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臨床研究護(hù)士年終總結(jié)范文（通用22篇）
時(shí)光過得飛快，不知不覺中，又到了一年的末尾了，經(jīng)過過去一年的努力，我們已然有了很大的進(jìn)步，你的年終總結(jié)寫好了嗎？適時(shí)做總結(jié)才能讓自己的努力更有方向哦。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的年終總結(jié)，以下是小編整理的臨床研究護(hù)士年終總結(jié)范文（通用22篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 1
伴隨著年末的到來，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。在這一年里我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著一切以病人為中心，一切為病人的服務(wù)宗旨，針對年初制定的目標(biāo)規(guī)劃，全體護(hù)理人員狠抓落實(shí)、認(rèn)真實(shí)施、不懈努力，圓滿地完成了各項(xiàng)護(hù)理工作，同時(shí)也取得了較好的成績。現(xiàn)將xx年工作作如下總結(jié)：
一、護(hù)理安全管理
1、今年我科根據(jù)創(chuàng)xx評審標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極整改完善各項(xiàng)工作，著重加強(qiáng)了患者十大安全目標(biāo)考核。將患者十大安全目標(biāo)管理在科室進(jìn)行分工，讓全科護(hù)士主動(dòng)參與護(hù)理安全管理；加強(qiáng)了科室護(hù)理質(zhì)控小組的管理，修訂了護(hù)理質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)及檢查方法；提高質(zhì)量控制的效果；重新制定了護(hù)理不良事件呈報(bào)表及壓瘡/跌倒呈報(bào)表及流程，建立關(guān)健科室間的病人轉(zhuǎn)接制度，包括身份識(shí)別與登記制度，使護(hù)理人員工作有單可循，使護(hù)理行為更加科學(xué)、規(guī)范；為了掌握各項(xiàng)制度，提高護(hù)士的應(yīng)急能力，科室組織學(xué)習(xí)了病區(qū)管理制度、危急值報(bào)告制度、醫(yī)療廢物的處理、低血容量性休克的急救流程，進(jìn)行心肺復(fù)蘇、簡易呼吸囊使用理論及操作，微量泵使用的培訓(xùn)與考核，心電監(jiān)護(hù)理論操作考核等等；護(hù)士參與率和合格率均達(dá)100%，從而使護(hù)士能夠規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理操作，有較強(qiáng)的應(yīng)急能力，遇事臨危不亂，沉著、冷靜，大大的提高了護(hù)理的安全，減少了差錯(cuò)事故的發(fā)生。今年我科發(fā)生一般護(hù)理差錯(cuò)xx起，比去年同期明顯減少。
2、今年科內(nèi)新調(diào)入院護(hù)士xx名，其中xx名為應(yīng)屆畢業(yè)生，臨床上缺乏經(jīng)驗(yàn)，對她們進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé)、護(hù)理病歷書寫，�？谱o(hù)理等多項(xiàng)護(hù)理技能的指導(dǎo)以及法律意識(shí)的教育，提高她們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及應(yīng)急能力，指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的老護(hù)士做新調(diào)入護(hù)士的帶教老師，培養(yǎng)與患者之間的溝通技巧、臨床操作技能等。
二、護(hù)理質(zhì)量管理
1、護(hù)士長每周進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查，每月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量分析，每季度護(hù)理部進(jìn)行行政查房，每月填寫護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理登記表及壓瘡月報(bào)表，讓科室每位護(hù)士參與質(zhì)量管理，每月定期檢查各自分管的任務(wù)，從而提高護(hù)士主觀能動(dòng)性和主動(dòng)參與管理的意識(shí)，護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)上報(bào)、分析、糾正處理，并且把存在的問題及時(shí)反饋給每位護(hù)士，提出有效的整改措施，并且進(jìn)行整改后的評價(jià)，從而進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量水平，經(jīng)過不懈的努力，我科在護(hù)理質(zhì)量檢查中取得較好的成績，xx—xx月平均得分為xx分，獲得流動(dòng)紅旗護(hù)士站的稱號。
2、針對護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，設(shè)置工作重點(diǎn)，堅(jiān)持把以病人為中心的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際具體的工作細(xì)節(jié)。使護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，滲透、貫穿、落實(shí)到每個(gè)護(hù)士全程工作中去，使護(hù)理質(zhì)量管理有章可循，形成一個(gè)良性循環(huán)。從病人的角度評價(jià)護(hù)理質(zhì)量，把病人的滿意度作為評價(jià)護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，讓患者真正從質(zhì)量管理中得到實(shí)惠。
3、xx年xx—xx月共收治住院病人xx人，平均住院日xx天，其中手術(shù)例數(shù)xx人。
三、病房管理
1、我科共有床位xx張，這一年中護(hù)士最少只有xx人，目前護(hù)士有xx人，工作量較大，但我科全體護(hù)士始終重視基礎(chǔ)�？谱o(hù)理，自覺進(jìn)行晨晚間護(hù)理，協(xié)助病人進(jìn)行日常生活的護(hù)理，保證病人三短六潔。督促工友做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，為病人提供一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境，良好的住院環(huán)境得到病人一致的好評。
2、我科全體護(hù)士自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)守崗位，不遲到、不早退，十分注重護(hù)士儀表，態(tài)度，每位護(hù)士統(tǒng)一著裝，配戴統(tǒng)一的頭花，衣服干凈整潔，在每次的儀表檢查中獲得較好的評價(jià)，良好的.形象、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)態(tài)度和熟練的護(hù)理技術(shù)使我科在醫(yī)院病人滿意度調(diào)查中得到較好的成績，病人滿意度調(diào)查分?jǐn)?shù)平均為xx分以上。
四、消毒隔離
1、嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)消毒隔離制度，每xx月組織xx次醫(yī)院感染知識(shí)學(xué)習(xí)和考核，提高護(hù)士的消毒隔離意識(shí)。特別是加強(qiáng)了圍手術(shù)期抗生素使用知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、每月進(jìn)行科室消毒隔離質(zhì)量管理的自查及整改，每季度組織全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行院感反饋會(huì)議及整改，xx—xx月消毒隔離質(zhì)量檢查平均得分為xx分。配合院感科做好本科院感的管理：醫(yī)院感染病例的上報(bào)、抗生素使用的管理，科室環(huán)境學(xué)監(jiān)測，紫外線燈管測試，手衛(wèi)生規(guī)范，醫(yī)療垃圾處理，環(huán)境衛(wèi)生管理等等。
五、護(hù)理病歷書寫
1、為了規(guī)范護(hù)理病歷書寫，不斷提高護(hù)理病歷質(zhì)量，每月由專管人員不定期進(jìn)行質(zhì)量檢查，對護(hù)理病歷書寫進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)；護(hù)士長嚴(yán)格把握護(hù)理病歷質(zhì)量各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)護(hù)理記錄評分標(biāo)準(zhǔn)，每月定期檢查xx份出院病歷，每發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析，對存在問題提出整改措施，并繼續(xù)監(jiān)控，使護(hù)士逐步掌握護(hù)理病歷書寫要求，以不斷的提高護(hù)理病歷的質(zhì)量。護(hù)理病歷合格率為xx%。
2、重視護(hù)理人員繼續(xù)教育，不斷提高護(hù)士的綜合素質(zhì)，護(hù)士綜合素質(zhì)的高低決定著護(hù)理病歷書寫質(zhì)量，鼓勵(lì)護(hù)士進(jìn)行在職繼續(xù)教育，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。今年我科有xx位護(hù)士參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
六、護(hù)理管理
1、根據(jù)年初制定的護(hù)理操作考核培訓(xùn)計(jì)劃、搶救儀器使用培訓(xùn)計(jì)劃，�？谱o(hù)理知識(shí)、護(hù)理制度培訓(xùn)計(jì)劃以及護(hù)士應(yīng)急能力培訓(xùn)計(jì)劃，對我科護(hù)士有組織、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行了培訓(xùn)和考核，護(hù)士參與率達(dá)100%，培訓(xùn)合格率達(dá)100%，取得較好的成效。
2、定期召開科室會(huì)議、科室質(zhì)控小組會(huì)議，工休座談會(huì)、護(hù)理疾病查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、院內(nèi)感染會(huì)議、每xx月組織護(hù)理理論知識(shí)考核、護(hù)理操作考核、每周進(jìn)行晨間提問。定期上報(bào)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理登記表，按時(shí)對護(hù)士工作質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)并且上報(bào)，每年進(jìn)行xx次護(hù)理持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，不斷提高護(hù)理質(zhì)量。
3、繼續(xù)發(fā)揮信息登記本的作用，鼓勵(lì)護(hù)士積極參與，及時(shí)將工作中出現(xiàn)的問題及各種信息通過信息本反饋給每位護(hù)士，從而為護(hù)理部、護(hù)士長和護(hù)士之間架起一座溝通的橋梁。
4、為了滿足病人及家屬的需求，為病人提供良好的住院環(huán)境，減少家屬的負(fù)擔(dān)，食堂進(jìn)行了送餐服務(wù)，良好的服務(wù)質(zhì)量，得到了病人的好評，使病人的滿意度不斷提升。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 2
20xx年手術(shù)室在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在護(hù)理部的指導(dǎo)下，在各科室的密切配合支持下，針對年初制定的目標(biāo)計(jì)劃，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，20xx全年完成手術(shù)共1722臺(tái)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、落實(shí)醫(yī)院制度，樹立團(tuán)隊(duì)精神
手術(shù)室全體醫(yī)護(hù)人員積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，全心全意為患者服務(wù)，牢固樹立團(tuán)隊(duì)精神。
二、改善服務(wù)態(tài)度，提高護(hù)理質(zhì)量
1、護(hù)理工作從單純?yōu)槭中g(shù)病人服務(wù)擴(kuò)大到病人家屬、醫(yī)療、后勤設(shè)備人員。在工作中注重與醫(yī)生的溝通，收集病人的信息，以更好地配合手術(shù)。
2、護(hù)理工作的性質(zhì)從針對手術(shù)治療的護(hù)理延伸到病人身心的整體護(hù)理，隨時(shí)為病人著想，主動(dòng)做好病人的心理護(hù)理。嚴(yán)格執(zhí)行保護(hù)性醫(yī)療制度，對病人的病情、手術(shù)效果、手術(shù)并發(fā)癥等術(shù)中不予議論。改善服務(wù)態(tài)度，滿足病人一切合理的要求，為病人創(chuàng)造溫馨舒適的手術(shù)環(huán)境。
3、制定嚴(yán)格的科室規(guī)章制度及獎(jiǎng)懲措施，出現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。針對工作中出現(xiàn)的問題提出整改意見，全年無差錯(cuò)事故發(fā)生。
4、嚴(yán)格消毒隔離，消毒隔離合格率達(dá)100%。每月進(jìn)行一次空氣及物品的細(xì)菌培養(yǎng)和使用中紫外線燈照射強(qiáng)度測試，每季度進(jìn)行一次使用中消毒劑的培養(yǎng)，隨時(shí)進(jìn)行消毒劑濃度測試，督促手術(shù)人員嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作技術(shù)，防止院內(nèi)感染，確保無菌切口感染率≤0.5%
5、急救藥品器械完好率100%。指定專人管理，每周查對兩次，用后隨時(shí)補(bǔ)充，交接班時(shí)認(rèn)真核對，接到急救病人能在最短的'時(shí)間內(nèi)迅速開始手術(shù)搶救。未發(fā)生因藥品、器械問題而耽誤搶救和治療的現(xiàn)象。
6、合理收費(fèi)，遇到有疑問及糾紛及時(shí)檢查處理，定期對科室器械和材料進(jìn)行清點(diǎn)領(lǐng)取，減少浪費(fèi)及損耗。
7、建立完善的護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控體系，通過統(tǒng)計(jì)手術(shù)臺(tái)次、核查護(hù)理記錄單、滿意度調(diào)查、有無差錯(cuò)疏忽及投訴等，進(jìn)一步完善和促進(jìn)護(hù)理工作。
三、加強(qiáng)護(hù)理技術(shù)操作，以病人為中心，不斷提高護(hù)理服務(wù)水平。
工作中注重護(hù)理技能操作及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)術(shù)前心理疏導(dǎo)、術(shù)中關(guān)愛、術(shù)后指導(dǎo)等護(hù)理措施，落實(shí)了護(hù)理人員的術(shù)前訪視和術(shù)后回訪制度，對病人提出的意見和建議都能給予重視，及時(shí)解決。
20xx年工作計(jì)劃
一、加強(qiáng)感染監(jiān)控管理
手術(shù)室的感染管理對手術(shù)的成功及傷口的一期愈合起著十分重要的作用，因此工作中認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，定期進(jìn)行環(huán)境物表及手術(shù)人員的手進(jìn)行監(jiān)測，嚴(yán)格劃分各個(gè)區(qū)域、無菌手術(shù)間和感染手術(shù)間。
二、安全管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。
2、經(jīng)常注意病人臥位督促，定時(shí)觀察受壓部位，防止病人撞傷、墜床或麻醉意外。
3、各種藥品、器械應(yīng)定期檢查，及時(shí)補(bǔ)充。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 3
20xx年，我院護(hù)理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)下，在全院護(hù)士的共同努力下，圓滿完成年初下達(dá)的護(hù)理工作計(jì)劃，逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作，促進(jìn)我院護(hù)理管理制度化、規(guī)范化，護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，并根據(jù)8月份下發(fā)的等級醫(yī)院評審?fù)ㄖ�，積極做好迎接評審的工作準(zhǔn)備，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高
根據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真履行護(hù)理職責(zé)，按要求修訂護(hù)理規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，提高護(hù)理水平，確保醫(yī)療安全。
二、人員素質(zhì)逐步提高
完成了醫(yī)院下發(fā)的各級護(hù)理人員培訓(xùn)考核要求，在組織參加院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，認(rèn)真地進(jìn)行科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行護(hù)理理論提問及操作考試，合格率為100%。
三、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)常抓不懈
做好護(hù)理人員的職業(yè)道德教育工作，充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的積極性，端正護(hù)理人員的`工作和服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)護(hù)理人員工作的信心與自豪感。
四、護(hù)理任務(wù)圓滿完成
堅(jiān)持以“病人為中心”，以“質(zhì)量為核心”為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。認(rèn)真地完成了上級下達(dá)的各種任務(wù)。
雖然一年來，因院領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持和幫助下，護(hù)理工作取得了一定成績，但也存在不足之處，并制定20xx年工作計(jì)劃如下：
一、加化護(hù)理安全
定期培訓(xùn)、考核，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效的回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。
二、提倡人性化服務(wù)
加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。
三、設(shè)立可追溯制度
護(hù)士長及質(zhì)控小組，經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評�？荚u方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提高整改措施。四、加強(qiáng)“三基三嚴(yán)“
新的一年即將來臨，我們決心繼續(xù)在醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)下，明確工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，加強(qiáng)人才培訓(xùn)，為創(chuàng)“二甲”醫(yī)院繼續(xù)努力，按評審要求繼續(xù)完善各項(xiàng)護(hù)理工作。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 4
20xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在科主任，護(hù)士長及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫助下，我在思想和工作上取得了很大進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)
一、在思想政治方面，積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，視病人如親人，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立團(tuán)隊(duì)精神。
二、積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。作為一名手術(shù)室護(hù)士，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，遵守醫(yī)院科室的'規(guī)章制度，時(shí)刻注意保持無菌觀念，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，加班加點(diǎn)，樹立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)同志，凡事以工作為重。為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與手術(shù)醫(yī)生積極密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造和諧的工作氛圍，保證手術(shù)順利完成。
三、積極參加科室組織的危重病人搶救工作，配合各科室做好搶救工作，工作中團(tuán)結(jié)同事，積極進(jìn)取，嚴(yán)格查對，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平，積極參加各項(xiàng)新業(yè)務(wù)的開展。參加工作一年來，我在科室同志們指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，掌握了各科手術(shù)配合步驟如：普外、骨科、胸科、婦產(chǎn)科及腦外科等等，加深了自己的無菌觀念和操作要求。
新的一年即將來到，回顧過去的一年我感慨萬千，展望20xx年我信心百倍，在新一年的工作中我將克服20xx年度自身的一切不足，取長補(bǔ)短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業(yè)務(wù)水平，爭取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業(yè)績。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 5
光荏苒，20xx年即將過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導(dǎo)下及同事們的關(guān)心與幫助下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和熟練地掌握了各項(xiàng)臨床操作技能。較好的完成了各級院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)于律已，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)和政治思想覺悟進(jìn)一步提高 一年來，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，對社會(huì)主義充滿必勝的信心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上做出力所能及的貢獻(xiàn)。
二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì) 加強(qiáng)自我職業(yè)道德教育。職業(yè)道德的高低、思想品德的好壞直接影響護(hù)士的素質(zhì)和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培訓(xùn)后，我理解了要堅(jiān)持“廉潔自律、嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)”的方針，把人民群眾滿意作為做好工作的'根本出發(fā)點(diǎn)，做到始終把黨和人民的利益放在首位，牢固樹立愛民為民的思想，在人民群眾心目中樹立“白衣天使”形象。加強(qiáng)“四自”修養(yǎng)，即“自重、自省、自警、自勵(lì)”，發(fā)揮護(hù)士的主動(dòng)精神、我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在護(hù)理部組織的每次技術(shù)操做考試中，均取得優(yōu)異的成績。在一年的工作中，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。
三、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù) 我將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。記得剛到婦科時(shí)我還不適應(yīng)，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了婦科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，對于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。
工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復(fù)。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為人民的健康事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。
比如，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。
在已經(jīng)過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的教育、指導(dǎo)、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持�；仡欉^去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足。展望未來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，克服不足。為了醫(yī)院的美好明天而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 6
我握緊拳，對著紅十字發(fā)誓，從今以后以救人助人為己任，救濟(jì)天天需要幫助的人，當(dāng)我踏上崗位之后我才返現(xiàn)其實(shí)這并不容易，工作永遠(yuǎn)沒有喊口號簡單，我不會(huì)把自己的誓言當(dāng)做兒戲，因?yàn)橐龅剑宰屛腋械搅斯ぷ鞯膲毫�，那是病人的期待，家人的等待，我感到了手中的工作是那樣的沉重�?/p>
不想辜負(fù)病人，所以對于工作擔(dān)心有壓力，但是工作卻需要我努力我不能不去做好，不能不去完成，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，每個(gè)人呢都有自己的責(zé)任，我也有我自己的責(zé)任，肩上扛的不是簡單的白衫，而是信任，心比心，不希望自己辜負(fù)他人的期待，不希望自己成為一個(gè)默默無聞的人，總是想讓自己做一個(gè)有責(zé)任有意義的人，總希望更多的人可以得到我的幫助，雖然有心但是我卻好好加油追趕，畢竟工作經(jīng)驗(yàn)有限。
沒有志向的人做不好工作，有志向是指引自己前進(jìn)，我進(jìn)入臨床科也有大半年時(shí)間，收獲了很多的工作經(jīng)驗(yàn)和工作心得，不能輕易的放棄和丟棄任何一個(gè)病人，責(zé)任重大，緊張的看著病人被抬上手術(shù)臺(tái)，看著病人開始進(jìn)入緊急的治療狀態(tài)，擔(dān)心也有些憂心，畢竟我還是一個(gè)新人，沒有太多的.經(jīng)歷，看到手術(shù)刀在病人的身體上游走，看著主治醫(yī)師滿頭大汗的在工作旁邊的我跟隨醫(yī)師的工作腳步給他遞上急需的手術(shù)工具，讓他的工作順利，每一次手術(shù)都以一次壓抑和折磨，在病房里面心跳聲都能夠清晰的聽到，屏息凝神，不敢放出聲音，不敢大聲喧嘩，始終堅(jiān)持做好每一件工作，完成自己的每一次任務(wù)，看到更多的人在工作總忙碌自己也在忙碌，這是大家共同努力，默契配合都不能少。
以前膽小，擔(dān)心這擔(dān)心那，現(xiàn)在已經(jīng)不擔(dān)心這些，因?yàn)槲乙呀?jīng)能夠做好這些工作，能夠做好工作，不在需要自己急急忙忙的去忙碌，只要努力就能夠給病人希望。堅(jiān)守在崗位上，不愿意請假，也不會(huì)刻意的休息，只要病人需要，我總會(huì)站在第一線，用最快的速度去幫助病人去給他們更多的希望，給他們更多的幫助一份努力，一份付出，來創(chuàng)造一份希望。滴落的是喜悅的汗水，收獲的是幸福的團(tuán)聚，病人是我們的病人，從不會(huì)輕易的放棄，責(zé)任讓我知道了我是護(hù)士，需要我去幫助，去治療好他們給他們新生，給他們機(jī)會(huì)。
未來工作，并不遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在的結(jié)果也只是過去的努力，在明年，我要做的更好，不在原地踏步，而要不斷進(jìn)步，不做一個(gè)住足不前的人，要做一個(gè)不斷飛躍的人，前進(jìn)，前進(jìn)才是我的任務(wù)。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 7
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
我于20xx年7月畢業(yè)于Xx衛(wèi)校臨床護(hù)理學(xué)專業(yè)，獲得臨床護(hù)理學(xué)大專學(xué)歷。于20xx年5月進(jìn)入我院，在兒科臨床護(hù)理崗位上工作至今，目前在省兒童醫(yī)院進(jìn)修。借此機(jī)會(huì)，對兩年多來一直默默關(guān)心和幫助我的院領(lǐng)導(dǎo)致以最誠摯的謝意!在此，我向各位尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告我的工作情況，請予審閱。
自從進(jìn)入兒科工作以來，我一直在科護(hù)士長的帶領(lǐng)、指導(dǎo)和幫助下，本著“為人民服務(wù)”的理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好我的本職工作，至今無一例醫(yī)療護(hù)理事故、差錯(cuò)或糾紛發(fā)生。
兩年來，我積極地參加了院內(nèi)、院外舉辦的各種業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)或考核，在加強(qiáng)自己的政治思想認(rèn)識(shí)之余，時(shí)刻不忘隨時(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度和按照各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理操作規(guī)范做好護(hù)理工作。
我一直認(rèn)真參與每月一次的三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)的理論和操作考試，溫故而知新，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷鞏固自己的護(hù)理理論知識(shí)和實(shí)踐技能。積極支持每月一次的護(hù)士長查房工作，提升患者對我的服務(wù)的滿意度。此外，還一直堅(jiān)持自學(xué)護(hù)理本科知識(shí)，爭取在理論知識(shí)方面再上一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與醫(yī)院的同步發(fā)展。
去年，我和科內(nèi)同事一道參加了醫(yī)院舉辦的“5.12”技能操作競賽，我們科獲得了團(tuán)體第三名的優(yōu)異成績。還是去年11月份，我參加以“構(gòu)建和諧醫(yī)院”為主題的演講比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。無論是個(gè)人參賽，還是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，都凝聚和加深了我的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，使我深知個(gè)人只有與集體融為一體才能形成最大合力。
今年，在同事和領(lǐng)導(dǎo)對我在此前的工作中的表現(xiàn)的一致認(rèn)可下，我得以被派到省兒童醫(yī)院進(jìn)修。在此，非常感謝各位院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次光榮的深造機(jī)會(huì)。 在過去的兩年工作中，我還有許多的不足之處。譬如專業(yè)知識(shí)的薄弱，技能能力的欠缺使我在工作時(shí)感到力不從心，失去了許多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)遇。又如工作中不夠細(xì)心，給患者帶去了不必要的.痛苦的同時(shí)，也給同事制造了不少的麻煩。對于這些缺點(diǎn)和短處，我已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，并一直在努力地改正和提高。
我一定會(huì)加倍刻苦地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，鍛煉操作技能，并磨練自己的性格，以此來彌補(bǔ)過去的工作中出現(xiàn)的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更專業(yè)的素質(zhì)，更積極的態(tài)度為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 此后的日子里，我將把做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士并晉職為護(hù)師作為我的目標(biāo)。
首先，我會(huì)認(rèn)真對待接下來的進(jìn)修學(xué)習(xí)，力爭學(xué)到真知識(shí)、練到真功夫。然后，我會(huì)把自己所學(xué)到的一切帶回醫(yī)院，與同事一起分享，并學(xué)以致用，完全轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中來。并深入學(xué)習(xí)“5S現(xiàn)場管理法”的基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)悟“5S”的精髓，在整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)五個(gè)方面高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，和同事一道營造一個(gè)“人人積極參與，事事遵守標(biāo)準(zhǔn)”的良好氛圍。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 8
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間三年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，一晃就過去了，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，學(xué)校的理論知識(shí)和臨床實(shí)習(xí)中我收獲了很好多，心得體會(huì)亦不少，下面為我對衛(wèi)校中專的學(xué)習(xí)總結(jié)：
20xx年9月我踏上了中專的道路，我坐車來到衛(wèi)校門口，我迷茫了，這就是以后能讓我成為白衣天使的地方。抬頭望向校門“河源市衛(wèi)生學(xué)�！庇悬c(diǎn)暈眩，我想：這也就是我以后人生的一部分了。
從中學(xué)到中專，是人生的重大轉(zhuǎn)折，尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)中專的教學(xué)規(guī)律，掌握中專的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。中專的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。中專教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求中專生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。
因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)本人熱愛護(hù)理專業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，勤學(xué)好問，接受能力強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理基本理論知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真操作各種基本技能，通過專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，獨(dú)立思考和評判性思維的能力，為臨床實(shí)踐應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，熱愛勞動(dòng)，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)心班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有較強(qiáng)的應(yīng)變力，適應(yīng)力，意志力和社交能力。
學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我于20xx年6月份進(jìn)入了東莞石龍人民醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝東莞石龍人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。
只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。
積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的.專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，積極開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。
熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。這9個(gè)月里我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。
通過三年的學(xué)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 9
1、制定詳細(xì)的計(jì)劃，做到有月計(jì)劃和周目標(biāo)
1.1進(jìn)行入科教育
1.1.1著重宣傳科室的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度。
1.1.2注意微笑，拉近與護(hù)士生的距離，消除陌生感。
1.1.3提出要求。要求實(shí)習(xí)護(hù)士生到科后重新溫習(xí)該科所學(xué)知識(shí)。
1.1.4明確目標(biāo)。明確告知應(yīng)該重點(diǎn)掌握該科的那些常見疾病的觀察與護(hù)理，以及應(yīng)該重點(diǎn)掌握該科的那些常見�？谱o(hù)理操作。
1.2對帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)。并在上崗前進(jìn)行考試。
1.3采取專人帶教，因人施教。帶教中采取邊講邊學(xué)，邊學(xué)邊做，注重護(hù)士生觀察能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
1.4重視理論與實(shí)踐相結(jié)合。每周進(jìn)行危重患者查房，在查房中及時(shí)有針對性地提出問題；同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)護(hù)理工作，使年青的護(hù)士和護(hù)士生一同成長。
1.5重視護(hù)理正規(guī)操作的培訓(xùn)，每周有一次�？撇僮鞯�'示范操作表演。同時(shí)帶教過程中，注意有計(jì)劃地對護(hù)士生進(jìn)行操作培訓(xùn)。
1.6注重理論知識(shí)的提高，每周由帶教老師為護(hù)士生組織小講座一次。使學(xué)生及時(shí)掌握�？浦R(shí)，能夠理論與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用于臨床實(shí)踐。同時(shí)也促進(jìn)了帶教老師的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
2.1重視溝通能力的培養(yǎng)
帶教老師應(yīng)要求護(hù)士生多觀察老師如何與患者溝通，學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用語言和非語言技巧，使護(hù)士生在實(shí)習(xí)過程中自覺注意觀察語言交流技巧的實(shí)際運(yùn)用，并對其重要性有所認(rèn)識(shí)，通過觀察老師的實(shí)際操作，了解如何與患者交流的技巧。在實(shí)習(xí)過程中，如遇到對吸痰緊張和恐懼的患者，帶教老師將怎樣安慰患者，消除其恐懼感，使患者接受這項(xiàng)操作，都將對學(xué)生語言表達(dá)能力的提高起到潛移默化的作用。
2.2注重法律法規(guī)的學(xué)習(xí)
護(hù)士生進(jìn)入臨床時(shí)，往往認(rèn)為，自己沒有任何責(zé)任。帶教老師在帶教過程中應(yīng)耐心向她們講解護(hù)患糾紛的隱患，消除其麻痹大意的思想，從而不斷增強(qiáng)她們的法律意識(shí)，減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。
2.3注重情感教育
除著重知識(shí)、技能培訓(xùn)外，還重視情感教育。護(hù)理教育的內(nèi)容不僅包括知識(shí)、技能教育，同時(shí)也包括情感教育，以上內(nèi)容貫穿于臨床教學(xué)的全過程。情感教育是指對學(xué)生健康個(gè)性的培養(yǎng)，促使學(xué)生形成樂觀、自信、自律自強(qiáng)、穩(wěn)重大方的個(gè)性。包括培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛護(hù)理工作，對患者有愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心等“四心”教育。在帶教中多鼓勵(lì)護(hù)士生，重視第一次操作，千方百計(jì)幫助他們成功，讓成功的喜悅成為動(dòng)力，從而增加他們的自信心和勇氣。充分調(diào)動(dòng)護(hù)士生的學(xué)習(xí)積極性。
3、小結(jié)
經(jīng)過規(guī)范化的教學(xué)管理和有的放矢的帶教，學(xué)生能盡快在本科掌握基本的本科專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技術(shù)的操作，同時(shí)護(hù)士生在觀察能力、動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)方面都有較大提高。實(shí)習(xí)同學(xué)問卷調(diào)查滿意度為100%，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，帶教老師在業(yè)務(wù)能力和其他方面都有大的進(jìn)步。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 10
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸.因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì).臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練.只管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要.我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間，愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍重與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺得，對護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念.慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，帶教老師們的'豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作.可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了.確切，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力.醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性.醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士.這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用.因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè).進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作.實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干.所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作.同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識(shí)筆記.遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合.一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的懂得，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力.按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能.整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識(shí)水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的所有都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行“三查七對”.在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，按照無菌原則，履行查對軌制，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧，雖不能說很大，卻也是無比主要，不可或缺的收成.在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺.收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別.總之在感激一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作立場，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 11
1、帶教方法
1.1重視護(hù)生的入科教育
實(shí)習(xí)護(hù)士剛到一個(gè)新科室的時(shí)候，對一切都很陌生，不知道該干什么或怎么去干，為了讓實(shí)習(xí)護(hù)士能盡快熟悉環(huán)境、掌握工作流程，早日進(jìn)入護(hù)士角色。在實(shí)習(xí)護(hù)士剛轉(zhuǎn)入我科的第1天，由帶教組長對實(shí)習(xí)護(hù)士統(tǒng)一進(jìn)行入科教育，教育內(nèi)容包括科室的基本情況、病區(qū)環(huán)境、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、科室常見疾病、專科特點(diǎn)、以往實(shí)習(xí)護(hù)士存在的問題以及相關(guān)的法律法規(guī)等，強(qiáng)化他們的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)及法律意識(shí)，讓他們樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度。實(shí)習(xí)護(hù)士入科第2天就能基本熟悉環(huán)境，進(jìn)入工作角色。
1.2選擇合格的帶教老師
選拔帶教老師是做好臨床教學(xué)的根本保證。帶教老師要把培養(yǎng)護(hù)理事業(yè)接班人當(dāng)成義不容辭的責(zé)任。高素質(zhì)的帶教班子是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我科打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，通過考評選出真正具有帶教資格的臨床護(hù)師來承擔(dān)臨床帶教工作，選擇醫(yī)德良好、事業(yè)心強(qiáng)、職業(yè)素質(zhì)好、�？颇芰�(qiáng)、護(hù)理操作技術(shù)過硬、臨床表現(xiàn)突出的護(hù)師擔(dān)任帶教工作，再從帶教老師中選出一名溝通能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任教學(xué)組長，專門負(fù)責(zé)教學(xué)工作。帶教老師對工作的極端負(fù)責(zé)和慎獨(dú)精神、對病人的熱情與關(guān)心、扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)以及精湛的操作技術(shù)，都會(huì)影響護(hù)生身心發(fā)展和教學(xué)效果，會(huì)自然而然地加強(qiáng)他們熱愛本職工作的信念。每年年底由實(shí)習(xí)學(xué)校評選出優(yōu)秀帶教老師，在5月12日“護(hù)士節(jié)”期間，醫(yī)院給予獎(jiǎng)勵(lì)以提高帶教老師的積極性。
1.3制訂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)習(xí)計(jì)劃
臨床護(hù)理實(shí)習(xí)計(jì)劃是護(hù)生臨床實(shí)習(xí)順利實(shí)施的指南，是保證臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的重要活動(dòng)。按照學(xué)校的實(shí)習(xí)安排和教學(xué)大綱的要求，首先由護(hù)理部制訂全院實(shí)習(xí)護(hù)士實(shí)習(xí)計(jì)劃，然后在科室護(hù)士長的指導(dǎo)下，帶教組長根據(jù)本科室實(shí)際情況，制訂科室實(shí)習(xí)計(jì)劃及周目標(biāo)計(jì)劃，包括情感培養(yǎng)（醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、護(hù)士行為規(guī)范、法律法規(guī)知識(shí)、專業(yè)思想等）、基礎(chǔ)理論知識(shí)、專科知識(shí)及操作技能。第1周主要讓護(hù)生了解病區(qū)環(huán)境，掌握各班職責(zé)，鞏固基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)和操作技能，了解本科室的病種特點(diǎn)；第2周要求掌握本科室病種的護(hù)理常規(guī)，在帶教老師指導(dǎo)下對患者進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理和健康教育；第3周要求掌握本科室的專科護(hù)理理論及技術(shù)操作；第4周要求針對本病區(qū)特點(diǎn)，完成一份完整的護(hù)理病歷書寫，進(jìn)行出科理論和操作考試。但每周的工作計(jì)劃并不是固定不變的，每位帶教老師都可以根據(jù)臨床實(shí)際情況的變化適當(dāng)調(diào)整。
1.4講究科學(xué)的帶教方法
帶教老師在帶教時(shí)，要由淺入深、由易到難、言傳身教、循序漸進(jìn)，在臨床教學(xué)中一定要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，嚴(yán)格要求，對護(hù)生放手不放眼。操作前對護(hù)生的操作能力有初步的評估，做到心中有數(shù)。護(hù)生操作的同時(shí)，帶教老師對其技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，選擇合適的患者，讓護(hù)生進(jìn)行第1次操作，盡量使第1次操作成功，操作成功后，帶教老師要在患者面前及時(shí)表揚(yáng)護(hù)生，可使護(hù)生對自己產(chǎn)生自信，提高護(hù)生學(xué)習(xí)的積極性，為以后的實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一旦操作失敗，立即向患者表示歉意，并由帶教老師完成操作，以免增加患者的痛苦，護(hù)生在操作中若有不足，帶教老師不要在患者面前批評與分析，以免引起護(hù)患糾紛，挫傷護(hù)生的自尊心和積極性，待回來后再分析原因，及時(shí)指出不足之處，提高護(hù)生的技術(shù)操作水平和動(dòng)手能力。因此，在臨床教學(xué)中要重視帶教老師及護(hù)生雙方面的培養(yǎng)，減少護(hù)患糾紛，提高護(hù)理水平。
1.5抓好護(hù)生的出科考試
護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)都會(huì)從思想上有所放松，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是練技術(shù)操作，不必看書，只要跟著老師做就可以了，重視技術(shù)性工作，輕視非技術(shù)性工作。在入科宣教時(shí)就要告知考試內(nèi)容，讓護(hù)生能夠在平時(shí)工作中注意學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每位護(hù)生都要進(jìn)行出科理論、操作考試，對他們在理論、操作中存在的問題指出并糾正，避免在以后的工作中出現(xiàn)，使護(hù)生能不斷改進(jìn)、提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。另外，出科前讓護(hù)生對帶教老師采取不記名考評，為下批護(hù)生的帶教方法積累經(jīng)驗(yàn)，提供依據(jù)，提高本科室的帶教質(zhì)量，從而達(dá)到良性循環(huán)。
1.6培養(yǎng)護(hù)生的`各種能力
1.6.1注重培養(yǎng)溝通能力
臨床工作中能夠與患者進(jìn)行有效的溝通，才能使我科的工作得到患者的配合和理解，得到他們的肯定與好評。帶教老師應(yīng)讓護(hù)生懂得與患者溝通的必要性和重要性，即護(hù)患溝通有助于護(hù)士了解患者的思想動(dòng)態(tài)、病情及護(hù)理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識(shí)從而積極配合治療和護(hù)理工作。護(hù)生在剛接觸患者時(shí)，往往不知如何與患者開始溝通，帶教老師帶領(lǐng)護(hù)生一起為患者做入院評估，對患者進(jìn)行健康教育等，教會(huì)護(hù)生掌握與患者溝通交流的技巧，這樣可融洽護(hù)生與患者的關(guān)系，提高患者及家屬對護(hù)理工作的滿意度，提高護(hù)理質(zhì)量。讓護(hù)生體會(huì)到護(hù)理工作的價(jià)值，提高護(hù)生的學(xué)習(xí)熱情。
1.6.2注重培養(yǎng)動(dòng)手能力
護(hù)理工作要求護(hù)士有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力是一個(gè)長期的過程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。開始時(shí)，帶教老師應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，嚴(yán)格帶教，將一些復(fù)雜的操作分成簡單容易的操作程序，以方便記憶和操作，并給予鼓勵(lì)和肯定，使護(hù)生愿意學(xué)，有興趣學(xué)，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。
1.6.3培養(yǎng)觀察問題的能力
護(hù)士應(yīng)具有敏銳的觀察力和分析問題、解決問題的能力，有時(shí)患者病情或心理細(xì)微的變化恰好是某些嚴(yán)重疾病的先兆，如果我科護(hù)士能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些變化，并采取果斷措施，就能挽救患者的生命。帶教老師指導(dǎo)護(hù)生如何觀察病情，要求護(hù)生了解患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)等，提出護(hù)理問題，制訂護(hù)理措施，在帶教老師的指導(dǎo)下實(shí)施并及時(shí)給予評價(jià)，提高護(hù)生的臨床思維能力，為護(hù)生的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
2、帶教體會(huì)
我科的帶教工作建立了和諧的護(hù)患關(guān)系，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)了護(hù)生各種能力及臨床操作技能，將專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于解決患者的臨床實(shí)際問題，使護(hù)生能更快地適應(yīng)臨床思維，提高自身綜合素質(zhì)，提高實(shí)際工作能力，為護(hù)生今后的護(hù)理工作打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，我科總結(jié)的臨床帶教方法行之有效，取得了較好的帶教效果，也獲得實(shí)習(xí)護(hù)士的好評和肯定，我科的帶教老師連續(xù)多年被評為優(yōu)秀帶教老師。
總之，臨床實(shí)習(xí)期是護(hù)生從學(xué)校走向臨床并最終成才的關(guān)鍵時(shí)期，臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，是護(hù)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细褡o(hù)士的必經(jīng)之路。今天的護(hù)生，便是明天的護(hù)士，良好的臨床帶教工作將對護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高和護(hù)理事業(yè)的發(fā)展起到重要作用。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 12
實(shí)習(xí)有的是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對追尋自己夢想的期待。然而實(shí)習(xí)也伴隨著一種惶恐，那是對新環(huán)境的惶恐和對自己無法勝任的惶恐。
幾周前，我懷著忐忑而又激動(dòng)的心情來到南通市第一人民醫(yī)院。面對這個(gè)陌生的工作環(huán)境以及即將到來的實(shí)習(xí)生活，我的心中沒有太大的把握。但是，出乎我意料的是，除了一開始幾天的不適應(yīng)之外，我竟然很快地融入了這種氛圍當(dāng)中，把自己當(dāng)做了醫(yī)院的一份子并開始較好的履行了作為一個(gè)護(hù)士的責(zé)任。這讓我喜出望外。不過我明白，如果沒有帶教老師的指導(dǎo)和同伴之間的互相之處與幫助，我自己是做不到的。因此，我在此對幫助支持我的人表示由衷的感謝。
護(hù)士實(shí)習(xí)是是一種不算簡單的經(jīng)歷，這要求我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做事意味著實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；而學(xué)會(huì)做人則意味著在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護(hù)士長、醫(yī)生、病人以及家屬的關(guān)系。醫(yī)院給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
這幾周的實(shí)習(xí)更讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。實(shí)習(xí)之路的終點(diǎn)還遙遙無期，我仍任重而道遠(yuǎn)。唯有虛心和勤奮能將我自己磨練成一個(gè)合格的白衣天使。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間，愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍重與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺得，對護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作�？赡鼙M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確切，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說是很低微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對不懂的問題虛心的.向帶教老師或其它老師請教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的懂得，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識(shí)水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的所有都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，按照無菌原則，履行查對軌制，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧，雖不能說很大，卻也是無比主要，不可或缺的收成。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊诟屑ひ桓皆号囵B(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作立場，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 13
隨著護(hù)理理念的轉(zhuǎn)變，優(yōu)質(zhì)護(hù)理已成為護(hù)理工作的主題，因此患者的健康教育顯得尤為重要，掌握健康教育的能力是護(hù)士為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)過程中必須具備的基本素質(zhì)。我院作為教學(xué)醫(yī)院，重視護(hù)生健康教育能力的培養(yǎng)，以便為護(hù)理隊(duì)伍增加更多的護(hù)理人才。
1、影響健康教育效果的幾個(gè)問題
1.1老師方面因素
由于護(hù)理工作量大，護(hù)士相對不足，帶教老師在必須保證完成臨床護(hù)理工作的前提下，才能做好健康教育工作，教育方式及時(shí)間不固定，而實(shí)習(xí)同學(xué)有時(shí)往往做其它臨時(shí)性工作；個(gè)別帶教老師方法不靈活，不考慮學(xué)生的接受能力與興趣；老師帶教健康教育重點(diǎn)不突出，影響帶教質(zhì)量。
1.2學(xué)生方面因素：
1.2.1缺乏健康教育相關(guān)�？浦R(shí)和經(jīng)驗(yàn)：書本知識(shí)不能靈活運(yùn)用，或?qū)？浦R(shí)了解過少，病人問到專科知識(shí)時(shí)，可能需要問老師以后才能回答，對能否勝任健康教育者信心不足。
1.2.2缺乏溝通技巧：護(hù)生和病人溝通時(shí)不知從何開始或溝通時(shí)病人比較反感，如在學(xué)校教育過程中，老師模擬各種操作及健康教育時(shí)往往以“某某病人”這種稱謂，護(hù)生到了臨床后也以這種稱謂，因此很難拉近與病人的關(guān)系。
1.2.3護(hù)理程序掌握程度不夠
學(xué)校所學(xué)的知識(shí)往往和實(shí)際工作重點(diǎn)不同，了解中發(fā)現(xiàn)，護(hù)生對護(hù)理程序只是知道大框，對護(hù)理診斷等內(nèi)涵方面根本不清楚，因此護(hù)生對病人存在的問題拿捏不準(zhǔn)確，影響對健康問題評估，健康教育缺乏針對性。
1.2.4對健康教育重視程度不夠：大多學(xué)生對技術(shù)操作比較感興趣，因?yàn)樵诿恳惠喌膸Ы探Y(jié)束前都會(huì)有理論及技術(shù)操作考核，健康教育沒有實(shí)質(zhì)考核成績，即便將來找工作時(shí)，技術(shù)操作及理論也是各個(gè)醫(yī)院必考內(nèi)容，因此護(hù)生根本不重視健康教育。
1.3患者的期望過高與護(hù)生健康教育能力的差異
1.3.1患者在住院期間需要哪方面知識(shí)及對這方面知識(shí)的掌握程度是護(hù)生無法在短時(shí)間內(nèi)掌握的，因此不能有針對性的進(jìn)行健康教育。
1.3.2學(xué)生無法很快了解到患者存在的問題及需求，更多患者反映需要有關(guān)疾病的治療知識(shí)，還有些患者存在多種心理顧慮等，而有些患者更相信醫(yī)生，對學(xué)生做健康宣教信任度不高這都是學(xué)生無法滿足的。
2、培養(yǎng)護(hù)生健康教育能力的方法
2.1制定健康教育的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃：科室根據(jù)護(hù)理部實(shí)習(xí)計(jì)劃制訂教學(xué)計(jì)劃，將健康教育納入臨床教學(xué)計(jì)劃，是培養(yǎng)護(hù)生健康教育能力的重要途徑。為使健康教育做到規(guī)范化，根據(jù)�？频奶攸c(diǎn)制定出標(biāo)準(zhǔn)的健康教育內(nèi)容并成冊、制定健康教育路徑等，利于護(hù)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用。比如腎內(nèi)科的各種飲食指導(dǎo)、血管瘺的保護(hù)等。
2.2對護(hù)生進(jìn)行健康教育能力的培養(yǎng)
2.2.1由科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)教學(xué)計(jì)劃，選擇常見病或多發(fā)病的臨床病例制定健康教育目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)提出有關(guān)問題，并要求護(hù)生根據(jù)教育內(nèi)容選擇健康教育方法。
2.2.2�？茙Ы汤蠋煂ψo(hù)生進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，師生互動(dòng)，教學(xué)相長，促進(jìn)教學(xué)提高，老師做到勤講、勤做、勤提問，通過言傳身教，帶領(lǐng)護(hù)生一起，負(fù)責(zé)病人從入院到出院的全過程護(hù)理，探討適當(dāng)?shù)慕】到逃椒�，與護(hù)生一起共同實(shí)施完成。
2.2.3在臨床實(shí)踐中，帶教老師要求護(hù)生在遇到具體病例時(shí)先復(fù)習(xí)書本知識(shí)，在針對病人存在的問題，制訂一個(gè)切實(shí)可行的教育計(jì)劃，同時(shí)讓護(hù)生把帶教教師當(dāng)成病人像情景劇一樣做一次簡短的健康教育，教師做出指導(dǎo)和補(bǔ)充，再向病人實(shí)施健康教育，護(hù)生明顯增強(qiáng)了與病人溝通的信心。
2.3指導(dǎo)護(hù)生建立良好的護(hù)患關(guān)系
2.3.1患者對護(hù)士建立信任的前提是首先與患者形成良好的護(hù)患關(guān)系，這樣才有利于患者以積極的態(tài)度接受護(hù)理措施，包括健康教育。帶教老師首先要引導(dǎo)護(hù)生在對患者實(shí)施護(hù)理的過程中態(tài)度和藹，語言溫和。護(hù)生進(jìn)入病房時(shí)，由帶教老師親自將護(hù)生帶入病房向患者進(jìn)行介紹，護(hù)生接著進(jìn)行自我介紹，爭取給病人留下良好的第一印象，為以后與患者建立密切的護(hù)患關(guān)系打下基礎(chǔ)。
2.3.2老師注重培養(yǎng)護(hù)生的臨床思維能力，盡量鼓勵(lì)護(hù)生在自己力所能及的前提下主動(dòng)為患者解決問題，贏得患者的信任，同時(shí)注意保守患者的隱私及注意保護(hù)性醫(yī)療措施。并交給護(hù)生給患者做心理護(hù)理的要點(diǎn)及技巧，通過與患者的'交流，護(hù)生也能夠了解患者不同的心理特點(diǎn)，掌握與不同患者或同一患者不同治療階段溝通的基本技巧，很多病人在意見表上也會(huì)寫上表揚(yáng)及鼓勵(lì)的語言。
2.4抓住健康教育的有效時(shí)機(jī)
2.4.1健康教育時(shí)機(jī)的選擇直接關(guān)系到教育效果，帶教教師應(yīng)指導(dǎo)護(hù)生在全面了解病情的基礎(chǔ)上，制定計(jì)劃，分階段進(jìn)行教育。每個(gè)階段有各自的重點(diǎn)，避免把所有的信息在同一時(shí)間填鴨式地灌輸給病人。
2.4.2平常要將健康教育貫穿在各項(xiàng)護(hù)理活動(dòng)中，如在病人進(jìn)食時(shí)間看一下病人飲食成分是否符合要求，并給予指導(dǎo)，這種即時(shí)的教育方式病人容易接受，效果好。在下午時(shí)間充裕，可進(jìn)行系統(tǒng)的、深入的健康教育，而需要家屬參與、了解的內(nèi)容，要約好時(shí)間。
2.4.3根據(jù)不同個(gè)體制定個(gè)體化的健康教育，實(shí)施健康教育的方法，除了口頭講解、書面材料宣教外，還包括指導(dǎo)、協(xié)助、示范等，應(yīng)根據(jù)患者的學(xué)歷、職業(yè)、性格特點(diǎn)和年齡制定相應(yīng)的健康教育方式。由于腎科患者的特殊性，在宣教時(shí)還應(yīng)選擇合適的時(shí)機(jī)，在不同的治療階段給予患者最需要的指導(dǎo)，如透析前后、手術(shù)前后等。在與患者溝通時(shí)還要注意護(hù)生的非語言的行為的恰當(dāng)運(yùn)用如面部表情、身體語言等，以達(dá)到更好的溝通效果。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷�？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使
1.實(shí)習(xí)前對心內(nèi)科的'一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。
2.搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識(shí)，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等。然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合，不懂就問，水平會(huì)提高很快。
3.學(xué)會(huì)一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì)處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵!
4.還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會(huì)很快上手。
這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧
在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束，取得了很大成績。首先，在基礎(chǔ)理論方面，溫故而知加強(qiáng)了鞏固和提高。其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識(shí)和處理方法�？傊＝�(jīng)過在心內(nèi)實(shí)習(xí)，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識(shí)和技巧。我一定把學(xué)到得知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。
算算進(jìn)心內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子有半個(gè)月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學(xué)到的東西沒多少增加。踏進(jìn)了科室，見識(shí)了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是不是實(shí)習(xí)，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個(gè)社會(huì)了呢?
由于實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長，與學(xué)生交流少，目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我來說還是陌生的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探索，總之，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對于教師的工作已有所了解，但在一些細(xì)節(jié)問題上，還不熟悉。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 15
我于四月x日至十日到重癥醫(yī)學(xué)科學(xué)習(xí)。首先，我非常感謝科主任和護(hù)士長能給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然只有短短的一周，但學(xué)到了很多知識(shí)，自感受益匪淺。重癥醫(yī)學(xué)科成立于20xx年，擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，龐大的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，獨(dú)特的病房結(jié)構(gòu)等，給病人創(chuàng)造了一個(gè)安靜舒適的治療環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)的這段日子，我感觸良多。
干凈舒適暖人心初次來到重癥醫(yī)學(xué)科的我得到了護(hù)士長和各位護(hù)理姐妹們的熱情照顧。干凈整潔的病房環(huán)境讓人眼前一亮，24小時(shí)值守醫(yī)護(hù)人員一對一提供全方位的護(hù)理服務(wù)。所有護(hù)理用具標(biāo)識(shí)醒目，放置規(guī)范有序，方便快捷，每個(gè)床位配有各種垃圾桶并分類放置，床位之間配備感應(yīng)洗手池防止交叉感染。病區(qū)內(nèi)準(zhǔn)備了純棉的被褥、治療體位用的各種靠墊、軟枕都體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的細(xì)心，護(hù)士們對待每一位病人不嫌棄，不急躁，用她們最適度的笑顏、最恰當(dāng)?shù)恼Z言和最熟練操作為病人提供了更加人性化的服務(wù)，使每一個(gè)在這里接受治療的病人有“家”的感覺。
技術(shù)精湛責(zé)任心這里的病人需要吸痰的很多，這給了我許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師們正規(guī)而嫻熟的操作讓我認(rèn)識(shí)到自己多方面的不足，一個(gè)病人氣管插管、上呼吸機(jī)、輸液泵、多個(gè)微量泵、保留胃管、尿管、深靜脈置管、心電監(jiān)護(hù)、口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、翻身叩背吸痰等集于一身，作為護(hù)士你就得想到位、看到位、做到位，不讓各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何問題，這樣習(xí)慣性的緊張忙碌已經(jīng)讓她們忘掉了辛苦，無論多么棘手的問題，她們都能迎刃而解，因?yàn)槊鎸γ恳粋�(gè)鮮活的生命，她們都會(huì)全力以赴，自信心是她們成功的前提，這是她們大多數(shù)人的體會(huì)，在那里學(xué)習(xí)的我被她們的精神所感染。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理心連心重癥護(hù)理工作緊張而繁忙，病人的.心理變化也非常復(fù)雜，但護(hù)士們耐心的安慰、細(xì)心的照顧、貼心的問候使得病人的情緒逐漸放松下來。一聲真摯的謝謝、一個(gè)真誠的微笑，就是提高服務(wù)工作的動(dòng)力，面對患者，面對工作醫(yī)護(hù)人員得失無悔，很多時(shí)候被照顧固然幸福，可是擁有能力去照顧別人同樣也是一種幸福。
在重癥醫(yī)學(xué)科里給了我很多感動(dòng)，我虛心的學(xué)習(xí)，多次受到老師和護(hù)士長的好評，也在不斷的自我完善中發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。今后我將更加努力，為現(xiàn)在全面開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)和提升護(hù)理品位貢獻(xiàn)力量。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 16
20xx年，我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，以及全體護(hù)士的共同努力下，成功完成了年初確定的護(hù)理工作計(jì)劃。我們認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作任務(wù)，推動(dòng)了護(hù)理管理制度的建立和規(guī)范化，有效提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，我們也根據(jù)即將到來的等級醫(yī)院評審，積極做好了準(zhǔn)備工作。
一、護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高
遵守護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行護(hù)理職責(zé)，根據(jù)實(shí)際情況修訂并嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理規(guī)章制度，以提升護(hù)理水平，保障醫(yī)療安全。
二、人員素質(zhì)逐步提高
成功通過醫(yī)院頒發(fā)的.各級護(hù)理人員培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，除了積極參與院內(nèi)的專業(yè)培訓(xùn)外，還專注于科室內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在護(hù)理理論和操作技能方面接受了系統(tǒng)的考核，所有人員均取得了100%的合格率。
三、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)常抓不懈
加強(qiáng)對護(hù)理人員的職業(yè)道德培養(yǎng)，激發(fā)他們的工作熱情，塑造良好的工作態(tài)度和服務(wù)精神，提升他們的工作信心和職業(yè)自豪感。
四、護(hù)理任務(wù)圓滿完成
我們將病人置于服務(wù)的中心，以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)。我們努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在過去的一年里，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們的護(hù)理工作取得了一些進(jìn)展。然而，我們也意識(shí)到了存在的不足之處。
一、加化護(hù)理安全
定期培訓(xùn)、審查護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，制定全面的預(yù)防措施，積極應(yīng)對潛在的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，確保病人得到高質(zhì)量、安全、有序的護(hù)理服務(wù)。
二、提倡人性化服務(wù)
加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。
三、設(shè)立可追溯制度
護(hù)士長及質(zhì)控小組，經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評�？荚u方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提高整改措施。
四、加強(qiáng)“三基三嚴(yán)“
新的一年即將到來，我們堅(jiān)定地站在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，確立了明確的工作目標(biāo)。我們將以扎實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，為醫(yī)院爭取更好的發(fā)展。我們將不斷完善各項(xiàng)護(hù)理工作，以滿足評審的要求，為醫(yī)院的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 17
本人于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xxxxx醫(yī)院實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間原本迷茫與無知，現(xiàn)受益匪淺更對這一行有著深刻體會(huì)。十分感謝醫(yī)院給我們提供了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境、各種優(yōu)越條件以及多方面的照顧，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
一、正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎、很雜亂，還可以說是很低微，多數(shù)人的不理解及看不起護(hù)士這崗位。有些病人更對護(hù)士大呼小叫，更有著使用不禮貌的用語，很不尊重護(hù)士。護(hù)理工作是醫(yī)療系統(tǒng)不可缺少的一環(huán)，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。許多瑣碎的事情都在護(hù)士的工作范疇內(nèi)，護(hù)士能在完整的醫(yī)療體系才能發(fā)揮獨(dú)特的魅力，及不可或缺的作用。有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度，更好地為他人服務(wù)，為醫(yī)療發(fā)展貢獻(xiàn)護(hù)士的一份力量。
二、提高護(hù)理操作技能，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，逐漸熟練各項(xiàng)護(hù)理工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考舉一反三。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識(shí)筆記。在工作之余查找相關(guān)書籍，更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。實(shí)習(xí)期間深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念和規(guī)范化操作，更鞭策自己在工作在嚴(yán)格遵守。不斷完善自己，不斷取得更大進(jìn)步。
三、學(xué)會(huì)微笑，細(xì)心耐性地對待每一位病患。
進(jìn)了病房，深刻地了解何為生離死別，多少的無可奈何。看著病患與病痛進(jìn)行斗爭時(shí)的痛苦與無助。這時(shí)一張微笑的面龐與一句親切的問候，會(huì)發(fā)揮無比大的魅力，使病患得身心的安慰，能夠放松病人的心理，情緒及思維狀態(tài)，間接減輕病患的身心負(fù)擔(dān)。每個(gè)人都有脾氣，尤其面對著非常繁重與雜亂的護(hù)理工作，更能產(chǎn)生不悅的情緒。盡能地用一顆耐心與他們交流、溝通。用細(xì)心去感受他們的病痛，體味他們的'需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理，讓病人盡快的康復(fù)。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。今后工作真誠服務(wù)每一位病患，不斷學(xué)習(xí)完善自己，提高護(hù)理操作技能。盡最大努力做一位優(yōu)秀白衣天使，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
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20xx年9月28日，我踏進(jìn)了xxx醫(yī)科高校附屬第一醫(yī)院。帶著彷徨與驚慌的心情，起先了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今日，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝附一醫(yī)院給我供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對我的辛勤教育，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培育和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。
盡管這段時(shí)間很短，但對我是特別重要的。我倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，老師們的豐富閱歷，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確相識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作看法。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作實(shí)力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我主動(dòng)努力的'爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如靜脈輸液，抽血，皮下注射，肌內(nèi)注射，生命體癥的測量，各種注射泵的運(yùn)用等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，主動(dòng)主動(dòng)地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)問筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì)加強(qiáng)病情視察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康學(xué)問宣教，這樣能鍛煉所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用實(shí)力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最浩大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病相識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對制度，培育著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是特別重要，不行或缺的收獲。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點(diǎn)線來代替面，用特別代表個(gè)別。總之在感謝附一醫(yī)院培育我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上工作崗位，提高臨床護(hù)理工作實(shí)力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
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我于四月xx日至十日到重癥醫(yī)學(xué)科學(xué)習(xí)。首先，我非常感謝科主任和護(hù)士長能給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然只有短短的一周，但學(xué)到了很多知識(shí)，自感受益匪淺。重癥醫(yī)學(xué)科成立于20xx年，擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，龐大的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，獨(dú)特的病房結(jié)構(gòu)等，給病人創(chuàng)造了一個(gè)安靜舒適的治療環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)的這段日子，我感觸良多。
在我初次踏入重癥醫(yī)學(xué)科時(shí)，護(hù)士長和她的團(tuán)隊(duì)熱情款待著我，使我感到賓至如歸。整潔明亮的病房環(huán)境令人心曠神怡，而24小時(shí)不間斷的醫(yī)護(hù)服務(wù)更是貼心周到。每一個(gè)護(hù)理用具都被明確標(biāo)識(shí)并妥善擺放，使得使用起來方便快捷。床邊設(shè)有各類垃圾桶，并且按照分類放置，而床位之間的感應(yīng)洗手池則有效預(yù)防了交叉感染的可能。病區(qū)備有優(yōu)質(zhì)純棉被褥以及各類治療體位所需的靠墊和軟枕，這一切都彰顯了醫(yī)護(hù)人員的細(xì)心和用心。護(hù)士們對待每一位病人都展現(xiàn)出同樣的耐心和關(guān)懷，他們用微笑和溫暖的語言，配以嫻熟的操作，為病人提供了貼心的服務(wù)，讓每一位在這里接受治療的人都感受到了家的溫暖。
這里的病房里需要進(jìn)行吸痰護(hù)理的病人很多，這為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在老師們規(guī)范且嫻熟的指導(dǎo)下，我意識(shí)到了自己的不足之處。一個(gè)病人身上可能同時(shí)需要進(jìn)行氣管插管、連接呼吸機(jī)、輸液泵、多個(gè)微量泵的操作，同時(shí)還需要留置胃管、導(dǎo)尿管、深靜脈置管，以及進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)、口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、定時(shí)翻身、叩背吸痰等多項(xiàng)護(hù)理工作。作為一名護(hù)士，我們必須做到周全、細(xì)致，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)任何差錯(cuò)。在繁忙而緊張的工作中，她們已經(jīng)習(xí)慣了這種狀態(tài)，她們忘記了自己的辛勞，因?yàn)閷τ谒齻儊碚f，面對每一個(gè)生命，都是值得全力以赴的。自信是她們成功的基石，這是我在學(xué)習(xí)中所感受到的。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理心連心重癥護(hù)理工作緊張而繁忙，病人的心理變化也非常復(fù)雜，但護(hù)士們耐心的安慰、細(xì)心的照顧、貼心的問候使得病人的'情緒逐漸放松下來。一聲真摯的謝謝、一個(gè)真誠的微笑，就是提高服務(wù)工作的動(dòng)力，面對患者，面對工作醫(yī)護(hù)人員得失無悔，很多時(shí)候被照顧固然幸福，可是擁有能力去照顧別人同樣也是一種幸福。
在重癥醫(yī)學(xué)科的實(shí)踐中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也受到了醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的肯定與贊揚(yáng)。在與老師和護(hù)士長的交流中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并不斷地努力改進(jìn)。未來，我將更加努力，為提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)和提升護(hù)理水平而不懈努力。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 20
20xx年6月28日，我踏進(jìn)了福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院.帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝附一醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。 臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我是非常重要的。我倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的'工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂"麻雀雖小，五臟俱全"，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如靜脈輸液,抽血,皮下注射,肌內(nèi)注射,生命體癥的測量,各種注射泵的使用等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識(shí)筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行"三查七對"。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝附一醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 21
20xx年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在護(hù)理部門的指導(dǎo)和各科室的緊密配合下，我們順利完成了年初制定的目標(biāo)計(jì)劃。全年共完成手術(shù)1722臺(tái)，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和專業(yè)水平。
一、落實(shí)醫(yī)院制度，樹立團(tuán)隊(duì)精神
手術(shù)室的所有醫(yī)護(hù)人員都積極支持醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持將患者放在首位，以提供高質(zhì)量護(hù)理服務(wù)為核心理念。我們?nèi)娜鉃榛颊叻⻊?wù)，秉持團(tuán)隊(duì)合作精神，為病人的健康和安全而努力。
二、改善服務(wù)態(tài)度，提高護(hù)理質(zhì)量
1、護(hù)理工作不僅局限于為手術(shù)患者提供服務(wù)，而是拓展到服務(wù)病人家屬、與醫(yī)療和后勤設(shè)備人員合作。在工作中，護(hù)士們注重與醫(yī)生溝通，收集病人信息，以更好地協(xié)調(diào)手術(shù)過程。
2、護(hù)理工作的范疇已經(jīng)超越了單純的手術(shù)后護(hù)理，而是更廣泛地涉及了病人的身心健康。我們時(shí)刻以病人為中心，積極提供綜合護(hù)理服務(wù)，不僅關(guān)注疾病治療，更注重心理健康。我們嚴(yán)格遵守醫(yī)療保密原則，不對病人的病情、手術(shù)結(jié)果或并發(fā)癥進(jìn)行隨意討論。同時(shí)，我們努力改善服務(wù)態(tài)度，滿足病人的合理需求，為他們營造舒適溫馨的治療環(huán)境。
3、制定科室內(nèi)嚴(yán)格的規(guī)章制度，并建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，以確保工作的有序開展。針對工作中出現(xiàn)的問題，及時(shí)提出改進(jìn)意見，并采取有效措施加以解決，以保證全年無差錯(cuò)事故的發(fā)生。
4、每月進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)和空氣物品的滅菌，確保消毒隔離合格率百分百。每季度進(jìn)行消毒劑的強(qiáng)度測試，以及定期檢查消毒劑濃度，保持消毒效果。嚴(yán)格要求手術(shù)人員執(zhí)行無菌操作技術(shù)，以減少院內(nèi)感染風(fēng)險(xiǎn)，確保切口感染率低于0.5%。
5、急救藥品和器械庫存保持完整，確保百分之百的備貨率。我們指派專人負(fù)責(zé)庫存管理，每周進(jìn)行兩次庫存核對。使用后立即補(bǔ)充，并在交接班時(shí)進(jìn)行仔細(xì)核對。這樣，我們能夠在接到急救病人時(shí)，立即開始手術(shù)搶救，不會(huì)因藥品或器械不足而延誤救治。我們的目標(biāo)是確保搶救和治療過程中沒有因藥品或器械問題而出現(xiàn)任何延誤。
6、對于服務(wù)收費(fèi)，我們會(huì)進(jìn)行合理定價(jià)，同時(shí)在收費(fèi)過程中，如果患者有任何疑問或糾紛，我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行核查和處理，保障服務(wù)的公平性和透明度。此外，我們會(huì)定期對科室的器械和材料進(jìn)行清點(diǎn)和領(lǐng)取，以減少浪費(fèi)和損耗，確保資源的有效利用。
7、建立完善的護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控體系，通過統(tǒng)計(jì)手術(shù)臺(tái)次、核查護(hù)理記錄單、滿意度調(diào)查、有無差錯(cuò)疏忽及投訴等，進(jìn)一步完善和促進(jìn)護(hù)理工作。
三、加強(qiáng)護(hù)理技術(shù)操作，以病人為中心，不斷提高護(hù)理服務(wù)水平。
我專注于提升護(hù)理技能和專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)術(shù)前心理疏導(dǎo)、術(shù)中關(guān)懷和術(shù)后指導(dǎo)等護(hù)理措施。我堅(jiān)持實(shí)施術(shù)前訪視和術(shù)后回訪制度，認(rèn)真傾聽病人的意見和建議，并及時(shí)采取行動(dòng)解決問題。
20xx年工作計(jì)劃
一、加強(qiáng)感染監(jiān)控管理
手術(shù)室的`感染管理對手術(shù)的成功及傷口的一期愈合起著十分重要的作用，因此工作中我們嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作規(guī)程，定期對環(huán)境物表和手術(shù)人員的手進(jìn)行監(jiān)測，確保手術(shù)室的清潔衛(wèi)生。同時(shí)，我們嚴(yán)格劃分各個(gè)區(qū)域，確保無菌手術(shù)間和感染手術(shù)間的區(qū)分清晰，以提供安全可靠的手術(shù)環(huán)境。
二、安全管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。
2、經(jīng)常注意病人臥位督促，定時(shí)觀察受壓部位，防止病人撞傷、墜床或麻醉意外。
3、各種藥品、器械應(yīng)定期檢查，及時(shí)補(bǔ)充。
臨床研究護(hù)士年終總結(jié) 22
我握緊拳，對著紅十字發(fā)誓，從今以后以救人助人為己任，救濟(jì)天天需要幫助的人，當(dāng)我踏上崗位之后我才返現(xiàn)其實(shí)這并不容易，工作永遠(yuǎn)沒有喊口號簡單，我不會(huì)把自己的誓言當(dāng)做兒戲，因?yàn)橐龅�，所以讓我感到了工作的壓力，那是病人的期待，家人的等待，我感到了手中的工作是那樣的沉重�?/p>
不想辜負(fù)病人，所以對于工作擔(dān)憂有壓力，但是工作卻需要我努力我不能不去做好，不能不去完成，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，每個(gè)人呢都有自己的責(zé)任，我也有我自己的責(zé)任，肩上扛的不是簡單的白衫，而是信任，心比心，不希望自己辜負(fù)他人的期待，不希望自己成為一個(gè)默默無聞的人，總是想讓自己做一個(gè)有責(zé)任有意義的人，總希望更多的人可以得到我的幫助，雖然有心但是我卻好好加油追趕，畢竟工作經(jīng)驗(yàn)有限。
沒有志向的人做不好工作，有志向是指引自己前進(jìn)，我進(jìn)入臨床科也有大半年時(shí)間，收獲了很多的工作經(jīng)驗(yàn)和工作心得，不能輕易的放棄和丟棄任何一個(gè)病人，責(zé)任重大，緊張的看著病人被抬上手術(shù)臺(tái)，看著病人開始進(jìn)入緊急的治療狀態(tài)，擔(dān)憂也有些憂心，畢竟我還是一個(gè)新人，沒有太多的經(jīng)歷，看到手術(shù)刀在病人的身體上游走，看著主治醫(yī)師滿頭大汗的在工作旁邊的我跟隨醫(yī)師的工作腳步給他遞上急需的手術(shù)工具，讓他的工作順利，每一次手術(shù)都以一次壓抑和折磨，在病房里面心跳聲都能夠清晰的聽到，屏息凝神，不敢放出聲音，不敢大聲喧嘩，始終堅(jiān)持做好每一件工作，完成自己的每一次任務(wù)，看到更多的人在工作總忙碌自己也在忙碌，這是大家共同努力，默契配合都不能少。
以前膽小，擔(dān)憂這擔(dān)憂那，現(xiàn)在已經(jīng)不擔(dān)憂這些，因?yàn)槲乙呀?jīng)能夠做好這些工作，能夠做好工作，不在需要自己急急忙忙的去忙碌，只要努力就能夠給病人希望。堅(jiān)守在崗位上，不愿意請假，也不會(huì)刻意的休息，只要病人需要，我總會(huì)站在第一線，用最快的速度去幫助病人去給他們更多的希望，給他們更多的'幫助一份努力，一份付出，來創(chuàng)造一份希望。滴落的是喜悅的汗水，收獲的是幸福的團(tuán)聚，病人是我們的病人，從不會(huì)輕易的放棄，責(zé)任讓我知道了我是護(hù)士，需要我去幫助，去治療好他們給他們新生，給他們時(shí)機(jī)。
未來工作，并不遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在的結(jié)果也只是過去的努力，在明年，我要做的更好，不在原地踏步，而要不斷進(jìn)步，不做一個(gè)住足不前的人，要做一個(gè)不斷飛躍的人，前進(jìn)，前進(jìn)才是我的任務(wù)。
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