有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇1
一年級(jí)，我開(kāi)心的走向?qū)W校，那時(shí)，并沒(méi)有其他孩子的那種吵鬧，讓父母很是放心。一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，和一個(gè)男生被選為班長(zhǎng)，心里激動(dòng)無(wú)比�？墒沁^(guò)后我發(fā)現(xiàn)，班長(zhǎng)并不是那么好當(dāng)?shù)�，在三年�?jí)的時(shí)候，學(xué)校換走了我們最敬愛(ài)的老師，她用心教了我們兩年，整整兩年的時(shí)間，我們看到了老師那么仁慈的一面。換來(lái)的是一個(gè)擁有低血糖的老師，但，這種日子并沒(méi)有很持久。
她只教了我們半學(xué)期，現(xiàn)在讓我記憶猶新的一件事情是：在一堂體育課上，老師說(shuō)，讓我們寫完作文才可以去上體育課。大家都很著急，然后把自己的作文交給老師審核，老師一遍遍的修改，一遍遍的批閱，還讓我們重寫一份。到了我這里，心驚膽戰(zhàn)的把作文交給了老師，老師對(duì)我微微一笑，然后認(rèn)真的看起了我的文章。的確，那時(shí)我的水平并不高，平常最討厭寫作文了。老師給我修改了幾處，然后讓我重新寫�；厝ィ牙蠋熜薷牡某浟艘槐�，第二次交給老師。老師發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有改多少，而是再次的修改。我頭頂像頂著一個(gè)烏云，很是不開(kāi)心的回到自己的座位，我的座位距離老師很近，不敢說(shuō)什么，只好悶頭寫作文。經(jīng)過(guò)了我的再三修改，實(shí)在不知道應(yīng)該寫什么了，長(zhǎng)舒了一口氣，然后交給老師。這回老師還算滿意，于是我開(kāi)心的下去玩了。
我以為，這個(gè)老師很好，可以一直教到我們畢業(yè)，可是沒(méi)成想，恰恰相反，因?yàn)橐恍┦虑�，離開(kāi)了我們的學(xué)校，離開(kāi)了我們這個(gè)班級(jí)。同學(xué)們都不知應(yīng)該做什么，在這個(gè)學(xué)期末的時(shí)候，老師總是離開(kāi)，只有代課老師帶著我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。于是，家長(zhǎng)們?nèi)フ业搅私逃�，教育局給的反應(yīng)是，下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的老師。家長(zhǎng)們得到了滿意的答復(fù)，于是紛紛回家。
第二個(gè)學(xué)期，的確轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)老師，這個(gè)老師戴著眼鏡，表情很嚴(yán)肅�？雌饋�(lái)十分厲害的樣子，那一天，我們正好串座位，有的同學(xué)告訴了老師，這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)就被罵了。說(shuō)我們都三年級(jí)了，連串座位都串不好，于是，又大串了一遍。那時(shí)，作為班長(zhǎng)的我，通常告訴老師班級(jí)里的事情，可是每次都倒打一耙，和我說(shuō)的截然不同。但是老師也并沒(méi)有說(shuō)什么，而是都找到對(duì)的事件了。
教育局曾向家長(zhǎng)擔(dān)保，說(shuō)這個(gè)老師一定教到我們畢業(yè)。不，又錯(cuò)了，自從家長(zhǎng)們向教育局局長(zhǎng)提出后，這個(gè)老師就不是很開(kāi)心，經(jīng)常來(lái)諷刺我們。漸漸的，我們都不再提。到了要上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校發(fā)來(lái)校訊通，說(shuō)老師又換了，姓李。我回想學(xué)校姓李的老師，有一男一女，我在想，會(huì)不會(huì)是那個(gè)男老師。到了學(xué)校大掃除，的確是那個(gè)男老師�？赡艽蠹叶己臀矣幸粯拥南敕ò桑哼@個(gè)老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲。這要是放在以前，所有人都說(shuō)會(huì)�？墒亲詮奈覀儗W(xué)校學(xué)了國(guó)學(xué)之后，老師事事都忍下了。還經(jīng)常和我們說(shuō)：我一喊整個(gè)走廊都能聽(tīng)見(jiàn)。是真的，老師的聲音很大，在我們班級(jí)里，有很多崇拜他的人。我不得不說(shuō)，我很喜歡這個(gè)老師，總能和我們打成一片，這個(gè)班級(jí)，總在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
直到最近，我們收到了小學(xué)的畢業(yè)證書。薄薄一本，但，在我們心中的分量卻不輕。上面寫著：完成規(guī)定的課程，準(zhǔn)予畢業(yè)，特發(fā)此證。是啊，六年的時(shí)間，那么長(zhǎng)，那么遙遠(yuǎn)。在放假的時(shí)候還說(shuō)不懷念，大不了再回母�？蠢蠋�。可是，在拿到這畢業(yè)證和錄取通知書的時(shí)候，我的心一酸。畢業(yè)了？就此畢業(yè)了？六年，我們換了這么多的老師，轉(zhuǎn)來(lái)了這么多的同學(xué)。那些事情，都就此結(jié)束嗎？初中，我們未必能分到一起，同學(xué)們，或許就此不聯(lián)系了。以后的同學(xué)聚會(huì)，還有多少人參加。老師，會(huì)不會(huì)就此斷了聯(lián)系。如果老師不再我們母校教學(xué)，那我們還去哪里呢？六年來(lái)，經(jīng)過(guò)了這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們成熟了，我們長(zhǎng)大了，沒(méi)有當(dāng)時(shí)那么渺小，那么童真。
小學(xué)，就此結(jié)束，也意味著中學(xué)即將開(kāi)始。九年的義務(wù)教育，還有三年。高中，我們還會(huì)在這里嗎？大學(xué)，還有幾個(gè)人能夠一起呢？一切不得而知，讓我們心懷期待。既來(lái)之，則安之，正像我們班級(jí)的同學(xué)群一樣：好好學(xué)習(xí)，天天向上！
老師，再見(jiàn)；同學(xué)，永別。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇2
近年已經(jīng)成為家長(zhǎng)和學(xué)生的頭等大事。鄭州的`一些名校更是受到人們的追捧。爸爸媽媽早就開(kāi)始為我做好了規(guī)劃，那就是讓我到名校學(xué)習(xí)，感受名校特有的氛圍，在名師指導(dǎo)下，在與優(yōu)秀同學(xué)共同學(xué)習(xí)過(guò)程中，獲得多方面的進(jìn)步和提高。為了讓我有一個(gè)更為明確清醒的認(rèn)識(shí)，就為我提前報(bào)名參加了測(cè)評(píng)。我身臨其境，感受頗深。
6號(hào)上午9點(diǎn)，我和爸爸媽媽趕到了鄭州。由于考試時(shí)間在下午，我們就在一八聯(lián)合學(xué)�？键c(diǎn)附近找了一家西餐廳休息。剛到10點(diǎn)，餐廳就沸騰了，一撥撥全是家長(zhǎng)和學(xué)生。我已經(jīng)感受到有些壓力了。
下午2點(diǎn)的考試，我和爸爸媽媽1點(diǎn)30分來(lái)到了考場(chǎng)。嗬，人山人海，熾熱的空氣，擁堵的人群，嘈雜的喊叫，我立刻體會(huì)到了從未有過(guò)的緊張和激動(dòng)�？荚囬_(kāi)始了，語(yǔ)、數(shù)、英三科共三個(gè)小時(shí)，中間各休息10分鐘。我認(rèn)真審題，一絲不茍地答完試卷�？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了，在老師和志愿者的帶領(lǐng)下，我們有序地走出考場(chǎng)�？紙�(chǎng)門口全是焦急等待的家長(zhǎng)，或喜或憂。我一出考場(chǎng)，就看到媽媽期待的目光。媽媽拉著我的手，在擁擠的人群中東突西沖，終于找到了爸爸的車。我們的車在交通癱瘓的道路上，整整堵了30多分鐘，才殺出重圍。駛出考點(diǎn)，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。
因?yàn)?號(hào)下午鄭州中學(xué)還有一場(chǎng)考試，我們就入住了考場(chǎng)附近的一家賓館。到了賓館，我們暗自慶幸自己的先見(jiàn)之明，半月前就訂了房間，否則就慘了----賓館人滿為患，根本沒(méi)有房間。晚上，媽媽說(shuō)自己累了，提議爸爸帶我出去吃飯，放松一下。我倆就到賓館附近找飯店吃飯。鄭州中學(xué)位于新區(qū)，平時(shí)人跡罕至的街道全是車輛和密密麻麻的人，飯店到處都是爆滿，我們隨便吃了點(diǎn)東西，就逃回了賓館。
7號(hào)上午剛9點(diǎn)，姥爺姥姥還有小姨全家都到賓館來(lái)看我，同時(shí)給我加油助威�？吹饺胰说闹匾暢潭�，我不由自主地也給自己使了一把勁。7號(hào)中午，我們?cè)缭缤肆朔�，徒步到鄭州中學(xué)考點(diǎn)。天突然下起了雨，爸爸從車上取出了唯一的一把雨傘，讓媽媽給我撐著，全然不顧自己淋雨。我們到了考點(diǎn)，還是和昨天一樣，到處都是擁擠的人群，不一會(huì)就把學(xué)校老師和志愿者拉好的警戒線沖開(kāi)了。鄭州中學(xué)的考試除了語(yǔ)、數(shù)、英外，還附加了20分的科學(xué)題。許多題型都是我見(jiàn)過(guò)的，我沉著冷靜地認(rèn)真答完題，自我感覺(jué)很滿意。
9號(hào)一早，媽媽就給我打來(lái)了電話，收到了一八聯(lián)合錄取通知短信，我興奮極了。但鄭州中學(xué)的通知到了12號(hào)還沒(méi)收到。媽媽每天回家就坐到電腦前查詢錄取情況，我也失望了，直到15號(hào)，才收到了鄭州中學(xué)分校的錄取通知，才讓我忐忑的心稍微輕松了一下。
從這次中，我學(xué)到了許多知識(shí)，明白了很多道理，堅(jiān)定了理想和目標(biāo)�？偟膩�(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)方面的感觸：
一、這是一場(chǎng)實(shí)力的較量。通過(guò)這次測(cè)評(píng)，我對(duì)自己有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。五年級(jí)的我，能被兩所學(xué)校錄取，說(shuō)明我的基礎(chǔ)知識(shí)還很扎實(shí)。但是我更加明白了“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”的道理。雖然我在學(xué)校的成績(jī)還一直保持第一，但沖擊超常班考試失利，說(shuō)明我還有很大的差距。我只有更加努力地學(xué)習(xí)，超越他們，力爭(zhēng)優(yōu)秀。
二、這是一次能力的檢驗(yàn)。從這次考試的整個(gè)過(guò)程中，我真正明白了要考上一所好的中學(xué)，就必須有一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是空談，要持之以恒地付諸實(shí)施。（我就是在這吃了虧，要不我肯定能考上小超）
三、這是一次夢(mèng)想的展望。談完今年，我再展望一下明年的：經(jīng)過(guò)我一年充分的準(zhǔn)備，我已經(jīng)掌握了小學(xué)階段所有的知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)，我信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)，奮筆疾書，實(shí)現(xiàn)我考上名校的夢(mèng)想。但我知道，這并不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。我相信，我一定會(huì)保持優(yōu)秀，超越夢(mèng)想！
總而言之，我們要從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，向著自己的夢(mèng)想中的學(xué)校和遠(yuǎn)大目標(biāo)拼搏努力！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇3
一、看看他（她）能說(shuō)出幾個(gè)詞來(lái)，媽媽也可一旁提示。
（1）視覺(jué)形象（眼能看到的）：
整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小
形狀：平面——長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角星形等等
立體——長(zhǎng)方體、正方體、圓錐體、棱椎體、圓柱體、臺(tái)體、球體、球冠等等
顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、白、褐、灰、紅
光澤：明亮——黑暗、鮮艷——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤(rùn)、干燥——濕潤(rùn)、粗糙——細(xì)膩等等
狀態(tài)：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳舊、半新舊）
速度：快（迅速）——慢（緩慢）
�。�2）觸覺(jué)形象（手能摸到的）
質(zhì)地：軟——硬、韌——脆、堅(jiān)硬——柔軟、結(jié)實(shí)——松弛、濃稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽
溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱——涼、燙——冰
�。�3）嗅覺(jué)形象（鼻子能聞到的）
氣味：香——臭
�。�4）味覺(jué)形象（嘴能嘗到的）
味道：酸、甜、苦、辣
�。�5）聽(tīng)覺(jué)形象（耳朵能聽(tīng)到的） 聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞
如哈哈、嘎嘎等
二、事物特征的最基本描寫方法
教學(xué)方法：拿出一個(gè)具體的事物，如動(dòng)物或植物或日常用品，讓孩子按照前面的特征順序逐個(gè)進(jìn)行描寫訓(xùn)練，媽媽可以先舉例子
1、用形容詞
前面闡述事物特征的例詞基本說(shuō)都是形容詞
2、用比喻句
例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個(gè)皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象剛出芽的樹葉；跑得象箭一樣快；等等
3、作比較
例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點(diǎn)象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等
三、作業(yè)布置：
拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調(diào)動(dòng)五官，按照視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的順序全面觀察、摸捏、品嘗，一邊觀察，一邊將自己的感受記錄下來(lái)，然后通過(guò)形容詞、比喻句、作比較的方式對(duì)剛才記錄的內(nèi)容進(jìn)行潤(rùn)色，最后整理成一篇觀察日記
第二課 人物描寫#外貌描寫
教學(xué)目的：讓孩子掌握外貌描寫的基本方法，知道有物可寫
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人物外貌內(nèi)容按順序細(xì)分
課時(shí)：45分鐘左右（各位媽媽可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，以后的都不再注時(shí)間） 教學(xué)內(nèi)容及步驟
教學(xué)方法：媽媽可以自己或孩子（照著鏡子）作為描寫對(duì)象，同時(shí)選擇幾張不同人物的相片作為比較對(duì)象，指導(dǎo)孩子依次按照下列項(xiàng)目的順序進(jìn)行描寫
�。ㄒ唬�、整體輪廓
外形：例詞—高（高大、魁梧、修長(zhǎng)等）、矮（矮小、敦實(shí)、嬌小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等）（可根據(jù)實(shí)際情況自己運(yùn)用形容、比喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說(shuō)明） 體質(zhì)：例詞—強(qiáng)健、硬朗、結(jié)實(shí)、壯實(shí)、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等
(二)、頭部
1、臉：例詞—瓜子臉、四方臉、國(guó)字臉、薄餅?zāi)�、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、丑陋等
2、發(fā)：例詞—長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披肩發(fā)、板寸、白發(fā)（銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)斑斑等）、黑發(fā)、黃發(fā)等
3、眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等
4、眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等
5、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳：例詞—招風(fēng)耳、卷耳、大耳廓、長(zhǎng)耳垂、貓耳等
（三）、身體
1、脖子：修長(zhǎng)、纖細(xì)、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等
2、肩膀：厚實(shí)、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等
3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開(kāi)闊、扁平等
4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等
5、腰：粗腰、細(xì)腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等
�。ㄋ模�、四肢
1、手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲團(tuán)大手、布滿硬繭、鐵鉗般等；指—細(xì)嫩、白凈、纖細(xì)、枯瘦、蔥跟般等
2、腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結(jié)實(shí)等；小腿—粗短、修長(zhǎng)、纖小、肥嘟嘟等；腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長(zhǎng)、細(xì)小、短小等
�。ㄎ澹�、肌膚
1、肌肉：結(jié)實(shí)、發(fā)達(dá)、松弛、肥胖、精悍等
2、皮膚：細(xì)膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤(rùn)、滋潤(rùn)、油光閃閃、皺紋很深等
�。⒎�
從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結(jié)、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等
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