開放日小結(jié)
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們一定都增加了不少生閱歷，將過去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？以下是小編整理的開放日小結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開放日小結(jié)1
今天是我們大班的家長開放日，我們班共來了23位家長，大多是媽媽來，有的是爸爸來，個(gè)別是姑姑、奶奶來。做早操時(shí)很多家長看，周飛池媽媽來得遲一點(diǎn)，看到小朋友很認(rèn)真做，在后面也跟著一起做操，那一刻我突然覺得我們應(yīng)該邀請(qǐng)家長跟幼兒一起做操，這個(gè)念頭在腦海閃了一下，我沒有付諸行動(dòng)有兩個(gè)原因：一是在小班家長開放日時(shí)我們?cè)?qǐng)家長跟著一起做操，沒有家長跟做，不知是害羞，還是光顧著看孩子。二是當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)緊張，當(dāng)心領(lǐng)操時(shí)出錯(cuò)。操后聽到有的家長說，“早操好看，音樂好聽，可惜我來得晚一些�！痹谧霾俚倪^程中，有的家長給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到影響，除一個(gè)比較特別的幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶外活動(dòng)中，幼兒都玩得很開心。
在穿脫衣服比賽中，孩子們既興奮又緊張，每次輪8個(gè)幼兒參賽，觀賽的幼兒不由自主的為他們加油，家長開始時(shí)是站在后面笑，后來也加入到加油行列，都希望孩子們得第一，原計(jì)劃是每組比賽完后就發(fā)獎(jiǎng)品（一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮、一支鉛筆，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮）考慮還要上一節(jié)課，當(dāng)心孩子們太激動(dòng)，所以留到下午發(fā)獎(jiǎng)品，不過也沒有影響到孩子們的參賽熱情。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，很多家長都回去了，經(jīng)我要求，有幾個(gè)家長留了下來。
在線造型《太陽的遐想》中，孩子們積極回答問題，同一個(gè)問題，能說出不同的想法，如：你見過什么樣的太陽?有的說圓形，有的說三角形、橢圓形、長方形（只是在幼兒的作品中看到的太陽只有圓形、半圓形，令人覺得有點(diǎn)遺憾）；在問題“你覺得這幅畫美在哪里?”幼兒也能各抒己見。在這節(jié)課中，我改變了一點(diǎn)小小的教法，就是反過來問幼兒，“如果你來畫這幅畫，你怎么樣畫，先畫哪里，才會(huì)畫得比較好？”幼兒感覺蠻新鮮的，紛紛要求發(fā)言。在幼兒的作品中，我比較欣賞如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個(gè)幼兒的畫，因?yàn)樗麄儺嫷门c眾不同，與我的范畫也不同。當(dāng)然其他幼兒也畫得不錯(cuò)。在上課的過程中，出現(xiàn)了一點(diǎn)令人費(fèi)解的事情，有一個(gè)家長把正在聽課中的孩子請(qǐng)到教室后面蹲在那里聊天。（她的孩子坐在第二張桌子）
在這次的家長開放日活動(dòng)中，我覺得進(jìn)行穿脫衣服比賽這一項(xiàng)很好，使孩子們?cè)谶@方面的能力得到展示，對(duì)一些常為孩子包辦的家長也是一次教育吧。只是緊接著還要上一節(jié)課，覺得時(shí)間比較緊，有點(diǎn)趕。
開放日小結(jié)2
5月19日上午,三年進(jìn)行了《家長開放日》活動(dòng),從家長的簽到來看,家長們都非常重視這次觀摩的機(jī)會(huì),我也為家長的到來做了充分的準(zhǔn)備,這是幫助家長了解我們學(xué)校教育的一種有效的方法與手段，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
開放日前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備。開放日中，我分別在三（3）、三（4）班各上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，向家長們進(jìn)行了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，課堂上我給每位學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的潛力，讓他們認(rèn)真思考，積極參與課堂討論，以達(dá)到最佳效果！課后，我還與個(gè)別家長進(jìn)行了交流，向他們介紹了孩子平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，并一起探討了教育孩子的做法、感受；并提醒家長在以后的教育時(shí)應(yīng)怎樣配合老師一起進(jìn)行。一個(gè)上午的開放活動(dòng)家長們時(shí)時(shí)露出會(huì)心的微笑，緊張有序的開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。
家長開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子課任老師的因材施教�！凹议L開放日活動(dòng)”拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。通過溝通、交流，學(xué)生、家長、老師達(dá)成了共識(shí)：那就是“讓溝通成為快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受！
開放日小結(jié)3
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，6月9日周四上午，我們進(jìn)行了家長開放日半日活動(dòng)，我將本次家長開放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。
一、家長出席情況我們班幼兒人數(shù)為35人，共有28位家長前來參加，爺爺奶奶參加的較多，沒來參加的主要是因?yàn)橛械募议L要上班沒時(shí)間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開，有4個(gè)小朋友鄭潤康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說明情況。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：30開始，一直到中午11：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長觀看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語言活動(dòng)《我也想飛》，手工活動(dòng)《龍舟》，還積極參與戶外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，特別是爺爺奶奶們，也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長評(píng)議表反饋情況從半日活動(dòng)開放后的家長評(píng)議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，也有家長提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)；還有的家長提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，提出開辦興趣班的要求，也有家長要求我們老師要公平一致地對(duì)待孩子，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長的意見也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功！
開放日小結(jié)4
5月20日是中班第二次家長開放日，每一次的幼兒園開放性活動(dòng)，家長們都是滿懷期待，他們提前安排好工作，除一名幼兒外，其余的都準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)參加，有的還是父母一起來，可想而知對(duì)孩子的關(guān)注與重視。
本次活動(dòng)班級(jí)老師事先策劃，遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則，晨間活動(dòng)是小山坡，除了大型玩具還有自制器械的組合，讓家長了解幼兒園多樣的活動(dòng)器械、了解孩子與同伴交往互動(dòng)的程度、了解孩子動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性；教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)“感知10以內(nèi)數(shù)量”，主要展示幼兒在集體教學(xué)中的參與；最后是室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)，幫助家長了解孩子在自主活動(dòng)中的學(xué)習(xí)與交往情況�；顒�(dòng)當(dāng)天，由于天氣因素，戶外的晨間調(diào)整為室內(nèi)桌面“七巧板”練習(xí)，從自主拼搭到計(jì)時(shí)拼搭，為班級(jí)比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
家長開放日中，家長都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動(dòng)，當(dāng)孩子有問題求助家長時(shí)他們也能提醒孩子找老師，因此，這個(gè)半日活動(dòng)家長所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀的，達(dá)到了家園互動(dòng)、共同提高的活動(dòng)目的。
活動(dòng)后個(gè)別家長與老師進(jìn)行了交流和溝通，整理家長的反饋建議有：
1.孩子普遍聽老師的話，希望能多給孩子個(gè)別建議和引導(dǎo)；
2.能多多向孩子提問，改掉孩子注意力不集中的缺點(diǎn)；
3.能夠多有類似的開放活動(dòng)讓家長參與。
總體來看，本次活動(dòng)對(duì)家長的促動(dòng)還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長的家庭教育意識(shí)不強(qiáng)，最好能讓老師關(guān)注其孩子的所有；班級(jí)家長之間的溝通與交流也比較少，這樣就失去了相互傳遞與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為班級(jí)老師可以通過班級(jí)群、成長檔案冊(cè)等，做些適當(dāng)?shù)匿亯|與引導(dǎo)，促動(dòng)家長間的互進(jìn)。
開放日小結(jié)5
我們班共有幼兒四十六名，今天我們大班組開展了家長開放日活動(dòng)，參與這次家長開放日活動(dòng)的家長有三十多名（其中有幾個(gè)是父母都來的），在這次開放日活動(dòng)中我開展了幼兒生活技能比賽和幼兒繪畫活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們利用班上現(xiàn)有的學(xué)習(xí)用品增設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)，雖然都是一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子們個(gè)個(gè)都非常地開心。所以孩子們?cè)诒荣悤r(shí)個(gè)個(gè)都很認(rèn)真脫、穿、疊衣服的速度也比平時(shí)快多了，在旁觀看的家長們也融入自己孩子的比賽中，他們不斷地提醒自己的孩子動(dòng)作要快點(diǎn)，再快點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是興高采烈的，直到比賽結(jié)束大家都覺得意猶未盡。在幼兒生活技能比賽中讓家長看到了自己的孩子是那么熟練地脫、穿、疊衣服，自己的孩子已經(jīng)會(huì)做那么多事情，都覺得自己的孩子是個(gè)能干的孩子。通過這個(gè)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長們都覺得很好。
另外，我通過給家長們展示繪畫課《太陽的遐想》，通過繪畫活動(dòng)讓家長了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起上課，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
開放日小結(jié)6
為了讓家長親身體會(huì)主題活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長情況，以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，共同托起明天的太陽。讓家長走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)主題活動(dòng)。12月24日、25日上午，我園教學(xué)開放日如期舉行，在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。
在本次家長開放日活動(dòng)中，我們每個(gè)班級(jí)的老師進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長。不僅可以讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長之間的情感交流。經(jīng)過一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示，家長對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿意，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)非常不錯(cuò)，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
開放活動(dòng)結(jié)束了，家長們有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，多鍛煉孩子的觀察能力，等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”――將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。
開放日小結(jié)7
1．充分準(zhǔn)備：
在家長開放日前3天，我們就通知家長，讓家長可以充分的調(diào)配好時(shí)間，如果不來的家長，教師做好調(diào)查工作，盡量讓每一位家長都能參加。從開放日當(dāng)天的反饋來看，家長的參與度還是很高的，也比較樂意有這樣的機(jī)會(huì)可以走進(jìn)幼兒園，同時(shí)很多家長也要求多一些這樣的開放日活動(dòng)。
2．活動(dòng)的選擇：
本次我們選擇了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)兒童詩《請(qǐng)進(jìn)來》，在課前我精心準(zhǔn)備了活動(dòng)教具、ppT等。這首兒童詩句式簡單、重復(fù)，比較好記。在整個(gè)活動(dòng)中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，并且讓孩子們了解每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，以這個(gè)特別的部分來進(jìn)行猜謎。整體的教學(xué)氛圍很好，孩子們興趣很濃厚，特別是之后的仿編環(huán)節(jié)，孩子們都能說出較完整的仿編詩句。在活動(dòng)中也注意讓每位孩子都有發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子的能力發(fā)展。
戶外活動(dòng)我們結(jié)合了班級(jí)的特色活動(dòng)開展親子輪滑樂。讓家長和孩子們一起輪滑，一起樂起來�？鞓妨锪锪铩_始的時(shí)候請(qǐng)孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結(jié)對(duì)等；我們一起來——請(qǐng)家長排隊(duì)站成障礙物，孩子在中間繞S穿行�；蛘呒议L兩兩結(jié)對(duì)面對(duì)面，搭成山洞，孩子們從山洞中鉆過去……通過這樣的活動(dòng)拉近了老師與家長、孩子之間的距離，增進(jìn)了親子之間的情感。
3．默契配合：
在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)我們班內(nèi)三位教師默契配合，外出活動(dòng)時(shí)保育員阿姨也細(xì)心的為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門口、廁所都有老師細(xì)心指導(dǎo)。
4．真摯交流：
活動(dòng)結(jié)束后，我們與家長進(jìn)行了交流，向家長介紹了今天活動(dòng)的一些流程，及兩節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。還交流了開學(xué)到現(xiàn)在孩子總體的一些表現(xiàn)，對(duì)于班級(jí)里“新聞播報(bào)”“講故事”“折紙”等特色活動(dòng)的開展情況，也感謝家長平時(shí)的配合。
活動(dòng)開展還是很成功，家長們都給予了肯定，從活動(dòng)中我們也得到很多反饋，家長也在反饋單中提出了許多寶貴的意見：希望能經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，讓家長可以及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)；多對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)……更多的是感謝老師的辛苦付出，也欣慰孩子的成長。
通過家長開放日這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家園之間的關(guān)系，清晰的了解到孩子在園的表現(xiàn)，也明白了教師日常工作的過程，為家園合作搭建了友誼的橋梁。
開放日小結(jié)8
這是我們孩子入園以來的第一次家長開放日活動(dòng)。為此，為了讓家長們更好的了解孩子的狀況，了解老師的教學(xué)水平，讓家長更加放心的把孩子交到我們手上。我們也作了很多的準(zhǔn)備工作。包括孩子的位置、家長的位置、各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接及注意事項(xiàng)，三個(gè)人的具體分工等。我們還精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和游戲活動(dòng)內(nèi)容�；顒�(dòng)前我們事先通知了家長活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)容及注意事項(xiàng)。家長們也非常的期待這次的活動(dòng)。本次家長開放日除了一位寶寶由于在家頭給摔壞了沒能來幼兒園外，其他寶寶的家長都如期來到班級(jí)參加了活動(dòng)。
活動(dòng)過程中除了個(gè)別寶寶有些許的情緒波動(dòng)外，大部分寶寶都能開心的參與到各個(gè)活動(dòng)中來。本次開放日從早上8：00開始，一直到中午11：30分才結(jié)束，開展了豐富多彩的活動(dòng)。家長們8點(diǎn)跟孩子一起來到了幼兒園，觀看了孩子的晨間活動(dòng)、早操、生活活動(dòng)、音樂律動(dòng)、語言活動(dòng)兒歌《大嘴巴》、美術(shù)活動(dòng)《送給媽媽的圍巾》等，由于天氣情況，親子游戲《找鞋子》沒能很好的開展，有些遺憾。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開了簡短的家長會(huì)，我先向家長們介紹了召開本次會(huì)的原因及目的，并向家長簡要介紹了孩子近期各方面的表現(xiàn)及我們的教育理念，家長們也積極發(fā)表自己的見解。出乎我的意料，家長們討論的很熱烈，都針對(duì)自家寶寶的實(shí)際情況談了自己的觀點(diǎn)，有的還提了很好的建議。不知不覺，時(shí)間已經(jīng)到了十一點(diǎn)半多。真的很謝謝家長們這么支持我們的工作，我覺得這次小會(huì)開得還算成功。
本次活動(dòng)不管從孩子還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并來看自己上課，都非常興奮，活動(dòng)的情緒都非常高昂。家長們看到孩子各方面都有了進(jìn)步，也非常的開心。并且通過這次半日活動(dòng)，家長們也更能了解班級(jí)開展活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。大多家長都對(duì)本次活動(dòng)感到很滿意，他們覺得我們能“制服”這些“調(diào)皮大王”真的不容易。聽到這些，以前所有的委屈一筆勾銷，我覺得我們?cè)倏嘣倮鄱贾怠?/p>
活動(dòng)結(jié)束后我們兩位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行了分析與反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍有些地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊，為了將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”，卻讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
開放日小結(jié)9
在本周，我們班舉行了家長開放日活動(dòng)，這也是中班孩子們和家長的第四個(gè)開放日活動(dòng)，7：50點(diǎn)還不到就有些家長帶著孩子都來到了幼兒園，早到的孩子在教室里自由選擇玩具玩了起來，不一會(huì)孩子們到的差不多了，本來設(shè)定的是要玩戶外游戲，但是下起了小雨，我們改為在器械室里進(jìn)行了游戲。孩子們?cè)谶M(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)之后，就選擇了自己感興趣的器械進(jìn)行了游戲和鍛煉。不一會(huì)孩子們就玩的滿頭大汗，我們回到教室進(jìn)行了喝水、小便等生活活動(dòng)。接著進(jìn)行了點(diǎn)名游戲，點(diǎn)到名的小朋友說一種自己最喜歡玩的游戲。在這個(gè)點(diǎn)名環(huán)節(jié)中，平時(shí)不太喜歡舉手發(fā)言的小朋友也會(huì)興奮的和大家進(jìn)行互動(dòng)。
接著邵老師給孩子們上了一節(jié)語言課《音樂氣勢(shì)火車》在這節(jié)課中孩子們理解了故事內(nèi)容，了解火車前后變化的原因，體驗(yàn)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折變化。區(qū)別對(duì)噪音和樂音的不同感受，了解噪音對(duì)人體的負(fù)面影響。在短暫的生活活動(dòng)之后我給孩子上了一節(jié)美術(shù)課《制作書簽》激發(fā)了幼兒制作書簽的興趣，了解書簽的形狀和材質(zhì)是多種多樣的。、使幼兒了解書簽的作用，幼兒用多種方法制作書簽。同時(shí)孩子們制作好的書簽送給了來參加家長開放日的爸爸媽媽。爸爸媽媽們收到孩子們的禮物也很開心。
兩節(jié)課后，我們也與家長們聚在一起進(jìn)行交流。從反饋意見表來看，家長們對(duì)自己孩子的表現(xiàn)都比較滿意，對(duì)教師也有較高的評(píng)價(jià)，對(duì)我們的工作表示認(rèn)可。今后，我們老師也會(huì)積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)讓孩子多動(dòng)手動(dòng)口來表現(xiàn)自己。個(gè)別孩子存在的不良行為習(xí)慣也將多督促，在家園合作下，使每個(gè)孩子健康快樂成長。
開放日小結(jié)10
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái)。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長開放日活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚》這一系列活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)。現(xiàn)將本次家長開放日活動(dòng)做一簡單總結(jié)：
一、參與情況：
本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動(dòng)共有43名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。
二、對(duì)教材選擇不當(dāng)，挖掘不夠：
兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)�；A(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向老師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動(dòng)中由于對(duì)教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致于本次活動(dòng)的不成功。
三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)發(fā)展：
讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質(zhì)教育的核心。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要改變那種以老師為中心的`思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦實(shí)踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)中應(yīng)要采取多種形式，促進(jìn)幼兒發(fā)展：
游戲性強(qiáng)的有趣的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，并根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，因人因類地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)，我在為幼兒授課時(shí)，沒有充分考慮到這一點(diǎn)，采取的教學(xué)方式和方法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。
五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個(gè)人唱，而沒有調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
需在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和完善，積極主動(dòng)地參加一些教育教學(xué)研討活動(dòng)，多看一些相關(guān)書籍，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和諧發(fā)展。
20xx年12月31日，虎年的最后一天的上午我班的家長開放日活動(dòng)開始了。本學(xué)期我班是以新生為主的小班，多數(shù)家長沒有參加過幼兒園組織的家長開放日活動(dòng)。因此，在教學(xué)活動(dòng)開始前，我向家長公布了本次活動(dòng)的流程以及各項(xiàng)活動(dòng)的具體目標(biāo)。本次活動(dòng)應(yīng)到40名幼兒家長，實(shí)到36名幼兒家長，其中有3名幼兒家長因幼兒病假?zèng)]有參加，還有1名家長因工作問題沒有時(shí)間參加。
本次活動(dòng)有三部分：首先是由黃麗老師組織的分享閱讀《蒼蠅，蒼蠅，快走開》，這是一次老教學(xué)活動(dòng)，兩年前的家長開放日活動(dòng)上我也組織過，但讀本畫面內(nèi)容還是有些變化，所以在教學(xué)提問上，我在原有經(jīng)驗(yàn)上也做了一些調(diào)整。通過這樣一次教學(xué)活動(dòng)，家長了解到了一個(gè)分享閱讀讀本雖然頁數(shù)不多，字也不多，但它的讀本價(jià)值可不低。同時(shí)，也讓家長知道了該如何開展好家庭讀本閱讀活動(dòng)。
第一次活動(dòng)結(jié)束后，老師帶孩子們做課間操，孩子們都能跟著老師一起精神抖擻地運(yùn)動(dòng)、做操，有的孩子還跟著音樂一起唱歌，孩子們向家長展示了《幼兒廣播體操》《幼兒藝術(shù)體操》《左手右手》《讓愛住我家》。
課間操結(jié)束后是由曾毅老師組織的音樂欣賞活動(dòng)《我和笨笨捉迷藏》。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的，幼兒參與興趣很高，玩的很開心。雖然有部分家長不明白這次活動(dòng)的主題，但也被活動(dòng)氣氛感染了。
最后是親子游戲《袋鼠爸爸（媽媽）》，事先我們請(qǐng)了一位男家長做示范，家長、幼兒參與性很高，我觀察到黃靖依的外婆帶著孩子玩了兩遍，玩的可開心了。
這樣一次活動(dòng)，可以說是更好的進(jìn)行了一次整體家園交流，讓家長真實(shí)看到了幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)；真切感受了幼兒在園的快樂。不過，活動(dòng)結(jié)束后有家長也提出了疑惑：幼兒園的活動(dòng)看起來都很好玩，都是游戲，幼兒要在做游戲中才能集中學(xué)習(xí)的注意力，養(yǎng)成了這樣的學(xué)習(xí)方式習(xí)慣，到小學(xué)后怎么辦？針對(duì)家長的疑惑，我們事后也通過個(gè)別交談方式進(jìn)行了交流。
為了更好地讓家長了解孩子在園的情況，5月25日我園小班段開展了家長開放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)，我班家長參與率較高，大部分家長參加了此次活動(dòng)。通過今天的活動(dòng)，讓家長了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到教師不再是知識(shí)的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。一、本次活動(dòng)取得的成效：1、好的方面
本次活動(dòng)，我班開展了兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)是綜合活動(dòng)《我愛小臉》，通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步了解了五官的量詞。小班幼兒對(duì)五官量詞還分的不是很清楚。通過活動(dòng)基本幼兒都學(xué)到了新知識(shí)。在操作過程中，第二個(gè)科學(xué)活動(dòng)《小黃和小藍(lán)》，這個(gè)活動(dòng)通過孩子最熟悉的材料，讓他們進(jìn)行觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。區(qū)分顏色，對(duì)幼兒來說對(duì)顏色有很深認(rèn)識(shí)。通過這樣的活動(dòng)，讓家長也認(rèn)識(shí)到了生活中是處處存在
而且這次活動(dòng)，家長也積極主動(dòng)的來進(jìn)行參與。第一次親身在幼兒園看到了自己孩子的表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我們特意將兩個(gè)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)成了操作環(huán)節(jié)。我們讓家長與孩子共同來操作。家長通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情與歡樂，從而進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫家長樹立了寓教于樂的教育觀。2、改進(jìn)之處
活動(dòng)中我們兩位教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行了調(diào)整幼兒活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但還是做的不夠深入。對(duì)于兩邊的孩子關(guān)注的不夠多。
教師應(yīng)該可以采用一些更大膽的活動(dòng)，不要老是趨于在活動(dòng)室內(nèi)，可以嘗試向外發(fā)展，讓家長看到更全面的幼兒園生活。二、反饋表回收
本次活動(dòng)中，家長還填寫了反饋表。我們對(duì)反饋表也進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)家長提出了一些建議。多數(shù)都是希望幼兒園以后能夠多開展這樣地活動(dòng)，讓家長可以更了解孩子的情況，也了解教師的工作。還有就是希望教師能夠多給自己的孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
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