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無(wú)聲的感動(dòng)作文1000字
我經(jīng)常遨游在書(shū)的海洋里，讀過(guò)不少書(shū)，可最讓我記憶猶新，到至今都還沒(méi)有忘記的一篇課文——《停電》我被文中的人物所深深的震撼了、感動(dòng)了！
這篇課文寫(xiě)的是：暑假，開(kāi)縣遭受了旱災(zāi)。一天傍晚我們一家正在看電視，忽然停電了，院壩里面擠滿了乘涼的人。不少人還在責(zé)怪電工們的不是。就在大家議論的時(shí)候，電工來(lái)了，人們罵的更兇了，可是，電工們卻在人們的吵鬧中開(kāi)始了工作......
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一些人還在數(shù)落電工，而電工們還是默默無(wú)聞的工作著。這時(shí)，張叔叔走了過(guò)來(lái)，為電工們扇著扇子，還叫電工們不要著急，慢慢來(lái)。又過(guò)了一會(huì)，王阿姨端來(lái)了茶，小李叔叔從家里搬來(lái)了照明燈......
突然，城市里充滿了光亮，大家迅速散開(kāi)，去享受涼爽。
當(dāng)我讀到“人們看到電工，似乎找到......”時(shí)，我覺(jué)得大家不應(yīng)該這么做，讓電工們成了自己發(fā)泄的對(duì)象，讓電工接受你們的責(zé)怪。
“半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一些人還在數(shù)落電工的不是，而電工已經(jīng)汗流浹背......”我感受到：電工們是多么無(wú)私，大家雖然在責(zé)罵電工，在數(shù)落電工，可是，電工們卻沒(méi)有怨言，仍然默默的有條不紊的工作著，這是一種沒(méi)有人能有的耐心�？吹竭@里，我的淚水情不自禁的就流了下來(lái)，想起了汶川地震那些無(wú)私的王老師，把生的希望留給了學(xué)生，死的威脅留給了自己。
汶川大地震發(fā)生時(shí)，綿陽(yáng)江油市武都鎮(zhèn)五通村幼兒園里，大班的孩子們正在香甜的午睡中。
房屋突然猛烈搖晃起來(lái)，“糟了，地震了！”52歲的女教師王光香立刻大聲叫醒熟睡的孩子：“小朋友們！快鉆到床下去！”
然而，搖晃越來(lái)越劇烈。王光香意識(shí)到，讓孩子們躲到床下也不安全。但要把班上30多個(gè)孩子迅速?gòu)亩䴓寝D(zhuǎn)移到地面，談何容易。
抉擇就在一瞬間，所有力量從王光香的身體里爆發(fā)出來(lái)，她一手抱一個(gè)孩子，急速?zèng)_下樓。下樓梯時(shí)，碎石開(kāi)始嘩嘩地落下，當(dāng)她跑到樓下，三層高的教學(xué)樓1/3的墻體轟然倒下，濃濃的煙霧中裹挾著一片孩子的哭聲。沒(méi)有多想，王光香又一次沖進(jìn)了岌岌可危的教學(xué)樓，不斷往返將孩子們往樓下轉(zhuǎn)移。
第一次，第二次，……第六次，當(dāng)她第七次沖進(jìn)教室，抱起了兩個(gè)女孩，準(zhǔn)備返身逃離時(shí)，“轟——”一聲巨響，墻體頃刻崩塌，砸了下來(lái)。在這一刻，王光香第一反應(yīng)是用自己身體擋住垮塌的墻壁，用生命挽救抱在懷中的兩個(gè)孩子。
三層高的樓房瞬間變成一堆廢墟，僅僅剩下幾根柱子立在那里。地震后40分鐘，由駐地警察、村干部、學(xué)生家長(zhǎng)組成的救援隊(duì)，終于在廢墟的縫隙中發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的王光香老師。
“王老師！王老師！……快醒醒啊！”大家用力抬起壓在她身上重重的水泥板，發(fā)現(xiàn)她撲在地上，蜷曲著身體用后背擋住了垮塌的水泥板，她懷里的兩個(gè)女孩，都安然無(wú)恙。
但是王老師卻永遠(yuǎn)合上了雙眼，安詳?shù)仉x開(kāi)了這個(gè)世界。這是一個(gè)多么看似平凡又多么偉大的老師�。∷齻兩V寫(xiě)了一曲感人的贊歌，讓我們永遠(yuǎn)的記住了她！
這片課文用那樸實(shí)的話語(yǔ)，使我們體會(huì)到鄰居們的寬容與理解是一種美，電工們的無(wú)私是一種美，為我們上了生動(dòng)的一課！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們��！
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