè)中國(guó)人”而自豪的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德為基礎(chǔ)，隨時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富充實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的我們的民族精神。她使得中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史、燦爛的文明，而且生生不息，連綿不絕，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。
中華魂，是伯夷、叔齊的“不食周粟”，是霍去病的“匈奴未滅，何以為家”，是陸游的“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”;是岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”;是文天祥的慷慨就義，“留取丹心照汗青”……一幕幕可歌可泣的愛(ài)國(guó)主義故事，體現(xiàn)了中國(guó)人強(qiáng)烈的精忠愛(ài)國(guó)精神。中華魂，是熱愛(ài)祖國(guó)，是精忠報(bào)國(guó)。
“一個(gè)人在私人生活中，無(wú)論怎樣富裕，如果他的國(guó)家被破壞的話(huà)，也一定會(huì)牽入普遍的毀滅中;但是只要國(guó)家本身安全的話(huà)，個(gè)人就有更多的機(jī)會(huì)從私人的不幸中恢復(fù)過(guò)來(lái)。 ”(伯利克里)祖國(guó)與我們每一個(gè)人都是息息相關(guān)的，家庭的平安離不開(kāi)祖國(guó)的和平，個(gè)人的富足離不開(kāi)祖國(guó)的繁榮，只有把個(gè)人與祖國(guó)的利益、祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，個(gè)人的利益、個(gè)人的前途才會(huì)有保障，才會(huì)有意義。
愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)形成的對(duì)于自己祖國(guó)摯愛(ài)的深厚情感。她表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和深切的眷戀，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈期盼，對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的堅(jiān)定信念，對(duì)祖國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)的堅(jiān)決捍衛(wèi)，對(duì)賣(mài)國(guó)求榮的無(wú)比鄙視，對(duì)愛(ài)國(guó)志士的無(wú)比崇敬。
二、中華魂，是艱苦奮斗，是自強(qiáng)不息
中華魂，是越王勾踐為復(fù)國(guó)而臥薪嘗膽，是新中國(guó)成立初期面臨內(nèi)憂(yōu)外患時(shí)的埋頭苦干一心搞生產(chǎn)是劉翔為爭(zhēng)奪男子110米跨欄而努力訓(xùn)練。中華魂，是艱苦奮斗，是自強(qiáng)不息。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。唯有自強(qiáng)不息，我們方能銳意進(jìn)取，方能日益接近我們心中最初設(shè)想的那個(gè)理想的人，成為當(dāng)代社會(huì)中令人艷羨的白領(lǐng)、骨干、精英。一段一段蜿蜒千里的長(zhǎng)城是中華魂的集中體現(xiàn)，她雄渾、堅(jiān)強(qiáng)，屹立千年不倒。她挺立著自己的脊梁，也支撐著華夏兒女的傲骨，生生不息，流傳不滅。中華魂以她獨(dú)特的方式?jīng)坝恐唤^的熱切，流動(dòng)著滾燙的激情中國(guó)人民的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息以長(zhǎng)城為依托，以黃河為韌帶，千世萬(wàn)世永虎廠(chǎng)港斷蕃登歌券攻猾恒長(zhǎng)存。
人世沉浮如電光石火，盛衰起伏，變幻難測(cè)。勤奮可使天才如虎添翼，也可使庸者贏(yíng)得一切。命運(yùn)掌握在那些勤勤懇懇工作的人手中。許多意志堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒而智力平平乃至稍稍遲鈍的人都會(huì)超過(guò)那些只有天賦而沒(méi)有毅力的人。推動(dòng)世界前進(jìn)的人并不是那些嚴(yán)格意義上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奮、埋頭苦干的人;不是那些天資卓越、才華四射的`天才，而是那些不論在哪一個(gè)行業(yè)都勤勤懇懇、勞作不息的人們。天賦超常而沒(méi)有毅力和恒心的人只會(huì)成為轉(zhuǎn)瞬即逝的火花。
只有艱苦奮斗，才能自覺(jué)克服學(xué)習(xí)不鉆、生活不儉、境界不高的陋習(xí);只有艱苦奮斗，才能面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，面對(duì)各種思想誘惑，堅(jiān)守做人的道德防線(xiàn);只有艱苦奮斗，才能防止各種享樂(lè)思想和腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延，保持當(dāng)代大學(xué)生的良好形象�！耙粋�(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自強(qiáng)自立的;一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的;一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的�！�
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇4
社會(huì)在進(jìn)步，祖國(guó)在發(fā)展。然而，隨著改革開(kāi)放的不斷深化，西方思想的不斷滲入，中西方觀(guān)念的激烈沖突，面對(duì)形形色色的誘惑，一些人經(jīng)受不住考驗(yàn)，人生觀(guān)扭曲了，價(jià)值觀(guān)錯(cuò)位了。就在這時(shí)候胡錦濤爺爺及時(shí)提出了“八榮八恥”。它像一把準(zhǔn)確、直觀(guān)的道德標(biāo)尺擺在了我們面前。作為祖國(guó)未來(lái)的我們應(yīng)該知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，做遵紀(jì)守法的小學(xué)生。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì)大不了扣幾分罷了。這種想法對(duì)自己十分不好。因?yàn)榱?xí)慣成自然，就怕以后到社會(huì)上干些違法的事，違紀(jì)就成了違法，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)。也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個(gè)性化，認(rèn)為講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的；魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒(méi)有校紀(jì)校規(guī)，一切自由，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？一個(gè)人從小沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣，長(zhǎng)大了就很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。
因此，世上沒(méi)有不受約束的自由。同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦，我們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處，團(tuán)結(jié)合作。如果出現(xiàn)矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有遵紀(jì)守法，不能做害人害已的事。
同學(xué)們，祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法、懂法、守法。我們處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》，知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對(duì)待和處理問(wèn)題，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小學(xué)生，當(dāng)一個(gè)講文明的青少年！
所謂“遵紀(jì)守法”就是遵守法紀(jì)，做好自己的本分。但不做偷雞摸狗、殺人放火的壞事，就是遵紀(jì)守法。我認(rèn)為，既然要做好，那就得從小事做起。
在我們生活當(dāng)中，有很多人都忽略了一些微不足道的細(xì)節(jié)。例如：在公共汽車(chē)上，有一些座椅上面標(biāo)著“老、弱、病、殘、抱嬰者座位”顏色與其他的也不同，但某些人視而不見(jiàn)，一屁股就坐下去了。如果沒(méi)有乘客，年青的你坐處休息一會(huì)兒，那是沒(méi)問(wèn)題的。但當(dāng)你看見(jiàn)有需要讓位的人，你就應(yīng)該讓。而他們不但沒(méi)讓座，還故意往窗口方向望去或假裝睡覺(jué)，那是不應(yīng)該的。那位置本來(lái)你就不應(yīng)該坐，你還不讓位，這怎么遵守法紀(jì)�。扛挥谜f(shuō)以遵守法紀(jì)為榮了！
還有些人為了一點(diǎn)滴利益，便明知故犯。像那些偷剪供應(yīng)人民用電的電線(xiàn)和城區(qū)里沙井蓋去賣(mài)的人，明明知道這樣做不但破壞公物，而且還會(huì)給市民帶來(lái)危害與不便，可他就是為了自己的利益而選擇了違背良心、國(guó)家的事情。難道他做這些違法的事情，不覺(jué)得有悔于自己和父母嗎？
像這樣的人在當(dāng)今社會(huì)上多得是，因?yàn)樵谒麄兊挠^(guān)念中，這些只是沒(méi)人管也算不了什么的“小事”，只有觸犯刑事責(zé)任的才算是違法亂紀(jì)。知榮明恥，既是維護(hù)道德的防線(xiàn)，也是一種精神動(dòng)力和民族凝聚力。所以我們應(yīng)該要引以為戒。
還有在我們學(xué)校里的游樂(lè)場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)外面明明寫(xiě)了應(yīng)該遵守的規(guī)則，可有些人視而不見(jiàn)，結(jié)果造成了跌倒受傷，腿骨折，這就是不遵守規(guī)則的后果，所以我們身邊有許多小事情，都是有規(guī)則的，如果不遵守規(guī)則，常常使我們受傷，發(fā)生交通事故。從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，這樣才能體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的良好制序。
人生的道路是光明的，不要它留下污點(diǎn)，就應(yīng)該遵紀(jì)守法，從小事做起，做好自己的本分，做一個(gè)好市民。
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇5
我們面對(duì)的世界，有鮮花也有野草；有陽(yáng)光燦爛，也有黑暗陰霾；有攜手同歌，也有拼搏競(jìng)爭(zhēng)；在我們渴求知識(shí)，崇尚善良的同時(shí)，也容易受到不良社會(huì)風(fēng)氣影響，作為教師我們必須順應(yīng)時(shí)代的要求，做到“講誠(chéng)信，懂規(guī)則，守法紀(jì)”這樣才能做好“人類(lèi)靈魂工程師”這一角色。
首先，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿(mǎn)意；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心；孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！”讓微笑走進(jìn)課堂，雖然只有七個(gè)字。卻包含著太多太多，老師是凡人，也有七情六欲，所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂，這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)，當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)，你依然滿(mǎn)臉微笑循循善誘，這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛(ài)呀！讓微笑走進(jìn)課堂，抒寫(xiě)著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，讓微笑走進(jìn)課堂，更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚
其次，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。生活在法治社會(huì)人人都要秉承規(guī)則意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，在本職崗位上履行應(yīng)盡的義務(wù)、珍惜應(yīng)有的權(quán)利，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維開(kāi)展工作，運(yùn)用法律武器表達(dá)訴求，真正使規(guī)則意識(shí)在人們的頭腦中扎根、在實(shí)踐中體現(xiàn)。近幾年，雖然教師在不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，但個(gè)別教師為“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自覺(jué)地侵害了學(xué)生的人身自由權(quán)。班上有同學(xué)的錢(qián)被偷了，老師也給學(xué)生做了大量的思想工作，但最終還是沒(méi)學(xué)生承認(rèn)。性急的老師聽(tīng)取了學(xué)生的建議，把學(xué)生分成幾組，搜了學(xué)生的書(shū)包，又搜學(xué)生的身。學(xué)生不懂法，教師也不懂法嗎？原本是“治病救人”，結(jié)果“適得其反”。誤導(dǎo)了學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人參自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職�？墒怯行┙處煂�(duì)那些“屢教不改”的學(xué)生不是積極想辦法說(shuō)服教育，而是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生“面壁思過(guò)”或“蹲馬步”，如此對(duì)學(xué)生不是教育，而是對(duì)罪犯進(jìn)行“改造”，可是我們的孩子何罪之有？學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)又哪去呢？老師的心情是可以理解的，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。
否則，我們只能培養(yǎng)出一代代缺乏主體意識(shí)的“奴仆”。
青少年時(shí)代是意識(shí)最脆弱的時(shí)候，在我們上思品課的時(shí)候，老師多次說(shuō)過(guò)：“在眾多犯罪的青少年中，大多數(shù)是因?yàn)榈挚共涣苏T惑，以及自己沒(méi)有培養(yǎng)出一種堅(jiān)韌的心理才走上了不歸路，所以我提醒大家在社交方面一定要注意”這是發(fā)自于老師內(nèi)心的呼吁，也是對(duì)我們最有益的忠告。
在我們的身邊，有人會(huì)隨手拿走同學(xué)的筆，給同學(xué)亂起污辱性綽號(hào)，為一點(diǎn)點(diǎn)小事動(dòng)手動(dòng)腳、不尊重老師；更有甚者，說(shuō)臟話(huà)，無(wú)故曠課，玩游戲，還故意破壞公物，這些行為都是違紀(jì)甚至是違法的。做為一名小學(xué)生，在遵紀(jì)守法方面，我們能做什么呢？就讓我們從身邊的小事做起，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》吧！
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而健康、茁壯地成長(zhǎng)！
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇6
我們生活的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。做為一名小學(xué)生，更是要從身邊的小事做起，遵守國(guó)家法律、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等等。這幾天，老師發(fā)了一本法制書(shū)《遵紀(jì)守法 從我做起》給我們閱讀。我看了之后，很慚愧，因?yàn)槲視r(shí)常有違反紀(jì)律的情況出現(xiàn)。
升國(guó)旗時(shí)不守規(guī)矩。一天早上，學(xué)校的國(guó)歌突然響起時(shí)，我正拿著做清潔的工具走到教室中間，只好放下手下的工具對(duì)著國(guó)旗敬禮。當(dāng)國(guó)歌響到一半時(shí)，，我悄悄瞅了一眼教室，發(fā)現(xiàn)老師不在教室，心想：“這下好了，老師看不見(jiàn)�！蔽绎w快地跑到衛(wèi)生角放下工具開(kāi)始玩了。如今我讀了《遵紀(jì)守法從我做起》這本書(shū)才深深地知道國(guó)旗代表國(guó)家的尊嚴(yán)，這種不尊重國(guó)旗的行為就是不熱愛(ài)我們的國(guó)家，是一個(gè)恥辱。同時(shí)我也知道了孟子說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“不以規(guī)矩，不能成方圓�！钡牡览怼�
觸犯了別人的隱私權(quán)。那天，我們班的雷鵬正在一邊罵我，我一忍再忍終于忍不住了，就趕緊放下乒乓球，拿起乒乓拍就追了上去。這家伙的速度可以用一個(gè)字來(lái)形容那就是“快”，從二樓追到籃球場(chǎng)的邊緣時(shí)我連他的一根毛也沒(méi)抓到。正當(dāng)我要抓住他時(shí)，他像看準(zhǔn)了目標(biāo)似的直倒在沙坑的綠毯上，我也撲上去終于抓住他，我上氣不接下氣兒，他也累得像條哈巴狗。等我休息得差不多時(shí)便把他揪起來(lái)說(shuō)：“還罵不罵我了?”他笑著直搖頭。我一下把他按在毯子上撓他的癢癢，撓了好一會(huì)才放開(kāi)他又問(wèn)：“還罵不罵我了?”他說(shuō)：“不罵了�！蔽冶惴帕怂�，可他一跑開(kāi)，馬上又罵了起來(lái)。我又沖了上去，把他打在地上，坐在他身上，氣惱地開(kāi)始脫他的褲子，映入眼簾的是一條藍(lán)色的內(nèi)褲。這時(shí)，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家都大笑不已。我當(dāng)時(shí)只是想捉弄一下他，也認(rèn)為很搞笑，而如今讀了這本書(shū)才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我觸犯了雷鵬的隱私權(quán)多么可恥。原來(lái)不只是大人，連小孩也要保護(hù)好自己的隱私。
公共設(shè)施要愛(ài)護(hù)。一天早晨，校長(zhǎng)在主席臺(tái)上又一次提出了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共用品和外面的公共用品。我心不在焉地聽(tīng)著：“知道啦!校長(zhǎng)，你已經(jīng)講了幾百遍了!耳朵起繭啦!”
中午我到四樓去找一個(gè)小朋友玩。突然，在走廊發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子蹲在安全標(biāo)志前玩耍，我也沒(méi)太在意就走了�；貋�(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有七八個(gè)小朋友都搶著去按安全標(biāo)志上的按扭，一按就會(huì)滴地叫一聲。他們玩得不亦樂(lè)乎，不一會(huì)兒，人越聚越多。我想：這樣下去一定會(huì)被他們按壞的，而且校長(zhǎng)今天早上才說(shuō)過(guò)要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的我怎么忘了呢?于是我上前對(duì)他們說(shuō)：“你們?nèi)绻侔窗踩珮?biāo)志就會(huì)壞了�！彼麄兟�(tīng)了有的不好意思地走了，可還有幾個(gè)忍不住又按了一下。它沒(méi)叫了，我心想：完了它已經(jīng)壞了。上課鈴叮鈴鈴地響了起來(lái)我也來(lái)不及想那么多就回教室了。如今我讀了這本書(shū)才，非常后悔：如果我先就去阻止他們，這個(gè)安全標(biāo)志也不會(huì)被他們弄壞的。
違法搜個(gè)人物品。那天下午我放學(xué)后馬上去新華書(shū)店買(mǎi)《導(dǎo)學(xué)精要》。當(dāng)我把付了錢(qián)的《導(dǎo)學(xué)精要》放到書(shū)包里準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)保險(xiǎn)門(mén)就滴地響了一下，保安馬上把我攔了下來(lái)，我頓時(shí)傻了眼，心想：我這個(gè)《導(dǎo)學(xué)精要》付了錢(qián)的呀!這破門(mén)怎么還叫啊!保安叔叔問(wèn)我：“是不是沒(méi)有付錢(qián)?”我搖了搖頭。他不信，準(zhǔn)備搶我的書(shū)包，我的力氣沒(méi)他大，只好眼睜睜地看著他拿過(guò)我的書(shū)包。他翻了又翻，一下子就把我的書(shū)全倒出來(lái)。突然，他拿起一本我在重慶圖書(shū)館借的《魯濱孫漂流記》，拿到保險(xiǎn)門(mén)那里一測(cè)，便“滴——”的叫了起來(lái)，他嘀咕了一句：“圖書(shū)館借的書(shū)?”
“對(duì)!”我大聲的說(shuō)。之后，他把書(shū)遞給了我，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“走吧�！蔽掖掖已b好了書(shū)，便離開(kāi)了。
如今，我讀了這本書(shū)才知道他這樣做是一種違法的行為�，F(xiàn)在我想起來(lái)真是后悔莫及，恨不得讓那保安把這本書(shū)統(tǒng)統(tǒng)背下來(lái)。
這本書(shū)讓我懂得了許多法律知識(shí)，我覺(jué)得值得我們每個(gè)學(xué)生品讀、學(xué)習(xí)。
雖然我們現(xiàn)在還小，但是我們也要學(xué)法，懂法，守法，用法。假以時(shí)日，我們國(guó)家不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)力足夠強(qiáng)大，而且以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的榮辱觀(guān)也真真正正成為一種被全社會(huì)廣泛認(rèn)同、自覺(jué)追求的公共時(shí)尚，到那時(shí)，中華民族的實(shí)力才能轉(zhuǎn)硬兼?zhèn)�，傲立于世界民族之�?
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇7
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀(guān)念，讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。作為教師，更應(yīng)該知法守法，為學(xué)生做好表率，教育我們的接班人都要做知法守法的好公民。
有人說(shuō)：“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。
“法律”可以說(shuō)是黑色的，因?yàn)樗诜缸锶嗣媲�，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說(shuō)是紅色的，因?yàn)樗跓o(wú)辜者面前，代表著正義，公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得到了體現(xiàn)，正義就得到了伸張�！胺ā笔求w現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國(guó)家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則，“律”是具體的規(guī)則，條文�！胺ā�、“律”結(jié)合起來(lái)，組成了這個(gè)社會(huì)中神圣的詞語(yǔ)。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說(shuō)道：“法律是根據(jù)最古老的、一切事物的始源自然表述的對(duì)正義與非正義的區(qū)分，人類(lèi)法律受自然指導(dǎo)，懲罰邪
惡者，保障和維護(hù)高尚者�！狈稍谶@個(gè)社會(huì)中是一種權(quán)威，人們需要參照它來(lái)生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權(quán)利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無(wú)法在這個(gè)社會(huì)中胡作非為。我們要讓學(xué)生知道法律不會(huì)因?yàn)槟闶俏闯赡耆司蛯?duì)你網(wǎng)開(kāi)一面，也不會(huì)因?yàn)槟悴欢露鲆暷愕淖镞^(guò)。只有在學(xué)校中遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在社會(huì)上遵守各種條約，規(guī)定，才能受法律的保護(hù)。
學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們?cè)诠ぷ鞣敝兀钋遑毜那闆r下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀(guān)原因的存在，也有少數(shù)教師表現(xiàn)出失德的行為，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，沽名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂(lè)，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。一個(gè)國(guó)家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再?gòu)?qiáng)，假如沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有遵紀(jì)守法的國(guó)民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國(guó)家，照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我們離真正的“強(qiáng)盛”還有相當(dāng)一段距離。雖然，我國(guó)目前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法
律框架，普法教育也搞了多年，但實(shí)事求是地講，“遵紀(jì)守法”四個(gè)字還遠(yuǎn)沒(méi)有成為所有公民的自覺(jué)行動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，我們這個(gè)五千年的文明古國(guó)，雖然距離一個(gè)真正意義上的法制國(guó)家尚需時(shí)日，但卻并不缺少建立和諧社會(huì)所必不可少的道德傳承。
遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì)和諧安寧的重要條件。在社會(huì)主義民主政治的條件下，從國(guó)家的根本大法到基層的規(guī)章制度，都是民主政治的產(chǎn)物，都是為維護(hù)人民的共同利益而制定的�！耙宰窦o(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，就是遵從人民意愿、維護(hù)人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應(yīng)該是每一個(gè)積極向上的人所追求的榮譽(yù)所在。
國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，則社會(huì)安寧，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。今天，我們強(qiáng)調(diào)“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，就是要進(jìn)一步告誡人們，無(wú)論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)軍隊(duì)，還是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位，須臾不可沒(méi)了法紀(jì)的規(guī)范，須臾不可亂了正常的秩序。
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇8
中國(guó)有一句古語(yǔ)：“不以規(guī)矩，不能成方圓�！彼嬲]著我們要遵守規(guī)則。就像十字路上的紅綠燈一樣，所有的過(guò)往車(chē)輛，行人，都必須嚴(yán)格遵守紅燈停，綠燈行的規(guī)則。社會(huì)生活也同樣如此，只有遵守各種法紀(jì)規(guī)則，社會(huì)秩序才能井然有序，社會(huì)治安才能得以維護(hù)，人民生活才能安居樂(lè)業(yè)，和諧美滿(mǎn)，，所以這句古語(yǔ)還告誡我們要自覺(jué)遵守法律法規(guī)。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，都少不了法律的保護(hù)。當(dāng)然，在生活中，我們也應(yīng)當(dāng)懂法律，守法律，不違法。法律是我們行為規(guī)范，我們必須遵守法律的規(guī)章制度。法律就像是一雙鷹的眼睛，緊緊的盯著我們，監(jiān)督著我們。在我們的生活中，時(shí)常會(huì)看見(jiàn)這要一種現(xiàn)象，在馬路邊只要湊齊一堆人便可以橫穿馬路，這就是“中國(guó)式過(guò)馬路”。然而這種行為是可恥的，這體現(xiàn)了人們的道德意識(shí)比較低下，沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)。從過(guò)馬路這件小小的事情上，我們就應(yīng)該好好的反省一下自己，有沒(méi)有遵守交通規(guī)則？有沒(méi)有遵守法律？或者說(shuō)遇到這種事情的時(shí)候，我們學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該盲目跟從?作為學(xué)生的我們，現(xiàn)在正處于分不清是非的年紀(jì)，所以我們很容易走上犯罪的道路。而網(wǎng)絡(luò)則是大部分青少年開(kāi)始犯罪的原因。在電視上，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┣嗌倌暌�?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，而厭倦學(xué)習(xí)。甚至為了有足夠的錢(qián)上網(wǎng)，開(kāi)始敲詐勒索低年級(jí)的同學(xué)，對(duì)家長(zhǎng)老師的教育置若罔聞。漸漸走向犯罪的深淵，到了那個(gè)時(shí)候才開(kāi)始后悔。如果早一點(diǎn)醒悟，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，那么就不會(huì)犯罪?這個(gè)故事提醒我們要管理好自己，要讓自己時(shí)時(shí)刻刻都遵紀(jì)守法。不要讓我們幼小的心靈蒙塵，在心中留下陰影，我們應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)健康的童年生活。
法律是黑色的，因?yàn)樗诜缸锶嗣媲�，意味著判決處罰；法律亦可以說(shuō)是紅色的，因?yàn)樗跓o(wú)辜者面前，代表著正義，公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得到了體現(xiàn)。正義就得到了伸張。“法”是體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國(guó)家制定和頒布的公民必須遵守的規(guī)則。“律”則是具體的規(guī)則，條，文，“法律”結(jié)合起來(lái)，組成了這個(gè)社會(huì)中神圣的詞語(yǔ)。法律的公平正義給予了人們最大的利益。就像當(dāng)年轟動(dòng)全國(guó)的呼格吉勒?qǐng)D案，一九九六年，年僅18歲的呼格吉勒?qǐng)D被冤枉成殺人案的嫌疑人，處以死刑。直到二零零五年，真兇才落入法網(wǎng)，二零一四年呼格吉勒?qǐng)D才被宣布無(wú)罪。這讓我們明白有了法律，人們才能更好地保護(hù)自己的利益，所以我們不僅要遵紀(jì)守法，更要了解法律。要讓遵紀(jì)守法，從自身做起。國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。只有人人守紀(jì)律，凡是依法紀(jì)，則社會(huì)安寧，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。今天，我們強(qiáng)調(diào)“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥�！本褪且M(jìn)一步，告誡人們，無(wú)論一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)軍隊(duì)，還是一個(gè)地區(qū)，一個(gè)單位，須臾不可沒(méi)了法紀(jì)的規(guī)范，須臾不可亂了正常的秩序。
而作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該記住我們的生命和法律是分不開(kāi)的。生命如樹(shù)，法律如根，樹(shù)有了根才能枝繁葉茂；生命如花，法律如葉，花有了葉的襯托才能顯得更美妙；生命如魚(yú)，法律如水，魚(yú)兒有水才能在水里悠閑的游走。不要以為我們天天在學(xué)校，法律離我們似乎還很遙遠(yuǎn)，其實(shí)我們身邊處處是法律，現(xiàn)在我們作為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，班上的班規(guī)就是法律；學(xué)校的校規(guī)就是法律。以后我們長(zhǎng)大了出身社會(huì)國(guó)家也有國(guó)家的法律，那是我們中華民族這個(gè)“大家庭”里的每個(gè)人都必須共同遵守的法律。
所以，遵紀(jì)守法應(yīng)該從每個(gè)人做起，從自身做起。遵紀(jì)守法，從我做起。就讓我們一起遵紀(jì)守法，攜手共創(chuàng)美好的藍(lán)天！
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇9
離開(kāi)小學(xué)校園，步入中學(xué)的大門(mén)，意味著我將從一個(gè)少年兒童，步入青少年時(shí)代。我要了解和掌握的知識(shí)將越來(lái)越多、越來(lái)越難；我將要遇到的事情也將越來(lái)越多、越來(lái)越復(fù)雜。
怎樣才能保證自己前進(jìn)在安全、健康和正確的道路上，就成了擺在我面前的首要問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)爸爸媽媽和爺爺奶奶的指點(diǎn)引導(dǎo)和思考，認(rèn)識(shí)到做事必先做人，只有從小樹(shù)立服務(wù)社會(huì)報(bào)效祖國(guó)的高尚品質(zhì)和遠(yuǎn)大理想，才能讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人。
而為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想，首先要樹(shù)立法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀(guān)念，提高法治素養(yǎng)，做學(xué)法、知法、守法、遵法的好少年。
遵紀(jì)是守法的前提，在小學(xué)期間，我牢記并就遵守小學(xué)生守則，在學(xué)校里，嚴(yán)守課堂紀(jì)律；在校外，遵守社會(huì)規(guī)則。今年初，我和大隊(duì)部幾位同學(xué)，在老師的提議和指導(dǎo)下，自編、自導(dǎo)、自演了一部校園八大禮儀的微電影，就是告訴同學(xué)們要如何遵紀(jì)守法，如何運(yùn)用基本的文明禮儀常識(shí)，影片播放后，得到了老師及同學(xué)們的一致好評(píng)，特別是我們還邀請(qǐng)了平時(shí)在班上不怎么守紀(jì)律的同學(xué)出演，經(jīng)過(guò)拍攝后，他們改掉了之前的壞習(xí)慣，成了守紀(jì)律的好孩子。福建教育電視臺(tái)采訪(fǎng)我的時(shí)候，我很自豪地告訴他們，我們的微電影很棒，我深深地感到遵紀(jì)守法，有多么的重要。
前兩個(gè)月，我去了神秘而又陌生的福建省未成年人強(qiáng)制隔離戒毒所，參加626國(guó)際禁毒日的活動(dòng)。一進(jìn)大門(mén)，我便看見(jiàn)了高墻、鐵絲網(wǎng)和身強(qiáng)力壯的警察。經(jīng)過(guò)又一道大大的鐵門(mén)，我看見(jiàn)了一些身穿統(tǒng)一服裝的未成年人，其中有和我年齡相仿的少年，他們是違法者，但也是受害者。我在參觀(guān)他們宿舍時(shí)，看到有個(gè)親情墻，上面寫(xiě)著他們的心愿，大部份人都十分希望盡快和父母團(tuán)聚，我 還 發(fā)現(xiàn)閱覽室里有部親情電話(huà)，每周天可以撥打，每月的10號(hào)20號(hào)是探視日，這是他們最期盼的一天了！這一切，讓我感受到了學(xué)法、知法、守法、遵法的重要性，他們本都是與我一樣的未成年人，本應(yīng)該享受那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年時(shí)光，和我們一樣在快樂(lè)的校園里學(xué)習(xí)知識(shí)，交朋友。但是因?yàn)樗麄儾蛔窦o(jì)守法，做了法紀(jì)所不容的事情，失去了自由，只能在高墻內(nèi)制改造。我再一次深地體會(huì)到遵紀(jì)守法是多么的重要�。∥覀兦嗌倌暾幵谧钊菀妆簧鐣�(huì)上的不法分子所誘惑的年齡，我們要好好學(xué)法，抵制誘惑，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，從自身做起，嚴(yán)以律己，自覺(jué)守法。
當(dāng)然，我們也要學(xué)會(huì)拿起法律的武器，力所能及地保護(hù)自己，維護(hù)社會(huì)的安定與和諧。記得有一次我和媽媽正在回家的路上，思兒亭高架橋下有一位阿姨騎車(chē)已經(jīng)到了馬路對(duì)面，我老遠(yuǎn)看見(jiàn)，有一個(gè)小偷，在阿姨身后慢慢的掏出了她后背包里的手機(jī)，我來(lái)不及多想就大喊搶手機(jī)啦，許多人都把目光投了過(guò)去，阿姨回頭看見(jiàn)小偷在搶自己的手機(jī)，立馬停下車(chē)來(lái)，試圖把手機(jī)奪回來(lái)，但是，小偷仍在眾目睽睽下?lián)屪呤謾C(jī)，跳上在旁邊等候的車(chē)，小偷的同伙聽(tīng)見(jiàn)我在喊，用電摩車(chē)頭撞了一下我們的車(chē)尾，還狠狠地說(shuō)了幾句帶有威脅的話(huà)，隨即帶著同伙逃竄了。我趕緊幫阿姨報(bào)了警，和媽媽一起陪她等到警察叔叔來(lái)并作了證，雖然沒(méi)有幫到阿姨取回手機(jī)，但我以實(shí)際行動(dòng)，做了一件制止違法的小事，如果我們大家都行動(dòng)起來(lái)，一定能夠有效制止那些不法行為的。
總之，遵紀(jì)守法，要從自身做起，從身邊的小事做起；不僅要自己懂法，還要懂得保護(hù)自己和他人。
當(dāng)我們都能成為學(xué)法、知法、守法、遵法的好少年時(shí)，我們就會(huì)有一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì)，我們將會(huì)迎來(lái)更美好的明天！
遵紀(jì)守法從我做起征文 篇10
“國(guó)不可一日無(wú)法”遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任，作為二十一世紀(jì)接班人的我們，作為共青團(tuán)的一員，我們更要做一個(gè)遵紀(jì)，知法，懂法，守法的公民。但在這個(gè)法治社會(huì)每天就會(huì)消失近一個(gè)班的學(xué)生，而這樣駭人聽(tīng)聞，觸目驚心的悲劇每天都在上演，難道這還不足以警醒那些法律意識(shí)淡薄的人嗎？
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)校的規(guī)矩是用來(lái)管理和約束我們的行為規(guī)范的。雪白的墻壁上掛著《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，但真正深層認(rèn)識(shí)和了解的人卻不少。上次做一份調(diào)查，第一道題目就是寫(xiě)出《中學(xué)生守則》中一句話(huà)，結(jié)果難倒了不少人，就連中學(xué)生應(yīng)該做到的行為規(guī)范都少有人知�？稍谛@生活中，能真正做到的人也少之又少。一下課，狹窄的樓道就擠滿(mǎn)了人，有的互相追逐打鬧，很有可能撞到別人；有的半個(gè)身子趴在樓臺(tái)上，隨時(shí)都有危險(xiǎn)發(fā)生：更有甚者從樓上向下扔紙屑，還有不小心把礦泉水瓶子扔下去的，這樣的行為既害人又害己啊。上課時(shí)，如果老師沒(méi)有來(lái)，作為學(xué)生我們應(yīng)該安靜地等待老師到來(lái)或者聽(tīng)從課代表的安排。但我們非但沒(méi)有這樣做，反而和其他同學(xué)互相打鬧，大聲喧嘩影響別的班級(jí)上課，這難道就是作為一個(gè)中學(xué)生所應(yīng)該做的事情嗎？還有一次放學(xué)的時(shí)候，我看到一群高年級(jí)的學(xué)生把一個(gè)比他們矮一個(gè)頭的孩子堵在一個(gè)黑暗狹窄的通道里索要錢(qián)財(cái)，那幾個(gè)學(xué)生手里還有管制刀具，對(duì)孩子的安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。因?yàn)槭堑谝淮斡H眼看見(jiàn)這種事情的發(fā)生，我的心里也有一點(diǎn)慌亂，但我隨即找到路邊群眾借來(lái)手機(jī)撥打了110，還好警察及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，事態(tài)還沒(méi)有發(fā)展的太嚴(yán)重。古人云：“勿以惡下而為之”如若不改正自己不良的行為習(xí)慣，任由其發(fā)展，那就會(huì)一步一步走向違法犯罪的深淵。放學(xué)盡量不走偏僻陰暗的道路，最好與同學(xué)或路人同行，隨時(shí)保持警惕，及時(shí)回家。
生活中的不良行為，隨時(shí)都可能讓危險(xiǎn)發(fā)生。咱們小時(shí)候“紅燈停，綠燈行……”這樣的歌聲僅僅在大家的耳朵里，而沒(méi)有真正到每個(gè)公民的心里。上下班高峰期，大家急著去接送孩子的心情能夠理解，但也不能用自己的生命去冒險(xiǎn)啊。那天我在一個(gè)路口等紅綠燈，紅燈大約有40秒，可當(dāng)離綠燈還有20秒的時(shí)候，就有一部分人耐不住性子了，在車(chē)流中穿梭，隨時(shí)可能發(fā)生交通事故。而還在等候的人中，一部分見(jiàn)他們都沒(méi)有事安全的過(guò)去了，于是在還有幾秒的時(shí)候也跟了上去，而在這些人中還不免有帶著孩子的老人。孩子的模仿能力很強(qiáng)，這樣的行為會(huì)在孩子腦中形成潛意識(shí)，成為孩子以后的不良行為。但有些開(kāi)車(chē)的人也想要在這短短幾秒的綠燈時(shí)間沖過(guò)去，一輛電瓶車(chē)過(guò)紅綠燈一半時(shí)，紅燈就亮了，而這位車(chē)主并沒(méi)有停下而是加足了馬力橫穿公路，差點(diǎn)與人群相撞，險(xiǎn)些釀成慘劇。只有等到綠燈亮?xí)r才通行，才是對(duì)自己生命也是對(duì)別人生命的尊重。多等幾秒鐘可以有效地減少事故的發(fā)生，又何必為那幾秒種付出血的代價(jià)呢。只有遵守交通法則，才能真正避免交通事故的發(fā)生，才能杜絕安全隱患。
我們要以“遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，如今青少年犯罪情況呈逐年上升的趨勢(shì)，近日，在某地發(fā)生一起偷竊案，作案手法嫻熟，被盜金額重大，警方立刻展開(kāi)調(diào)查。由于這群團(tuán)伙具有很強(qiáng)的反偵察意識(shí)，使警察辦案難度加大，但警方通過(guò)多方調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)遺留下來(lái)的蛛絲馬跡和快鎖定了嫌疑人，并在一間網(wǎng)吧將其抓獲。可令人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的實(shí)施，這起犯罪團(tuán)伙竟然全部都是由幾個(gè)未成年的高中生組成的。他們正值青春的大好年華，卻因?yàn)樽约哄e(cuò)誤的行為付出了慘痛的代價(jià)，但考慮到幾名犯罪人未成年，法院最終決定減輕處罰，給他們改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。原本這幾個(gè)孩子聽(tīng)話(huà)，孝敬父母，但由于受到一些同學(xué)的影響，他們頻繁進(jìn)入網(wǎng)吧，還染上了抽煙喝酒的惡習(xí)。由于家人長(zhǎng)期在外很少打電話(huà)回來(lái)，這幾個(gè)孩子心里變得孤獨(dú)，變得更加得叛逆。從剛開(kāi)始收“保護(hù)費(fèi)”到打群架最后發(fā)展到偷東西，這都是由于自身對(duì)法律意識(shí)的淡薄和家人對(duì)孩子的漠不關(guān)心以及學(xué)校社會(huì)對(duì)他們法制教育的缺乏導(dǎo)致的�，F(xiàn)在的留守兒童越來(lái)越多，家長(zhǎng)們應(yīng)該在忙于工作之余多打電話(huà)，多回家看看。學(xué)校社會(huì)也應(yīng)該對(duì)這些孩子伸出溫暖關(guān)愛(ài)的手，讓這些孩子感到家的溫暖。同時(shí)加強(qiáng)他們的法律意識(shí)，提高他們的自身素質(zhì)才是最為關(guān)鍵的。
遵紀(jì)守法，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓我們攜起手來(lái)，做一個(gè)知法懂法守法的公民，用我們的良好行為創(chuàng)造屬于大家的美好法制社會(huì)。
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