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高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié)范文(通用20篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 1
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,搞好集體備課、個(gè)人復(fù)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)。截止學(xué)期末,各項(xiàng)教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)工作都已如期完成。
一、具體工作情況總結(jié)如下:
1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來(lái)并寫(xiě)成案例,并在組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平,及時(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng),認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過(guò)備課組集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。
5、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的例子等來(lái)闡述理論觀點(diǎn),或舉出一些生活的實(shí)例用政治的觀點(diǎn)來(lái)分析,這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得學(xué)有所用,又學(xué)有興趣。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心,也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問(wèn)題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、備課組工作重點(diǎn)
1、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課,既備教法又備學(xué)法,落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。
2、抓好備課組的建設(shè),尤其是備課組活動(dòng)的.落實(shí)。進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng),學(xué)習(xí)政治理論和教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,進(jìn)行課改研討,聽(tīng)課評(píng)課。在小組備課活動(dòng)中認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計(jì)劃,每次備課活動(dòng)做到備大綱、備教材、備學(xué)生,研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn),研究教法、學(xué)法,將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在教案中充分體現(xiàn)出來(lái),真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”。
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本,積極參加各類(lèi)備課組活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究力度,提高教學(xué)效率。能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
2、加強(qiáng)集體備課,定期開(kāi)展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知:一知教材;二知學(xué)生;三知教法。
3、講究教學(xué)策略,形成動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。
4、按學(xué)校要求開(kāi)展備課組活動(dòng),重點(diǎn)回顧、總結(jié)教學(xué)中的新情況,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題商討對(duì)策;傳達(dá)學(xué)校和市的教學(xué)信息;討論研究下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。參加校內(nèi)外聽(tīng)課活動(dòng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
5、對(duì)所任班級(jí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的人數(shù)、學(xué)習(xí)態(tài)度要有全盤(pán)的了解,隨時(shí)注意其學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成績(jī)的變化,努力減少所任班級(jí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的人數(shù),幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,平時(shí)多與他們溝通,幫助他們改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)對(duì)“后四分之一”學(xué)生的輔導(dǎo)。
6、在平時(shí)教學(xué)中,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯(cuò)及時(shí)訂正,對(duì)問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì),少批評(píng),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
7、在教學(xué)過(guò)程中善于積累素材,能夠有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思,撰寫(xiě)論文和教研文章、心得。
8、知識(shí)更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,不斷完善自身知識(shí)體系。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
總之,本備課組本學(xué)期教研工作無(wú)論是過(guò)程,還是實(shí)績(jī)都是富有成效的,雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿(mǎn)意,但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們有信心使本備課組成為學(xué)?梢孕刨(lài)并引以為榮的團(tuán)隊(duì)!
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 2
本學(xué)期,我們高中政治備課組在學(xué)校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹新的教學(xué)理念,認(rèn)真地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),取得了較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
在20xx年高考取得輝煌成績(jī)的背景下,全組老師認(rèn)真研究教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),廣泛交流合作,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。不斷更新教育觀念,發(fā)揚(yáng)愛(ài)生精神,全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高
一個(gè)人的精力和智慧總是有限的,同組教師各有所長(zhǎng)。張?bào)懔㈥惷髦芾蠋熃虒W(xué)基本功扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富;郭茂生、樊啟星、鄭麗老師工作細(xì)致入微,善于思考;吳芬、劉超、張愛(ài)佳老師充滿(mǎn)激情,好學(xué)上進(jìn)。全組同志互相尊重,以誠(chéng)相見(jiàn),充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)知識(shí)點(diǎn),尋求最佳的教學(xué)方法,以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。
三、嚴(yán)格教研常規(guī)
本學(xué)期我組以星期一集體備課活動(dòng)為主要平臺(tái),充分發(fā)揮集體智慧,堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,以分析教材,確定教法為主。同時(shí),探討、研究一周內(nèi)在教學(xué)過(guò)程中各人遇到的疑難問(wèn)題。為了更好地提高課堂教學(xué)效率。組員之間加強(qiáng)相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),平時(shí)及時(shí)探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。按照學(xué)期初工作安排,保質(zhì)保量地開(kāi)設(shè)了組內(nèi)研究課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
四、充分利用教學(xué)案和多媒體,創(chuàng)造性開(kāi)展工作
本學(xué)期,我組教師根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,解學(xué)生之難,真正做到了以生為本。在教學(xué)案編寫(xiě)的過(guò)程中,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),精選每一道題,精心組織每一答案要點(diǎn),對(duì)編寫(xiě)教案過(guò)程中出現(xiàn)的`,要經(jīng)過(guò)全組討論通過(guò),確保每一份教學(xué)教案的質(zhì)量。為了使每節(jié)課生動(dòng)活潑,我們充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的電教手段,積極制作教學(xué)課件,改革課堂的教學(xué)形式,增加了教學(xué)容量,提高了教學(xué)效果。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們科組老師努力工作,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,取得了可喜的成績(jī),但我們還要看到不足,在以后的教學(xué)中,要不斷鉆研,同心同德,再接再厲,爭(zhēng)取更上一層樓。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 3
這一學(xué)期以來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教高二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的`教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)這一學(xué)期的努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 4
面對(duì)20xx年廣東省高考全面實(shí)施全國(guó)卷的新形勢(shì),我在政治課的教學(xué)中,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,在此總結(jié)反思,以期改進(jìn)和提高。
一、一輪政治復(fù)習(xí)的反思
1、備課
備好課是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上精選了幾套比較好的課件作為備課資源,然后依據(jù)20xx年全國(guó)高考政治考試大綱,制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個(gè)部分:?jiǎn)卧n考綱、考點(diǎn)講解、重點(diǎn)拓展、高考典例、時(shí)政連接、單元思維導(dǎo)圖、高考解題思維。盡管是對(duì)別人課件的整合,但這也是一種創(chuàng)新,有著自己的思路,一輪復(fù)習(xí)下來(lái)就有了一套屬于自己的課件,很有成就感。但這樣的課件形式比較單一,容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果能將課件更生動(dòng)、形象就好了。
2、上課
一輪復(fù)習(xí)課我能做到思路清晰、重難點(diǎn)突出,盡量深入淺出。明顯存在許多不足:以我講為主,學(xué)生講的少,留給學(xué)生思考的時(shí)間少;師生互動(dòng)與生生互動(dòng)不夠。
3、課后
(1)練習(xí)作業(yè)處理
課后練習(xí)的處理是一輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。我會(huì)有選擇性地講解練習(xí)與試卷。對(duì)于日常的練習(xí),我要求學(xué)生做完后自己對(duì)答案,并鼓勵(lì)學(xué)生“品答案”,先做后品,品之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同,別人為什么要這樣答。這樣品著品著就找到了正確答題的感覺(jué)。練習(xí)講解時(shí),我一般都會(huì)要求科代表先統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題及學(xué)生要求要講的題。我會(huì)針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的題,詳細(xì)講解,效率明顯提高。試卷的講評(píng)充分利用閱卷軟件提供的數(shù)據(jù),重點(diǎn)講正確率低的疑難題。根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤選項(xiàng)分布情況,分析學(xué)生答題失分的原因,對(duì)癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、規(guī)范答題等。
(2)課后自習(xí)答疑
晚自習(xí)或者課間、課后答疑,不僅可以及時(shí)給學(xué)生答疑解惑,還有助加強(qiáng)師生交流互動(dòng),促進(jìn)教學(xué)。每次大考或者周測(cè)后學(xué)生參與積極性高,往往忙不過(guò)來(lái),甚至一晚上喝水都沒(méi)時(shí)間的現(xiàn)象。但依然存在冷熱不均現(xiàn)象,有的學(xué)生非常喜歡問(wèn)問(wèn)題,天天圍繞老師轉(zhuǎn),有的學(xué)生很少找老師。如何合理利用自習(xí)答疑時(shí)間,讓更多的學(xué)生受益,還值得我們思考、改進(jìn)。
(3)思維導(dǎo)圖運(yùn)用
每一單元復(fù)習(xí)結(jié)束前,我都提前布置學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建獨(dú)具特色的知識(shí)體系圖。學(xué)生可結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),自由繪圖;但要求必須做到兩點(diǎn):一是核心知識(shí)不可少,二是要有自己的邏輯體系。但這件事做起來(lái)簡(jiǎn)單,堅(jiān)持下去很難,剛開(kāi)始效果很好,到后來(lái)就變成了應(yīng)付差事。如何增強(qiáng)他們的自主構(gòu)圖意識(shí),提高他們的持續(xù)性和積極性,任重道遠(yuǎn)。
(4)錯(cuò)題典題整理
學(xué)生平時(shí)究竟如何整理錯(cuò)題呢?簡(jiǎn)單高效的做法是,學(xué)生只需把這些錯(cuò)題按錯(cuò)誤原因歸類(lèi)抄在你的“錯(cuò)題本”上,你要分析你再次錯(cuò)誤的原因,做到有的放矢地復(fù)習(xí)。錯(cuò)題整理,不僅是學(xué)生的事,老師也要關(guān)注。而我有關(guān)注但沒(méi)有積累成冊(cè),以后會(huì)做好!盡可能針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤涉及到的考點(diǎn)從不同角度再出三個(gè)題,把這些錯(cuò)題組合成一張?jiān)嚲恚@張?jiān)嚲淼尼槍?duì)性和實(shí)效性就很強(qiáng)。這樣對(duì)老師的要求較高,不僅需要鉆研的水平,更需要有付出精神和責(zé)任意識(shí)。
。5)資源素材共享。我經(jīng)常上學(xué)科網(wǎng)、高三政治教學(xué)網(wǎng)等找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治素材,搜集各地名校聯(lián)考試題,以時(shí)事政治為背景的材料選擇題或者非選擇題,使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,從容迎接高考。我還充分利用我的微博及博客,把我的`資源及我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)資源及時(shí)放到我的微博及博客上,告知我的學(xué)生周末在家適時(shí)地學(xué)習(xí)用好!
。6)學(xué)生資源發(fā)揮。學(xué)生是最大最好的資源,從學(xué)生那里了解我上課的情況,從學(xué)生那里掌握學(xué)生的情況,從學(xué)生那里搜集教學(xué)資源。平時(shí)教學(xué)或者周末、假期,我都會(huì)布置學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生來(lái)命題講題、讓學(xué)生來(lái)整合知識(shí)框架、讓學(xué)生來(lái)收集易混易錯(cuò)知識(shí)、讓學(xué)生來(lái)收集典型題目、讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)政治小論文……
二、二輪政治復(fù)習(xí)的設(shè)想
二輪復(fù)習(xí)重在把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)體系,建立時(shí)政與理論之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)提升分析現(xiàn)象、解題答題的能力。在把握重點(diǎn)的同時(shí),要注意以下幾點(diǎn):
1、夯實(shí)基礎(chǔ),關(guān)注課本。無(wú)論是哪輪復(fù)習(xí),都不要忘記根本。熟悉書(shū)本,根據(jù)高考考試說(shuō)明、考試大綱去掌握考點(diǎn),才能精準(zhǔn)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效果。熟悉知識(shí),掌握方法、規(guī)范答題,是各輪復(fù)習(xí)不變的主題。
2、提高效率,自主學(xué)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率,改變以我為主的授課方式,多引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),去總結(jié)、去探討。要充分相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會(huì)留白,給學(xué)生一些時(shí)間,還老師一份驚喜。
3、加強(qiáng)研究,交流借鑒。我要加強(qiáng)高考試題的研究,關(guān)注熱點(diǎn)事件,要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國(guó)卷省份的考前?碱},精選試題,強(qiáng)化訓(xùn)練,規(guī)范考試。同時(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)與同行的交流與學(xué)習(xí),借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),靈活運(yùn)用。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 5
一、工作回顧
1.課程實(shí)施
。1)實(shí)施課程教學(xué)與評(píng)價(jià)。高中政治備課組依據(jù)教學(xué)計(jì)劃,在期中考試的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和反思,期末參與市統(tǒng)考,高一進(jìn)行了《政治生活》必修課程的教學(xué)與評(píng)價(jià),高二進(jìn)行了《文化生活》必修課程和《國(guó)家與國(guó)際組織》選修課程的教學(xué)與評(píng)價(jià)。
。2)政治課堂促進(jìn)了學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新地學(xué)習(xí),拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,培育了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),提高了學(xué)生自學(xué)能力和思維能力,同時(shí),鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和眾人面前的自我表現(xiàn)力,并自覺(jué)實(shí)現(xiàn)主觀世界的改造,師生共建課堂,使課堂充滿(mǎn)活力、生命力,成為學(xué)生上政治課的美好期待。
2.教育科研
。1)組織參與教研活動(dòng)。高二備課組積極參加市、縣教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。每小周二組織教研組教研活動(dòng),大周二組織備課組教研活動(dòng)。
(2)課題研究及論文。加強(qiáng)對(duì)“提高政治課堂實(shí)效性”的實(shí)施流程、策略、手段、環(huán)境等要素的研究;加強(qiáng)對(duì)“信息技術(shù)與政治學(xué)科課程的整合”的研究;發(fā)揮學(xué)科特色,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀教育,進(jìn)行了反思與提煉,為政治學(xué)科教學(xué)工作再上臺(tái)階作了一個(gè)很好的鋪墊。
二、努力方向
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展也是學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容;谖倚U谓M教師的現(xiàn)狀,本備課組專(zhuān)業(yè)發(fā)展著力于以下幾個(gè)方面:
。1)營(yíng)造和諧包容的氛圍,求同存異,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,努力把整體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),本備課組氣氛和諧、關(guān)系和睦,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的氛圍。
。2)尋求主動(dòng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本著“專(zhuān)業(yè)和質(zhì)量”的.價(jià)值定位,在學(xué)習(xí)、研究的基礎(chǔ)上,超越狹隘的學(xué)科教學(xué)思維,從寬廣的課程視野來(lái)研究和革新學(xué)科教學(xué),真正以新課程的培養(yǎng)目標(biāo)和教育理念來(lái)統(tǒng)率課程建設(shè)、教學(xué)改革、資源開(kāi)發(fā)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),保障政治學(xué)科教學(xué)水平,加快教學(xué)創(chuàng)新,從而體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、尊嚴(yán)與幸福。
三、困惑與問(wèn)題
尚未形成一套基于新課程理論下的政治學(xué)科的課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)體系,從而對(duì)教學(xué)的教和學(xué)生的學(xué),對(duì)師生的學(xué)科素養(yǎng)提升形成了一大桎梏等等。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,積極主動(dòng)地開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),熟悉高考考點(diǎn),落實(shí)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,積極進(jìn)行快樂(lè)教學(xué),美麗心靈教育,貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,完成各項(xiàng)工作,履行好自己的職責(zé)。
一、具體完成了以下工作:
(1)在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求;并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整,以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行;先從必修1《經(jīng)濟(jì)生活》開(kāi)始復(fù)習(xí),接著復(fù)習(xí)必修2《政治生活》,必修4《哲學(xué)與生活》。最后回到必修3《文化生活》。
。2)注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,除固定每周集備外,平時(shí)也會(huì)進(jìn)行交流,各取所長(zhǎng),補(bǔ)己之短,探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。每次月考都對(duì)存在的問(wèn)題做好記錄分析。針對(duì)新教材體系比較亂和學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際,我們認(rèn)真研究考綱和課標(biāo),分工合作,編制試題,提高一輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性。
(3)關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際,注重多樣化的課堂互動(dòng)。注重對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論,并學(xué)會(huì)用知識(shí)原理去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。
。4)注重學(xué)法指導(dǎo),規(guī)范答題技巧。教學(xué)中注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練,抓緊審題能力,解題方法的培養(yǎng),答題規(guī)范的養(yǎng)成,要求學(xué)生一定學(xué)會(huì)分點(diǎn),做到段落化,條理清晰,表述科學(xué)。
。5)以研究教學(xué)為主題,組織開(kāi)展教學(xué)討論和教學(xué)反思活動(dòng)集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì);討論教學(xué)課件制作和集備教案設(shè)計(jì);對(duì)教學(xué)中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行個(gè)案研究,共同探討解決的對(duì)策,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思.
。6)整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握政治科學(xué)理論,就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則,廣泛利用教學(xué)資源,合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。為了實(shí)現(xiàn)效教學(xué),我們非常重視教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、利用,通過(guò)上網(wǎng)、讀報(bào)、翻閱雜志等多種渠道,收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問(wèn)題,應(yīng)用于教學(xué)之中,整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合教學(xué),將的收集國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析;將收集的`高考信息和創(chuàng)新試題,應(yīng)用于測(cè)試試卷中,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練;將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)精神,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
二、存在的問(wèn)題和努力方向:
作為高考科目,我們始終在研究高考,思考如何針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從周測(cè)情況,不容樂(lè)觀,我們還存在許多不足需要努力,例如如何督促指導(dǎo)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),如何提高學(xué)生的學(xué)以致用能力,如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng),如何兼顧學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)習(xí)興趣,如何提高學(xué)生的應(yīng)試能力等方面,我們還需要不斷嘗試與研究。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 7
一、高一政治組的集體備課相關(guān)情況
1.小組成員:本學(xué)期高一政治組一共有三個(gè)成員:魏婕老師,周敏老師和我(魏毅),其中由于領(lǐng)導(dǎo)信任和小組其他兩個(gè)老師的謙讓?zhuān)矣行覔?dān)當(dāng)高一政治組的備課組長(zhǎng)。
2.集體備課地點(diǎn):由于我們這一組的三個(gè)老師都是跨年級(jí)上課,因此辦公室不統(tǒng)一,為了方便相互的聯(lián)系,我們將高中部辦公室16作為集體備課的地點(diǎn)。
3.集體備課時(shí)間:我們的集體備課時(shí)間是與政治教研組的教研活動(dòng)時(shí)間一致的,即每周二的上午第1至2節(jié)作為高一政治組集體備課的時(shí)間,如果有特殊情況(小組成員有事)不能在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng),我們通常是改在星期四的上午第1至2節(jié)課進(jìn)行集體備課。本學(xué)期我們的集體備課活動(dòng)從第五周開(kāi)始,一直到18周,中間因?yàn)橛袃纱卧驴迹虼擞袃芍艿募w備課活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行。
4.集體備課的實(shí)施程序:從第五周第一次集體備課活動(dòng)上劃分了各組員本學(xué)期所承擔(dān)的相應(yīng)備課任務(wù)后,在每周周五之前,下一周的備課任務(wù)承擔(dān)人將所準(zhǔn)備的集體備課材料(一般分為課件,教案,學(xué)案和課后練習(xí))通過(guò)郵件的形式發(fā)給其他的組員,各個(gè)組員在下一周的集體備課活動(dòng)舉行之前將要討論的集體備課材料仔細(xì)閱讀,并找出相應(yīng)的不足,想好自己要提的意見(jiàn);在每周二的集體備課活動(dòng)中,先由本周的備課承擔(dān)人進(jìn)行說(shuō)課,然后其他成員根據(jù)這一周的備課材料提出自己的意見(jiàn),大家相互討論,備課承擔(dān)人將大家的意見(jiàn)進(jìn)行匯總,再修改自己的備課材料。將修改后的備課材料再發(fā)給大家,如果大家覺(jué)得沒(méi)有修改的地方了,就由備課組長(zhǎng)將資料上傳到集體備課群中。
二、本學(xué)期實(shí)施集體備課的一些收獲
1.鍛煉了新老師的能力。這個(gè)備課組的新老師就是我,本學(xué)期在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任和其他兩個(gè)老師的支持下,我擔(dān)當(dāng)了高一政治組的備課組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織每一周的集體備課活動(dòng),雖然干的事情比以前較多,但是得到了很大的鍛煉,尤其是在與其他組員的相互交流中,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我在課堂教學(xué)中有了很大的幫助。
2.不同風(fēng)格教師之間形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。不同的教師作為不同的個(gè)體,必然有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,各自不同的教學(xué)風(fēng)格中有好的地方也有不足的地方。現(xiàn)在通過(guò)集體備課,大家通過(guò)相互的交流,能夠發(fā)現(xiàn)別人身上好的積極方面的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也能通過(guò)其他成員的意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足,大家形成了一種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3.教學(xué)進(jìn)程得到了一定的統(tǒng)一,便于復(fù)習(xí)和檢測(cè)。以前由于沒(méi)有集體備課,每個(gè)教師都是按照自己的進(jìn)度來(lái)進(jìn)行教學(xué),就導(dǎo)致同一年級(jí)不同班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度不同,不利于搞學(xué)習(xí)效果檢測(cè)(月考)時(shí)候的出題工作。而現(xiàn)在搞了集體備課,雖然不能做到完全的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,但是在總體上得到了統(tǒng)一,各個(gè)教師之間肯定還有教學(xué)進(jìn)度上的.差異,但是差異不大,便于學(xué)生的復(fù)習(xí)和檢測(cè)能有一個(gè)較為統(tǒng)一的規(guī)劃。
三、本學(xué)期實(shí)施集體備課的一些不足
1.規(guī)劃的與實(shí)際的還是存在差異。這一點(diǎn)主要還是指教學(xué)進(jìn)度上,因?yàn)椴煌陌嗉?jí)有不同的情況,比如某些班級(jí)由于的基礎(chǔ)較好,一堂課對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的接受要求也就較多,有些班級(jí)由于基礎(chǔ)較差,可能本來(lái)該一堂課消化的內(nèi)容就需要一節(jié)半或者是兩節(jié)課甚至更多的時(shí)間來(lái)消化。因此每周的教學(xué)進(jìn)度還是存在差異。
2.集體備課詳細(xì)備了教材卻很少備學(xué)生。這一點(diǎn)在上一點(diǎn)也有體現(xiàn),即沒(méi)有考慮不同班級(jí)不同基礎(chǔ)的學(xué)生消化吸收知識(shí)的時(shí)間會(huì)存在差異,還有缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的一些特殊情況的應(yīng)對(duì)考慮比如,學(xué)生可能對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)較為熟悉,不愿教師做過(guò)多的講解,又可能對(duì)某個(gè)教師覺(jué)得簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)比較陌生,希望教師詳細(xì)的講解。我本人在實(shí)際的教學(xué)中,就發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題:即在集體備課活動(dòng)中,大家將這一課的課程規(guī)劃得很好,感覺(jué)每一步都設(shè)計(jì)到位了,但是就是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)很難按照我們規(guī)劃好的去原封不動(dòng)的進(jìn)行,而且就是同一課在不同的班由同一個(gè)教師去上,也會(huì)有不同的情況。說(shuō)明我們的集體備課還是沒(méi)有將備學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)考慮到位。
3.備課材料的準(zhǔn)備制作存在差異。這一點(diǎn)不算主要的問(wèn)題,就是小組不同成員在制作備課材料的過(guò)程中,由于不同的風(fēng)格形成差異,比如有的教師將課后練習(xí)和課件放在一起,有的教師認(rèn)為學(xué)案中就有練習(xí)在里面,覺(jué)得再搞課后練習(xí)沒(méi)有必要,也就沒(méi)有制作課后練習(xí)的材料。但是我個(gè)人覺(jué)得還是應(yīng)該有統(tǒng)一備課材料模式的必要,這樣更方便大家的討論。
四、針對(duì)本學(xué)期的一些不足對(duì)于下學(xué)期集體備課的規(guī)劃
1.各組員各自自我總結(jié),針對(duì)本學(xué)期的備課活動(dòng)反思自己的不足,總結(jié)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
2.各組員在暑假花一定時(shí)間去熟悉下學(xué)期的材料,如果有條件的話(huà),可以提前做好相應(yīng)的備課材料準(zhǔn)備。
3.針對(duì)下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容(必修三)向先前教過(guò)的教師取經(jīng),問(wèn)問(wèn)他們關(guān)于必修三的內(nèi)容哪些應(yīng)該重點(diǎn)講解,哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單的帶過(guò),吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。由于本組的魏婕老師和周敏老師上過(guò)必修三的內(nèi)容,因此他們也提出了自己的一些看法,最后我們達(dá)成共識(shí):即高二學(xué)年的兩本必修教材,必修三文化生活的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,學(xué)生理解難度不大,而必修四哲學(xué)生活的內(nèi)容較為抽象,學(xué)生的理解難度較大(這是他們?cè)谝酝慕虒W(xué)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的規(guī)律),因此我們決定下學(xué)期用半學(xué)期的時(shí)間上完必修三的內(nèi)容,再用剩下半學(xué)期的時(shí)間開(kāi)始給學(xué)生上必修四的部分內(nèi)容,好讓學(xué)生提前熟悉什么是哲學(xué),不至于在高二下期的時(shí)候不適應(yīng)。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 8
回首本學(xué)期的工作,有成績(jī),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本組基本情況
高一政治備課組成員:
高級(jí)教師李林貴不僅在工作中對(duì)年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師,而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。年輕教師對(duì)李教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí),一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
1、開(kāi)學(xué)初,在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求;并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整,以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行;
2、注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,除固定每周集中研討外,成員之間不定期進(jìn)行交流,成員間相互聽(tīng)課,探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),以期有新的`提高。
3、關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際,教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論,并學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力,養(yǎng)成分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辯證思維能力。
4、教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。盡量安排每節(jié)課前五分鐘演講時(shí)事政治,以激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。
高一政治備課組總結(jié)(2) 5、及時(shí)填寫(xiě)備課組活動(dòng)記錄本,盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。
6、主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),比如主動(dòng)去參加溫州中學(xué)的開(kāi)放周活動(dòng),謀求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展;在這樣的備課組團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)中,能夠?qū)崿F(xiàn)將個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)化為組織群體知識(shí),提升備課組凝聚力和知識(shí)分享的能力;
6、重視開(kāi)好公開(kāi)課。在開(kāi)課之前,大家集體備課,交流思想,再去同時(shí)開(kāi)課,爭(zhēng)取開(kāi)出好的同課異構(gòu)課。
7、注重多樣化的評(píng)價(jià)方式,以提高教學(xué)質(zhì)量輪流出單元測(cè)試卷,精選試題,設(shè)計(jì)開(kāi)放式、研究體現(xiàn)高考趨勢(shì)的試題;認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),注重對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。
8、在李老師的榜樣作用下,積極撰寫(xiě)各類(lèi)論文、案例。
三、本備課組的反思:
通過(guò)考試我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題能力較差,未掌握學(xué)習(xí)政治的方法,這主要是由于初中的政治開(kāi)卷考試,學(xué)生從思想到行動(dòng)上忽視政治。面對(duì)學(xué)生的偏科現(xiàn)象,以及現(xiàn)實(shí)高考指揮棒的調(diào)控下,如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng),我們還需要不斷嘗試與研究。 工作總結(jié)
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 9
本學(xué)期高一政治備課組在學(xué)校教務(wù)處和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體成員積極努力,認(rèn)真工作,圍繞“高效學(xué)習(xí)、高效課堂”教學(xué)新理念,積極實(shí)施新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成備課組建設(shè),提升備課組綜合實(shí)力,為下一年度工作打好基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、工作和成績(jī)
1.支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期,高一政治備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年段分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教導(dǎo)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),平均每人開(kāi)設(shè)公開(kāi)課1節(jié)以上,并取得了較好的效果。
2.堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。
每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生,研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),關(guān)注新課程改革下對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育,研究教法、學(xué)法,注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流,各抒己見(jiàn),在探討對(duì)比中,做到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,高一政治備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課,當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn),提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過(guò)討論,不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4.目標(biāo)明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高一經(jīng)濟(jì)生活屬于高考的重要內(nèi)容,因此在教研、教學(xué)過(guò)程中,我們高一備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的`原則,不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生,堅(jiān)持隨堂檢測(cè)、一節(jié)一練、一課一考制度,而且開(kāi)創(chuàng)性地提出舊題新考,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。
5.通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,在全組的集體努力下,取得了全市統(tǒng)一考試平均分第一的優(yōu)異成績(jī)。
二、存在的問(wèn)題
1.相當(dāng)一部分準(zhǔn)備讀理科的學(xué)生對(duì)政治課不重視,學(xué)習(xí)積極性不夠高。
2.學(xué)習(xí)上還存在死記硬背現(xiàn)象,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差。
3.學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
總之,本備課組本學(xué)期教研工作無(wú)論是過(guò)程,還是實(shí)績(jī)都是富有成效的,也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿(mǎn)意,但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們有信心使本備課組成為學(xué)?梢孕刨(lài)并引以為榮的團(tuán)隊(duì)!
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 10
本學(xué)期高三政治教學(xué),基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教學(xué)方式上,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下,成績(jī)顯著,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、正確分析高考形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際,精心制定教學(xué)計(jì)劃。
。1)備課組成員共同分析了近幾年政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn),高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力,時(shí)事政治,熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測(cè),死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立思考判斷問(wèn)題的能力,拓展學(xué)生思維,改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式。
。2)為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟,首先夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)中,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記。其次,培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測(cè)試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來(lái)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量
高三政治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況,既有課例探討又有信息多流,在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。
1、抓好心理教育,助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)
學(xué)好政治,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪心信心。我們采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,提高積極性。
2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。
三、具體教學(xué)細(xì)致到位,穩(wěn)妥扎實(shí)
1、始終緊扣考試說(shuō)明和教材,不輕易補(bǔ)充其他資料。高三資料鋪天蓋地,好資料到處多是,我每天都趴在網(wǎng)上搜資料的,而且自費(fèi)注冊(cè),去買(mǎi)一些收費(fèi)的資料,每次遇到好的資料心里也很激動(dòng),從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來(lái)研究去還是不要再補(bǔ)充給學(xué)生了。尤其是到了最后階段,每個(gè)學(xué)校都編寫(xiě)了有自己特色的復(fù)習(xí)經(jīng)典資料,但我們最后決定,一份也不統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生,而是讓需要的學(xué)生到老師那里單獨(dú)去拿。我們認(rèn)為,關(guān)鍵的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有時(shí)間,對(duì)于大部分學(xué)生而言,有教材,有考試說(shuō)明,有模擬試題,還有筆記,足夠了。
2、不再要求學(xué)生掌握所有的知識(shí),而是集中精力抓住重點(diǎn)。今年在復(fù)習(xí)內(nèi)容上做了大膽的取舍,始終牢牢抓住經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和哲學(xué)生活,文化生活快速的拎了一個(gè)框架,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)文化生活的選擇題即使不再?gòu)?fù)習(xí),學(xué)生也能做的不錯(cuò),而文化生活的主觀題,再怎么復(fù)習(xí),花大力氣,得分還是不高。至于國(guó)際組織和時(shí)政,今年就沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去復(fù)習(xí),而是留時(shí)間讓學(xué)生自己去整理摸索消化的。而在重點(diǎn)復(fù)習(xí)的經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)中,也不求面面俱到,而是反復(fù)研究考試說(shuō)明和各地模擬試題,重點(diǎn)抓最重要的知識(shí),而且抓了以后一定要落實(shí)到實(shí)處。
3、花大力氣落實(shí)知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。在知識(shí)框架的構(gòu)建上花了大氣力,落實(shí)的比較到位,效果比較明顯,很多同學(xué)反映牢牢掌握的知識(shí)框架對(duì)解答主觀題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系,根據(jù)不同類(lèi)型的知識(shí)采取不同的方法,哲學(xué)采用版塊法,政治生活采用行為主體法,并且很注重不同體系之間的內(nèi)在聯(lián)系。其實(shí)大家都在做,都帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系。我們就是做的更加徹底一些,通過(guò)各種各樣的方式達(dá)到一個(gè)目標(biāo),在高考之前全班同學(xué)對(duì)政治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚,作答主觀題的時(shí)候腦子里首先浮現(xiàn)的不是書(shū)本上零碎的話(huà)語(yǔ),而是一幅幅知識(shí)框架圖,有的好同學(xué)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的'掌握恐怕比新教師要好的多。
4、舍得把課堂時(shí)間還給學(xué)生。課后的時(shí)間已經(jīng)不屬于我們,必須正視這樣的現(xiàn)實(shí),不要老是手里捏著舊船票去重復(fù)昨日的故事?偸侨ハ胝n后再多占點(diǎn)時(shí)間,學(xué)生反感,同事反感,領(lǐng)導(dǎo)反感,何苦來(lái)哉。課后沒(méi)時(shí)間,怎么辦,那就課堂上留時(shí)間給學(xué)生看書(shū),蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教室里寂靜,學(xué)生集中思索,教師要珍惜這樣的時(shí)刻”。二模以后,我們想的不是如何在這段時(shí)間內(nèi)使出渾身解數(shù),講的精彩紛呈,猜題押寶,等等。我們就是讓學(xué)生看書(shū)為主,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)著考試說(shuō)明看書(shū)背書(shū),我覺(jué)得這個(gè)階段,學(xué)生能靜心看書(shū)背書(shū)是一件好事情,而且他們都積極主動(dòng)的提問(wèn),我有時(shí)候都忙不過(guò)來(lái),遇到共性的問(wèn)題集體解答一下。舍得舍得,有舍才有得,學(xué)生自己也很喜歡這樣的感覺(jué),每堂課他們覺(jué)得自己都有收獲和發(fā)展。
5、應(yīng)試方法技巧最簡(jiǎn)化。應(yīng)試離不開(kāi)技巧和方法,但是現(xiàn)在似乎走向了另外的極端,一些所謂的考試研究專(zhuān)家走入了誤區(qū),研究出那么多的解題方法,選擇題有排謬法,遴選法,比較法,還有二級(jí)延伸法,等等,主觀題更就不要說(shuō)了,如經(jīng)濟(jì)生活常見(jiàn)的10種題型,哲學(xué)生活8大解題規(guī)律,等等。真的需要那么多的方法和套路嗎?今年我們嘗試把方法技巧最簡(jiǎn)化,回到起點(diǎn),回歸本真。選擇題的方法就是,選出對(duì)的,排除錯(cuò)的,不知道對(duì)錯(cuò)的聯(lián)系材料進(jìn)行判斷。主觀題三個(gè)基本步驟,第一步審題,要求每個(gè)同學(xué)必須在題目上圈圈劃劃,還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行審題大賽訓(xùn)練,看看誰(shuí)審題準(zhǔn)確,圈的圓劃得好,誰(shuí)總是卷面整潔,一塵不染,那要重點(diǎn)批評(píng)。第二步列提綱,只要求列出自己看得懂的提綱,并標(biāo)上序號(hào)數(shù)一數(shù)要回答幾點(diǎn)。也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,為了克服不列提綱的毛病,有時(shí)候?qū)W案上的作業(yè)不要求寫(xiě)完整答案,只要列出提綱即可。第三步組織答案,答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區(qū)分什么題型,體現(xiàn)型的材料在前,分析型的原理在前,等等。誰(shuí)前誰(shuí)后有什么關(guān)系?學(xué)生討厭復(fù)雜,喜歡簡(jiǎn)單,越簡(jiǎn)單就能掌握的越好,簡(jiǎn)單實(shí)用就是高效,而且我想在這次我校的高考中應(yīng)該也得到充分體現(xiàn)。當(dāng)然,簡(jiǎn)約并不等于簡(jiǎn)單,其實(shí)是我們換了一種思維,我們習(xí)慣做加法,我們也可以嘗試做減法,只要減的巧減的好,就能夠達(dá)到“減負(fù)增效”的結(jié)果。
通過(guò)師生共同努力,本次高考學(xué)生考出了理想的成績(jī)。
四、工作中需要改進(jìn)的方面
1、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,還需找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看,有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。
2、輔導(dǎo)效果要提高。輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,要找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。
3、還要加強(qiáng)學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和對(duì)知識(shí)的分類(lèi)能力,很多學(xué)生答題時(shí)在一個(gè)方面闡述過(guò)多而不涉及其它。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 11
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組全體成員積極努力,認(rèn)真工作,積極實(shí)踐新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與思維能力為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成學(xué)科工作,提升備課組綜合能力,為下一階段工作打好基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程教學(xué)理念
本學(xué)期,為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求,學(xué)校非常重視對(duì)我們的培訓(xùn),為我們提供了一系列學(xué)習(xí)平臺(tái),我們組全體成員非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念放在教學(xué)首位。一學(xué)期來(lái),組內(nèi)教師積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng),自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息,不斷補(bǔ)充新知識(shí),以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力;積極參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己所短。
通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和交流,本組成員對(duì)新課標(biāo)有了較為深刻的認(rèn)識(shí),教學(xué)觀念有了一定的轉(zhuǎn)變,教學(xué)水平也有了相應(yīng)的提高。
二、提高集體備課效率
實(shí)行新課標(biāo)后,思想政治教材全新改版,教材內(nèi)容重新整合。為此,要花費(fèi)更多的時(shí)間去備課。我們始終努力探究有效課堂,不斷規(guī)范教學(xué)行為,向45分鐘要效益。
開(kāi)學(xué)初,本組制訂了詳盡的教學(xué)進(jìn)度表,在每周一、周四進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中,組內(nèi)成員積極主動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備。每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生,研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),關(guān)注新課程改革下對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育,研究教法、學(xué)法,注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流,各抒己見(jiàn),在探討對(duì)比中,做到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。樹(shù)立“科學(xué)規(guī)劃、探討交流、資源共享、共同進(jìn)步”的集體備課理念。
三、更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
教學(xué)有法,教無(wú)定法。在發(fā)揮教師個(gè)體優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到課堂教學(xué)“大同小異”!按笸奔唇虒W(xué)進(jìn)度相同,教師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同,教學(xué)效果大致相同;“小異”則強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色,這兩個(gè)方面相輔相成,互相促進(jìn),共同提高。在教學(xué)實(shí)踐中,我組教師既按教育教學(xué)規(guī)律辦事,也充分發(fā)揮自己的'主觀能動(dòng)性,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,留給學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間和空間。凡是學(xué)生能看懂的,少講或不講;凡是學(xué)生能說(shuō)的由學(xué)生說(shuō);凡是學(xué)生能分析、概況的,不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,在課堂上精講,注重“四講”——講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講熱點(diǎn)。
四、做好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
在平時(shí)教學(xué)中,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“雙基”教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們力求做到:作業(yè)要規(guī)范;有錯(cuò)能及時(shí)訂正;對(duì)問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批;加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo);多鼓勵(lì),少批評(píng),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
五、堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合
本組在教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,聯(lián)系生活、注重實(shí)踐、設(shè)置問(wèn)題、激發(fā)興趣”的理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高課堂效率,取得了可喜成績(jī)。
我們通過(guò)調(diào)查學(xué)生的興趣點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。高中學(xué)生普遍誤認(rèn)為政治課就是枯燥課、睡覺(jué)課、催眠課。為了矯正這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),我們?cè)诮虒W(xué)時(shí),一改課堂上教師“一言堂”的做法,通過(guò)設(shè)置若干情境和問(wèn)題,把學(xué)生置于其中,讓他們身臨其境,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如在《關(guān)于公司的經(jīng)營(yíng)》一課中,我們讓學(xué)生來(lái)扮演董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等角色,同時(shí)設(shè)置情境,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且提出解決問(wèn)題的方案,取得了良好的效果。學(xué)生真正體會(huì)到做課堂主人翁的快樂(lè),也逐漸對(duì)政治課產(chǎn)生興趣,達(dá)到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的成功邁進(jìn)。
六、不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念
社會(huì)在飛速發(fā)展,知識(shí)日新月異。我們倍感知識(shí)的匱乏和經(jīng)驗(yàn)的不足,為了適應(yīng)不斷變化的情況和新課改要求,本組教師堅(jiān)持閱讀教學(xué)方面的報(bào)刊雜志,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱和儲(chǔ)存資料,構(gòu)建學(xué)科資料庫(kù),不斷完善自身知識(shí)體系。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更新自身的教育教學(xué)觀念,不斷充實(shí)自己,以便在工作中取得更好的成績(jī)。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期,我們有成績(jī)也有不足。無(wú)論怎樣,我們會(huì)繼續(xù)攜手前行,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 12
本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,秉承教師本色,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,加大教研力度,加強(qiáng)與高一、高二政治老師的合作,較好的完成了教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事政治內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充教材的不足。
2、學(xué)習(xí)課改的精神,落實(shí)課改要求。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)黨的教育方針政策,增強(qiáng)政治教師的責(zé)任感。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)
切實(shí)提高備課、上課、訓(xùn)練和輔導(dǎo)的質(zhì)量
1.加強(qiáng)備課組的集體備課。學(xué)期開(kāi)始,就著手研究高三年級(jí)的學(xué)生情況,在年級(jí)組和教研處帶領(lǐng)下,能認(rèn)真落實(shí)好每階段的內(nèi)容、進(jìn)度、教法和作業(yè),每次月考及時(shí)作好統(tǒng)計(jì)和分析工作,找出弱點(diǎn),尋找不足,及時(shí)補(bǔ)救。認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,加強(qiáng)組內(nèi)交流,發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)的方式方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)18次。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,夯實(shí)基礎(chǔ),推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。課堂上針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn),立足學(xué)生能力的提高、基本技能和基本知識(shí)的掌握和鞏固,設(shè)計(jì)出了形式多樣的課堂模式,有討論課、有師生換位課、有辯論課、時(shí)政專(zhuān)題講座課等,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)課后練習(xí)、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量,避免無(wú)謂的重復(fù),并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫。本學(xué)期,本備課組根據(jù)計(jì)劃已基本完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3.精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測(cè)試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來(lái)。
4.積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好時(shí)事的講解,提高學(xué)生的`時(shí)政敏感性,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)觀察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注問(wèn)題的能力。
5.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把高考動(dòng)向。
6.適時(shí)地探索高考復(fù)習(xí)的新形式,重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備,能力和素質(zhì)的提高。
7.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽(tīng)課,相互交流相互借鑒,共同提高。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度,虛心向同行學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)30節(jié),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究,尋找不足,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,大家都充分利用學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,結(jié)合政治教研處“自主合作探究式小組學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,每個(gè)教師都認(rèn)真制作教學(xué)課件,應(yīng)教研處的要求認(rèn)真上好公開(kāi)課,并獲同行的好評(píng)。
8.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的觀察和研究。多次利用課余時(shí)間與學(xué)生傾心交談,鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,充分發(fā)揮政治課的思想教育功能,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
通過(guò)本學(xué)期的探討和努力,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也提高了教學(xué)水平,當(dāng)然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生對(duì)政治不感興趣,對(duì)政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴(yán)重;同時(shí),如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 13
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組全體成員積極努力,認(rèn)真工作,積極實(shí)踐新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成學(xué)科工作,提升備課組綜合能力,為下一階段工作打好基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期,為了更好適應(yīng)高校課堂教學(xué)的要求,學(xué)校非常重視對(duì)我們的培訓(xùn)提高,為我們提供了一系列學(xué)習(xí)平臺(tái),比如楊校長(zhǎng)對(duì)我們?cè)俅芜M(jìn)行了高校課堂理論、教法、教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn),我們組成員非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念放在教學(xué)首位。實(shí)施高校課堂后,花費(fèi)更多的時(shí)間去編制導(dǎo)學(xué)案去備課。我們始終努力探究高效課堂,不斷規(guī)范教學(xué)行為,向45分鐘要效益。
開(kāi)學(xué)初,本組制訂了詳盡的教學(xué)進(jìn)度表,在每周一進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中,組內(nèi)成員積極主動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備。商討完善導(dǎo)學(xué)案。每次備課活動(dòng)都做到認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案,備大綱、備教材、備學(xué)生,研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),關(guān)注新課程改。
二、為強(qiáng)化高校課堂教學(xué)的實(shí)施,我們做了大量的工作:
1、課前:精心備課,科學(xué)編制導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和使用是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在導(dǎo)學(xué)案的編制過(guò)程中,我們組由備課組長(zhǎng)牽頭,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,體現(xiàn)以下幾個(gè)原則:
第一,切合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,體現(xiàn)科學(xué)性原則。學(xué)案是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的,因而教學(xué)學(xué)案編制必須以課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)為基準(zhǔn),在編制學(xué)案前要對(duì)教科書(shū)中每目的正文和輔助文進(jìn)行通讀,對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。政治備課組在集體備課過(guò)程中對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,合理設(shè)置學(xué)案知識(shí)點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)案欄目。在導(dǎo)學(xué)案編制中,設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“自主學(xué)習(xí)”、“整體感知”、“合作探究”、“課堂檢測(cè)”、等欄目。
各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)均以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求為基準(zhǔn),具體落實(shí)各章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二,切合學(xué)生興趣和學(xué)生能力,體現(xiàn)生活性原則。導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作,要始終把學(xué)生放在主體地位,在導(dǎo)學(xué)案編制過(guò)程中,要以學(xué)生現(xiàn)在的生活、真實(shí)的生活和可能的生活為基準(zhǔn),通過(guò)生活事例創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生在一定的情境中實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu),從而在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,充分提高其提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,把新知識(shí)內(nèi)化為學(xué)習(xí)能力。具體來(lái)講,在導(dǎo)學(xué)案各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理利用學(xué)生的生活事例和最新的時(shí)事材料作為背景,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三,切合教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng),體現(xiàn)發(fā)展性原則。在“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施中,必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的`主體作用。在政治導(dǎo)學(xué)案編制過(guò)程中我們合理設(shè)置教與學(xué)的環(huán)節(jié),教師適時(shí)點(diǎn)撥,對(duì)自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂檢測(cè)中涉及的重難點(diǎn)問(wèn)題和注意事例等要及時(shí)指出,積極督促學(xué)生及時(shí)有效完成學(xué)案,合理組織課堂小組合作探究,評(píng)價(jià)學(xué)生展示的探究成果從而進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2、課中:精心上課,合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式采用先學(xué)后教、以案導(dǎo)學(xué)、小組學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)方式,為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境和條件,追求教學(xué)的科學(xué)性、有效性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上,主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
第一,正確處理教與學(xué)的關(guān)系,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。 心理學(xué)研究證明中學(xué)生具有強(qiáng)大的可塑性和廣闊的發(fā)展空間,要求教師在探究活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到不同學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平、認(rèn)知能力的差異性,考慮用“階梯型”設(shè)問(wèn)推進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展,使各個(gè)層次的學(xué)生都能夠參與、內(nèi)化,提升,獲得真切的探究體驗(yàn)。第一個(gè)層次是基礎(chǔ)層次!白灾鲗W(xué)習(xí)”部分側(cè)重督促學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)課前預(yù)習(xí)或課上自學(xué)的形式完成,主要解決知識(shí)點(diǎn)“是什么”的問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié),配合教師的適當(dāng)精講,重點(diǎn)剖析學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。第二個(gè)層次是理解層次。“合作探究”部分側(cè)重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和初級(jí)應(yīng)用,逐步提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第三個(gè)層次是應(yīng)用層次。在“課堂檢測(cè)”教學(xué)環(huán)節(jié)側(cè)重學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變師生角色,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
第二、正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系,充分發(fā)揮各類(lèi)教學(xué)資源的作用。 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式的精髓在于課堂小組合作探究。學(xué)生在自主探究中就導(dǎo)學(xué)案中提出的疑問(wèn)進(jìn)行有效的探究。小組討論的作用就在于能發(fā)揮集體教育的作用,從而促進(jìn)受教育者自我教育的積極進(jìn)行。討論解疑也為師生之間、同學(xué)之間的交談提供了場(chǎng)所,使能力、性格等方面各有差異的學(xué)生集合在一起,在討論中可以發(fā)現(xiàn)別人的思想火花,從而啟迪自己的思維,產(chǎn)生共鳴。對(duì)學(xué)生展示或回答中知識(shí)性錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的表達(dá),或者創(chuàng)新回答問(wèn)題思路等這些非預(yù)設(shè)性問(wèn)題,教師及時(shí)糾正和肯定。
第三、引入多元評(píng)價(jià),充分發(fā)揮師生的評(píng)價(jià)主體作用。
在評(píng)價(jià)主體上,由以前的教師單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熢u(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上,“既要考評(píng)學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的水平和能力,更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過(guò)程,采用多種方式,全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r”,全面展示學(xué)生的綜合素質(zhì)。導(dǎo)學(xué)案具體使用過(guò)程中,“自主學(xué)習(xí)”部分教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)結(jié)合。在“合作探究”、“課堂檢測(cè)”等版塊中采用黑板展示、口頭回答、互問(wèn)互答等形式,充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)主體作用,由教師做相應(yīng)的補(bǔ)充,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革,不斷提高課堂教學(xué)效益,優(yōu)化教法,我們組按照學(xué)校要求,個(gè)個(gè)登臺(tái)獻(xiàn)藝,向本組展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。大家積極準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精心組織,按照高校課堂教學(xué)模式實(shí)施,受到同行的好評(píng),也給我們繼續(xù)深入的開(kāi)展高校課堂以極大的信心和鼓舞。
四、注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,除固定每周集中研討外,成員之間不定期進(jìn)行交流,成員間相互聽(tīng)課,探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),以期有新的提高。關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際,教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論,并學(xué)會(huì)用政治學(xué)原理去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力,養(yǎng)成分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辯證思維能力。及時(shí)填寫(xiě)備課組活動(dòng)記錄本,盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。
五、每次考試前,我們都會(huì)積極查找資料,組織模擬練習(xí),做到有的放矢。每次考試之后,我們都要開(kāi)一次備課組總結(jié)大會(huì),認(rèn)真分析講評(píng),對(duì)前一段教學(xué)總結(jié)反思,同時(shí)制定下一階段的教學(xué)計(jì)劃,效果顯著。 本組在教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,聯(lián)系生活、注重實(shí)踐、設(shè)置問(wèn)題、激發(fā)興趣”的理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高課堂效率,取得了可喜成績(jī)。
我們通過(guò)調(diào)查學(xué)生的興趣點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。高中學(xué)生普遍誤認(rèn)為政治課就是枯燥課、睡覺(jué)課、催眠課。為了矯正這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),我們?cè)诰幹茖?dǎo)學(xué)案教學(xué)時(shí),一改課堂上教師“一言堂”的做法,通過(guò)設(shè)置若干情境和問(wèn)題,把學(xué)生置于其中,讓他們身臨其境,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如在《民主決策》一課中,我們讓學(xué)生來(lái)扮演不同角色,讓他們作出最佳選擇,同時(shí)設(shè)置情境,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且提出解決問(wèn)題的方案,取得了良好的效果。學(xué)生真正體會(huì)到做課堂主人翁的快樂(lè),也逐漸對(duì)政治課產(chǎn)生興趣,達(dá)到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的成功邁進(jìn)。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期,雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),但也有不足,如高校課堂還在形似階段,未進(jìn)入神似。導(dǎo)學(xué)案的編制還不完善完美,教學(xué)落實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。無(wú)論怎樣,我們會(huì)繼續(xù)攜手前行,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 14
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求我們教師合作探究,形成研討氛圍,發(fā)揮集體的作用。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短最有效的備課形式。研討出真知,研討出效率。本學(xué)期集體備課,我們按照學(xué)校的要求,著力探索編制適合我校學(xué)情的學(xué)案,進(jìn)行學(xué)案教學(xué)法的探討,F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃、確定任務(wù)
首先我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃,確定了每位老師要承擔(dān)的學(xué)案內(nèi)容,并就學(xué)案的格式作了統(tǒng)一,但可以在基本框架基礎(chǔ)上,結(jié)合教材內(nèi)容、本人風(fēng)格和所教學(xué)生特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)男薷,鼓?lì)創(chuàng)新。
二、共同探討,各抒己見(jiàn)
此次集體備課安排了集中討論和分散獨(dú)立完成的時(shí)間。
在集中討論階段,我們先就教材內(nèi)容重難點(diǎn)作了充分的討論,以指導(dǎo)接下來(lái)的學(xué)案編制,要求突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
獨(dú)立編制完成后,每天都安排集中討論時(shí)間。在這個(gè)階段,每位老師先將自己完成的學(xué)案做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹,內(nèi)容包括:適應(yīng)的學(xué)生群體、設(shè)計(jì)的意圖、編寫(xiě)時(shí)的困惑等。然后大家自由發(fā)言,就這個(gè)學(xué)案提出意見(jiàn)和建議:肯定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的設(shè)計(jì)思路等。最后由主編老師借鑒大家的意見(jiàn)再次進(jìn)行修改。這樣,力求編制的學(xué)案能夠體現(xiàn)新課程的要求、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、又能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
三、主要收獲
通過(guò)本次集體備課,我們初步了解了學(xué)案教學(xué)。在編制學(xué)案過(guò)程中,激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神,進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的理念,強(qiáng)化了學(xué)生主體的觀念。同時(shí)為今后的教學(xué)積累的有用的資料。
四、集體備課中顯現(xiàn)出來(lái)的不足
1、在集體備課前期,我的.整體布置不足,有時(shí)顯得有些倉(cāng)促。
2、在處理細(xì)節(jié)時(shí)做得不夠。
3、有時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。
五、改進(jìn)的辦法:
1、強(qiáng)化教師們集體備課的意識(shí)。
2、做到老師人人心中有數(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,教材把握更加準(zhǔn)確。
集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)仔復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師群體水平的一種有效的手段。我們教師必須重視并堅(jiān)持下去。我們的職責(zé)是培養(yǎng)接班人,只有不斷提高自身的水平,不斷提高自己的素養(yǎng),才能做好這件事。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 15
在這一學(xué)期里,我們高一政治備課組的七位老師在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為思路,努力工作,不斷轉(zhuǎn)變觀念,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),與時(shí)俱進(jìn)。本組成員同心同德,奮發(fā)向上,無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè),積極探索新的教學(xué)模式,教書(shū)育人,千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全組成員的共同努力下,已順利完成了小高考的工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事,學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī),學(xué)習(xí)黨的方針政策,以正確的理論思想教育學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真研究教材,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,探索高效的教學(xué)方法。
二、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),我們政治備課組的七位成員人人本著一切為了學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生的宗旨嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真踏實(shí)地耕耘在工作繁雜的教育教學(xué)工作崗位上。我們?nèi)w老師達(dá)成共識(shí),在日常教育教學(xué)工作中努力做到:以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生,以高尚的品德影響學(xué)生,以扎實(shí)的知識(shí)教育學(xué)生,以健康的活力培育學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我們認(rèn)真分析不同情況,明確輔導(dǎo)內(nèi)容、制定輔導(dǎo)計(jì)劃,耐心細(xì)致、不厭其煩地給予輔導(dǎo)。對(duì)于行為偏差生,我們傾注了滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài),同時(shí),愛(ài)嚴(yán)相結(jié)合,愛(ài)而有度,嚴(yán)而有情,努力用自己的心去溫暖學(xué)生的心,促使他們健康地成長(zhǎng)。我們能做到為人師表,率先垂范,一切為了教育,一切為了學(xué)校,一切為了學(xué)生,一句話(huà),學(xué)生的進(jìn)步就是老師最大的'快樂(lè)。
三、及時(shí)了解學(xué)情,有的放矢地開(kāi)展政治教學(xué)。對(duì)高二學(xué)生,首先要了解他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求,才能在教學(xué)中做到師生互動(dòng),取得良好的教學(xué)效果。我們通過(guò)各種方法,例如開(kāi)座談會(huì),找各種類(lèi)型的學(xué)生聊天,問(wèn)卷調(diào)查,書(shū)面交談等,及時(shí)了解學(xué)情教情,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。老師們認(rèn)真分析學(xué)生的意見(jiàn),針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū),調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、積極參與“導(dǎo)學(xué)、探究、質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式的整合活動(dòng)。積極開(kāi)展教學(xué)研討工作,在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅(jiān)持集體備課互相聽(tīng)課。不少老師注意在教學(xué)中積累材料,經(jīng)常反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)方案。解放思想,群策群力,集思廣益,貫徹學(xué)校對(duì)備課組工作的要求,完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
五、互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作,共同提高。
我們組是中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍。為了保證備課和練習(xí)質(zhì)量,我們按學(xué)校要求,互相聽(tīng)課、共同研究。教齡長(zhǎng)的教師熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),青年教師工作主動(dòng),新點(diǎn)子多。在我們備課組里,資源共享,團(tuán)結(jié)合作,全組教師經(jīng)常一起研究、互相切磋。組內(nèi)教研活動(dòng)開(kāi)展得很活躍,青年教師思想水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)步很快。老教師也努力進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)。
六、認(rèn)識(shí)工作不足,進(jìn)一步明確今后努力的方向。
1、狠抓教師的組織能力,上課杜絕廢話(huà),把握上課時(shí)間,做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù),向課堂要效率。
2、按學(xué)校要求每周至少聽(tīng)課一次,大家共同探討,以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合,構(gòu)建高中政治學(xué)科課件教案訓(xùn)練體系。
4、在教學(xué)中善于積累素材,有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思。
總之,教研學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,在今后的教學(xué)、教研中我們將更加努力,盡職盡責(zé)完成好本職工作。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 16
本學(xué)期,我們?nèi)M老師能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷探索課程改革,利用多種形式的信息化教學(xué)手段,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,取得了一系列成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、全組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立正確的教育觀。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),廣泛交流合作,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。不斷更新教育觀念,發(fā)揚(yáng)愛(ài)生精神,全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
2、一個(gè)人的精力和智慧總是有限的,同組教師各有所長(zhǎng)?追舱、花玉清兩位主任教學(xué)基本功扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富;陳紅平老師工作細(xì)致入微;李天賜老師充滿(mǎn)激情,好學(xué)上進(jìn)。全組同志互相尊重,以誠(chéng)相見(jiàn),充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)知識(shí)點(diǎn),尋求最佳的教學(xué)方法,以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。
3、本學(xué)期我組以星期三集體備課活動(dòng)為主要平臺(tái),充分發(fā)揮集體智慧,堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,以分析教材,確定教法為主。同時(shí),探討、研究一周內(nèi)在教學(xué)過(guò)程中各人遇到的疑難問(wèn)題,為了更好地提高課堂教學(xué)效率。組員之間加強(qiáng)相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),平時(shí)及時(shí)探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的`實(shí)際問(wèn)題。任課老師能充分利用投影儀、錄音等電教設(shè)備,運(yùn)用到課堂教學(xué)中,這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也起到了良好的教學(xué)效果,推動(dòng)了我校的課程改革。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們本組老師努力工作,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,取得了可喜的成績(jī),但我們還要看到不足,在以后的教學(xué)中,要不斷鉆研,同心同德,再接再厲,爭(zhēng)取更上一層樓。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 17
在這一學(xué)期里,我們高二政治備課組的四位老師,在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,不斷轉(zhuǎn)變觀念,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),與時(shí)俱進(jìn)。我們共同塑造了良好的師德形象,營(yíng)造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德,積極探索新的教學(xué)模式,千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課小組。在全組成員的共同努力下,已順利完成了工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、認(rèn)真貫徹新課標(biāo)理念
本學(xué)期在教學(xué)工作中我們繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念,立足減負(fù)增效,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行有效教學(xué),實(shí)現(xiàn)有效作業(yè)、高效課堂。致力于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,在探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的'學(xué)習(xí)方式的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué),在新課改精神指導(dǎo)下,創(chuàng)新教學(xué)。
二、堅(jiān)持集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量
1.集體鉆研課標(biāo)
通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類(lèi)目標(biāo),為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。做到每份預(yù)教學(xué)案,每節(jié)課,都明確有新課標(biāo)的目的要求。
2.踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作。
(1)組織備課組教師對(duì)教材進(jìn)行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此基礎(chǔ)上,認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃。
。2)堅(jiān)持集體備課,我們備課組每周要進(jìn)行一次集體備課,發(fā)揮集體智慧,組織必要的集體研究和交流。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一預(yù)教學(xué)案。各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下,可根據(jù)班級(jí)實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)、靈活的處理,提高了課堂教學(xué)效率。
。3)分工合作,在集體交流和研究的基礎(chǔ)上,我們四位老師輪流每人負(fù)責(zé)一單元的預(yù)教學(xué)案。在學(xué)案的設(shè)計(jì)上,根據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)情,精心編寫(xiě)了學(xué)案,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生能力。
(4)在選修班加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力,使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
(5)每節(jié)課上完后,及時(shí)總結(jié)、反思,交流,改進(jìn)教學(xué)。
三、堅(jiān)持提高教科研能力,不斷提供備課組的整體素質(zhì)。
我們注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,探索高效的教學(xué)方法。對(duì)自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了反思,積極整理投稿參賽。
四、取得的成績(jī)
在20xx年高二學(xué)業(yè)水平類(lèi)測(cè)試中,在備課組全體教師的不懈努力下,取得了100個(gè)A的好成績(jī)。
五、存在問(wèn)題
學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,答題規(guī)范性不夠、能力欠缺,自覺(jué)性有待提高。學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
六、今后努力的方向
1.繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,改進(jìn)政治課教學(xué)。改進(jìn)教法,使其既體現(xiàn)新課改理念,又讓學(xué)生感興趣,容易接受,并能提高課堂教學(xué)效果。
2.通過(guò)討論、交流,積極申報(bào)課題,使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
3.一如既往,深化校本教研,為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 18
本學(xué)期,xx市教育局在市屬學(xué)校高一年級(jí)推廣了智慧課堂工作。我們高一政治備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在學(xué)校教科室的精心組織部署下,全體成員高度重視,不敢懈怠,分階段有步驟地認(rèn)真落實(shí)了此項(xiàng)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。
結(jié)合教育現(xiàn)代化發(fā)展要求,“探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新”是當(dāng)前教育教學(xué)改革的指導(dǎo)方針。課堂教學(xué)的信息化是教育發(fā)展不可逆擋的時(shí)代潮流,作為一線(xiàn)教師必須積極參與,推進(jìn)信息化既是責(zé)任,也是提升自己教學(xué)能力的要求。因而我組教師對(duì)此項(xiàng)工作思想上高度重視,從新學(xué)期伊始,就積極投入智慧課堂的研究和應(yīng)用工作中。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流。
本學(xué)期,由于智慧課堂在我校第一次開(kāi)展。對(duì)于這一新鮮事物,老師們還很陌生,不知道它的具體功能和特點(diǎn)。學(xué)校教科室為此開(kāi)展了多次培訓(xùn),我組老師積極參與,并認(rèn)真學(xué)習(xí),逐步了解了它的具體功能。我組在具體的課堂教學(xué)中積極運(yùn)用,在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我們利用備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)交流,大家集思廣益,發(fā)表自己的看法和心得,從而有效提升了智慧課堂使用水平。
三、積極開(kāi)展校內(nèi)展示課,提升運(yùn)用水平。
本學(xué)期,教科室從9月中下旬至10月下旬,在學(xué)校高一年級(jí)部署了智慧課堂展示課活動(dòng),另外在11月份開(kāi)展了智慧課堂校級(jí)評(píng)選工作。借助兩項(xiàng)活動(dòng),我組老師全員參與,并利用集體智慧,進(jìn)行認(rèn)真的課前磨課工作,進(jìn)一步探索智慧課堂的使用性能,提高現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的整合能力。組內(nèi)老師的展示課取得了良好的效果,智慧課堂的使用已經(jīng)具有了較高的水平,同時(shí)孫圣斌老師代表我組參加校級(jí)智慧課堂評(píng)比也取得了較好的成績(jī)。
四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,市級(jí)比賽獲佳績(jī)。
xx市教育局為了提升市屬學(xué)校教師的智慧課堂應(yīng)用能力,聯(lián)合科大訊飛開(kāi)展了“訊飛杯”xx市首屆智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。我組孫圣斌老師在通過(guò)校級(jí)評(píng)選后,被推薦進(jìn)入市級(jí)評(píng)比活動(dòng)。此次比賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專(zhuān)門(mén)為孫圣斌等參賽教師成立了磨課團(tuán)隊(duì),我組組建了顧從容副校長(zhǎng)、孔令玉副主任、朱先飛老師和丁健老師為核心的磨課團(tuán)隊(duì),精心協(xié)助孫老師進(jìn)行磨課,另外還邀請(qǐng)了市教研員盧慶生老師于12月13日下午到學(xué)校為孫老師的課做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)連續(xù)三次的指導(dǎo)和打磨,孫老師的課實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,并最終在12月20日高手如林的xx市智慧課堂優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了xx市二等獎(jiǎng)的`佳績(jī)。正如孫老師賽后所說(shuō):“本次比賽取得的成績(jī)是二中政治團(tuán)隊(duì)的功勞。”通過(guò)此次比賽,組內(nèi)老師進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)智慧課堂運(yùn)用的研究。比賽獲佳績(jī),也是我組老師智慧課堂運(yùn)用水平的一次真實(shí)展現(xiàn)。
五、展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。
本學(xué)期智慧課堂的運(yùn)用,已經(jīng)接近尾聲,我組也取得了較大的成績(jī)。但智慧課堂的運(yùn)用仍在路上,只有進(jìn)行時(shí)。在使用中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題,如電子書(shū)仍是老版本、教師端仍存在一些技術(shù)方面的問(wèn)題等,需要我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和反饋。同時(shí)智慧課堂教師端中的很多功能,還需要我們?cè)谶\(yùn)用中多加研究,從而更好地服務(wù)于教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)融合。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 19
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作已悄然接近尾聲。作為高中政治備課組長(zhǎng),我深感責(zé)任重大,同時(shí)也為能與這樣一支充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新精神的教師團(tuán)隊(duì)并肩作戰(zhàn)而感到自豪。回顧過(guò)去幾個(gè)月的備課與教學(xué)歷程,我們共同面對(duì)挑戰(zhàn),不斷探索,力求在政治學(xué)科的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的雙重目標(biāo)。以下是對(duì)本學(xué)期備課組工作的總結(jié)與反思。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作,資源共享:本學(xué)期,我們備課組堅(jiān)持每周開(kāi)展集體備課活動(dòng),通過(guò)深入研讀教材、分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教學(xué)方案,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的有效整合與共享。每位教師都積極參與,貢獻(xiàn)自己的`智慧與經(jīng)驗(yàn),形成了良好的合作氛圍。
創(chuàng)新教學(xué)方法,提升課堂實(shí)效:針對(duì)高中政治課程理論性強(qiáng)、內(nèi)容廣泛的特點(diǎn),我們積極探索多樣化的教學(xué)方法,如案例教學(xué)、情境模擬、小組討論等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。同時(shí),利用多媒體教學(xué)手段,使抽象的理論知識(shí)變得生動(dòng)具體,增強(qiáng)了教學(xué)效果。
關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng):我們注重將最新的時(shí)事熱點(diǎn)融入課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事,培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)討論和辯論等形式,加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)同,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合。
反思與改進(jìn),持續(xù)優(yōu)化教學(xué):在教學(xué)過(guò)程中,我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)學(xué)生反饋、同行聽(tīng)課、教學(xué)評(píng)估等多種方式,收集信息,針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn),推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
展望未來(lái),我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心,質(zhì)量為本”的教學(xué)理念,不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的新路徑。相信在全體備課組成員的共同努力下,高中政治教學(xué)定能取得更加優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中政治備課組長(zhǎng)總結(jié) 20
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿(mǎn)落幕,作為高中政治備課組長(zhǎng),我懷揣著感激與責(zé)任,對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行回顧與總結(jié)。在過(guò)去的日子里,我們備課組以提高學(xué)生政治素養(yǎng)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感為目標(biāo),齊心協(xié)力,共同探索,取得了不少成績(jī),也面臨著一些挑戰(zhàn)。
強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):備課組高度重視教師自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展,定期組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)、研討會(huì),深入學(xué)習(xí)黨的最新理論成果,不斷提升政治理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這不僅為教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),也增強(qiáng)了教師的'課堂駕馭能力。
優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),注重能力培養(yǎng):針對(duì)高中政治課程的特點(diǎn),我們備課組對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)與優(yōu)化,注重知識(shí)的系統(tǒng)性與邏輯性,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力、批判性思維和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
關(guān)注學(xué)生差異,實(shí)施分層教學(xué):針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異,我們備課組積極探索分層教學(xué)策略,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)和評(píng)估方式,確保每位學(xué)生都能在適合自己的水平上得到提升。
家校合作,共促學(xué)生成長(zhǎng):我們重視與家長(zhǎng)的溝通與合作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同探討促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的策略。家校合作機(jī)制的建立,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有力支持。
面對(duì)未來(lái),我們備課組將繼續(xù)深化教學(xué)改革,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,努力構(gòu)建更加開(kāi)放、互動(dòng)、高效的教學(xué)環(huán)境。相信在全體教師的共同努力下,我們能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量,讓高中政治教學(xué)煥發(fā)出更加璀璨的光芒。
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