期中考試總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編收集整理的期中考試總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期中考試總結(jié)范文1
期中考試過(guò)后,我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想,一點(diǎn)也高興不起來(lái),因?yàn)榕伦约浩谥锌荚嚳荚伊。所以整天就只想著希望自己不?huì)出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢(shì)等等。
最終,成績(jī)出來(lái)了,真的不出我所料,幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上,她只對(duì)我說(shuō):“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定!苯又咽秃蠡诹艚o了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的'長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié):
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào),做到心中有數(shù);
。2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí),更要細(xì)心聽(tīng)老師講解,如果還不懂,可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
。3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來(lái)。
。4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。
。5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對(duì)待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
……
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
期中考試總結(jié)范文2
在結(jié)束期中后,我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分,我一向語(yǔ)文不好經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的反思,我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系,它使我在很多計(jì)算和語(yǔ)法上有差錯(cuò),有時(shí)題只看了一半就把題答上了,這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì),丟一個(gè)字母;少一個(gè)標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn),這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的,可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望,沒(méi)進(jìn)入年組前50名,對(duì)于這點(diǎn)我有著無(wú)盡的歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病,把一些不該丟的分挽救回來(lái),然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正,這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績(jī),少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說(shuō)也能進(jìn)年組2、30名,這樣我也高興父母也樂(lè)呵,老師也欣慰,最后我還要加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化,通過(guò)考試我明白了人外有人、天外有天,平日里普通的試題感不到什么差別,而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以,我一定要加倍努力,從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn),化失敗為力量,為下考試做好基礎(chǔ),這次考試幸好不是中考,我還手有機(jī)會(huì)的',爭(zhēng)取不讓對(duì)我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。
我暗暗鼓勵(lì)自己:“為了將來(lái)爸爸和我的奧迪;為了將來(lái)和妻子迪奧;也為了將來(lái)我孩子的奧利奧,加油!你可以!
期中考試總結(jié)范文3
上了五年級(jí)后,我的感覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái)還是很簡(jiǎn)單的,沒(méi)有像老師說(shuō)的是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
這天早讀后,我們?cè)诮淌依镉珠_(kāi)始了說(shuō)笑打鬧起來(lái),我們敬愛(ài)的趙老師走進(jìn)教室,環(huán)顧四周后,慢慢地說(shuō):“請(qǐng)大家收收心,下星期進(jìn)行期中考試,爭(zhēng)取個(gè)個(gè)考出好成績(jī)!焙(jiǎn)單一句話,使得熱鬧的場(chǎng)面一下子安靜下來(lái),大家都被這出其不意的.話提醒了,好快呀!我們已經(jīng)過(guò)了學(xué)期的一半了,又要準(zhǔn)備“備戰(zhàn)”了!
同以往一樣,我們是邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)?磥(lái)同學(xué)們都想考出好成績(jī),每天早讀都能傳出同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,平日里做題時(shí),總會(huì)有打鬧嘻笑聲,現(xiàn)在也是一片寂靜,大家都認(rèn)真起來(lái)。
我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)主要是錯(cuò)題集,這上面有我平時(shí)積累的有關(guān)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面的錯(cuò)題,通過(guò)這些,我就能知道那些是我的容易出錯(cuò)的地方,當(dāng)然語(yǔ)文方面是重點(diǎn),語(yǔ)文上的字句和閱讀都是要求很細(xì),平時(shí)就愛(ài)在這里失分。
終于到了期中考試的這一天,我們是用一天的時(shí)間進(jìn)行的,上午語(yǔ)文,下午數(shù)學(xué)。(英語(yǔ)已經(jīng)考過(guò)了)本來(lái)我還覺(jué)得自己很放松,早上是我自己來(lái)上的學(xué),沒(méi)有讓媽媽送,沒(méi)有想到一進(jìn)教室,心里除了興奮、激動(dòng)外,還有一絲絲的緊張,緊張的我又跑下四樓去上了個(gè)廁所。
“叮鈴鈴”鈴聲告訴我們,考試開(kāi)始了。我深呼一口氣,暗自告訴自己,一定要認(rèn)真,一定要把字寫(xiě)好看。前面的一些題都很簡(jiǎn)單,我寫(xiě)得也很快,到了閱讀題時(shí),我慢了下來(lái),這里的題要好好閱讀后,理解后才能寫(xiě),為了安全,我讀了五遍才認(rèn)真寫(xiě)上答案的,應(yīng)該是沒(méi)錯(cuò)的吧。剩下的時(shí)間大部分留給了作文,我要爭(zhēng)取在作文上取得好成績(jī)。
下午的數(shù)學(xué)考試,我覺(jué)得應(yīng)該不難,主要是要細(xì)心。本以為數(shù)學(xué)可以得到滿分,沒(méi)有想到,考完試,老師同我們一起對(duì)答案時(shí),發(fā)現(xiàn)自己竟錯(cuò)了一道判斷題,考試前媽媽還曾提醒過(guò)我,注意判斷題,沒(méi)有想到還是粗心了,真是沮喪!
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,數(shù)學(xué)上不是很滿意,希望語(yǔ)文上能得到我滿意的答案。當(dāng)然,今后我會(huì)更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)的,不過(guò)現(xiàn)在,我要看看書(shū),和同學(xué)好好玩一玩了!
期中考試總結(jié)范文4
開(kāi)學(xué)進(jìn)入高中以來(lái)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),一切效果都體現(xiàn)在了一張?jiān)嚲碇,諸多問(wèn)題都出現(xiàn)了,系統(tǒng)總結(jié)如下。
一、卷面
1、心態(tài):考試中的情緒調(diào)控沒(méi)有處理好。如些來(lái)講是由于覺(jué)得題量少難度自然大了,所以在每道上都一字一字去讀,絕不漏一個(gè)字,但整個(gè)考試過(guò)程中心情仍處于緊張狀態(tài)中。
2、知識(shí):選擇題:
、欧治鲞^(guò)程不細(xì)化,對(duì)于一些題如5題結(jié)果可能有2種情況,不敢選,對(duì)知識(shí)不夠確定。
、茖(duì)知識(shí)模棱兩可,
、撬伎紗(wèn)題角度,(就是研究對(duì)象的選取的問(wèn)題,具體說(shuō)就是在包含多個(gè)對(duì)象時(shí)如何根據(jù)需要合理的在多個(gè)對(duì)象間來(lái)回變換)選擇第10題中是由于車的運(yùn)動(dòng)而帶動(dòng)球的運(yùn)動(dòng),以球的運(yùn)動(dòng)來(lái)推測(cè)彈簧是否是壓縮,而我則以球的運(yùn)動(dòng)來(lái)帶動(dòng)車的角度思考。
、裙绞褂脳l件不明確。選擇11題,涉及平均速度的問(wèn)題,我使用平均速度等于中點(diǎn)時(shí)刻的瞬時(shí)速度,忽視了公式的適用前提,是勻變速直線運(yùn)動(dòng),但此題是曲線的v—t圖像。是變加速運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)題:主要問(wèn)題是逐差法的原理概念是怎么來(lái)的不明確。(知識(shí)的來(lái)源過(guò)程不明)但由于公式的基本構(gòu)成是可以寫(xiě)出來(lái)的,(在考場(chǎng)上臨時(shí)推,由于時(shí)間,心態(tài)的影響,可能推不出來(lái),所以還需課下的及時(shí)整理,弄清)所以這道題是不該錯(cuò)的。
大題:第16題是物理情景過(guò)程不清,沒(méi)有思考到正確的空間結(jié)構(gòu)。
3、習(xí)慣:
畫(huà)圖是解題很重要的方法,然而不習(xí)慣畫(huà)圖是這次考試發(fā)現(xiàn)很嚴(yán)重的問(wèn)題
4、答題技巧與經(jīng)驗(yàn):
、疟敬慰荚囍凶畲蟮膯(wèn)題就是時(shí)間安排不合理,用在選擇題上的時(shí)間太多了,后面的題給的時(shí)間太少。然而大題是需要時(shí)間性的,所以根據(jù)題量來(lái)安排各部分時(shí)間是現(xiàn)在急待解決的問(wèn)題
、拼痤}技巧沒(méi)有。就如有些題不需要什么復(fù)習(xí)的思考過(guò)程,一些經(jīng)驗(yàn)與生活現(xiàn)象就可以找到答案,這說(shuō)明缺乏生活經(jīng)驗(yàn)是解物理題的攔路虎。(這里要分清合理經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn),有時(shí)生活中的直觀感覺(jué)是不科學(xué)的,這里要注意。物理需要生活,但更需要深入思考,理論還是很重要的。)
二、回看(過(guò)去走過(guò)的路)
1、在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中,沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,如主動(dòng)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),
2、有問(wèn)題的題沒(méi)有及時(shí)解決處理,
3、對(duì)有些問(wèn)題沒(méi)有追根問(wèn)底,溯源尋求原理與推導(dǎo)過(guò)程
4、沒(méi)有及復(fù)習(xí)
三、前看(未來(lái)的規(guī)劃)
1、做題。做題是復(fù)習(xí)記憶,熟練知識(shí)點(diǎn),理論實(shí)際應(yīng)用磨合的過(guò)程。不能無(wú)目的為做題而做題,但也不能做幾道就覺(jué)得可以了。(做題是來(lái)反饋你所學(xué)知識(shí)是否真正理解的手段,這是做題的目的,所以一定要在做完后反饋一下這道題中是要讓我們明白什么知識(shí)內(nèi)容或方法技巧?梢韵胍部梢詫(xiě)下來(lái))
2、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)每一節(jié)后要寫(xiě)出預(yù)習(xí)提綱。把不明白的`地方做上標(biāo)記,在重點(diǎn)的地主打上星號(hào)。上課時(shí)與老師所講內(nèi)容進(jìn)行比較。(這是所有學(xué)科都應(yīng)采用的好方法,但要勇氣堅(jiān)持,無(wú)論作業(yè)多少,無(wú)論時(shí)間多緊)
3、及時(shí)處理習(xí)題,不要遺留疑問(wèn),總等老師講,自己主動(dòng)學(xué)習(xí)(這是高中學(xué)習(xí)的需要,有很多學(xué)生不適應(yīng)剛開(kāi)始的高中生活,就是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性造成的。自己根據(jù)自己的實(shí)際情況制定計(jì)劃,進(jìn)行學(xué)習(xí))
4、及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)完一節(jié)和一章之后要寫(xiě)總結(jié),(總結(jié)的角度可以是多方面的,比如知識(shí)網(wǎng)絡(luò)式的總結(jié),專題性的總結(jié),如圖象專題,運(yùn)用平均速度求位移專題,追及問(wèn)題專題,受力分析專題,摩擦力專題,多個(gè)研究對(duì)象專題,含有相對(duì)運(yùn)動(dòng)專題等等,還有學(xué)習(xí)方法的總結(jié),)
5、繼續(xù)保持對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情,雖然有時(shí)難得折磨人,但仍要認(rèn)真對(duì)待(一切的開(kāi)始都源于熱情,如果沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,就不會(huì)有主動(dòng)性,就談不上主動(dòng)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)和各種學(xué)習(xí)方法了)。與上次月考比較,這次在馬虎上出現(xiàn)的問(wèn)題少了,但仍存在思考環(huán)節(jié)沒(méi)有求細(xì)的情況。下回應(yīng)注意。
期中考試總結(jié)范文5
這次考試我感覺(jué)不是很理想。
語(yǔ)文89.5分,得了個(gè)B。閱讀題做得不好,沒(méi)有認(rèn)真讀題。我要記住爸爸的話:“閱讀題里面的問(wèn)題都是從文中找,有一些是從文中找出來(lái)直接抄上去,有的是從文中找出來(lái)消化一些再寫(xiě)上去,自己憑空想是不對(duì)的!遍喿x題還是需要我多做各種各樣的題,考試的時(shí)候如果碰上類似的題,就會(huì)很順利的做上了而且正確率也很高。雖然作文只扣了4分但我覺(jué)得還是比較差,因?yàn)榫筒钜环志涂鄣袅宋宸郑灰詾樽约涸诖驅(qū)懛矫孀龅煤芎,就錯(cuò)以為自己在手寫(xiě)方面做的就非常好了,以后我要在寫(xiě)作方面多用心,觀察事物要仔細(xì),多注意細(xì)節(jié)描寫(xiě),生動(dòng)形象的寫(xiě)觀察的事物?荚囍形抑懒饲懊娴幕A(chǔ)知識(shí)掌握的比較好,就是后面的閱讀給我托了后腿。
數(shù)學(xué)91分,得了個(gè)A。主要問(wèn)題是審題不認(rèn)真。不要為在考場(chǎng)上的一些小事就輕易被打擾,無(wú)論出了什么事,要學(xué)習(xí)孫文焱和趙明科,學(xué)習(xí)她們不被周圍的事情所干擾,只低頭做試卷的`精神,我就可以做到得95分或95分以上的成績(jī)了。爸爸說(shuō)過(guò):“無(wú)論你的同位怎么調(diào)皮,只要你不去理他,不去管他,你的學(xué)習(xí)照樣能在全班前幾名,讓同學(xué)羨慕,讓老師喜歡!痹谖易鲥e(cuò)一件事的時(shí)候我經(jīng)常去想,“是不是我又去管那些我不用去涉及到的事了?是不是我又被某某同學(xué)的行為打擾了?”只要在考場(chǎng)上的紀(jì)律是最好的,你的考試成績(jī)自然就是較好的。再加上仔仔細(xì)細(xì)的審題,卷面整潔,你就會(huì)輕而易舉的考滿分。我想以后一定要好好反思一下這些道理。
英語(yǔ)98分,得了個(gè)A。對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是比較好的了,但是在考試之前我對(duì)這個(gè)成績(jī)并不滿意,因?yàn)槲依硐氲姆謹(jǐn)?shù)是100分,在考試之前英語(yǔ)老師告訴過(guò)我們,只要考試得了100分的人就可以直接的一個(gè)小紅花,我不是為了一個(gè)小紅花要考100分。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)很簡(jiǎn)單,只要稍微努力一點(diǎn)就可以得100分。我知道我能考100分,就是因?yàn)槲业囊粋(gè)小小的問(wèn)題讓我這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了。如果我能在課堂上深刻的記住老師給我們強(qiáng)調(diào)的題,然后我再耐心的聽(tīng)一遍爸爸的話,我就有可能擁有我理想的那個(gè)分?jǐn)?shù)了。
我要好好反思反思,爭(zhēng)取在期末檢測(cè)中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)在前十名,英語(yǔ)最好是考滿分,我要加油了!徐佳憶你要等著瞧,不要讓我超過(guò)你了。
期中考試總結(jié)范文6
1、成績(jī)分析
從成績(jī)上看,315班比316班成績(jī)低,從平時(shí)教學(xué)來(lái)看,這兩個(gè)班級(jí)上課回答問(wèn)題反映也較差一些,沒(méi)有引起我足夠重視。
2、存在問(wèn)題:
。1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好,本月有好幾次課前提問(wèn)學(xué)生的回答不準(zhǔn)確,記憶不熟練。
(2)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來(lái)以為上課講到了,學(xué)生就應(yīng)該掌握,從現(xiàn)實(shí)來(lái)看并不是這樣,只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷重復(fù),才能記憶牢固。
。3)對(duì)偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少,導(dǎo)致偏科生還是偏科。
3、具體措施
(1)精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節(jié)課都力爭(zhēng)成為精品課堂。
。2)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的.問(wèn)題,通過(guò)講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
。3)加強(qiáng)偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。
我覺(jué)得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題:
。1)班級(jí)有的學(xué)生有情緒低落。上次考完后部分學(xué)生成績(jī)差,情緒低落,
。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
期中考試總結(jié)范文7
期中考試結(jié)束,結(jié)合考試情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),制定下一步學(xué)習(xí)策略,找準(zhǔn)下一步的主攻方向都是非常重要的,在此提出以下幾點(diǎn)、
1先反思學(xué)習(xí)態(tài)度,事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo),很多人只是想想說(shuō)說(shuō),其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來(lái),如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。只不過(guò)是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動(dòng)的矮子,命運(yùn)可想而知
2正確看待成績(jī)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的.過(guò)程,其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻,成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。
3如何對(duì)待做錯(cuò)的題:對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及、、、、、、你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向
4八、3班搗蛋學(xué)生太多,后來(lái)轉(zhuǎn)來(lái)的兩個(gè)學(xué)生比原班搗蛋學(xué)生還搗蛋,確實(shí)給班級(jí)管理增加很大難度,3班是搗蛋學(xué)生太多的班,影響班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5本次考試試題出的偏難,也導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)偏低,對(duì)普通班學(xué)生來(lái)說(shuō)題目偏難,期中試題應(yīng)注重基本題,不應(yīng)偏難、
6以后更加嚴(yán)格管理,注重學(xué)習(xí)效果,能在期末考試考出好成績(jī)。
期中考試總結(jié)范文8
讓學(xué)生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)考試中反映出來(lái)的問(wèn)題,特對(duì)近兩個(gè)月的教學(xué)工作反思如下:
1、從學(xué)科角度分析本次考試學(xué)生存在問(wèn)題:
(1)、本次考試由于教學(xué)進(jìn)度安排的比較緊,教學(xué)中沒(méi)來(lái)得及全面復(fù)習(xí),所以學(xué)生的考試成績(jī)并不理想。
。2)、從學(xué)生答題情況來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,計(jì)算題的準(zhǔn)確率較低,部分學(xué)生對(duì)于理解性的題目學(xué)生分析能力較差,得分不高。
2、從學(xué)生成績(jī)角度分析學(xué)生存在的問(wèn)題:
(1)、本次考試中,不少題目都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的題目,但學(xué)生掌握的水平參差不齊,成績(jī)不太理想。
。2)、這次考試中,從優(yōu)生來(lái)看,五班成還可以,但與全市相比,還有很大的差距,而六班的就不盡人意,與學(xué)校兄弟班級(jí)相比,就有較大的差距,同時(shí),兩個(gè)班的良好生和合格生成績(jī)不理想,尤其是與府前中學(xué)等成績(jī)較高的學(xué)校,有著20分的差距。
3、從審題角度分析學(xué)生知識(shí)掌握的靈活程度:
本次考試中,不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目的變式題,但改變了要求,但是,學(xué)生對(duì)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容學(xué)的死,分析能力較差,發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。
二、策略輔導(dǎo):
1、在課堂上進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué),最大限度的提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),給他們一定量的綜合性的題目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。
2、經(jīng)常與學(xué)生談心,建立融洽的師生關(guān)系,掌握以激勵(lì)為主的教學(xué)藝術(shù),最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn),最大限度的提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力。教學(xué)中,重視當(dāng)堂內(nèi)容的達(dá)標(biāo)率,設(shè)計(jì)一定的學(xué)案引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),鞏固當(dāng)堂內(nèi)容,并通過(guò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試,以檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,同時(shí),教學(xué)中,多讓學(xué)生回顧與反思,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
總之,在今后的工作中,我要用教師的熱情喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,潛心鉆研,熱心輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大幅度的提高。
在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果。這次期中考試從成績(jī)看比上學(xué)期有進(jìn)步,這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出。我們今天之所以召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì):一是對(duì)上半學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié),二也是對(duì)下半學(xué)期工作的一個(gè)研討。我們舉行期中總結(jié)會(huì),就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
開(kāi)學(xué)以來(lái),我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著。他們排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?梢哉f(shuō),正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
從期中考試和常規(guī)教學(xué)檢查中,我們發(fā)現(xiàn)了存在著以下一些問(wèn)題,值得大家關(guān)注:
1、有的教師教案不規(guī)范,具體表現(xiàn)在備課節(jié)數(shù)不足,內(nèi)容不具體,沒(méi)有重難點(diǎn),沒(méi)寫(xiě)課后反思。有的組集體備課實(shí)施不到位,流于形式,時(shí)間短,人員不齊。個(gè)別教師網(wǎng)絡(luò)教育任務(wù)沒(méi)有很好完成。
2、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動(dòng)少,只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
3、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。
4、有的老師不管課堂紀(jì)律,個(gè)別班紀(jì)律很不穩(wěn)定,有時(shí)班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時(shí),紀(jì)律就比較亂;還有個(gè)別班級(jí)就是老師在教室,教室里的紀(jì)律也不好,學(xué)生自我管理比較差。普通班較為明顯。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性,對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
6、個(gè)別教師的批改不規(guī)范:次數(shù)沒(méi)寫(xiě),評(píng)價(jià)沒(méi)寫(xiě)的,有誤批的,還有差生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)督促交的,批改不及時(shí),不進(jìn)行講評(píng)糾錯(cuò)的。
針對(duì)以上存在的'問(wèn)題,我在此提出教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議,僅供大家參考:
1、任課教師要想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
教師在教學(xué)過(guò)程中,要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段,幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己,距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。
從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的,積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué),效果是截然不同的。因此,對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō),都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考,課后進(jìn)行鞏固,遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討,和老師交流,尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流,學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài),三是交流的形式要多樣化,利于學(xué)生的接受。只有這樣,才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣,才能對(duì)我們這門(mén)學(xué)科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái),才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué),我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認(rèn)真思考過(guò),作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門(mén)學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大,不僅沒(méi)有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。
2、從學(xué)法上要幫助學(xué)生反思,讓學(xué)生充滿信心。
我們的學(xué)生由于種種原因,缺乏信心,總認(rèn)為自己不行,有很強(qiáng)的自卑感。天生我材必有用,成績(jī)差一點(diǎn)不要怕,要有信心去改變。有句格言:心態(tài)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定人生。我們要不斷激勵(lì)學(xué)生,鼓舞學(xué)生,要他們知道“我們不是最優(yōu)秀的,但我們是最執(zhí)著的”,這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來(lái)完成,說(shuō)實(shí)話,班主任一個(gè)人也完成不了,我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生,激勵(lì)我們的學(xué)生,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,挖掘集體的力量,營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍,做到:不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多于表?yè)P(yáng),有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找!或許是老師的一個(gè)無(wú)意識(shí)的眼神,就讓一個(gè)孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣!現(xiàn)在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好,他才會(huì)真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機(jī)會(huì)和條件。
3、狠抓課堂紀(jì)律,提高課高課堂教學(xué)效率。
一個(gè)課堂要保證教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)目標(biāo),就必須有良好的課堂紀(jì)律作為前提。一個(gè)吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂,很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。為了使學(xué)生能較好地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),教師有必要建立一套行之有效的課堂教學(xué)常規(guī),把一些一般性的要求固定下來(lái),成為學(xué)生的課堂行為規(guī)范,進(jìn)而督促形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師從一節(jié)課的開(kāi)始就應(yīng)努力做到。
期中考試總結(jié)范文9
語(yǔ)文總結(jié)
通過(guò)期中考試,我相信大家對(duì)這一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都有了一定的了解。總體來(lái)說(shuō),這次大家的評(píng)論和上次所差無(wú)幾。
優(yōu)勢(shì):(1)卷面。大多數(shù)同學(xué)在答卷時(shí)都能做到卷面整潔,條理清晰,這就能使閱卷老師在閱卷時(shí)以良好的心情評(píng)分,首先,我們?cè)谟∠蠓稚暇驼剂藘?yōu)勢(shì)。其次,在答題過(guò)程中,分點(diǎn)答題可以使答案一目了然,便于老師踩點(diǎn)給分。
。2)基礎(chǔ)。本次考試同學(xué)們?cè)诨A(chǔ)部分失分很少,還需努力。
。3)作文。通過(guò)練習(xí),同學(xué)們的作文平均分達(dá)到了43分,是很不錯(cuò)的成績(jī)。
當(dāng)然,我們?nèi)源嬖谠S多問(wèn)題,主要體現(xiàn)在
。1)課外習(xí)題。本次考試,同學(xué)們?cè)诟腻e(cuò)部分失分嚴(yán)重,可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的掌握還不熟練,要多加強(qiáng)語(yǔ)法和詞性概念。
(2)課外古文。雖然本次的課外古文曾經(jīng)做過(guò),但由于同學(xué)們沒(méi)有注重積累,還是扣了很多分。我們以后要認(rèn)真對(duì)待古文,多積累,背誦。
當(dāng)然,學(xué)語(yǔ)文最重要的還是“溫故而知新”。我相信掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,大家一定能考出好成績(jī)。
數(shù)學(xué)總結(jié)
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中考試也已結(jié)束。在這個(gè)痛苦與幸福并存的時(shí)間里,讓我們一起回首過(guò)去,找尋漏洞與改進(jìn)的方法,爭(zhēng)取下次的進(jìn)步。
1、走出考場(chǎng),許多人都直呼來(lái)不及做。是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。
2、通讀整張?jiān)嚲恚锩娌环υS多多次講過(guò)的題。有些同學(xué)也說(shuō)是粗心錯(cuò)的。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)證的習(xí)慣,考試答題時(shí)粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致許多多題目會(huì)做卻被扣了1分、2分,甚至沒(méi)有做對(duì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),老師要求做對(duì)的題中,全班只有3個(gè)人是全部做對(duì)的,這說(shuō)明大家的基礎(chǔ)還掌握得不夠。
3、考卷的最后兩題有一定的難度,基本沒(méi)有人能拿全分。而最后一題的前兩問(wèn),卻是周末回家的作業(yè),老師也在考前要求大家認(rèn)真思考。這說(shuō)明大家對(duì)于作業(yè)還不夠重視,對(duì)于課外題的熱情和解答水平還不夠。所以,希望一些有能力、有較好基礎(chǔ)的同學(xué),在基礎(chǔ)掌握后,對(duì)自己進(jìn)行拓展提升,提高解題能力,在中考中取得優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué),應(yīng)該在熟練運(yùn)用基礎(chǔ)的前提下,適當(dāng)拓展,取得進(jìn)步。
針對(duì)這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題,我們對(duì)大家提出一些建議。
1、上課不僅要認(rèn)真聽(tīng),還要做到眼耳手嘴并用,善于捕捉老師講課重點(diǎn),積極的提問(wèn)與回答問(wèn)題。
2、下課及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),整理錯(cuò)題與筆記,并及時(shí)歸納整理老師講課重點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn),積極提高自己。認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè),基礎(chǔ)題盡量不錯(cuò),保證每次作業(yè)的`正確率。
3、考試中沉著冷靜,看清題目,掌握題意,找準(zhǔn)考察點(diǎn),細(xì)心地完成試卷。
希望大家能在下次考試中,取得滿意的成績(jī)。
英語(yǔ)總結(jié)
這一次的英語(yǔ)考試在基礎(chǔ)上有了些進(jìn)小,主要有:
一、書(shū)寫(xiě)字跡有進(jìn)步。這一次的試卷作文中,同學(xué)們都盡力把字寫(xiě)好寫(xiě)端正,有了進(jìn)步。
二、作文寫(xiě)得好。同樣是作文,這一次同學(xué)們的作文中好詞、好句運(yùn)用了很多,認(rèn)真復(fù)習(xí)了老師給出的范文,且考試時(shí)都學(xué)會(huì)了運(yùn)用,為文章增色許多。
三、字詞好。這一次的單詞拼寫(xiě)、動(dòng)詞形式以有填寫(xiě),同學(xué)們都根據(jù)老師的要求圈出了關(guān)鍵詞,分析了句意,在解題思路和方法上有了很大提高。
但是,在一些方面有所提高的同時(shí),同學(xué)們?nèi)杂幸恍﹩?wèn)題存在。
一、聽(tīng)斬薄弱需加強(qiáng)。在基礎(chǔ)差不多的情況下,同學(xué)們?cè)诼?tīng)力上明顯吃虧,出現(xiàn)了聽(tīng)不清、聽(tīng)不懂而致使大面積扣分的現(xiàn)像,我們不能居于現(xiàn)狀,不思上進(jìn),老是在同一個(gè)地方摔跤。所以,有條件的同學(xué)還是應(yīng)加強(qiáng)自身聽(tīng)力訓(xùn)練,定期不定期進(jìn)行練習(xí)。
二、閱讀困難需改進(jìn)。閱讀,一直是我們很頭疼的問(wèn)題,除了掌握老師授予的方法,平時(shí)多加練習(xí)也十分必要,希望同學(xué)們能利用好手關(guān)資料,多加練習(xí)。
對(duì)于以后的計(jì)劃,我們提出如下建議:
一、好啟發(fā)不如爛筆頭。面對(duì)接下來(lái)更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),同學(xué)們除了要每天讀讀背背,多動(dòng)筆寫(xiě)也是很好的方法,既可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)更熟悉,加深印象,又可以增加對(duì)知識(shí)的熟練度。
二、多練。這也是我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的,希望同學(xué)們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這不是一句空話。
政治總結(jié)
經(jīng)過(guò)這次政治考試,發(fā)現(xiàn)我們班有以下幾個(gè)問(wèn)題:
一、不看書(shū)。在政治上花的精力、時(shí)間較少,班里有部分同學(xué)平時(shí)做作業(yè)的速度較快,往往做完作業(yè)后他們只是把明天要默寫(xiě)的內(nèi)容看一下,就開(kāi)始東張西望,從不會(huì)想到要看看政治書(shū),看看錯(cuò)題,該背的背一背。
二、答題沒(méi)有層次。許多同學(xué)在答題時(shí)把一大堆知識(shí)點(diǎn)堆在一起,有些同學(xué)甚至?xí)е翱床磺謇蠋熞苍S會(huì)看我這與這么多會(huì)算我對(duì)的態(tài)度”,這種想法是完全錯(cuò)誤的,實(shí)際上批卷的老師是按點(diǎn)給分的。
三、審題太馬虎。審題時(shí)走馬觀花,只顧著趕快看完再把試卷填滿,不會(huì)定下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真審題,導(dǎo)致把該拿的分都給丟掉。
根據(jù)以上幾個(gè)問(wèn)題,我提出了如下幾個(gè)建議,我希望每個(gè)同學(xué)都能做到:
一、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
二、預(yù)、復(fù)習(xí)時(shí)用鉛筆劃出自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)。
三、該背的要背。
四、復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真看《伴你學(xué)》知識(shí)整理。
五、注重錯(cuò)題。
六、多看提綱。
歷史總結(jié)
不知不覺(jué),期中已經(jīng)悄然過(guò)去,在歷史方面,大家也收獲頗豐。但是大家也在歷史的學(xué)習(xí)中存在有一些問(wèn)題。
一、沒(méi)有把握好書(shū)本。超初大家認(rèn)為歷史有了提綱,考試就能拿高分。其實(shí)不然。書(shū)本才是基礎(chǔ)。老師也說(shuō)回家每天要拿出十分鐘把歷史書(shū)讀一讀,看一看,是十分有道理的。
二、考試時(shí)間來(lái)不及。這次考試大家都反應(yīng)考試時(shí)間太倉(cāng)促,不不及做題。主要是大這有對(duì)知識(shí)點(diǎn)不夠了解,從而導(dǎo)致速度大不如七年級(jí)與八年級(jí)。另外,大家要在試場(chǎng)上安排好時(shí)間,這樣才能在試場(chǎng)上游刃有余。
三、作業(yè)態(tài)度不夠認(rèn)真也是直接導(dǎo)致成績(jī)不理想的重要原因。因此,我們要重視每一次的家庭作業(yè),不能草草了事。
希望大家能做到以上三點(diǎn),歷史成績(jī)才有可能提高。
物理總結(jié)
期中考試已落下帷幕,在這次物理考試中,班級(jí)整體成績(jī)不是很好、通過(guò)分析,我們物理課代表總結(jié)了如下幾點(diǎn):
1,不重視物理這門(mén)學(xué)科。在平時(shí)的作業(yè)中,有人不按時(shí)交納,有人草率完成。課堂上,有人走神,有人打瞌睡。這些現(xiàn)象都是我們應(yīng)杜絕的。我們應(yīng)在思想上重視這門(mén)學(xué)科,提高課堂效率。
2,不重視基礎(chǔ)。這次考試中,大部分題目都是老師上課強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)內(nèi)容,可班中有許多人還是失分,很可惜。
針對(duì)上述的幾個(gè)問(wèn)題,我們提出如下幾個(gè)建議:
1,作業(yè)保質(zhì)保量的完成
2,上課認(rèn)真聽(tīng)講,提高課堂效率。
3,及時(shí)整理錯(cuò)題
4,每天對(duì)所講內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固
希望全班同學(xué)能在下次物理考試中有所突破
化學(xué)總結(jié)
這次的化學(xué)期中測(cè)驗(yàn),反映出我們的學(xué)習(xí)狀況不是很好。這個(gè)結(jié)果背后不僅僅暴露出考試中很多問(wèn)題,而且也反應(yīng)出我們平時(shí)的學(xué)習(xí)是不樂(lè)觀的,需要我們所有人來(lái)反思。
這次考試雖然有難題,但難題不多,其它的題目卻仍有人錯(cuò)。一部分原因可能是粗心,另一部分則是由于平時(shí)課堂不認(rèn)真、復(fù)習(xí)不到位、筆記不詳細(xì)、方法不正確等原因造成。如試卷中許多內(nèi)容都在考前默過(guò),但還是有部分同學(xué)還是錯(cuò),這是很不應(yīng)該的,說(shuō)明大家對(duì)化學(xué)還不夠重視。但其實(shí)化學(xué)同樣是中考內(nèi)容,同樣應(yīng)該重視。為了改善我們的學(xué)習(xí)整體狀況,我們化學(xué)課代表呼呈大家重視化學(xué),做到以下幾點(diǎn):
一、課堂紀(jì)律要保證;
二、課堂筆記要詳細(xì);
三、重要內(nèi)容要記牢(將化這符號(hào)表達(dá)式與文字表達(dá)式放在一起記憶);
四、考試過(guò)后要反思。
針對(duì)上述幾點(diǎn),我們課代表也會(huì)做一些工作,會(huì)在課堂而皇之記錄名單并處理,不定時(shí)檢查筆記情況。希望經(jīng)過(guò)大家共同努力,化學(xué)這門(mén)學(xué)科能越學(xué)越好。
期中考試總結(jié)范文10
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,就學(xué)生考試的成績(jī)而言,在我看來(lái)是不太理想的。
這一次的考試試題并不難,很多都是基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)點(diǎn)我在課堂上不止講過(guò)一兩遍,但一到考試,學(xué)生還是會(huì)出錯(cuò)。我對(duì)此進(jìn)行深刻反思,查找原因,得出以下幾點(diǎn):
1、學(xué)校對(duì)地理這門(mén)學(xué)科不重視。
現(xiàn)在很多學(xué)校都是應(yīng)試教育,這所學(xué)校也是一樣。學(xué)校只重視中考考試的那幾門(mén)學(xué)科。地理不是中考科目,所以學(xué)校不會(huì)花太多功夫在地理上,而且地理成績(jī)不納入學(xué)生的總分。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門(mén)課的學(xué)習(xí)態(tài)度。大部分學(xué)生對(duì)地理抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有待改善。
很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來(lái)聽(tīng)老師講,并且是左耳進(jìn)右耳出的那種,一下課就把課本收拾起來(lái),直到下一次上課時(shí)在找出來(lái),課下不會(huì)多看一眼。以這樣的方式學(xué)習(xí),老師不管講多少遍,學(xué)生也記不到腦子里去。
3、學(xué)生的`做練習(xí)的強(qiáng)度有待加強(qiáng)。
做練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)的一種重要并且有效的途徑。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不斷的練習(xí),從中查漏補(bǔ)缺,才能不斷進(jìn)步。就地理而言,學(xué)生的練習(xí)就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題,題量太少,練習(xí)的力度明顯不夠。
針對(duì)以上的情況,我做出以下的措施:
1、盡量改變學(xué)生對(duì)地理的態(tài)度。
地理雖然不納入總分,但它是對(duì)我們很有用,跟我們聯(lián)系很緊密的一門(mén)學(xué)科。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問(wèn)的一個(gè)標(biāo)志。學(xué)好地理,你可以知道宇宙星空,你可以知道整個(gè)地球,你可以知道中華民族,你可以知道自己的家鄉(xiāng)等等。你們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的,而不是應(yīng)付考試的,考試只是對(duì)你這段時(shí)間學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)而已。希望你門(mén)能夠擺正學(xué)習(xí)的真正的目的,端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、改變你的學(xué)習(xí)方法
在課堂上,我們要做到認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)記,踴躍發(fā)言。一節(jié)課老師講的知識(shí)點(diǎn)很多,如果只用耳朵聽(tīng),根本就記不住,記不全,所以我希望同學(xué)門(mén)能夠在聽(tīng)的同時(shí),把老師講的知識(shí)點(diǎn)拿筆記在課本上,這樣不但可以加深記憶,也有利于可以復(fù)習(xí)。
課下,學(xué)生要復(fù)習(xí)鞏固。論語(yǔ)中也有提到,學(xué)而時(shí)習(xí)之和溫故而知新。課堂上學(xué)到的知識(shí)如果不進(jìn)行復(fù)習(xí),很快就會(huì)遺忘,所以,我們要在課下不斷的復(fù)習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的力度。
我會(huì)用自習(xí)的時(shí)間,多寫(xiě)幾道題讓學(xué)生做,加強(qiáng)學(xué)生做題的題量。
期中考試總結(jié)范文11
不知不覺(jué),這一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了一半。上個(gè)星期,我們進(jìn)行了期中考試,通過(guò)與第一次月考的成績(jī)比較,我得出了一下幾個(gè)結(jié)論。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)九年級(jí)的語(yǔ)文測(cè)試。這次考試,九年級(jí)的試卷相對(duì)于上次來(lái)講難度稍微大了一點(diǎn),題型和中考接軌,主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和理解能力。全班26個(gè)同學(xué),有7個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格,4個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀,另外,還需要說(shuō)明,上課時(shí),為了提高學(xué)生的積極性,我告訴學(xué)生,只要上課舉手發(fā)言的,月考的時(shí)候可以加分。這樣算起來(lái),優(yōu)秀的就只有2個(gè)了。
針對(duì)這樣的成績(jī),我得出以下兩點(diǎn)結(jié)論:
1、學(xué)生的整體成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象;
2、優(yōu)秀的同學(xué)不多。再分析他們的試卷,發(fā)現(xiàn)他們存在以下幾個(gè)方面的不足:
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠。這一次考試的基礎(chǔ)題比較容易,但是還是有很多同學(xué)不能拿下,甚至12分的題目有一個(gè)平時(shí)成績(jī)一直位居前列的也只拿了2分。
2、粗心。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣,在這份試卷中,有一個(gè)根據(jù)選文來(lái)填讀書(shū)卡片的題目,這樣的題目是送分題,只要認(rèn)真看了題目都能拿分。但是有三分之一的同學(xué)做錯(cuò)了,我認(rèn)為這樣的題目是錯(cuò)得很不應(yīng)該的。
3、不會(huì)寫(xiě)議論文。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯(cuò),但都擅長(zhǎng)寫(xiě)抒情散文和記敘文,能把議論文寫(xiě)好的寥寥無(wú)幾。這次考試的作文題目是“談讀書(shū)”,要求是夾敘夾議?吹竭@樣的要求,很多同學(xué)就傻眼了,根本不知道從何下筆去議論,甚至有學(xué)生就以“有一次……”開(kāi)頭,從頭到尾都在敘述,沒(méi)有議論。這種情況是很不利于在應(yīng)試作文中拿高分的。
針對(duì)以上幾種情況,我決定了自己以后的教學(xué)方向:注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),多花時(shí)間在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)上面;多做練習(xí),認(rèn)真講解習(xí)題,在講解題目的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生解題方法;多練習(xí)寫(xiě)議論文,在練習(xí)中不斷進(jìn)步。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)七年級(jí)的語(yǔ)文測(cè)試。這次考試的題目也比較靈活,可以由教材直接得出答案的題目比較少,考的就是學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和解題能力,總分為120分。全班19個(gè)同學(xué),4個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格,1人優(yōu)秀,總體成績(jī)比不上第一次月考的成績(jī)。這樣的成績(jī)不容樂(lè)觀,總結(jié)反思并制定計(jì)劃迫在眉睫。
通過(guò)成績(jī),我看出這個(gè)班的學(xué)生有這樣一個(gè)特點(diǎn):學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),習(xí)慣老師牽著鼻子走,基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。這是這次考試成績(jī)不理想的主要原因,也是這個(gè)班全體學(xué)生的最大缺陷。
分析試卷,發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有拿到高分的主要原因在以下幾點(diǎn):
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。試卷上有一題這樣的題目:根據(jù)解釋寫(xiě)成語(yǔ)。其實(shí)要考的這三個(gè)成語(yǔ)在上課的時(shí)候都講過(guò),并且基礎(chǔ)訓(xùn)練上也做過(guò),但是有的同學(xué)就是不能拿到滿分,甚至一分都沒(méi)有。這是很不應(yīng)該的',既是他們的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的原因,還因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)沒(méi)有抓得太嚴(yán)。
2、不會(huì)審題。題目看錯(cuò)屬于粗心,答非所問(wèn)就屬于不會(huì)審題了。比如作文,有很多同學(xué)就寫(xiě)偏題了,根本沒(méi)有認(rèn)真讀懂題干的意思。
3、不會(huì)扣住要點(diǎn)來(lái)答題。這是大部分學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,“得出道理”“說(shuō)說(shuō)自己的感受”這樣的題目,很難得有人能夠拿滿分。
4、作文用語(yǔ)不規(guī)范,結(jié)構(gòu)不完整。平常批閱七年級(jí)學(xué)生作文的時(shí)候,就大嘆他們的語(yǔ)句不通順,語(yǔ)法不規(guī)范,這次考試,盡管他們都盡了全力,但作文成績(jī)依舊不理想。除了幾個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)能將作文完整地寫(xiě)出來(lái),其他的基本上都是缺胳膊少腿,用語(yǔ)方面,大部分同學(xué)都存在著口語(yǔ)化和方言重的缺點(diǎn)。這是他們面臨的嚴(yán)峻形式,怎樣克服這樣的缺點(diǎn)是他們必走的路。
具體問(wèn)題具體分析,針對(duì)學(xué)生存在的這幾個(gè)問(wèn)題,我決定在接下來(lái)的教學(xué)中多講練習(xí),在題目中教會(huì)學(xué)生怎樣去審題,怎樣去解題;多且認(rèn)真上作文講評(píng)課,深入分析每個(gè)學(xué)生作文所存在的問(wèn)題;嚴(yán)格要求學(xué)生平時(shí)講普通話,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以克服習(xí)作中方言重的缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)這次期中考試,學(xué)生明白了自己的不足之處,通過(guò)總結(jié)反思,我也確定了今后的教學(xué)方向和側(cè)重點(diǎn)。相信在老師和同學(xué)們的共同努力下,在下一次的考試中,大家一定能夠取得讓大家滿意的成績(jī)。
期中考試總結(jié)范文12
初二的第一次大考匆匆結(jié)束,這次考試總體是進(jìn)步了一些的,也存在著很多問(wèn)題。
失分最嚴(yán)重的就是數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)一直以來(lái)就是我的薄弱環(huán)節(jié),成績(jī)波動(dòng)很大,每每大考分?jǐn)?shù)就大降。這次考試雖然沒(méi)有發(fā)生像原來(lái)一樣的腦子一片空白,連最簡(jiǎn)單的題目也忘記怎么寫(xiě)了,但仍然沒(méi)能避免低級(jí)錯(cuò)誤,如計(jì)算題最后的結(jié)果沒(méi)約分,因少寫(xiě)了1/2而丟了四分,還有個(gè)別題目已沒(méi)有時(shí)間思考,零零碎碎丟了這么些分,總分也就隨之少去了。
英語(yǔ)這次沒(méi)能過(guò)高分,選擇題第一題錯(cuò)得很不應(yīng)該,沒(méi)仔細(xì)考慮,閱讀題里有些句子翻譯困難,雖然題錯(cuò)的不多,整個(gè)下來(lái)挺混亂的。在寫(xiě)作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些短語(yǔ)拿不準(zhǔn)。
語(yǔ)文一直以來(lái)是比較穩(wěn)的一科,這次分?jǐn)?shù)也是挺理想的。課外閱讀是一分沒(méi)落,課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分,之前在作業(yè)上做過(guò)也錯(cuò)過(guò)的題目這次又錯(cuò)了,作文的立題,開(kāi)頭和結(jié)尾是滿意的,作文分是全班第二,但最大的.問(wèn)題就是,中間的內(nèi)容表達(dá),就像h說(shuō)的,給人的感覺(jué)很混亂。仍有欠缺。
小科的復(fù)習(xí),這次考試之前很重視,卷子一張張發(fā)下來(lái)后,結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大,生物是認(rèn)為可以過(guò)90分的,但選擇題錯(cuò)的太多,差了五分。歷史是比較失望的一科,這半學(xué)期對(duì)歷史的興趣是增加的,歷史課也很充實(shí),拿到卷子覺(jué)得很簡(jiǎn)單。很不幸有些知識(shí)點(diǎn)弄混了。政治的問(wèn)答題一般都扣了大部分分,寫(xiě)了很多很長(zhǎng),可能是沒(méi)抓住中心吧。
回想著半個(gè)學(xué)期,在放假的時(shí)候確實(shí)荒廢了很多時(shí)間,平常定的非常好,說(shuō)這個(gè)周末要做什么,安排的很周密,執(zhí)行起來(lái)卻大打折扣,很沒(méi)有條理,有些作業(yè)有時(shí)還寫(xiě)得很匆忙。
剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了,理科方面相對(duì)弱一些,要多思考多做題,不能效率那么低了。英語(yǔ)總是在那些個(gè)分?jǐn)?shù)徘徊,要提高準(zhǔn)確性,基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點(diǎn)。作文是自己喜歡的,功底有些不夠,要積累、模仿更多的好詞好句,多練練筆,好好利用《語(yǔ)文報(bào)》,同時(shí)也要保持熱愛(ài)。小科的復(fù)習(xí)要更靈活一點(diǎn),特別是地理。放假要特別注意了,要充實(shí)一些,經(jīng)得起外界的誘惑。
相信接下來(lái)的努力會(huì)在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩。
期中考試總結(jié)范文13
時(shí)光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半了。在期中考試后,特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少,我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。
這半年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,沒(méi)有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧,什么成功都不會(huì)與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,
將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,
所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò):人的機(jī)遇難求,
當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力,
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)后悔,不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,時(shí)刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會(huì)的.到來(lái)。
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
。1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。
。2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。
。3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
。4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
期中考試總結(jié)范文14
很遺憾,今天沒(méi)有在學(xué)生會(huì)上把這些話和孩子們分享,因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在是太遲了,因?yàn)槲覍?shí)在是太韶了,因?yàn)槲覍?shí)在是情緒化了,一激動(dòng),就把原先預(yù)設(shè)好的都給忘得了,甚至都忘了讓一個(gè)準(zhǔn)備好的孩子上臺(tái)去和大家交流了,真的是很罪過(guò),明天一定要找到這個(gè)孩子,跟他說(shuō)聲對(duì)不起!我這種完全是由著自己的性子來(lái)的臭脾氣,是我不成熟的一個(gè)表現(xiàn),后面的工作中一定要注意到。學(xué)生的期中考試總結(jié)結(jié)束了,明天還有教師的質(zhì)量分析會(huì),我要控制好!
同學(xué)們:
開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了沖刺中考的誓師會(huì),轉(zhuǎn)眼間期中考試都過(guò)去了,離中考的時(shí)間也越來(lái)越近了。誓師會(huì)開(kāi)過(guò)之后,我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入備考狀態(tài),他們上課專心聽(tīng)講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問(wèn)解決疑難,考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì),這次期中考試在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步。剛才受到表彰的同學(xué),我相信他們一定是下了一番功夫的。
但是我們也遺憾的發(fā)現(xiàn),雖然臨近中考,個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。早自習(xí)遲到,上課提不起精神、聽(tīng)課效果極差、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí),更有甚者,課上違紀(jì)、做與課上無(wú)關(guān)的事情,課下大聲喊叫、教室里樓道內(nèi)追跑打逗,更為嚴(yán)重者不服老師管教,不能采取正常途徑與老師溝通、交流,任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。個(gè)別異性同學(xué)之間交往過(guò)密,缺乏起碼的自尊、自愛(ài)。上述種種現(xiàn)象,與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。我想這些同學(xué)的期中考試成績(jī)不會(huì)理想,甚至很差。
同學(xué)們不論你意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到,不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài),中考都在悄悄地逼近你。后面我們還將迎來(lái)全年級(jí)各科月考,還有兩個(gè)月不到的時(shí)間我們還有期末考試。今天的年級(jí)會(huì)我們不僅是表彰期中考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),更是后面考前的動(dòng)員,凡此種種舉措,都體現(xiàn)了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆畢業(yè)班的重視和關(guān)注。我們惟有以理想成績(jī)才能回報(bào)學(xué)校、老師的殷切希望。
今天借年級(jí)會(huì)之際,談?wù)剬?duì)初三的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1、初三,首先是一種精神,一種狀態(tài)。什么是初三精神?概括起來(lái)就是特別能吃苦,特別能忍耐,特別有信心,特別有志氣,特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像,一個(gè)沒(méi)有理想,沒(méi)有志氣的人,會(huì)有所作為;一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人,能談得上吃苦,而且還是特別;一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人,能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸,體會(huì)到苦中之樂(lè)的`人生真味。因此,以咬定青山之志,鼓足信念的風(fēng)帆,以飽滿的精神,以激昂的斗志,以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望,以刻不容緩、只爭(zhēng)朝夕的銳氣,面對(duì)初三是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)同學(xué)們的殷切期望。
2、初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試,免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè),當(dāng)苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊,當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注,許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁,對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑,甚至選擇放棄,自己扳倒自己。面對(duì)挫折,選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行,取決于你對(duì)成功的向往,取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起,有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不和諧音符。
有人說(shuō):你不能決定生命的長(zhǎng)度,但可以控制它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝,但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人,但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡力;你不能回避挫折,但你可以東山再起、從頭再來(lái)。
3、初三意味著科學(xué)與高效。中考需要每位同學(xué)有理性的頭腦,有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)策略。只有科學(xué)的,才能是高效的;只有是理性的,才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn),但模仿一個(gè)成功者的全部,未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃好自己的初三,體現(xiàn)自己的個(gè)性特征,體現(xiàn)科學(xué)與高效,才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃初三,也許很容易,關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡,還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷,還是一馬平川,都能堅(jiān)忍不拔、始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué),堅(jiān)持就是高效。
4、初三要打有準(zhǔn)備之仗!皺C(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦!弊龊贸浞值木窈臀镔|(zhì)準(zhǔn)備,即把心態(tài)調(diào)整好,把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí),是當(dāng)務(wù)之急。目前的尚未開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí),成績(jī)自然有好有差,但請(qǐng)大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻,機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門(mén)前,自暴自棄,認(rèn)為己不如人,還為時(shí)太早,把成績(jī)提上去,戰(zhàn)勝自己,其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。
初三是緊張的,也是讓人向往的;初三是艱苦的,也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次,也許是人生最難得的財(cái)富。最后把汪國(guó)真的一段話送給同學(xué)們。“人能走多遠(yuǎn),這話不是要問(wèn)兩腳,而是要問(wèn)志向;人能攀多高,這事不是要問(wèn)雙手,而是要問(wèn)意志。于是,我想用青春的熱血,給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮,更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,便是光榮,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái),這就是不虛此生”。
同學(xué)們,但愿你們?cè)谌舾赡旰,再次回憶起初三的時(shí)候,能都說(shuō):“初三真好”。因?yàn)槲┯写罂,方能大?lè),初三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合,初三促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大,無(wú)論是身體,是思想,都有了一個(gè)飛越,失去了初三,生命就失去了一份成熟,而把握住了初三,就把握住了整個(gè)的人生”。因此,一個(gè)成功的初三,一個(gè)“100次摔倒101次爬起來(lái)”的初三,著實(shí)讓人回味,讓人向往,讓人熱血沸騰。
同學(xué)們,后面的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越緊張,希望大家伙踏實(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課,當(dāng)你煩躁焦慮時(shí),你主動(dòng)找老師聊聊,當(dāng)你遇到困難時(shí),主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙,衷心的希望屬于你們的初三更加精彩!
最后讓我們師生榮辱與共,共同書(shū)寫(xiě)初三的歷史,共同書(shū)寫(xiě)我們一生中最精彩的記憶吧!
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