疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié)（通用47篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇1
雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長(zhǎng)，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)，結(jié)合個(gè)人工作情況及需要，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。
一、課程新穎，生動(dòng)有趣
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識(shí)以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時(shí)，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連，讓我們及時(shí)接收新的理論知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
二、課程安排重點(diǎn)突出
在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時(shí)間及人工成本，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定，對(duì)于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識(shí)面，讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
三、課程內(nèi)容全面人性化
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵(lì)著我們；從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞭策著我們；從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時(shí)刻保持輕松的.狀態(tài)；從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場(chǎng)媽媽工作家庭兩不誤。
四、課程吸引力大
課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)越辦越好，我會(huì)好好利用這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，掌握更多的知識(shí)，充實(shí)自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)工作!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇2
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間畢竟是短暫的，最終要走向社會(huì)參加生產(chǎn)勞動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非�？�，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上過(guò)不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢?
教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
一、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的'空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程，在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。
二、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識(shí)，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
三、多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題，通過(guò)巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
合作、探索的教學(xué)方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極的作用。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇3
“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的�！贝簳熋骼蚀蟮貢r(shí)，我們本應(yīng)該坐在陽(yáng)光明媚的教室里書(shū)聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來(lái)的疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一起沖出教室感受春天的美好；一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過(guò)于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)。
清晨，窗外的`鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱著，每天的居家學(xué)習(xí)開(kāi)始了。打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)“空中課堂”，今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播，開(kāi)啟了滔滔不絕又神采飛揚(yáng)的教學(xué)模式�？粗聊簧系哪吧蠋�，我不禁有點(diǎn)忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢!哎呀，藍(lán)色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個(gè)問(wèn)題?我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語(yǔ)速，這老師這節(jié)奏太快了吧!就這樣，一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了，而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”，這可怎么辦?
距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍?于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的可以!我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀!拉過(guò)藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒，我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕；到了!終于找到了我要的“重點(diǎn)”，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦!這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷；更感知“學(xué)無(wú)止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭(zhēng)呀!看樣子老師們和我們一樣同步聽(tīng)課呢!趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開(kāi)作業(yè)本奮筆疾書(shū)起來(lái)。偶爾翻書(shū)，時(shí)而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來(lái)媽媽?zhuān)炞�、拍照、上傳，一氣呵�?不一會(huì)兒，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”�？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認(rèn)真可愛(ài)的你!”的批語(yǔ)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們?cè)谝黄�，老師在陪著我們一步一步成長(zhǎng)。
非常時(shí)期，非常擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步，播種希望，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會(huì)變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇4
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓我們深深體會(huì)到了那句話“老師成了資深主播，家長(zhǎng)成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長(zhǎng)全程服務(wù)督促學(xué)習(xí)，保證神獸學(xué)習(xí)效果。總之，網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，具體如下：
一、嚴(yán)格要求制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感，按時(shí)起床上課，定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時(shí)在家進(jìn)行必要的體育活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、家長(zhǎng)全程監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程
開(kāi)始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程，因?yàn)樵诩疑险n時(shí)間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長(zhǎng)，我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開(kāi)的。我很慶幸，有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的機(jī)會(huì)，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的.學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)孩子的種種學(xué)習(xí)問(wèn)題，私底下也咨詢請(qǐng)教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來(lái)。每天下來(lái)也會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)她自覺(jué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們讓孩子自己計(jì)劃作業(yè)的完成時(shí)間，做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ)，及時(shí)訂正，明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
四、空閑時(shí)間練習(xí)大提琴和業(yè)余愛(ài)好
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅(jiān)持每天練習(xí)三十分鐘。對(duì)于孩子的愛(ài)好，每天讓她自己計(jì)劃時(shí)間來(lái)完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊，確實(shí)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機(jī)遇，幫助孩子提高成績(jī)。待疫情過(guò)去，讓孩子們重返校園，開(kāi)啟快樂(lè)的學(xué)校生活!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇5
參加空中課堂讓我受益匪淺，感受頗多。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
一、重課前交流
在課前，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，是整堂課成功的前提。課堂氣氛會(huì)直接地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在此次觀課過(guò)程中，各位老師在課前都和學(xué)生進(jìn)行了短短的交流，有的老師用游戲交流，而有的老師則引導(dǎo)學(xué)生用家鄉(xiāng)話和大家問(wèn)好。
二、重情境的創(chuàng)設(shè)
結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無(wú)心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，興趣濃厚。首先采用孩子們最?lèi)?ài)看的幾部動(dòng)畫(huà)片的放映開(kāi)始，輕而易舉的把學(xué)生的注意力吸引過(guò)去，之后以學(xué)生喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片人的多少開(kāi)始了這節(jié)課的“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)。設(shè)計(jì)巧妙、自然；之后又獨(dú)到的讓學(xué)生推薦一種花讓老師帶回家這樣的方式，巧妙的使學(xué)生把剛學(xué)過(guò)的知識(shí)鞏固運(yùn)用，這樣，學(xué)生就在無(wú)意識(shí)之中自然地掌握了初步的統(tǒng)計(jì)方法。有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來(lái)。
還有值得我學(xué)習(xí)的是各位老師的教態(tài)親切、自然、大方。語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，每次學(xué)生發(fā)言都能給一個(gè)適當(dāng)、忠懇的評(píng)價(jià)與激勵(lì)。每一位教師的.課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。老師們的基本功都很扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng)，理論水平也較高。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我感到自己要學(xué)的東西太多了，自己在教學(xué)中還存在著很多的問(wèn)題，如何把所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的教學(xué)中去還需我去慢慢的摸索。相信只要努力的學(xué)習(xí)就一定會(huì)有收獲的。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇6
“十，九，八，七，六……”越來(lái)越近，越來(lái)越近了。我坐在書(shū)桌旁，眼睛緊緊地盯著面前的電腦屏幕，焦急地等待著。還有五秒，還有五秒了!我的心怦怦直跳，期待著開(kāi)始的那一刻。“五，四，三，二，一!”到了，到了!我激動(dòng)的跳了起來(lái)，頭上的耳機(jī)里響起了老師熟悉的聲音，我的心久久不能平靜，仿佛又回到了學(xué)校，又見(jiàn)到了老師那溫柔的`面龐……
今年受疫情影響，各地的學(xué)校都推遲了開(kāi)學(xué)。然而疫情沒(méi)有得到控制，學(xué)，肯定是開(kāi)不了的，所以各學(xué)校便主張“停課不停學(xué)”，紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這，便是空中課堂啦!各學(xué)校使用的上課工具各不相同，釘釘，課后網(wǎng)，嗶哩嗶哩，甚至還使用了QQ等聊天軟件的直播功能，可謂是層次不窮，五花八門(mén)了。而在課程的多樣性上，各學(xué)校也有不同的安排。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)之類(lèi)的文化課，還有每天上午下午各30分鐘的體育課，這樣既可以保證同學(xué)們每天都有一定的運(yùn)動(dòng)量，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的免疫力。
學(xué)習(xí)之初，我以為在電腦前只能聆聽(tīng)到老師對(duì)知識(shí)的傳授，可沒(méi)想到在空中課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng)性也是很強(qiáng)的。學(xué)生可以通過(guò)連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學(xué)提問(wèn)，師生之間真正做到了互動(dòng)零距離。還記得有一次上數(shù)學(xué)課，有一道題我一直不大懂，正巧這時(shí)老師正在詢問(wèn)同學(xué)們懂了沒(méi)有，我連忙回復(fù)老師說(shuō)不大懂，老師便立刻與我連麥，又單獨(dú)給我講了一遍，使我茅塞頓開(kāi)。
空中課堂是一種先進(jìn)的教學(xué)模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒(méi)有停止前行的腳步。不過(guò)有個(gè)別同學(xué)卻以上課為由偷偷玩手機(jī)。這樣不僅學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)損害自己的身心健康。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做學(xué)習(xí)的主人，不做學(xué)習(xí)的奴隸。
同學(xué)們，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。讓我們努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更富強(qiáng)，更美好!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇7
在哪里學(xué)習(xí)都一樣，想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認(rèn)真上課，浪費(fèi)了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間，總有一天我們會(huì)遇到困難，人需要的是能夠認(rèn)知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn)，也是一次考驗(yàn)，在家中學(xué)習(xí)，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們學(xué)習(xí)的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫(xiě)了，也沒(méi)有在學(xué)校中的`威嚴(yán)，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑�，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力�，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結(jié)束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的，要積極去學(xué)習(xí)，記去讀書(shū)，更何況開(kāi)通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒(méi)有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇8
由于疫情的影響，作為學(xué)生的我們不得不在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課。雖然我們不能像醫(yī)護(hù)人員一樣，沖擊一線，為抗擊疫情做貢獻(xiàn)，但我覺(jué)得只要把自己的事做好，就是最大的擔(dān)當(dāng)!所以這次網(wǎng)課讓我看到了我們這個(gè)集體的擔(dān)當(dāng)。
我們上的每一節(jié)課，課前課件的準(zhǔn)備，上課時(shí)的組織，課后對(duì)課上問(wèn)題的收集及講解，課后作業(yè)的布置與批閱都離不開(kāi)老師的責(zé)任心。班主任更是早起晚睡，負(fù)責(zé)我們的紀(jì)律，及時(shí)組織班會(huì)，反饋同學(xué)們每天的情況，對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)的問(wèn)題總能及時(shí)回復(fù)。小組長(zhǎng)也充分顯示了上傳下達(dá)的重要作用，督促同學(xué)交作業(yè)并及時(shí)傳給老師作業(yè)，及時(shí)將班里的各項(xiàng)活動(dòng)要求傳達(dá)給每位同學(xué)，正因?yàn)橛辛死蠋熀屯瑢W(xué)們的'共同努我們班的網(wǎng)課才可以正常進(jìn)行。請(qǐng)為我們的班主任李老師，各科代課老師及各小組長(zhǎng)道聲辛苦了，謝謝你們。由于你們的擔(dān)當(dāng)給了咱們班良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)這四周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也由最初管不住自己偷玩游戲，聊天到現(xiàn)在的自律越來(lái)越高。由于近期爸爸忙沒(méi)時(shí)間管我，所以每當(dāng)我有所懈怠時(shí)，總被媽媽那一雙火眼金睛所識(shí)破，近而對(duì)我進(jìn)行苛責(zé)和耐心教導(dǎo)，當(dāng)然有時(shí)也免不了皮肉之痛，有時(shí)我也煩躁，但靜下心來(lái)想，媽媽也是為了我呀。有時(shí)想想現(xiàn)在的自律性確實(shí)也是媽媽“管”出來(lái)的，過(guò)程雖然一言難盡，但結(jié)果卻是令大家都高興的。所以我也要謝謝我的媽媽。
媽媽常說(shuō)改變不了環(huán)境就去適應(yīng)它。我相信，雖然我們現(xiàn)在還不能正常開(kāi)課。但會(huì)珍惜這每一次網(wǎng)課，珍惜每一節(jié)課前課后，老師同學(xué)的默默付出。在以后的學(xué)習(xí)中一是認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記，努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并上交每科作業(yè)。二是加強(qiáng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守班級(jí)的各項(xiàng)制度并認(rèn)真執(zhí)行。三是珍惜和家人的相處時(shí)間，做好自己的事不給父母添負(fù)擔(dān)。
疫情雖給我們帶來(lái)了不便，但我相信，有了我們師生，家校的勇于擔(dān)當(dāng)，共同努力，我們的網(wǎng)課會(huì)越來(lái)越好，給學(xué)校，給老師，給家長(zhǎng)，給社會(huì)交一份滿意的答卷。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇9
因?yàn)橐咔橛绊�，我們學(xué)校開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)。按照課程表的安排，我們?cè)诩疑掀鹆司W(wǎng)課。手機(jī)上學(xué)習(xí)通，釘釘，智慧職教等APP嚴(yán)陣以待。
上網(wǎng)課的第一天，我們是迫不及待的。簽到，看視頻，完成作業(yè)。本來(lái)應(yīng)該井然有序的安排，卻因?yàn)橄到y(tǒng)的'崩潰，變得一團(tuán)糟，大家都很焦急。老師們針對(duì)這個(gè)狀況，對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整之后，教學(xué)便漸入佳境。
我們按老師的要求在規(guī)定的時(shí)間里完成觀看視頻，回復(fù)討論，提出問(wèn)題，完成作業(yè)等任務(wù)。沒(méi)上網(wǎng)課之前，我感覺(jué)上網(wǎng)課是沒(méi)有效率的，很難讓人集中注意力，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有在學(xué)校上課來(lái)的好。開(kāi)始上網(wǎng)課之后，有了些許改觀。我們有不會(huì)可以將ppt和視頻再看一遍，看多少遍都可以。老師依舊可以為你答疑解惑。老師會(huì)放一些知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充視頻，或者相關(guān)的新聞視頻，讓人可以更好的理解知識(shí)點(diǎn)。上網(wǎng)課并沒(méi)有想象中那么糟，唯一不太方便的就是沒(méi)有紙質(zhì)的教材了。
雖然，漸漸適應(yīng)了上網(wǎng)課的模式。但我還是希望可以早日回到校園，和同學(xué)們一起坐在教室里上課。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇10
因?yàn)樾滦凸跔罘窝椎挠绊�，我們上了一兩個(gè)月的網(wǎng)課。怎么說(shuō)呢？上網(wǎng)課的感受，像是在家看網(wǎng)絡(luò)直播，只是主播換成了我們的老師。有老師在開(kāi)直播的時(shí)候，把美顏濾鏡開(kāi)到了滿格，說(shuō)實(shí)話，真讓我有點(diǎn)不習(xí)慣上網(wǎng)課這種形式。總是上著上著就走神兒了，要么就是因?yàn)樯险n出現(xiàn)的小插曲而笑得肚子疼，這一切對(duì)于上課內(nèi)容的吸收，還是有所影響的吧！
我記得第一天上網(wǎng)課那天，我們都還是挺熱情的，畢竟是第一次上網(wǎng)課，大家都帶著期待在聽(tīng)課，當(dāng)時(shí)課上的老師還第一次化了妝，讓我們都驚訝到了，有一種在看網(wǎng)紅直播的錯(cuò)覺(jué)。不過(guò)那天的上課內(nèi)容還是算是全力吸收進(jìn)去了吧，只是后來(lái)我們的網(wǎng)課就越來(lái)越熱鬧了。我這里說(shuō)的.熱鬧不是褒義詞，因?yàn)樯险n還是安靜點(diǎn)兒好，上網(wǎng)課的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)直播群里和老師越聊越開(kāi)心，課是每一節(jié)都開(kāi)心的上完了，可是我們課上學(xué)的知識(shí)卻也隨著開(kāi)心而不翼而飛了。總之我這一兩個(gè)月網(wǎng)課下來(lái)，學(xué)到的東西少之又少，甚至還在網(wǎng)課無(wú)聊的時(shí)候玩起了手機(jī)游戲，惹上了游戲癮。這事兒我還沒(méi)感讓我的父母知道，要是他們知道，我可就得抹脖子了。
不過(guò)在家上網(wǎng)課的這兩個(gè)月也不是沒(méi)有一點(diǎn)兒收獲的。過(guò)去我們班在教室上課的日子里，大家也許都挺內(nèi)向的原因，下了課也沒(méi)有什么人聊天或者一起玩耍，現(xiàn)在上網(wǎng)課的一兩月竟然讓我們整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都聊成了好朋友，大家課上和老師一起鬧騰著開(kāi)心，下了課也一起在班級(jí)群里來(lái)得開(kāi)心，甚至還約好了疫情結(jié)束之后一起去爬山去看煙花。如果說(shuō)上網(wǎng)課給我們帶來(lái)的好處的話，我想就是讓我們同學(xué)之間的感情增進(jìn)了，但要說(shuō)學(xué)習(xí)成就的話，恐怕就還是不如教室上課了。
好在我們的網(wǎng)課終于結(jié)束了，我們又能重新回到校園里去上學(xué)了。又可以在課上看見(jiàn)老師整齊的板書(shū)，又可以看見(jiàn)老師吐沫星子直飛，又可以下課和同學(xué)一起出去跳繩或者玩其他游戲了。網(wǎng)課縱然方便，但要說(shuō)效果的話，那還是真不如線下課堂，不如窗明幾凈的教室里聽(tīng)課的效果好了。我打算回學(xué)校上課后，拉上我的同學(xué)一起好好學(xué)習(xí)，把這兩個(gè)月學(xué)的重新學(xué)一遍，看看有什么遺漏的知識(shí)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇11
我已經(jīng)六年級(jí)了，但是這次受到新冠病毒的影響，我們不得不在家上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課的期間里，我逐漸的明白了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更加喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)了。因?yàn)閱为?dú)的空間能夠讓我更加冷靜，也充滿了更多的想象力。我想這就是上網(wǎng)課所給我?guī)?lái)的影響吧！而這種影響也是積極地，更加上進(jìn)的。所以我這次上網(wǎng)課感覺(jué)是非常良好的，也很珍惜上網(wǎng)課的日子，更是珍惜這段很不一樣的`精力。
這是我人生中第一次上網(wǎng)課，上網(wǎng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常的有趣且新穎。首先我以前沒(méi)有怎么接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而這次接觸網(wǎng)絡(luò)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知還是偏向比較好的一方。一開(kāi)始老師在群里講課的時(shí)候，我覺(jué)得效率不是很高，因?yàn)槲冶容^容易分神，手機(jī)總是彈出各種信息影響了我的學(xué)習(xí)，后來(lái)我把他們關(guān)閉之后，重新?lián)Q了一個(gè)環(huán)境。安靜讓我更加專(zhuān)注了一些，也讓我更加的懂得學(xué)習(xí)效率的重要性。這是我在學(xué)校從未有過(guò)的體會(huì)。
我知道自己現(xiàn)在是一名六年級(jí)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期一過(guò)，我就會(huì)迎來(lái)畢業(yè)，緊接著迎來(lái)初中生活。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，也帶著一種未知的好奇在不斷的學(xué)習(xí)中。其實(shí)我知道自己現(xiàn)在的時(shí)間很有限，但是自己確實(shí)也很有壓力。這次上網(wǎng)課，讓我很清楚的看到了我和同學(xué)們之間的差距，這種差距讓我又一次的認(rèn)識(shí)到了自己的缺陷。
數(shù)學(xué)科目確實(shí)是一門(mén)比較難的科目，但語(yǔ)文又何嘗不是呢？為什么我的數(shù)學(xué)成績(jī)要比語(yǔ)文成績(jī)差，我一直都沒(méi)有想明白，但是這次上網(wǎng)課我終于明白了為什么。語(yǔ)文通過(guò)積累就可以慢慢的提高，但是數(shù)學(xué)是需要我們思考的，如果我們不去思考，那我就無(wú)法快速的提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我最喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲蚁矚g文字。而面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，看著那一串串的數(shù)字，我自己也感到比較的頭疼，所以興趣也大大的減少了。
所以興趣確實(shí)是一件很重要的事情，如果我們不能把握自己的愛(ài)好，那么學(xué)習(xí)也會(huì)受到阻礙。這次上網(wǎng)課數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候也非常的豐富有趣，我對(duì)數(shù)學(xué)也感覺(jué)更加有了一些信心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)我做出一道題或者想出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我是非常有成就感的。這比語(yǔ)文取的高分更有成績(jī)感。未來(lái)我會(huì)平衡好二者，然后做好自己的學(xué)習(xí)工作，去迎接一個(gè)更加廣闊的天地。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇12
熟悉而陌生的是上網(wǎng)課，因?yàn)檫^(guò)去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻，而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒(méi)有了以前網(wǎng)課的呆板，也沒(méi)有了以前網(wǎng)課的枯燥，就如同一些主播一樣看著老師直播。
當(dāng)然這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)，對(duì)老師同樣也是如此，老師也在適應(yīng)授課過(guò)程，在剛開(kāi)始的幾節(jié)課，我們遇到老師在授課過(guò)程鬧烏龍，突然忘記開(kāi)語(yǔ)音，或者忘記開(kāi)攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當(dāng)然也會(huì)遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況，都給我們上網(wǎng)課帶來(lái)了一些困擾讓我們有了不同的開(kāi)始，是對(duì)是錯(cuò)，都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)。
當(dāng)我們?cè)谥辈ナ谡n出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會(huì)直接切換成過(guò)去的視頻課，里面有過(guò)去老師授課視頻，避免了時(shí)間浪費(fèi)，讓我可以不斷的.完成自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。這次的上課感覺(jué)還是不錯(cuò)的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。
不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課，有趣也感到好玩，當(dāng)然，不需要靠老師時(shí)刻提醒，我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。
時(shí)間悄然的穿過(guò)，我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記學(xué)習(xí)的任務(wù)，這不是一次游戲，也不是玩笑，只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會(huì)在上課的時(shí)候做好準(zhǔn)備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來(lái)不會(huì)忘記自己的任務(wù)，只要完成自己的工作我就會(huì)完成自己的學(xué)業(yè)，家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。
不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒(méi)有什么不適應(yīng)，畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次，也已經(jīng)有了更好的機(jī)會(huì)。上過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課，不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無(wú)聊的看電影，而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動(dòng)，給了我們很多的上課提問(wèn)機(jī)會(huì)，就會(huì)給我非常親切的感受，不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的不好。老師一個(gè)問(wèn)題，隨機(jī)點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候，哪怕你走神也會(huì)被從天堂拉回來(lái)，畢竟沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。
當(dāng)然我也不會(huì)在上課的時(shí)候走神，認(rèn)真就行，努力就好，不去考慮自己學(xué)的如何，現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好還可以向老師提問(wèn)做好課后提升。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇13
今年由于新冠病毒的爆發(fā)，所以我們也只能在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)校的組織之后，我們也開(kāi)始在手機(jī)上上起了網(wǎng)課，這是我第一次拿手機(jī)上課，一開(kāi)始很好奇，也很感興趣，所以對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也大大的增加了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)好的先兆，因?yàn)檫@證明著我對(duì)學(xué)習(xí)有了欲望，也對(duì)學(xué)習(xí)有了激情，這是更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。
帶著這一份熱情，我開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)的網(wǎng)課之旅，準(zhǔn)備好了各種“裝備”之后，我認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覀兠刻焐贤暾n之后，老師會(huì)在家長(zhǎng)群里進(jìn)行總結(jié)，讓家長(zhǎng)們看到我們一天的學(xué)習(xí)成果，所以我也更加努力了一些，因?yàn)槲蚁胱尠謰尭械津湴梁托牢�，我也不想浪費(fèi)這段時(shí)間，我應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后回到學(xué)校之后不會(huì)落后其他的同學(xué)。
所以上網(wǎng)課的那段時(shí)間是我最認(rèn)真的一段時(shí)間，雖然手機(jī)上有一些東西總是在誘惑著我，但是我還是能夠把持住自己，不去犯規(guī)，也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)這件事情，這一點(diǎn)我也得到了老師和爸媽的表?yè)P(yáng)，真的非常開(kāi)心，也非常的滿足。這次上網(wǎng)課也給了我太多的信心和希望，我也有了一個(gè)更好的目的和方向，希望以后進(jìn)入學(xué)校之后，我依舊可以這么充滿熱情，充滿信心。
但我在上網(wǎng)課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)。比如有時(shí)候還是比較容易出神，注意力不太集中�？赡苁且�?yàn)榄h(huán)境的問(wèn)題，有時(shí)候家里會(huì)有一些事情，也對(duì)我多多少少有一些影響，所以自己的注意力也會(huì)出現(xiàn)跳脫這樣的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我也找出了一些解決的辦法，那就是給自己找一個(gè)更加安靜的'環(huán)境，然后自己更加專(zhuān)心的學(xué)習(xí)。
我也認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)中，首先要把好的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，之后的學(xué)習(xí)中才會(huì)有更大的改變。其次就是要加強(qiáng)自己的自覺(jué)性，保持一個(gè)更加嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，也要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能太過(guò)驕傲，也不能太過(guò)自卑。心里要有一個(gè)度，也要有一把天平，去讓自己做一個(gè)更好的平衡。
學(xué)習(xí)是自己的事情，這次上網(wǎng)課更是讓我清楚了這樣的一個(gè)道理。往后的時(shí)光還有很長(zhǎng)，考驗(yàn)我的也還有很多，我會(huì)把這樣的激情延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)中去，我也會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)愛(ài)我的人所給予的期望！
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇14
這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我很是有感觸，高二的學(xué)習(xí)是越來(lái)月緊張了，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是非常的上心，這一階段的學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)非常有壓力，上網(wǎng)課的這段時(shí)間是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)上面我也一直都在保持好的心態(tài)，未來(lái)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定能夠做的更好，這是一定的，我相信我是能夠在這樣的狀態(tài)下面有很大的收獲，雖然遇到了一些問(wèn)題，在家上網(wǎng)課其實(shí)也不是那么的方便，跟在學(xué)校比起來(lái)還是有很多麻煩的，通過(guò)這次上網(wǎng)課我也有一些心得。
在這樣的情況下面我肯定會(huì)好好的提高自己的能力，上網(wǎng)課的經(jīng)歷是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，有些事情經(jīng)常都會(huì)有一些意想不到的情況發(fā)生，還記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候我是非常激動(dòng)的，我也是有點(diǎn)擔(dān)心自己是不是能夠做到這些，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)非常的有必要，現(xiàn)在我對(duì)自己的也是有著非常大的信心，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一定會(huì)好好的提高自己的，在家上網(wǎng)課需要自覺(jué)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，剛剛開(kāi)始上網(wǎng)課的`那幾天我還確實(shí)是有一些不適應(yīng)，感覺(jué)很多時(shí)候都不是非常的自覺(jué)，出現(xiàn)問(wèn)題也是比較多，現(xiàn)在回顧起來(lái)也是出現(xiàn)了很大問(wèn)題，上網(wǎng)課老師是非常幸苦的，我現(xiàn)在還依稀的記得，每一堂課老師都要準(zhǔn)備好久，耐心的在給我們講完課之后私下還要給我們解答一些問(wèn)題，因?yàn)樵谏险n期間我們是沒(méi)有提問(wèn)的，那樣很耽誤時(shí)間，所以一般都是做好比較在下課之后有問(wèn)題才跟老師講。
這段時(shí)間的上網(wǎng)課也是讓我信心倍增，我感覺(jué)有些事情是需要一定的耐心，而且還要很自覺(jué)，現(xiàn)在我也是信了，在這樣的情況下面我一定會(huì)讓自己的更加努力，更加用心，雖然說(shuō)不是每一件事情都能夠證明什么，但是一定要用心努力才是，這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會(huì)做好這些，我也相信在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我能夠保持好現(xiàn)在這樣的心態(tài)，這是我應(yīng)該去落實(shí)的事情，作為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生我還需要更加努力，堅(jiān)定自己的信心，我感激這次在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷，讓我磨礪了自己很多，也是對(duì)我的一種考驗(yàn)，讓我能夠在這種情況下面堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上面能夠有一個(gè)好的心態(tài)，不是什么時(shí)候都有這樣的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)記住這些，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中堅(jiān)定自己的信念。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇15
這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假結(jié)束了，回顧在回學(xué)校前一段日子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也是感受深刻，通過(guò)這種上網(wǎng)課的方式，我也是學(xué)到了很多的東西，對(duì)于這次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)也是有一些自己的體會(huì)。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，我是比較的新奇，也是第一次接觸這種學(xué)習(xí)的方式，在家里宅了那么久，其實(shí)也是有些懶散了，想要有一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)并不是那么的容易，開(kāi)始的`前幾天我也是在適應(yīng)，雖然好奇，但是又是在家里，又沒(méi)有人監(jiān)督，所以我也是容易走神，不過(guò)到了做作業(yè)的時(shí)候，我就發(fā)覺(jué)，由于我上課不是那么的認(rèn)真，作業(yè)是很難做好的，我也是及時(shí)的警醒了過(guò)來(lái)，在后面的網(wǎng)課上面都是有意識(shí)的提醒自己要認(rèn)真的把課給上好，而且也是告訴自己，此時(shí)正是考驗(yàn)自己的時(shí)候，作為高一的下學(xué)期，我也是適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且下學(xué)期也是要進(jìn)入到高二了，可以說(shuō)高中的學(xué)習(xí)時(shí)間也是一天天的在變少，雖然沒(méi)有像高二高三的同學(xué)那么的感覺(jué)到壓力，但是我也是知道，此刻只有把自己的基礎(chǔ)給打好了，那么以后的學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)也是可以更加的從容。
上網(wǎng)課是很考驗(yàn)我們的自制力的，特別是我們?cè)诩依镆彩怯蟹浅６嗟恼T惑，像有電視，有手機(jī)，也是有電腦，沒(méi)辦法像在學(xué)校里面那樣，只有老師在講課，即使你不專(zhuān)心也是走神，沒(méi)辦法被其他的東西所吸引。我也是經(jīng)過(guò)了幾天，我才真的控制住自己，讓自己能更加主動(dòng)的去把學(xué)習(xí)給搞好，而且由于不像學(xué)校那樣有同學(xué)好交流，雖然可以視頻，或者微信交流，但是還是沒(méi)有面對(duì)面那么的方便，有時(shí)候遇到一些難題，我也是覺(jué)得挺難解決的，不過(guò)通過(guò)自學(xué)，很多問(wèn)題還是解決了，只是比較的耗時(shí)間，但同時(shí)也是讓我明白，其實(shí)自己多去鉆研，很多東西還是可以搞懂的，而且也是讓我的學(xué)習(xí)能力有了進(jìn)一步的提升。
經(jīng)過(guò)這次的上網(wǎng)課體驗(yàn)，我也是知道，如果自己多主動(dòng)一些，專(zhuān)心一些，自己的學(xué)習(xí)也是可以提高很多，并不一定需要老師的監(jiān)督，我們也是可以把學(xué)習(xí)給搞好的，主動(dòng)的學(xué)習(xí)也是能讓我們更加的意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事情，而不是要依賴于老師的監(jiān)督，在主動(dòng)之中，我也是體會(huì)到自己還有很大的潛力可以去挖掘，也要在以后繼續(xù)的努力，去讓自己更進(jìn)一步，把成績(jī)繼續(xù)的提高。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇16
我們大學(xué)有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，只需要在家，在宿舍學(xué)習(xí)就行，但是網(wǎng)課的學(xué)習(xí)需要我們自己主動(dòng)去學(xué)，很多人認(rèn)為上網(wǎng)課，只要打開(kāi)電腦，讓視頻自己在那不放就行，這是完全錯(cuò)誤的，雖然老師不在，雖然沒(méi)有在班級(jí)了學(xué)習(xí)，我們最后同樣要考試，同樣要堅(jiān)持學(xué)習(xí)成果的。
我們不是小學(xué)生，還需要老師和家長(zhǎng)敦促，我們已經(jīng)可以自己做主，可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，大學(xué)也是自主學(xué)習(xí)的氛圍為主，上網(wǎng)課雖然環(huán)境不同但是這也是一次學(xué)習(xí)。我們身為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)，而不是老師的責(zé)任，讀了多年的書(shū)，最重要的是能偶自己主動(dòng)去接受去完成學(xué)業(yè)，畢竟我們很多人大學(xué)畢業(yè)就要開(kāi)始找工作了，每一分鐘都很重要。
網(wǎng)課與平時(shí)上課不同，每天都需要完成學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的安排有很長(zhǎng)一段時(shí)間需要在家里學(xué)習(xí)，我可最大的收獲是在家學(xué)習(xí)的快樂(lè)，老師用一貫的幽默風(fēng)趣教學(xué)方式讓我們學(xué)習(xí)。用直播的方式取代了去學(xué)校上課的方式，老師就如同一個(gè)主播在崗位上，用自己的知識(shí)吸引我們關(guān)注。
當(dāng)然想要進(jìn)入老師的講課平臺(tái)需要驗(yàn)證碼，我們進(jìn)入到界面，看到的是老師熟悉的面孔，聽(tīng)到的是老師沉穩(wěn)厚重的聲音。因?yàn)榛丶掖掖�，并沒(méi)有帶來(lái)教材，所以這次網(wǎng)課將的各位的相信，而且老師還會(huì)把重要的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)發(fā)到群里面。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)方式，更加合適。
因?yàn)槲业淖灾髂芰?qiáng)，在家里面我每天都按時(shí)上課，按時(shí)下課，在電腦前，做好筆記，同時(shí)為了能夠保證自己以后復(fù)習(xí)，我回報(bào)老師的授課視頻，下載下來(lái)，為以后做準(zhǔn)備，而且視頻能夠重復(fù)利用，方便了學(xué)習(xí)。讓我們開(kāi)闊了學(xué)習(xí)思路。同樣老師的教學(xué)壓力也很重，老師要教導(dǎo)好我們就必須要提前做好備課。
老師發(fā)給我們的資料都是老師準(zhǔn)備好的`復(fù)習(xí)資料，雖然老師沒(méi)有強(qiáng)制要求，我也清楚這些知識(shí)是需要掌握的.，為了能夠及時(shí)掌握，我利用空閑的時(shí)候背誦，和記憶，同時(shí)也會(huì)主動(dòng)練習(xí)一些課程，因?yàn)槲乙加⒄Z(yǔ)四級(jí)，還要考專(zhuān)業(yè)證書(shū)，時(shí)間本來(lái)就緊，所以除了每天的上課時(shí)間，自己還主動(dòng)在家學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，自己復(fù)習(xí)，沒(méi)有耽誤自己復(fù)習(xí)時(shí)間。
學(xué)習(xí)不止靠我們老師催促，學(xué)校安排上我網(wǎng)課，一個(gè)是應(yīng)為我們學(xué)習(xí)卻是非常緊張，但是也是在告誡我們要主動(dòng)去學(xué)，主動(dòng)去復(fù)習(xí)。網(wǎng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的契機(jī)，也是正常授課的方式，我一直都認(rèn)真遵守和完成自己的任務(wù)。對(duì)于今后的學(xué)習(xí)我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定的完成學(xué)業(yè)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇17
這個(gè)冬天，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái)，每家每戶只能宅在家里，開(kāi)學(xué)也沒(méi)有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校給我們專(zhuān)門(mén)定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”，停課不停學(xué)使我們?cè)谧悴怀鰬舻那闆r下也能學(xué)習(xí)，得到更多的知識(shí)，同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诩依镆捕级ㄖ屏艘环莩鋵?shí)的“宅計(jì)劃”。
進(jìn)入“空中課堂”，就可以看到老師為我們精心安排的課程表，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序，每節(jié)課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí)，老師還可以通過(guò)提問(wèn)，檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況，這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，空中課堂中視聽(tīng)并用的記憶效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的'看和單純的聽(tīng)，它的生動(dòng)性，趣味性，動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力�？罩姓n堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界，在多種感官的刺激下，能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的高效性�？墒�，空中課堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校，它也存在很多的不足。
在上課時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)卡頓，聽(tīng)不見(jiàn)聲音或者看不見(jiàn)PPT的情況，導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容，影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘，老師會(huì)因?yàn)檎n程的問(wèn)題，把90分鐘安排的緊緊的，有很多內(nèi)容便粗略的講一遍，就過(guò)去了，學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外，學(xué)生上課時(shí)會(huì)一直盯著電腦或手機(jī)屏幕，一天下來(lái)，眼睛也會(huì)感到疲勞，影響視力。盡管它有許多不足，可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該克服這些困難，利用空中課堂有效的學(xué)習(xí)，合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結(jié)束，加油，中國(guó)！
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇18
終于也是回到了學(xué)校，回想起在家里學(xué)習(xí)的這段日子，真的過(guò)得不是那么輕松，但也是在這次的上網(wǎng)課的體驗(yàn)之中，我也是感受到這種學(xué)習(xí)方式真的挺鍛煉人的，我也是有一些學(xué)習(xí)的心得。
我是一個(gè)喜歡交流，喜歡好動(dòng)的，所以在家的日子還是比較的難受，無(wú)法和同學(xué)去玩，雖然可以視頻聊天，但是還是沒(méi)有面對(duì)面那么的痛快，不過(guò)我也是知道疫情還沒(méi)有結(jié)束，我克制著自己，而這次上網(wǎng)課也是讓我感到自己還是更加的`喜歡在課堂上學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)的提問(wèn)老師，不過(guò)我也是能感受到這種學(xué)習(xí)的方式其實(shí)也是會(huì)給予我們很多的體驗(yàn)的。并且也是需要我們有自己的一個(gè)自制力才能學(xué)好的，畢竟在家里的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)監(jiān)督，雖然要打卡，但是父母也不在，老師也不在，聽(tīng)著課的時(shí)候也是容易走神的，并且自己也是會(huì)有一些不想聽(tīng)課的心思。
開(kāi)始的時(shí)候的確挺難控制自己的，雖然也是希望自己能努力的去聽(tīng)課，但是總是會(huì)拿出手機(jī)來(lái)玩一會(huì)，或者刷一刷網(wǎng)頁(yè)，或者走動(dòng)一下，不過(guò)經(jīng)過(guò)了幾天的適應(yīng)，我也是醒悟過(guò)來(lái)，不能這樣虛度時(shí)光，還是需要好好的去把知識(shí)給學(xué)好，而不是浪費(fèi)了時(shí)間，而且如果不認(rèn)真的聽(tīng)課，作業(yè)也是會(huì)做不好的，到時(shí)候老師讓我回答問(wèn)題也是回答不出來(lái)了，當(dāng)我想通透之后，我也是努力的去適應(yīng)在家學(xué)習(xí)的這種方式，雖然是比較的艱難，但是也是通過(guò)這種方式讓我意識(shí)到了，是可以很好的鍛煉自己自學(xué)的能力的，雖然我還是小學(xué)生，很多知識(shí)還比較的簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)并不是那么的難，但是這個(gè)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的好習(xí)慣只要養(yǎng)成了，那么今后的學(xué)習(xí)自己也是會(huì)更加的主動(dòng)，也是不會(huì)因?yàn)楦鞣N的情況導(dǎo)致自己學(xué)不好知識(shí)的。
網(wǎng)課除了鍛煉我們自主學(xué)習(xí)的一個(gè)能力，也是鍛煉自己在沒(méi)有人監(jiān)督的情況下，自己是不是會(huì)認(rèn)真的去學(xué)，畢竟老師和父母都是不在身邊的，如果自己沒(méi)有去學(xué)習(xí)的意識(shí)，也是很難去把握，去把學(xué)習(xí)給搞好的，網(wǎng)課老師也是講得很詳細(xì)，這種方式和在學(xué)校是有一些區(qū)別的，同時(shí)也是可以讓我們知道，學(xué)習(xí)并不是只有在學(xué)校這一種的方式，平時(shí)的時(shí)候其實(shí)我們也是可以有效的去利用網(wǎng)絡(luò)，去學(xué)習(xí)一些不懂的知識(shí)，而不要回到家里之后就只想著玩的事情，而不是沒(méi)想過(guò)多去學(xué)習(xí)下，這次也是讓我知道，學(xué)習(xí)的方法有多種的，也是可以繼續(xù)的努力去讓自己學(xué)到更多。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇19
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是科技進(jìn)步的實(shí)證，也是現(xiàn)如今我們學(xué)習(xí)的重要渠道。在這次疫情之前，在網(wǎng)上上課對(duì)我們大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還相對(duì)陌生，但是現(xiàn)在卻成為了我們每天生活的重心。
早讀打卡、觀看課程視頻、完成作業(yè)并上傳由老師們批改……這些無(wú)一不是靠學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方間的默契配合，所有人都在為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮力拼搏，給未來(lái)加注超過(guò)恒星的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在一定的優(yōu)勢(shì)，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來(lái)更好地跟進(jìn)課程、鞏固知識(shí)，不用配合他人的進(jìn)度。觀看由全省各個(gè)地方各個(gè)學(xué)校的老師們錄制的每一講的教學(xué)視頻，也能讓我們了解到不同老師教學(xué)風(fēng)格的差異，從而找到最適合自己的方法。而且，這種和在學(xué)校里完全不同的教學(xué)方式，也能更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還很考驗(yàn)學(xué)生的自覺(jué)自律，宋朝的朱熹曾言“不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。”網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，稍有不慎便能夠人沉溺于頹靡不振的深淵，身處與學(xué)校截然不同的環(huán)境氛圍中，作為高中生，我們應(yīng)該有管理好自己的能力，不因網(wǎng)絡(luò)上的'其他誘惑而分心，而是專(zhuān)注眼前的學(xué)習(xí)、自身的發(fā)展、前方的道路。
“停課不停教，停課不停學(xué)。”不只是一句口號(hào)，更是國(guó)家對(duì)教育的重視，是學(xué)校與老師們對(duì)學(xué)生的付出，是學(xué)生本人對(duì)自己的責(zé)任，沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，在疫情期間，把握好流逝光陰、認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是我們作為學(xué)生的義務(wù)，也是我們最應(yīng)該做好的事情。
當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)疫情的陰霾，心中的花迎著烈日而生，愿我們都能取得進(jìn)步，早日抵達(dá)遼遠(yuǎn)光明的未來(lái)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇20
網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)的時(shí)間了，如今，無(wú)論是我們還是老師都已經(jīng)在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，作為一名高中生來(lái)說(shuō)，這樣當(dāng)然還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而我們自己這段時(shí)間以來(lái)的自學(xué)能力，就顯得非常重要了。
在近期，我們知曉了高考的時(shí)間。盡管還有一些時(shí)間，但是這無(wú)疑是給我們過(guò)去平靜的網(wǎng)課投下了一枚重磅“炸彈”。過(guò)去的時(shí)候，我們不少的同學(xué)都還帶著反正不知道會(huì)什么時(shí)候高考的心態(tài)。這使得我們心中也不免有些松懈。
但是如今，當(dāng)時(shí)間公布出來(lái)之后，我們放松的心一瞬間有一次的繃緊起來(lái)！有些同學(xué)感到后悔，有些同學(xué)感到慶幸，但在這段時(shí)間，我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是不能再有任何的放松！
在現(xiàn)在的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我也感受到了非常大的變化。整個(gè)課堂都變的不一樣了。老師們加快了課堂的速度，同學(xué)們也不再有說(shuō)有笑的和老師互動(dòng)。每天豐富的課件開(kāi)始變少，大多都是資料、試卷，每天的日子除了考試就是講題，氣氛盡管很壓抑，但是沒(méi)人去打破這樣“緊繃的平靜”。而在這樣的情況下，老師還在不斷的給我們?nèi)胄碌闹R(shí)。這時(shí)，我們才真正的體會(huì)到了高考的壓力！
而面對(duì)這樣的壓力，身在在家中的我們，也開(kāi)始改變自己的習(xí)慣。過(guò)去習(xí)慣在家休息的我，也開(kāi)始感到寢食難安，總想著多學(xué)一下，多看一點(diǎn)，甚至有時(shí)候睡在床上想起一道題沒(méi)做會(huì)都感到失眠。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的變化非常的明顯。這是來(lái)自高考的壓力，但這同時(shí)也是我們自己給自己的壓力！
在寫(xiě)下這篇心得感受前，我仔細(xì)的對(duì)自己的情況進(jìn)行了深刻的反省。我清楚，現(xiàn)在的無(wú)疑是火燒眉毛的程度，這么久以來(lái)，我也是頭一次感受到這樣巨大的壓力。但我必須冷靜下來(lái)，沉著的面對(duì)自己的.目標(biāo)。盡管我們還依然在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)，但依然有很多的事情可以做。可以為這次的高考做出充足的準(zhǔn)備！
這次的網(wǎng)課的變化對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，但這并不是逃避的理由！我們能做的，就是在高考來(lái)臨前將自己能做的事情全部做好，平時(shí)的累積的力量不會(huì)背叛我們，這將會(huì)是真正展現(xiàn)我們未來(lái)的一次考試！我會(huì)在今后更加抓緊每一分每一秒！最終，我一定能考上自己理想的大學(xué)！
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇21
我們?cè)诩依锶ド暇W(wǎng)課的那段時(shí)間，真的是段挺不尋常的回憶，在這段日子里，我也是懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且也是清楚，學(xué)習(xí)的方法有很多，而且也是需要自己自覺(jué)的去學(xué)才能更好的把知識(shí)給學(xué)到手，在沒(méi)有了老師的一個(gè)監(jiān)督之下，如何更好的去學(xué)好知識(shí)，也是我一直以來(lái)在去嘗試，去改變的，我在這次的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)之中也是有一些感悟和心得。
真的自己來(lái)學(xué)習(xí)，好難，不容易專(zhuān)心，不像在學(xué)校，老師上課的時(shí)候看到你，如果不專(zhuān)心也是會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的，作業(yè)也是會(huì)在晚自習(xí)的時(shí)候完成，沒(méi)有什么太多的娛樂(lè)給你分心，而在家里卻是完全不一樣的，有電視，有手機(jī)，有電腦，還有書(shū)架上的書(shū)籍，還有讓你一躺下就不想起來(lái)的沙發(fā)和床，可以說(shuō)在家里上網(wǎng)課的時(shí)候真的很累，感覺(jué)到自己的不容易，不過(guò)我也是知道，如果不去學(xué)，那么到時(shí)候到了學(xué)校想要跟上老師的進(jìn)度就不容易，而且還要來(lái)補(bǔ)那么更是辛苦，也是浪費(fèi)了時(shí)間。
所以在家里的時(shí)候，雖然上課也是不那么容易的專(zhuān)心，但是我也是有意識(shí)的克制自己，不去玩其他的東西，盡量的專(zhuān)心上課，也是做好了復(fù)習(xí)，還有上課前的預(yù)習(xí)，我知道，只有把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上面，自己的.習(xí)慣是沒(méi)有被其他娛樂(lè)誘惑到的，那么自己還是能多學(xué)一些，即使真的不那么的專(zhuān)心，也是可以通過(guò)自己的調(diào)整來(lái)讓自己有所收獲，而不是上課的時(shí)候還玩游戲，或者干其他的事情，那樣的話，就學(xué)不到東西了，而這種意識(shí)也是堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，讓自己能更好的上課聽(tīng)課的，雖然沒(méi)有了老師的監(jiān)督，但是我的作業(yè)也是做好了，自己也是收獲蠻大。
同時(shí)這種方式也是讓我知道，原來(lái)不僅僅是課堂聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，也是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式去瀏覽一些網(wǎng)站學(xué)到東西，以前雖然也是上網(wǎng)，但是更多的是去看游戲的東西，而不是說(shuō)還學(xué)知識(shí)，而在家里這段時(shí)間，我也是找一些視頻的網(wǎng)站，看其他老師的一個(gè)講課，再和自己所學(xué)去對(duì)照，也是讓自己收獲得更多的，而不是說(shuō)只能聽(tīng)一個(gè)老師的講課，聽(tīng)不同的老師，找不同的學(xué)習(xí)方法，我的成績(jī)也是變化有些大，做作業(yè)的時(shí)候就是發(fā)現(xiàn)，比以前還輕松了一些，可以說(shuō)這次的上網(wǎng)課讓我收獲蠻多的。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇22
我沒(méi)想到過(guò)曾經(jīng)在作文里的幻想竟然會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我也沒(méi)想到過(guò)我會(huì)有一天急迫著回學(xué)校上課讀書(shū)，我更加沒(méi)有想到過(guò)我會(huì)看到手機(jī)和電腦的時(shí)候產(chǎn)生厭煩的心里。這些都是我這段時(shí)間在家上網(wǎng)課的感受，這一切的原因都是幾個(gè)人控制不住自己的嘴，以至于我要在家待這么長(zhǎng)的時(shí)間，以至于我不能夠回到學(xué)校跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
就跟網(wǎng)絡(luò)上流傳的那個(gè)表情包一樣，老師沒(méi)想自己會(huì)有一天變成“主播”，學(xué)生也沒(méi)有小哥自己會(huì)有一天厭煩對(duì)著電腦，我在家上了這么久的網(wǎng)課，所有的感受就是這個(gè)樣子，比較矛盾。之前在學(xué)校上課的時(shí)候幻想著未來(lái)，所有的學(xué)生都能夠在家對(duì)著終端上課，不用清早擠公交擠地鐵去上學(xué)，可是這我真的'做到了在家網(wǎng)上上課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己喜歡卻是能夠在學(xué)校里面幾十個(gè)人擠在一間教室上課的感受。自從在家網(wǎng)上上課以來(lái)，因?yàn)槲覀兪歉咧猩�，有著高考這要重要的挑戰(zhàn)在，再加上我們不能在學(xué)校上課只能在家上網(wǎng)課，這樣子肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以網(wǎng)上上課的時(shí)間反而比自己學(xué)校上課還要早，平時(shí)早讀的時(shí)間現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始上課了，本來(lái)以為自己在家上課是比較好的，但是上了這么久的網(wǎng)課才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槭窃谧约杭疑险n，沒(méi)有老師的監(jiān)管，沒(méi)有其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，再加上家里面其他人看電視的看電視玩手機(jī)的玩手機(jī)，就我一個(gè)人在上課，所以自己總是控制不住自己想要收手機(jī)看視頻的心，但是又擔(dān)心影響到自己學(xué)習(xí)，所以還在勉強(qiáng)克制著自己。等到好不容易上完一天的課了，的時(shí)候，本以為能夠好好玩一下的時(shí)候，又想起自己要寫(xiě)作業(yè)，又只能繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)完作業(yè)。
所以這么長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)是兩面性的，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我覺(jué)得都挺明顯的。因?yàn)槲覀兌际谴诩依锩娌荒軌蛏蠈W(xué)，而我們又要面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)緊，所以在家網(wǎng)上上課的話，可以幫助我們學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的講課可以讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加的理解，我們?cè)诩易詫W(xué)的話自制力不夠，理解力也不夠，所以學(xué)習(xí)效率沒(méi)有網(wǎng)上上課高。同樣的，也是因?yàn)樽灾屏Σ粔虻脑�，網(wǎng)上上課的缺點(diǎn)也是有的，我就經(jīng)常有拿著電腦上課，然后玩手機(jī)的想法，再就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上課，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍，所以學(xué)校效率沒(méi)有在學(xué)校上課好。
所以總的來(lái)說(shuō)，我還是更喜歡在學(xué)校上課吧。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇23
之前在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候是整天想著回家吃媽媽做的飯，現(xiàn)在在家待久了竟然還有點(diǎn)懷念大學(xué)食堂的飯菜了，還真奇怪。是的，我是懷念學(xué)校食堂的飯菜了，絕對(duì)不是在家被我媽念叨煩了才想回學(xué)校的……才怪，其實(shí)就是這個(gè)樣子。自從學(xué)校發(fā)布延期上學(xué)在家網(wǎng)課上課的通知的時(shí)候，我就已經(jīng)許就沒(méi)有按照規(guī)定的時(shí)間起過(guò)床了，因?yàn)樯暇W(wǎng)課就直接可以躺在床上就可以聽(tīng)課了，所以每天都要被老媽給念叨，說(shuō)我實(shí)在是太懶惰了。其實(shí)也很有道理的咯，這也是我這段時(shí)間上網(wǎng)課的感受了，太方便我偷懶了。
作為一個(gè)大學(xué)生，其實(shí)上的課是有很多跟專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系的課程的，并不是說(shuō)沒(méi)有用，只是在上網(wǎng)課的時(shí)候，身邊沒(méi)有老師監(jiān)督的時(shí)候，自己總是會(huì)萌生一種就把網(wǎng)課掛在那里，自己該玩手機(jī)就玩手機(jī)該睡覺(jué)就睡覺(jué)的想法……事實(shí)上我也確實(shí)這么做了，專(zhuān)業(yè)課、毛概、高數(shù)這些比較重要的課我都是認(rèn)真的聽(tīng)課的，但是向大學(xué)體育和就業(yè)基礎(chǔ)這種相對(duì)沒(méi)有那么重要的課，我都是用電腦將它放著，然后繼續(xù)躺床上玩手機(jī)或者睡覺(jué)去了。這樣的事情當(dāng)然是偶爾的，不可能經(jīng)常這樣子做，不過(guò)我覺(jué)得網(wǎng)課學(xué)習(xí)真的還是有許許多多的不方便的地方的，有其是我這種自制力不夠強(qiáng)的學(xué)生，一方面沒(méi)有老師們的監(jiān)督，另一方面有沒(méi)有同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，所以經(jīng)常出現(xiàn)上網(wǎng)課不認(rèn)真的錯(cuò)誤，所以網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率也并沒(méi)有在教室上課時(shí)的好。
當(dāng)然了，吐槽歸吐槽，網(wǎng)課也還是有許許多多的好處的。在家里面放了這么長(zhǎng)的假，又不能出去完，要是還不上課的話我人都要生銹了，而上網(wǎng)課就能夠給我安排一些任務(wù)，讓我不至于那么無(wú)聊。還有一個(gè)好處就是，這么長(zhǎng)的假期，要是讓我主動(dòng)去學(xué)習(xí)的話，對(duì)于自制力比較差的.我來(lái)說(shuō)幾乎是不可能的事情，過(guò)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我都要忘記C語(yǔ)言的開(kāi)頭代碼怎么寫(xiě)了，而學(xué)校給我們上課的話就幫助我學(xué)習(xí)了，讓我能夠漸漸地回憶起之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)，讓我不至于把之前的知識(shí)全忘記了，也不至于讓我媽覺(jué)得我天天沒(méi)有事情做玩手機(jī)……哈哈。
我現(xiàn)在無(wú)聊時(shí)候就是喜歡刷一下新聞，看看我們省究竟是什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，班級(jí)群里面也沒(méi)有任何的動(dòng)靜，真的有點(diǎn)想早一點(diǎn)回到校園了……
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇24
今天xx老師在xxxx平臺(tái)上，利用xx主要向我們教授了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體。上課伊始，老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃，教材選擇等內(nèi)容，并最終選擇了xx上和我們同時(shí)開(kāi)課的吉林大學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程。通過(guò)xx上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解，之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架，也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的、平等的`經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如買(mǎi)賣(mài)關(guān)系、合同關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里，老師還對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國(guó)籍和無(wú)國(guó)籍人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這門(mén)課程，不論對(duì)于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用�？佳凶圆挥谜f(shuō)，如果選擇工作的話，經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的東西，作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白，難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題，這時(shí)候我們所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問(wèn)題。
此外，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來(lái)感覺(jué)很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識(shí)的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方，通過(guò)什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情。
在本次課程開(kāi)始前一周，x老師通過(guò)微信群已經(jīng)提前告知了我們本門(mén)課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言——R語(yǔ)言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)R已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)R語(yǔ)言，以及R語(yǔ)言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)R語(yǔ)言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn)，并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說(shuō)明。
當(dāng)然，因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)大量使用R語(yǔ)言，所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中，除過(guò)第一周引言，另外有三周專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)R，老師在課堂上通過(guò)放映專(zhuān)門(mén)精選的R語(yǔ)言教程，讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門(mén)。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇25
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好！通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的'家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開(kāi)之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇26
隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育的到來(lái)，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
自離開(kāi)校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑�，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最努力、最艱辛的拼搏，就不會(huì)嘗到在生活中奮斗的快樂(lè)。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會(huì)，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會(huì)放過(guò)這千載難逢的好機(jī)遇，機(jī)遇是來(lái)了，最為重要的是把握，如果沒(méi)有付諸實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的機(jī)會(huì)，再好的機(jī)遇也是紙上談兵。
去年的一個(gè)很偶爾的`機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰(shuí)能體會(huì)到我的快樂(lè)呢！這種快樂(lè)，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺(jué)是新穎、好奇�；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂(lè)趣。
經(jīng)過(guò)一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo)，有了希望，有了動(dòng)力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報(bào)！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林_學(xué)習(xí)中心的老師與北京_遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，更給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺(jué)到了人生從未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇27
不知不覺(jué)，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，提高了教育技術(shù)水平。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次學(xué)習(xí)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí)，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外感覺(jué)有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困難，因此有些知識(shí)理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)�；顒�(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好！
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇28
這次因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，我們都在家里上網(wǎng)課了，一開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)“網(wǎng)課”這個(gè)詞很是陌生，因?yàn)樵谶^(guò)去的學(xué)習(xí)當(dāng)中一直都沒(méi)有過(guò)這種經(jīng)歷，所以說(shuō)這對(duì)我來(lái)講真的是很陌生的，在這次上網(wǎng)課的時(shí)候我也是抱著期待的，正是因?yàn)闆](méi)有過(guò)這種經(jīng)歷我對(duì)此很是感興趣，也是因?yàn)檫@段時(shí)間在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷，讓我有了一些感受，這是跟之前在學(xué)校完全不同的感受，讓我真的是有感而發(fā)。
首先在聽(tīng)到上網(wǎng)課的消息的時(shí)候，我還是一臉的茫然，也是有點(diǎn)不相信，因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課總感覺(jué)是有點(diǎn)怪乖的，但是竟也是慢慢的適應(yīng)了下來(lái)，不過(guò)這是后話了，一開(kāi)始的聽(tīng)到的上網(wǎng)課我對(duì)此很是感興趣，同時(shí)也是有點(diǎn)緊張的，對(duì)這個(gè)我是抱有很大的期望的，在第一天上網(wǎng)卡課的時(shí)候我也是有點(diǎn)忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學(xué)習(xí)到東西，但是很快我的這種的想發(fā)就是有點(diǎn)多余了，第一天的時(shí)候，我很是陌生的開(kāi)始了上網(wǎng)課，老師也一直都是非常的認(rèn)真的在直播上課，開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)然是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的`問(wèn)題，比如說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)卡頓的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)這可給我的急火了，因?yàn)榧依锸窃卩l(xiāng)下，有的時(shí)候信號(hào)也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我現(xiàn)在想起來(lái)的時(shí)候也是感到非常的不方便，還有的時(shí)候甚至老師的的網(wǎng)絡(luò)也會(huì)卡，所以這就對(duì)我們的上課造成了很大的麻煩。
隨著時(shí)間的推移，我也是慢慢的適應(yīng)這種情況，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)當(dāng)中我也一一直在提醒著自己，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不是什么事情都能夠去敷衍的，一定要去做好相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，這也對(duì)我們大家來(lái)講非常的關(guān)鍵，我現(xiàn)在每每想起來(lái)都是為自己的當(dāng)時(shí)那種耐心而感到慶幸，如果我不保持耐心的話就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的，我很可能就不能學(xué)習(xí)到的知識(shí)，就會(huì)被甩開(kāi)，高中的學(xué)習(xí)是緊張的，也是需要有一個(gè)的效率的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)好的狀態(tài)，我認(rèn)為不是所有的事情都能夠隨著時(shí)間的推移就消逝的，高中的學(xué)習(xí)這么的緊張，我也應(yīng)該為這些去努力做好才是，這也是我現(xiàn)在的一個(gè)方向跟目標(biāo)，回想這段時(shí)間在家里上網(wǎng)課的經(jīng)歷，雖然是有很多的困難，但是這些都不是什么問(wèn)題，我一直都相信我是能夠解決的，而且在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)的當(dāng)中我會(huì)更加堅(jiān)定。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇29
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開(kāi)之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
關(guān)于學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的.學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。
其次，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺(jué)線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性；學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。
線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇30
由于此前對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課，要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然，對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的`高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí)，各地各校在原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)；其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課，開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細(xì)的課程表，在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇31
受疫情影響，臨近開(kāi)學(xué)，作為學(xué)生的我開(kāi)始在家上網(wǎng)課的日常。在家上課對(duì)我來(lái)說(shuō)非常新奇，但在家的這幾天的課不似學(xué)校課程的多元化，而是每天同樣的.課程，還是消減了一些熱情的.假期差勁的作息沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)，早上六點(diǎn)鐘差點(diǎn)起不來(lái).起床后總是一把溫水沖散睡意，這也意味著我在家上課的一天開(kāi)始了.
簽完到開(kāi)始背書(shū)，背的差不多了第一節(jié)課也就開(kāi)始了.聽(tīng)完上午三節(jié)課，調(diào)整一下久坐的不適，剩下的時(shí)間開(kāi)始做課下作業(yè)，吃過(guò)飯下午的第一節(jié)課也就開(kāi)始了，直至下午第三節(jié)課講完，太陽(yáng)已經(jīng)在西邊的天界線散發(fā)著余暉.網(wǎng)課的一個(gè)功能很有用，就是回放，即使第一遍沒(méi)聽(tīng)懂.也可以自己一遍一遍地聽(tīng)直至聽(tīng)懂.一般情況下，我都會(huì)在剩下的作業(yè)時(shí)間邊看回放邊整理當(dāng)天所學(xué)的筆記或題.我家的晚飯稍晚在晚自習(xí)中間，所以有時(shí)不能兼顧，這也是個(gè)令人煩惱的事情.在晚上三節(jié)課結(jié)束后已經(jīng)接近十點(diǎn)，再有其余瑣事，拖磨到十一點(diǎn)也很正常.這樣的一天就結(jié)束了，明天又是嶄新的一天.
網(wǎng)課有好處也有要提升的地方，望我們能早日回歸校園!希望疫情早日結(jié)束!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇32
今天xx老師在xxxx平臺(tái)上，利用xx主要向我們教授了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體。上課伊始，老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃，教材選擇等內(nèi)容，并最終選擇了xx上和我們同時(shí)開(kāi)課的吉林大學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程。通過(guò)xx上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解，之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架，也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如買(mǎi)賣(mài)關(guān)系、合同關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的'一點(diǎn)時(shí)間里，老師還對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國(guó)籍和無(wú)國(guó)籍人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這門(mén)課程，不論對(duì)于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用�？佳凶圆挥谜f(shuō)，如果選擇工作的話，經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的東西，作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白，難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題，這時(shí)候我們所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問(wèn)題。
此外，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來(lái)感覺(jué)很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的'共同努力下，不論是知識(shí)的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方，通過(guò)什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情。
在本次課程開(kāi)始前一周，x老師通過(guò)微信群已經(jīng)提前告知了我們本門(mén)課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言――R語(yǔ)言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)R已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)R語(yǔ)言，以及R語(yǔ)言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)R語(yǔ)言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn)，并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說(shuō)明。
當(dāng)然，因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)大量使用R語(yǔ)言，所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中，除過(guò)第一周引言，另外有三周專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)R，老師在課堂上通過(guò)放映專(zhuān)門(mén)精選的R語(yǔ)言教程，讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門(mén)。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇33
在這個(gè)特殊的寒假，一場(chǎng)新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來(lái)在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語(yǔ)老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來(lái)的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來(lái)老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽(tīng)，大大的提高了效率。節(jié)省出來(lái)的.時(shí)間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)�？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，如果上課有漏掉的筆記，沒(méi)有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來(lái)看課件。對(duì)呀，讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒(méi)有預(yù)習(xí)課文，沒(méi)有對(duì)課文有個(gè)大概的了解，在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候，我就完全沒(méi)有看過(guò)課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來(lái)每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫(huà)思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了，開(kāi)始敢舉手發(fā)言。
相比面對(duì)面的課上教學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)確實(shí)更能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀程度，我們不妨在講課前問(wèn)自己一些問(wèn)題，這節(jié)課要講什么？這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？這節(jié)課的難點(diǎn)是什么？這節(jié)課你最不懂的地方是什么？這節(jié)課你覺(jué)得最簡(jiǎn)單的內(nèi)容可能是什么？在課下呢，我們也要問(wèn)自己一些問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，這節(jié)課老師講了什么內(nèi)容？唉，預(yù)習(xí)時(shí)畫(huà)下的不理解的痕跡有沒(méi)有及時(shí)理解？在老師上課的講義課件中有沒(méi)有需要做的題目做的怎么樣了？對(duì)答案了嗎？有沒(méi)有不太明白的題目，這些題目有沒(méi)有和老師進(jìn)行溝通和同學(xué)進(jìn)行討論進(jìn)行解答呢？
同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽(tīng)課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開(kāi)小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇34
疫情期間，網(wǎng)課學(xué)習(xí)成為我們求索知識(shí)的主陣地。進(jìn)入這樣一種新型的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)3周，我想淺淺的談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)及對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃。
經(jīng)歷了這么多的網(wǎng)課，總體而言，我認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)的時(shí)間安排相對(duì)自由，可結(jié)合自身情況具體安排，正是由于是自己安排的時(shí)間，這樣內(nèi)心就會(huì)有一種驅(qū)動(dòng)力，相比于被動(dòng)的學(xué)習(xí)，可能更能提高自己的效率。此外，這樣或許更能激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。就我個(gè)人而言，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)的知識(shí)，無(wú)論在記憶的時(shí)間，還是理解的深度方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于被動(dòng)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也有一定的弊端，最明顯的一點(diǎn)就是周?chē)鷽](méi)有同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的氛圍，網(wǎng)絡(luò)上的討論問(wèn)題總感覺(jué)不如面對(duì)面討論更有意義，這在一定程度上可能會(huì)限制同學(xué)們主動(dòng)追求知識(shí)的熱情。
過(guò)去的三個(gè)星期中，我吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法。上學(xué)期沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，只是一味的往腦袋里灌輸知識(shí)，學(xué)習(xí)十分吃力。這學(xué)期，我更多的采用“理清結(jié)構(gòu)+宏觀理解+重點(diǎn)記憶”的方式，感覺(jué)效果還不錯(cuò)。首先，理清結(jié)構(gòu)。這學(xué)期我每一科都制作了電子版的思維導(dǎo)圖，梳理清楚了整個(gè)章節(jié)的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，方便將厚書(shū)讀薄。然后，宏觀理解。拿生物化學(xué)來(lái)說(shuō)，其知識(shí)并不是孤立的，有些知識(shí)看起來(lái)很費(fèi)解，但可能與前后的知識(shí)相關(guān)，因此理解的時(shí)候不能僅僅放到本章來(lái)看，要在更宏觀的.體系中整體把握。最后，重點(diǎn)記憶。吳清源先生說(shuō)：“搏二兔，不得一兔”。意思就是想要得到更全面的東西，但最后往往片面的.都得不到。上學(xué)期我總是想把知識(shí)掌握的面面俱到，但事實(shí)證明我連片面的知識(shí)都沒(méi)有掌握清楚。這學(xué)期我嘗試著有的放矢，梳理清楚結(jié)構(gòu)后，重點(diǎn)掌握相對(duì)重要的內(nèi)容，這樣以來(lái)增加了成就感，學(xué)習(xí)的信心動(dòng)力也更強(qiáng)了。
至于后期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先，我想在完成老師每日安排基礎(chǔ)上稍稍快進(jìn)那么一點(diǎn)兒，哪怕就一點(diǎn)兒，也能獲得很大的心理優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力。其次，每天早上早起一會(huì)兒，讀背前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可能更有利于掌握知識(shí)。然后，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，列出日計(jì)劃和階段性計(jì)劃。之前我一直都是強(qiáng)調(diào)在這個(gè)時(shí)間內(nèi)一定要完成什么，給自己增加了極大的心理負(fù)擔(dān)，反而不利于完成任務(wù)。今后我可能更加側(cè)重在某個(gè)時(shí)間段的效率，更高效的完成一件事。最后，就是能將上述的想法堅(jiān)持并長(zhǎng)期付諸實(shí)踐。堅(jiān)持說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難。我想，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天一點(diǎn)點(diǎn)的成就感，是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，在后期的學(xué)習(xí)生活中，我可能會(huì)制定上中下三個(gè)目標(biāo)，盡可能去追求上目標(biāo)，達(dá)不到不氣餒，達(dá)成小目標(biāo)心里也有小歡喜，說(shuō)不定就能長(zhǎng)久堅(jiān)持下去呢。
醫(yī)務(wù)工作者在前線抗擊病魔，作為一名身處后方的醫(yī)學(xué)生，此時(shí)的勤奮，便是對(duì)他們最好的慰藉!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇35
2022，有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒(méi)有了老師們犀利的眼神，沒(méi)有了同學(xué)們課下的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了提醒我們上課的鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在一定程度上受到了沖擊，同學(xué)們也對(duì)這一新式課堂有不同的心得體會(huì)，讓我們一起來(lái)看看吧!
雖然我們是通過(guò)課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，但我依然能夠按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立。同時(shí)每天堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓我更堅(jiān)定自己的想法，更加自律。另外線上的授課雖然少了老師的督促，但是促使我們有更多的時(shí)間去思考學(xué)習(xí)的`動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我的收獲就是：無(wú)論何時(shí)何地，要學(xué)會(huì)自主管理，要自律，我會(huì)一直保持這種自律的習(xí)慣。最后，我想說(shuō)，我們一起在特殊時(shí)期共同努力，一起加油!沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，在校園里再相遇。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇36
線上學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無(wú)不吸引著我們。老師通過(guò)直播的方式，給我們傳授知識(shí)。線上學(xué)習(xí)也十分便捷，不用出門(mén)就可以獲取知識(shí)。但同時(shí)，線上學(xué)習(xí)考驗(yàn)我們自覺(jué)性和耐心。沒(méi)有老師面授時(shí)的監(jiān)督，沒(méi)有和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)討論的氛圍，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認(rèn)為，線上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀。非常時(shí)期，大家一起攻堅(jiān)克難!
經(jīng)過(guò)近期的線上學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)生活也逐步走上了正軌。線上的課堂生動(dòng)有趣，每門(mén)課程都有不同的.風(fēng)格。老師們?nèi)煸诰�，同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)隨時(shí)可以在線向老師提問(wèn)，老師耐心解答。在老師們悉心的指導(dǎo)下，我掌握了新的知識(shí)，學(xué)習(xí)上有了較大提升，每一天都過(guò)得很充實(shí)。在疫情期間同學(xué)們每天都能享受到知識(shí)帶來(lái)的力量。課后及時(shí)整理筆記修改錯(cuò)誤，完善學(xué)習(xí)筆記掌握學(xué)習(xí)技巧。希望疫情能夠盡快結(jié)束，早日回到校園與老師、同學(xué)們相見(jiàn)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇37
只有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的捷徑。在接受線上教學(xué)的這段時(shí)間以來(lái)，我每天都早早的起床，打開(kāi)電腦，登錄各個(gè)學(xué)習(xí)軟件，在規(guī)定的時(shí)間里觀看老師的教學(xué)直播，并與老師進(jìn)行互動(dòng)。
線上教學(xué)帶給我的感受是新鮮的，也是愉快的。我覺(jué)得，線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì)，為我們?cè)谝咔槠陂g的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。網(wǎng)課能夠跨越空間的`限制，讓我們可以在不同的地點(diǎn)共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能，這也使我能夠每天按時(shí)，并且保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)。與老師的實(shí)時(shí)互動(dòng)，不僅活躍了課堂的氣氛，也加深了我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。我喜歡這種課堂，它的到來(lái)，使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的益處。
“學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰�！本W(wǎng)課并不是我們偷懶的借口，而是督促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實(shí)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué)，都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已，堅(jiān)持不變的，應(yīng)該是我們那一顆篤學(xué)之心!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇38
由于這次突發(fā)的重大疫情事件，我們?nèi)珖?guó)學(xué)生無(wú)法正常開(kāi)學(xué)，各學(xué)校都開(kāi)始實(shí)行網(wǎng)上教學(xué)。網(wǎng)上教學(xué)與在學(xué)校里的模式不同，有些同學(xué)可能不適應(yīng)這種模式。在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)歷程中，我有一些我的學(xué)習(xí)方法，下面為大家分享我的學(xué)習(xí)方法：
1.學(xué)習(xí)過(guò)程:每次通過(guò)學(xué)習(xí)通上課的時(shí)候，總會(huì)先在旁邊準(zhǔn)備好筆記本，遇到重點(diǎn)或不太明白的地方會(huì)先簡(jiǎn)單記下來(lái)。等到下課后重復(fù)看幾遍、重復(fù)思考。
2.網(wǎng)課中遇到問(wèn)題:上網(wǎng)課不能直接和老師進(jìn)行交流，有一些疑難點(diǎn)等問(wèn)題無(wú)法直接解決。解決方法:課后與同學(xué)們一塊兒討論或直接請(qǐng)教老師。
3.我的學(xué)習(xí)方法:當(dāng)遇到重點(diǎn)的'時(shí)候會(huì)在大腦中回憶兩三次，進(jìn)行鞏固。課后在網(wǎng)上查找資料，多方位補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)點(diǎn)更加立體，并且針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，再次鞏固所學(xué)到的知識(shí)。遇到不會(huì)的可以再次查看資料或請(qǐng)教老師同學(xué)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇39
是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。 對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的.。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)瑳](méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué) 效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇40
由于此前對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課，要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然，對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的`高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí)，各地各校在原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)；其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課，開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細(xì)的課程表，在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇41
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次的非典僅僅過(guò)去，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的'勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛(ài)自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽(tīng)黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài)，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇42
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的'全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
等疫情過(guò)去以后，我再也不抱怨每天早上公交車(chē)擁擠，我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí)，見(jiàn)到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝……
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇43
因?yàn)橐咔�，老師們都放下了手中的粉筆，同學(xué)們不得不走進(jìn)“空中課堂”，新學(xué)期從“線上”開(kāi)始。
通過(guò)三天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單總結(jié)了上網(wǎng)課的好處與壞處。
好處有七個(gè)：一是現(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)上可以學(xué)到更多的知識(shí)；二是避免了徒步出戶，減少了外出，能有效預(yù)防交叉感染；三是網(wǎng)絡(luò)空間很大，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可在線解答；四是遇到不懂的地方隨時(shí)隨地、反反復(fù)復(fù)播放視頻；五是網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的獨(dú)立思維能力，不迷信教師能批判性的學(xué)習(xí)；六是學(xué)生在獲取不同的學(xué)習(xí)資源時(shí)可進(jìn)行比較，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，深入理解和消化所學(xué)的知識(shí)與對(duì)新知識(shí)的意義構(gòu)建；七是用網(wǎng)課學(xué)習(xí)的同學(xué)可根據(jù)自身的特點(diǎn)，采取不同的.學(xué)習(xí)方法。
壞處有：一是由于網(wǎng)上資源異常豐富在學(xué)習(xí)，部分學(xué)生了求新求快，不求甚解，簡(jiǎn)單下載照抄，忽略了大腦知識(shí)庫(kù)的積累和思考，使學(xué)習(xí)浮于表面，掌握知識(shí)不牢靠；二是部分學(xué)生不能熟練使用軟件兒，這樣影響到學(xué)習(xí)的效果；三是老師無(wú)法面對(duì)面監(jiān)督，自控力較差的同學(xué)更容易跑小差，甚至還有人玩網(wǎng)絡(luò)游戲；四是網(wǎng)課主要以學(xué)生自主自習(xí)為主，對(duì)學(xué)生要求更高；五是對(duì)于學(xué)生自身不能理解的問(wèn)題，由于缺乏教師的及時(shí)講解分析，這容易打擊學(xué)習(xí)者的熱情，造成學(xué)生失敗或無(wú)效學(xué)習(xí)的可能性加大。
疫情什么時(shí)候結(jié)束?我好想久違的學(xué)校，親愛(ài)的老師和同學(xué)們!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇44
時(shí)間過(guò)得真快，一開(kāi)始我還擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來(lái)的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了�；乜催@一兩個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光，竟然也有了意想不到的快樂(lè)和收獲。
在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽(tīng)老師在講臺(tái)上講課不太一樣的，最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時(shí)，我們都是獨(dú)自一人坐在家里聽(tīng)老師講課，而在教室聽(tīng)課時(shí)是一班的同學(xué)彼此可以看見(jiàn)的坐在一起聽(tīng)老師講課。本來(lái)我還非常擔(dān)心我一個(gè)人在上網(wǎng)課的'時(shí)候開(kāi)小差什么的，沒(méi)想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開(kāi)小差。我們上網(wǎng)課都會(huì)開(kāi)視頻，老師可以通過(guò)視頻鏡頭看見(jiàn)我們?cè)诩业臓顟B(tài)，每次誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會(huì)截圖或者語(yǔ)音提醒，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真，生怕上課開(kāi)小差或者沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去課。
在家上網(wǎng)課有一點(diǎn)是我認(rèn)為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰(shuí)有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，都可以課后自己再去回聽(tīng)，這樣就免除了總是要去找老師問(wèn)問(wèn)題的麻煩。現(xiàn)在特殊時(shí)期，要找老師問(wèn)問(wèn)題還是非常不方便的，既要等老師有空，還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題都可以通過(guò)回看視頻琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在線上問(wèn)老師或者同學(xué)也就沒(méi)有那么麻煩了。
在家上網(wǎng)課的這些天，我也意識(shí)到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達(dá)。我們一個(gè)班的同學(xué)打開(kāi)視頻，只要老師開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來(lái)。遇到老師在課上通過(guò)小游戲的方式跟我們講課，我們都可以通過(guò)視頻頭像進(jìn)行游戲，還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài)，有時(shí)候老師會(huì)把我們上課偶爾開(kāi)小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開(kāi)心又不敢上課開(kāi)小差了。
因?yàn)橐咔榈挠绊�，我們�(cè)诩疑狭艘粌蓚�(gè)月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情，但這樣在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇45
正月十七(2月10號(hào))，也是我們開(kāi)學(xué)的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開(kāi)始新的學(xué)期。早讀過(guò)后，我就提早進(jìn)入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學(xué)們能聽(tīng)到老師的聲音嗎?”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課”，聽(tīng)到這熟悉的聲音我非常激動(dòng)，一下感覺(jué)回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng)，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進(jìn)，我的擔(dān)心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來(lái)的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔(dān)心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺(tái)，如何下載軟件，怎么建立班級(jí)群，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施，這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題，需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果，搭建老師和同學(xué)們溝通的`平臺(tái)，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準(zhǔn)備各種設(shè)備，手機(jī)、電腦、耳機(jī)、話筒等，可謂是八仙過(guò)海各顯神通呀。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性，她們找來(lái)自家白板做板書(shū)，課件、板書(shū)來(lái)回切換，直觀明了；英語(yǔ)、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象，她們都做好兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了微課、視頻短片做課堂補(bǔ)充；政治老師家里沒(méi)有電腦，一開(kāi)始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課；地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課；生物老師做的PPT課件，美觀、生動(dòng)，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實(shí)驗(yàn)。還有我們的語(yǔ)文梁老師，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語(yǔ)，以鼓勵(lì)同學(xué)們。“危機(jī)也是契機(jī)”，“老師期待著沒(méi)有溫度的屏幕上，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語(yǔ)鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言，參與課堂，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。短短的幾天，老師們由原來(lái)的生疏、緊張變得熟練、淡定，從課件展示，從連麥互動(dòng)，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線。
停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長(zhǎng)止步，在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，書(shū)房變成了課堂，這個(gè)假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開(kāi)時(shí)，我們的課堂更加精彩。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇46
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。
其次，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的'教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺(jué)線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性；學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。
線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課個(gè)人總結(jié) 篇47
如今已是開(kāi)學(xué)時(shí)間，我本應(yīng)該在學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地和同學(xué)們一起上課�？墒�，誰(shuí)都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開(kāi)始正式上課的前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說(shuō)一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙?jiàn)面”了，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇�！岸！裉煳覀円痴b的古詩(shī)是《塞下曲》，注意打卡。”“�！�(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課�！薄岸！�(qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞……”老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒(méi)有老師的聲情并茂，也沒(méi)有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺(jué)不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)數(shù)英雄們，講我們祖國(guó)的強(qiáng)大，講各地馳援武漢的'壯舉。我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛(ài)的故事深深地感動(dòng)著。
就在那個(gè)時(shí)刻，我忽然明白了，媽媽說(shuō)的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易”的意思，是啊，我們可以安逸地宅在家里享受課堂，是那些英雄們置身險(xiǎn)地?fù)Q來(lái)的，我們還有什么理由不認(rèn)真呢?
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