高三政治備課組長總結(jié)范文（精選16篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的高三政治備課組長總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三政治備課組長總結(jié) 1
時(shí)間過得真快，本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)地開展一輪復(fù)習(xí)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點(diǎn)，落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極進(jìn)行快樂教學(xué),美麗心靈教育，貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，完成各項(xiàng)工作，履行好自己的職責(zé)。
一、具體完成了以下工作：
（1）在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；先從必修1《經(jīng)濟(jì)生活》開始復(fù)習(xí)，接著復(fù)習(xí)必修2《政治生活》，必修4《哲學(xué)與生活》。最后回到必修3《文化生活》。
�。�2）注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，除固定每周集備外，平時(shí)也會(huì)進(jìn)行交流，各取所長，補(bǔ)己之短，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。每次月考都對存在的問題做好記錄分析。針對新教材體系比較亂和學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際，我們認(rèn)真研究考綱和課標(biāo)，分工合作，編制試題，提高一輪復(fù)習(xí)的針對性和時(shí)效性。
�。�3）關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，注重多樣化的課堂互動(dòng)。注重對熱點(diǎn)問題的討論、辯論，并學(xué)會(huì)用知識(shí)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力。
（4）注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范答題技巧。教學(xué)中注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練，抓緊審題能力，解題方法的培養(yǎng)，答題規(guī)范的養(yǎng)成，要求學(xué)生一定學(xué)會(huì)分點(diǎn)，做到段落化，條理清晰，表述科學(xué)。
（5）以研究教學(xué)為主題，組織開展教學(xué)討論和教學(xué)反思活動(dòng)
集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)；討論教學(xué)課件制作和集備教案設(shè)計(jì)；對教學(xué)中存在的典型問題進(jìn)行個(gè)案研究，共同探討解決的對策，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思.
（6）整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握政治科學(xué)理論，就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，廣泛利用教學(xué)資源，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。為了實(shí)現(xiàn)效教學(xué)，我們非常重視教學(xué)資源開發(fā)、利用，通過上網(wǎng)、讀報(bào)、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問題，應(yīng)用于教學(xué)之中，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合教學(xué)，將的'收集國際、國內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析；將收集的高考信息和創(chuàng)新試題，應(yīng)用于測試試卷中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練；將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
二、存在的問題和努力方向：
作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從周測情況，不容樂觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導(dǎo)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如何提高學(xué)生的學(xué)以致用能力，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，如何兼顧學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的應(yīng)試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。
高三政治備課組長總結(jié) 2
在這一學(xué)期里，我們高三政治備課組的三位老師在學(xué)校和教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，積極探索新的教學(xué)模式，教書育人，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀備課小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、定時(shí)定點(diǎn)定人，做好備課工作。
每周的星期二上午第二節(jié)課結(jié)束，備課組成員在教研活動(dòng)室準(zhǔn)時(shí)碰面，雷打不動(dòng)。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并及時(shí)反饋聽課感受，交流授課心得，遇到測驗(yàn)考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，我們活動(dòng)中都感到實(shí)實(shí)在在的收獲。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)。
我們從不單打獨(dú)斗，有問題大家一起解決，具有良好的協(xié)作精神，以老帶新，以新促老。備課組成員之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。本學(xué)期，我們制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃。
三、做好二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)工作準(zhǔn)備。
1.針對我校學(xué)生實(shí)際，為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，我組老師經(jīng)過協(xié)商統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，深入研習(xí)考綱，確定復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并對照考點(diǎn)，編寫復(fù)習(xí)材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿慧娟負(fù)責(zé)各模塊學(xué)案的編寫校對；徐慧敏負(fù)責(zé)周末練習(xí)的編寫校對以及選擇題專項(xiàng)練習(xí)的編寫校對。
2.做好學(xué)困生的查缺補(bǔ)漏工作。面對學(xué)困生，我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)困生的.實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高學(xué)困生的成績。
3.堅(jiān)持以考促教。本學(xué)期學(xué)校組織了11次模擬考試，我組老師積極做好閱卷工作，并認(rèn)真做好試卷分析，查找問題，調(diào)整教學(xué)復(fù)習(xí)策略。
四、積極參與“導(dǎo)學(xué)、探究、質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式的整合活動(dòng)。
積極開展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅(jiān)持集體備課互相聽課。不少老師注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學(xué)校對備課組工作的要求，完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
五、鉆研業(yè)務(wù)，投身科研領(lǐng)域。
雖然平時(shí)教育教學(xué)工作都異常繁忙，但是我組的老師還是擠時(shí)間參與科研工作，學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
六、認(rèn)識(shí)工作不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向。
1.狠抓教師的組織能力，上課杜絕廢話，把握上課時(shí)間，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)，向課堂要效率。
2.按學(xué)校要求每周至少聽課3次，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，構(gòu)建高中政治學(xué)科課件教案訓(xùn)練體系。
4.在教學(xué)中善于積累素材，有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思。
總之，教研學(xué)習(xí)是永無止境的，在今后的教學(xué)、教研中我們將更加努力，盡職盡責(zé)完成好本職工作。
高三政治備課組長總結(jié) 3
本學(xué)期高三政治教學(xué)，基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下，成績顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃。
�。�1）備課組成員共同分析了近幾年政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
（2）為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)過程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1、抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績
學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。
2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。
三、具體教學(xué)細(xì)致到位，穩(wěn)妥扎實(shí)
1、始終緊扣考試說明和教材，不輕易補(bǔ)充其他資料。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是，我每天都趴在網(wǎng)上搜資料的，而且自費(fèi)注冊，去買一
些收費(fèi)的資料，每次遇到好的資料心里也很激動(dòng)，從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來研究去還是不要再補(bǔ)充給學(xué)生了。尤其是到了最后階段，每個(gè)學(xué)校都編寫了有自己特色的復(fù)習(xí)經(jīng)典資料，但我們最后決定，一份也不統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，而是讓需要的學(xué)生到老師那里單獨(dú)去拿。我們認(rèn)為，關(guān)鍵的問題是學(xué)生沒有時(shí)間，對于大部分學(xué)生而言，有教材，有考試說明，有模擬試題，還有筆記，足夠了。
2、不再要求學(xué)生掌握所有的知識(shí)，而是集中精力抓住重點(diǎn)。今年在復(fù)習(xí)內(nèi)容上做了大膽的取舍，始終牢牢抓住經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和哲學(xué)生活，文化生活快速的拎了一個(gè)框架，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)文化生活的選擇題即使不再復(fù)習(xí)，學(xué)生也能做的不錯(cuò)，而文化生活的主觀題，再怎么復(fù)習(xí)，花大力氣，得分還是不高。至于國際組織和時(shí)政，今年就沒有專門去復(fù)習(xí)，而是留時(shí)間讓學(xué)生自己去整理摸索消化的。而在重點(diǎn)復(fù)習(xí)的經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)中，也不求面面俱到，而是反復(fù)研究考試說明和各地模擬試題，重點(diǎn)抓最重要的知識(shí)，而且抓了以后一定要落實(shí)到實(shí)處。
3、花大力氣落實(shí)知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。在知識(shí)框架的構(gòu)建上花了大氣力，落實(shí)的比較到位，效果比較明顯，很多同學(xué)反映牢牢掌握的知識(shí)框架對解答主觀題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系，根據(jù)不同類型的知識(shí)采取不同的方法，哲學(xué)采用版塊法，政治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內(nèi)在聯(lián)系。其實(shí)大家都在做，都帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系。我們就是做的'更加徹底一些，通過各種各樣的方式達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，在高考之前全班同學(xué)對政治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀題的時(shí)候腦子里首先浮現(xiàn)的不是書本上零碎的話語，而是一幅幅知識(shí)框架圖，有的好同學(xué)對知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握恐怕比新教師要好的多。
4、舍得把課堂時(shí)間還給學(xué)生。課后的時(shí)間已經(jīng)不屬于我們，必須正視這樣的現(xiàn)實(shí)，不要老是手里捏著舊船票去重復(fù)昨日的故事�？偸侨ハ胝n后再多占點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生反感，同事反感，領(lǐng)導(dǎo)反感，何苦來哉。課后沒時(shí)間，怎么辦，那就課堂上留時(shí)間給學(xué)生看書，蘇霍姆林斯基說過：“教室里寂靜，學(xué)生集中思索，教師要珍惜這樣的時(shí)刻”。二模以后，我們想的不是如何在這段時(shí)間內(nèi)使出渾身解數(shù)，講的精彩紛呈，猜題押寶，等等。我們就是讓學(xué)生看書為主，指導(dǎo)學(xué)生對著考試說明看書背書，我覺得這個(gè)階段，學(xué)生能靜心看書背書是一件好事情，而且他們都積極主動(dòng)的提問，我有時(shí)候都忙不過來，遇到共性的問題集體解答一下。舍得舍得，有舍才有得，學(xué)生自己也很喜歡這樣的感覺，每堂課他們覺得自己都有收獲和發(fā)展。
5、應(yīng)試方法技巧最簡化。應(yīng)試離不開技巧和方法，但是現(xiàn)在似乎走向了另外的極端，一些所謂的考試研究專家走入了誤區(qū)，研究出那么多的解題方法，選擇題有排謬法，遴選法，比較法，還有二級延伸法，等等，主觀題更就不要說了，如經(jīng)濟(jì)生活常見的10種題型，哲學(xué)生活8大解題規(guī)律，等等。真的需要那么多的方法和套路嗎？今年我們嘗試把方法技巧最簡化，回到起點(diǎn)，回歸本真。選擇題的方法就是，選出對的，排除錯(cuò)的，不知道對錯(cuò)的聯(lián)系材料進(jìn)行判斷。主觀題三個(gè)基本步驟，第一步審題，要求每個(gè)同學(xué)必須在題目上圈圈劃劃，還專門進(jìn)行審題大賽訓(xùn)練，看看誰審題準(zhǔn)確，圈的圓劃得好，誰總是卷面整潔，一塵不染，那要重點(diǎn)批評。第二步列提綱，只要求列出自己看得懂的提綱，并標(biāo)上序號數(shù)一數(shù)要回答幾點(diǎn)。也進(jìn)行專門訓(xùn)練，為了克服不列提綱的毛病，有時(shí)候?qū)W案上的作業(yè)不要求寫完整答案，只要列出提綱即可。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區(qū)分什么題型，體現(xiàn)型的材料在前，分析型的原理在前，等等。誰前誰后有什么關(guān)系？學(xué)生討厭復(fù)雜，喜歡簡單，越簡單就能掌握的越好，簡單實(shí)用就是高效，而且我想在這次我校的高考中應(yīng)該也得到充分體現(xiàn)。當(dāng)然，簡約并不等于簡單，其實(shí)是我們換了一種思維，我們習(xí)慣做加法，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好，就能夠達(dá)到“減負(fù)增效”的結(jié)果。
通過師生共同努力，本次高考學(xué)生考出了理想的成績。
四、工作中需要改進(jìn)的方面
1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，還需找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。
2、輔導(dǎo)效果要提高。輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，要找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。
3、還要加強(qiáng)學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和對知識(shí)的分類能力，很多學(xué)生答題時(shí)在一個(gè)方面闡述過多而不涉及其它。
高三政治備課組長總結(jié) 4
一、一輪復(fù)習(xí)情況的總結(jié)與反思
根據(jù)學(xué)校和年級的安排，我們于20xx年7月啟動(dòng)了20xx屆高三第一輪復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)的過程中，高三政治備課組的六位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成了這一階段的教學(xué)任務(wù)。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力，認(rèn)真遴選一輪復(fù)習(xí)資料
一輪復(fù)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，我們政治學(xué)科一共有四個(gè)模塊，復(fù)習(xí)容量大，任務(wù)重，能否選好一輪復(fù)習(xí)資料對于高三一輪復(fù)習(xí)來說意義重大。在高二學(xué)期結(jié)束之前，備課組的全體教師先后多次召開備課組會(huì)議，對眾多備選的復(fù)習(xí)資料展開研讀，并按照民主投票的方式選出了《全品高考復(fù)習(xí)方案》作為我們一輪復(fù)習(xí)用書。從一輪復(fù)習(xí)的效果及各位教師的反饋信息來看，這本資料很好的滿足了我們復(fù)習(xí)的需要，為一輪復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、研讀大綱，科學(xué)規(guī)劃，合理布局
《考綱》是我們備考的指南針，對《考綱》的研讀是非常重要的。在高三開始之前，我們政治備課組就通過備課組會(huì)議的形式，認(rèn)真研究20xx年《考試大綱》和《考試說明》，了解、分析高考信息，掌握高考動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上科學(xué)合理的制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求各位老師嚴(yán)格執(zhí)行。
3、加強(qiáng)備課組交流合作，強(qiáng)化集體的力量，整體提升復(fù)習(xí)備考效果
首先，我們通過備課組會(huì)議研討教學(xué)中的問題，對高考的考點(diǎn)、考向和考查形式大膽的進(jìn)行預(yù)測，增強(qiáng)教育教學(xué)的時(shí)效性和針對性。其次，加強(qiáng)組內(nèi)聽評課，真誠的交流聽課感受，真正做到資源共享，提升整體教學(xué)效果。再次，認(rèn)真組織月考，以考促教，以考促學(xué)。本學(xué)期我們在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的精誠協(xié)作下，精心準(zhǔn)備月考試卷，先后完成了高三五次月考試卷的命制和批閱，尤其是完成了“四校聯(lián)考”政治學(xué)科試卷命制任務(wù)，試卷中95%以上的試題均為原創(chuàng)試題，本套試卷得到了其他兄弟學(xué)校的高度評價(jià)，對高考復(fù)習(xí)起到了很好的導(dǎo)向作用。
4、立足課本，利用資料，夯實(shí)基礎(chǔ)
從政治高考的形式和內(nèi)容來看，形式上，高考試題緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，內(nèi)容上則要求學(xué)生熟練運(yùn)用書本的基礎(chǔ)知識(shí)去解析各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化及社會(huì)現(xiàn)象，考查的主要是學(xué)生調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。因此，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)與否關(guān)系到高考的成敗。在本屆高三復(fù)習(xí)中，我們備課組認(rèn)真研讀、挖掘教材，充分利用手中的復(fù)習(xí)資料，注重對基礎(chǔ)知識(shí)的講解，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并通過聽寫、抽背、默寫等形式督促學(xué)生加強(qiáng)對重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，從而為學(xué)生答題提供素材，使答題語言書面化、規(guī)范化。
5、精選習(xí)題，加強(qiáng)訓(xùn)練
針對學(xué)生解題能力差的實(shí)際情況，本屆高三各個(gè)學(xué)科間周一次作業(yè)課。我們精選習(xí)題，精練精講。我們要求教師在作業(yè)課上，45分鐘做，45分鐘講，既督促了學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，用通過及時(shí)講解加深了學(xué)生對知識(shí)的理解。經(jīng)過將近7個(gè)月的訓(xùn)練，我們的學(xué)生在答題的規(guī)范性、語言的書面化和答題結(jié)構(gòu)的合理性等方面都有了較大的提高。
我們在回顧一輪復(fù)習(xí)時(shí)，也深深感到有許多不足之處，現(xiàn)簡要的反思如下，以便更有效的進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。
1、課堂教學(xué)未能充分尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對知識(shí)的反思不足
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是對文科學(xué)習(xí)的最好詮釋，文科學(xué)習(xí)，需要給學(xué)生留下自我思考和理解的空間�？墒�，一輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，教師在課堂教學(xué)中，由于害怕學(xué)生分析不全面，理解不到位，耽誤教學(xué)進(jìn)度，對一些重難點(diǎn)的處理，基本上是以教師的講解為主，留給學(xué)生沉淀、消化、升華知識(shí)的時(shí)間非常有限，這在一定程度上影響了學(xué)生知識(shí)的掌握，限制了學(xué)生思維能力的拓展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
2、學(xué)生在政治學(xué)科的投入的`精力和時(shí)間不足，重視度較低
政治學(xué)科在高三一輪復(fù)習(xí)中，往往是被學(xué)生放在次要的地位來對待的，在完成了數(shù)學(xué)、英語和地理的學(xué)習(xí)以后才會(huì)擠出有限的時(shí)間復(fù)習(xí)政治學(xué)科。這一方面是高考的特點(diǎn)決定的，另外是學(xué)生對高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)的難度認(rèn)識(shí)不足，對自己的能力過于自信，自以為看看就可以得到分?jǐn)?shù)，但是結(jié)果卻是大相徑庭。
二、“一模”考情分析
20xx年淮南市“一�！闭螌W(xué)科試卷是一份綜合試卷，試卷的內(nèi)容涉及《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》和《生活與哲學(xué)》三個(gè)必修模塊。試卷整體分量偏重，難度較大（難度系數(shù)0.41），材料較新，但考點(diǎn)過于陳舊，對高考考向把握不夠明確。但總的來說，基本符合《考綱》的要求。我校政治學(xué)科在這一次考試中取得了優(yōu)異的成績。
1、考試結(jié)果分析
各個(gè)批次達(dá)線人數(shù)及達(dá)線率（以實(shí)際參加考試人數(shù)為準(zhǔn)）本次達(dá)線人數(shù)達(dá)線率一本（71分）二本（62分）三本（57分）837.94%，37736.1%，57054.5%
注：我校一本達(dá)線人數(shù)為全市第二，二本、三本達(dá)線人數(shù)均為全市第一淮南市主要學(xué)校。
可以看出，本屆高三學(xué)生政治學(xué)科在本次考試中取得了較優(yōu)異的成績，政治學(xué)科在全市擁有一定的優(yōu)勢，可以肯定，政治學(xué)科在一輪復(fù)習(xí)中，思路是正確的、備考方向是準(zhǔn)確的、方法是得當(dāng)?shù)摹⒊煽兪橇钊诵牢康�。但是，瑕不掩瑜，在一�？荚囍�，我們也暴露出一些問題，首先，我們的文科優(yōu)勢已經(jīng)不明顯，我們在一本達(dá)線人數(shù)上已經(jīng)開始退步。其次，我們的平均分雖位列全市第一，但是和兄弟學(xué)校的差距在逐漸縮小。當(dāng)然，學(xué)生也暴露出了許多亟待解決的問題，下面將學(xué)生的問題分析如下。
2、學(xué)生問題分析
①時(shí)間分配不合理。
文科綜合試卷由政史地三科組成，政治主觀題為最后兩大題，許多學(xué)生沒有把握好做題的節(jié)奏，在前面歷史和地理試題中浪費(fèi)過多的時(shí)間，留給政治主觀題的時(shí)間非常有限。許多學(xué)生最后一題沒有時(shí)間作答，即使作答也是隨便胡亂答題，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低。尤其是本次考試，題型分量過重，政治學(xué)科主觀題為兩大題7問，而高考只有兩大題6問，且是5大問拖1個(gè)小問。這也導(dǎo)致政治學(xué)科整體分?jǐn)?shù)較低的一個(gè)重要原因。
�、趯W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的不夠熟練。
根據(jù)考試結(jié)束以后我們對學(xué)生試卷的抽樣分析，許多學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上不夠扎實(shí)，很多學(xué)生對知識(shí)的掌握僅停留在記憶上，對于如何理解、運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，還不夠熟練，導(dǎo)致解題速度慢，邊想邊答，這是學(xué)生失分的最重要的原因。
�、蹖W(xué)生解題能力不強(qiáng)，答題缺乏針對性，答題思路不清晰，表述不到位，出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。許多學(xué)生在答題時(shí)缺乏審題的習(xí)慣，對材料的有效解讀不足，不能提煉材料中有用信息，準(zhǔn)確把握答題方向，導(dǎo)致答案分布不合理，主要得分點(diǎn)不突出。
�、艽痤}不夠規(guī)范。
政治學(xué)科答題非常重要的是分點(diǎn)答題，并且語言要書面化、規(guī)范化。許多同學(xué)在答題時(shí)層次不清，語言生活化，字體不端正，卷面不整潔，超出答題框，甚至出現(xiàn)打錯(cuò)位置的現(xiàn)象，造成不必要的失分。
三、二輪復(fù)習(xí)及沖刺階段的復(fù)習(xí)安排
1、處理好“綱”與“本”的關(guān)系
“綱”即考試說明，“本”即教材。第二輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“以本為本”，“以綱為綱”“抓綱務(wù)本”。抓住考試說明，復(fù)習(xí)指導(dǎo)才能“對路”、“到位”；抓住課本，學(xué)科的教與學(xué)才能落到實(shí)處。處理好“綱”與“本”的關(guān)系，二輪復(fù)習(xí)才能事半功倍。這要求我們：首先，緊握考綱，明確考點(diǎn)。《考試大綱》是對高考知識(shí)內(nèi)容和要求的界定，是高考命題的依據(jù)。因此，20xx年《考試大綱》和《考試說明》下發(fā)以后，我們將通過備課組會(huì)議的形式認(rèn)真研讀分析，了解高考對能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式的變化，把握變化點(diǎn)、吃透新增點(diǎn)，重視不變點(diǎn)，牢牢把握高考命題動(dòng)態(tài)和趨勢，提高復(fù)習(xí)的針對性，避免盲目性。
其次，回歸課本，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是高考的原始載體和發(fā)源地，高考遵循“題在書外，理在書中”的命題原則。因此，在高三政治第二輪復(fù)習(xí)中必須要根據(jù)20xx年《考試大綱》規(guī)定的知識(shí)范圍，趁熱打鐵，回歸課本，對分散在課本各單元、各課、各框的考點(diǎn)知識(shí)重新梳理，從而把分散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來，理清知識(shí)脈絡(luò)，整合形成主干知識(shí)框架。
再次，加強(qiáng)對最新高考模擬試題的收集和整理工作，通過試題研究，捕捉高考命題趨向。
2、研究學(xué)情與考情
�、傺芯繉W(xué)情，狠抓學(xué)法，尊重學(xué)生的主體地位。在高三二輪復(fù)習(xí)中，我們既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙；也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問題和不足。在研究學(xué)生的基本情況后，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學(xué)生，采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)補(bǔ)短和個(gè)性化輔導(dǎo)工作。二輪復(fù)習(xí)中，必須實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)向重能力、重教法向重學(xué)法、重研究教材向重研究學(xué)生的轉(zhuǎn)變。教師重點(diǎn)講解規(guī)律、方法、思路、技巧，堅(jiān)決刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己寫、說、思、做中掌握知識(shí)，提升能力。
�、诤葑ソ谭ǎ瑑�(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師認(rèn)真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴(yán)格把握好高考的復(fù)習(xí)考試范圍，注重研究試卷特點(diǎn)及命題的發(fā)展方向，努力提高備考的質(zhì)量，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，認(rèn)真遴選模擬試卷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效益。
3、搞好知識(shí)專題復(fù)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，目的是實(shí)現(xiàn)綜合能力突破：重組知識(shí)，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系。但第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，是由知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段。本輪復(fù)習(xí)可分二個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：進(jìn)行知識(shí)專題復(fù)習(xí)，明確重點(diǎn)知識(shí)，及運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)分析說明社會(huì)熱點(diǎn)的方法和技能；第二階段：進(jìn)行熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生弄清楚社會(huì)熱點(diǎn)的來龍去脈，及可能涉及到的和教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。
4、提升應(yīng)試能力與心理素質(zhì)
應(yīng)試能力與心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力與應(yīng)試心理素質(zhì)，是二輪復(fù)習(xí)要解決的重要課題之一。我們在二輪復(fù)習(xí)備考中，既要做到強(qiáng)化訓(xùn)練，練速度、練精度、練難度，全面提升應(yīng)試技能；又要做到磨練心理素質(zhì)，提高應(yīng)試心理水平，以提升學(xué)生的耐挫力、承誘力、抗壓力，培養(yǎng)學(xué)生在十分困難的條件下善于思考，頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)新思維的品質(zhì)，以平和的心態(tài)面對高考。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。雖然我們在一�？荚囍腥〉貌诲e(cuò)的成績，但是我們也要有危機(jī)意識(shí)，高考獲得成功是我們的最終目標(biāo)。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，可是我們政治備課組堅(jiān)信“天道酬勤”，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)，有備課組各位老師的共同努力，有學(xué)生的密切配合，我們相信，在20xx年的高考中，我們一定能夠獲得成功，捍衛(wèi)淮南一中文科的尊嚴(yán)。
高三政治備課組長總結(jié) 5
本學(xué)期，我?guī)Ц呷?23)班，為了更有效地提高高三政治教學(xué)質(zhì)量，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)、高考說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課教學(xué)的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試潛力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，學(xué)生的成績相關(guān)很大，且拔尖的人才又少。上學(xué)期期末考試說明了這一問題。
2、忽視課本，依靠資料。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中忽視課本，過分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對于課本知識(shí)沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
3、缺乏有效的復(fù)習(xí)策略。大部分的學(xué)生復(fù)習(xí)，還停留在老師教，學(xué)生做，沒有主動(dòng)性和方向性，隨大流現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致老師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
4、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。對于熱點(diǎn)問題，學(xué)生的分析往往是泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際、與課本知識(shí)有效的'結(jié)合起來。課堂上一講都會(huì)做，但再遇到問題，又不會(huì)分析了。
三、工作目標(biāo)
1、針對學(xué)生成績參差不齊的狀況，對個(gè)別學(xué)生要指導(dǎo)他們制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以提高復(fù)習(xí)的效率。
2、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。同時(shí)以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
3、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要用心創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。
4、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的潛力。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
6、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
高三政治備課組長總結(jié) 6
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組全體成員積極努力，認(rèn)真工作，積極實(shí)踐新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與思維能力為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成學(xué)科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂效率
本學(xué)期，為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，學(xué)校非常重視對我們的培訓(xùn)，為我們提供了一系列學(xué)習(xí)平臺(tái)。如：
1、開通了河北省中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)。我們組非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念放在教學(xué)首位。
2、請各地教育教學(xué)名師為我們進(jìn)行培訓(xùn)（如：杜郎口中學(xué)的孫玉生；哈師大附中的郭建民等）。通過經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和交流，本組成員對新課標(biāo)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)觀念有了一定的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平也有了相應(yīng)的提高。
3、參加了秦皇島市教育局組織的“生本教育理論與實(shí)踐研討班”。此活動(dòng)給我們很多觸動(dòng)，尤其是教學(xué)理念上與兄弟學(xué)校有很多差距，這都是我們努力的方向和動(dòng)力。
4、積極實(shí)踐學(xué)校推行的高效課堂。在導(dǎo)學(xué)案的編寫、上課環(huán)節(jié)的優(yōu)化、課后輔導(dǎo)等方面都進(jìn)行了完善，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，較好地提高了課堂效率。
二、凝聚集體智慧，提高備課效率
新課標(biāo)的高三教學(xué)與過去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材內(nèi)容重新整合。其次是高考考綱和說明有了新的解讀。為此，在備課方面需要有新的思路。
第1頁共3頁開學(xué)初，本組制訂了較為詳盡的教學(xué)計(jì)劃，在每周三進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中，組內(nèi)成員積極主動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備。每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法、學(xué)法，研究高考真題并從中獲取近年新課標(biāo)的高考動(dòng)向，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。樹立“科學(xué)規(guī)劃、探討交流、資源共享、共同進(jìn)步”的集體備課理念。
在全組成員的共同努力下，我們已經(jīng)形成了常態(tài)化工作狀態(tài)。每個(gè)人都積極投身學(xué)校的教育教學(xué)工作中，努力為學(xué)生服務(wù)，著力提高教學(xué)水平，為學(xué)校發(fā)展盡心盡力。
三、整合信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享
政治課堂信息量大、與時(shí)事聯(lián)系緊密。我們力求做到每堂課都采用課件教學(xué)，努力構(gòu)建本學(xué)科的課件、導(dǎo)學(xué)案、專項(xiàng)訓(xùn)練、高考真題庫體系。提高自身的.教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。為此，我們加強(qiáng)了教材與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。
在教研組長尹紅老師的指導(dǎo)下，我們通過局域網(wǎng)、中學(xué)試卷網(wǎng)等工具，進(jìn)一步加強(qiáng)與本組成員之間以及名校名師之間的交流，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、做好常規(guī)工作，養(yǎng)成良好習(xí)慣
加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅(jiān)持聽課評課制度，虛心向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，本學(xué)期人均聽課節(jié)數(shù)20節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在平時(shí)教學(xué)中，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“雙基”教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們力求做第2頁共3頁到：作業(yè)要規(guī)范；有錯(cuò)能及時(shí)訂正；對問題較大的作業(yè)盡量面批；加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；多鼓勵(lì)，少批評，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。到目前為止，課堂教學(xué)秩序良好。
五、關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
在了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生傾心交談，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
六、精心挑選資料，提高利用效率
在做好新課教學(xué)工作的同時(shí)，本組還非常注重對學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我們征訂了《曲一線五年高考三年模擬》資料，做到精做精研、精講精練，收到了很好的效果。與此同時(shí)，每次考試前，我們都會(huì)積極備戰(zhàn)，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結(jié)大會(huì)，認(rèn)真分析講評，對前一段教學(xué)總結(jié)反思，同時(shí)制定下一階段的教學(xué)計(jì)劃，效果顯著。
總之，在過去的一學(xué)期，我們有成績也有不足。比如學(xué)生對政治不感興趣，對政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴(yán)重；同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下一階段各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。
高三政治備課組長總結(jié) 7
本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，加大教研力度，加強(qiáng)與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)國內(nèi)外的重大時(shí)事政治內(nèi)容來補(bǔ)充教材的不足。
2、學(xué)習(xí)課改的精神，落實(shí)課改要求。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)黨的教育方針政策，增強(qiáng)政治教師的責(zé)任感。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)提高備課、上課、訓(xùn)練和輔導(dǎo)的質(zhì)量
1、加強(qiáng)備課組的集體備課。學(xué)期開始，就著手研究高三年級的學(xué)生情況，在年級組和教研處帶領(lǐng)下，能認(rèn)真落實(shí)好每階段的內(nèi)容、進(jìn)度、教法和作業(yè)，每次月考及時(shí)作好統(tǒng)計(jì)和分析工作，找出弱點(diǎn)，尋找不足，及時(shí)補(bǔ)救。認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)18次。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。課堂上針對政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生能力的提高、基本技能和基本知識(shí)的掌握和鞏固，設(shè)計(jì)出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時(shí)政專題講座課等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對課后練習(xí)、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避免無謂的重復(fù)，并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫。本學(xué)期，本備課組根據(jù)計(jì)劃已基本完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3、精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，通過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好時(shí)事的講解，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來觀察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注問題的能力。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向。
6、適時(shí)地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備，能力和素質(zhì)的提高。
7.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅(jiān)持聽課評課制度，虛心向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，本學(xué)期人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，大家都充分利用學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，結(jié)合政治教研處“自主合作探究式小組學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認(rèn)真制作教學(xué)課件，應(yīng)教研處的要求認(rèn)真上好公開課，并獲同行的好評。
8.注意對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的`觀察和研究。多次利用課余時(shí)間與學(xué)生傾心交談，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
通過本學(xué)期的探討和努力，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也提高了教學(xué)水平，當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生對政治不感興趣，對政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴(yán)重；同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。
高三政治備課組長總結(jié) 8
高三思想政治備課組成員：盛金賢、李秀雷、金明三人組成。分別承擔(dān)高三（10）班、高三（8）（9）班級，高三（11）（12）班的高考教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期主要工作與成效：
1、針對本備課組、學(xué)科與年級特點(diǎn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作
（1）開學(xué)初，在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，打破了模塊順序，先從必修2《政治生活》開始復(fù)習(xí)，承接假期的《國家與國際組織》，接著復(fù)習(xí)必修1《經(jīng)濟(jì)生活》，再按照高考分值和難易情況，復(fù)習(xí)必修4《哲學(xué)與生活》。最后回到必修3《文化生活》。
（2）注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋：除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，各取所長，補(bǔ)己之短；成員間相互聽課，相互促進(jìn)，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。每次月考都對存在的問題做好記錄分析，做到有針對性。特別是對高考測試卷做了全面的解讀，明確考試的形式，加強(qiáng)對高考方向性的研究。對和做了細(xì)致的比較分析，做到知綱知底，針對新教材體系比較亂的實(shí)際，我們分工處理，理清思路，提高效率。
（3）關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，注重多樣化的課堂互動(dòng)。注重對熱點(diǎn)問題的討論、辯論，并學(xué)會(huì)用知識(shí)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的辯證思維能力。提高分析能力的自找材料、自出問題、自我解答。
（4）通力協(xié)作，抓好文科綜合競賽輔導(dǎo)，以競賽促進(jìn)高考的備考。注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練，抓緊審題能力，解題方法的養(yǎng)成。答題規(guī)范的養(yǎng)成，要求學(xué)生一定學(xué)會(huì)分點(diǎn)，做到段落化，條理清晰。
�。�5）組內(nèi)成員之間加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷吸取新信息、學(xué)習(xí)新理念，不斷進(jìn)行自我更新。主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謀求專業(yè)的發(fā)展；在這樣的備課組團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)崿F(xiàn)將個(gè)人的知識(shí)顯性化，實(shí)現(xiàn)將個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)化為組織群體知識(shí)，提升備課組凝聚力和知識(shí)分享的能力。
2、注重多樣化的'評價(jià)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量
精選試題，設(shè)計(jì)開放式、研究性體現(xiàn)高考趨勢的試題；完成五份高考月考試卷，并進(jìn)行質(zhì)量分析。參加測試卷統(tǒng)考一次，及時(shí)進(jìn)行了反思，不斷矯正教學(xué)中的偏差。認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，注重對學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)。本備課組的反思：
面對新高考，在現(xiàn)實(shí)高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，如何兼顧學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)習(xí)興趣，面對新形勢，我們還需要不斷嘗試與研究。作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從統(tǒng)考情況，不容樂觀，我們還要繼續(xù)努力。
還有，受到諸多因素的影響，本學(xué)期只完成了必修三個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容，《文化生活》還沒涉及，在進(jìn)度上有一定的影響，要適時(shí)加以調(diào)整。
高三政治備課組長總結(jié) 9
高考已圓滿結(jié)束。經(jīng)過高三一年的拼搏，學(xué)生帶著自己滿意的成績告別了充滿激情和艱辛的高中生活。大家領(lǐng)著大學(xué)通知書，陸續(xù)進(jìn)入了自己夢寐以求的高等學(xué)府。學(xué)生走了，帶走的是成績和無限的希望，留下的是回憶和靜思。
借此夜深人靜之時(shí)，反思一年的高三政治教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，顯得尤為重要。在回憶中，在思考中，我又走進(jìn)了一次高三。
一、“看清形勢，走正道”
認(rèn)真研讀考綱和考試說明高考的備考工作，時(shí)間緊，任務(wù)重。高三伊始，我們政治組就考綱和考試說明進(jìn)行了細(xì)致的研讀和討論，在具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師主導(dǎo)下，每名老師都對考綱和考試說明進(jìn)行了細(xì)致全面的個(gè)人看法呈現(xiàn)。確�！罢n前明方向，課上用方向，課下練方向”。
二、“廣夏千萬，固根基”
扎扎實(shí)實(shí)抓好一輪復(fù)習(xí)高考越來越重視對基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察，重點(diǎn)考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)全面扎實(shí)的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，但是其難度和深度在降低。即使要解決有難度的問題，也必須在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下通過深化擴(kuò)展知識(shí)才能行得通。要達(dá)到這一點(diǎn)，就要求政治復(fù)習(xí)必須讓學(xué)生全面扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
為此，我們在一輪復(fù)習(xí)中借鑒、完善其它兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面分四步走：
第一步“穩(wěn)”。首先經(jīng)常性的對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)心態(tài)進(jìn)行
細(xì)微的觀察和及時(shí)的調(diào)節(jié)，保證學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中保持扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和持之以恒的品質(zhì)，防止出現(xiàn)浮躁的情況。
第二步“準(zhǔn)”。對所有的考點(diǎn)（包括基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理）都要求學(xué)生真正達(dá)到準(zhǔn)確、簡練記憶。這樣學(xué)生才能規(guī)范使用政治術(shù)語。
第三步“清”。引導(dǎo)學(xué)生明確各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果，來龍去脈；弄清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融匯貫通，觸類旁通。
第四步“寬”。在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個(gè)類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。
另外，在一輪復(fù)習(xí)中，我們堅(jiān)持做到“節(jié)節(jié)有提問，課課有總結(jié)，周周有自檢”，注重講練結(jié)合，同時(shí)建構(gòu)每一模塊的立體知識(shí)體系，形成知識(shí)樹，使學(xué)生既強(qiáng)化了對知識(shí)點(diǎn)的理解。為了幫助學(xué)生更好的記憶課本基礎(chǔ)知識(shí)，在一輪復(fù)習(xí)的過程中，我們整理了四本必修和一本選修的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，并且構(gòu)建了完整的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，從而有效地幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的效率，大大提高了學(xué)生的自信心和獨(dú)立解決問題的實(shí)際能力。
三、“兩耳常聽窗外事，用心讀好圣賢書”
密切關(guān)注時(shí)政，加強(qiáng)時(shí)政教學(xué)
思想政治具有較強(qiáng)的時(shí)代性，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針，國內(nèi)外的重大時(shí)事或者是與人民群眾切身利
益相關(guān)的熱點(diǎn)現(xiàn)象等，但有些學(xué)生對于一些熱點(diǎn)的來龍去脈缺乏必要的了解與認(rèn)識(shí)，常常在解決相關(guān)問題時(shí)出現(xiàn)偏頗。因此，我們就要求學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成關(guān)心時(shí)政的習(xí)慣，收集時(shí)政資訊，在學(xué)習(xí)中做到理論聯(lián)系實(shí)際。為此，我們征求學(xué)校意見建立校園新聞廣播臺(tái)和“新聞天天半小時(shí)”室內(nèi)電視放映。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我們以教材為本，結(jié)合國內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)，與高考考點(diǎn)結(jié)合起來，要求學(xué)生深入淺出，撰寫政治小論文，進(jìn)行課前5分鐘時(shí)政演講。這樣不僅大大提高了學(xué)生分析問題的綜合能力，而且有效地提高了運(yùn)用知識(shí)的靈活性和準(zhǔn)確性
四、“運(yùn)用之妙存乎一心”
在訓(xùn)練中提高學(xué)生解決問題的綜合能力和復(fù)習(xí)效率
1、培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。高考政治試題是通過提供一定信息來考核規(guī)定的能力目標(biāo)與要求的。提高獲取和解讀信息能力是學(xué)生正確解答問題的`前提條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞的能力。高考試題提出的解題要求通過所設(shè)置的問題體現(xiàn)，問題一般體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，所以首先要提取出理論、實(shí)際和聯(lián)結(jié)點(diǎn)三個(gè)部分的關(guān)鍵詞。理論部分抓“范圍關(guān)鍵詞”、實(shí)際部分抓“主題關(guān)鍵詞”、聯(lián)結(jié)點(diǎn)部分抓“方向關(guān)鍵詞”。
3、培養(yǎng)學(xué)生針對不同題型的特點(diǎn)采取有效解題對策的能力。如解答選擇題時(shí)，我們主要遵循以下六個(gè)原則。一是“直觀性原則”，即最能直接表達(dá)或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的一般不選；二是“整體性原則”，即能從整體上全面說明題干意思的入選，只能說明局部意思的不選；三是“根本性原則”，即能從根本上回答或最為深刻地回答題干問題的題肢入選；四是“對應(yīng)性原則”，即題肢強(qiáng)調(diào)的意思和題干意思對應(yīng)或一致的入選；五是“角度性原則”，即兩個(gè)或兩個(gè)以上題肢都符合題干內(nèi)容，則符合設(shè)問角度的入選；六是“合理性原則”，即有些選擇題要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才能解答。當(dāng)然，能否答好選擇題，還取決于是否多做練習(xí)，并在練習(xí)中總結(jié)和反思，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和技巧。
4，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和答題習(xí)慣，提高向規(guī)范要分的能力。
五、“新老結(jié)對，集體教研”
提升新教師高三教學(xué)能力由于我們學(xué)校建校時(shí)間短，正處于年輕成長階段。一定程度講，這種狀況嚴(yán)重制約了我校高考的備考效益。但是年輕教師敬業(yè)精神和工作干勁大。利用這一形勢，為確保我校高考的效益，我們對高三的新教師進(jìn)行了必要的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提供盡可能多的機(jī)會(huì)讓年輕教師到名校聽名師講復(fù)習(xí)課。并且對高三新教師進(jìn)行階段性的聽課、評課，再聽課、再評課。這樣，大大提高了新教師的課堂教學(xué)能力。
以上是本校的一點(diǎn)淺顯的教學(xué)總結(jié)。在實(shí)際教學(xué)中，還存在很多的不足，我們已經(jīng)撰寫成文，發(fā)給了新一屆的高三老師。
高三政治備課組長總結(jié) 10
本學(xué)期，我備課組堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀，以落實(shí)“科技興�！�、“科研強(qiáng)校”為宗旨，以研究政治教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以推進(jìn)集體備課為主題，認(rèn)真組織開展備課組活動(dòng)，群策群力，積極備戰(zhàn)2023屆高考。
1、發(fā)揮群體作用，落實(shí)教學(xué)任務(wù)
按照備課組的統(tǒng)一計(jì)劃，我們從開學(xué)之日起，開始進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)，按照每月復(fù)習(xí)一個(gè)單元的統(tǒng)一進(jìn)度授課。教學(xué)中，我們以落實(shí)知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，以突出主干知識(shí)為重點(diǎn)，以構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為主線，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活生活與哲學(xué)的基本知識(shí)、基本原理；按照“一課一練，一單元一綜合訓(xùn)練，一個(gè)月一考試”的要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，全面落實(shí)高考一輪教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，為下一階段進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教師合作，集體備戰(zhàn)高考
合作是新課改的重要理念。教師合作，有利于發(fā)揮教師群體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教師集體進(jìn)步和學(xué)校的跨越式發(fā)展。開學(xué)以來，我們備課組充分發(fā)揮成員的群體作用，分工合作，同心協(xié)力，進(jìn)行集體備課，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏。在課前，我們共同商討教學(xué)進(jìn)度、確定教學(xué)重點(diǎn)和選擇合理的教學(xué)方式、集體制作教學(xué)課件；在教學(xué)中，按統(tǒng)一的教案和教學(xué)課件作進(jìn)行授課；在課后，分工合作，精心編制習(xí)題和單元練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。每個(gè)成員都積極思考，拿出自己最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)和最合適的練習(xí)資料，實(shí)行資源共享。特別是針對經(jīng)濟(jì)計(jì)算、哲學(xué)原理等難點(diǎn)問題，我們進(jìn)行集體討論，共同收集和整理網(wǎng)上資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)有目的、有重點(diǎn)、有針對性地突破。
3、以研究教學(xué)為主題，組織開展教學(xué)研討和教學(xué)反思活動(dòng)
我們堅(jiān)持每兩周召開一次備課研討會(huì)，集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)；討論教學(xué)課件制作和學(xué)案設(shè)計(jì)；組員之間每兩周互相聽一節(jié)課，并及時(shí)評課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平；對教學(xué)中存在的.典型問題進(jìn)行個(gè)案研究，共同探討解決的對策，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思；共同設(shè)計(jì)課題，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，為學(xué)生能力提升和思想覺悟提高創(chuàng)造條件。
4、整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握政治科學(xué)理論，就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，廣泛利用教學(xué)資源，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，我們非常重視教學(xué)資源開發(fā)、利用，通過上網(wǎng)、讀報(bào)、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問題，應(yīng)用于教學(xué)之中，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合教學(xué)，將的收集國際、國內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析；將收集的高考信息和創(chuàng)新試題，應(yīng)用于測試試卷中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練；將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
5、以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平為目標(biāo)，開展學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)
我們共同參加了了有效教學(xué)、有效教師理論學(xué)習(xí)，學(xué)校校本研修和網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，更新教師理念和教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立新的教師觀、學(xué)生觀；集體開展個(gè)案研究，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；組織學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)、交流思想，如抗震救災(zāi)精神，掌握黨和國家的方針政策、國內(nèi)外重大時(shí)事，樹立創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從統(tǒng)考情況，不容樂觀，我們還要繼續(xù)努力。
高三政治備課組長總結(jié) 11
我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。近一年多來，全組教師積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，取得不少成績，具體工作匯報(bào)如下：
一、教研組概況：
全組10位教師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中9位教師都有過3年以上畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)。二名教師被學(xué)校認(rèn)定為首批骨干教師，平均年齡30歲左右�？梢哉f是年富力強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)過硬，這為教育教學(xué)工作開展奠定了基礎(chǔ)。
二、教師師德表觀。
教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺悟和堅(jiān)定的政治方向，以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果。近幾年來，組內(nèi)教師以其優(yōu)良的師德獲得不少榮譽(yù)。組內(nèi)教師集體榮譽(yù)感強(qiáng)，教研組工作群策群力。
三、教研組工作
1、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍，是提高我校德育工作質(zhì)量的關(guān)鍵。
首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。幾年來，我們積極學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要思想觀點(diǎn)，以堅(jiān)定正確的政治立場。積極學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)改革精神、學(xué)生八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法、《教師專業(yè)成長》、《新課程》、《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展》等教育教學(xué)理論方法，不斷提高教研組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
其次，重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。近幾年，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)。并積極參加各種市縣級的研討會(huì)、展示會(huì)，接受市教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時(shí)，教研組內(nèi)每位教師至少每周開一次公開課，每周至少聽組內(nèi)其他教師二節(jié)課。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協(xié)議，在老教師的悉心調(diào)教下，年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。
2、發(fā)揮政治教師特長，積極參與學(xué)校德育工作。積極配合學(xué)校、政教處工作，為全校學(xué)生做好課堂德育輔導(dǎo)。積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。我組教師中，3位班主任，本學(xué)期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。
3、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。每學(xué)期開始，高一、高二、高三各個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)市校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。
(2)定期集中備課。我組堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。近年來，我組教師開設(shè)了市縣級公開課，得到了專家和同行的好評，并在歷次教學(xué)比武中，分別在青島市和即墨市獲獎(jiǎng)。
(4)命題出卷嚴(yán)格規(guī)范�？荚嚒y驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的'能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導(dǎo)處存檔。
4、注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。
教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。我組教師積極在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律，作出教育成果，并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。結(jié)合課題研究，我組教師積極撰寫教科研論文。
5、積極開設(shè)活動(dòng)課，研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，探究問題的能力。
活動(dòng)課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。近年來，我組開設(shè)了小論文輔導(dǎo)、社會(huì)考察、市場調(diào)查、問卷調(diào)查、模擬法庭、下鄉(xiāng)勞動(dòng)、專家訪談等活動(dòng)，對擴(kuò)展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。
總之，由于我校政治教研組的構(gòu)成還具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習(xí)，扎實(shí)的工作來彌補(bǔ)我們的不足之處。我們將在市教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力，為創(chuàng)新學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
高三政治備課組長總結(jié) 12
在新課程新高考和減負(fù)增效兩大背景下，我校高三政治備課組全體成員齊心協(xié)力，取得了較好的成績，順利地完成了考前的預(yù)設(shè)目標(biāo)。下面談?wù)勔粚W(xué)期來備課組的工作及其體會(huì)。
一、教學(xué)要有明確的目標(biāo)和完善的計(jì)劃
本學(xué)期課時(shí)非常緊張，所以教師要有一學(xué)期的整體教學(xué)安排，對每個(gè)階段的教學(xué)工作要點(diǎn)作到心中有數(shù)。對此，我們在學(xué)期總計(jì)劃的前提下，根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排和我校的實(shí)際情況對每月、每周甚至每節(jié)課都做到了具體安排，并且明確不同階段的教法與學(xué)法。即使是在備課組內(nèi)部，我們也采取根據(jù)不同班級采取不同的教學(xué)策略，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、群策群力，加強(qiáng)集體備課
我們高三政治備課組三位成員屬于老中青式的梯隊(duì)，集體備課對我們而言尤為重要。高三政治備課組的各位老師堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。此外，根據(jù)不同老師的情況，我們進(jìn)行了合理分工，如在命題上：戴主任主要負(fù)責(zé)原創(chuàng)題的命題，我主要負(fù)責(zé)時(shí)政性較強(qiáng)、材料較新穎題目的命題，朱老師主要負(fù)責(zé)收集資料和打印工作。
三、注重夯實(shí)核心基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識(shí)，這也提示我們在新授和第一輪復(fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對非考點(diǎn)的知識(shí)或非主干知識(shí)在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費(fèi)時(shí)間。
四、用好各地市的�？荚囋囶}，優(yōu)化精選試題，提高檢測質(zhì)量
在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不可能全部做完老師認(rèn)為比較好的習(xí)題或模擬題，因此教師必須精選題目，有許多題目是不重要的應(yīng)當(dāng)刪去，有許多題目在不同資料上是重復(fù)的'，也應(yīng)當(dāng)刪去，堅(jiān)決杜絕整張?jiān)嚲硗鶎W(xué)生手中發(fā)。在主觀題的設(shè)置上要有意識(shí)的安排高考�？嫉念}型，并且適當(dāng)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練和變式訓(xùn)練。評講習(xí)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，感悟答案的設(shè)置方法。
五、突出針對性，強(qiáng)化優(yōu)秀生和邊緣生的培養(yǎng)。
實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)，教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流，談心，幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難，通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，導(dǎo)優(yōu)輔差，對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標(biāo)定位，精心輔導(dǎo)，充分挖掘發(fā)展?jié)撃�，促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們樹立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫助他們分析存在的問題，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教，促進(jìn)提高。
高三政治備課組長總結(jié) 13
20xx下學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期政治教研組工作，全體教師能積極按照學(xué)科核心素養(yǎng)和新高考的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，開展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期政治教研組工作總結(jié)如下：
一、教研組概況:
本學(xué)期，我們政治教研組重新組合后，由7人組成1人產(chǎn)假，總體來說，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺悟和堅(jiān)定的政治方向，為開展教研組活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期來，全組教師在教導(dǎo)處和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，交流上課的心得體會(huì)，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。
二、主要工作及成績青春勵(lì)志
�。ㄒ唬╅_展師德建設(shè)，樹立師表形象。具體做到：第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范等理論，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范；第二，積極開展新課改活動(dòng)，勤奮敬業(yè)；第三，以身作則，為人師表。組內(nèi)教師無違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
�。ǘ┙M織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。我們利用課余時(shí)刻，學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)新》，深入分析學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內(nèi)老師自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志，利用學(xué)校上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛質(zhì)。
（三）積極參加校內(nèi)交流，每位老師都勇于承擔(dān)學(xué)校組織的示范課。本學(xué)期，所有老師都參加了學(xué)校組織的磨課教研活動(dòng)，效果較好。
（四）一學(xué)期來，組內(nèi)教師定期集中備課，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作構(gòu)成整體。備課中，老師們積極踐行新課程理念，堅(jiān)持三導(dǎo)三動(dòng)的教學(xué)模式，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。
�。ㄎ澹┲匾暯虒W(xué)反思。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫好教學(xué)后記。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，寫出教學(xué)反思。
三、存在問題及不足：
回顧一學(xué)期以來的教研組工作，然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，要表此刻以下幾個(gè)方面。
1、教科研水平與潛質(zhì)有待進(jìn)一步提高，由于教學(xué)工作的`繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和超多的嘗試，但總體而言，理論挖掘少，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。
2、教師設(shè)計(jì)學(xué)案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的潛質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。
3、個(gè)別教師的教學(xué)評價(jià)與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析。
四、今后發(fā)奮方向
針對我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織潛質(zhì)，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)刻，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。
2、本學(xué)科教師的課務(wù)必聽，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改善，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教師的科研水平和潛質(zhì)、積極撰寫論文和做課題的潛質(zhì)。
今后我們將注重科組活動(dòng)的實(shí)效性，繼續(xù)進(jìn)行新課程改革探索和實(shí)踐研究，繼續(xù)提高教育教學(xué)的水平，將科組建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階。
高三政治備課組長總結(jié) 14
本學(xué)期，我們高三政治備課組的三名教師，在學(xué)校和年段帶領(lǐng)指導(dǎo)下，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，大家同心同德，積極探索新的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，求真務(wù)實(shí)、努力拼搏，在省市質(zhì)檢中取得了令人欣慰的教學(xué)成績。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1．全力支持學(xué)校工作，努力提升本組業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，高三政治備課組圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，認(rèn)真制定和執(zhí)行復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，積極做好多次模擬的閱卷和分析工作，認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課。
高三階段考試頻繁而且重要，我們積極配合學(xué)校高三階段總體教學(xué)工作部署，積極參加好每一次全年級統(tǒng)考，并做好成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析，對比班級之間以及我校與其他聯(lián)考學(xué)校之間的成績差距，分析并查找我們在復(fù)習(xí)教學(xué)方面存在的問題與不足，并及時(shí)進(jìn)行有針對性的彌補(bǔ)和改進(jìn)。此外我們還在考前最后階段精心組織了多次文綜大聯(lián)考(大聯(lián)考試卷命題依據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)和高考要求，精選試題或自主命題，注重時(shí)效性和原創(chuàng)性)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對文綜考試的應(yīng)試能力。
2．統(tǒng)一思想，凝神聚氣。本學(xué)期，備課組全體教師統(tǒng)一思想，凝神聚氣，學(xué)習(xí)和收集十九大精神及重大時(shí)政內(nèi)容來補(bǔ)充教材的不足。
注重研究高考，正確把握考試方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)20xx年全國高考《考試大綱的.說明政治學(xué)科部分》，領(lǐng)會(huì)其精神、明確其要求，把握本屆高考的新變化和新動(dòng)向，使我們的復(fù)習(xí)備考工作方向正確、科學(xué)恰當(dāng)。同時(shí)在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，我們注意廣泛收集高考信息，研究近幾年高考全國卷尤其是全國卷試題，有選擇地給學(xué)生演示分析或訓(xùn)練，使學(xué)生在教學(xué)過程中逐步了解和熟悉政治學(xué)科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評分原則，從而不斷增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的科學(xué)性和針對性。
3．發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，既有課例探討又有信息交流，相互促進(jìn)、共同提高;同時(shí)我們還利用集體的力量，共同把脈高考新動(dòng)向，厘清高考新要求，明確重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，討論重點(diǎn)熱點(diǎn)問題，努力增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對高考的能力和水平。
同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4．抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。我們每位教師都認(rèn)真分析了所教班級的學(xué)情和要求，根據(jù)學(xué)生層次的不同、學(xué)習(xí)能力的差別，做到因材施教、因人施教，認(rèn)真上好每一節(jié)課，實(shí)施“有效教學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力。并且認(rèn)真做好教學(xué)后記工作，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。
5．注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。首先，在日常的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，我們注重加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo):在基本概念和基本原理的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶，趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識(shí);在基本問題教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生采取要點(diǎn)記憶，詞語造句等方法，培養(yǎng)其綜合整理能力和語言表達(dá)能力;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支)，充分運(yùn)用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學(xué)生比較能力，知識(shí)遷移能力;在非選擇題訓(xùn)練中，突出三環(huán)節(jié)(材料——觀點(diǎn)——結(jié)論)，運(yùn)用辨證分析法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，實(shí)踐和創(chuàng)新能力。其次，我們注意培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科的思維習(xí)慣和思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣、不容失分的習(xí)慣、把每一次考試訓(xùn)練當(dāng)做高考認(rèn)真對待的習(xí)慣，等等。
總之，本學(xué)期我們高三政治備課組竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)于律己，努力工作，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
當(dāng)然，我們還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，加強(qiáng)努力、改進(jìn)工作，以便在新的起點(diǎn)上繼續(xù)創(chuàng)造新的教學(xué)業(yè)績。
高三政治備課組長總結(jié) 15
一、根據(jù)本校實(shí)際情況制定計(jì)劃，積極備考
濟(jì)陽一中20xx屆文科政治高考復(fù)習(xí)是歷年來用時(shí)最少的一屆。高一、高二都是每周2課時(shí)，高三每周四課時(shí)，到xx年10月我們才結(jié)束新課，時(shí)間緊，任務(wù)重。根據(jù)本校實(shí)際情況，我們制定了周密的計(jì)劃，積極備考。具體第一階段為第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，時(shí)間：從xx年10月上旬11年3月13日；第二階段為第二輪專題（知識(shí)、題型）復(fù)習(xí)，時(shí)間：從xx年3月14日5月1日，第三階段為主要是熱點(diǎn)選講、查漏補(bǔ)缺、回歸教材、強(qiáng)化記憶，時(shí)間：5月1日高考前。
二、全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對性
�。ㄒ唬⿲W(xué)生現(xiàn)狀
本學(xué)期以來，由于是高三，大多數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，進(jìn)取心比較強(qiáng)。但不足之處仍然比較突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。�1）整體基礎(chǔ)較差。學(xué)生進(jìn)入高中后，對文科重視不夠，甚至不重視。文理分科后，因?qū)W校讀文科學(xué)生以排名靠后的學(xué)生為主，學(xué)生絕大部分基礎(chǔ)較差�；A(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)零散，缺乏系統(tǒng)性。知識(shí)薄弱是百病之源，是制約考生取得好成績的關(guān)鍵因素。一些正確率低的題，看起來是考生思維的轉(zhuǎn)換能力差，反映出來的深層問題是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。因此，扎牢知識(shí)基礎(chǔ)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
�。�2）學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。相對于語文、數(shù)學(xué)、外語等科目，一些學(xué)生對文綜科目重視不夠，平時(shí)聽課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。答題時(shí)，思路不明確，基本的答題方法、答題技巧掌握不起來，四個(gè)必修模塊區(qū)分不開，答題缺乏針對性。
�。ǘ┙虒W(xué)措施
針對學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問題及一輪復(fù)習(xí)必修夯實(shí)基礎(chǔ)的特點(diǎn)，制定以下教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)備課組的集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，加強(qiáng)組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在集體教研活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究考綱，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式，方法。統(tǒng)一訓(xùn)練和作業(yè)。
2、在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，組內(nèi)的每一位老師根據(jù)集體教研的成果，個(gè)人進(jìn)行再備課，充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
3、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)�；A(chǔ)知識(shí)是文科綜合能力形成的根基。文科綜合考試雖然涉及的思想政治題量小，考查的知識(shí)點(diǎn)少，知識(shí)的覆蓋面窄，但是，“能力立意”、“問題立意”的高考命題要求，需要考生“牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)”，有較強(qiáng)的學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)確性。所以，政治學(xué)科應(yīng)對高考，必須把教學(xué)和復(fù)習(xí)的基點(diǎn)和重點(diǎn)放在對學(xué)科知識(shí)的把握和運(yùn)用上。因此，在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們復(fù)習(xí)得比較全面、細(xì)致，根據(jù)09年《考試大綱》規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，對每一課，每一框題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都盡量剖悉透徹。力求把復(fù)雜的教材內(nèi)容分解為各個(gè)知識(shí)點(diǎn)來掌握，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類梳理，復(fù)習(xí)中我們主要采取講、練習(xí)、測試等方式，力求學(xué)生能“準(zhǔn)”“全”“牢”“熟”地掌握知識(shí)。
4、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，適量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并滲透近兩年的高考題。同時(shí)做到有做必收，有收必批、有批必糾。并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
5、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。為了最大限度地提高復(fù)習(xí)效率，我們政治組不折不扣地貫徹落實(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的“激情361”課堂模式，讓學(xué)生參與討論，合作探究，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效。每堂課爭取留10分鐘時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂檢測，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂落實(shí)。
6、做好課后輔導(dǎo)。由于這一級學(xué)生實(shí)行走班制，師生之間的聯(lián)系遇到了前所未有的困難。為了克服這一點(diǎn)，我們組的老師利用課前、課后、課外活動(dòng)一些零散的.時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑上，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
7、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。
8、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對答題的指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題思路、方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學(xué)、善于用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；言簡意賅；善于回歸教材等。
三、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、教法已形成定勢思維，需要探索高考復(fù)習(xí)的新形式，創(chuàng)新“激情361”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備，能力和素質(zhì)的提高。
2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。
3、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來觀察時(shí)政。提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活的能力。
高三政治備課組長總結(jié) 16
本學(xué)期來，高三政治備課組同心協(xié)力，順利完成任務(wù)。高三政治教學(xué)，基本按照計(jì)劃進(jìn)行，在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效。下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
1、加強(qiáng)備課組的集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)教師間的交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究考綱，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式，方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。
2、積極參與教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向。
二、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，提高教學(xué)實(shí)效
1、緊緊抓好課堂主陣地，突出做好“三注重”，有效教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里，課堂就是他們提高學(xué)習(xí)效率的主陣地，因此，我們特別注重細(xì)致、深入地認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶玫恼n堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。具體是：以學(xué)法科學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)突出、應(yīng)試技巧提升為目標(biāo)，以今年重?zé)狳c(diǎn)專題及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)為內(nèi)容，努力作好“三注重”。一是注重對重點(diǎn)知識(shí)的突破、知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系的梳理、相關(guān)話題的歸納，甚至就利用課堂時(shí)間帶著學(xué)生回歸課本、精讀重要章節(jié)，讓他們當(dāng)場內(nèi)化基礎(chǔ)知識(shí)。二是上課時(shí)注重運(yùn)用大課程理念，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，使學(xué)生較好的理解、學(xué)以致用。三注重對學(xué)生學(xué)法、應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，在及時(shí)講評中注重對共性的歸納、難點(diǎn)的突破。期間注重對學(xué)生思維的調(diào)動(dòng)，課堂氣氛活躍，也利于學(xué)生當(dāng)堂消化掌握，較好地保證了課堂教學(xué)實(shí)效，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率有較好的保障。
但也存在一些問題，有待尋找更好的對策，比如在下學(xué)期，每周的周測，有些學(xué)生圍著考試轉(zhuǎn)，無法科學(xué)合理安排作到日日清，個(gè)別后進(jìn)生積重難返。
2、精選用足手中練習(xí)，培養(yǎng)自覺反思的能力，巧練技藝，提高訓(xùn)練的.實(shí)效。
我們注意做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。作好“五注重”：
（1）是我們精心用足教輔書，注重精選其中練習(xí)，尤其是主觀題，舍得時(shí)間精選精講主觀題，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納平時(shí)練習(xí)中的同類型題，舉一反三，以進(jìn)一步提高主觀題的得分率；
�。�2）是注重平時(shí)全批全改主觀題，并注重及時(shí)反饋學(xué)情，既可激發(fā)學(xué)生作業(yè)的成就感，又可用以調(diào)整教學(xué)策略。
�。�3）是注重書面作業(yè)的質(zhì)量不求數(shù)量，在輔助材料、綜合訓(xùn)練卷和單元測試卷等編制上我們的數(shù)量不多，但特別注意選材、編制、訓(xùn)練的針對性、典型性，既針對學(xué)生在上階段存在的問題，又結(jié)合當(dāng)年備考的重?zé)狳c(diǎn)及典型題型。
�。�4）是注重引導(dǎo)學(xué)生在失分問題上，從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣方面去反思、發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)會(huì)自我完善。
（5）是注重在文綜練習(xí)指導(dǎo)上，給學(xué)生操作性強(qiáng)的具體指導(dǎo)，比如建議學(xué)生在周末一氣呵成地按文綜試卷題量與結(jié)構(gòu)進(jìn)行自我訓(xùn)練，以解決學(xué)生應(yīng)試時(shí)思維切換不靈、時(shí)間緊、作答順序無以適從的不足。
3、培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，通過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來觀察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注問題的能力。
4、突出針對性，強(qiáng)化優(yōu)秀生和邊緣生的培養(yǎng)。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)，教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流，談心，幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難，通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標(biāo)定位，精心輔導(dǎo)，充分挖掘發(fā)展?jié)撃�，促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們樹立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫助他們分析存在的問題，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教，促進(jìn)提高。
三、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
不足之處是：
1、要進(jìn)一步貫徹“生本理念”把時(shí)空充分留給學(xué)生，讓學(xué)生鉆進(jìn)課本，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，自己消化知識(shí)，總結(jié)提升。
2、難以做到因人而教。同一節(jié)課，個(gè)別優(yōu)秀生吃不飽；對于后進(jìn)生，覺得內(nèi)容深且多消化不良，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好地協(xié)調(diào)起來。
3、老師整理的考點(diǎn)解析利大于弊，但不宜過早發(fā)放，實(shí)驗(yàn)班和普通班、優(yōu)等生和后進(jìn)生應(yīng)區(qū)別對待。
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