期中考試復習總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家整理的期中考試復習總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
期中考試復習總結1
期中考試剛剛結束,我針對自己的期中做一下總結:
首先,我的弱項是語文,在這次的語文考試中,我的基礎部分丟分不多,主要是閱讀部分審題不清,急于作答,所以出現(xiàn)了這種丟分點都是在審題上,總結文章也得從文章中處啊區(qū)重點語句,然后自進行概括總結。作文選材普遍,但是卻選取了典型事例,描寫比較生動。所以丟份主要在閱讀上。
第二項是英語,英語我依靠著堅實的英語基礎,立于優(yōu)秀之列,所以,這次的考試我依然是優(yōu)秀。我的丟分點在聽力上,因為速度太快,自己的練習不夠,所以丟分。而且,聽力也正是我的.弱項所在,再加上練習不夠,所以丟分。英語閱讀我依然是出現(xiàn)在一些小的語法錯誤上。
第三項是數(shù)學,數(shù)學是我的強項,但是練習計算不夠,所以時間一久極容易出現(xiàn)錯誤,應該改正,多做練習,認真讀題。遇到不會的問題應該再仔細想想,如果想不出來,可以等到最后想。第四項是生物,因為生物沒有經(jīng)歷過考試測驗,所以大部分同學都在這上丟分。但是我因為課上發(fā)言較多,所以生物成績沒問題。以上是我對期中的學習總結,謝謝。
期中考試復習總結2
一、整體分析:
這次期中考試,生物試卷共50分,試卷由四個大題組成,分選擇題填空題、分析回答和實驗探究。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看,題量比較適宜,難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,沒有偏題、怪題,覆蓋面比較廣,知識點多且靈活,更能與生活實際中的問題密切結合。對發(fā)展學生智力,提高學生能力有所幫助。我?guī)У娜齻班,一、二、三班成績并不是很好,我分析了下試卷和學生失分原因。
二、卷面分析:
1.選擇題共20個,共占20分,錯誤較多的有:8小題、10小題、14小題、18小題、22小題,主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容,理解性較強,學生掌握情況不好。
2.填空題共10分,量大知識點多,基礎知識純記憶的占三分之一,三分之二是理解記憶,其中有關人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的`內(nèi)容學生錯誤較多,所以填空題失分率相應較高。
3、識圖題中消化系統(tǒng)圖中,學生對于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒有掌握牢固,導致失分。出錯多的是呼吸系統(tǒng)示意圖,理解不夠到位,出錯多。
4、實驗探究題,程度好的學生動手能力強理解能力強,幾乎不錯,能力差的學生對實驗題還有一定的陌生,對實驗原理不熟悉,極易混淆,或者說學生知道原理,但是不會用。只知道淀粉遇碘變藍,不知道清水加饅頭其實還是淀粉。
三、教學反思
通過本次考試,對前一段教和學作簡要的總結反思:
1、學生基礎知識掌握不夠牢,有的學生升入初中還不會學習,還不適應初中的學習和考試。
2、考試時學生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學生沒有看清題就寫。
3、學生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差。
4、生物課一周兩節(jié)課,課時少,任務重,對七年級學生來說理解能力有限,對課本理解不到位,很難在不理解的基礎上去記憶。
5、在以后的教學中,應重視基礎知識的教學,突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度。
6、注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習。
7、倡導科學教法,激發(fā)學生學習生物的積極性,并從思想上重視生物課。
期中考試復習總結3
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標理念。試題沒有科學性錯誤,表述嚴謹,沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際,符合初中教學實際。試題突出了對學生基本生物素養(yǎng)和科學探究能力的考查?疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬(nèi)容,沒有偏題和難題題量適中,難度不大,但較靈活主要有以下幾個特點:
1、知識分布比較合理,且重點突出。知識覆蓋面較廣,突出了重點。注重基礎知識的考查,突出主干知識。試題以基礎題為主,注重對生物學基本知識、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學的重要知識點。
2、符合學習規(guī)律,體現(xiàn)人文關懷近幾年的中考題符合學生的學習規(guī)律,堅持課改方向,穩(wěn)中有變,體現(xiàn)了科學性,人文性、導向性,同時關注學生成長。
3、立足實驗,重視探究實驗性是生物學科的重要特征,也是生物學習的基本形式之一。初中階段主要培訓學生的動手能力,動腦意識。
4、聯(lián)系實際,關注社會熱點。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念,改變了以往單純考記憶的題目,而是與生活實際相聯(lián)系,創(chuàng)設新情景,貼近了學生生活。
考試中出現(xiàn)的問題:
1.基礎知識鞏固不牢,理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念,基本理論沒有掌握,記憶模糊錯誤。
2.審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分,以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達不到,而是審題抓詞不細造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學因?qū)忣}不清,直接導致失分?梢哉f審不清題是失分原因之首,常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息,輕率地寫出答案。審題是基本功,試題的信息來源于題干、設問或選項、圖表等,因此,考生既要能有效提取明顯信息,還要善于挖掘隱蔽信息。
3.學科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。
這種失分不是“不會做”,而是做不好”。具體表現(xiàn)為:表述不嚴謹;生物專業(yè)術語不規(guī)范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴密;書寫太潦草、涂抹太多,導致卷面太臟等。
4.對今后教學的建議通過對試卷的分析與反思,對生物教學提出以下建議:
(1)夯實基礎,加強主干知識的理解越是基礎知識,運用的范圍就越廣,考查的可能性也就越大。所以,要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復習時要依據(jù)考綱,圍繞教材,將教材中的生物學基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納整理,對生物學科的主干知識要熟悉。
(2)提升能力,培養(yǎng)學生的知識整合能力要在抓好基礎的前提下,重視學科內(nèi)知識間的聯(lián)系,并進行歸類和整理。從整體上把握知識,強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點,由點到面。在今后的教學當中,應該多角度、多形式著重鍛煉學生的能力,為今后學習生物知識創(chuàng)造條件。
(3)注重理解,深刻領會方法,靈活應用復習時要加強對教材中的所給知識的深層理解,尤其是教材中的圖表,體會生命現(xiàn)象的過程及其應用,不僅要讓學生知其然,還要知其所以然。加強對知識的靈活運用,在運用中謀求創(chuàng)新。知識的'靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹,并把它們運用于實踐中,使之能為生產(chǎn)和生活服務,在實踐中不斷地創(chuàng)新,只有這樣才達到學習的目標。
(4)重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓練平時練習過程中,應注重審題、捕獲題設信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓練,并強化用科學、規(guī)范的語言進行表述。
(5)加強實驗教學,培養(yǎng)實踐能要加大實驗教學的力度,充分發(fā)揮實驗教學的功能。有條件的地方可將演示實驗改為學生實驗,讓學生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高。
(6)在教學中注意培養(yǎng)學生科學的思維方法。理論聯(lián)系實際,實際聯(lián)系理論,引導學生關注現(xiàn)實,分析現(xiàn)實,將有關知識串聯(lián)起來,綜合分析。
總之,我要注意改變教學中依然存在的重知識、輕能力,重識記、輕思維,重結果、輕過程,重臨摹、輕創(chuàng)新,重主導、輕主體的問題。通過試卷分析,發(fā)揮導向功能,指導教學實踐,這才是我試卷分析的最大收獲。
期中考試復習總結4
存在的問題,使得學習陋習得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析,還要從答題技巧、考試心態(tài)、學習方法、態(tài)度等多方面查漏補缺,才能在以后的學習中輕松勝出。具體方法如下:
第一,分析總結知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平;基本技能水平(運用基礎知識,基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè),可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差,重點解決哪方面的問題。
第二,同學們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi),被裝訂看不到;甚至有學生獨辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。
第三,同學們還應分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束,總有同學說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;還有沒按老師要求做好充分復習準備并害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態(tài),就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時,過分的看重分數(shù)、名次,無疑會增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問題,便于今后學習的一種途徑,那你就不會緊張,反過來你會喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。
第四,反思一下學習方法。有的學生,成績總是在某一水平,難以突破,學習態(tài)度、習慣也較好,這往往是學習方法問題。應該一科一科地分析學習方法存在什么問題,采取改進措施。
最后分析反思的應是平時的學習態(tài)度等。如果在考試中,記憶性的'題目失分過多,特別是記憶性科目,那顯然就是投入不足,學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應用中,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時訓練不夠,這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習;是否心存僥幸心理,認為平時拖拉點沒事,只要考試前幾天,認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習,有些同學是做一天和尚敲一天鐘,混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標,而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實,對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時不知如何下筆。其實,學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個良好的學習習慣,并端正自己的學習態(tài)度。
期中考試復習總結5
五年級第一學期的期中考試,已經(jīng)結束了。無論我考的成績?nèi)绾危蚁腱o下心來認真地反思,把考試前、中、后,我的思想和行為,細致地總結出來,讓這次考試,劃一個圓滿的句號。
考試前
俗話說:“臨陣磨槍,不快也光。”我的理解是除了平時認真聽講、做作業(yè)以外,臨考試前的復習,也是很重要的。我雖然很明白這個道理,但在考試前,我卻沒有做得很好。只是覺得所學的功課,自己都“會”就行了。我現(xiàn)在認為,平時的刻苦學習取得的一個“會”,在考試中只能占90%的成績。那珍貴的10%,是要在考試前,反復地、刻苦地復習,才可以達到最終的一個“圓滿”。
考試中
因為,在考試前我忽略了“臨陣磨槍”,沒有靜下心來把所學的知識點,認真地歸納、總結、復習。所以,在這次的考試中,我遇到了與平時做的題型,不太相同的試題,我就心里發(fā)慌、手忙腳亂地亂了陣腳。沒有達到以平靜的心態(tài),認真細致地對待卷子上的'每一道題、每一個細節(jié),給100%的準確率,大打了折扣?傊,還是平時知識掌握的不牢固,再加上考試前沒有認真復習,所以,這次考試的成績,不會很理想。
考試后
期中考試雖然結束了,對于我來講,是思想上新“認識”的剛剛開始。我在考試前、中的過程中,深刻地體會到了,只有一分辛苦的耕耘,才會有一分豐碩的收獲?荚囍腥〉煤玫某煽,是與平時的腳踏實地、刻苦學習成正比的。
我生性好說好動,上課時,不能達到自覺、完全、認真地聽講。在做作業(yè)中,缺乏獨立性,遇到難一點的問題,不是自己認真地動腦子考慮,而是習慣找人問,問老師、同學、媽媽。別人給自己講了,當時會了,過后又忘了,記憶力不深刻,F(xiàn)在我真正明白了,只有靠獨立思考,細致、認真地分析問題中的每一個細節(jié),才能達到真正的懂了、會了。貪玩兒、偷懶,學習的過程中不踏實,不能腳踏實地的嚴格要求自己,這是我最大的缺陷和弱點。
通過對這次考試的總結、分析,找到了我在學習中的不足之處。我領悟到了,知道錯了就要改正;思想上認識到了,行動上也要跟上;從哪里跌倒,就要從那里再站起來。如果,我還是像以前那樣,只說不“練”,那么,這個我渴望的“圓滿”,永遠也不會實現(xiàn)。
期中考試復習總結6
1、整體總結
首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己一個問題:成績是上升還是下滑?
如果上升,是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實上升了。
如果下滑,問題又出在哪里?
2、知識點總結
知識點的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進行知識點的總結?
首先,同學們拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關注的,不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的.軟肋。
其次,同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以,同學們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
首先要弄清楚,學習是一個持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得以前的我總是“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,結果是沒有哪次考試是我滿意的。結果是各科成績總是停滯不前,一度讓我困惑不已。通過一段時間的調(diào)整,我深深的感受到合理有序的安排每天的學習至關重要,對于每科的學習前后要有連貫性,如果其中一個環(huán)節(jié)出了問題,就會導致下一個環(huán)節(jié),最終就是打亂仗,出現(xiàn)消化不良。
其次,學習一定要善于抓重難點,主動的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫,做到自己不會的一定要先看、多看,概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記,多多利用黃金時間和零碎時間,一般來說,零碎時間可用于記憶,還有一點就是學習不僅在于你所花時間的絕對值,還在于你的學習效率,因而要充實每一天,事實上,一天的充實換來的是踏實,休息質(zhì)量會提高,玩的時候也痛快。另外建議大家,有針對的做一些限時專項訓練,對于解題能力的提高很有效,你完全可以試試。
另外,就是及時的查漏補缺。自己前面已經(jīng)學過的還沒有掌握好的知識點,直接會影響到新課的聽講,不解決這個問題就會出現(xiàn)惡性循環(huán)。關于這點,我建議大家準備一個本,將典型錯誤改正剖析,并時?纯矗龅綔毓识。
“驕傲使人落后,謙虛使人進步”,這句話我們很早就知道,但他不是百驗百靈的,有時候適當?shù)尿湴習谷吮3钟鋹偟男那楹桶簱P的斗志。然而,“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理,只有善于回顧過去,才能推進前進的步伐。
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